能力提升培训心得体会

[推荐]能力提升培训心得体会

　　当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样可以记录我们的思想活动。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编收集整理的能力提升培训心得体会，希望能够帮助到大家。

能力提升培训心得体会1

　　这次培训对我来说意义深远，它是一次千载难逢的机会。在参加培训的过程中，我不仅仅认真聆听了骨干教师对教育教学的精辟见解，还积极地做好了笔记。回来之后，我更是展开了自主的学习。通过这段时间的学习，我对新的课程改革有了更深入的理解和体会，也让我再一次审视了自己在教学方面的思考和行为。所有这些经历，都让我在语文教学方面有了全新的收获和体验。

　　教育局组织了这次培训，目的是为了给广大教师提供一个平台，相互认识、共同学习、相互交流并提升自身。相较于孤军奋战，我更加赞同通过这样的机会，和其他老师一起探讨存在的教育问题。作为教师，知识是我们的重要源泉，而教育、教学是唯一的手段。我们不能一意孤行，应该虚心向其他老师请教，向他们学习与交流。只有这样我们才能学到更多、更好、更丰富的教育教学文化知识，不断补充自己的能量，不断提高自身的'业务水平和教学水平。唯有如此，我们才能获得更加丰富的知识源泉，赢得强烈的竞争力，以免被社会淘汰，受到同行观察的尖锐目光。今天，教育教学形势非常严峻，我们必须不断努力地学习、补充自己的能量，培养终生学习的好习惯，并不断追求学术发展的目标。

　　作为一名教师，我们必须不断提升自己各个方面的能力。在教学方面，一个好的老师不会单纯地上一种课堂形式，而是应该有多种多样的课堂方式，这样才能更好地吸引学生，并让他们喜欢上语文课，提高自己的语文水平。因此，我们在备课时，不仅要关注教材，更要关注学生，关注他们的学习进度和发展。同时，我们要采用更加多样化的学习方法和教学方法，面向全体学生展开教学。在科学的理念的指导下，我们还要积极改革教学方法，因为老旧的教学方式已经不能适应新时代社会发展和新一代学生的需求。作为当代的教师，我们应该具备适应社会和学生的能力，根据科学的理论进行教学变革和创新。

　　这次教师培训让我对这一职业有了全新的认识。虽然在学习中遇到了一些困难，感到有些疲惫，但我十分愉快和快乐地参与了小学教师全员培训。学习的过程中，我收获颇丰，在交流中解决了很多困惑，在探索时感悟更深，在研修上也得到了很大的提高，反思自己的教育教学理念也让我更完善和成长。这次培训不仅仅是让我们教育教学水平得到了极大的提高，更是激励我们在以后的学习中更加勤奋和刻苦、更加认真地参与和其他老师的交流并积极展开讨论，不断提升自己的教学水平，为我国的教育教学事业做出更多的贡献。

能力提升培训心得体会2

　　暑假期间，我参加了县教育局组织的中小学教师能力提升培训，通过培训，使我对高效课堂有更深刻的理解。课堂教学作为教学的一种基本形式，无论是现在，还是将来，都是学校教学的主阵地，物理教学的目标必须在课堂中完成。高效课堂要求在课堂教学中把以往的“鸦雀无声”变成“畅所欲言”，“纹丝不动”变成“自由活动”，“注入式教学”变成了“自主探索”。要求我们不但要教给孩子们知识，更要教给孩子们掌握知识的方法。这一点在我们的课堂上落实的不是很好，这里折射出一个令人深思的问题——如何提高物理课堂教学的有效性，打造适合自己的高效课堂，让物理课堂焕发生命的活力?

　　一、了解学生，做到因人而教是高效课堂的前提

　　1、了解学生个性。大多数的学生在学习中高兴得到老师的夸奖，因此，经常开展一些小型竞赛活动，可激发其学习兴趣，增强其竞争意识，让学生在竞争中共同前行。在教学中，采用各种方式的竞争手段，激发学生的学习兴趣和积极主动的参与热情，让全体学生能够共同进步。

　　2、了解学生原有认知基础。任何人在学习新知识时，旧知识总是要参与其中

　　的，用已有的知识学习新知，既提高了课堂教学的含量，也消除了课堂上的无效空间，减少了学生的学习障碍。教师应尽可能地从实际中引出问题，使学生了解物理知识来源于生活，同时又应用于生活实际，从而认识到物理知识在现实生活中的作用;同时，教师也应给学生提供更多的机会，让他们自己从日常生活中的具体事例中提炼出物理问题，用所学的物理知识去解决现实生活中的许多实际问题。

　　二、培养良好的倾听习惯是高效课堂的首要条件

　　要打造高效课堂首先要转变“发言热闹的教室”为“用心相互倾听的教室”。只有在“用心倾听的教室”里，才能通过发言让各种思考和情感相互交流，否则交流是不可能发生的。倾听学生的发言，好比是在和学生玩棒球投球练习。把学生投过来的球准确地接住，投球的学生即便不对你说什么，他的心情也是很愉快的。作为教师要擅长接学生投过来的每一个球，特别是学生投得很差的球或投偏了的球，这也是作为教师其自身的专业素质和驾驭课堂能力的最好表现。

　　三、充分的课前准备是高效课堂的条件

　　新课标针对学生不同年龄段的身心特点，对不同学段的教学目标作出了科学而具体的规定。首先，教学目标的定位要难易适中。就跟打篮球一样，篮筐太高了学生再怎么努力也投不进，自然就丧失了信心;而篮筐太低了，学生就会轻而易举地灌进篮筐，当然也就没有战胜困难的喜悦。其次，教师在制定教学目标的.时候，要充分考虑到三维目标的统一。教学目标的制定也要兼顾好、中、差三个层次。根据因材施教原则，教学目标的制定也要因人而异，不同层次的学生要求达到的目标也各不相同，要避免一概而论。

　　四、课堂中优化教学过程是高效课堂的关键

　　物理课程标准指出：“有效地物理学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习物理的重要方式。”而高效地物理学习活动应是在有效地物理学习活动基础上的更高层次追求。

　　1、课前导入，出示目标。引人入胜的导入，可以唤醒学生的求知欲，激发他们的学习兴趣。因此，教师一进课堂就可以或让学生听听与课文有关的录音或音

　　乐，或讲一个与课文有关的小故事，或展开一段与课文有关的精彩对话，或利用视频短片导入等等，以激发学生的学习兴趣和学习动机，从而提高课堂效率。

　　2、设置提纲，引导自学。课前写好小黑板，课上通过小黑板让学生看，明确自学要求，即自学什么内容，用多长时间，如何检测等，并指导学生自学的方法，如看书，是独立围绕思考题看书、找答案，还是边看书、边讨论、边解决疑难问题等等。而学习目标与自学要求的提出，低年段学生以激励比赛方式最好，因为比赛可以激发小孩子的求知欲望，调动学生学习的积极性。

　　3、小组讨论，合作探究。合作是一种比知识更重要的能力，它越来越成为当代人的一种重要素质，受到大家的青睐。而课堂开展小组合作学习，有利于师生间、学生间的情感沟通和信息交流，有利于鼓励学生从不同的角度去观察、思考问题，发展思维的发散性、求异性。

　　五、运用信息技术手段是高效课堂的重要策略

　　教师在以多媒体和网络为基础的信息化环境中实施课程教学活动，对课程教学内容进行信息化处理，使之成为学习者的学习资源，并提供给学生共享。在平时的教学中经常利用多媒体进行教学，感觉对教学很有帮助。

　　1、导入更吸引人。万事开头难，好的课前导入不但能营造轻松的教学气氛。因此，教师在设计导入环节时应注意在学生已有知识的基础上，根据学生的心理特点和认知规律，运用现代化技术手段将学生引入到教学情境中去。教师通过多媒体课件将学生带入教学情境中，再适时地提出问题，引导学生思考，产生学习新知识的兴趣。

　　2、兴趣更易激发。兴趣是最好的老师。在物理教学中，常常出现这样的现象：老师在讲台上讲得津津有味，学生在讲台下流露出消极厌烦的情绪或自己做别的事。这种现象出现的重要原因之一，就是教师的讲解很难对未亲身经历过的学生产生兴趣。运用电教手段，可以通过声、光、色、形，将物理的教授过程直观地、形象地直接作用于学生的各种感官，使学生产生强烈的学习兴趣。

　　六、形成良好的习惯，为高效的课堂保驾护航

　　打造小学物理高效课堂教学应该使课前、课堂和课后等方面成为一个有机的整

　　体组合。打造小学物理高效课堂教学，要研究的方面还很多，但最关键的还是我们教师，教师的基本素质、教学水平与课堂教学效率的提高有着直接的关系。我作为一线的物理教师，要坚持不断地更新教育观念，提高业务水平，勇于实践，敢于创新。

　　总之，课堂教学是一门很深的学问，具有极强的艺术性。为了提高课堂教学的有效性及高效性，我们必须本着“让每一个学生都学得好”，以教学理论作指导，经过自己的不断实践，不断总结，不断完善和创新，真正提高课堂教学的质量，提高学生学习效率。

能力提升培训心得体会3

　　5月18日，我参加了在陕西南郑举行的全省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0工作推进会及培训者高级研修班。本次研修班的举办，主要是对提升工程2。0试点实施以来的工作进行总结，交流经验，明确任务，夯实责任，推进工程顺利实施，促进中小学教师信息技术教学应用融合创新发展，为我省构建高质量教育支撑体系打下坚实基础。研修班既是一次业务培训会，也是对提升工程2.0实施进行再动员、再部署的工作会。在为期五天的学习当中，我聆听了专家讲座、案例分享，进行了现场观摩以及能力点的实境测评。通过学习，我对2。0工程的实施目标、实施路径、考核方法、考核流程、考核细则及考核组织实施有了清晰的认识。

　　2.0工程实施的总体目标是：到20xx年，构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制。通过示范项目带动各地开展教师信息技术应用能力培训，基本实现“三提升一全面”的总体发展目标。（“三提升一全面”是指校长信息化领导力，教师信息化教学能力，培训团队信息化指导能力显著提升，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。）

　　实施的`路径是：省市统筹、区县负责、学校自主、全员参与。

　　学习的方式是：采用线上线下相结合方式，线上培训25学时，线下实践研修25学时，线下实践研修主要是依据教育部制定的《中小学教师校本应用考核规范》进行，校本考核规范设置了三种教学环境（多媒体教学环境、混合学习环境、智慧学习环境）四个考核维度（学情分析、教学设计、学法指导、学业评价），以及30项微能力点。教师在参加完不少于25学时的线上培训任务后，依据学校制定的研修目标和任务，至少选择两个微能力点作为线下实践活动的主要内容，通过研课磨课，授课评课等环节，最终将线下实践内容转化为成果提交到校本应用考核系统。

　　考核的流程是：先进行校级初评，再进行县级复核，然后省级复审。考核达标后发放证书。

　　通过试点学校的案例分享、现场观摩，我对如何推进我校信息技术应用能力提升工程2。0工作，有了明确的思路和方向。我觉得要做好全员参与、整校推进，必须做好以下几个方面：

　　一、基于校情制定整校推进计划

　　首先要仔细研判学校、教师、学生现状，在此基础上，学校根据实际制定《提升工程实施规划》，在《规划》中明确学校的发展愿景及目标，强化信息技术与教学融合，不断提升教师信息化应用能力，推动课堂教学模式改革。明确信息化发展年度目标，划好时间节点和目标任务。

　　二、组建一支强有力的队伍

　　1、信息化管理团队

　　我校组建由校长领衔，教务、科研、信息化主任、信息技术骨干教师参与的学校信息化管理团队，准确评估学校信息化教学状况，制定学校信息化发展规划和校本研修方案，建立健全有利于教师应用信息技术的各项制度，构建教师信息化发展自觉成长的新机制，确保学校提升工程2。0培训与应用得到有效落实。

　　2、信息化培训团队

　　学校精选教学能力强，信息技术优的教师，组建校级信息技术融合创新培训团队，采用混合研修相结合的培训方式，线上线下相结合，以观课议课、学案例研讨、课堂实录分析等为主要内容，引领学科教师学技术、用技术、用好技术，服务于学校发展的总体目标。

　　3、信息化研究团队

　　组建信息化研修共同体，通过组建“骨干引领、学科联动、团队互助、整体提升”的研修共同体，围绕学科课程标准、专业教学标准，以问题为导向，以专题研修为抓手，推进相关教学设备和学科软件应用，通过推门听课，引领课，示范课，微型课等信息化教学校本研修，打造“技术创新课堂”。

　　三、基于学的课堂选择好微能力点与1。0时代的任务驱动、技术学习、个体学习不同，2。0时代我们的任务是整校推进，应用考核，靶向学习。

　　全部学习涉及30个微能力点，如何选择能力点十分重要，选择能力点低，教师提升空间小，选择能力点过高，一部分教师难以完成，学校技术设施跟不上，会使学习达不到效果。根据学校教师的年龄结构，建议50岁以上的教师选择A能力点（基础能力点）两个，40————49岁的教师至少选择一项A和两项B（提升能力点）能力点，35至40岁的教师选择两项B和一项C能力点（发展能力点），35岁以下教师至少选择一项B和两项C能力点学习培训，信息技术骨干教师和特长教师选择三项C能力点进行学习培训。四、出台激励机制，实现有效监管评估出台学校教师信息技术能力培训激励措施和管理办法，明确学校的信息技术应用能力考核与测评工作办法，及时记录信息技术应用能力培训必修学分。通过各种竞赛活动表彰先进个人，将教师信息技术应用能力作为骨干教师认定等条件，将信息技术应用能力培训纳入教师培训学分管理。对教师信息技术应用能提升工作进行过程监督和质量评价，并将评价结果纳入学校量化考核和评先选优工作。把2。0提升工程工作纳入教师业务考核，在评优树模方面优先推选。

能力提升培训心得体会4

　　7月12日到14日，我参与了公司举办的中层管理人员管理力气提升培训班。本次培训班支配的特殊严谨，无论在培训的内容、形式、还是培训班的管理上都做了周密的支配，内容上贴合企业改革进展要求，形式上接受了互动的方式，管理上要求更加严格，应当说，这三天，是大家集中精力学习的三天，也是收获颇丰的三天。通过这次学习，自己感觉对自主管理、管理技能、目标管理、组织、企业文化、问题的分析与解决、如何做好一名管理者等内容有了系统的学习和思考。这次培训时间虽然不长，但收获不少，是一次特殊有效的培训。下面我谈一下自己的学习体会：

　　一、培训内容丰富，授课方式新颖

　　中国矿业高校张卫华教授以《自主管理与管理技能提升》为题，利用两天的时间为我们叙述了丰富的管理学问，并引用了大量的案例关怀大家理解。何妍静老师利用一天的时间为我们讲解了"世界咖啡馆'、"聚焦式会话'、"团队共创'等科学有效的分析、解决问题的方法，并接受互动的方式让大家体会做为团队的一员如何明确和理解问题，如何拆分和定位问题，如何提出解决方案，如何总结问题等，让大家在实践中学到学问。

　　二、认真学习思考，领悟所学内容

　　培训过程中，大家有着认真的学习态度和昂扬的学习热忱，不情愿放弃任何一点学习内容，并对所学内容进行了深化系统的思考。

　　自主管理是以目标制定为导向、以问题解决为主线、以虚拟团队为支撑、以自主管理为模式、以系统反思为方法、以心智模式和行为模式改善为目标所设计出的一整套具体的绩效改善理论和方法体系，通过关怀员工实现发觉自我、证明自我、成就自我的过程，最终实现公司整体工作绩效提升的目标。实现自主管理的企业，企业员工会把个人目标与企业目标融为一体，把个人意志与企业意志统一起来，从而自己管理自己，人人自觉为企业做贡献，在实现企业目标的同时实现员工的个人价值。但自主管理，并不是放任自由，也不仅仅是员工自己的事，需要领导的指引，同事的挂念，最终达成一种共识，完善自我，超越自我！实现企业自主管理应当是天通电力公司努力要实现的管理目标。

　　管理的作用主要是指挥、把握、协调，但领导的角色更应当是设计师、服务员和教练员，领导应重视每一个员工的作用，引导员工为实现目标自觉的投入，并释放出潜在的能量，促进企业的不断进展。作为一名管理者，要努力提升自己的领导力，使自己的团队能够实现效率最大化。

　　三、联系工作实际，做到学以致用

　　这次培训的管理学问特殊丰富，在学习的同时，要思考如何把学到的管理学问运用到工作实践中。比如，大多数的工作，都是为了解决"某种问题'，"某种问题'是起点，"解决问题'是过程，力气提升才是关键，有效解决问题增加你的成功阅历，解决问题失败增加你的才智。那么我就开头思考在我的工作中存在哪些问题?需要解决的重点问题是什么?用什么样的方法能有效解决这些问题等。通过学习我想到了在管理中的7个凡是，即：凡是工作，必有目标；凡是目标，必有方案；凡是方案，必有执行；凡是执行，必有结果；凡是结果，必有责任；凡是责任，必有检查；凡是检查，必有奖罚，这也是建立高效团队的精华，因此生疏到为自己设定合理的目标、拥有高效的工作态度、建设一个执行力强的团队对提升工作效率和工作质量是多么的重要。

　　己的领导力，使自己的团队能够实现效率最大化。

　　三、联系工作实际，做到学以致用

　　这次培训的`管理学问特殊丰富，在学习的同时，要思考如何把学到的管理学问运用到工作实践中。比如，大多数的工作，都是为了解决"某种问题'，"某种问题'是起点，"解决问题'是过程，力气提升才是关键，有效解决问题增加你的成功阅历，解决问题失败增加你的才智。那么我就开头思考在我的工作中存在哪些问题?需要解决的重点问题是什么?用什么样的方法能有效解决这些问题等。通过学习我想到了在管理中的7个凡是，即：凡是工作，必有目标；凡是目标，必有方案；凡是方案，必有执行；凡是执行，必有结果；凡是结果，必有责任；凡是责任，必有检查；凡是检查，必有奖罚，这也是建立高效团队的精华，因此生疏到为自己设定合理的目标、拥有高效的工作态度、建设一个执行力强的团队对提升工作效率和工作质量是多么的重要。

　　在如何培育员工自主管理方面，我也进行了思考。一是关怀员工正确生疏自我。在工作中，我们往往忽视了一点，就是自己看不到自己存在的缺点，也不清楚自己的特长在哪里，缺乏自我生疏，严峻制约了个人成长过程，这就需要每个人经过对自己不断反思和总结，得出结论，找出可突破的瓶颈，通过学习、借鉴，不断提升个人素养，才能跟上公司前进的脚步。二是让员工参与目标制定。目标是工作的导向，没有正确的目标，也就没有进展的方向，但是目标的最终完成是团队共同努力的结果，让执行者参与目标制定，更有利于工作开展，围绕公司整体的进展目标，每个人制定自己的工作目标，然后再实行相应措施。三是让员工充当企业的仆人。企业进展，员工的仆人翁意识很重要，工作的目的就是制造利润，利润的制造者不是哪一个人的事，它涉及到公司每一位员工，要培育员工的仆人翁意识，树立员工正确的人生观，给员工供应施展才华的舞台，人人当家作主，企业进展了，个人才能受益，员工应发挥仆人翁作用，为企业的进展献计献策。四是让每个员工努力争先。工作需要激情，但工作也需要动力，合理评估每个人的工作业绩，实行科学的激励方法激发员工的工作乐观性和进取精神。

　　总之，感谢公司赐予我们这次学习的机会，三天的培训虽然已经结束，但是我的学习不会就此结束，我会将认真学习的态度连续保持下去，将学习到的学问融入到自己以后的工作当中，做到学以致用，融会贯穿，全面提升自己的综合素养，在本职岗位上为公司的持续稳定健康进展贡献应有的力气！

能力提升培训心得体会5

　　吕老师您好！我先说说优点吧，您的讲座非常棒，我觉得您的这堂讲座是这些天我听到的最精彩的一堂讲座，老师的讲座风趣幽默，值得所有人学习，要是每个专家每节课都把课上成您这样，那我觉得我们的学习效果还会更好。缺点谈不上，您的课真的很好，就是我觉得对于我来说，在这批学员儿当中，也是岁数稍微大一点儿的，我对PPT的制作，只会简单的`一点，就是简单的插入图片，打上字。我还想多学一点课件的制作，以后能运用到课堂上。

能力提升培训心得体会6

　　11月11—20日为期十天的xxxx年xxxx省农村教师教育教学能力提升工程(初中生物学科)省级培训活动(第一期)在xxxx教育学院培训中心顺利落下帷幕。11日晚上，理科研修部主任xxxx教授、项目负责人xxxx副教授、班主任陈巧教授出席开班典礼并作了重要讲话。陈主任对远道而来的各地市教师的到来表示热烈的欢迎。同时他希望参训学员“既来之，则安之”，能科学安排好培训期间的学习生活，并注意交通饮食等安全，同时迅速转变角色，积极参与培训活动，文明参训，遵守培训纪律。

　　本次培训虽然时间较短，但内容丰富，形式多样。融课标解读和课程探讨等于一炉，既有课堂教学模式建构的探讨，又有初中生物热点、难点问题的扫描与分析，更有林潘教授的教师职业道德教育、程灵教授的教师心理健康教育等引导，令参训教师受益匪浅。省教院陈展虹教授特意为参训学员开设了现代教育技术主题的专题讲座，赢得了学员的阵阵掌声;xxxx教授、庄荣婉老师分别从生物课堂教学设计、领悟生物课程标准促进学生的发展等方面进行指引，并与学员进行深度交流;陈巧教授的现代生物技术产业发展概况使学员开阔了视野;郭章、林良营老师分别对生物教学有效的思考、农村初中生物学实验教学研讨等重大热点问题扫描分析;陈榕老师、伯海英老师、王志强老师则重点围绕用教材还是教教材、怎样听课评课、生物课堂设问的有效策略等问题与学员进行交流，融理论和实用于一体。而四节同课异构观摩课同样精彩纷呈，异曲同工，展示了教者独具匠心的'设计和娴熟高超的课堂驾驭能力。

　　总之，本次培训令我们耳目一新，获益匪浅，同时也为我们今后的成长之路和职业生涯规划进行了科学的指引。参加了这次培训，我感慨很多，以往积在心中的困惑一扫而光，从现在开始，我要更坚定自己当初的追求，做一名优秀的生物教师!虽然前面的路还很长，但我相信，有了名师的指引，在个人的努力下，目标的实现为期不远。

能力提升培训心得体会7

　　带着教学实践中的种种疑问，我参加了县教育局组织的小学教师全员能力提升培训。两位专家的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思。让我进一步体会到了课堂教学艺术的重要性。我感受最深的是以下几方面：

　　1、走进教材，让学生直接体验作品的人文精神。

　　语文课程含有丰富的情感和人文内涵。对人的精神领域的影响是深广的，对学生心灵的震撼是极其深远的。所以要把学生带进教材，让学生在阅读文本的过程中，直接体验作品的人文性、工具性。

　　2、走出教材，让学生扩展阅读，多实践，提高学生语文综合能力。

　　从课内来说，每一节语文课留出3至5分钟给学生扩展阅读和本次课文相关的材料，让学生有新的感受和新的体验，语文素养就会在潜移默化中得到一定的提升。

　　3、在课堂教学中，教师的语言艺术尤其重要。

　　语言艺术中的趣味性不容忽视，因为小学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引他，带有趣味性的语言更能吸引他的注意力，学生的注意力集中了，才能更好地进行教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅教师要善于提问，还要善于启发学生自己提出问题。

　　通过参加培训,使我对小学语文的新教材有了新的认识.我认为这次的培训开得非常的好,对我这个小学语文的老师有很好的指导作用,使得我在以后的教学有明确的目标,好的教学方法,更新颖的教学手段。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有小学语文教学知识方面的前瞻性。

　　小学教师能力提升培训心得体会3

　　通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰巨。同时,对我各方面的'能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内乃至课外的教与学活动中。这次培训，学习内容非常实用，专家们分别从信息技术应用能力提升的重要性、信息化环境的运行与维护、数据的统计处理、网络研修与校本研修的整合、新技术新媒体网络教学平台在教学中的应用、电子白板的应用、演示文稿制作，多媒体素材的获取、加工方法，如何利用网络搜索信息的方法和技巧，信息技术与学科的整合等方面展开培训。还结合大量中小学实际教学案例，特别是教学各环节的具体设计与处理，上网查找资源和一些软件的学习和使用，教师如何深入开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了指导与帮助。在这短短的几天培训中,我深深的体会到：

　　1、教师具备良好的信息素养是终身学习、不断完善自身的需要。

　　信息素养是终身学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师

　　不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终身学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

　　2、教师具备良好的信息素养是培养高素质、复合型创新人才的需要。

　　中国加入WTO后，需要更多的高素质、复合型的创新性人才参加国际竞争。同时，信息社会呼唤信息人才，如果我们培养的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速发现新机会的能力，就很难在激烈竞争的社会环境中求得生存与发展。也就是说，要求这些高素质的人才具有良好的信息素养。而这些人才培养的速度、数量和质量直接由教师的信息素养的高低来决定。

　　3、教师具备良好的信息素养．是教育系统本身的需要。

　　在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息论的角度看，教学过程是一个教育者（主要是教师）对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。

　　4、六天的培训虽然短暂，但使我受益匪浅，其感触非一一能言尽。

　　通过培训，使我们掌握了教育技术的基本概念、主要理论知识、研究方法，教学媒体选择和使用方法，学习媒体素材的加工和获取方法，掌握了信息检索加工利用方法、授导型和探究型教学设计的模式依据、教学设计的一般过程(包括前期分析、确定目标、制定策略、选择资源、确立步骤、时间分配、分析评价)，教学资源与信息化教学资源的基本概念，教学设计的实施与评价反思等。

　　通过培训，使我们具备了根据不同的教学任务和学生特点及教学条件有效的设计教学活动的能力，具备了收集、甄别、整合、应用于学科相关的教学资源加以优化教学环境的能力，具备了在教学中对教学资源、学习活动、教学过程进行有效管理的能力。

　　总之，在未来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把所学到和掌握的信息技术知识与能力，更好地应用到教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。最后，我想说，在紧张而繁忙的工作之余进行培训是我的荣幸！我会不停地学习各种关于信息技术的知识、提升应用能力，持之以恒，不懈地努力优化课堂教学，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。

能力提升培训心得体会8

　　您是我参加过多次线上培训的老师里讲得最精彩，最有意思的。教态那么自然，面部表情也是丰富的，幽默风趣又收放自如，就好像面对面一样。可见吕老师对待这次培训的认真态度，准备了那么多的课件，真是太用心了。说真的'本以为讲解信息技术2.0的会是位年轻的老师，总觉得年轻的才会更加前卫，更懂这些，没想到年过六旬的您，学识渊博，是我们这些小二十来岁的人都没法比的，真是自愧不如啊。如果说不足，我觉得不足的地方是因为疫情不能面对面聆听您讲座，那样效果肯定会更好，您发挥起来也更自如。总之，听了您的课，感触最深，总结成两个字就是“崇拜”。希望以后能成您的朋友，在教育教学中有不懂的可以请教您。您可以多多帮助我，让我也越来越优秀

能力提升培训心得体会9

　　奎日，有幸参加市委组织部组织的兴化市第十期青年干部培训班，远赴徐州xx大学进行为期一周的学习，时间虽短，但是受益匪浅、感触良多。

　　自离别校园，投身社会，屈指算来已历经二十余春秋，回首望去，一件件往事依稀如在昨日，一个个曾经熟悉的身影已经远去。浑浑噩噩于尘世之间，追逐名利于世俗之中，少了初出校园的纯真，多了一点举手投足之间的世故。然而，当走进矿大校园，我们心灵上再度感受到了校园的纯真，重温了那份独有的宁静与安详。

　　徐州矿大分文昌、南湖两个校区，我们所处的是地处文昌山下的老校区，下榻在位于一处山坡上的矿大交流中心。初进校园，印象最深的是它的“旷、大”。作为一个北方城市的校园，尽管不具有南方城市的那种秀美、典雅、小疽碧玉，但是宽阔的校园道路、高大的法国梧桐、星罗棋布的小山丘陵、点缀其间的殿堂楼阁，充满沧桑的教学大楼，无不尽情彰显了北方大汉那特有的粗犷与豪情。矿大“勤奋、求实、进取、奉献”的校风，“开拓创新

　　严谨治学”的校训，和矿大的百年沧桑，也给我们参加学习培训的每一位学员以启迪与思考。

　　从交流中心到上课的逸夫楼并不远，大约有十五分钟的步程。从交流中心出来，经过游泳馆前一条长长的下坡路，向右转个弯，从左侧一栋教学楼下直穿过去就到了。一路走来，也许是正值暑假的原因，校园里除了偶尔走过的参加暑期活动的学生外，并不见三五成群的莘莘学子，每日陪伴我们一路前行的只有一排排高大的梧桐、松树，和那静静的或卧、或躺、或微侧的遍地黄叶，微风拂过，片片树叶竞相追逐着、跳跃着，给宁静的校园增添出一片盎然的生机。

　　上课的地方叫逸夫楼，顾名思义，是否是香港邵逸夫先生所捐赠的，姑且不去考证吧。印象深刻的是，这里竟然是矿大研究生院所在地，教学楼的陈设显然还是多年之前的，普通的日光灯、传统的吊扇、斑驳的墙壁、简单的桌椅，无不透露出莘莘学子求学的艰辛与勤勉。唯有每个教室的讲台上都安装了一台电脑，成为显示现代社会气息的唯一象征。古人云，“斯是陋室，惟吾德馨”，这里的条件尽管比不上现代化的高档会所，但是我们知道，每日在这里孜孜求学的却是我们民族的希望和将来，在这里讲学的也不乏博士、教授，正所谓“谈笑有鸿儒、往来无白丁”。这是名副其实的“陋室”，但是也是当仁不让的神圣殿堂，身居于此，任你是身居高位，还是腰缠万贯，不能不抛却所有纷繁杂念，远离案牍与丝弦，不能不庆幸自己能于大都市的纷扰中求得一张宁静的书桌，静静的思考人生的价值，静静的寻觅人生的真谛，“心无杂念，心如止水”。

　　学习班的课程显然是经过精心挑选的，既有对年轻干部成长反腐倡廉的要求，又有现代社会必不可少的创新思维与创新能力的培养，既有领导科学与艺术的考量，又有压力的应对方法教授，既有日常课程的'教学，又有融趣味性、知识性于一体的汉字听写的游戏安排，对我们每一个学员的成长可谓是用心良苦。我们每一个学员也深深领会到这次重回校园学习机会的来之不易，静下心来，全身心的投入到此次学习中，使自己开拓了视野、锻炼了能力。

　　时光匆匆，转瞬即过，我们今天又重新走进社会。也许是岁月的洗礼，也许是生活的历练，也许我们习惯了喧嚣的生活，也许我们适应了浮躁的社会，随着年龄的增长，每个人越来越会不由自主的渴望宁静，哪怕片刻的安宁。所以，当我们昨天坐在矿大教室里，聆听一个个专家的谆谆教诲，我们是那样的庆幸与自豪，也是那样的珍惜与留恋，庆幸的是这样的学习机会，珍惜的是同学友情，留恋的是短短数日矿大“两点一线”的生活，相信再相逢时，我们都会说，我们是…我们曾经…

　　享受宁静，不仅仅是享受远离工作、俗务带来的身体上的烦恼，正如刘禹锡所说的，“无丝竹之乱耳、无案牍之劳形”，更重要的是享受心灵上的静谧与安宁，心静才能思考，思考达到一定的深度，心才能静，心才能得到安怡。诸葛亮《诫子书》中告诫他的子弟，“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，喜欢宁静，但不等于止于宁静，我们应该在宁静中调整心态，在宁静中剖析灵魂，在宁静中提

　　升人生境界、整合人生积淀，让生命在宁静而淡定的生活中活的真实轻松而有意义。

能力提升培训心得体会10

　　隆冬甚寒，但阻挡不了我们培训提升之路。20xx年12月30日，我在教师发展中心王主任、程主任的带领下，一行3人在银川悦海宾馆参加了宁夏中小学人教数字教材资源应用培训班暨人民教育出版社人教数字教育研究院西北研究中心挂牌仪式。

　　首先，大会举行了人教社人教数字教育研究院西北研究中心挂牌仪式。人教社副社长王志刚进行致辞中，接着区教育厅厅长李秋玲做总结讲话中表示，李厅长要求各地各学校要提高思想认识，充分利用人民教育出版社人教数字教育研究院的资源优势，深入推进中小学数字教材资源全面应用，不断推动宁夏“互联网+教育”示范区建设向纵深发展。

　　随后，大会进行了专题讲座。华南师范大学教授柯清超作了《互联网+时代的教学重构与教研创新》的专题讲座，他从智能时代的教育变革、互联网重塑教学形态、传统课堂的重构与超越、人工智能赋能教研创新四个方面，通过一系列具体的实践案例，阐述了信息化时代课堂教学重构、学习方式的转变与教研形态的创新。

　　人教数字公司数字教材学科教学应用专家周国华作了《互联网+时代的教学重构与教研创新》的专题讲座。他从数字教材的概况、设计理念、资源体系、应用探索四个方面详实具体地为每一位教师讲解数字教材的开始、发展与应用情况。数字教材，即数字化教材。有别于传统的纸质教材，它是利用多媒体技术将纸质教材内容进行数字化处理，转化为适用于各类电子终端的互动性教材。数字教材充分发挥信息技术优势，融合了音频、视频、图片、及动画等，表达更加生动形象，互动交流性更强。数字教材是服务学生、教师，基于互联网、媒体数字、大数据的技术手段，是融合教材、资源、工具、数据为一体的立体教材。

　　最后，大会在银川唐徕中学组织了初中教学观摩研讨会。来自北京市第65中学的.李政老师做了初中化学《质量守恒定律》现场课，来自银川市唐徕回中的王彬老师做了初中语文《周亚夫军细柳》现场课。他们将生动形象的人教数字音视频资源巧妙的运用于课堂教学中，借助人教智慧教学平台与学生们进行了良好互动，帮助学生更快、更深的理解和掌握知识点，对现场观摩的教师们具有较强的示范引领作用。

　　通过两节观摩课，我观察到数字教材本身带有圈画标注，播放音频和视频功能，教师应用起来非常有利课堂。通过与作课教师交流，我了解到人教智慧教学平台和教学助手一样，可以用来备课，授课，而且教师不用下载资源，只要做好链接就可以随时在课堂上调用数字教材里的有用资源，使用起来更方便。当然我疑惑的是：将来教学中，教师是更注重应用哪一个平台来备课与授课？当然，数字教材和教学助手的应用都给我们课堂带来了极大的方便，但是我们一定要找准课堂定位，立足教学实际，合理使用。

能力提升培训心得体会11

　　作为一名新任的80后村党总支书记，通过此次培训，收获颇丰。乡村振兴是实现乡村高质量发展的压舱石，而基层党组织书记作为乡村发展的领头雁，要立足本地实际，树立功成不必在我的担当，在特色上下功夫、在差异化上求突破、在发展增收上谋出路。

　　一要坚持绿水青山就是金山银山理念，全力抓好拆危拆旧，改水改厕，人居环境整治，做好人与自然，资源与生态，发展与环境的融合，增强规划的'可行性和长远性。

　　二要充分发挥党建引领作用。村民富不富，关键看支部。通过此次外培学习岳西县的优秀经验后，我将结合本村实际，以抓好党建为引领，建强班子、带好队伍、整合资源、借力发展。

　　三要引进和培育一批龙头企业，探索公司+合作社+基地+农户等合作模式发展现代化农业。将零散的土地集中回收，引导农民通过土地、资金入股等形式参与进来，有效增加村民和村集体收入，实现增收致富。

能力提升培训心得体会12

　　很荣幸能参加这次组织的全县村干部综合素质能力提升培训班，这三天的学习使我受益匪浅，也让我在今后的工作生活中有了更加明确的努力方向，也让我更加懂得如何做好一名合格的村文书。如何做好一名合格的村文书呢？我认为需要做好以下几点：

　　认真履行文书职责。村文书不仅要负责党建、扶贫、农业、民政、劳务等各类报表，帮助村民开据证明，做好村务公开等软件资料，管的事务多了，更需要清醒的把握自己的定位，认真履行自己的职责，既不能越权、越职，也不能推卸自己的`职责，同时做好向村支书，副书记请示和汇报工作。

　　不断提升业务水平。随着乡镇政府职能转变和国家惠民政策不断向农村倾斜，文书的工作越来越细化，各种报表不断增多。村级事务日益繁杂，做为文书的我们就更需加强学习，通过网络电视等平台，参加各种业务知识培训，同时积极向其他优秀同志学习，来提升个人业务水平，更好的服务群众。

　　细致规划，做好软件资料。作为村文书要认真调查，切实做好软件档案管理。善于提醒村“两委”主要领导，协助他们做好村内规划事项落实工作，并及时完善软件资料。

　　眼勤手快，做好村“两委”领导的助手。作为村文书更应做好四勤（眼勤、嘴勤、手勤、脚勤）协助村“两委”做好产业发展，综治维稳等各项工作。及时为村“两委”的决策提供好的意见和建议，充当好角色，使得村“两委”主要领导能有更多时间和精力为全村定思路、谋发展。

　　充当好政策宣传的扬声器。村文书在基层工作中，承担着承上启下的角色。上级的各项政策是否按时按质的传达到老百姓当中，文书发挥至关重要的作用，要保证政策宣传到位，服务到位、不走样、不停留在形式主义上。

　　加强廉政素质。清正廉洁是对党的干部的一种基本要求，村文书也是党和政府形象的代表者，要做到不贪不占，一身正气、。无私奉献。只有做到心有正气、身上有骨气；在金钱面前不低头、困难面前不退缩、邪恶面前不畏惧。乐于奉献、不计较个人得失，才能是一名好的村文书。

能力提升培训心得体会13

　　“没有愚蠢的问题，只有愚蠢的回答”是啊！汪志广教授的培训深刻揭示了新时代新型师生关系。也为我们新时代教师在如何处理师生关系时提供了有力的思想指导，更为教师专业素养和教学水平给予了活力和源泉。

　　教育是人与人的，眼对眼的，这充分说明了教书育人必须同学生建立一定的感情基础，否则你的课堂将是生硬的，灌输式的'老套路。

　　汪老师的课听起来一点也不觉得枯燥，且有意犹未尽之感，整个培训课程反倒成了教师占领课堂、超越课堂的成功典范。在谈及他的享有盛誉的“名师大侠论”时，汪老师轻描淡写、娓娓道来、深入浅出，令全场教师折服。他的理论闪耀着实践的光辉，而非无本之木，所以生动有义，像是在听一场人生大智慧般的单口相声。

　　在本次“单口相声”的熏陶下，我总结了自己教学中的不足：缺乏对学生的深入了解，也缺乏对教学问题的思考和总结。在未来的日子，我相信自己能够更主动地了解学生，发现问题，反思总结，提升自己的专业素养，使自己的人生成为一本有趣味、有深度的故事书，而不是一页又一页重复的废纸。

　　非常荣幸能够得到汪老师的指导，希望汪老师继续为中国的教育事业添砖加瓦，也期盼自己在三尺讲台上找到一个幸福、自豪的“我”，为芒部中学的发展贡献自己的力量。

能力提升培训心得体会14

　　随着信息技术的不断发展，多媒体教学成为活跃课堂、调动学生学习积极性的一种主要手段。随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不再像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络，开展教学；信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。

　　作为一名教师要适应现代教育事业的发展，就应该具备现代教育技术的素质，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教学环境和有利的学习工具。

　　在过去的教学过程中，教师是知识的传播者，而在未来教育中教师的主要作用是教学的设计者、组织者、帮助者和品德的示范者等。教师既是学生的长者、引路人，又是朋友、伙伴。由于科学技术的快速发展，知识不断更新，学生在学校获取的知识、技能不可能满足学生终生的需要，因此我们必须树立终身教育思想，认识到学校教育的任务不只是传授一些现有的知识，更要教会学生学习，掌握不断获取知识、加工信息的能力，使学生终身受益。教师的眼光不仅限于课堂，更要放眼社会。

　　信息技术对提高学生学习的兴趣、发展学生个性、拓展学生思维、培养学生创造能力等方面都起着至关重要作用。通过近一段的学习，我更加清晰的认识到掌握娴熟的信息技术应用能力是一个现代教师必须具备的业务能力，将信息技术用于教学中，教师能省时省力，学生能根据直观演示轻松地获取知识，从而提高教学效益。因此，我们应适应社会发展的趋势，把握现代化信息教育技术，跟上时代的发展步伐、适应社会发展的需要。

　　本次网络培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰巨；同时对我各方面的能力有了很大提高；特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。把信息技术和语文教学有机整合，可以切实提高语文课堂的实效性，运用多媒体辅助教学可以很好的激发学生的学习兴趣；有利于创设情境，升华拓展教学；能够增大教学容量，提高学生的动手操作能力等等。

　　在讲授为主的语文教学中，应用电子白板的资源库，可以创设情境，增加兴趣；应用书写功能，可以自主互动，注重生成；应用探照灯放大镜功能，可以突出重点，关注难点；应用绘图功能，可以理清思路，把握文脉；应用记忆回放功能，可以回顾重温，课堂小结。

　　通过这次学习，还使我认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术——微课程的设计与制作，并致力于把它们应用于课堂内的'教与学活动中。我们一定会在日后的教学中努力做到实践与理论相结合，真正让教育技术为提高教育质量服务。

　　信息技术能力提升培训心得体会科学技术的飞速发展，使得以计算机和网络技术为核心的现代技术，越来越深刻的改变着我们的工作、学习和生活方式。信息的获取、分析、处理、应用等能力，已成为现代人最基本的能力和素质的标志。素质教育的不断深化，对教师的要求也不断提高，只有高素质的教师，才能培养出高素质的学生，为了适应工作的需要，教师要不断的学习、不断的提高，才能适应当今教育发展的需要。从小培养学生掌握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是增强综合国力的一个重要组成部分，对于现代教师而言，运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育的一大趋势。信息技术教育培训给我带来了一次与现代技术接触的机会。

　　通过学习我的最大收获是：

　　1、通过培训，结合了教师应掌握的大部分内容（powerpoint多媒体展示，教学设计，个人博客的创建，文字处理软件，电子邮件）。这种任务驱动式学习，更营造了一种学习的氛围。没有大而空的理论阐述。师生平等，使我更易于理解与接受。使我认识到怎样从学生的角度，将自己的课设计好和上好，并且很大程度的弥补了我的计算机知识的缺陷。

　　2、通过培训使我收获最大的是教育观念的更新

　　培训之前对于什么是计算机、什么是信息技术以及计算机教师和信息技术教师的认识相当模糊，通过培训发现原来计算机只不过是处理信息的一个工具而已。授课的关键在于帮助并培养学生良好的采集、加工、处理信息的意识、方法和能力等。要想上好，上成功信息技术课，信息技术教师对此必须要有一个清醒的认识。

　　3、互相帮助，合作学习，在学习的过程中，取长补短，集思广益，共同进步。在学习的过程中学员们能够就学习方法、内容、资源等进行积极交流、认真切磋、热情帮助。

能力提升培训心得体会15

　　由XX机电职业技术学院承办的20xx年中层以上干部综合素质提升培训（国培），旨在通过中层以上干部综合素质提升工作实践与探讨、了解职教发展的背景与方向，系统提升干部队伍的管理专业化水平与执行力水平，满足职业院校内涵发展的现实要求，为全面提高人才培养质量提供重要的保障，通过近一个月线上、线下集中学习以及网络研修学习，我觉得收获很多，作为中层干部应该始终保持学习状态，了解职业教育发展动态，应该走出校门学习职业教育领域行家里手先进的管理经验、理念和手段，取人之长，补己之短，也把自己的工作经验分享出去，同时有更多的机会与同行交流学习。通过本次培训，开阔了视野，拓展了思路，是非常有益的自我提升过程，使我印象深刻，深有体会。

　　一、重新认识中层干部在学校管理中的地位和作用

　　学习过程中，专家对这次培训非常重视，培训承办单位对培训内容精挑细选，很适合中层管理干部的需要，能结合日常管理实务讲解分析，很有针对性，很强调中层干部在学校管理体制中的重要性，强调中层干部在学校管理中起到中流砥柱的作用，强调一支强有力的中层干部队伍，对推进学校事业发展的重要性。

　　作为学校中层干部，我很认同专家们的看法，中层干部作为学校的中坚力量，在工作中起到上传下达、承上启下的作用，具体负责本部门工作的规划、组织、协调以及具体工作的执行落实，中层干部的素质、能力、创新精神、奉献精神、执行力水平的高低，体现了一个学校整体管理水平的高低和未来发展的动力，所以每一个学校必须重视中层干部队伍梯队建设，重视年轻干部的培养。学校领导应尽可能给予更多鼓励、信任与支持，应更加重视中层干部业务能力提升、思想政治和职业道德教育，要充分发挥中层干部主观能动性和工作积极性，培养中层干部的主人翁意识，使其能干、肯干，愿意为学校事业发展尽心尽力。

　　二、了解各部门的不同职能和交叉业务，提升综合管理能力

　　参加本次培训的都是各学校中层以上干部，有负责办公室、人事、教务、后勤、学生管理、招生就业等部门的领导，都是各学校中层干部中的优秀分子，业务能力强，工作比较突出。培训过程中，大家学习积极性很高，与专家积极互动，踊跃发言，分享自己日常工作的经验与困惑，以及对未来工作的期望和设想。大家认为平时对自己负责的工作相对比较熟悉，能够较好完成任务，但对于其他部门的工作不了解或者了解不多，甚至一点都不懂，即使自己负责的领域，由于平时缺乏业务培训或交流，对最新政策的把握不够，或把握不准确，通常导致一些工作失误或一些工作无法推进，或者管理方法不对，管理效能较低，工作无法达到预期效果，造成困惑或职业倦怠。

　　本次培训内容丰富，有学校管理体制、人事管理、师资队伍建设、教学管理、职业学校建设等多方面的内容，专家经验丰富，理论水平高，通过学习交流，了解不同部门的具体职能，交叉业务及如何相互配合协调，从而促进自己的综合业务能力和工作效率的提高以及创新管理方法，对今后工作产生很多启发。同时，也让不同部门的中层干部互相了解彼此的工作情况，有利于沟通、协调及彼此工作的理解，对今后大家可能在不同岗位工作很有帮助。

　　三、启发工作思路，对未来的工作有新的认识和规划

　　通过本次综合培训，我的关注点和启发主要以下几个方面：

　　（一）要加强沟通与协调，掌握解决问题的方法。作为中层干部，要有耐心，不能因为工作上的事与同事发生矛盾纠纷；要学会善于利用协调配合处理机制，增强与校领导、中层干部、教师进行沟通和协调；要有大局意识，学会尊重别人，不利于工作的话不要说，不利于工作的事不要做；要学会当好领导的助手、参谋，要围绕学校的发展的思路开展工作，工作中不能自作主张，随心所欲。正如开学典礼机电学院郑伟光校长讲话对我的启示很大，他说干部对工作要有热情，业务上要成为自己领域校内外的专家，要有公心，要把事业放在心里，工作要和学校发展目标，领导的工作思路保持同一个频道，要有良好的.执行力，工作要讲究方法和效率，要掌握解决问题的方法，做到事半功倍，要多与他人沟通。这些对于每一个领导干部都非常重要，也关系到学校能否向前发展的关键。沟通与协调往往都是我们缺乏或者容易忽略的地方，甚至有些中层干部不愿意和别人沟通协调、不主动沟通协调，不配合他人工作，闹情绪、耍小特权或玩弄权术等，从而导致干部之间出现矛盾或隔阂。

　　（二）要提高业务能力，熟悉工作方法，创新工作思路。日常我主要负责政府采购、人事管理工作，经常参与制定和落实学校的采购规章制度、人事规章制度、绩效工资改革、职称聘任和评先评优等很多工作，校内的同事或者校外的同行也经常交流，相关业务工作比较熟悉，但有时对自己要求不够高，容易满足，自以为是，觉得自己从事政府采购工作、人事工作多年，也做了一些开拓性工作，属于比较有经验的管理人员，通过与其他学校同行交流，特别是听了XX机电职业技术学院人事处苏晓峰处长分享自己工作经验后，我觉得自己还是有很大差距的，工作思路太窄，工作方法过于单一，容易按部就班，创新精神不够，业务能力不够强，很多人事领域的业务还没有去拓展，所以必须加紧学习，努力提高业务能力，熟悉新的工作方法。另外，听了中山沙溪理工学校冯子川校长关于师资队伍管理建设，余德禄教授关于新时代中等职业学校改革和学校管理体制等的经验介绍和新政策的解读，让我增加了业务知识，增加了业务知识，使我在今后师资队伍建设和如何当好中层管理干部会有新的思考和设想，今后在学校干部管理、岗位聘用与考核、“双师型”教师培养，“骨干教师”培养等方面的工作会有更加清晰的思路和想法。

　　（三）要敢于吃苦、吃亏、吃气，要有奉献精神。为人处世要心胸开阔，严于律己，宽以待人，多体谅别人，多为别人着想，敢于吃苦、吃亏、吃气，不要斤斤计较，伤害彼此的感情。中层干部工作任务多、压力大，经常要加班加点，下班不休息，经常为自己负责的事情操心，特别是人事工作，涉及每一个人的切身利益，由于多数人对政策不了解或者不懂，容易产生一些误会、误解，所以工作中不一定能够得到领导、同事的信任、理解和支持，往往做得越多越容易受到别人批评和误解，甚至无端指责、谩骂等，但作为党员、中层干部，不但做事要有原则，心胸还要豁达一点；要认识到吃点苦受点气，吃点亏挨点骂，也许是正常的事，当能够较好地完成自己负责的事情，也许就很开心，很有成就感，只要自己踏实认真地做事，始终会得到大家的认可；同时，作为党员、中层干部还是要多一点奉献精神，多一点事业心，一个单位，一个部门，这样的人多一点，学校才能发展得好一点，快一点。

　　（四）要增强队伍建设意识。中层干部作为部门负责人，工作中起到带头和引领作用，是部门的领头羊，但学校、部门的工作不是一个人在战斗，而是一个团队在战斗。所以，中层领导干部必须具有团队意识，对外多配合其他部门的工作，对部门内部必须重视队伍建设，要有豁达态度、海纳百川的心胸，精诚团结，才能发挥集体的力量。作为中层干部，自己必须身先士卒，起到带头模范作用，努力营造拼搏奉献、团结协作和诚实守信的良好氛围，不断增强队伍的凝聚力、战斗力和号召力，使本部门工作取得不断进步。

　　总之，作为中层干部的一员，必须时刻保持虚心学习的心态，努力学习，才能进步，学习是一个痛苦并快乐着的过程。

【能力提升培训心得体会】相关文章：

能力提升培训心得体会05-08

能力提升培训心得体会12-07

（经典）能力提升培训总结07-23

能力提升培训总结07-23

能力提升培训心得体会范文04-01

校长能力提升培训心得体会07-27

素质能力提升培训心得体会07-30

关于能力提升培训心得体会08-10

能力提升培训心得体会(优选)07-13

能力提升专题的培训心得体会08-08