中专职业规划

时间:2021-05-21 10:00:49 职业规划 我要投稿

中专职业规划汇编5篇

  日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,我们又将抒写新的诗篇,我想是时候好好地做一份职业规划了。相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧!以下是小编整理的中专职业规划5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

中专职业规划汇编5篇

中专职业规划 篇1

  一、我是谁?

  1、个人爱好及习惯

  我喜欢看书(如:散文、诗歌、情感小说、成功学等)、上网、交友。

  2、健康状况

  本人身体状况良好,无疾病等、

  3、教育情况

  中专学历

  1992年至1998年在九龙小学读书

  1999年读中学一年级

  20xx年至20xx在四川省绵阳市成人中等技术学校就读电子专业

  4、专长

  本人对工作认真负责,尽职尽责,把每件事都当作责任来做,关注细节,积极的进取精神及良好的学习能力、

  性格乐观开朗,待人热忱,能培养和谐的人际关系、

  做事细心,擅常整理,能合理的安排工作时间,工作有条理、

  能力乃工作之源,认真乃职业品质、

  5、个人工作体会

  有一定的组织指挥能力及协调沟通能力、

  上进心强,将每项工作当成责任来做且愿意花时间投入

  希望更好多的工作岗位来历练自己为公司创利、

  6、工作经历

  20xx年2月—20xx年8月期间在富金精密(深圳)有限公司任职物料员:主要负责物料的搬运及入库等作业、

  20xx年8月—20xx年9月期间在富金精密(深圳)有限公司任职 仓库线长 主要负责生产线物流作业及仓库的管理工作的展开、

  20xx年9月—20xx年10月期间在富金精密(深圳)有限公司任职仓库组长主要负责仓储管理的规划与展开,配合经管及时准确的完成大小盘点,做到帐物一致配合产线做到JIT目的

  20xx年10月—20xx年5月期间在富钰精密(昆山)有限公司任职 生管主要负责内部的产能规划及生产排配 以及生产异常处理等、

  7、思考能力

  能独立处理及完成各项任务、

  二、将来想得到什么

  1、我将来想拥有一家自己的上市公司、

  2、将来我想在成都或广元市拥有一套自己的住宅、

  3、 我还要把她的病治好,让她过的无忧无虑、

  4、 再就是我想拥有一辆自己的轿车、

  5、 让我父母好好的享福,他们为我付出的太多太多啊、

  6、我想在这两年里挣到足够的本钱,我想有了本钱后就开一家药材公司及一家老年服店还有就是开一个养牛厂。

  三、目前我能做什么

  1、目前我有能力去做业务赚钱、

  2、我能去工厂做生产管理、物控、生管、仓库管理等规划工作。

  3、去商场做促销、商场管理等。

  4、如果有本钱我还能去做生意如:药材、开养牛厂等。

  5、相信还可以学会很多东西。

  6、会开特种车辆、如:厂内叉车。

  四、职业支撑点

  1、本人人际关系目前不是很乐观,与行业有关的人际关系暂时没有。

  2、资金方面目前最薄弱,暂时无经济来源,只有自己夫妻俩目前的个人工资,目前工资每人工资约1000元左右。

  3、家乡有大量野生药材可供应市场。

  五、目前什么是最适合我的行业

  综上所诉目前最适合我的是去做销售行业,我很有信心做好销售。

  我能从销售行业里学习很多东西。如:

  ①个人意志的锻炼

  ②还能从中赚到一些钱作为我将来做生意的本钱

  ③我还能从中获得一些良好的人际关系为我将来扑好生意路

  ④最主要的是从中学习别人是如何做生意的了解生意场上的勾心斗角

  ⑤本人学历不高如果选择其它行业有一定的难度。

  六、我能够选择什么行业

  1、我能选择的行业有很多如:生产管理、电子技术、生管、物控、仓库管理等。

  2、我觉得目前我能够选择的最好行业应该是销售因为目前没有做生意的本钱只好选择销售行业,这样我既能挣本钱又能学习经验,还能认识很多将来与生意有关的人士为将来铺路。

中专职业规划 篇2

  一、 自我认知

  为了科学并全面地了解我自己,我在智联测评系统上分别进行了职业倾向测验、行为类型测验和心理成熟度测验。

  1.1 职业倾向测验

  职业特征:

  为人好奇,有较强的求知欲,且独立性强,平时爱好专研;抽象思维能力较强,喜欢进行逻辑分析和推理,且通常考虑问题较为理性,凡事欲求精确。相对而言,更喜欢较为独立的工作环境,且更愿意需要认真专研且富有一定创造性的工作。

  发展方向:

  从事科学研究性质以及具有科学研究价值的职业, 如气象学者、生物学者、天文学者、 药剂师、 动物学者、 化学家、 科学报刊编辑、 地质学者、植物学者、物理学者、 数学家、 实验员、 科研人员、 科技工作者等。

  1.2 行为类型测验

  性格特征:

  大多数时间里,生活是按部就班、有条不紊的;会用比较松弛、稳健的方式来处理问题和完成任务,但偶尔也会有时间紧迫感和易怒情绪。

  工作特点

  尽管也会偶尔感到来自工作的压力和疲劳,但是大多数时间里,还是可以淡然处之,以自己的方式权衡得失并处理问题。并不争强好胜,分秒必争,但也不会过多的浪费时间,对成功有追求,但不苛求。

  行为方式:

  奉行一种低调的行为准则,没有强烈的支配欲、占有欲和控制欲。遇到挫折时,也能较好的进行自我调节,尽管也会偶尔受到过激情绪的影响。

  1.3 心理成熟度测验

  特点

  在大部分事情的处理上是很得体的,能够很好地适应社会,建立起较良好的人际关系。大多时候,都能较为妥善地处理个人所遇到的各种问题,虽然偶尔会犯一些小错误,但这些小错误并不会对你造成整体的影响。周围人的总体评价是比较成熟、稳重的在团体中,大多数时候能够担当领导者和指挥者的角色。经历要比同龄人丰富,所以在很多问题和困难面前,有足够的经验去应对。

  1.4 自我认知小结

  我从来都不是一个特别外向的孩子,从来都是被动地交际,因此我向往比较实际一些的工作,。我习惯于想而不是说,但并不代表我只想不做,对于自己成熟的想法,我通常乐于去尝试。综上,个人觉得自己更适合做研究设计的工作。结合专业,我的理想职业是电气工程师。

  二、职业认知

  2.1 外部环境分析

  ①家庭环境分析:我出身在家庭条件一般的农村家庭,父母工作繁忙,这就从小养成了我独

  立坚强的性格。

  ②学校环境分析:南京理工中专是一所211中专,学风严谨,师资力量雄厚,给予了我优良

  的学习环境。

  ③社会环境分析:当前社会竞争激烈,中专本科毕业生找工作也困难重重,在激烈的竞争中

  会有真正优秀的人才才会脱颖而出。

  2.2职业环境分析

  电气工程及其自动化专业是电气信息领域的一门新兴学科,触角伸向各行各业,小到一个开关的设计,大到宇航飞机的研究,都有它的身影。由于和人们的日常生活以及工业生产密切相关,发展非常迅速,现在也相对比较成熟。

  随着我国经济的不断发展,现代化工业的不断发展使电气自动化技术方面的人才市场有着相当大的潜力。尤其是广东地区,自动化生产技术不断提高,自动化产品不断普及,为电气自动化技术专业提供了广阔的发展前景。

  2.3 职业胜任匹配

  人岗匹配:电气人才

  人业匹配: 工程师

  人企匹配:电气企业

  人城匹配:现代化城市

  三、职业定位

  3.1 SWOT分析

  ●我的优势(strength)及其使用:我独立处理工作的能力较强,责任心较高,能够一丝不苟地完成工作,且具有求知欲。在以后的时间里我会保持这些优势,扩大这些优势。

  ●我的弱势(weakness)及其弥补:专业知识比较差,交际能力不是特别强。但我会不断弥补我专业知识上的短板,同时我也会尝试主动与人交流。

  ●我的机会(opportunity)及其利用:电气工程及其自动化本就是一门就业前景不错的专业,我会努力抓住机遇,找一份满意的工作。

  ●我面临的威胁(threat)及其排除:专业好但竞争也激烈,比我优秀的人不在少数,我要努力缩短与优秀者之间的差距,同时努力让自己的长处显示出来。

  ●优势-机遇:SO现在电气自动化前景良好。

  ●优势-挑战:ST复杂的专业知识和与人交流是我面临的挑战。

  ●劣势-机遇:WO自己在竞争者中并不突出。

  ●劣势-挑战:WT人才多,竞争激烈,对我来说是挑战。

  3.2 确定职业目标

  ① 近期职业目标:学好专业知识

  ② 中期职业目标:提升专业技能

  ③ 长期职业目标:做好自己本职工作,成为一名优秀的电气工程师

  3.3 确定职业发展路径

  通过中专的学习掌握好专业知识,学好专业技能,再结合实践提升自己的专业能力,从而占到一份满意的工作,成为一名合格的电气工程师。

  四、 计划制定与实施

  4.1 各阶段目标

  总体目标:通过中专的学习,凭借自身的专业知识,取得一份满意的工作,在之后5-8年时间里成为一名优秀的电气工程师。在8-10年的时间里成立自己的公司。

  短期计划:努力学好各项专业知识和专业技能

  近期目标:找到合适的工作

中专职业规划 篇3

  前言

  9月,是新生步入学校园的季节,同时也是毕业生走出校园、重新定位的一个转折点。作为一名中专新生的我,怀着激动、喜悦的心情,充满着希望,也带着几分迷茫走进了大学校园。在我进入学校园时,迎面而来的是美丽新奇的校园建设、亲切相似的同学面容、陌生向往的生活环境。有高兴,也有失落,但我都走进了学校园,一切的一切将从这里开始三年新的学习和生活。

  进入中专,我曾思考过一个问题:"我将如何度过自己的中专生活?"同时,更多的问题还将接踵而来,"课余时间自己怎么安排?""我的专业学习该怎么计划?"

  一、自我评价

  对待学习认真负责,善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神;活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行;上进心强、勤于学习能不断进步自身的能力与综合素质。在未来的工作中,我将以充沛的精力,刻苦钻研的精神来努力工作,稳定地进步自己的学习能力,与知识同步发展

  确立目标

  古人云;修身、齐家、治国、平天下!要有好的人生目标首先不是寻找而是自我反省!修养好自己的心性、才可以更好的发觉前路、心宽则能走的更远!

  我将用30年的时间最求我的人生目标,做一名中外著名的合格药剂师,提供药物知识及药事服务的专业人员。让人民放心用药,以我扎实的专业服务人民!

  环境评价:我是农村户口,家里经济条件不是很好,虽然家人支持但深感负担较重,在这个人才辈出的社会,选择一份永定的职业确实很难,但我选择了药剂师这个职业,选择了广州卫校这所名校,我还在学习阶段,我会用我的实际能力学好每一项学业,以求完美自我!

  职业定位:在药剂师这个特殊的行业里,从业面还是挺广,主要在医院药房,医药公司,零售药店。

中专职业规划 篇4

  一、自我评价

  我是一个办事认真负责,既能坚持原则,又有一定灵活性。性格活泼开朗,为人坦率直爽,乐于助人,沟通方面有些欠缺。在工作上、学习上都能够团结同事同学。我有较强的上进心和学习能力,心理素质良好,具备一定的组织协调能力和分析判断能力,有较强的团队合作精神和服务精神,能适应不同的工作和生活环境。喜欢面对挑战,善于总结自我,不断创新。

  我是一个不是很善于交际的人,经过不断的学习与磨练,现在的我在性格上有了很大的改变,会与同学交往,结识更多的新朋友。在人际关系上也有了很大的进步。在平时生活中兴趣爱好广泛。作为学前教育专业的我,有着一颗对学前教育的喜爱,总之,经过近四年半的幼师,我在学习,工作和思想上都取得了较大的进展。喜欢和比自己强的人交往,但和一般的人也相处的非常好。对自己的性格是这样定义的:乐观、活泼开朗。我认为心态决定一切,做一切的事情都需要一个好的心态,赞同古人说的:好知者不如乐知者,喜欢辩证的分析事情。当面对一个突发事件时,首先想到的不是为什么会发生这样的事情,而是用什么办法解决这件事。

  二、目标确立

  虽然我对自己的将来还不确定,但是我感觉每个阶段的前进都要有一定的目标,有了目标就有了方向,才能更好的发展自我。只要自己尽心尽力了,能力都到了发挥,每个阶段有了切实的提升,即使目标没有实现,我也不会感觉失败,至少目标引导我如何走好人生的每一步。目标的确立对于人生来说有着至关重要的作用,因此,我根据自身的.不同阶段把目标确立如下:

  1.短期目标:千里之行,始于足下。我感觉现在首要的是认真学好各门学科,扎实专业知识,严格完成每科考试,并不断锻炼自己。同时,积极参加学校组织的各项活动,丰富自己的学习和生活。

  2.中期目标:在余下的大学生活里,积极参加各项社会实践活动,为毕业后走入社会打下扎实的基础。

  3.长期目标:尽自己最大的努力获取更高的学历。通过实践学习,不断完善自我,在社会的大舞台充分展示自我。在今后工作中,重视与他人的交往,有良好的人际关系,拥有广泛的社交范围,能迅速适应周围环境,保持积极的人生态度。

  4.人生目标:我的人生目标就是充分实现自身的人生价值,那就是个人事务,职业生涯,家庭生活协调发展。

中专职业规划 篇5

  一、引言

  近年来,学校非常重视开展职业生涯规划教育,在帮助学生树立职业理想、明确职业目标、规划学习活动等方面,均发挥着重要作用。但是,这方面教育在我国尚处于起步阶段,还存在不少亟待解决的问题。基于对职业院校学生职业规划问题的思考,笔者对其进行职业规划情况问卷调查。结果发现,部分学生确实存在职业规划问题。

  二、调查与分析

  1.调查对象

  这次调查共向本校一年级及二年级护理、农村医学、医学检验技术、药剂、助产等专业在校生随机发放问卷1200份,回收1200份,有效问卷1192份,有效回收率99.33%。

  2.调查方法

  调查以团体施测的形式进行,除了基本情况外,本次调查问卷还着重考察了以下几方面内容:职业规划的构成维度、职业规划的个人背景因素、职业规划的个人心理因素和职业规划的学校因素。

  3.调查结果分析

  (1)学生基本情况。调查样本基本情况:按一年级、二年级、男、女、农村户口、城镇户口、18岁以下、18岁以上、未婚、已婚类别,人数依次为:606、586、172、1020、1041、151、1041、151、1168、24,所占比例依次为:50.84%、49.16%、14.43%、85.57%、87.33%、12.67%、87.33%、12.67%、97.99%、2.01%.

  (2)学生对所学专业的认识度情况。第一,学生对自我认知不足。超过50%的学生比较了解自我的职业兴趣、职业性格、优缺点,但不了解甚至不知道的也占到了10%。第二,职业价值取向过于单薄。有48.24%的学生倾向于金钱、社会地位、职称等外在物质,同时有48.83%的学生选择工作时的快乐。而对于内心自我的提升,本性自由的追求,仅有2.94%的学生做出选择。第三,参与专业选择力度不够。高达76%的学生不是由自己选择专业,而是由父母帮助选择、学校老师推荐或是朋友推荐,缺乏自我主体性。第四,对专业了解有待加深。58.64%的学生对所选专业不甚了解,或是一点也不了解。

  (3)学生的职业规划情况。第一,职业生涯规划目标不清晰。仅有不到20%的学生有着十分清晰的长期目标,另外35%的学生有比较清晰的短期目标,还有40%的学生没有明确的目标,其中7%的学生从来都没有想过未来的目标。第二,职业生涯规划配套措施不得力。仅有12%的学生认为自己有切实可行的学习计划,66.44%的学生没有详细的学习规划,更有21.56%的学生从没有学习计划,更不用说长期的职业生涯规划了。

  (4)学习职业规划的热情度。在问到是否喜欢就读的专业时,近40%的学生表示“十分喜欢”,认为“不喜欢”和“无所谓”的学生超过了60%。在被调查的学生中,合计有42.28%的学生非常清楚或比较清楚地知道职业对从业人员的要求,52.27%的学生知道一些要求,还有5.45%的学生一点都不知道有哪些要求。

  (5)学生家庭对职业规划的影响。仅有39.18%的学生父母经常帮助孩子详细规划未来的职业,与此同时,高达92.2%的学生家长学历是高中或中专及以下。

  三、思考与对策

  1.原因分析

  根据对调查数据分析,笔者认为学生职业生涯规划现状的成因主要包括以下四个方面:

  第一,部分学生文化基础知识贫乏。对文化知识的掌握也是职院学生学习职业生涯规划的基础。近年来由于生源减少,许多学校录取了大量未参加初中毕业考试的学生,这些学生对文化课普遍缺乏兴趣,有的学生写的作文错字连篇,还有的甚至写不完整26个英文字母。在教师访谈中,笔者从任课教师和班主任那里了解到,有的学生不会写请假条,不会写申请书,他们的文化素质之低,由此可见一斑。

  第二,部分学生心理素质差。有的学生在做出职业生涯规划时,表现出自大或妄自菲薄,意志薄弱、抗逆力差,不能正确地对自身的兴趣、性格、能力、价值观等进行评价,从而无法实现对自己的合理期待,容易出现长远目标与自身实际脱节的现象。与此同时,在将职业生涯规划付诸实施的过程中,部分职院学生心理承受能力较差,缺乏竞争意识、意志薄弱,遇到困难容易消沉、退缩。

  第三,部分学生专业理论学习困难。诸如生理生化、人体解剖学、药理学等专业课的任教教师即使把教学内容难度一降再降,尽量减小学生在学业上的阻力,秉承“理论联系实际”“所学知识点在学生未来工作岗位上是‘必需的’”“理论够用就行”的原则,仍有部分学生认为专业课学习枯燥晦涩,感到学习十分困难艰辛,对学习抱着得过且过的态度。虽然部分学生努力学习,但是单一、低效的学习方法,也常常使他们感到力不从心。

  第四,部分学生个人能力不高。访谈中,笔者发现有的学生学习成绩落后,由此引发对学习的习得性无助,产生了学习上的恶性循环:基础知识不牢,无法展开实践技能的学习,对操作一知半解又阻碍了对课本知识的学习。这种不良循环,导致学生学习能力不高。有的学生存在侥幸心理,认为实习时只要认真刻苦跟随带教老师学习临床实践操作,一样可以成为优秀的护士。但根据笔者多年来对卫校毕业生的跟踪访谈,发现存在这种心理的学生,确实可以做到护理技能操作娴熟,但由于缺乏理论功底,职业生涯常常不能走得长远。

  2.对策

  结合调查现状,笔者认为,对于职院学生的职业规划教育可以分以下四个模块展开。

  (1)模块一:促发学生生涯觉醒。

  第一,了解职业规划概念,明确职业生涯目标。职院学生正在进行职业生涯探索,他们通过学习、休闲娱乐和各种生活体验,不断进行自我反省、角色扮演及职业探索,其生涯发展任务是透过探索过程,逐渐理清其职业生涯发展目标,以完成具体的职业生涯计划和措施。

  第二,引发职业生涯自主意识,增强人生责任感。在学校职业生涯规划教育内容中,应该重视激发学生的生涯自主意识和生涯觉察。这么做,一方面,可以帮助学生按不同时间阶段统筹整合学校人、职业人、公民等角色,积极主动促进职业生涯发展。学生具备了生涯自主意识,才会面对现实生活,不再停顿在对未来不切实际的幻想和中考失利的痛苦中。另一方面,会全面提升学生的精神品位,改善学生的生活态度。

  第三,了解职业生涯规划模式。首先需要客观分析自身条件与环境条件,其次要根据个人条件确定职业生涯规划长远目标,进而制定实施措施,并在从事职业中持续评价、反思和修正规划,这是思考和行动有机结合的过程。教师要在教学中讲清楚每个步骤的内涵和作用,让学生对职业生涯规划的重要性有充分认识,熟练掌握职业生涯规划的具体内容,从而奠定后面学习和设计的良好基础。

  (2)模块二:引导学生自我探索。

  第一,认识自我,树立正确的价值观。职院学生大多性格活泼,善于人际沟通,动手能力强,教师可以引导学生客观认识自我,扬长避短。教师应立足社会现实,引导学生形成正确的职业生涯价值观,在日常生活中须加强情感和意志品质的锻炼,培养人际交往能力,培养工作责任感等职业道德。

  第二,确定长远目标,制订学期学习计划。教师要指导学生寻找个人的价值取向和理想生活追求,并引导学生对心中理想的职业生活进行思索和描述,主要包括职业性质、工作场所、工作同伴、工作时间、工作内容、薪资状况、社会地位、晋升前景、转岗职位等。接着要结合之前的职业兴趣、职业性格、职业能力类型和职业价值观的探索活动结果,理清个人的职业生涯发展方向,确定长远目标。为了实现长远目标,还需要设立近期目标,搭建职业生涯发展阶梯,一步一个脚印,夯实职业生涯发展道路的基础。教师应指导学生选择“取得期末考试好成绩”“参加按摩师培训班、育婴师培训班”等作为近期目标,充实学生的在校学习,教师还应抓住时机进一步提醒学生根据近期目标拟订学期学习计划,并迅速付诸行动,不断加强个人知识的学习和技能的发展,坚决改正浪费时间、游手好闲等各种不良习气。

  (3)模块三:鼓励学生外界探索。

  第一,搜集出路信息,探索毕业方向。

  尽早就业是绝大多数职院学生就读的目的,教师应该根据实际情况,指导学生结合确定的长远目标,多渠道了解和收集职业生涯角色的相关资料。职业资料,主要从印刷品、视频音频媒体、亲友意见、互联网搜索、成功人士访谈、学校就业指导中心,以及实地参观、专业实习、假期打工等渠道获得。教师还要鼓励职院学生把对就业信息的认识和自我探索关联起来进行思考,从而对个人的长远目标进行修正。进行了多层面的求职探索,学生就会对职业有比较科学和清晰的认识。如果家庭经济条件和自身学习成绩允许,学生也可以选择毕业后继续求学,当然,还要考虑到报考学校的录取分数、社会的需求等客观因素。还可以指导学生了解本校毕业生创业情况,访问他们的诊所或医院,请他们聊聊创业的艰辛和成功的欢乐。

  第二,搜集成长资源,提高综合素质。学校可以展开多元化的实体活动,比如组织学生策划书法、舞蹈、演讲比赛,培养学生组织、创新能力,丰富校园生活;开展实验室操练、护理技能操作评比、护理技能竞赛、医院实习等教学实践活动;组织义诊在内的便民服务活动和社会实践活动,鼓励学生寒暑期到相关单位见习、打工实践。

  (4)模块四:引导学生决策规划。

  并不是每个职院学生都能够做出理性的决策,此次调查显示,许多职院学生缺乏明智的生涯决策,他们中的很多人考虑到未来职业时表现出梦幻色彩、抱有不切实际的幻想,一味憧憬高收入、高职称,却很少想如何实现,导致实际上生涯规划变得高不可攀、处于被架空的状态。学生确定长远目标后,教师还要指导他们务必制订相应计划措施,使规划变成现实,跟学生一起设想可能实现目标的路线。最后辅导学生撰写职业生涯规划书,将自我分析、外界分析、长远目标、阶段目标、计划措施、评估与调整、自我评估等列入职业规划书。俗话说,计划赶不上变化。所以,职院学生在执行职业生涯规划过程中,还要与时俱进、结合时事,对内、外部环境进行客观评估,及时对制订好的职业生涯规划做出科学调整和适度修改,不能为规划所限制,要坚持稳定性和灵活性的平衡统一。

  四、结束语

  职业生涯规划教育,在帮助学生树立职业理想、明确职业目标、规划学习活动等方面,均发挥重要作用。以对河南省许昌卫生学校在校生的问卷调查为依据,分析职校学生职业规划的现状,为职业院校实施切实有效的职业生涯规划教育提供具体的措施和建议。

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