读《会飞的教室》有感精选15篇
当仔细品读一部作品后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，需要写一篇读后感好好地作记录了。为了让您不再为写读后感头疼，下面是小编精心整理的读《会飞的教室》有感，希望对大家有所帮助。
读《会飞的教室》有感1
《会飞的教室》是一群学生自编自导自演的一部圣诞剧，并不是说教室真的能飞起来。这本书讲了一群性格不同的少年，戴马亭家里贫穷，但他不屈服，成绩优良;从小被父母遗弃的`姚尼有着一颗敏感的心和文学家的气质;贵族出身的邬理则一心想改掉胆小的毛病，他们在成长中逐渐克服了各自的弱点。
在这本书里，我学到了合作精神，做任何事都要大家共同努力。
读《会飞的教室》有感2
今天我把《会飞的教室》读完了。这本书是德国著名作家卡斯特纳写的，他少年时家境贫寒，求学艰辛，但他靠自己的勤奋精神和顽强毅力获得莱比锡大学博士学位。他的作品很多很多，《会飞的教室》就是一个，他的作品《难忘1945》这本书还曾经被提名诺贝尔文学奖。
本书的内容，可算是一部高度浓缩的校园风景录，它所表现的是同学之情，师生之爱，朋友之爱。
《会飞的教室》是孩子们在圣诞晚会上自编自演的一场戏，全书由排演开始，通过一系列生动感人的情节，塑造了了一群聪颖活泼天真的少年形象。其中多愁善感的姚妮，才华横溢的戴马亭，冷静持重的赛巴修，胆小怕事的邬理以及魁梧好斗的马提斯，都以其鲜明，独特的形象让我留下了难忘的印象，这本书是因为吉奇斯蒙特中学的德语老师葛禄依老师的儿子葛洛迪和符德麟一起回家，半路遭到职校学生伏击，葛洛迪被抓，听写本也被抢，引起了两个老师重逢的故事。
文学是比鸟飞的还远的梦想，比花开得还美的`情感，比星星还闪亮的智慧，是我们到了一百岁也忘不了的信念。文学名著永远是人民的无价之宝，是全世界人民的继承和发扬光大的精神财富。让我们体验文学吧，让我们感受文学吧，让我们飞的更高，看得更远！
读《会飞的教室》有感3
如果教室是飞机，你能带我们飞向世界吗？如果你有一双想象的翅膀，飞进书中分享主人公的喜怒哀乐！教室真的会飞吗？当然不是，“会飞的教室”只是孩子们自编自导的一幕。
这是一本描述校园生活故事的书。书中的主人公是戴马亭，他家境贫寒。虽然他很年轻，但他也很成熟；班上的剧作家姚尼被父母遗弃了，但他多愁善感感觉；马提斯天生好斗，肚子像个无底洞，怎么也填不饱；还有出身贵族的`吴理，他想摆脱胆小怕事的问题他们性格各异，却珍惜彼此的友谊。
为了证明自己的勇气，总是被嘲笑没有勇气的吴丽做了一些震惊全校的事情——他依靠一把小雨伞从高高的爬杆上往下跳，结果小腿骨折了。,这种胆小病的“疗法”多可悲啊！
戴马亭班长不能在圣诞节回家，因为他的家庭很穷。为了不让别人知道他的痛苦，他经常默默地哭泣，碰巧被培克看到了，所以培克用他的年终奖金——也就是原本想和“禁烟老师”一起圣诞旅行的钱帮助戴马亭回家。
读完这本书后，我明白了学生应该团结友谊，学生应该在遇到困难时尽力帮助他。同时，我也感受到了老师对我们的关心。在学校里，老师一直在鼓励我们，帮助我们，就像文章中的培克老师一样。是的，除了父母，谁是最关心我们的人？是老师和同学！没有他们，我们就不能过上幸福的生活！
读《会飞的教室》有感4
圣诞节前夕，随着一场大雪降临，德国的小镇都是一片白雪皑皑的景象。吉奇斯蒙中学也被厚雪覆盖着，看起来是那么祥和、美丽。在这漫天白雪围绕的教室里坐着的学生们希望他们的教室不再只是一个单调，一成不变的听课的地方，而是一个充满幻想的地方。如果教室有一天能变个样，变成一家大大的电影院，或是一个欢快的游乐场，或是一个神奇而又多彩的科学博物馆又怎样呢？
尽管他们的幻想是飘渺的，但却有人将这个美好的幻想大胆地付出与实践，那就是富有文学才华而又多愁善感的学生姚尼，利用他那天马行空的无限想象力编出了一个充满趣味的圣诞剧——《会飞的'教室》。
就是会飞？乍听之下你是不是觉得不可能呢？但是没错，教室的确可以飞。在姚尼的笔下教室是一架可以上天入地、穿梭历史的巨型飞机。他一会儿带着学生们到意大利的维苏威火山口观看火山喷发的壮观景象；一会儿带着学生们穿过了一望无际的沙漠，一会儿带着学生们到冰天雪地的地方。
读了这个故事，我深有感触。教室是知识的海洋，我应该好好学习，天天向上，让阅读成为我的习惯。
读《会飞的教室》有感5
假日里我读了学校推荐的书《会飞的教室》。这里的故事都很感人，虽然这里的主人公都是中学生，可是他们中间发生的事让我大开眼界，原来中学生的'生活那么丰富。
“大胃王”马提斯为了填跑肚皮，要违返学校的纪律，借钱绕小路买吃的。胆小如鼠的邬里连别人爬窗户都害怕，他吓得热汗直流，我是个小女生，但我也会笑话他，满腹才华的戴马亭是我最羡慕的大班长。他不仅学习好，而且画得一手好画。连学校的活动中演出的舞台设计和布景工作都是他带领完成的，我嘻嘻为他竖起大拇指。姚尼有点可怜，被父母遗弃了，他好可怜，我差点哭出来，真为他伤心，不过，姚尼并没有放弃学习。上课时，老师叫他朗读，他也没有因为回不去家，而不起立读课文，这说明他是好孩子。他能做到我们也能做到。
如果，我长大成为中学生时，我也会过上这样快乐的生活吗？
读《会飞的教室》有感6
寒冷的假期就要过去了，可《会飞的教室》这本好书却如同太阳给我带来了温暖。
这本书讲述了几个同班小伙伴在老师的帮助下，克服重重困难，和职业学校高年级的学生斗智斗勇，最后让高年级学生佩服得五体投地。同时他们还成功表演了圣诞夜重头戏《会飞的教室》，赢得了掌声，让每一个表演者和观众都获得了快乐。可他们的班长戴马亭却高兴不起来，原来他因为家庭经济困难不能回家。于是正义的佩克老师、仁慈的禁烟老师出手相助，帮助这个多才多艺的学生，圆了他的回家梦。
读完这本书，我深有感触：多么和谐的班集体呀！不管哪个同学遇到困难，老师、同学都会伸出热情的手给予帮助。作为班长的戴马亭更是一大功臣，是他，带领别的同学救出被职业学校抓住的.老师的儿子；是他，为《会飞的教室》这个剧本增添了绚丽的色彩，令同学们对他敬佩不已。看到他，我也会想到自己，同是班长，我为我的班级做了多少？再看看这两位仁慈、正义而又严厉的老师，是他们，给了学生鼓励；是他们，给了学生信心，是他们，教会了学生很多知识，还教会了他们做人的道理，要用爱心去温暖别人。
这本书就像一轮太阳，让这个寒冷的假期不再寒冷，它温暖着我，让我明白：要对每个人给予关心和爱护，要让太阳的光芒照射到每个人的身上。
读《会飞的教室》有感7
《会飞的教室》是孩子们在圣诞晚会上自编、自演的一场戏，书中有很多资料令我十分感动，不能忘记。
文中对于人物描述十分生动、鲜明。如：多愁善感的姚尼，才华横溢、有孝心的戴马婷，冷静持重的的塞巴修，胆小怕事的邬理，以及魁梧的马提斯，而书中所讲的一连串的故事，就好像发生在我们生活中那些平平常常的小事。
书中，所有人物都彼此十分和谐，团结友爱，我想与同学相处是不是更应当需要相对的宽容，相互信任，才能构成完美的友谊。而书中的戴马婷是一个孝子，他家境十分贫穷，过圣诞节时，却因为没钱回不了家乡，为了表达思念，写出了关于父母的.一首感人诗歌，最终想尽办法最终与家人团聚。看到这一幕幕，我们更要必须孝敬父母，爸爸妈妈从小把自我养到大，必须很不容易，为了自我的孩子，甚至能够失去生命，而我们就更不能不尊敬父母了，所以我要用自我能做的事，比如刻苦学习，帮爸妈做家务，回报父母的爱。
父母是伟大的，团结友爱更是不可少的，这本书让我更加深知这一点，这启示让我受用不尽，是我刻骨铭心，永远不能忘记。
读《会飞的教室》有感8
《会飞的教室》是德国作家，卡斯特纳的作品。里面描述了一个校园故事，有家庭贫穷而学习优秀又身为班长的戴马亭；有‘大胃王’马提斯，他的肚子深得像一个无底洞，怎么也填不饱。他的.力气很大，想成为一名拳击家；被父母遗弃的姚尼却有一颗敏感的心，在写作方面有极大的天赋；贵族出身的邬理一心想改掉胆小的毛病；还有知识渊博又受大家尊敬的塞巴修……
圣诞节快到了，戴马亭正在和这群少年们排练“会飞的教室”，突然，‘飞毛腿’——符德麟上气不接下气地闯进个体育馆，告诉大家葛洛迪被另外学校的学生给了，让大家去救他。大家赶紧找到了禁烟老师，在他的指领下，顺利救出了葛洛迪，并和对方的艾嘉兰结为了好友。放假了，大家都回家了，只有戴马亭没有回家，因为爸爸妈妈没有多余的钱让他回家，这几天他一直在默默的哭泣。最后，培克老师用他的年终奖金帮助戴马亭回到了家乡。读完这本书后，我懂得了同学之间应该互相团结友爱，同学有困难就应该及时帮助。同时也感受到了老师对我们的关怀，在学校里，老师一直在背后鼓励我们，帮助我们，就像文中的培克老师，用自己的钱帮戴马亭获得了幸福。是呀，除了父母，最关心我们的是谁呢？是老师和同学，没有他们，我们也不能幸福的生活！
读《会飞的教室》有感9
一本书在我们的眼里或许很平常，可里面往往蕴含了许多我们意想不到的惊喜和回味无穷的道理。妈妈经常说我是一只小书虫，因为每当我一捧起书，就会完全沉浸在书的世界里，任凭多大的力气也很难把我拉回现实社会中来。的确，我非常喜欢看书，尤其是校园，在我寂寞无聊的时候，它就会一直陪伴我，所以它是我最好的朋友。
这个暑假我也我看了好几本书，它们都或多或少地教会了我许多东西。其中有一本最是让我爱不释手，它的名字叫《会飞的教室》。这本书的作者很有名，是德国著名儿童作家艾利克.卡斯特纳，书里有很多感人的情节，看得我是一把鼻涕一把泪的。大致内容是这样的：有一群性格迥异的少年，他们各自有不同的欢乐与烦恼。他们聚在一起自编自导自演了一部圣诞剧《会飞的教室》，围绕这部话剧发生了一系列生动有趣的故事，少年们也克服了各自的`烦恼逐渐成长起来。
每一个人的成长过程中都会碰到许多的困难和烦恼，我也一样，所以，我真的希望自己能像书中的少年一样，不断地战胜自己，从而健康快乐地成长！
读《会飞的教室》有感10
故事讲得是：一个下午，两百多个学生正在用餐，马提斯说这么一点饭菜不够他肚子垫底，马提斯是出了名的大胃王，胃像个无底洞，怎么也填不满。
与马提斯相反，邬理十分瘦小。尽管两个人个头悬殊却是要好的朋友。于是，马提斯借了邬理的`钱去买面包吃。邬理胆子很小，自己胆怯快步的走过了小山岗，遇到了葛普勒爬在四楼的墙壁上，葛普勒是个冒险王。戴马亭家境贫寒但学习较好，而且还是个绘画高手。姚尼多愁善感，因为被父母抛弃心里有阴影所以性格内向。
在圣诞晚会上，体育馆被一群高年级的学生占用了，他们丝毫不把戴马亭放在眼里，不肯让出地方，戴马亭据理力争，毫不畏惧的把他们赶走了，却因此得罪了傲慢地戴奥德。
读《会飞的教室》有感11
这个(zhè ge)寒假，我读了《会飞的教室》这本书。
这本书的主要(zhǔyào)内容是：圣诞夜的联欢晚会上，会飞的教室获得了宏大的成功，台下的观众都拍手叫好，掌声热烈如雷，会飞的教室把晚会推向了高潮。校长也在同学们兴奋的`时候宣布了一个好消息：学校真是让禁烟老师成为学校的校医。这样同学们就会有很多的时机跟禁烟老师接触了。第二天，同学们都踏上了回家的路程。佩克老师无意中发现了坐在角落里的戴马亭，佩克老师理解了情况以后，他拿出了本来用做旅游的资金，交给戴马亭，戴马亭非常感谢佩克老师，就这样，圣诞节画上了一个圆满的句号。 读了这个(zhè ge)故事，我的收获是：当别人有了困难，应该尽力去帮助别人，不能袖手旁观。
读《会飞的教室》有感12
这几天看了《会飞的教室》这本书，讲述了几个中学生在学校编、演、导演的一出戏。在剧中，它展现了孩子们聪明、活泼、天真、可爱的青春形象。这本书主要是一出戏的故事。也许很多人认为这本书是一部科幻小说，一开始我也是这么想的，但是看了整本书，发现事实并非如此。这本书不仅讲述了一出戏，还讲述了孩子们在平凡的生活中做一些不平凡的事情。
《飞行教室》这本书是一本有趣的书，是一本充满飞行的书，当我读的时候，我也觉得我是里面的角色，我觉得我坐在神奇的教室里，飞行的教室，有趣的教室，在那里飞行。
刚开始看的时候，感觉里面的人物有多伟大，多愁善感的姚尼，才华横溢的戴马亭，冷静持重的塞巴修，胆小怕事的.吴莉，魁梧好斗马提斯以其鲜明独特的形象给自己留下了难忘的印象。
这本书的内容可以看作是一个高度集中的校园风景，它展示了学生、师生和朋友之间的爱。教室会飞，这不是现实，只是小英雄的想象。如果我们也展开想象的翅膀，我相信它会飞向一个更广阔的世界。
读《会飞的教室》有感13
《会飞的教室》是日本作家篠田節子创作的一篇童话故事。这个故事讲述了一个神奇的教室，这个教室可以变成一架飞机，可以带着全班学生飞向世界各地，开拓他们的眼界，让他们亲身体验不同的文化和风土人情。这个故事通过一次次的冒险和学生们的欢声笑语，向读者展示了知识的重要性、拓展的价值以及友谊和合作的力量。这让我深受感动和启发。
在这个故事中，教室作为一种特殊的场所成为了孩子们的冒险基地。这个教室的变身，既是一种奇思妙想，又是一种对于教育的憧憬和幻想。从中，我看到了作家对于教育的独特视角和深刻洞察。教室不仅是学习的地方，更是一个充满无限可能性的空间。它可以是学生们突破局限、追求梦想的起点。
故事中，这个神奇的教室带领学生们飞向了许多国家和地区。通过这种纵观世界的方式，学生们感受到了各地的文化和风俗习惯，拓宽了他们的眼界，并从中收获了极丰富的`知识。正如教室在空中飞翔一样，学生们的视野也得到了极大的拓展。这让我想起了一句名言：“其实，真正的起点在你拓宽视野的瞬间。”只有通过不断开拓和学习，我们才能真正被这个世界所包容，更好地适应和投身其中。
故事中的学生们之间有着浓浓的友谊和合作精神。他们乐于助人，一起克服困难，一起分享快乐。正是这份友谊和合作的力量，让他们能够在冒险的旅途中互相扶持，一同成长。这让我明白了一个道理：团结合作的力量无穷。只有在集体中，才能发挥出个人的潜力，并在互相配合和支持中取得更大的成功。
通过读《会飞的教室》，我深切体会到了知识的重要性和拓展的价值。知识是我们触摸世界的钥匙，只有通过知识的累积、扩展和应用，我们才能更好地了解世界和改变自己。而拓展则是知识的延伸和应用，它使我们能够跨越局限和束缚，发现更多新的可能性。正是这种知识的力量和拓展的能力，让我们成为勇敢抵达新的目标的学生。
总之，《会飞的教室》是一篇令人感动和启发的童话故事。通过这个故事，我深刻领悟到了教育的重要性、知识的力量以及友谊合作的价值。它鼓励我们勇敢面对困难和挑战，积极开拓自己的眼界，不断扩大自己的知识面，成为一个有担当、有智慧、有爱心的人。同时，它也向我们传递了一个深刻的信息：无论我们身在何处，我们都应该用自己所学，用自己的力量，去改变这个世界，去创造更美好的未来。
读《会飞的教室》有感14
在生活中，文字与我们息息相关。我最喜欢书页中的字体。他们就像一群可爱调皮的小精灵，带领着我在美妙的童话世界里穿梭。
“书如药，善读书可治愚”。书就像药。多读书，可以使人由迟钝变聪明，由懒惰变勤奋，由凶恶变善良。最近看了德国著名作家埃里克·卡斯特纳的一本书《飞行的教室》。读后受益匪浅，感触良多。
平安夜，吉斯蒙德中学一群性格迥异的少年自编自导自演了舞台剧《飞行教室》。随着剧情的深入，一群天真、聪慧、活泼的少年逐渐出现在我们面前：感性的姚妮、才华横溢的戴马婷、沉稳稳重的赛巴秀、胆小的吴莉……
在《我不是胆小鬼》中，胆小的吴莉为了证明自己不是胆小鬼，拒绝了话剧排练，独自爬上高高的梯子，撑着伞跳了下去。刚从体育馆出来的戴马亭一行人看到吴丽疯狂的举动，赶紧冲过去阻止，可是已经来不及了，吴丽已经从梯子顶上跳了下去，重重地落在了地上。又冷又硬的雪，像一尊雕像。戴马亭冲上前去，“吴梨，醒醒，你怎么这么傻？你这是要证明给谁看？”姚妮这会儿倒是很镇定，连忙跑去找大夫。吴丽最好的朋友马蒂斯站在他的身边，大声呼唤吴丽。可吴离的`身体冰冷僵硬，连眼皮都没动一下。看到吴丽这个样子，一向坚强的马蒂斯再也忍不住了，眼泪像断了的珠子一样流了出来。他焦急地叫道：“小家伙，你不能有事做！醒醒吧，虽然别人总是笑话你胆小，但你没必要用这种方式来证明自己！”马蒂斯虽然是一个强者，一个忠心耿耿又有点鲁莽的人；好朋友出事，他哭得像个孩子，好兄弟情啊！
读《会飞的教室》有感15
星期天，我买了一本名叫《会飞的教室》的书，刚一打开就被书的故事深深的吸引住了。
《会飞的教室》是德国作家艾利克·卡斯特纳写的一部长篇小说。卡斯特纳是著名的儿童文学家，写过许多优秀的儿童读物，并曾获得诺贝尔文学奖提名。
《会飞的教室》只是孩子们自编、自演的一场戏。书中的故事由排演开始，通过一系列生动、感人的情节，塑造了一群聪颖、活泼、天真、可爱的少年形象。有多愁善感的姚尼、才华横溢的戴马亭，冷静持重的塞巴修，胆小怕事的'邬理以及魁梧好斗的马提斯，他们都以其鲜明、独特的形象给我留下了难忘的印象。
看了这本书后我了解到同学之情、师生之爱、朋友之谊的重要。教室会飞，这只是想像罢了，如果我们也都展开想像的翅膀，相信就一定会飞到一个更为广阔而神奇的世界。
卡斯特纳一生热爱儿童，他说：“只有那种虽然已长大成人，而仍然保持童心的人，才算是个真正的人。”毫无疑问，给孩子们带来感动和乐趣的卡斯特纳，他的童心使他成为一位真正伟大的作家。
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