学习策略的构成因素

时间:2017-07-21 学习方法 我要投稿
心理学家通过研究表明,小学生的学习策略由下列因素构成:一是动机和情绪:学生知道怎样去激发自己的学习动机,维护学习情绪,保持注意。动机和情绪是学习必不可少的重要因素,两者缺乏好像人被取掉脊椎一样。二是目标计划:学生能根据实际情况和自己的能力制定目标和计划,包括学期、半学期、日常生活等的计划和安排,并有长期和近期的目标。同时,学生能视情况的变化而对自己的目标计划做出修改和调整。目标和计划在学习方面也是必不可少的。没有目标计划的学习是盲目和杂乱的,最终是事倍而功半。三是反省监控:学生能对学习内容、学习进程、目标计划执行情况、记忆、思维、阅读等学习过程进行反思和监控;对任务的特点、自己的能力特点、策略的选择、学习活动的调节和定向有清晰的认识;并能对学习的成功与失败进行正确的归因。反省和监控是学生对自己的全面和清醒的认识。对自己保持冷静与公正,在学习失误时,有起重要的改正作用。四是自我评估与诊断:学生能对自己的能力,学习过程和质量进行评价、诊断,并能采取改进措施。正确评价和诊断是学习不可缺少的重要环节,丢掉了就等于没有标准。五是阅读策略:学生能掌握一些阅读方法和技巧,如自我提高、做笔记、画线、在书上评注、情境推理等,并知道这些策略是怎样用的、如何影响阅读的方法和技术是不可缺少的,对学习质量的提高有重要的意义。六是记忆策略:学生通常能掌握吸取、编码、提取知识的各种方法,如语文编码、奇特联想等策略,并知道何时选择这些策略。记忆是学习的资料卡,这张卡一旦失准,将会给学习带来极大的麻烦。七是寻求社会帮助:在学习活动中,学生努力争取同伴、父母、老师的帮助,并能意识到他们的帮助能提高自己的学习效率。经常能获得帮助,是学习者最大的幸运,使学生少走好多弯路。八是复习考试:学生在考试前,能够有重点、有步骤地复习、包括对知识概括、分类、列表格、复习笔记、作业、试卷等策略,并知道应付考试的一些技巧,因为复习是加强记忆的好方法,是准备考试和加强记忆的致胜武器。九是包括有关预习、上课、做作业、环境构建等一些提高学习效率的策略。只要对学习有帮助,任何策略都是有价值的。以上九种因素,前四种属调控方面的,它们对学习间接发生影响;后五种为学习方面、它们直接对学习产生影响。
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