职业规划职业规划

时间:2021-04-10 16:41:48 职业规划 我要投稿

关于职业规划职业规划模板合集八篇

  东流逝水,叶落纷纷,荏苒的时光就这样悄悄地,慢慢地消逝了,我们的工作又将在我们的努力下收获新的成绩,我想我们需要好好地做个职业规划了。职业规划怎么写才不会千篇一律呢?下面是小编为大家收集的职业规划职业规划8篇,希望对大家有所帮助。

关于职业规划职业规划模板合集八篇

职业规划职业规划 篇1

  为全面促进我院大学生就业工作,传播职业生涯发展的理论知识,引导大学生自觉树立正确的成才观、择业观和就业观,帮助我院学生尽早树立规划意识,竞争意识和危机意识,引导大学生以科学的态度规划自己的职业生涯,合理的进行职业定位,树立自己明确的奋斗目标和努力方向,愉快而充实的度过大学生活,更好的为将来的职业做出规划,实现自我增值。在我院就业指导中心和院团委的大力支持及精心指导下,由我院大学生职业发展协会承办的“东海鲜味园”杯第二届大学生职业生涯规划设计大赛,历经一个多月的激烈角逐,于 20xx年4月16日在多媒体报告厅圆满结束。特向学院领导做总结汇报。

  一、 大赛具体流程:

  (一)筹备、宣传与报名阶段(3月15日—3月17日):充分利用海报、广播、校刊、网络等各种方式对本次大赛进行集中宣传,报名采用两种方式:联系本协会报名和以班为单位报名(找相关负责人),到时希望大家及时关注。

  (二)赛前培训阶段(3月19日__4月12日):由学院组织生涯规划系列讲座,各系动员学生积极参加并设计自己的作品。

  (三)初赛阶段(3月22日——3月28日):比赛形式增加稿件的评审,其他环节可自行增添,形式不限。初赛后评选出若干名选手参加复赛。选手结合自己的实际情况与社会需求,从专业、就业、职业等方面进行个人职业生涯规划设计,在指导老师的指导下撰写《职业生涯规划设计书》。

  (四)复赛阶段(3月29日——4月11日)由大学生职业发展协会联合就业办公室筹备。比赛形式包括稿件的评审和现场演示幻灯片(PPT)两个部分。

  (五)决赛前培训(4月13日——4月15日):由协会请专业的老师为复赛胜出的选手进行培训,以便为决赛做好充分的准备。

  二、决赛情况:(4月16日)

  (一)大赛荣幸地邀请到山东丝绸纺织职业学院梁菊红副院长,学生工作处吕志江处长,就业指导中心司志钰主任、刘扬老师,大赛指导老师吕宁老师;组织人事与宣传处刘苗苗老师;邀请到的企业嘉宾有鲁泰纺织股份有限公司染整事业部刑成利经理,淄博骏业经贸有限公司李华经理;大赛冠名赞助商东海鲜味园、过桥缘米线总经理魏树奇先生。来自淄博职业学院,山东铝业职业学院学生代表。另外本次大赛得到本院各系学生会以及各知名社团的友情支持。

  (二)决赛中六位参赛选手精彩演讲和精彩的才艺展示赢得了学院领导、企业来宾及观众们的阵阵掌声和好评。经过激烈的比赛,大赛结果揭晓,获奖情况如下:

  一等奖:xx

  二等奖:xx

  三等奖:xx

  优秀奖:xx

  三 经验总结:此次大赛的成功举办有利于引导大学生自觉树立正确的成才观、择业观和就业观,帮助学生尽早树立规划意识,竞争意识和危机意识,引导大学生以科学的态度规划自己的职业生涯,合理的进行职业定位,树立自己明确的奋斗目标和努力方向,更好的为将来的职业做出规划,实现自我增值。

  (一)本届大赛圆满成功首先感谢学院领导的大力支持。相关领导对活动方案进行了认真讨论,深入同学中间积极听取各方面的意见和建议,对活动全过程进行了仔细设计、论证,在活动开始前确定了正确的指导方针,形成了一整套可操作性强的活动方案,为整个活动的顺利进行打下了坚实的基础。感谢赞助商的支持,为大赛圆满举行提供了资金及物质保障,使本次大赛得以顺利进行。

  (二)赛前的积极筹备工作及校内外各个社团的大力支持也是本次大赛圆满成功的保障。

  (三)当然,在大赛中有些细节方面考虑的不够周全,在以后的工作中我们会积极努力,不断进取,注意细节,不辱使命、不负重托、尽职尽责、务实肯干。

  (四)为促进我院的学习风气,展现我院社团的活力以及我院学生勇于创新、敢于实践的精神。最后热烈庆祝山东丝绸纺织职业学院第二届大学生职业生涯规划设计大赛胜利闭幕!

职业规划职业规划 篇2

  尊敬的老师,亲爱的同学们:

  大家好!我是xx体教(xx)班的xxx同学,专修篮球。

  经过20xx年那场紧张而沉重的无硝烟战斗,我们迈着轻松而愉快的脚步步入大学的大门,相对于高中忙碌与严格的学习,大学的丰富的课余时间与轻松的课程让我开始迷茫,不知何去何从,有时就在想:“明天开始努力吧!”可每次醒来后却不知如何努力,这时,我需要职业计划来指引我前进方向。

  确定努力的方向之前,首先应该认识自我,避免走错方向,通过360度评估,在父母眼里,我是个乖巧的的孩子;在老师眼里是个勤奋好学的学生与认真负责的班干;在同学眼里是个直率、活泼、乐于助人的伙伴;在邻居眼里我是个勤劳懂事的人。我一个热情开朗、外向坦率、执着追梦的女孩,以“阳光总在风雨后” 为信条,在自己的人生道路上不断地探索着。

  “兴趣是最好的老师”,我对这句话深有感触。我最大的兴趣就是运动。所有人对此都表示惊讶与怀疑,我依然坚持自己的决定。经过两年的苦练,我成功的考入大学。所以面对职业选择时,应先了解自己的兴趣爱好。通过霍兰德职业测评法,知道自己的职业兴趣是SEI型,喜欢社会沟通,管理事务,研究探索。

  综合各种分析,我觉得自己更适合当老师,考虑到自身情况,我想毕业后回到乡下去当一名体育老师。随着社会经济的发展,人们生活水平的提高,更多人意识到身体健康的重要性,并且最近国家提倡全民健身运动,而对于那些想以后发展体育事业的孩子来说应从小培养。乡下的体育设施几乎没有,除了中小学学校有几个不规则的破篮球场和几个水泥乒乓球桌,再无其他设施了。而乡下的体育课纯粹只是个形式,只是上下课集合一下,并未教任何有用的东西。我想改变那种现状,我要让那些孩子体验到上体育课的乐趣,让他们在那种应试教育的情况下学会放松自己,劳逸结合,我会努力朝着这个目标前进的。

职业规划职业规划 篇3

  我认为,所谓职业生涯,就是是一个人一生中所有与职业相联系的行为与活动,以及相关的态度、价值观、愿望等的连续性经历的过程,也是一个人一生中职业、职位的变迁及工作理想的实现过程。简单的说,职业生涯就是一个人终生的工作经历。职业生涯开始于工作前的职业学习和培训,终止于退休。在学习这门课后,我觉得,一个人的职业生涯,跟他个人的职业生涯规划有着密切关系。 通过对职业生涯的学习,我会在未来的日子里树立终身学习的观念,并且有规划的给自己设定一个个生涯目标,并逐步去完成。使我们“扮演”好自己的角色。并且要培养自己的抗挫能力。在职业生涯的发展进程中,谁也不知道你的工作成绩、工作热情能否与工资、待遇、上级评价成正比。在工作中遇到不顺心的事时,抗挫就很必要。有些人把困难当做绊脚石,但我们有抗挫能力就能把它看成通往成功的垫脚石。

  职业生涯规划可以说是一个复杂的,系统的,拥有压力和挑战、更要切合实际的对未来工作和生活的一种设想。它是对一生的工作、生活的一个规划。它是为以后作准备的,我们必须要考虑到职业竞争、生活等各方面的压力。由此我们在规划我们的职业生涯时,通常会感到有压力,最明显的是,不敢随意的给自己定目标。除了压力外,我们还面临各种挑战,即便慎重定下的目标,但仍然充满挑战。职业生涯规划,存在压力和挑战,所以我们更要尽力做到切合实际。在规划前,要去了解社会、了解自己,把现实的同自己的情况相结合起来。 机遇属于时刻准备着的人。因此,我们要时刻准备着,来面对新的机遇,勇于挑战,敢于创新,请相信我,天道酬勤,上天不会辜负努力的人。同时,我们要有团队协作精神,一个团队,它如果有高度的凝聚力,有生机的活力,将带动个人实现自我价值。因为要实现自我价值,光靠个人的摸爬滚打是远远不够的,还需要依靠他人、集体、乃至整个社会的帮助,团结进取,共同进步。 成功的人生需要正确的规划,合理规划自己的职业生涯,是每一个人迈向成功人生的第一步。

  在职业发展的道路上,重要的不是你现在所处的位置,而是你迈出下一步的方向。

  细节决定成败!

  态度决定一切!

  职业决定人生!

  相信我们会在未来的就业选择和职业发展道路上披荆斩棘,勇往直前,实现自己的人生价值。

职业规划职业规划 篇4

  一般来说,日本的猎头公司会对客户进行很细致的就业指导,其过程有指导你填写履历、看你是否符合转职年龄、教授面试技巧等14项之多。

  日本的猎头公司普遍认为人生有三个转换职业的最佳时期,即所谓“转职适龄期”,如果想要转职就应该尽量选择在这三个时期内。

  第一阶段:25-30岁。这个时期正是“自我独立、精力充沛、年轻有为”的阶段,无论哪家公司都需要这样的人才。这个时期可以大胆地到那些没有接触过的行业里去试试。

  第二阶段:35岁前后。这个时期可以从事管理职位,但是只能在经验许可的行业内专职。

  第三阶段:40-50岁,其中又分为45岁以前和45岁以后两阶段。45岁以前是充分显示个人能力的年龄段,而且企业也有多种多样的职务需求,选择的幅度和可能性都很大。如果是对一生只有一次的转职者来说,这是最佳时期。45岁以后也被称为过激时期,对有能力者而言,外企的部长、高级职务应为其目标。在这个阶段转职不应与过去的经历有太大的变化。

  猎头公司总结出的最完美的职业生涯应是:二十七八岁之前全力投身从事的职业,经过五六年历练取得一定资力,在35岁左右就任中层管理职务。在这个岗位上应充分发挥10年左右的能力,同时,要确立最终的工作场所及职位。不必一开始就打算40岁左右一定转职,但不断寻觅最终的职位却是必不可少的。

职业规划职业规划 篇5

  前言

  随着经济全球化的到来,世界各国紧密的联系在一起,各个领域的竞争也趋于全球化。中国加入WTO以后,每一个中国人都立即融入信息时代,享受丰富的资源,但更多的是面临严峻的挑战。

  新的时代更需要新型的人才,而大学生作为未来的建设者和接班人也就必须接受新的观念,以新的方式锻炼自己。在中国这个人口众多的国度里,人才的竞争显得异常激烈,尤其是高校扩招以后,大学生的就业都成了问题。由此可见要想在大学毕业后就能找到一份满意的工作,大学四年的学习生活就必须有一个好的规划。由此,职业生涯规划的问题就清晰的展现在我们的面前。

  自我分析

  写这篇文章的时候,我还是一名大一的学生,但严峻的就业形势使我不得不对自己的未来做好规划。

  我是一个比较开朗的人,但又不喜欢太疯狂,有时候我甚至更喜欢寂寞,喜欢独处。我觉得当自己一个人的时候,可以想很多问题,包括自我反省。而且一个人思考问题的效率要比跟大家在一起高。在团队工作中,我一般都会事先准备好,跟大家只是交流一下,互相完善而已。当然我还是喜欢团队合作的。

  我是一个很有集体荣誉感的人,只要是对集体有利的事情,我会很乐意的去做,而且我工作特别负责,认真,勤劳是我的天性。尊敬师长,孝顺父母这些都是我自小就懂得并严格要求自己去做的。

  但我有时候不能很好的控制自己的情绪,不开心的时候就什么都不想做,有时候甚至连课都不爱听。还有我的城府不深,心里想什么全都写在脸上,或许这是个比较难以改变的缺点吧。

  SWOT分析

  内部环境因素

  优势因素(S)

  弱势因素(W)

  1、勤奋刻苦

  2、意志坚强

  3、责任感强

  4、集体荣誉感强

  5、逻辑分析能力强

  6、文字功底较好

  7、有强烈的求胜欲

  8、目标明确

  9遇事沉着冷静,心理素质好

  10积极乐观

  1、有点急躁

  2、领导能力不够强

  3、交际能力一般

  4冒险精神不够

  外部环境因素

  机会因素(O)

  威胁因素(T)

  1、专业好,就业面广,工作机会多。

  2、毕业时,金融危机已过,就业压力相对较小。

  3、中国经济迅猛发展,人才需求量大。

  1、 我们学校理工科专业不够强,同清华`北大、北理、北科等相比,竞争力小。

  2、高职高专培养了大批极专业的技术人才,他们有技术上的优势。

  3、 全球人才的同台竞争。

  通过SWOT分析,我对自己有了一个比较清晰的认识,对自己的未来也有了明确的认识。

  我必须通过大学剩下的三年时间努力提高自己。首先是要强迫自己掌握扎实的专业本领,未来的就业打下基础。然后在此基础上,广泛的涉猎其他领域的知识,尤其是经济和管理方面的,为将来的发展创造条件,其次,我必须提高自己的交际能力,提高外语水平,增强组织领导能力。当然这重中之重是学好专业知识。

  对自动化专业及就业前景的分析

  自动化专业是为培养具备电工技术、电子技术、控制理论、自动检测与仪表、信息处理、系统工程、计算机技术与应用和网络技术等较宽广领域的工程技术基础和一定的专业知识,能在运动控制、工业过程控制、电力电子技术、检测与自动化仪表、电子与计算机技术、信息处理、管理与决策等领域从事系统分析、系统设计、系统运行、科技开发及研究等方面工作的高级工程技术人才而开设的工科专业。

  自动化又可分为很多方向,如机械自动化,电气自动化,计算机自动化,热工自动化(电厂,冶金),工业电气自动化,化工自动化等,各个专业都开设不同的课程来培养相关领域所需的人才。

  自动化的热门话题,主要集中在,自动化控制系统的开发及应用上,从过去的单回路控制系统,多回路控制系统,到现在的集散控制系统,计算机集成控制系统还有现场总线控制系统。每一个系统在不同的领域拥有不同的地位。

  学生在毕业后能从事自动控制、自动化、信号与数据处理及计算机应用等方面的技术工作信号与数据处理及计算机应用等方面的技术工作。就业领域也非常宽广,包括高科技公司、科研院所、设计单位、大专院校、金融系统、通信系统、税务、外贸、工商、铁道、民航、海关、工矿企业及政府和科技部门等。

  本专业毕业生有着广阔的就业渠道,因为自动化技术的应用广泛,其就业领域也五花八门。正因为如此,有些同学在择业时容易产生“皇帝的女儿不愁嫁”的心理,认为自己的自动化专业紧俏,社会需求量大,工作单位可以随自己挑。尽管现在学生就业实行的是“双向”选择的政策,你选用人单位,但用人单位也在选你。所以千万不要表现出一种“老子天下第一”的神情,自我感觉很了不起,这样只会引起用人单位的反感甚至最终不录用你。谦虚、踏实、稳重是本专业毕业生在择业时的第一选择。根据近几年毕业生就业的情况看,他们的工作都非常理想,收入状况也颇为乐观。

  与本专业就业领域相关联的行业在近年来借助市场经济的搞活和对外开放程度的加深,也获得了飞速发展。民航、铁路、金融、通信系统、税务、海关等部门的自动化程度越来越高,科研院所、高科技公司也借助强大的人才优势,发展迅猛。未来随着自动化技术应用领域的日益拓展,对这一专业人才的需求将会不断增加,自动化专业的毕业生也将借助这一技术的广泛应用而在社会生活的各个领域、经济发展的各个环节找到发挥自己专长的理想位置。

  自动化专业一直以来是社会急需的人才。包括电气自动化、铁路、化工等诸多领域。

  我的职业规划详细

  一:大二到大四,认真学好专业课,并在这一年里使自己的外语得到长足的进步。。

  二:大二一年里,读完五本经济学方面的书籍(定期去人大听课,每月至少三次)。

  三:大三一年里,读完至少五本管理方面的书籍,并定期去北大光华管理学院听课(一个月至少四次)。

  四:大四一年里,尽可能多的走进社会参加实践,增加社会常识,增加阅历。

  五:毕业后努力找到一份和自己专业对口的工作,并勤奋认真负责的工作,在公司里赢得好评,获得领导的信赖。

  六:毕业后五年里完成从普通职员到中层管理阶层的跳越(在此期间攻读在职MBA)。

  七:毕业十年内,成为公司决策层的一员。

  关于此规划的说明:

  在我的意识里,掌握一门技术只是我最基本的饭碗,只是我跳向领导层的基石,我绝不仅仅甘心一辈子做一个普通的技工,领导他人并创造奇迹是我的梦想,是我的追求。

  结束语

  以上便是我的职业生涯规划,虽然简短,但他却是我未来的指南针,在未来的十三年里,我将严格按照这个规划来做,努力打拼出自己的一片天地,一步一步逼近我梦想,一步一步走向成功。爱拼才会赢,有梦想才有希望,相信自我,勇往直前!

职业规划职业规划 篇6

  大家晚上好!我是XX级环艺一班的赵菲!这位是我的助手王瑞。今晚,我将与大家一起分享我的职业规划!与其说是规划,倒不如说是我的一个梦!不过这可不是做梦,而是梦想!而我规划的主题便是:为梦想插上翅膀!

  步进了大学生活,我们的生活空间自由多了,很可能会因无目标而迷失方向。给自己制定目标,就像是给船舶导航!日益激烈的就业压力就在我们身边,我们就更应该好好的规划我们的职业生涯!使自己能够有目标的学习,有目标的工作,有目标的生活,使自己天天都过得充实而有意义!而职业生涯规划则是为我们的梦想插上翅膀,让我们在人生战略上更胜人一筹!

  首先,我的规划分为六个部分:自我分析,环境分析,swot分析,大学四年规划,毕业后计划以及调整与反馈!

  知己知彼,才能百战不殆!在职业分析之前,我先对自己做了一个全面的剖析!我性格开朗,擅长交际,是一名乐观主义者!这种对什么事情都乐观对待的态度能为我以后的创业提供很好的条件!而且我还拥有不服输的个性,所以我确信,我的人生必将是出色而且辉煌的!

  可是,金无足赤,人无完人!通过swot分析法,我将自己的优缺点做了一次比较!一个健康的身体,一个明确的目标,外加耐心细心的处事态度以及开朗的个性造就了一个活泼大方且意志坚定的我!但这样的我并不完美!面对这个社会的种种压力,有时我会用一些借口往忽悠自己!过于固执的处事态度显示出的却又是一个不够稳重的我!这样一个具有双面性格的我,还需不断的往改正,力求以一个更完美的姿态往面对这个多变的社会!

  我很庆幸自己有一个完整的家庭,父母的支持给了我无尽的气力!他们的存在,为我撑起了一片广阔的蓝天!而湖南理工学院的各种设施也很健全,学习氛围也很浓厚,这就为我提供了一个很好的学习环境和生活空间。于是,这里便成了我新旅程的起航之处!

  扬帆启航,总有一天会到达梦想的彼岸。而我的梦想便是成为一名市内设计师!放眼市场,市内装饰行业的远景是非常好的,很多省市都把这个行业作为新的经济增长点来规划!室内设计专业更是被人们称为“金色灰领”。但是需求大并不即是竞争小。环艺人才的急剧增多为我以后的就业带来了很大的压力!所以,我必须从各方面努力提升自己的能力,争取在这一领域占据自己的一席之地!

职业规划职业规划 篇7

  一、指导思想

  响应国家体育总局、教育部联合发起的全面开展青少年校园足球活动安排,以全面提高学生身体素质,打造足球文化品牌校园为目标。通过足球活动,让学生获得运动快乐,增强学生体质,培养团队意识和拼搏精神,提高竞争和公平意识,为学生提供展示并发展才能的.舞台,从而培养全面发展、特长突出的青少年足球后备人才,全面提高我校足球运动水平。

  二、工作目标

  1、认真贯彻落实足球进校园工作目标。

  2、全面实施“足球进课堂”工作。通过体育课普及足球运动知识,力争使参加足球活动的全校学生不少于50%;在校学生每周足球活动时间不少于3小时。

  3、进一步的加强足球兴趣小组训练工作,逐步提高我校学生足球运动水平。

  4、创建学生足球联赛工作体系,组织开展首届学生足球联赛,为学生提供展示才能的舞台,让学生“动”起来。

  5、以足球联赛为引领,促进我校“阳光体育”工作的开展,进一步丰富我校“阳光体育”活动内容,让学校“活”起来。

  6、组建我校学生足球队,分别成立1-2年级、3-4年级、5-6年级三个年龄段学生足球队,建立梯队体系,努力培养全面发展,特长突出的足球后备人才。

  三、组织机构

  (一)成立校园足球活动工作领导小组

  组长:魏传辉

  副组长:黄晓燕余东海

  成员:班子其他成员各班班主任体育教师

  (二)职责分工

  校长主管,分管教学副校长主抓,分管安全副校长协助,教务、教研、总务、德育处协作配合,体育组具体实施,各班班主任认真组织,搞好配合。

  四、实施措施

  (一)、足球进课堂

  1、全面推广、普及足球运动,增加体育教学中足球教学的课程比例,每周至少有一节体育课开展足球教学活动。以激发学生对足球运动的兴趣,提高学生的参与积极性。学生通过办黑板报、手抄报等形式营造足球运动的氛围,唤起师生的关注,扩大校园足球在学生中的影响力和感召力。

  2、加强足球教学校本研修工作,由杨斌教师负责组织体育教师共同编写符合我校特点的足球教学校本教材,提升我校足球教育教学水平。

  (二)、扎实开展足球兴趣小组训练工作

  1、加强足球的训练工作,由每周的两次训练增加到三次,训练时间定为每周的星期二、三、四下午4:30——5:20,由杨斌、王程两位教师负责组织训练。

  2、认真制(20xx小学法制工作计划)定训练计划,科学组织训练,做好训练记录,为开展足球联赛打好基础。

  (三)、筹备开展校园足球联赛

  1、建立我校学生足球联赛工作体系,成立各班足球队,组织开展班级间足球比赛,首届校园足球联赛定于12月下旬召开。

  2、首届校园足球联赛的参赛年级为四、五、六年级学生,以班为单位分别成立男、女足球队,每队人数为10人,比赛采用“五人制”比赛规则。

  3、足球联赛规程随后下发。

  (四)、组建学生足球校队

  通过联赛选拔,分别成立1-2年级、3-4年级、5-6年级三个年龄段男、女学生足球校队,定期开展训练、比赛活动。并建立梯队体系,努力培养全面发展,特长突出的足球后备人才。

  五、具体安排

  20xx年一月

  1、足球联赛比赛。

  2、开展“我的足球梦”征文和手抄报大赛。

  三月、四月

  1、足球联赛比赛。

  2、选拔组建学生足球队。

  3、开展足球队训练。

  1、足球联赛比赛。

  2、学生足球队第一次体能测试。

  3、首届足球联赛闭幕及颁奖。

  1、足球队常规训练。

  2、学生足球队比赛。

  2、资料收集整理,形成工作总结材料。

职业规划职业规划 篇8

  如何让学生逐渐认识到自己的兴趣和能力所在,学会把兴趣转变成学科优势、职业兴趣和事业追求。杭师大附中一直非常重视对学生进行职业生涯规划教育,在学生选课指导、生涯规划常规课程的开发和开设、学生实践活动等方面进行了探索和实践,并取得了不错的成效。

  作为全国两个高考改革试点省份之一,浙江省发布了“新高考方案”,希望在确保“公平、公正”的前提下,“扩大教育的选择性”,赋予考生和高校更多的自主权。考生在升入高校的通道、参加考试、对自己考试成绩的使用等方面都有了更多选择,但也带来了很多的迷茫与困惑。虽然高考分数的高中低对应不同的大学,但专业则要根据爱好来选择。但以往高考的“总分匹配”模式导致路径依赖,大部分学生缺乏对自己兴趣的了解。作为课改实践排头兵的杭师大附中一直非常重视对学生进行职业生涯规划教育,在学生选课指导、生涯规划常规课程的开发和开设、学生实践活动等方面进行了探索和实践,并取得了不错的成效。

  成立“生涯规划指导中心”,开设常规课程

  高中阶段的生涯规划教育,并不是让学生通过学习,就定下具体明确的职业方向,而是要让学生在认识自己和社会的过程中,逐渐认识到自己的兴趣和能力所在,学会把兴趣转变成学科优势、职业兴趣和事业追求,在选课和选专业方面能够有的放矢,激发个人的内在价值和潜力,去实现自己的职业目标。

  为此,我校非常重视学生的职业生涯规划教育,学校成立了“生涯规划指导中心”,开设了生涯规划指导课程,形成了课堂教学、实践探索、学生生涯社团、个人生涯咨询“四合一”的教育教学模式。在学生刚入学的时候,学校会对学生进行兴趣性向测试,让学生了解自己的职业兴趣倾向。在高一,借助常规的职业生涯规划课程,唤醒学生生涯发展意识,让学生了解生涯发展历程,了解个人兴趣、特质价值观,意识到“我想做什么,我能做什么,我怎么做”的生涯问题;在高二,开设专门的选修课和组织有针对性的生涯探索活动,让学生在了解个人特质的基础上,对教育与职业信息、个人与环境之间的关系作重点探索;到了高三,则借由考前心理辅导、高考志愿填报、大学生活展望等方式增进学生生涯规划和决策能力。

  开设多样化课程,满足学生多元化需求

  为了满足学生的多元化选择,提供一个自我发现和发展的平台,我校开设了一百多门选修课程,让学生可以自主选择感兴趣的课程进行学习。在综合实践、职业技能、知识拓展、兴趣特长等四大类选修课程中认识自我,发现和发展自己的兴趣,并有意识地培养相应的能力;与杭师大、浙大合作开设大学先修课程,让学生更多地了解大学专业信息,提前规划自己的发展方向,以期使教育能够从书面知识考试的迷局中走出来,从“考生培养”走向全面而有个性发展的“人的教育”。

  建立成长导师制,发挥成长导师的引领作用

  为了更好地实现学生个性化发展,学校为每位学生配备一名成长导师。成长导师不仅是学术上的指导,而且也进行心理疏导和选课指导。通过引领,进一步强化学生的规划意识,帮助学生加深对自我的认识,让学生能够根据自己的兴趣和特长选择学习内容、发展个性。

  指导学生,教师本身也要不断地提升。为了给成长导师充电、加油,拓宽他们的工作思路,学校利用自身资源,定期邀请专家为教师们开设讲座,不定期地开展“成长导师”沙龙活动。通过这种讨论自由、观点争鸣、思想碰撞、形式活泼的方式,导师们分享如何引领学生认识自我、探索外部职业世界,让学生更多地了解自己、关注社会,理智地寻找自己的学业指向,不断提升自身的工作能力。

  跳出学科,走出课堂,开展实践活动

  在唤醒学生生涯规划意识,注重学习知识、培养能力的同时,我们也非常重视提高学生的自我意识和职业意识,帮助他们认清自己的潜能特点和未来发展道路,激发他们的人生理想和职业选择,创造各种机会,让学生跳出学科,走出课堂,参加各种职业实践活动,了解职业和社会需求。例如,开展“生涯微视频”设计大赛,让学生对自己感兴趣职业的职场人物进行职业生涯访谈,并制作成微视频;利用每学期为期两周的“实践周”机会,组织学生到不同行业类型的企事业单位进行职业体验活动。带领学生走进大学校园,进行大学专业访谈,找大学本科的学生、教师尤其是就业指导中心的教师,了解专业的招生人数和分数线、专业学习内容、就业等方面的信息。借助名人进校园、家长会、校友回校交流等契机,开设生涯讲座,分享职业经历。利用寒暑假时间,安排学生跟随父母工作,进行职业体验,让学生通过一系列的活动磨练自己的个性和特长。

  家校合作,提高家长的职业认知力

  目前,大部分家长还缺乏职业发展教育的意识。要么对孩子要求单一,一切围绕学习成绩,不重视发展孩子的多种素质和特长,常常会凭自己的意愿和理想去为孩子选择某种专业和职业;要么虽然重视孩子的兴趣和特长,但多停留在提高综合素质的层面,并没有长远考虑过孩子的职业发展。也有些家长意识到了问题,但却不知该如何去教育和引导。

  为了提高家长对职业规划教育和指导的科学性和有效性,家长首先要能够接受新观念、转变思想。在这个职业分工越来越细致,专业性也越来越强的信息高速发展的时代,要不断去学习,要从孩子的角度出发,多和孩子沟通,在引导过程中,既不能放纵不管,也不要代替决定,重在给以指导和帮助达成,让学生在寻找兴趣、爱好和周围客观环境的最佳结合点进行职业生涯规划。

  学校还不定期地举行“家长正能量工作坊”,与家长分享新高考和有关职业规划方面的内容,帮助家长转变思想。家长如果知道一些职业规划的方法,就能和孩子一起讨论他们感兴趣的话题,从中发现孩子的兴趣,并在孩子感兴趣的方面提供更多的信息。由于当前学生所处阶段的学习主要还是以掌握知识为主,很少深入地了解和接触职业方面的信息,只是通过媒体或是道听途说有一些肤浅的认识。为了能让家长与学生走得更近,帮助孩子了解不同职业的性质和特点,合理地选择适合自己的专业和职业,学校还开展了“与学生职业面对面”活动,邀请家长来校开设“职业讲堂”,以与学生互动的形式,向学生介绍自己所从事职业的相关信息,增强学生的职业体验,培养职业兴趣。从家长中招募志愿者,成立职业导师团队,共同参与指导学生的职业性向分析、目标确定等,帮助学生发现自身个性特长,为职业选择提供知识和信息,培养学生选择技能,明确自身发展方向,引导和帮助学生对人生各阶段作出科学的规划。

  “决定你命运的不是你面临的机会,而是你自己作出的选择。”我们希望通过学校、家长和学生的共同努力,让学生在对自己的职业生涯的主客观条件进行测试、分析、总结研究的基础上,对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析与权衡,结合时代特点,根据自己的职业倾向,科学地选择选考科目和专业,制定个人修习计划,选择一个适合自己的最佳职业奋斗目标,并为实现这一奋斗目标作出行之有效的安排。

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