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教育的语录集锦56条
幸福不在对岸，而在心底，幸福并不是高深莫测的哲学，而仅仅是一种简单的心灵变化。以下是小编为大家整理推荐的教育的语录56条,欢迎阅读与收藏。
1、一切诸法真心所现，如大海水举体成波。（唐）法藏《贤首五教义》
2、一切诸法悉皆寂静。不识自心现妄想，故妄想生，若识，则灭。《楞伽经》卷四
3、我们应该多一点执着的精神。一心一意地向着一个目标稳步前 行，百折不挠，一定不会失败。这就好比用玻璃聚集起太阳的光束，就算是 在寒冷的冬天，也可以燃起火来。不要因一时的困难和挫折而放弃自己选择 的目标，在平常的生活中要学会等待、忍耐，对每个人来说，机会都是平 等的。
4、透过烦恼转成智慧，这个烦恼才有意义。
5、学佛人不应该仅停留在念经、持咒等表面形式上，更不应该迷信于烧香、拜神、算命、神通等。佛教精神是慈悲与智慧。我们应怀着慈悲与智慧的心去实际利益自己能力所及的众生，一切从家庭生活中做起，从点滴做起，从内心做起。成为家人的榜样之后，再进一步扩大到整个社会、整个人类，最终才能做到利益众生。
6、光阴只方寸，却演绎着各种离奇的故事。世间有善便有恶，有晴便有雨。所以有种文字是生活的缩影，是一种智慧也是一种禅，细读慢品，方知其中真味。这样的文字，是一粥一饭，一烟一火里，经过时间的打磨，世间的历练，以睿智之心沉淀下来的精华，是经得起重复咀嚼的文字，值得一读再读的。
7、能接受法，成长慧命；获得回响，就是"回因向果"。
8、调与：万物因水的存在而汇聚融合。譬如石灰石、黏土与铁矿粉是三种不同的事物，因为水的调与而融合为水泥。H1于水的存在，它们三种才有可能按比例调与而成。同样的道理，由于爱心的存在，人与人之间、人与动物之间、人j社会之间、人与大自然之间才有可能与谐相处、充满与平。
9、以分别为道，以烦恼为道，以疾病为道，以鬼神为道，以苦为道，以死为道。（宋）藏巴嘉热大师"六平等"
10、保持心灵的寂静，那就是幸福和快乐。南传《佛教格言·杂品第十二》
11、心体离念，离念相者，等虚空界，法界一相，无所不遍。《曼殊师利千臂千钵大教王经》卷八
12、对于女童的教育，中国人民公安大学、犯罪心理学教授李玫瑾认为，1—6岁没教育好，12—[xx]岁的青春期教育就成了大难题。从小缺少父爱的女孩子，长大后容易早恋。粑粑麻麻们，想让青春期与更年期滴碰撞火花小一点，现在就多多加油吧。
13、友谊可以筑起一道坚实的防线。
14、最好的威胁是不采取行动，一旦采取了行动而没有收到效果，人们就不再怕威胁了。
15、今生的相识是前世的五百次回眸换来的。
16、不要憎恨你的敌人，否则你将做出错误的判断。
17、人的本质不是物，而是心灵……人的生命是在不断的希望中延伸。"
18、一个善于反思的人才是一个善于超越自我的人。
19、今天的中国，外语考试已经成为抵御权力的最后一道防线。"
20、中国改革开放三十年，就是在道德规则和经济规则之间艰难权衡。"
21、每个人都是我们生活时代的扮演着。"
22、人们在追求利益的同时，也在追求真善美。在不同的社会环境下，两者相互博弈。"
23、女人和孩子可以粗心大意，但男人一定要小心。
24、教学是一项充满无限可能的事业。
25、学校是一个社会化的场所，家庭教育不能转嫁给学校。
26、十世古今，始终不离于当念；无边刹境，自他不隔于毫端。
27、养育养育，在物质条件相对富足的今天——父母责任更重要的，是教育，而不是抚养。
28、家长都希望教师多提问自己孩子，惟恐孩子发言表现的机会比别人少。其实，对于孩子来说，首先需要学会的是倾听——这才是学会学习的关键。没有了静听和沉思为前提，所谓"积极发言"，只是为表现而表现的低效闹腾而已。
29、其实，无论是基础知识，阅读还是写作，提高能力的根本途径都是课外阅读。
30、兴趣在实践中培养，热爱到了一定程度，会随着时日与日俱增。那样的话，坚持，不是一个苦力活。
31、体寂湛然，无有去来，不离世流，世流不能流，坦然自在。
32、自初下手至成佛为止，皆是不住于相。
33、须知对待之见未忘，尚未能出世间。
34、出世法必须离开分别心，在绝对上作观。
35、以思无思之妙，返思灵焰之无穷，思尽还源，性相常住，事理不二，真佛如如。
36、下手时，须至苦至毒，方始不虚付授也。
37、佛与众生不二，众生自作分张。
38、佛心岂有他，正觉觉众生。
39、迷则人随于法，法法万差，而人不同；悟则法随于人，人人一致，而融万境。
40、好恶是非，一时都放，则心无住处。心无住处，则无有心，即无有心，亦无无心，有无总无，身心具尽。身心尽故，泯齐万境。万境无相，合本一冥。冥然默照，照无不寂。以寂为体，体无不虚，虚寂无穷，通同法界。法界缘起，无不自然，来无所从，去无所至。
41、让学生直面学习中的困难，打破快乐轻松学习的神话，这是每一个明智的师长要做的事情。在这一过程中，学生收获的，将不仅是知识，更有毅力、恒心，克服困难的勇气等重要的非智力因素。
42、你的灰太狼 忘不了，您在三尺讲台辛勤耕耘的身影。忘不了，您在课堂上孜孜不倦的叮咛。
43、聪明的人感性生活，理性工作；睿智的人会在生活的感性中加一点理性，工作的理性中加一点感性，这样更有人性的魅力。
44、放轻松，别给自己和别人太大压力。
45、有的朋友有过共同的目标，并肩一路同行，也许想过一直一起走，也许没想之后，直到某个岔路口——这个路口在哪里，为什么在那里，也许是无人可以预料的——就分离了。
46、如果一个人能做自己的好父母，也就一定能做孩子的好父母。什么叫做自己的好父母呢，就是你有没有办法对自己温和而又坚持。也就是说当你失败了，有挫折感了，你是怎么对待自己的。你会不会对自己非常严厉？会不会不能原谅自己？如果是的话，那么当你成为父母后，你孩子犯错时你也会这样对他。
47、鼓励孩子是让孩子为自己感到骄傲，不是家长骄傲，家长骄傲不重要，孩子骄傲才重要。
48、梁晓声有一句名言：我们每个人都是处在好人山脚下，坏人坑边上。
49、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。教着，感受着；走着，快乐着！投入心灵才能闻到生命的醇香！用我们的辛勤劳动托起明天的希望。教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。
50、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。教师施爱宜在严爱与宽爱之间。在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累 离不开耕耘者心的浇灌。
51、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
52、任教主，这部《葵花宝典》是你传给我的。我一直念着你的好处。
53、一点点积累起来的尊重总会收到回报，而一次小的疏忽，无论多么微不足道，某一天都会被记起来。
54、要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。――苏霍姆林斯基
55、沟通的个基本要素：点头、微笑、倾听、回应、做笔记。
56、好久不见，我又回来了，从轮回的尽头。
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