学生实践报告

时间:2021-05-29 19:45:15 实践报告 我要投稿

【实用】学生实践报告锦集五篇

  在当下这个社会中,越来越多人会去使用报告,多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。其实写报告并没有想象中那么难,以下是小编为大家收集的学生实践报告5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【实用】学生实践报告锦集五篇

学生实践报告 篇1

  暑假给自己制定了一个计划,就是到酒店实习,酒店的餐饮部分成三个部门:中餐部、西餐部和酒水部,我被分到了中餐厅——“这是酒店餐饮部门中最辛苦的部门!”还没有开始工作,就听到旁边有人在私下这么向我告戒着。看来,我得真的要做好思想准备才是啊!

  中餐厅的工作确实如前人所说,“辛苦!‘酒店没有给服务员们制定自己的岗位职责和工作描述,尽管这是现代企业人力资源管理中最关键的一环,在员工的印象中,自己的工作就是每天听从领班的下达任务,随时准备听从领班的指挥,没有固定的活干,或者说只要有需要,服务员什么都能干!摆台、折口布、传菜这些所谓的必须做的本质工作外还得兼职勤杂工。更让人不可理解的是该酒店的上班时间是九小时工作制,而且每天还得加班1小时左右(没有加班费)。刚开始工作的前三天确实令人叫苦不迭啊,每天除了干活,最受委屈得要算是脚了,每天9小时的站立使得双脚产生了严重抗议,下班的第一件事就是想找个地方坐下了休息一下。令人向往的人性化管理和残酷的实际之间的差距由此可见一斑。

  员工代表整个酒店的形象,这是酒店vi设计中的一个很重要的方面,好的员工制服不但能使得员工更加精神从而提高工作效率同时员工制服更体现出一个企业的一种内在的文化,没有文化的企业知同一个人没有了灵魂,那只不过是一具行尸走肉罢了,缺少了士气的企业又何来效益呢?

  不过令我感到高兴的是,酒店的员工大都是那样热情友好,他们并没有因为我是实习生而对我们冷漠生硬,在劳累之余,同事们的一个甜美的微笑,一句再普通不过的“辛苦了”都会让人感动,看来还是员工自己的角度来看问题,因为他们讲述的是“老百姓的心思话。这也是酒店上层领导所缺乏的素质之一!

  这半个月的实习中可以大体总结出如下几个方面不足:

  1、应该改变传统对待员工的态度。人是管理中的主体,这是所有的管理者都应该把握住的。管理中的上下级关系只是一种劳动的分工,不是一种统治与被统治的关系;相反,现代管理理念告诉我们:管理是一种特殊的服务,管理者只有做好对下级的服务,帮助下级在工作中作出优异的成绩。现代企业的经营管理必须坚持“三个上帝”,即:市场、顾客和员工!有位老员工在酒店的bbs中对领导这样说道:“善待员工,做个好领导,记住,你管理的不全都是机器。”我想这也许是每一位员工都想对领导说的话吧。

  2、企业缺少一种能够凝聚人心的精神性的企业文化。一个民族有它自己的民族文化,一个企业同样也需要有它自己的企业文化。企业文化的建设不是可有可无的,而是企业生存发展所必须的。当企业面临各种各样的挑战时,又需要企业中所有的人能够策群力,团结一致,共度难关。对于没有进行企业文化建设的企业来说,平时一盘散沙,遇事就会各想各的心事,而没有人真正地为企业的发展进行过认真的思考,换句话说,就是没有把自己融于企业之中。由此可见,企业文化的建设是企业生存和发展的必要保证。

  最后,大学生假期实习报告总结:今后我要参加更多的社会实践,磨练自己的同时让自己认识更多,使自己未踏入社会就已经体会社会更多方面,不要以单纯的想法去理解和认识社会。而是要深入的探索,为自己的未来打好基础,在学校学会更多的书面专业知识,在实践中好好利用知识进行运作。

学生实践报告 篇2

  20xx年7月至9月期间,我在澄城县体育运动委员会作训中心办公室文员岗位实习。

  这里有许多工作经验资深的员工和领导,能来这里实习,我觉得对我以后 的从业生涯很有帮助,感到自己很幸运。也因为这是我第一次正式与社会接轨踏上工作岗位,因此心情很忐忑但也很开心。我明白自己要开始与以往完全不一样的生 活:每天在规定的时间上下班,江西人才网上班期间要认真准时地完成自己的工作任务,不能草率敷衍了事。“如果你不想让自己在紧急的时候手忙脚乱,就要养成讲究条理性的好习惯。

  “做什么事情都要有条理,”这是我刚进办公室时一位领导教给我的,我意识到我的肩上开始扛着责任,凡事得谨慎小心,否则对不起关心自己的人们。

  “实践是检验真理的唯一标准”从学校到社会的大环境的转变,身边接触的人也完全换了角色,老师变成领导,曾经同学变成同事,相处之道完全不同。在这巨大 的转变中,我们可能彷徨,迷茫,无法马上适应新的环境。我们也许看不惯人与人之间的勾心斗角,无法忍受同事之间漠不关心的眼神和言语。很多时候觉得自己没 有受到领导重用,所干的只是一些无关重要的杂活,自己的提议或工作不能得到领导的肯定。做不出成绩时,会有来自各方面的压力,领导的眼色同事的嘲讽。失落 时的无奈想找人诉说是却发现没有人可以倾诉。而在学校,有同学老师的关心和支持,每日只是上上课,很轻松。谚语有云: “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”两个月的实习时间虽然不长,但是我从中学到了很多知识,关于做人,做事,做学问。

  实习收获

  我一直认为在大学里学的不是知识,而是一种叫做自学的能力。“千里之行,始于足下,参加工作 后我更加深刻的深刻体会到这句话的真正含义。除了英语和计 算机操作外,课本上学的理论知识用到的很少很少。我担任的是文员一职,平时在工作只是接接电话,处理一些不重要的文件,几乎没用上自己所学的专业知识。但 是在实习的过程中,通过我认真的观察和虚心的学习,初步了解了办公室文员工作中的具体业务知识,拓展了所学的专业知识,并了解了很多关于招生培养方面和宣 传方面的知识。这与我所学的专业有着密切的关系通过这次的实习,为以后正常工作的展开奠定了坚实的基础,从个人发展方面说,对我影响最大的应该是作为一个 社会人工作作风以及在工作过程中专业知识对工作的重要作用,因为这些都是我在校学习中不曾接触过的方面,所以我将在报告中首先讲述我在实习期间积累的这方 面的认识和经验。

  大学期间的实习是每个大学生必须拥有的一段经历,它使我们在实践中了解社会,让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,受益匪浅,也打开了视野,增长了见识,为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。

  工作概况

  由于住的地方离工作地点较远,所以每天7点不到就得起床去挤公交车,就算再热再差的天气,只要不是周末,都得去上班,有时候业务繁忙,晚上或周末得加 班,那留给个人支配的时间更少。但是毕竟是在工作,很多时候必须克制自己,不能随心所欲地不想上班就不来,这不比在学校,在学校可以睡睡懒觉,实在不想上 课的时候可以逃课,自由许多。每日重复单调繁琐的工作,时间久了容易厌倦。像我就是每天就是坐着对着电脑打打字,显得枯燥乏味。但是工作简单也不能马虎, 你一个小小的错误可能会带来巨大的麻烦或损失,还是得认真完成。一直以来,我们都是依靠父母的收入,而有些人则是大手大脚的花钱。也许工作以后,我们才能 体会父母挣钱的来之不易。而且要开始有意识地培养自己的理财能力,试想一下如果刚毕业,工资水平普遍不高,除掉房租餐费和日常的开支,有时候寄点钱给父母 补贴家用,常常所剩无几,一不留神可能就入不敷出成为月光一族,通过这次实习我深刻理解了父母赚钱养家的不容易,再也不好意思为了个人的不必要的花销向父 母伸手要钱,因此我想到很多时候我们要合理支配我们手中来之不易的钱。

  同事相处

  踏上社会,我们与形形色色的人打交道。由于彼此存在着利益关系,又工作繁忙,很多时候同事不会像同学一样对你嘘寒问暖。而有些同事表面笑脸相迎,背地里却勾 心斗角不择手段,踩着别人的肩膀不断地往上爬,因此踏出校门的我很多时候无法适应。比如我们同一办公室的同事,为了能得到领导的赏识,背地里总是向领导搬 弄是非,搞不正常关系。正因为如此办公室的关系时常显得有点淡漠,人与人之间的关系有时候显得有点紧张,但是环境往往会影响一个人的工作态度。一个冷漠没 有人情味的办公室,大家就会毫无眷恋之情,有更好的机会他们肯定毫不犹豫的跳槽。他们情绪低落导致工作效率不高,每天只是在等待着下班,早点回去陪家人。 而偶尔的为同事搞一个生日party,生病时的轻轻一句慰问,都有助于营造一个齐乐融融的工作环境。在电视上不止一次的看到职场的险恶,办公室里同事之间 的是非,以我一个新人而言,我想我能做的就是“低头多工作,抬头少闲话”。且通过这次的实习是我更加认识到大学同学之间的关系是多么的珍贵。

  实习总结

  我是学人力资源管理的,在书本上学过很多套经典理论,似乎很能说服人,但从未付诸实践过,也许等到真正工作时,才会体会到难度有多大。虽然这次实习的时 间不是很长,但我确实从一个学生开始慢慢的转变,思想上也是。非常感谢和我一起工作的同事们,他们给我留下都是友好和真诚的回忆。我们在老师那里或书本上 看到过很多精彩的知识,似乎很容易,又觉得很难,总不喜欢钻研进去。也许亲临其境或亲自上阵才能意识到自己能力的欠缺和知识的匮乏。实习这两个月期间,我 拓宽了视野,增长了见识,体验到社会竞争的残酷,而更多的是希望自己在工作中积累各方面的经验,为将来自己走向工作岗位之路做准备。

学生实践报告 篇3

  一、课题研究背景

  前苏联教育家马卡连柯说过:培养一种认真的责任心,是解决许多问题的教育手段。特级教师于漪说过:责任感教育是把“自然人”,通过读书明理,转变为“社会人”的过程。中学阶段是培养良好道德情操、行为习惯的最好时期,也是树立正确世界观、人生观、价值观的重要时期。但是,在现实中,学生责任感缺失的现象比较严重,特别是我们中职的学生,做事拖拉、说谎、做错事推卸责任,对老师、家长不礼貌,甚至顶撞,做事不计后果的现象比较严重。如何采取有效措施,增强学生的责任意识,培养学生的责任感,并将责任认识内化为学生的自觉行动,从而增强德育工作的实效性,已成为当前中职德育工作中的一项重要而紧迫的课题。

  吴江区开展“有感恩心、有责任心、有进取心,讲文明、讲礼貌、讲道德”为主题的三有三讲活动,一年多来,在学生中形成一定氛围,也取得一定的成效,但活动面太广,需要进一步扎实细致地深入进行。因此,通过本课题的研究,将有利于三有三讲活动的深入开展,进一步增强学校德育工作实效。一个有责任感的人,才会有感恩心,有进取心,才会讲文明、讲礼貌、讲道德。

  二、课题研究意义

  通过本课题的研究,将进一步增强我校德育工作的实效性,进一步培养学生的责任感,有利于学生的成长,对于参与课题研究的老师来说,也有利于自身责任感的增强,教学教育业务能力的提升。

  三、国内研究现状

  19xx年10月程东峰的《责任论:关于当代中国责任理论与实践的思考》一书中较为系统地研究了责任的产生、责任的概念、意义,对当代责任进行了分析并对责任教育进行科学论述。在这之后到20xx年以前国内再没有对责任感进行过系统地研究。20xx年以后经历了非典的深层思考后,人们逐步开始研究责任感以及责任感教育问题,并取得了很好的成果。现在,一些教育科研机构和学校已经开展这方面的工作。《中国教育报》报道了柳州铁一中队学生们进行责任教育,他们提出了四点四会,取得育人的积极效果。上海的洋泾中学、松原市滨江中学、浙大附中、上海杨浦高级中学、绍兴稽山中学等学校也在责任感培养方面进行了探索。在学习借鉴中发现,他们基本上都在基础教育领域在不同方面对责任感教育进行探索。对于职教领域中职学生责任感培养的研究不多,这为本课题的研究提供空间。

  四、核心概念界定

  1。中职学生

  初中毕业后接受中等职业学历教育的学生,基本学制以三年为主,具体为二年半在学校学习,半年顶岗实习。本课题以江苏省吴江中等专业学校的学生为例。

  2。责任

  一是指份内应该做好的事,如履行职责、尽到责任、完成任务等;二是指如果没有做好自己工作,而应承担的不利后果或强制性义务,如担负责任、承担后果等。

  3。责任感

  是一种自觉主动地做好份内份外一切有益事情的精神状态,是我们在生活和工作中对我们的职责、义务的感知,是自觉地把事情做好的心理。做好自己份内的事,对自己所承担的事尽心尽力,认真负责完成,当自己承担的任务出现问题时承担责任,不推诿。

  4。责任感教育

  就是指通过一定的教育内容、途径、方法,培养学生的责任素质,以使其对承担的职责、任务和使命加以确认、承诺并履行的教育。

  本课题中的责任感教育是指结合学校德育工作的实际,从责任行为产生的心理学意义出发,从对自己、家庭、他人、社会负责四个维度着手,探索中职生责任感培养的主要对策,并努力将责任内化为学生的自觉行动,力求解决实际存在的问题,提高德育工作的实效性。

  五、课题研究方案设计

  (一)研究目标

  通过问卷调查和深入实际的研究,了解中职学生的责任感现状,为学校开展责任感教育提供实践依据,发现责任感培养中所存在的问题和不足,重点突出探索可实践可操作可行性强的学生责任感培养的途径,结合学生的实际加以改进,进行系统的责任感教育,努力将责任内化为学生的自觉行动,使责任感教育成为我校德育工作的一大特色,增强学校德育工作的实效,也为其他学校、地区开展责任感教育提供实践借鉴和参考。

  (二)研究内容

  1.吴江中专学生的责任感现状的调查研究(子课题一)

  编制一套信度、效度较高的“中职学生责任感状况调查问卷”进行调查,了解掌握我校学生责任感的实际状况,通过分析,从中找出导致学生责任感意识不强的原因。

  2.中职学生责任感教育内容的研究(子课题二)

  责任感教育内容由对自己的责任,对父母的责任、对他人的责任、对社会的责任四个方面组成。

  对自己负责:学会学习、学会做人、学会健体。

  对家庭负责:了解父母、体谅父母、感恩父母。

  对他人负责:学会合作、相互帮助、诚信做人。

  对社会负责:讲究公德、遵守法律、回报社会。

  每一个方面都是通过以真实有趣的小故事,真实的情境体验,以班会活动的形式,让学生在亲自参与活动中产生责任意识。

  3.培养中职学生责任感的有效途径的研究(子课题三)

  (1)学校:通过学生会、团委组织开展责任教育的系列活动,校园文化建设

  (2)学生:在自我管理中培养学生责任心和合作精神的研究(社团、学生会、班团干部队伍)。

  (3)家庭:家校合作培养学生责任感的研究。

  (三)研究方法

  1.文献法:利用图书馆、网络等手段查询、收集和筛选国内外关于培养学生责任感的成果以及国内外的研究现状。

  2.调查法:通过调查,了解当前我校学生责任感的实际状况,从中发现问题,分析和找准问题的原因,为制定研究方案,有效开展研究提供依据。

  3.行动研究法:根据我校德育工作开展的实际,开展系列活动,发现责任感培养中所存在的问题和不足,结合学生的实际加以改进,使得责任感培养的方式、方法和途径更加符合学生的生活实际,让学生易于接受和乐于执行,从而有利于学生责任感的培养,增强学校德育工作的实效。

  (四)研究过程与步骤

  本课题研究工作从20xx年9月开始,预计至20xx年9月止,研究过程分三阶段进行:

  1.课题研究的准备与规划阶段(20xx年9月至20xx年12月)

  (1)申报课题,完成课题研究设计;

  (2)成立课题组,明确分工;

  (3)组织学习文献资料;

  (4)拟定研究方案。

  2.课题研究的实施阶段(20xx年1月至20xx年4月)

  (1)对本校学生的责任感现状进行调查分析,完成调查报告;

  (2)组织实施研究,探索责任感教育的内容;

  (3)分学期、学年制定计划并具体实施;

  (4)收集、整理资料,并进行资料上传;

  (5)进行阶段性总结,接受阶段性验收。

  3.课题研究的总结阶段(20xx年5月至20xx年9月)

  (1)进行经验总结,对原始材料、案例进行收集、整理、分析、归类;

  (2)对本校学生的责任感现状再进行调查,与前期调查对照分析,检测责任感教育效果;

  (3)在梳理、归纳、再提高的基础上,完成结题报告,并推广成果;

  (4)邀请专家进行结题鉴定。

  六、研究条件保障

  (一)课题组人员结构及分工

  1.人员结构

  课题负责人凌美凤,中学高级讲师,苏州市德育学科带头人,20xx年被评为吴江市先进教研个人。从事德育教学工作18年,有丰富的教育教学经验,有很强的教育责任感和探索精神,有丰富的课题研究的经验和较高的课题研究能力。独立主持吴江市十一五课题《课堂教学中学生主体性发展的研究》、校级课题《中等职业学校开展职业生涯规划教育的实践研究》,已全部结题。有多篇文章在国家级、省级杂志发表。

  课题组成员胡燕春,校团委书记,经贸信息部德育主任,有丰富的德育工作经验。

  俞荣,苏州德育学科带头人,吴江中专副校长,曾分管学校德育工作,有丰富的德育工作经验。

  曹晓东,现代制造部德育主任,德育教师,有丰富的德育工作经验,曾参与省级课题研究。

  邱依晴,吴江中专德育教师。

  课题组成员都有丰富的德育工作经验,责任心强,对本课题的研究充满兴趣,也充分认识当前中职学生责任感教育的迫切性和重要性,为本课题的研究提供了保证。围绕本课题,课题组成员充分利用网络、学校图书馆、阅览室,查阅大量与课题相关的资料,为课题研究做好充分准备。

  2.分工

  按照课题研究项目,把参与课题研究的教师进行分工,具体的分工及职责如下:

  子课题一:吴江中专学生的责任感现状的调查研究,邱依晴、凌美凤

  子课题二:中职学生责任感教育内容的研究,俞荣、胡燕春、曹晓东、凌美凤

  子课题三:培养中职学生责任感的有效途径的研究,凌美凤、胡燕春、曹晓东

  (二)学校的支持

  学校开展三有三讲活动已经一年多,取得一定成果。学生、教师都认识到责任感教育的重要性,为本课题的研究奠定了基础。

  学校十分重视教育科研工作,学校领导对教师课题研究大力支持,学校建立了《课题研究管理办法》和《江苏省吴江职业高级中学教育科研课题结题鉴定办法》等制度,在研究经费上给予全力的支持和保证,这些都确保课题研究的正常开展。

  七、预计完成的研究成果及形式

  1.调查报告:中职学生责任感现状的调查报告,20xx年1月完成

  2。案例集:学校开展责任教育的系列活动案例,20xx年10月完成

  2.论文:中职学生责任感教育的途径研究,20xx年12月完成

  3.研究报告:中职学生责任感教育的实践研究,20xx年8月完成

  参考文献:

  1.刘世保青少年公民责任感建设研究[j],中国青年研究,20xx(2)

  2.王兆林、姬焕芳学校责任教育初探[j],青海师范大学学报(哲学社会科学版),20xx(1)

  3.程东峰青少年责任意识形成研究[j],皖西学院学报(社会科学版),20xx(1)

  4.贺百花基础教育研究[j],中学生社会责任感教育存在的问题及对策研究,20xx(8)(下半月)

  5.宿春礼责任胜于能力[m],北京:石油工业出版社,20xx

  6.李遂武、韦贡年责任教育[m],桂林:广西师范大学出版社,20xx

学生实践报告 篇4

  一、活动目的:

  走向社会、接触社会、了解社会、学会做人、学会做事,增强社会责任感,培养并提高社会交往、组织管理、分析思考、实践创新能力。

  二、活动主题:

  深入社会、了解社会、增强社会责任感,尽情展示“辽油一高”的风采。

  走进社区,开展社区服务活动,自主参加社会公益活动,进一步培养和提高“自我管理、自我教育、自我服务”能力。

  三、活动时间:

  寒假。

  四、活动内容:

  1、参与社区管理,协助社区出墙报、普法宣传,进行清洁楼道、拾捡垃圾等活动,清理绿化带内随意丢弃的垃圾;

  2、清理社区内墙面上张贴的广告;

  3、为社区居民分发报纸;

  4、服务孤老,为社区孤寡老人做家务事;

  5、收集社区废品卖掉处理,将挣的钱用于社区公共建设。,为社区买几盆花。

  6、开展绿色环保活动。在社区开展节约用水、保护水资源的宣传活动;开展本地区水资源状况的调查及提出改善的建议;对本地区水环境污染的调查、分析和建议等。

  7、开展读书学习互助活动,帮助和指导社区内的小学生开展读书学习。

  五、活动心得:

  通过服务社区的活动,使我熟悉社区在地理环境、人文景观、物产特色、民间风俗等方面的特点,继而萌生亲切感、自豪感,并懂得爱惜、保护它们;留意社区中人们关注、谈论的问题,并能学会综合而灵活地运用自己的知识加以解决,从而掌握基本的服务社区的本领,形成建立良好生活环境的情感和态度;在服务的过程中学会交往、合作,懂得理解和尊重,形成团队意识和归属感,增强服务意识和责任感。自觉地从身边小事开始,关注周围、社区、国家乃至世界性的环境问题,并养成随时随地保护环境的意识和习惯。

学生实践报告 篇5

  大学实习是非常的`必要的,这已经成为了一种常识和规律,很少有大学生不实习的。我当然不能免俗了,一定要出去实习一下,要不然在毕业以后的生活和学习都要受到影响,我觉的很值得。

  我的专业是师范专业,当然要到学校去实习了。联系到一家学校后,我就到这家学校实习了,为期一个月。

  在实习的过程中我成为了一名教师,拥有了自己的第一批的学生,实现了自己的走上讲台的理想。在指导老师的带领下,认真负责,做好各项教学工作,完成任务要求,做一名合格的人民教师。

  这一个多月我成长了不少,我也在慢慢的融入这个学校,融入我的学生。要说我教的怎么样,真的不太好说,课很难上,纪律也难保证,因为我们要做一些课堂作业需要在课上完成,所以说一节课的一半在忙着搞纪律,教学目标也不容易实现,刚开始我上的很吃力。也许是自己不了解教学的关键,不知道为什么,有很多的学生基本上都没有想学习美术的念头,其实在和学生的交流中发现,他们都是想学习的,但就是找不到很好的方法去表达作业的内容,也有很多学生说自己画不好不会画。怕吃苦,怕累,完全不知道作为一个学生该做什么,不该做什么。我和他们谈了很多,让他们试着练习,但结果并不理想,他们根本无法管住自己,自觉性很差,一碰到小小问题就是放弃,这样的学生永远不会学习好的!虽然我对他们的成绩并没有什么偏见,但是连着么简单的事情都不愿意去做我真是为他们担心啊。

  备课和写教案对于一个新手来说真的很吃力,虽然学校指派指导老师,但是我感觉所有的东西还是自己准备的比较容易了解,出现问题主动指导老师交流,为了弥补自己的不足,我严格按照学校和指导老师的要求,认真仔细地备好课,写好教案,多向人请教,把握好每次上课的机会,锻炼和培养自己的授课能力。慢慢的我也容入了正常的教学。

  我的工作重点放在了学生身上,因此认识了一大部分的学生,因为跟他们搞好关系也是教学的重要环节。当然还要继续加油,做好我的每一项工作。

  不久我已经有点适应了这的教学,也熟悉了每个班级的情况。现在就是要保持好的心态,探索新的教学方法,把我的教育思想教给他们,同时也关注一些喜欢说话的学生的情况,保持好课堂纪律。

  增加师生的交流容入他们的群体。每个老师和学生都是要求上进的,因此老师应该按照学生的实际情况,多关心他们多和他们交流,因为年龄的问题我很快就能容入他们的气愤中去。多鼓励他们也是很好的一种手法。

  很好的鼓励和表扬他们是为了提高老师的教学水平和学生的学习的积极性,因此做为一名老师你要根据学生不同的情况不同的给予他们表扬,提高他们的积极性。

  实习结束了,经过这一次的暑假打工,社会实践,我真的是长了不少的见识,增长和很多社会经验,在实践中我也找到了自身的价值。我早晚都要走出校园,走进社会大染缸去。我积极的倡议当代大学生走出校门积极参加社会实践活动,在社会锻炼中寻找自我价值,我我们来到大学的目的就是学到先进的科学文化知识更好的服务社会,所以我们更应该尽早地了解社会的需求来提升自我各方面的文化知识和素质,当我们走向社会时更准确地找到自己的位置为社会服务。

  我们只要了解了社会的需求和自己所长,就会很快找到自己社会中的位现代大学生缺少社会知识和信息,在学校时从不关注社会中的情况,甚至连新闻都懒得看,更不用说社会锻炼,所以当他们迈出校门的那一刻就迷失了方向,拿着自己的简历不知何去何从,只知道自己学的是什么专业,却不知道自己能干什么,以至于很多大学生毕业后都找不到工作;因为大学生缺少社会锻炼,空一肚子墨水却不知如何用,很多用人单位不愿招聘应届毕业生,都愿吸取有工作经验者,因此大学生的就业率也越来越低!有的学生辛辛苦苦学了数十年的专业当走进社会时却找不到任何与所学专业有关的工作,这是多么可悲的事情,这就是不了解社会的需求所造成的。

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