初中生学习方法心得体会

初中生学习方法心得体会

　　无论是在学校还是在社会中，需要学习的内容越来越多，不过，学习不是死读书，而要讲究方法的。那么，大家知道要怎样正确高效的学习吗？下面是小编收集整理的初中生学习方法心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

初中生学习方法心得体会1

　　学习方法是完成学习任务的手段，具体说来，是理解知识的本质及其发展规律和解决学习实践问题的手段。实施学法指导的指导思想，就是让学生以科学方法高效地认识、理解、掌握和运用知识，从而让学生学会学习，学会创造，促进身心素质的全面发展。

　　通过学习《初中生数学学习方法的指导》给我印象非常深刻，课上数学学习方法的指导，概况全面、简洁，分析透彻，对我的教学有很大帮助。，在系统讲授教材的时候，不仅使学生学到知识，还注意指导学生的学习方法，培养学生的学习能力。最大限度地发挥学生学习的主动性，高效率地培养和发展学生的能力，使学生高质量地掌握基础知识和基本技能，从而全面开拓学生的智力，使学生学会学习成为学习的主人。

　　古人云“学贵有方，善学者师逸而功倍，不善学者师勤而功半”。我国著名教育家陶行知先生指出："我认为好的`先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。"均可看出古今中外教育家都重视对学生学习方法的培养。而数学是一切自然科学的工具，培养学生的学法指导，对打好数学基础，发展思维，培养学生的学习兴趣，使学生从被动学习转变为主动学习，做学习的主人有极其重要的意义。特别是小学升入初中，因课程门类增多，教学内容加大，学生适应不了快节奏、大容量的初中学习生活，更是迫切需要教师进行学习方法指导，通过教师的学法指导学会学习，获得全面发展。

　　课堂上只有45分中，所以在具体教学中，课前预习非常重要，首先要明确预习目标及要求，重点和难点，要做到心中有数，对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、仔细体会、认真思考，对难以理解的概念作出标记，以便带着问题去听课．其次课上专心听讲，“看”、“听”、“思”、“记”。看老师的板书的过程、内容、理解老师所讲的每一句话。听每节课的学习目的和学习要求．听新知识的引入及知识的形成过程．理解教师对新课的重点、难点的剖析尤其是预习中的疑问．听老师讲解解题的思路和数学思想方法．思：多思多想察去联想、猜想、归纳，记笔记一定要服从听讲，要结合教材，记要点、记疑问、记易错点、记解题思路和方法、记老师所补充的内容．明确“记”是为“听”和“思”服务的．课后一定要及时复习，独立作业质疑问难及时反馈，最后要定期做好系统总结，达到温故而知新。

初中生学习方法心得体会2

各位老师，各位同学：

　　大家晚上好！今天我很荣幸能站在这里和大家谈谈我的学习方法和心得体会。

　　老师今天让我发言，理由是我这次期中考试在年级中名次进步比较大。但我知道，我之所以进步大是因为我上一次考试考得太差了（大家不要笑，真实情况就是这样）。上次考试真的考差了，才造成这种差距，这种“进步”。想想看，为什么麦嘉华，原秋仪，李?等这些优秀的同学都没被列入“进步最大的同学”的名单呢？就是因为他们每次考试都是年级成绩的领头羊，每次都考得很好，没有前一次与后一次的差距，也就没有所谓的进步。当然，我这样说不是想贬低那些学习真是进步了的同学，他们是好样的。我这么讲只是想说明——我上次考试真的考差了。差得我们班的班主任在开完家长会后当着我妈妈的面恨铁不成钢地说：“黄一渊啊，你简直就是在你成绩波动最低谷的地方啊！”这给我敲响了警钟。我那次回去真的自己好好地反省了一下，仔细地想了想我考差的原因。是没发挥好吗？当然不是。自己说自己没发挥好不像是在找原因，而像是在找借口。想来想去问题还是出在了我的主观原因上。首先是我对待学习的态度不够好。从开学初到第一次月考前，我对学习一直是一种厌烦的态度。因为刚开学，我还仍沉浸在暑假的玩乐之中，完全没有投入初三新学期紧张的学习。一看到习题首先就摆出一副不耐烦的样子，总想挑着拣着题目做，但最后又不得不做完所有的题，又返回去补。

　　而且做一题开一会儿小差，根本不专心，学习效率低下。所以晚自习即使没有特殊情况也时常做不完作业。每次，一下晚自习，同班同学就都准时有说有笑地走了，就还剩我一个人仍在赶作业。甚至有时连赶作业作业也做不完。学习效率之低可见一斑。还有就是我的听课状况。那一段时期我上课经常走神，老师一节课讲下来听到的内容很少。最典型的就是课。想起来那时候听课简直是云里雾里，根本不知道老师讲的具体内容。只听得到轮廓。老师在课上讲的答题技巧、重点段落，我一概没听，还有标注的笔记，该画线的句子，我也一概没记。上完了课书本干干净净，和没用过一样，什么也没写。就是带着这样的学习态度，带着这样学习学来的浅显不扎实的知识，我参加了第一次月考。所以第一次月考等着我的自然只有惨败。总结出原因后，我幡然醒悟：这样下去是不行的。于是我开始努力使自己专心听讲。每当我上课刚开始想一些与课堂无关且无关紧要的事情时，就马上警觉，把自己拉回老师的思路上。在自己还没想得入迷之前控制住。还有在老师讲课过程中，如果一时有问题，不把心思全放到问题上，先跟上老师的节奏，课下再去思考问题，保证课堂效率。做作业也是一样。为了保证自己不再分心，开小差，我每做完一道题就马上开始看下一题的题目，思考下一题，并在主观上控制自己要思考问题而不是想别的，充分发挥自己的主观能动。就是这样，我的学习效率大大提高，学习态度也得到了转变，从对学习有些厌烦又重新投入到了“我要认真学习”的态度之中。学到的知识明显记得更扎实了，对老师讲的新内容也更容易接受了。所以，这次期中考试，我的成绩明显比上一次月考好了许多，前进了很多名。

　　总结起来，要真想让自己的`成绩好起来，光知道要听讲，要有好的学习态度是不够的。你要真正去把你所知道的东西用在你的学习上，真正去听讲，真正耐心来学习，这才是实质。还有，其实世上根本就没有什么绝对的学习方法。难道只要知道了学习方法就白事无忧了吗？成绩就自己上涨了吗？不会的。所谓学习方法，只是能让你愿意学习的手段之一，真正关键的还是要认真去学。只有实实在在地付出了努力，才会得到你所想要的回报。

　　以上就是我对学习的一些心得体会和个人看法。希望在座的各位能取其精华，去其糟粕，从中得到启示，对各位的学习有所帮助。

　　我的讲话完了，谢谢大家。

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时间：xx

初中生学习方法心得体会3

各位老师，各位同学：

　　大家晚上好！今天我很荣幸能站在这里和大家谈谈我的学习方法和心得体会。

　　老师今天让我发言，理由是我这次期中考试在年级中名次进步比较大。但我知道，我之所以进步大是因为我上一次考试考得太差了（大家不要笑，真实情况就是这样）。上次考试真的考差了，才造成这种差距，这种“进步”。想想看，为什么麦嘉华，原秋仪，李?等这些优秀的同学都没被列入“进步最大的同学”的名单呢？就是因为他们每次考试都是年级成绩的领头羊，每次都考得很好，没有前一次与后一次的差距，也就没有所谓的进步。当然，我这样说不是想贬低那些学习真是进步了的同学，他们是好样的。我这么讲只是想说明——我上次考试真的考差了。差得我们班的班主任在开完家长会后当着我妈妈的面恨铁不成钢地说：“黄一渊啊，你简直就是在你成绩波动最低谷的地方啊！”这给我敲响了警钟。我那次回去真的自己好好地反省了一下，仔细地想了想我考差的原因。是没发挥好吗？当然不是。自己说自己没发挥好不像是在找原因，而像是在找借口。想来想去问题还是出在了我的主观原因上。首先是我对待学习的态度不够好。从开学初到第一次月考前，我对学习一直是一种厌烦的态度。因为刚开学，我还仍沉浸在暑假的玩乐之中，完全没有投入初三新学期紧张的学习。一看到习题首先就摆出一副不耐烦的样子，总想挑着拣着题目做，但最后又不得不做完所有的题，又返回去补。而且做一题开一会儿小差，根本不专心，学习效率低下。所以晚自习即使没有特殊情况也时常做不完作业。每次，一下晚自习，同班同学就都准时有说有笑地走了，就还剩我一个人仍在赶作业。甚至有时连赶作业作业也做不完。学习效率之低可见一斑。还有就是我的听课状况。那一段时期我上课经常走神，老师一节课讲下来听到的.内容很少。最典型的就是课。想起来那时候听课简直是云里雾里，根本不知道老师讲的具体内容。只听得到轮廓。老师在课上讲的答题技巧、重点段落，我一概没听，还有标注的笔记，该画线的句子，我也一概没记。上完了课书本干干净净，和没用过一样，什么也没写。就是带着这样的学习态度，带着这样学习学来的浅显不扎实的知识，我参加了第一次月考。所以第一次月考等着我的自然只有惨败。总结出原因后，我幡然醒悟：这样下去是不行的。于是我开始努力使自己专心听讲。每当我上课刚开始想一些与课堂无关且无关紧要的事情时，就马上警觉，把自己拉回老师的思路上。在自己还没想得入迷之前控制住。还有在老师讲课过程中，如果一时有问题，不把心思全放到问题上，先跟上老师的节奏，课下再去思考问题，保证课堂效率。做作业也是一样。为了保证自己不再分心，开小差，我每做完一道题就马上开始看下一题的题目，思考下一题，并在主观上控制自己要思考问题而不是想别的，充分发挥自己的主观能动。就是这样，我的学习效率大大提高，学习态度也得到了转变，从对学习有些厌烦又重新投入到了“我要认真学习”的态度之中。学到的知识明显记得更扎实了，对老师讲的新内容也更容易接受了。所以，这次期中考试，我的成绩明显比上一次月考好了许多，前进了很多名。

　　总结起来，要真想让自己的成绩好起来，光知道要听讲，要有好的学习态度是不够的。你要真正去把你所知道的东西用在你的学习上，真正去听讲，真正耐下子来学习，这才是实质。还有，其实世上根本就没有什么绝对的学习方法。难道只要知道了学习方法就白事无忧了吗？成绩就自己上涨了吗？不会的。所谓学习方法，只是能让你愿意学习的手段之一，真正关键的还是要认真去学。只有实实在在地付出了努力，才会得到你所想要的回报。

　　以上就是我对学习的一些心得体会和个人看法。希望在座的各位能取其精华，去其糟粕，从中得到启示，对各位的学习有所帮助。

　　我的讲话完了，谢谢大家

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初中生学习方法心得体会4

　　罗琳老师的讲课内容很精彩，很详细，很好的结合学生的实际，对初中生数学学习存在的主要障碍以及对学生课前、课上、课后的学习方法进行了很好的方法指导，对教师们给出了很好的建议，听完以后真是受益匪浅。下面我就谈谈自己的几点看法：

　　一、 教师思想的应该转变

　　长期以来，我们教师的教学研究，一直是教法研究多，学法研究少;孤立地研究教法或学法多，将二者结合起来研究少;教师注重自己的教法多，注重学生的学法指导少.在实际教学中，教学效果的高低，不仅取决于教师的教法，而且更大程度上取决于学生的学法。新课程改革中特别强调学生学习的主动性和主体性，学习方法的好坏将直接影响到学习效果的高低。

　　二、学生学习兴趣的激发

　　在我们的'平时教学中应发挥学生的主体地位,激发学习兴趣。数学教学的成效很大程度上取决于调动学生学习的兴趣，一旦学生对所学知识产生了浓厚的兴趣，就会积极去探索,不会感到学习是一种压力。要让学生愉快地学习数学，关键在于激发学生的学习兴趣，让学生有学习的动力。

　　三、学生学习方法的指导

　　对于七年级的学生，在小学学习阶段，由于科目少才两科，知识内容浅，学生即使学法较差也能通过刻苦努力取得好成绩。进入初中后，一下子变成了七科，随着课程的增多及学习内容的加深拓宽，尤其是数学从具体到抽象，由文字发展到符号、图形……，学习内容发生了根本性的变化，学生的认知结构也要发生变化。如果还是用小学时的方法对待，将会因学不得法而使成绩逐渐下降，久而久之，这一部分学生就会失去学习信心和兴趣而成为学困生。而且数学学习的好坏会对物理、化学的学习产生一定的影响。因此，重视对初一学生进行数学的学法指导是非常必要的。

　　1、学习习惯的培养 养成良好的学习习惯不仅对初中的学习，高中的学习甚至是一辈子的学习都是很有帮助的。

　　(1)预习习惯的培养

　　(2)做课堂笔记习惯的培养

　　(3)学会整理错题集

　　(4)养成良好的读书习惯

　　2、学会反思 引导学生得以想一想，重视指导学生学会反思，善于反思，并对反思的结果进行交流，互相学习，不断提高学习反思的能力和自觉性。

　　3、善于思考，善于提问 爱因斯坦说过：“提出问题比解决问题更重要。平时教师在教学中，应该因人而异地采用科学的教学方法，促使学生乐问、敢问、勤问、善问。

　　最后，我觉得，学习方法的指导必须与教学方法的改革同步进行，协调发展，持之以恒，才可能最终取得良好的效果。

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