教师心得体会

[精品]教师心得体会15篇

　　心中有不少心得体会时，可以寻思将其写进心得体会中，这样有利于我们不断提升自我。那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编整理的教师心得体会，希望对大家有所帮助。

教师心得体会1

　　不知不觉中，进到康娃班，带了园里最小的宝宝——娃娃已经近一个月了！想到当初，知道自己要调到最小的班，带那么小的孩子，心里还真是挺没底的，当然，要离开原来所带的班级，也是特别的不情愿！可当我真正的接到这个班起，我就知道我必须要对这个班级负责，对这个班里的所有孩子负责！由于我是第一次接这么小的班，对一些小班的'各项活动还不太了解，但为了这份责任，我也要为了做一名称职的，优秀的小托班老师而特别的努力！可因为班里现在目前只有娃娃一个孩子，可娃娃在开学的第一周还请了病假，现在的娃娃每天上午还会犯困，所以在教学计划上的内容基本上很少有正常进行的！每天看着其他班的孩子和老师们的一节一节的上课，进得着各项活动，说实话，心里真是特别的着急！

　　这几天的下午，娃娃的表现特别的好，有时我也会带她进行一些计划中的教学活动内容，虽然完成的不是很近人意，但我觉得，这应该也是一种进步吧！看着娃娃那时开心的小脸，我也会觉得特别的高兴！

　　娃娃现在入园已经近一个月了，虽然娃娃每天早上到园时还会哭闹一下，但基本上已经是"转身就好"的状态了，这和娃娃家长的各项配合也有很大的关系，看到家长对我这么的信任和放心，作为一名幼儿教师，不管自己带的是大班还是小班，我都要对家长的这份信任和放心负责。也许，这就是我现在作为一名托班幼儿教师应该做的事吧！

教师心得体会2

　　近日，学校党支部组织全校教职工学习了自治区党委6月3日召开的教育教师工作会议精神，张春贤书记发表重要讲话。他提出了“争做具有新疆特色的好老师”的要求，特别强调广大教师要以立德树人、教书育人为重点，突出加强教师队伍建设。走具有新疆特色的教育事业发展路子，为建设教育强区、实现新疆社会稳定和长治久安奠定坚实基础。

　　怎样才能做一名具有新疆特色的老师呢?我认为应该在以下几个方面做出努力。

　　要做一名具有新疆特色的好老师，首先要了解新疆、热爱新疆。在新疆，牢固树立“立德树人，教书育人”的理念非常重要。我们教师要自觉承担起反分裂反渗透的职责任务;为学生树立榜样、为社会树立标杆，用一个个“微行动”教育感染学生、带动影响身边的人。充分发挥课堂主渠道和主阵地作用，在品德课、班队会课等各学科的课堂教学中将反分裂反渗透教育贯穿始终，实现集中教育进课堂、进头脑。进一步提高学生明辨是非的能力，提高反分裂反渗透的自觉性。

　　要做一名具有新疆特色的老师，一定要有高尚的情操和良好的师德。一位哲人说过:“知识不足，可以用道德弥补，而道德不足，任何知识却无法补偿”。因此，我认为，作为一个教师，要教书，必须先做人。用自己的一言一行教育好学生。

　　要做一名具有新疆特色的好老师，其次要热爱教育事业。要把教师的职业看作是神圣的事业，要树立良好的教师形象。人们常说，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师队伍是决定学校教育的关键。“名师出高徒”，教师素质的高低决定教育水平的高低，决定学生素质的高低，只有造就一支现代化的教师队伍，才能培养出现代化的人才，只有政治和业务素质优良的教师，才能造就高质量的学生。

　　要做一名具有新疆特色的好老师，一定要有扎实的专业知识。唐代大文豪韩愈为教师的职业定位是“传道，授业，解惑”，传道，就是做思想工作，教师首先是思想者。授业，也不易。拥有厚实的专业功底对教师站稳讲台是何等重要!一个教师的知识储备不足、修养不够，教学中必然捉襟见肘，更谈不上教学中游刃有余、高屋建瓴。教师是平凡的，但不是平庸的。积极适应新课改的`要求，不断地学习，不断地发展，始终处于学习的状态。将由传统的知识传授者向新课程条件下的学生学习的促进者转化。教师光有知识是不行的。他不是简单的教书匠，更应该是一个研究者。教师由经验型向研究型转变，才更符合时代需要。

　　教育是解决新疆问题的治本之策，我们要了解新疆教育的特殊性，紧紧围绕社会稳定和长治久安的总目标，与少数民族师生、家长相互尊重、相互欣赏、互相帮助，牢记自己的身份和神圣职责，全身心地投入到教书育人的崇高事业中去。

教师心得体会3

　　24名幼儿，家访24户，访问率达100%。我们根据居住区域确定家访路线，有效的利用了时间。提前电话预约。家长在周末一般都有安排，提前预约家访时间，首先是让家长安排好其他事务，第二是让家长做好心理准备。了解家长的需求及幼儿在园情况。一方面，充分了解幼儿在家的表现，另一方面，也尽可能的了解家长的特点，使家访内容满足家长的需求。

　　我们在家访时首先是教师角色，同时又要把自身看成家长的朋友，做到态度谦逊，举止文明，语言朴实诚恳。在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重与信赖。我们详细地了解了幼儿的兴趣爱好，性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对教师的意见、希望，同时，耐心地传授家庭教育的方法，让家长知道幼儿的健康成长不但是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提醒家长不但要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德。

　　在这次家访活动中，发现多数家长都能客观的认识宝宝的能力，而且能主动和我们交流。家长们特别关心宝宝即将开始的幼儿园生活，特别在生活这一方面是家长们很关注的`。宝宝能否自身吃饭、挑食、上厕所，午睡等问题，我们也认真听取家长的担心，我们班宝宝年龄跨度挺大的，相差近一岁，势必也会有所差距。如我们班的昕妍宝宝是我们班年龄最小的，在和妈妈的交流中我们也了解到宝宝上好厕所后需要老师帮助拎裤子，我们会特别注意。我们班的宝宝性格内向的较多，到了一个陌生的环境，孩子的需求有时他们会不愿表达，那我们会主动询问，如我们班的玥函宝宝喜欢喝水但胆子很小，我们会经常问问她。

　　每一次结束访问，我们都会反思自身教育行为，诚心的向家长说明，今年我是第一次带小班，因此入园这段时间来，工作中有很多做得不好和不足的地方，请家长多包含。对于我们想的不周、照顾不到地方以及有什么意见和要求请及时和我们老师联系指出。虽说家访占用了自身的业余的时间，但听到孩子一遍遍地问老师什么时间到他家家访，看到家长把老师迎送到很远，以及家长们放心那份微笑，我才真正领会到家访是任何家园联系方式都无法比拟的。

教师心得体会4

　　十年来，我一直民办学校担任辅导员和任课教师，磕磕绊绊，一路走来，最深的体会就是做一个合格的教师不容易，他一定要具有超强的领导力与亲和力，即责任与爱心。下面我就谈谈我个人的一些体会。

　　一、我认为作为一名教师：责任胜于能力。

　　我个人理解在民办学校一个不愿意负责任的人，是不适合当教师的，一个责任心不强的人更是不适合当辅导员的。请大家认真思考以下几个问题：

　　你今天下雨没带雨伞，你该负多少责任？

　　你班今天有几个同学没按时归校，你该负多少责任？

　　你今天的课有几个学生没来，你该负多少责任？

　　你的领导决策有错，你该负多少责任？

　　一般人可能会说：

　　忘带雨伞，我负100%的责任；

　　班上今天有几个同学没按时归校，我负80%的责任；

　　今天有几个学生没来上课，我负50%的责任；

　　领导决策有错，我无能为力，硬是要负责任那就负20%的责任吧。

　　大多数人想法其实都一样：“如果我认为这件事与我有关，我就会去负责，

　　如果我认为这件事与我无关，我就不会去负责”。其实，在这里负不负责，不是法律问题，也不是道德问题，而是心态问题，不是有能力才去负责任，而是负责任才能提升你的能力，你愿意负责任的事越多，你的能力提升空间就越大，负责任是扩大自己能力的一个重要方法，并且，当你愿意负责，特别是对那些你认为和你无关的事负责的时候你就会变得重要起来。

　　回到前面的问题，作为辅导员，如果你对学生未按时归校问题负责，你一定会想尽办法与家长共同解决这个问题，不会让这成为遗留问题。

　　学生不来上你的课，如果你真的认为和你有关愿去负责的话，你一定会找到问题的症结所在，同时不断改进自己的教育教学方法，提高教学质量。

　　领导决策有错如果你确实认为和你有关，你就一定会去关注，只要关注了，你就有可能给出好的建议，解决一些问题。因此做为民办学校的教师要尽力做到三敢三要：

　　1、敢想：不断更新思路，想新招。

　　2、敢讲：遇到问题，对事不对人，讲出问题症结所在。

　　3、敢做：敢与学生、家长、同事、领导共同解决问题。

　　4、要爱：把爱做为教育工作的基础。

　　5、要学习：找时间加强学习，提升自己的业务能力。

　　6、要负责：出现问题要能主动承担责任。

　　二、我做为辅导员的带班“七步走”

　　1、关怀（对学生感兴趣）

　　做为教师，我们都有同感，不太喜欢让我们伤神的学生，大专班有一个春季插班的学生，来自贵州，来校三天就翻墙外出上网，晚上十二点我把他从开心网吧找回来他跟我说的第一句话就是：你别管我，我对女人不感兴趣，我第一感觉是他不正常，那一天我们谈话草草结束，后来我让班长与他沟通，从第二周开始每天晚上快十二点时，他就会给我一个电话，老师你有时间吗，我想跟你聊聊，每天都是胡扯没有主题，这样的日子过了大约半个月，我实在受不了了，我找到他的招生老师艾老师，让她协助解决这个问题，然后我每天都指派一个干部与该学生交流，他感觉自己受到重视，不再寂寞，各个方面都有了一些改变，三个月后，他终于成了我心目中的一个正常人，现在已在深圳一家房地产开发公司做设计，还干得不错，从这个例子我总结出其实每个学生都是可塑之才，永不放弃是我们教师的职责所在，所以说对班上每一个学生感兴趣是做为合格辅导员的基本条件。

　　2、学习（去了解学生性格、兴趣、爱好做到因材施教）

　　育人要因人而议因材施教，对五年制学生，象统招生一样在教室正式的说教根本没有什么效果了，我一般是下到寝室，陪同学生到校道、操场、后花园去与他们聊天，在这些地方，他们没有压力，没有束缚，可以敞开心扉更好的了解他们，为开展自己的育人工作做准备。

　　3、欣赏（其核心就是尊重人性）

　　何为人性？人都有被爱、被尊重、被信任、被赞美的需求，这就是人性。大专班的李ＸＸ，澧县人，我对他最初的评价就是除了长得帅气外，其它什么都没有，就因为一次服饰发饰检查，彻底改变了他，他喜欢长发，学校不允，我一天陪同他五次进学生处销册，因为他配合我的工作，月评给他评了一个班级学生进步奖，（意思就是：一个月表现进步幅度大的学生的奖励），当我把他的照片贴到表扬栏时，他对我说，我从小学到现在，没有一个老师表扬过我，只有彭老师你欣赏我，我一定要好好学，活出人样来，就这样，他在我接班的第三个月开始苦学CAD，毕业后由骞院长推荐他到深圳一家设计公司，五个人去，只有他一个人被录取，现在已小有成就，所以说欣赏学生能给学生动力，一味的批评学生，只会激发学生的逆反心理；以理解、激励，多站在学生的角度思考问题，更有利于问题的有效解决。

　　4、付出（强调为学生加分）

　　做为教师，要付出是必然，要怎么付出是一种智慧，我这里的付出强调的

　　是为学生加分，加分就是要多鼓励多激励学生，而我们平时工作中都在无意识地为学生做减分行为，对我们班缺课最勤的学生，在他们几个身上我做个试验，如果批评一次，第二天照常不来上课，继续批评，继续睡在寝室，但我利用晚自习进寝室与他们交流，他们可以管三天不旷课，在操场谈谈，可以管到一个星期，批评、特别是在全班对他们批评，也许真的.对他们是一个伤害，而一个无意间的小小伤害也许就会给他们留下一个终身的伤疤让他们破罐子破摔。所以在教育的同时，要时刻把握好我们手中的度量尺，不可操之过急。较佳的教育手段就是尽量避免正面斥责，多以情感人。

　　5、沟通（肯定学生）

　　人都只喜欢跟肯定自己和喜欢自己的人在一起，做学生愿意交流和沟通的师长和朋友，深入学生的学习和生活，真心实意的理解他们、关心他们、帮助他们，肯定他们是很有必要的，我们班有两个学生在清明节假返校后自习时象呆子一样坐在教室，我观察了约有十分钟，但我没下去说什么，我用手机给他们每人发了一条短信，内容：你今天状态不太好，有什么事需要我帮忙吗？下自习后，他们回我：没什么事，就是昨晚没睡好，以后不会这样了，问题就这样解决了。端午节假期后返校，有部分同学上午就来到学校而没来参加晚自习，我没去批评他们而是派男生委员替我给他们一人带一个粽子，真是奇怪，他们每人给我发了一条祝福短信并告之没来晚自习的原因，也许找来训一顿还没这么好的效果，我觉得做为辅导员平时一定要善于观察了解学生，用各种办法去与学生沟通。

　　6、领导（影响人：语言和行为）

　　影响人主要包括语言和行为两个方面，而行为是主要的。做游戏：把手举过头顶，把手

　　放在下巴上。（看你的手放在哪里）

　　如果两个老师同时在机房上课，讲完课两个老师在一起说笑，就会给学生传递一个信息，上课聊一下天应该可以，如果上课老师接听了手机，学生也会同样这么做甚至更嚣张，在日常工作中，身教胜于言教，无论何时我们都要以身作则，起模范带头作用，无论在同事中间，还是在学生面前，都要严格要求自己，以自己的实际行动影响学生，要求学生做到的，自己首先要做到，而且做得更好，达到言传与身教相结合的效果，使辅导教育工作更具有说服力和感染力。

　　7、成功（让他们的心跟班级在一起）

　　以上六点，第一点关怀是前提条件，第二、三点学习与欣赏是基础，第四、五、六点付

　　出、沟通、领导是方法与手段，按照以上六点做，就能让班上的学生的心和你在一起，而世界上做任何事最可怕的就是众人一心，如果你真能够做到这一点，就一定能带好班教好学生。

　　简言之，七步走的核心就是爱与智慧的结合，爱会越用越多，智慧也会越用越多，我将会继续用我的爱与智慧去诠释教师这一艰辛而又平凡的工作。

教师心得体会5

　　我很有幸地听完xx局长精彩的讲话后，使我明白了教师在学生心目中的重要性，一位好的教师对学生的影响将是一生的。

　　自己身为教师，在要求学生的同时，也应该提高对自身的完善。从知识、思维、修养等各方面去发现自己的缺点，进而改正。智者说：“如果你想要抓住沙子，你抓得越紧，沙子就会从你的指缝中流出，只有你的力气适当，沙子才会握住。”所以，我们对学生的爱，应如何把握爱的“度”的问题，是十分关键的。为此我觉得我们教师应做到以下几点：

　　第一，事业心强，以事业为重，能为学校的发展做出自己的贡献;有爱心，热爱学生。教师必须做到爱岗敬业，加强师德修养。

　　第二，做与学生共同学习的伙伴。在科技高速发展的二十一世纪，教师的角色已经发生变化，教师的主导作用主要是引导学生一起来学习，而不是简单地把知识教给学生。所以我们教师首先应与学生交朋友，建立一种新型的师生关系，拉近与学生的心灵距离；还要以心换心，与他们沟通情感，成为他们的好朋友。

　　第三，加强学习，善于学习，努力提高自己的业务水平。教师应该做到博学多才，因为教师是学生心目中的`偶像，教师博才多学，学生才会“亲其师，信其道”。所以教师必须有扎实的专业知识。

　　第四，教师应该做到与时俱进。“太阳每天都是新的。”时代的日新月异就是我们面临的第一批挑战，教育观念、教学方法、专业知识、业务能力都必须紧随时代车轮，不断地更新、拓展、充实、提高。

　　以上是我认真听完xx局长讲话后的心得体会，在以后的工作中我一定会严格要求自己，不断进取，使自己教育教学工作更上一层楼。

教师心得体会6

　　随着教育改革的不断深化，新课标在全国范围内的推行已成为教育界的一大热点。新课标的实施不仅对学生的学习方式和效果产生了重要影响，也对教师们的教学方法和心理认知提出了新的挑战。在我个人的教学实践中，我深刻体会到了新课标带来的变化和各种挑战，并逐渐摸索出一些适合自己的`教学方法和策略。

　　首先，我认识到新课标重视学生的主动学习能力培养。在过去，教学中教师往往是知识的主要传授者，学生则被动接受和记忆。而在新课标的要求下，学生的主动学习能力被赋予了更大的重要性。为了激发学生的思考和创造能力，我开始尝试引导学生自主探索和独立学习。在课堂上，我会提出开放性的问题，鼓励学生进行思考和讨论。此外，我还注意鼓励学生进行小组合作和展示，以培养他们的团队合作和表达能力。

　　其次，新课标注重学生的综合素质发展。新课标要求学生兼顾知识学习和能力培养，注重培养学生的综合素质。因此，我在教学中注重培养学生的创新思维能力、实践能力和合作能力。我会提供各种实践机会，如组织实验、参观考察等，以让学生能够实践和应用所学的知识。同时，我还积极鼓励学生参加各类竞赛和活动，提高他们的综合素质和竞争力。

　　此外，新课标要求教师注重培养学生的学习兴趣和养成良好的学习习惯。在实践中，我意识到学生的学习动力和学习效果直接受到他们的学习兴趣和学习习惯的影响。因此，我会通过丰富多样的教学方式、活动和教材选择等措施，激发学生的学习兴趣，让他们能够主动参与到学习中。同时，我还会定期与学生和家长交流，帮助他们形成良好的学习习惯和方法，提高学习效果。

　　最后，新课标要求教师进行自我反思和提升。教师是教育改革的重要推动者和执行者，只有不断学习和提升自己，才能更好地适应新课标的要求。因此，在教学实践中，我会定期进行自我反思和评估，查找自己的不足和提升空间。同时，我还积极参加各类教师培训和学习交流活动，与其他教师互相学习和分享经验。通过这些努力，我不断提升自己的教育教学水平，更好地适应新课标的要求。

　　总结起来，新课标的实施为教师提供了新的机遇和挑战。作为一名教师，我深切地感受到了这种变化，并努力探索适合自己的教学方法和策略。通过重视学生的主动学习能力培养，注重学生的综合素质发展，培养学生的学习兴趣和学习习惯，以及进行自我反思和提升，我相信我能够更好地落实新课标，为学生的学习成长做出更大的贡献。我也希望更多的教师能够加强交流和合作，共同进步，为推进教育改革做出更大的努力。

教师心得体会7

　　近半年的群众生活，使孩子们学会了许多，各方面进步也不错，那里，我也该整理一下我的思绪，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自我的各项工作水平。

　　只有通过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于党的教育事业的职责心，才能提高自身的素质和教学本领。本人在本学期中，积极参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。

　　积极参加新编《福建省幼儿园教师教育用书》培训，认真参加课改各项活动，充分理解《福建省幼儿园教师教育用书》编写的中心好处。从本班孩子出发，注重整合，更新教育理念，使《福建省幼儿园教师教育用书》精神融会贯通，使幼儿成为各项活动的主人。

　　本学期中，充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一致地做好班级工作。在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有，使班级的吃饭常规、收拾玩具、排队等常规初见成效。做为班主任，我深知自我在班中的位置。

　　在课改各项活动中，能积极参加课改的理论学习，转变自身的教育理念，带领其他教师认真探讨、领会《福建省幼儿园教师教育用书》的资料意图，在立足本班幼儿的特点，用心开展主题各项活动和领域各项活动相辅相成，在选取中思考，在思考中选取，建立有利于本班幼儿发展的课程。如：“我是好宝宝”、“花儿朵朵”、“马路上”、“搞笑的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天线宝宝”等各项活动，为幼儿创设了超多的生活环境，物质环境，利用社会、幼儿园、家长资源，使各项活动开展得活泼生动、丰富多彩，使幼儿在“玩”中“学”，去演绎各项活动中的主人。幼儿在课改各项活动中获得知识面更广阔，各项活动的积极性大大增强，开展分小组各项活动，使教师能够顾及到每个幼儿根据每个幼儿的状况及时教育，使每个幼儿都能有进步。

　　俗语说：“没有规矩，难成方圆”。良好的常规能够使幼儿生活具有合理的节奏，即能使神经系统得到有益的`调节，促进身体健康，有利于培养幼儿自我服务的生活潜力，为今后生活和学习奠定良好的基础。

　　本学期，根据班级计划中我班的几个弱点，着重开展以下各项活动来促使班级常规良好风气的构成：一是制作“幼儿一日生活”评比栏，用红、黄、紫、绿四色花，分别代替良好作息时光、卫生状况、午休状况、各项活动状况。对进步的幼儿及时表扬，对落后的幼儿给予鼓励；二是创设良好的区角，供幼儿分区各项活动，在各项活动中，教师有针对性对个别幼儿进行教育，做到“三轻”即：说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻；三是在中餐、午休中，以保育员为轴心，教师积极配合，使各项工作目的、步调一致，目前已有必须的效果；四是抓好班级的队伍工作，为安全打下良好的基础，在小班是幼儿跨入群众生活的一个转折点，也是关键时期，通过一年的培养，班级常规初见成效，在升中班后，将进一步加大培养力度，争取更大进步。

教师心得体会8

　　作为班主任，我们不仅要扮演教师的角色，组织和协调教学工作，还要承担起幼儿教育和管理的责任。在这个过程中，我有一些体会想要分享给大家：

　　一、处理好各种关系。

　　作为一名班主任，我深知要处理好与幼儿、同班教师、家长之间的关系至关重要，必须能够激发他们参与游戏、学习、共同教育的热情，形成教育的合力，这样才能更好地完成班务工作。做班主任，本质上就是做人的工作，需要与他人和睦相处并促使整个团体通力合作。在与同事和家长沟通时，我会用真诚的态度与他们交流，同时注意沟通方式的技巧，如在提出别人不足之处时，会采用先表扬后批评的方式，也会尝试用幽默的语气提醒，总之，尊重他人的感受是有效沟通的关键。此外，班主任还需要学会关心他人，以坦诚和宽容的态度与班组成员建立情感联系，培养彼此间的尊重、信任和亲近感，共同将班集体打造成一个温馨和谐的小家庭。举例来说，有些孩子可能会尝试挑衅班主任，测试其脾气，对于这种情况，我会保持冷静，不过多反应，直到对方意识到自己的行为不妥；而对于另一些孩子，可能需要更多的关心和交流，比如对于调皮的孩子，给予更多的关注和表扬，让他们感受到班主任的关心，从而改善他们的行为表现。

　　1、班内教师共同配合

　　在班级常规管理过程中，我们班三位老师总是目标一致，相互配合。在教育教学活动中，上课老师开展教学活动时，配班老师密切地配合，帮助带班教师维持课堂秩序，协助做好相关的配班、准备工作。当幼儿在活动中出现调皮、吵闹、不专着等情况时，配班教师及时地予以提醒或制止。户外活动时，我们老师之间总是在活动前统一要求，向幼儿说明要求，然后再出去。这样，在活动中，才能对幼儿的不良行为给予一定的约束。在生活活动常规管理中，当幼儿进行盥洗时，我们老师之间也是分工合作，合理、有序地组织幼儿进行盥洗和室内游戏，使各个活动开展地有条不紊。

　　2、学会合理安排分工、有效合作

　　我常常主动承担任务，善于安排好班上的工作，班内工作都有老师共同完成。但是一个人的力量是有限的，正所谓“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，要做好班主任，除了要“以身作则”，勇于承担责任之外，还要学会分解任务，有效引导他人去做事，促使整个团体能通力合作，才能尽善尽美地完成好班务工作。但应切忌居高临下的“指挥棒作风”，要学会合理安排分工、有效合作。

　　3、积极参与园内组织的各种学习

　　在这学期的学习中对我帮助最大的是，观看魏书生老师的教学经验的学习。

　　我们班是全园幼儿年龄最大的一个班，每个幼儿自理能力都非常强，经常许多幼儿想帮老师干活，但却没活干，这怎么办，听了王老师的一番话，我也学起了王老师，孩子们精力旺盛，没活干，我来给他们找活干。桌子上总是比较乱，这个由小明负责，每天一来就开始整理，这一天里他都负责。整理好了就由奖励。如果今天他没来怎么办，没关系有替补的。我班的玩具区，小红、小刚负责。橱柜是小美，衣柜是小亮、小娜。就连擦窗户，整理玩具，都由专人负责。现在我们班每个同学，都有事情做，人人有活干。而且现在，许多平时调皮捣蛋的幼儿，都因为有事在身，没有时间捣乱了。

　　二、建立开放民主的班风。

　　1、让幼儿明确活动要求

　　在进行任何活动之前，我们两位老师总是会先向幼儿明确活动要求和方法，确保他们清楚如何进行活动。这样做不仅可以帮助幼儿掌握正确的活动方式，还可以稳定幼儿的活动规律。比如，在进行情景数学教学活动时，我们会先向幼儿讲解活动内容，然后让他们坐好等待，等教师分发操作材料并提出要求后再开始操作；在户外游戏时，我们会在出门前告诉幼儿如何走路和活动规则，再在活动开始前再次确认活动方法和要求。

　　2、教师既要互相合作，又要明确职责。

　　在团队合作中，真正的合作意味着我们明确分工，各司其职，相互协作，共同实现团队的目标。每个人都应当高效地完成自己的任务，并在团队整体目标的指引下，互相支持，互相帮助，形成良好的合作氛围。这样一来，工作才能有条不紊地进行，避免遗漏和延误，最终取得成功。

　　三、取得家长的信任，让他们成为班务工作的合作者。

　　在开展班级工作中，与家长建立良好的合作关系至关重要。我担任班主任期间，通过以下方式与家长进行沟通和合作：首先，我始终保持平和亲切的态度，让家长感受到我的诚意和关怀，使他们放心将孩子交托给我们。家长把孩子送到幼儿园时常常会感到不安，因此我和配班老师每天都会在园门口迎接并送别家长，让他们感受到我们的贴心和关怀。其次，我始终站在家长的立场上考虑问题，虚心接受家长提出的意见和建议，积极改进工作中的不足之处。每当家长提出问题时，我都会认真记录并及时沟通解决，让家长感受到我们的用心和责任。此外，如果出现误会或者工作上的疏漏，我会主动与家长沟通，寻求谅解，避免矛盾进一步扩大。有时候，一点点的关心和体贴就足以打动家长的心，让他们对我们充满信任。

　　四、提高法律意识，加强班级安全意识。

　　幼儿天性活泼好动，喜欢在玩耍中尽情释放自己的活力，但也容易发生意外伤害。作为班主任，我们要时刻保持警惕，增强法制意识，有效地保护自己和学生。比如，带幼儿外出散步时，要确保他们的鞋带系好，提醒他们不要随意奔跑。在游戏中要保持警觉，时刻关注幼儿的安全，及时制止他们可能存在的危险行为。这样才能有效地预防意外事件的发生，确保幼儿的安全。

　　五、建立有自己特色的班级

　　六、班主任要充当好双重角色

　　首先，做好本班教师的领头人，带领大家一起作好本班的各项工作，对出现的问题及时协调解决，使大家一直保持积极的工作热情、团结一致的方向。一方面，“该出手时就出手”。如家长来了，班主任首先要与家长作好交流工作，增进家园之间互相了解；对发现的问题，班主任要首当其冲、身体力行地解决，而不是将责任一推了之。另一方面，“该放手时就放手”，要充分信任每一位教师，让大家积极主动地解决问题、促进工作；让每一位老师敢于说出自己的意见看法，谁的意见合理采用谁的；鼓励每位教师积极主动地与家长交流，与家长建立了朋友的关系、合作的'关系。其二，作好幼儿的德育工作、习惯培养工作和所承担的学科教学工作，尽到对幼儿的教育管理职责，促进幼儿的全面和谐的发展。

　　七、做好有效率的班级计划。

　　我在搞好班级管理工作最深的体会是“计划于工作之前”。做什么事情都要有计划，比如在学期初认真仔细的作计划是学期工作的重要条件，为将要发生的事情做到心中有数，提前将解决问题的措施想好，那么在开展工作时，便能从容不迫的“兵来将挡水来土淹”。再说，环境创设，要首先自己脑袋里有一个大致的方向，然后不断地收集资料，切忌不要临时“抱佛脚”。因为没有计划的事情有时就会显得太随意。再如，班级的常规，一定要做到心中有数，开学的时候就让孩子按照要求去做，孩子就会觉得这是一种习惯，不会产生压力，如果常规一开始没有固定好，就很难把他们不好的习惯纠正过来。因为他们已经习惯了不好的习惯。只有一开始就固定下来，然后不要随意的改变它。孩子自然而然形成了一个模式，形成了固定的一日作息习惯。

　　总之，班主任工作是一门艺术，精心而又烦琐，每天都需要我们工作、学习、思考、总结、反思。在班主任工作中求“全” “活” “异”“新”；班级工作既要务实，又要创新，要与时俱进。既要作好教师的组织者、协调者，又要作好幼儿的教育者、管理者。既要互相合作，又要明确职责。我相信在做的各位年轻教师都有自己独到的管理方法，我也希望在各位的身上发现自己的不足，学习大家的优点，争取把班级工作做得更好！

教师心得体会9

　　作为一名教师，反贪倡廉是我们应当具备的基本素质。这不仅是教师职业道德的一种体现，更是对教育事业的进一步推动。在实践中，我有着深刻的体会和感悟，下面将从五个方面详细描述。

　　一、自信是抵御诱惑的基础。作为学生的榜样，我们不仅要把课堂教学重点放在知识的传授上，更要注重培养学生的健康心理。这就要求我们要自信，坚定不移的走好我们的每一步。拥有一颗自信的心才能够更好地对付各种放纵和诱惑。

　　二、诚实是教师应有的作为。在职场中，有时候贪得无厌和刁钻奸狡的人会对你用各种奖励和惩罚来“引诱”你做一些不道德的事情，但是教师一定要以诚实和正义为立身之本。在各种诱惑面前，保持自己的诚信，才能更好的拒绝贪赃枉法的不良行为。

　　三、学会僵硬与柔性的平衡。在实践中，我们会不可避免的碰到一些特殊的情况，例如面前的压力和工作环境的变化等等，更有似是而非的言谈和有诈骗的`人等，这时候我们要学会灵活运用自己的操纵力与执行力，以柔制刚，在通过自己的反馈，调整自己的态度与心性，做到平衡。

　　四、以人为本，让学生成为典范。教师不是孤独的，他们也需要一个稳定的生活和一个好的家庭环境。在教学过程中，我们不仅是知识的传授者，更是有道德和思想的引领者，是孩子人格成长的见证和指导者，面对贪污和腐败行为，我们要以人为本，引导学生纠正错误，让学生成为一大批廉洁的典范。

　　五、激励自己创造良好的教育环境。良好的教育环境是实现教师反贪倡廉目标的核心之一。学校领导和教师在工作中要互动相助，积极配合。强调学校行事的规范化、标准化，确保每个人、每个角落都在规则的约束下运行，同时以团队精神共克时艰，激励自己成为一名值得学生学习的好老师。

　　总之，在教育过程中，反贪倡廉应该成为教师的基本职业操守，保持自己的廉洁品质，引导学生健康成长，同时也需要联合多方力量，一起去追求良好的教育环境和行事规范。只有这样，我们才能真正贡献于教育事业，成为一个好的教师。

教师心得体会10

　　7月17日上午，全县周教师欢聚一堂首先认真聆听了周局长《态度，决定你的高度》的报告。这场报告意义深刻，可真是一场及时雨。既让我们看到了自己的不足，又为我们的专业成长详述了方向，更重要的是带给了我们无限的学习动力，较好的技术培训为六一培训打下了良好的基础。报告中他时而严肃认真，时而幽默诙谐，从全国的教育会议精神到我县的教育，他虽然一一做了分析，似乎在给我们敲警钟，但又好像是知心朋友一样在跟我们谈心，教育我们如何做人，如何做事，如何面对这次培训，如何调整好自己的心态，如何培训根本无法做到更有效。报告结束后，上午11：20左右，县体卫艺科科长赵老师把我们快速召集起来，在县实验中学的操场上，专门召开了体育新闻培训会议，为了便于教学，首先全体把我们全体教师平均分成了四个埃丹县，然后，又给我们讲解了此次培训目的、意义及有关务必等。

　　带着激情、期待与梦想，17日下午2：30讲课我们在县实验中学的操场上正式开始了技能教学的培训学习。辅导教师精心准备，分工明确，职责分明，一线教师配合默契，积极参与。

　　7月18日上午，听着动感十足、节奏感极强的音乐，踏着有节奏的步伐，全体初中体育教师汝南在乐安实验学校崔晓华辅导老师的带领下开始了健美操基本组合动作学的学习与训练，通过学习与训练，让我再次认识了健美操摔跤技术的特点，熟练掌握了四种基本步伐，再次体会到了有氧健身操的魅力，一时间好似似的忘记了自己是在学习，更感觉不到那份累的感觉，更重要的崔老师的教学中我学到了如何进行健美操教学，随着健美操考核的完成，我们上午的培训任务既定完结结束，由于时间早，我们一行人在赵科长的带领下进入了实验中学的互动式报告厅，开始了课例的学习与分析。通过学习，那么我更加感觉到了体育教师平时教法的积累与基本功的加强是多么的重要。

　　下午，迎来的是武术技能的努力学习，在辅导教师曹带队老师的带领下，学习了一套基础招式，即第一套少年拳。由于自己特长的武术基本功还算可以，所以我学着也还算轻松，学习期间，我主动与辅导老师交流，虚心请教，逐步解决了自己的一些疑问，很快在一阵阵掌声中完成了我们的培训课程考核任务，通过武术培训让我进一步认识了武术的锻炼运动和价值特点。武术虽然在初中教材非常有限中占得比例不大，但对学生来说，学好基本功确实非常非常重要，况且它还是我国的'传统体育文化，所以我们做教师的有责任开展好武术教学，真正把素质教育落到实处。

　　总之，通过第一阶段培训课程学习，让我开阔视野的同时，更重要的是学到了较多的教学基本技能及与技巧，增进了交流，增进了身心健康，同时加深了我们的友谊！正如周局长所讲“态度，决定我们的高度！”重要的不是结果，奋斗的过程才是幸福的、快乐的！愿我们带着激情与夙愿，风雨无阻的继续走完全姚！

教师心得体会11

　　家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不但取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。

　　在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那我们的教育会取得更大的成功。下面就谈谈本人的几点心得体会。

　　xx月26日利用休息时间，我深入几个学生家中，进行家访，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。

　　学生赵美月的家长对我的到来，感到十分意外和兴奋，真有点"受宠若惊"的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励，我对班级容量也较大，有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的.发展、班级建设有什么建议的可以尽管明确提出来。”赵美月的家长说：“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心，我们的孩子放到你们学校班级，就是放心，你们这是在办人民满意的学校。我们家长一定大力支持学校的工作。”

　　很多家长对老师的到来，接待的非常热情，他们觉得温暖，倍感兴奋，学生本人感到：原来自身并不是一个被"遗忘的角落"，自身在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自身。学生李浩宇说：“老师，您这次家访，给了我较大力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。”

教师心得体会12

　　近几年来，教育界刮起一股“做幸福教师”之风，很多教师认为，课堂的成功、学生的进步、家长的认可、同事的帮助或是领导的鼓励都可以被定义为幸福，是的，在每种交流形式当中，教师都能体验到非凡的充实与满足感，从而获得来自灵魂深处快乐。但这些幸福，我却觉得更多的是教师的幸运，是教师所收获幸运的能力。

　　教师是幸运的，可以面对纯洁的心灵尽情书写璀璨的篇章，见证稚嫩的孩子各个方面卓越的成长，触碰在钢筋水泥中打拼的职业人内心真正的柔软，发现志同道合的战友为我们灌输的积极能量，从而找到最简单的单纯与善良。教师是幸运的，有时间、有精力去体验“慢”的艺术，有机会、有能力来静待花开。

　　在这几天学习工作中，我也一再体会到教师的幸运。

　　王校长告诉我们，教师的幸运在于我们学校的茁壮成长，美丽的校园风貌，优秀的教学理念，切实的办学愿景，多彩的培养模式，这一切都在展示我校真正推进的目标：“让学生体验幸福的教育，让教师享受教育的幸福”。都校长教会我们，教师的幸运在于由单位这一强大支持带来的安全感，单位作为我们每个人立身之本，成就了良好关系的成功之基，为我们创造和谐中的竞争之美，给我们带来满满的回忆之苦甜。刘校长告诉我们，教师的幸运在于意料之外的收获，也许教师在拼尽全力之时，获得的不仅是对工作完美完成的骄傲，还有学生的精彩反馈，家长的积极评价，社会各界的信赖与支持。谢主任认为，教师的幸运源于在无尽的创造力中为学生们描绘出他们难忘的校园故事，教师就是班级的总设计师，为班级创作出章节篇目，然后由学生来尽情书写，这其中的酸甜苦辣、悲欢离合，由每个同学的笑与泪共同制成班级独特的符号。刘主任认为，教师的幸运在于学校、社会对教师付出辛劳汗水的关注与感动，一个人有多努力就有多幸运，教师更是如此，学生会认真觉察到老师的关心，家长会切实感受到老师的爱护，领导会仔细观察到老师的努力，社会也会为教师的.付出带来美丽的馈赠。

　　接下来，各位班主任老师也为我们阐述了他们的幸运。白老师的幸运在于可以对总体与细微的进行全面调控，宏观上对呈现出的班风班貌做出综合要求，细节上对每一项纪律规定进行严格把控，她作为班级指挥官，远观千里，洞晓毫厘。吕老师的幸运来源于他对每届学生的初恋情怀，每位学生带给他不同的故事，最终融汇成一首耐人寻味的小诗，每一句话的背后展现出一丝萦绕心头的触动，每一个文字散发着一抹深囿于心的柔情。这都是培训过程中各位领导老师展现给我们的幸运。当然，我也发现了自己不少的幸运：孩子又对我分享她的心情，向我讲述宿舍的趣事，偷偷送我一粒糖果，跑来围着我一起坐在操场。

　　当然，幸运总是相似的，不幸运却各不相同，想要收获幸运，就需要我们拥有获得幸运的能力，这一点，在培训中，也有很多教师分享他们的经验。都校长收获的幸运能力在于对成功的积累，只有个人能力获得提升，在不同的竞赛中做最好的自己，把握住每个机会，幸运女神才会在不经意间降临，而我们要做的是时刻等待幸运的青睐。郭主任收获幸运的能力在于：逆向思维能力、换位思考能力、总结能力、文字书写能力、信息收集能力、灵活处理问题能力、目标调整能力、自我安慰能力、沟通能力、企业文化适应能力、岗位变化承受能力、能做好份外之事的能力，每一种能力强有力地搭建了幸运的桥梁。吕主任收获幸运的能力在于“年轻”，与孩子待在一起的我们应该保持青春靓丽、积极向上，时刻拥有一颗不老之心，那样，我们就会在“年轻”中收获证明自己的冲动。

　　李主任收获幸运的能力在于做全面以及持久的教育，学生的发展不应仅限于学习，更在于对世界的认知与感受。李老师收获幸运的能力在于对学生的强大感染力，让学生沉浸在她所创造的环境之中，对孩子进行引导教育。郑老师收获幸运的能力在于她将经历化为财富的聪慧、时刻饱含同理心的温柔、还有享受工作的良好心态，面对不幸运，时刻调整、做好记录、勤做反思，最终终能收获幸运。收获幸运的能力，为做一名幸运的教师提供强有力的支撑，所以，幸运是有条件的。为做一名幸运的教师，我们需要努力锻炼培养收获幸运的能力。

　　幸运，何其美丽的字眼，背后透露着未知的惊喜与感动。作为教师，我们每个人都是幸运的，也都可以更幸运！

教师心得体会13

　　望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自豪感，一个学期转眼过去，耳边仿佛还是孩子们刚入园时的热闹声。近半年的集体生活，使孩子们学会了许多，各方面进步也不错，这里，我也该整理一下我的思绪，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。

　　一、不断学习，提高自身素质

　　只有通过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于党的教育事业的责任心，才能提高自身的素质和教学本领。本人在本学期中，积极参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。

　　积极参加新编《福建省幼儿园教师教育用书》培训，认真参加课改活动，充分理解《福建省幼儿园教师教育用书》编写的中心意义。从本班孩子出发，注重整合，更新教育理念，使《福建省幼儿园教师教育用书》精神融会贯通，使幼儿成为活动的主人。

　　本学期中，充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一致地做好班级工作。在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有计划，使班级的吃饭常规、收拾玩具、排队等常规初见成效。做为班主任，我深知自己在班中的位置。

　　二、勇于改革，开拓活动领域

　　在课改活动中，能积极参加课改的理论学习，转变自身的教育理念，带领其他教师认真探讨、领会《福建省幼儿园教师教育用书》的内容意图，在立足本班幼儿的特点，积极开展主题活动和领域活动相辅相成，在选择中思考，在思考中选择，建立有利于本班

　　幼儿发展的课程。如：“我是好宝宝”、“花儿朵朵”、“马路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天线宝宝”等活动，为幼儿创设了大量的生活环境，物质环境，利用社会、幼儿园、家长资源，使活动开展得活泼生动、丰富多彩，使幼儿在“玩”中“学”，去演绎活动中的主人。幼儿在课改活动中获得知识面更广阔，活动的积极性大大增强，开展分小组活动，使教师可以顾及到每个幼儿根据每个幼儿的情况及时教育，使每个幼儿都能有进步。

　　三、坚定信心，规范良好常规

　　俗语说：“没有规矩，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿生活具有合理的节奏，即能使神经系统得到有益的调节，促进身体健康，有利于培养幼儿自我服务的生活能力，为今后生活和学习奠定良好的基础。

　　本学期，根据班级计划中我班的几个弱点，着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成：一是制作“幼儿一日生活”评比栏，用红、黄、紫、绿四色花，分别代替良好作息时间、卫生情况、午休情况、活动情况。对进步的`幼儿及时表扬，对落后的幼儿给予鼓励；二是创设良好的区角，供幼儿分区活动，在活动中，

　　教师有针对性对个别幼儿进行教育，做到“三轻”即：说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻；三是在中餐、午休中，以保育员为轴心，教师积极配合，使各项工作目的、步调一致，目前已有一定的效果；四是抓好班级的队伍工作，为安全打下良好的基础，在小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点，也是关键时期，通过一年的培养，班级常规初见成效，在升中班后，将进一步加大培养力度，争取更大进步。

　　四、突出特色，打造双语教学

　　作为“双语班”的教师，首先我对自己严格要求，在“一日生活”环节中努力做到能用英语说的决不用汉语，为了提高自身的英语水平，我同其他教师一道自费请三明一中的英语老师辅导我们，经过一段时间的学习，英语水平有了明显的提高。

　　除了创设大胆的英语氛围外，我努力使我班英语教学突出本班特色，本着小班幼儿的年龄特点，我同其他教师采取一些行之有效的教学手段。一是在“一日生活”的空隙阶段来学习一些日常中要用到的短语、问候语，因为这部分时间较短，幼儿注意力较容易集中，这些短语较枯燥，这样学习往往会取得良好效果；二是利用各种手段，各种形式，各种感官来学习英语。如：学习英语中的菠萝时，让幼儿通过触摸、品尝来调动幼儿学习英语的积极性。学习英语中的汽球时，让幼儿通过身体的各个部位来玩球，然后大胆地表述。在有趣的ABC学习中让幼儿通过各个领域的整合，调动一切感观来发现学英语的乐趣。

　　工作上所取得的成果是显而易见的，幼儿学习英语积极性渐渐增强了，在“一日生活”中，幼儿会不经意地说出英语。我指导廖老师开设“有趣的A、B、C”课题，在“以老带新”活动评比中获第一名，并参加课改汇报课。

　　五、德育工作，以环保为载体

　　从身边的事情做起，以爱护自己、爱护周围的环境、保护水资源、爱护鸟类等活动，使幼儿从小养成良好的环境保护意识，养成良好的行为习惯。在我班开展主题为“有趣的水”活动中，我请我班环保局家长带来许多关于环境保护图片供幼儿观看；让

　　幼儿玩水，通过玩水使他们感觉水的质感，并引导他们说说水有哪些用途、水是怎样来的和我们应该怎样节约用水。通过活动来使幼儿了解环保知识，增强热爱大自然的意识。

　　六、密切联系，增进家园互动

　　为了更好的做好家长工作，在每月的家访活动和“家长接待日”活动中，我同其他教师一道及时向家长反馈幼儿在园里的各种表现。对个别幼儿出现特殊情况时，我都要求必须立刻打电话向家长询问、了解幼儿情况，及早掌握幼儿情况的第一手资料。对教师关心和爱护幼儿的一些举措，家长们也表示认可。对于一些幼儿在园内有一定进步时，我们马上与家长取得联系，请家长配合，使该幼儿能继续进步。本学期进步较大的有：张艺萱、刘 昱、林正烜 、高 宇、邓长屹等。

　　为了充实家长们的育儿经验，每月都及时更换家教栏中有关保育的文章，并通过家长之间互相交流育儿的经验，我们还特请余鹏翔家长撰写有关家教的文章。

　　时间在幼儿的成长中过去了，我们班幼儿在各方面都取得了不同的进步，这虽然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在着许多不足之处。如：自身方面，同其他教师在配合上不是很默契，在班级管理上不够大胆，有时还有听之任之的感觉；在工作中，培养幼儿在区角中的常规不够、提高幼儿的动手操作能力有待于提高、使各项工作都能得到家长认可还不够。在今后工作中，我将带领其他教师一道，吸取他山之成功经验，在学习上认真努力，研究探索；在工作中，锐意创新，用新的思维理念、新的工作方法，打造培养出一批高素质的，为我园添姿加彩的亮丽花朵。

教师心得体会14

　　每一位最美教师都有他(她)感人的故事，让我们来走近他们。

　　第一位最美教师是李芳，她在新学期开始时接手了一个班级。有天，她发现班上的一位小学生赵明竟然摔断了50多根骨头。李芳立刻关注起这个小学生，并且同学们也纷纷关心他的康复情况。在接下来的几周里，欢声笑语填满了教室，那层笼罩在赵明身上的阴影逐渐消散。他重新找回了自信，也与小伙伴们成为了好朋友。

　　第二位最美教师是廖小文，当时克州人不知江西的教育水平如何，没有一个去报名，但廖小文老师不泄气，终于在廖小文老师的劝说下，克州人同意了。为了让学生适应环境，又亲自为学生下厨，为学生炒出家乡的口味，让他们感觉这是在自己家乡。为了让学生不感孤单，又担当起他们的爸爸，都会请学生到自己家做客。在长期教学部休息的情况下，他忍着痛苦坚持上课。每逢学生成绩下降，他都会给远在克州的家长打电话，不让他们呢担心。江西克州班的成绩总是第一。

　　第三位最美教师是刘红老师。她小时候听说有一位农民因为不认识西药，把“镇痛药”当成了普通的药物。结果他服用后出现了严重的副作用，差点儿危及生命。刘红老师深受触动，决定要帮助家乡的人提高医药知识。她毕业于大学后，选择了回到家乡，在一所中学执教，并致力于推广健康知识。34年以来，她一直坚守这个岗位，因为那些渴望学习和改变的眼睛，让她明白到没有医学常识，就像是一个躯壳。在一次返回家的途中，刘红老师遭遇了车祸，双脚受伤。医生建议她好好休养，但是学生们还在学校等待着她的教诲，她不能无视他们的需要。因此，她要求妻子搀扶着自己到学校，坚持上课。然而，这样的坚持给她的.脚留下了永久性后遗症。

　　第四位最美教师是李艳箐。自教初中部的时候得知有晚期的病。医生叫她住院，可她不同意，因为学生还在学校，所以她忍痛教学，在医生一次又一次劝说住院下，李艳箐老师还是不同意，所以医生总在病历上写：病人不住院，校长知道后也来劝说，可李老师依然不同意。

　　后面还有许多令我感动的老师，我不再逐一叙述。这些教师们用他们的青春、热血和无私奉献，为教育下一代不辞辛劳。让我们一起发自内心地向亲爱的老师们喊出：“节日快乐！”

教师心得体会15

　　今天读了朱永新老师著的《致教师》一书，很有启发。这本书全部都是别人向朱老师的来信的提问以及朱老师对每一位的提问老师的回答，通过朱老师深入全面地思考，给提问者，也是给所有走进这本书的读者高屋建领地坦诚解答。没有抽象深奥的名词术语，没有枯燥乏味的空洞说教论，读这本书就像在听故事，就像在同笔者对面相互聊天谈心，又总能获得许多思想的哲学的享受，让我又重新对一些概念有了新的认识，在这里我就简单说一下。

　　我们之前“差生”之称谓是落后的教育理念的表现，是典型的“应试教育”思想的'产物。在这种教育观念支配下，教育者对这类学生的情感是贬斥厌恶的，其评价标准是简单孤立的“一元论”、“唯分数论”。在这种教育观念支配下，教育者对“差生”的教育和管理往往采取放弃的态度：课上不提问，课下不关心，甚至连作业批改也睁只眼闭只眼，不做作业不督促，作业帮得潦草就不分对错地打个大红叉或大笔一挥道“太马虎！”在这种态度下，“差生”则越来越“差”，厌学弃学情绪随之产生，教师不仅不挽留，甚至有“扫地出门”、甩包袱给社会的念头。在这种观念支配下，大量学生缀学。虽然国家有关部门采取了一些措施，但一个不争的事实是：学生流失仍然很高，特别是农村学校。如何解决这一问题也是困绕众多教师的一个大问题，经过自己阅读了《致教师》一书后有了新的认识。

　　首先，要在教室里建立起一个孩子们相互之间彼此信任、彼此关爱的温暖场域，不要一直支劝这个孩子与其他孩子进一步走近，而是让孩子间彼此理解、信任、支持。在这个时候，甚至要更多去发挥孩子们的力量，让其他孩子懂得这个孩子，从而主动谅解、积极关爱这个孩子。

　　其次，作为教师，应该走进孩子的家庭，通过家访了解这个孩子，了解他的母亲和父亲对他的影响，尽可能地帮助他建立起积极的亲子关系。当老师本身给予孩子特别的时候，孩子也会产生移情，这份来自老师的受，也会在相当程度上弥补孩子对父爱母爱的渴求。

　　总之，冰冻三尺非一日之寒。这一类孩子的问题，不是一天两形成的，所以，不要期待一天两天就能改变他们，不要期待一次两次谈话就能让他们蜕变，不要期待一件两件事就能让他们新生。足够的耐心，加上足够的受，才能让一颗冻僵的心灵逐渐被滋润，逐渐被温暖。

【教师心得体会】相关文章：

教师心得体会（精选）03-19

[精选]教师心得体会10-30

教师心得体会08-07

当教师的心得体会04-28

教师的心得体会08-18

(精选)教师心得体会09-15

教师心得体会06-29

教师培训教师心得体会02-14

新老教师结对教师心得体会04-29

英语教师听课的教师心得体会02-14