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小学科学培训学习心得
从某件事情上得到收获以后，可以寻思将其写进心得体会中，这样我们就可以提高对思维的训练。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编为大家整理的小学科学培训学习心得，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学科学培训学习心得1
感谢培育室提供的这次机会，让我有幸认识新教材，并在培育室领衔人陈校的带领下对新教材有了更深层次的解读。通过参与这次苏教版科学教材培训，我领悟了新课标精神，见识了教学新趋势。本次培训过程中，内容丰富，形式也十分新颖，强调了深入理解教材和教学逻辑的重要性。新教材的丰富内容和先进理念，为我们提供了清晰的`教学方向，期待学生能在科学的世界中自由探索，享受知识带来的乐趣。新版教材的实用性和前瞻性都与教育改革趋势相契合，通过学习教材结构、教学方法和案例分析，我了解了如何将理论知识与实际教学相结合，更有效地激发学生的学习兴趣和主动性。我计划逐步将培训中学到的教学方法融入我的课堂实践，持续不断地研究新教材。利用多种资源丰富教学内容，关注学生需求，创新教学策略，以支持学生全面发展，培养学生科学精神和探究能力，使他们享受科学探索的乐趣。我们还一起观摩了冯毅主任的五年级展示课《分析一个实际的环境问题》，冯主任从一个实际的环境问题出发，让学生扮演不同角色去进行采访、分析，最后尝试去解决问题。我真切地感受到名家课堂都是以学生为主体，充分发挥学生的学习主动性的。整节课堂中没有提供很多资料，而是不断利用学生资源，相互促进，达成共识。
小学科学培训学习心得2
20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日，我有幸参加了全国教科版小学科学新教材培训会，聆听了多位教育专家讲解，这对五六年级新旧版教材的每个单元的编写与学习逻辑（教材变化）进行分析。通过培训，使我对科学教学有了较深的认识，课堂教学艺术有了新感悟，思考问题的角度发生变化，通过聆听多位老师的课例，我在平常课堂教学中遇到的一些问题、困惑、迷茫得到了启发和解决。新教材更强调：科学实验是研究自然现象的重要手段，也是培养学生动手操作能力的重要途径。新教材的编写和教学更加注重实验过程，培训过程中多位老师从实验教学的组织、容易发生的误区，以及对每一课实验操作过程中需要注意的细节进行了培训，进一步总结强调了科学探究8要素：提出问题、作出假设、制订计划、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流、反思评价。新的教学目标要求老师要从培养学生的好奇心入手，帮助学生尝试运用多种材料、多种思路、多样方法完成科学探究，并从中体会创新的乐趣。鼓励学生以事实为依据，不从众，不轻易相信权威与书本，但面对有说服力的证据，要能积极调整自己的观点，接纳他人的观点，完善自己的探究；实验过程中能分工协作，合作探究；乐于探学，和同学分享彼此的想法和力量。
通过培训我感觉实施科学的教学策略有以下几点：
1、要创造情景，激发学生的好奇心，引起学习兴趣和求知欲。
2、教师要重视学生主观能动性，注重学生的思维训练。引导学生尝试运用多种材料、多种思路、多样方法完成科学探究，并从中体会创新的乐趣。
3、培养学生严谨的科学态度，能运用科学词汇准确地表达自己的观点，大胆发言和善于倾听。
4、多媒体的运用要恰到好处，起到雪中送炭、画龙点睛。
5、重视科学、技术、社会与环境目标，不断完善自己的设计制作，让学生体验合作的重要性，学会接纳他人的观点，培养动手制作的兴趣、激发创新精神。
6、重视培养填写实验报告的能力。学生要能科学的记录个人的活动、观点和看法，从而通过推理得出实验结论。
7、重视科学教材的阅读。指导学生有效的阅读教材中聚焦、探索、研讨活动的相关图文，体会活动过程、方法和现象，为课堂教学奠定基础。
本次培训，无论从教学观念、教学理论还是教学技艺都有了不同程度的提高和增长。小学科学是学好中学化学、物理、生物学科的基础，是一门非常重要的自然学科，上好科学课不是件容易之事，教师应该深入研究教学大纲，深刻理解和准确把握教学的.年段目标、单元目标、课时目标，读懂、读好我们的学生，用好教科书提供的教学工具，科学阅读，延伸学生的认识，扩展认识的视野，帮助学生学习科学地表达，带领学生经历连贯的、有意义的科学实践活动，让学生体会学习的乐趣，获得知识的成就感，为学生以后的学习和发展夯实基础，使我们的科学课堂充满生机和活力。
小学科学培训学习心得3
今天有幸在第一时间接触到苏教版一年级的新教材，在培育室领衔人陈校精心准备的讲座中收获颇丰，不仅深入了解了新教材的核心理念和主要变化，还对教材的内容、教学方法有了更加清晰的认识。让我印象最深的是新教材每个单元都是由三节新课和一节单元小结复习课构成。在响应科学新课标精选课程内容的同时，增加了单元小结课，学生可以将精选的课程内容学习得更加扎实。第二我觉得教材组非常用心的地方是，与20xx版本相比，每课增加了非常多指向性很明确的科学核心概念，比如：眼睛、耳朵、鼻子、舌头、皮肤，它们有一个共同的名字：感官。有利于学生的'学习，也有助于我们的教学。另外有幸网络学习冯毅教研员的《分析一个实际的环境问题》，他上课的松弛感非常值得学习，学生讨论环节很热烈，层层递进，到最后还有辩论环节，由于时间关系，学生和老师都是意犹未尽。
小学科学培训学习心得4
在陈校的组织下，我有幸接触了20xx年苏教版小学科学新教材。陈校的精彩讲解和深刻见解让我受益匪浅。对教材内容的变动有了新的认识，新教材内容的变动，关注学生的经验和兴趣，加强了科学知识和生活的联系，降低了难度，使教材更加合理，学生能更好地学习科学。其次，我对教材编排特点有了新的理解，新教材以新课标为依据，关注学生的经验和兴趣，教材编排也尽量从学生的生活实际和学生感兴趣的事例引入，使抽象的科学知识密切联系实际，教材图文并茂，新颖活泼。通过和老师们的交流，我对教材整体编排有了新的认识，明白了编者对内容的编排意图，对每个单元的教学目标有了更加系统的理解，让我明白，一节好的科学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。上一节好的科学课，教师要做到两个关注。一是关注学生，要从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生已有的知识基础和生活经验，这是一节成功课堂的必要基础。二是关注科学的.本质，注重科学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中经历科学的学习过程，使学生真正体验到科学的乐趣，并能乐学、爱学科学。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。今后，我将更加严格要求自己，潜心钻研教材，积极参与研讨，争取成为一名优秀的小学科学教师。
小学科学培训学习心得5
今天有幸在第一时间接触到苏教版一年级的新教材，在培育室领衔人陈校的精心准备的讲座中收获颇丰，不仅深入了解了新教材的核心理念和主要变化，还对教材的内容、教学方法有了更加清晰的认识。让我印象最深的是新教材每个单元都是由三节新课和一节单元小结复习课构成。在响应科学新课标精选课程内容的同时，增加的单元小结课，学生可以将精选的课程内容学习的更加扎实。第二我觉得教材组非常用心的地方是在和20xx版本相比，每课增加了非常多指向性很明确的科学核心概念，比如：眼睛、耳朵、鼻子、舌头、皮肤，它们有一个共同的名字：感官。有利于学生的学习，也有助于我们的'教学。另外有幸网络学习冯教研员的《分析一个实际的环境问题》，他上课的松弛感非常值得学习，学生讨论环节很热烈，层层递进，到最后还有辩论环节，由于时间关系，学生和老师都是意犹未尽。
小学科学培训学习心得6
今年，我参加了进修校组织的小学科学学科的培训活动，深感荣幸。因为这次科学科的培训，让我对此学科又有了新的认识。通过这次培训让我受益匪浅，此次培训与以往的教师培训不同，不单单在理论上有依据、在实践中有实例，而且又能从实践中回到理论，找到焦点，指导实践，进行操作。在实践中提高自己的认识，升华自己的理论水平，让人信服。对自己在今后工作中发现自己，完善自我有着深刻的意义。通过这次认真的培训和自己的努力学习，我感到收获很大，下面我就此向大家汇报一下我本次培训学习的感受，希望与大家共勉。
首先，区进修校组织了专题讲座培训，邀请了数位知名教育教学工作者给老师们作报告，使我了解到当今教育发展趋势，学习了教育教学新理念。
其次，科学课是一门非常重要的自然学科，上好科学课不是件容易之事儿，教师应有理论教学与实际应用相结合的教学理念，真正做到“学科学，用科学”。
那作为科学教师我们应该怎么做呢？通过这次培训我有以下几点认识：
一、 科学课程要面向全体学生，学生是科学学习的主体。
每一位科学教师要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性，使儿童在自然生活中有所进取，感到成功。学生面对的世界具
有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。科学课程必须建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种科学探究活动。让他们自己提出问题、解决问题，比单纯的讲授训练更有效。现在的孩子见得多，听得多，接触的也多。思维活跃，知识面广，提的问题也是越来越尖锐。教师是科学学习活动的组织者、引导者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生积极的影响。教师也是凡人，但碍于情面却不愿承认自己的不懂不会。其实这是一种对学生极其的'不尊重，也是对自身的不信任。因此，在教学中要尽量满足儿童的要求，并真诚坦白平等地与孩子们形成共同学习的氛围。
二、科学课程应具有开放性。
这种开放性表现为课程在学习内容、活动组织、作业与练习、评价等方面应该给教师、学生提供选择的机会和创新的空间，使得课程可以在最大程度上满足不同智力思维发展水平、不同经验背景的学生学习科学的需要。每个孩子生活的环境都不同，因此他们的经验、感受、及对事物的辨别能力和情感都会有所差异，强迫这些学生同样的内容，而且还要达到相同的理解水平，这是不现实的。这种开放性还表现为，要引导学生利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种资源进行科学学习，将学生的科学学习置于广阔的背景之中，帮助他们不断扩展对周围世界科学现象的体验，并丰富他们的学习经历。
三、一定指导好、做好实验，不能偷懒。
科学实验是研究自然现象的重要手段，也是培养学生动手操作能力的重要途径。科学课的这些探索性实验，指导学生操作观察，分析实验结果，不仅有利于拓宽学生视野，更有利于学生深入领会课本的理论知识。这样不仅使学生学的兴趣盎然，学的主动，而且学到了许多书本上学不到的东西，丰富了学生的课余生活。
四 、注重教学评价，评价方式多样化。
教学评价的内容要丰富：可以对教学过程中的每一个环节进行评价，对学生的情感、态度、科学观、价值观进行合理评价。教学评价的方式要多样化：可以是以鼓励为主的评价，或者小组内互相评价、教师评价等。
最后，教师要不断扩充知识。当今这个时代是科学技术迅速发展的时代， 是科技产品不断涌现的时代， 航天、电脑、克隆、mp5等术语常常出现在我们的口中。随着生物技术及其他各项技术的不断发展， 许多新鲜的农产品不断涌现， 人们的餐桌上西瓜已不再是夏天的专利， 各类食品及生活用品也已进入人们的生活领域，小学生们的知识视野也变得异常宽阔。为适应当前教育形势，针对学生的学习实际，对教师的知识结构提出了新的要求。除了科学课教师必备的教育教学基本知识之外，还应时刻关注生命科学、物理学、化学、心理学以及其他新兴学科的发展，树立终身教育、终身学习的理念，并将这些进展适时融入自己的教学中去，以便更加体现科学课教学的科学性与时代性。
总之，通过这次培训活动，我收获很多，我要不断地学习，以便适应时代的要求，争做一名优秀的教师。
小学科学培训学习心得7
今天非常幸运地在陈校带领下与培育室的小伙伴一起感受新教材、解读新教材，新教材不仅是教学内容的更新，更是对我们教育理念的一次深刻革新，通过今天的培训，为我们后期的教学起到了很好的指导作用，同时也让我意识到一节好的科学课要做到两个关注：一是关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有知识和生活经验；二是关注科学思维的培养，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中经历科学化的学习过程，使学生真正爱上科学。我们还一起观摩了冯特的展示课《分析一个实际的环境问题》。本课的主要任务是以一个非常典型的骆马湖环境破坏——环境治理——环境恢复的.案例，让学生自由选择从不同职业、不同角色的视角来分析环境问题，理解环境问题的复杂性和处理环境问题需要有平衡协调的措施。本课让学生从思维方式和认识问题的视角经历了从单一到多元的过程。冯特的课贴近学生的生活实际，能够有效地引起学生的共鸣；冯特语言自然风趣，课堂氛围轻松，学生讨论激烈，课堂非常注重发展学生的梳理、总结、语言表达的能力；此外冯特没有使用传统ppt、板书设计，这也要求我们年轻科学老师在平时的教学中加强基本功练习，不能照本宣科。
小学科学培训学习心得8
感谢培育室提供的这次机会，让我有幸认识新教材，并在培育室领衔人陈校的带领下对新教材有了更深层次的解读。通过参与这次苏教版科学教材培训，我领悟了新课标精神，见识了教学新趋势。本次培训过程中，内容丰富，形式也十分新颖，强调了深入理解教材和教学逻辑的重要性。新教材的丰富内容和先进理念，为我们提供了清晰的教学方向，期待学生能在科学的世界中自由探索，享受知识带来的乐趣。新版教材的实用性和前瞻性都与教育改革趋势相契合，通过学习教材结构、教学方法和案例分析，我了解了如何将理论知识与实际教学相结合，更有效地激发学生的学习兴趣和主动性。我计划逐步将培训中学到的`教学方法融入我的课堂实践，持续不断地研究新教材。利用多种资源丰富教学内容，关注学生需求，创新教学策略，以支持学生全面发展，培养学生科学精神和探究能力，使他们享受科学探索的乐趣。我们还一起观摩了冯毅教研员的五年级展示课《分析一个实际的环境问题》，冯教研员从一个实际的环境问题出发，让学生扮演不同角色去进行采访、分析，最后尝试去解决问题。我真切地感受到名家课堂都是以学生为主体，充分发挥学生的学习主动性。整节课堂中没有提供很多资料，而是不断利用学生资源，相互促进，达成共识。
小学科学培训学习心得9
20xx年xx月xx日至xx日举办了为期三天的教科版小学科学新教材的全国培训会。我很荣幸能够参加此次大会。感谢主办方为我们带来这么精彩的教材解读以及试教团队宝贵的试教经验无私的`奉献给我们。这次培训让我受益匪浅，像科学家一样思考，像科学家一样探究实践。有许多例子在今后的教学当中我要反复的研读，模仿。
这次培训是小学科学教师提升学习好机会，经历了这次培训，我深刻体会到有太多的知识需要我去学习，有太多问题值得我去探究。今后，我将一如既往地认真工作和学习，不断地提高自身的科学素养，做好小学生的科学启蒙教育。
我的思想一次一次被撞击，我的观念一次一次被更新，我的视野一次一次的被拓宽，一路走来，虽然时间很紧。但是我的收获颇丰。这次培训使我理清了教学的思路。学了很多新的教学理念。认识到教学无止境，教育任重而道远的事实。
小学科学培训学习心得10
领衔人根据新教材进行了深入的解读，分别是教材编排特点、教学内容、教学建议、课程定位及经典课例展示。在这一过程中，我感触最深的是新教材中的专项学习单元。作为一线教师，原来的我一直认为这一单元的可操作性是比较难的，对孩子的能力要求也是最高的，而且想要寻找设计课的.切入点对教师的能力也有比较高的要求。但是在新版的教材中，我看到了内容的设计是先由一个科学家或者一个工程师的故事作为这版块的开始，不仅让孩子们深入学习科学史，培养孩子们正确的科学态度和责任感；也为孩子们揭示在这一则故事中科学家或者工程师是如何在解决问题中，最终获得成功。紧接着是让孩子们亲身经历科学家或者工程师这样的一个过程，将科学思维与工程思维渗入孩子们的活动经验中。这一改变，让我迫不及待想要去试上新教材，去感受孩子们在课堂中的那种成就感和喜悦。冯毅教研员展示了五年级公开课《分析一个实际的环境问题》。冯教研员从科学实际问题出发，通过让孩子们饰演角色，采访周围居民、工厂厂长、养殖户等，进而找到影响环境问题的原因。孩子们通过讨论深究其理，乐在其中，一个个都是解决问题的小能手！冯教研员的专业素养强，内容安排有序，层次清晰，重点突出，课堂氛围民主、平等，学生能认真倾听他人的意见，并表达自己的观点，分享自己的思考和见解，充分体现了以学生为主体，合作探究的教学模式。
小学科学培训学习心得11
通过教科版小学科学新教材全国培训会这三天时间的线上学习，我收获满满。不管是专家的.教材解读，还是从优秀教师的精彩研讨课上，我都觉得十分精彩。用时，我又十分感慨，感慨小学科学这门学科的价值，也感慨要想从小学科学教师的角度实现小学科学这门学科价值的不易。通过这次教师网络培训，我更加明确了今后教学工作的方向。不管是从教材解读方面还是加强同事团队的合作都需要我们花时间花精力去研究。最后，感谢这次培训给我们提供了一个学习的机会。
小学科学培训学习心得12
本次培训拓展了教师学习的渠道。这种学习方式适应了教师的特点，它为教师充分利用了很多时间。比如，我们现在的培训就可以通过暑假抽时间进行网络学习，从一个地方转向另一个地方。可以与老师交流互动，从参与的程度上可以看出受到广大老师的认可，体现了网络培训的魅力。
学习的过程是一次知识积累与运用、创造的过程，因此要会学、善用。我每次听专家讲座和观看课堂实录后，总要有一个思考，即如何将这些优秀的、先进的教育教学经验及典型的案例带进自己的课堂，有针对性的运用到自己的教育教学实践中，从而收到事半功倍的效果，缩短同发达地区学校教学上的差距。通过实践对理论、经验的检验，寻找这些方式方法上的不同点、相同点与衔接点，完善自己的.课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术。开阔学生的视野，激起学生强烈的求知欲望，激活学生的思维。
通过这次教师网络培训，使我更进一步对自己今后的教学工作指明了方向。网络培训加强了同事之间的交流。每个模块都设置了讨论版块，向我们提供了学习与交流的平台，平时我们工作都非常的紧张，同事之间没有多少时间进行交流，这次培训无疑给我们提供了这样一个学习的机会。
小学科学培训学习心得13
20xx年xx月xx日我有幸参加了为期三天的教科版小学科学新教材一年一度的全国培训会。虽然短短三天，但培训内容非常丰富。通过这次培训让我受益匪浅，此次与以往的培训有点不同，不单单在理论上有依据、在实践中有实例，而且又能在实践中回到理论，找到焦点，指导实践，进行操作。这次培训给我们小学科学教师提供了一次相当不错的.学习机会。通过这次学习，我觉得在科学教学方面收获良多。有很多值得我学习借鉴的东西。
我们不仅要加强提升自身的专业素养，提升个人魅力。还要不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少不了这个环节；不断的反思、改进。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。
经历了这次培训，我深刻体会到有太多的知识需要我去学习，有太多问题值得我去探究。今后，我将一如既往地认真工作和学习，不断地提高自身的科学素养，做好小学生的科学启蒙教育。
小学科学培训学习心得14
在陈校的组织下，我有幸接触了20xx年苏教版小学科学新教材。陈校的精彩的讲解，深刻的见解让我受益匪浅。对教材内容的变动有了新的认识，新教材内容的变动，关注学生的经验和兴趣，加强了科学知识和生活的联系，降低了难度，使教材更加合理，学生能更好的学习科学。其次，我对教材编排特点有了新的理解，新教材以新课标为依据，关注学生的经验和兴趣，教材编排也尽量从学生的生活实际和学生感兴趣的事例引入，使抽象的科学知识密切联系实际，教材图文并茂，新颖活泼。通过和老师们的交流，我对教材整体编排有了新的认识，明白了编者对例题的编排意图，对每单元的教学目标有了更加系统的理解，让我明白，一节好的科学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。上一节好的科学课，教师要做到两个关注。一是关注学生，要从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生已有的'知识基础和生活经验，这是一节成功课堂的必要基础。二是关注科学的本质，注重科学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中经历科学化的学习过程，使学生真正体验到科学的乐趣，并能乐学、爱学科学。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。今后，我将更加严格要求自己，潜心钻研教材，积极参与研讨，争取成为一名优秀的小学科学教师。
小学科学培训学习心得15
20xx年4月1日、6日、7日，我有幸参加了由区教委举办的小学科学实验课培训学习，为正确处理小学自然向科学科目的顺利转换，教师角色的顺利转型，教委特组织了这次专题培训。我非常感激这次培训班，也非常珍惜这次宝贵的学习机会。我抱着认真学习的态度参加了每节课的学习，悉心聆听了各位领导、专家的讲座和专题报告，提高了自身的思想境界，拓宽了知识层面和认知深度。这次培训班课程安排得全面系统，课堂讲授与实验操作，环环相扣、循序渐进。
一、培训班的经历
首先，在马神庙小学举行了本次培训的开班典礼，市教委领导、区教委领导等在典礼上做了重要讲话，分析了当前形势，提出了新的要求。接下来，进行了两场专题知识的讲座培训《实验室的常规管理》和《小学科学课程标准修订的进展与问题》；动手分组实验：植物动物类分组实验两天，化学类分组实验与物理类分组实验各一天。
二、培训班的收获
培训班的经历使我进一步了解了当前的实验教学和实验室管理所面临的问题和方向，认识了新课程对实验教学提出了新要求，了解了新的装备标准、新技术以及在教学中的应用。通过学习让我认识到，学生对科学兴趣是学习科学最直接和持久的内部动力，对学生今后的发展有至关重要的作用，增加学生参与实验和探究活动的机会，使学生在实验和探究的过程中体验科学研究的方法，体验学生的学习乐趣，从而激发学生的好奇心和求知欲。
小学科学课堂教学效率的提高，首先在于教学思想的优化，应该树立以下新的教学观念。第一是教学活动要以学生为中心。尽管教学活动需要师生共同参与，但在实际的教学活动中，学生应始终处于中心地位，教师所做的一切都应该紧密围绕学生，以学生获得科学知识的需要为目标．学生是课堂的主人，课堂是学生获得知识的平台，这是教学理念中非常重要的一环，没有这种认识，就不能真正树立起有意义的创新教育。
第二是创设教学情境，提高教学艺术。少年儿童的年龄还小，心智还不成熟，情境教学是一种符合他们心理、生理成长特点的教学方法，情境教学如果运用适当，就能取得良好的'效果，否则会弄巧成拙，适得其反。因此，要结合学生的实际情况，设计的“情境”要适合学生的知识基础、认识水平、生活实际和年龄特点，使学生能弄得懂、想得到、学得会，又能激起兴趣和求知欲，受到启迪。
第三是学习过程比获得结论更重要。教学的目的不仅是为了使学生获得某种知识的结论，更重要的是让学生经历获得知识和运用知识的过程，以此让学生们的心智得到充分发展，让他们逐渐学会怎样去发现问题和解决问题，继而进一步激发他们探索的欲望，获得创造的能力。
小学科学培训学习心得16
时夏方长，盛暑将至。有幸在夏至这天与培育室的伙伴们再次相聚，在领衔人陈雨薇校长的带领下深入学习新教材。通过本次苏教版小学科学新教材培训，我了解了最新的教育理念和教材设计思路，对如何设计出更加符合学生学习需求的教材有了更清晰的认识。2022版科学课程标准指出科学课程要培养学生的.核心素养。何为“核心素养”？我们在学习新课标时早已铭记在心。陈校长另辟蹊径，指引我们换个角度思考这一问题——为具有科学核心素养的学生“画像”（受过科学教育的人应该是怎样的人）引发我们深入思考：作为一名科学教育者，我们应该培养什么样的人？怎样培养人？随后陈校长为我们解读了新教材的设计理念和编写思路，让我们了解新教材的丰富内容和先进理念的同时，也结合自身教学实践，反思教学活动，期待着新教材能够早日使用。我们还观摩了冯毅主任执教的《分析一个实际的环境问题》展示课。课堂上，冯主任更像是一位教学主持人，通过一则新闻引发学生关注家乡的水污染事件，引导学生思考水污染的根源，启发学生作为主人翁，思考解决实际问题的有效方法。整节课看似简单的对话、简洁的问答，却在潜移默化中培养了学生的环境素养、科学精神、社会责任感和解决真实问题的能力，让我们回味无穷、受益匪浅
小学科学培训学习心得17
为期八天的国培学习结束了，能过听课、讨论、听讲座等形式，理论联系实际小学培训，对教育技术有了更深层的理解。因此我重新认识了自我，拓展了自己的视野，并将最大限将所学的应用于自己的教学实践，现将感受最深的几点记录如下：
一、拓展了知识面曾经以为自己是一个计算机能手了，会熟练使用各种媒体了。能过学习之后才知：功能有多强大，格式工厂可以转换各种文件的格式，星空软件可以看到城市所看不到的天空，上课可在机房查阅各种资料，谷歌地图可以看到全国各地……很多很多，填补了我知识的很多空白。
二、端正了学习态度以前听课时，总是想着如何“找茬”小学培训，能过这次学习之后，让我知道，听课是学习，可以学习老师的很多方面，如老师的课堂组织能力、课堂驾驭能力、处理资料的能力、利用资源的能力等等，这些都是值得我们学习的'，至于他的“茬”已经是很次要的了。
三、计算机的辅助作用以前对多媒体的认识是代替一些科学实验，通过看、听、记等方式完成教学任务。能过学习之后，让我明白，计算机多媒体可针对一些无法实现的实验、科学知识、历史故事、尖端科学技术等方面来辅助教学它不能成为教学的主体，更不能代替一些经典的、有利于培养学生各方面能力的实验。
时间虽短，收获却很多，我必将所学与现实教学相结合，将理论应用于实践，为自己的专业成长和学生的个人成长作出最大的努力。
小学科学培训学习心得18
通过教科版小学科学新教材全国培训会这三天时间的线上学习，我获益匪浅。更重要的是，作为一名经验尚浅的`小学科学老师，深刻认识到小学科学这门学科的魅力以及自身在学科教学上存在的很大不足。这次的学习，让我在理论指导上、实践操作上都有一定程度的领悟，特别是优秀老师的示范课例，也让我清楚怎样才能真正上好一节科学课。在今后的工作中，我也会秉持着探索求知的科学精神，认真学习理论知识，认真备好每一节课。也希望有更多类似这种学习的机会可以让我们老师去学习和研讨，重视小学科学，让我们共同进步！
小学科学培训学习心得19
时夏方长，盛暑将至。有幸在夏至这天与培育室的伙伴们再次相聚，在领衔人陈雨薇校长的带领下深入学习新教材。通过本次苏教版小学科学新教材培训，我了解了最新的教育理念和教材设计思路，对如何设计出更加符合学生学习需求的教材有了更清晰的认识。2022版科学课程标准指出科学课程要培养学生的核心素养。何为核心素养？我们在学习新课标时早已铭记在心。陈校长另辟蹊径，指引我们换个角度思考这一问题——为具有科学核心素养的`学生“画像”（受过科学教育的人应该是怎样的人），引发我们深入思考：作为一名科学教育者，我们应该培养什么样的人？怎样培养人？随后陈校长为我们解读了新教材的设计理念和编写思路，让我们在了解新教材的丰富内容和先进理念的同时，也结合自身教学实践，反思教学活动。期待新教材能够早日使用。我们还观摩了冯毅教研员执教的《分析一个实际的环境问题》展示课。课堂上，冯教研员更像是一位教学主持人，通过一则新闻引发学生关注家乡的水污染事件，启发学生以主人翁的视角思考水污染的根源和解决实际问题的有效方法。整节课看似进行简单的对话、简洁的问答，却在潜移默化中培养了学生的环境素养、科学精神、社会责任感和解决真实问题的能力，让我们回味无穷、受益匪浅。
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