教师育儿的心得体会

时间:2025-06-25 08:15:42 心得体会 我要投稿

教师育儿的心得体会

  我们从一些事情上得到感悟后,将其记录在心得体会里,让自己铭记于心,这样有利于培养我们思考的习惯。你想好怎么写心得体会了吗?以下是小编帮大家整理的教师育儿的心得体会,仅供参考,希望能够帮助到大家。

教师育儿的心得体会

教师育儿的心得体会1

  从学习心理学角度解读孩子学习成绩提升的密码。

  从心理学角度来看,孩子成绩的高低由三方面因素决定:智力基础、动力系统、学习方法。

  智力基础是最容易让大家产生错觉,许多家长都认为自己的孩子是最聪明的,但面对一张张试卷上的成绩很快将家长带入另一个极端,出现这一情况时家长就会妄下结论。家长不要给孩子贴一些多动症的标签,要分清楚小孩的气质类型,不要扼杀胆汁质和多血质气质类型的小孩,如果发现有多动症的小孩,不能强化,要多沟通,致使其淡化,家长与老师沟通时不要总说孩子的缺点,要对老师的工作进行肯定或欣赏,引导老师去鼓励和表扬孩子。

  有些家长害怕自己的孩子智商不正常,所以给孩子吃一些补脑丸、忘不了之类的药丸,这么做是不科学的,与其买一些昂贵的药物,还不如坚持给孩子做早餐,多给孩子吃鸡蛋,喝牛奶,补充营养。判断一个孩子的智力是否正常可以从面部表情识别,如果孩子的嘴巴一直张着,大到一定程度的话,就可以初步判定你的孩子存在智力问题,只要孩子没有这些症状,那他智力就是正常的。

  孩子真正的竞争不在智商,而在情商,孩子的想象比大人复杂,不要把他当宠物养,情商在小学时期很重要,特别在小学一年级要注重培养情商,要根据孩子的年龄阶段让孩子在适当的时候入学。情商包括意志力、人际关系。

  举个例子来说,如果老师误解一个学生,一种学生的反应是大胆说出自己的不满,这种学生在社会上比较偏执,跟人无法相处,总是抱怨是别人的错,从不正视自己,这是典型的负能量;一种学生的反应是被老师严厉的言语吓哭,这种孩子将来出现的问题就是胆子太小不能勇敢的闯世界,出现这种现象的原因在于女老师的控制欲强,这种控制欲在生活中的点点滴滴都能体现,比如,看电视的时候遥控器的主动权;第三种学生的反应是,表情淡定,既不悲伤也不执拗,下课之后主动向老师示好,再进一步向老师说明情况。这种学生情商高,将来能自如的应对社会上各种纷繁复杂的事情。

  开学没几天,一些孩子就会产生懒惰、不好学的现象,主要出现在三类人群:第一类是青少年,写两道题就开始抠手、发呆、看电视,这就是拖延症;第二是文艺青年,要求有自己独立做作业的空间,其实他是在里面插着耳机听音乐;第三类是更高层次的青年,一回家不是她的生理告诉他而是他的潜意识告诉他,快睡觉吧,早睡早起,明天好去抄作业。但不是每个孩子都有这样的弊病,有的孩子却非常自觉,这是为什么呢?有5%的学生是班级的核心,经常期待考试,发卷,开家长会,觉得这是他们最荣耀的时刻;还有一些学生期待停电不上晚自习,老师不来不上课,这些学生学习都很被动,如果你的孩子属于后者你就要小心了,本来学生的水平没有问题,但是上好学校需要有相对优势,那么孩子就会相对薄弱一些。

  一旦让孩子处在后5%被动学习的人群中,孩子会有三个阶段的表现。

  第一阶段:老师上课提问,他不敢与老师对视,说话声音会突然变小,这是缺乏安全感缺乏自信的表达;

  第二阶段;不在沉默中毁灭就在沉默中爆发,孩子上课时会故意接老师的话引起全班学生哄堂大笑,或者故意顶撞老师,不守纪律,而孩子的.实际需求是——求关注;

  第三阶段:孩子会千方百计寻找一个舞台来证明自己很强,个子高的学生就会去学习打篮球,再苦再热都不怕,打游戏的孩子也并不是懒得学习,他们通宵达旦、废寝忘食只是为了在游戏中获取经验值,血值,能力值等等来证明他很强。

  这些就是心理学家阿德勒说的相对优势,也是人本主义学家马斯洛说的自我价值的实现。比如说近几年流行的十字绣,大家都在绣,可这是为什么,就是为了朋友来家里玩时随便问一句这是谁绣的啊,而你却会不好意思地说:“我就是闲着没事随便绣一绣”,朋友就会夸赞说:“随便一绣就绣的这么好”,在这样的激励下,完成了一幅十字绣的巨作。这就说明人一旦受到激励就会战胜你的惰性。那么你的孩子真的受到激励了吗?有的家长则会期盼老师作为圣人般出现。

  虽然我们的教育极力推行要赏识教育,但是赏识教育更多的是一个教学术语,我们国家的教育学更多的是受前苏联的影响,有一个教育学家说,一个小孩在校园的花园里摘了一朵花,他就问:“你为什么摘花”看,小孩说:“因为我妈妈过生日”,教育家帮他又摘了一朵,这个故事虽然很唯美,但是现实中无法实现。

  西方心理学观点告诉你,当老师表扬班里的每一个学生时,这叫无效经营。怎么样的经营最有效,一定要让孩子赢在起跑线上。例如刘老师的孩子在课堂上受到老师的表扬,激起了孩子的兴趣学习,回家以后就吵着让爸爸给自己辅导,预习功课,第二天带着成功的欲望去上课,希望再次受到老师的表扬,果不其然,老师表扬他“勤奋、认真、自觉、踏实等等”。

  所以说老师要不停的给孩子贴上唯美的文艺标签,慢慢的孩子就会带着这样的任务不停的努力,从而塑造成这样的形象,在潜移默化中给孩子形成了良好的学习习惯。心理学上讲,创设情景助人自助,不要给学生讲道理。不要给孩子贴上懒惰、不好学、不细心、不上进的标签,而应在培养孩子的过程中,注重心理健康,学习习惯,要能体会到成长比成功更重要。

教师育儿的心得体会2

  经过了一个学期的早教,看到许多家长还是非常重视我们的活动,每次都能看到许多面孔很熟悉的孩子和家长。我们在每次早教活动中,都会开一个集体会议,我们每一位老师都会分工合作,积极准备自己需要的的材料,大家还会一起准备和寻找。

  针对不同的年龄阶段,孩子们的活动安排都是不一样:

  1-2岁的孩子:

  我们的活动区域通常是舞蹈房,我们为孩子准备了垫子、桌面玩具,我们通常将活动室分为三个区域:一个是撕报纸;第二是拉小车;第三是垫上爬。在这三个活动内容中,孩子们对拉小车比较感兴趣,但是孩子拉车是无意识的,而且由于对教师的陌生,所以无法按照教师的指令有目的地拉,而是随意拖拉。因此,老师可以在活动室里创设几条"马路",让宝宝沿着"马路"拉小车。垫上爬的过程中,发现12——24个月的孩子已经学会直立行走,所以他们不太愿意再去爬,而是喜欢在垫上行走。撕报纸是孩子最不愿意参与的,可能是因为孩子的小肌肉群未发育好,双手的动作不协调,对他们的活动造成困难。老师及时进行了引导,并指导家长在家中让宝宝进行一些小肌肉群动作的练习。

  2-3岁孩子:

  这一年龄阶段孩子通常会在企鹅班进行,我们通常进行装饰画粘帖、看图书和小狗跳圈三个内容。参加的孩子还是比较多的.。本来想对于这些两岁多的孩子来说装饰粘贴画可能有一定的难度,孩子操作起来可能会感到有些枯燥。但从孩子参与的情况来看,孩子的表现还是很不错的。剪剪画画还真象那么回事。在"小兔采蘑菇"的活动区域中,孩子们起跳的能力可能还未发展好。这一区域的活动内容幼儿参与的积极性不是很高。对于看小图书,也是因人而宜,有的孩子能认真的翻阅,并在家长的指导下把看的东西说出来。有的幼儿则刚刚坐下,还未看好一页,就走了,从中也折射出了家庭教育氛围对孩子的影响。相信通过这样的亲子活动的开展,会让我们的家长在平时更有针对性地去关注孩子的发展,促使其健康快乐地成长!

教师育儿的心得体会3

  作为一名缺乏经验的新老师来说,经常会遇到大大小小的问题,特别是刚带新班的时候。那时候我就经常思索一个问题:为什么班主任李老师能够和蔼可亲的轻松应对这么多习惯、性格等各有不同的孩子,给他们提供一个比较轻松愉悦的氛围。而我以极大的耐心去包容他们,亲近他们,帮他们处理各种事情,却总有不听指挥的`小淘气。

  渐渐的我发现,你用不同的方式对待孩子们,孩子们就会给你不同的反馈,关键在于你能否抓住孩子们的心,给他们提供一种比较容易接受和认可的相处模式。我从李老师身上看到,她在对待孩子的时候特别有原则。既能“和蔼可亲”又能“严肃”对待,既能给孩子们自主的空间,又能掌控发展的方向。原来幼儿教育也需要“民主”

  而我则需要做一个“民主型”的幼儿教师。

  作为一名“民主型”的幼儿教师对孩子的要求要明确,能够始终如一地坚持同样的行为标准,教育中的一个大忌就是教师反复无常,孩子则会无所适丛。

  当遇到问题时能耐心地为孩子们解释原因,告诉他们为什么应该怎样做,不应该怎样做,做了以后的后果可能是什么。及时地对孩子们的行为做出反馈,强化他们已经形成的概念。

  能够平等地对待孩子们,尊重他们,对他们合理的要求及时给以满足,给他们选择的权利和空间。

  原来,作为一名幼儿教师,只有爱心和专业技能是远远不够的,还需要以一种民主的模式来与他们相处。在日常的教育教学中,把握好严与慈的尺度,做个孩子们喜欢且又不失威信的好老师,做个“民主型”的幼儿教师。

教师育儿的心得体会4

  孩子虽小,需要呵护与尊重,这才能让孩子能够更好的成长。

  一、蹲下来和孩子说话

  我们经常看到有的家长对孩子大声地呵斥:“你怎么连这都不知道。”“快点过来,听到没有?!”……这样的事在我自己身上也时有发生,我们做父母的往往认为这样居高临下,命令式的语调能体现自己的威严,能让孩子更听话。可是你试过另外一种方法吗:蹲下来和孩子说话。

  无论是在自己、亲戚、朋友家里还是在公共场合,当你要对孩子说什么的时候,请试着蹲下来,让自己与孩子处在同一高度,用你的手握住孩子的小手,用亲切的目光看着他,然后和颜悦色地对孩子说出你的要求。你是不是发现,用这样的方式对孩子说话,孩子同样听你的话,而且还会更开心地去执行你的“指示”,而且完成得更快更出色呢?达到的是同样的甚至是更好的效果,所不同的只是你说话的方式而已,而孩子却更开心了,对你的“命令”同样是执行的。这就是因为你蹲下来了,你用和蔼的口气和他说话。

  二、保护孩子的自尊心

  当着生人和外人的面教训孩子最科学育儿知识容易伤害孩子的自尊心。其实,小孩子的.领悟能力相当强,当你不想让他做某事时,只要轻轻地摇摇头,或悄悄地对孩子瞪瞪眼睛,他幼儿园托班育儿知识就会明白的,完全没有必要大声说出来。如果你还是不放心,也可以在出门前和孩子达成默契,就当是你们之之间的秘密:“如果你看见爸爸摇头,那就说明不能那么做;如果爸爸点头,那就是同意了。”

  三、尊重孩子的独立意识

  随着孩子逐渐长大,他的自主意识也会随之增长。当你喂他吃饭时他说“我自己吃”,当你帮他穿衣时,他说“我自己穿”,可能他会弄得满身是饭,可能他会把衣服穿得一团糟,但我们不要打击你的兴致,而要信任他,鼓励他,给他学习的机会,否则孩子将永远不会“长大”。

  四、小班育儿心得、适时调整关爱的方式

  随着孩子年龄的增长,要适当调整自己的关爱方式,不要把孩子当成永远长不大的人,事事都包办代替。我们可以利用一些好时机,对孩子提出新的要求,帮助他成长,这样不会压抑孩子的才智。例如,当孩子过两岁生日时,你可以对孩子说:“宝宝又长大一岁了,从明天开始就要自己刷牙洗脸了”;又如,当准备送孩子上幼儿园之前,你可以对孩子说:“宝宝下个月就要上幼儿园了,从现在开始要自己一个人睡觉,学会盖好被子。”

  五、相互间多多交流

  幼儿育儿知识;不要只是一味想知道幼儿园育儿知识大全孩子的各幼儿园春天育儿知识种想法,也应该把你的大班育儿知识想法告诉孩子,例如,爸爸上班时做什么工作,妈妈平时喜欢吃什么,爸爸妈妈对宝宝什么表现感到很高兴等等。

  对孩子敞开你的心扉,孩子也会同样对待你,交流的问题解决了,父母和孩子相互之间就有了默契,这对孩子的成长有裨益。

教师育儿的心得体会5

  “走进童心世界”这个响亮的口号,引导幼儿教师对自身的教育工作进行再思考、再审视。是的,教育发展,人类进步。让教育者逐渐改变对教育的认知:从传统的师道尊严,到尊重、理解、理解儿童,让儿童成为完整、发展的人。由普遍的统一要求到因材施教。由片面强调教师的主导作用转向重视儿童的需求。重视教师的主体性和儿童的主体性并存;

  理念的转变使得教师越来越重视孩子的思考,期望通过自己对孩子的细致观察,了解孩子不同的个性、兴趣和需求。希望在充分了解孩子后能给予适当的帮助。有利于儿童`发展。并且根据儿童发展的需要不断调整教育策略。让老师真正成为孩子们的学习伙伴、合作者和不断学习的引导者。

  以正确的.教育观、儿童观为指导,教师们开始从新的角度思考:我们的童年是怎样的?我们当时最需要什么?什麽事让我们感到最幸福?我们快乐的童年生活又是什么呢?

  她们竭力闭上眼睛,寻找童年的记忆,回忆那个年代的情景,倾听那个时代的声音。孩子们再睁开眼睛,眼睛里晶亮而透明地跳动着:“我小时候最喜欢玩跳绳,一下课就像剑一样地往外跑”“我小时跳得最厉害,大家都喜欢和我一起跳”“我小时候一玩沙包就忘了回家,妈妈一唠叨我就烦”。

  让他们快乐的童年充满了游戏,让他们学会了与同伴相处,遵守规则,愉悦了他们的身心,使童年更加绚丽多彩。在比赛中,他们想方设法地和唠叨的老妈、严格要求的老师们周旋。

  如今他们长大了,成了一丝不苟的老师,他们谨记成人、教师的责任,在丢失自己童年梦想的同时,还煞费苦心地规范孩子们的梦想,抹去孩子们五彩斑斓的色彩,挑出孩子们喧闹旋律中不规则的音符。

  和儿时的亲密重逢,让幼师们感到儿时的阶段不仅仅是成年的准备阶段,他们应该和孩子一起为自己的成年做好准备,让孩子在享受儿时的快乐中成长。

  因此文章开头就出现了快乐的游戏场景:老师在游戏中感受到自己童年的“过去时”,了解到孩子的“现在进行时”。老师在游戏中体会到:用一颗童心贴近孩子,用一颗童心理解孩子,用一颗童心引导孩子。

  看看那些放下师道尊严的老师,看看那些尽情玩乐像自己一样疯狂的老师,孩子们开心地笑,笑,他们觉得老师越来越小,自己长大了,老师就是自己“哥们”“伙伴”了!

  父母朋友们,孩子在照片中的笑脸是否触动了你们的心弦?你有没有跟我们一样困惑呢?

  希望大家也能回想一下自己的童年生活,想想自己犯下的可爱的小错误,想想自己对父母的童年评价和期望。

  尝试在每天早晨给孩子一个天真的孩童般的笑脸,尝试关心、关注孩子感兴趣的事情,尝试与孩子一起玩游戏,尝试理解孩子那种幼稚可笑甚至是错误的想法。

  父母和朋友,让我们在生活中,在与孩子们朝夕相处的日子里,走进儿童的心灵世界,尊重、理解孩子,做孩子的朋友,陪伴孩子一起成长。

教师育儿的心得体会6

  到今天,我已经在幼儿教师这个工作岗位上工作了三年了。在这三年中,有苦、有甜、有心酸也有快乐。刚选择了“幼教”这个专业的时候,心里充满了对未来的憧憬。实习期间,第一次踏进幼儿园的时候,看到一群一群天真的孩子,心里难免有点小激动、有点兴奋!

  从此,我就加入了幼儿园教师的这个群体中。实习生活中,由刚开始激动和兴奋逐渐的到“忐忑不安。是的,就是忐忑不安,开始的时候对幼儿园的教育生活充满了憧憬甚至还有点迫不及待。可是一到幼儿园后,听到指导老师的教导和耳闻目睹勒幼儿园的实际生活,还有幼儿教师工作的繁琐。这些都是我没有预料到的。

  这时候,我在心里默默的问自己。“这么复杂的工作,你能胜任吗?这是你想要的工作吗?”等等的一系列问题困扰着我,让我在坚持与放弃之间徘徊。就这样过了一两个星期吧!我与班上的小宝贝们越来越熟悉了,他们会粘着我给他们讲故事、教他们唱歌等。就这样,慢慢的我开始习惯了也慢慢的喜欢上了“幼教”着个职业。到现在,我已经离不开这个工作岗位了,离不开那群可爱的孩子。

  因为隔家里较远,基本上要寒暑假才能回家的缘故吧!假期将至的时候,我会开始兴奋的.睡不着觉,早早的就把行李打包好,随时随地的准备回家。可是到家里一两个星期后,我就开始想念那群“淘气、可爱、天真的孩子了,”想念他们脸上的微笑,想念他们的淘气。

  从一开始的憧憬,到走进幼儿园时的迷茫,再到现在的离不开。这是一个不短的过程,但我已经经历过了,我相信在未来的日子里。我会越来越爱这份职业,“幼教”给我幸福的职业!

教师育儿的心得体会7

  20xx年11月9日,我参加了xx安县的幼儿园教师赛课观摩。通过现场观摩,我感触良多。希望我能够学以致用,将自己的活动也打造的有声有xx。

  本次活动,比赛的老师们集思广益,运用各种小材料让幼儿在游戏中得到学习发展,同时也收获了快乐。在我以前的教学活动中,我一直纠结到底是带有目的x的'活动重要还是尊重幼儿的天x,让他们自由玩耍重要。经过这次学习我不在纠结,我明白了玩和学习并不冲突。相反两者之间可以很好地融合。在玩中学习并不是空谈,而是需要老师更加用心的发现去创造。这也跟平时的基本以及经验有密不可分的关系。同时更多的将主动权教给孩子,让孩子作为活动的主人,而不是一昧的老师牵着孩子走,让孩子做这个做那个。一次活动,我们制定的目标只是一个计划,并不能限制幼儿什么,不能因为幼儿的思想偏离了本身制定计划目标而去横加干扰,如果是孩子的奇思妙想,那我们为什么不可以就近让幼儿发散思维呢?将自己原本的计划以后上也是可以的。在我看来,阻断幼儿的想象按着固有的思维模式这样的活动,并不符合当代的教育,应该解放幼儿的天x,让他们自由创造。老师的作用只是一个引导,而不是方向。

教师育儿的心得体会8

  作为幼儿园中班教师,我认为育儿需要有耐心和爱心。孩子们在幼儿园时,正处于成长发育的重要时期。他们需要接受许多新事物,需要我们耐心引导。当孩子们遇到问题时,我们要倾听他们的想法,耐心帮助他们解决问题。

  此外,我认为要建立良好的家园联系。家长和教师要紧密合作,共同关注孩子的学习和生活。通过与家长交流,我们可以更好地了解每个孩子的`个性和需求,从而更好地为他们提供服务。

  最后,我认为这个年龄段的孩子需要得到充分的关爱和关注。我们要让孩子感受到我们的爱和关心,让他们感到自信和安全。通过亲子活动、游戏和其他活动,我们可以让孩子们感受到快乐和幸福。

  作为一名幼儿园中班教师,我会尽自己所能地为孩子们提供最好的服务,帮助他们成长。我相信,只要我们用心育人,这个年龄段的孩子们一定会快乐地成长。

教师育儿的心得体会9

  下午点时间,孩子们陆续洗好了小手,坐在小椅子上,我也开始给他们发放点心和水果。

  今天的水果是橘子,因为是小班,有的孩子还不会剥橘子,我就耐心地教他们怎样剥橘子,孩子们也用心的学着,这时,一只拿着橘子的小手伸到了我的嘴边。我一看,原来是壮壮,他的.嘴里还含糊不清地说着“老师,您吃。”

  我的心中不由涌出了一股暖流,假装咬了一口,说道“谢谢壮壮。”

  看着眼前懂事的壮壮,再想想刚来时他的样子。大小便经常拉裤子里,鼻涕总是挂在脸上,我们班里的两位老师,总会不厌其烦地给他洗换,晾晒,并会和他经常交流,教他说话。慢慢,壮壮终于会叫老师了,会说简单的话了,作为老师,我们也由衷地从心里为他感到高兴。

  孩子和老师是互通的,也是相互影响的。在我们给予孩子爱时,孩子也会给予我们他的爱。今天壮壮这一举动,让我心里又多了一丝感动,也让我更加坚定了信心,以后我会更加用爱的力量去关心他帮助他,让他和其他孩子一样健康快乐的成长。

教师育儿的心得体会10

  我们班的睿睿是个很调皮的孩子,中午从来都不乖乖的睡觉。在床上他的小手总是忙个不停,不是摸摸这就是敲敲那的,总能弄出点声音,每天我都要费好大的精力去哄他睡觉。

  又到了午睡的时间了,别的孩子都已经安静地睡着了,只有他还没睡。我走到他身边,轻声的对他说:“睿睿最乖了,快睡觉,睡觉起来好有精力玩游戏。”他乖巧的点了点头,闭上了眼睛。

  过去了几分钟,睿睿那里又发出了“咚咚咚”的声音,我又一次走到他身边,低声的对他说:“睿睿,你要是今天睡得好,我第一个叫你起床,好不好?”他又笑眯眯的'点点头。

  可是又没过多久,一阵轻微的歌声传到了我的耳朵里,是睿睿在唱歌。为了不让睿睿干扰其他孩子的休息,我决定喊他起来。于是,我第三次来到了睿睿的身边,还没等我说话,他就笑嘻嘻的对我说:“刘老师,我们来拉钩,拉了勾我就睡觉。”说完还主动的伸出了小手。看着他那期待的眼神,我伸出手跟他拉起勾来,最后还刻意用大拇指改了一个“印章”说:“盖了章一百年都不能变,快睡吧。”“好的,我马上睡觉。”说完他立刻转身躲进被子里闭上了眼睛。不一会就听见睿睿均匀的呼吸声,他睡着了。

教师育儿的心得体会11

  光阴荏苒,不知不觉已为人父母有三年多的时间了!初为人父母,对孩子的教育都是一边汲取前辈的经验,一边结合自己孩子的特点,摸索着走过来的!我就简单的谈一下这几年养育宸宸的一些体会!

  想起养育他的点点滴滴,有辛苦,有烦恼,但更多的是他给我们带来的欢乐和幸福!孩子的养育是一门很重要的学问,想当年曾经购买《怎样养育男孩》等育儿方面的书籍;曾经网上注册妈妈群交流育儿经验。孰不知每个孩子的性格,环境,体质等成长的历程都是不尽相同的,根本就不可以照本宣科!

  作为家长需要以身作则,身体力行!这个阶段的孩子对事情的判断力基本上是没有的,在他们眼里没有对错,没有好坏!爸爸妈妈做的'事情他都会去模仿!所以父母是孩子的第一任老师,一言一行都在时刻的影响着孩子!宸宸的爸爸本来是很少吸烟的,但是有亲戚同事来访时,爸爸为了应酬会偶尔吸一支,宸宸会问,爸爸吃的是什么,能不能给宝宝吃,还会拿起一支烟模仿爸爸的样子! 爸爸会告诉宝宝这个是烟,对健康是有害的!后来宸宸一看到有人吸烟就会说他在吸烟,有害的!

  孩子的好奇心需要满足!这个阶段的孩子对新事物有很强的好奇心,作为父母应该从好奇心开始培养他的兴趣,而不是敷衍了事,挫伤孩子的兴趣。宸宸是个可爱的”为什么”家,一天到晚都在问,比如看到一个积木玩具,他会问,这是什么啊?干什么用的啊?为什么这样用啊?要带他出去玩了会问,为什么出去啊?吃饭了会问,为什么吃这个啊?一些问题也许是父母觉得理所应当的,但是他还会提问!如果这时我们不回答他,或者是总是说这么烦啊,他就会不高兴,长期这样的话,孩子可能会不愿意提问,对事物的好奇心也会减少!

  讲道理比训斥能使他更好的发展。这个阶段的孩子对事物的认识是不健全的,有些事情是错误的,但是在他看来是一个比较有趣的事情,这时候父母就要跟他讲道理,使他认识到错误的事情是不能做的,而不是大声的打骂孩子,让他们觉得父母的意愿不可违,使他的心灵受到伤害。如果他自己完成了一件父母需要帮忙才可完成的事情,比如穿衣服,收拾玩具,父母应该大大的赞扬他,使他认识到自己是一个有能力的孩子,他会很乐意的继续做下去!

  家庭和谐是孩子快乐成长的基础!这个阶段的孩子已经可以察言观色,他可以看出父母是否高兴或生气!长期处在父母争吵的环境的孩子,很容易内心恐惧,导致孩子的心理疾病!有时父母之间的小小的不愉快都会被他发现,他会跑到妈妈面前说,妈妈不要生气!所以让孩子生活在一个祥和,快乐充满爱的环境中,使他有一个健康心理的成长历程!

教师育儿的心得体会

教师育儿的心得体会12

  光阴似箭,李欣怡已进入幼儿园班,随着年龄的增长,自我意识、立意识的增强,渐渐长成了一个“小人”。她的进步首先离不开老师的辛勤培育,作为家长的责任也是很重要的。

  因为我在小学工作,每天都会抽出一部分时间和她沟通交流,有时是放学回家时,有时是晚上睡觉前,谈谈今天过的怎么样,让她学会关注身边的事物。在与她沟通时,认真的听她说话,让她感到父母对她的重视和尊重,这样她小小的自尊心就会被树立起来。

  现在很多孩子的眼睛都出现的问题,我女儿也检查后夫说要保护,为此,尽管动画片、游戏是现在少儿们的最爱,作为家长的我,给她规定时间,提前告诉她可以玩多久,看多久,时间到了自己就不玩了。多数时候她都能够自己掌握好时间。

  在生活中,我们会常常让她自己的事情尽量自己完成,即使做得不好,也会给出一定的鼓励。这样,慢慢地她的'立意识就增强了,而且自信心也有了。比如,我利用业余时间给她报了舞蹈班和电子琴班,刚开始她都不愿意去,慢慢的经过老师和我的再三激励,她也自己喜爱上了舞蹈,还给别人说这是她的爱好。

  还有一点,统一家庭的教育思想很重要,如果父母的意见不统一时,孩子对人们的洞察力也是很强的,时间一久,在家长的意见不统一时,孩子就会观察家长的一言一行,谁占优势就会向哪一方靠,孩子不会区分谁对谁错时会误导孩子的分辨能力。所以,家庭和睦对培养孩子的规则意识和纪律感很有助。所以我们平常对孩子的教育有意见不统一时,都会采用背着孩子的沟通方式,而不是当着她的面前争执不休。

  教育孩子这门功课说起来简单,做起来可没那么容易,相信我们做爸爸妈妈都身有体会。既想让孩子快乐健康的成长又要丰富孩子各种各样的知识,这并非是件容易事。让我们一起加油吧!

教师育儿的心得体会13

  为了增强幼儿的体能锻炼,我们把早晨的晨练活动适当的增加了一些难度。大部分幼儿都能够欣然接受每一关的难度,勇往直前直到终点。晨练活动在一片欢声笑语中进行着。

  “原老师,早上好呀。”黄小牛妈妈领着黄小牛也来了,还跟我打了个招呼。“早上好,小牛妈妈,早上好,小牛。”我也微笑着跟她们两个打招呼。只见小牛躲在妈妈的身后,用委屈的眼神看着我。“小牛,快来晨练吧。”我主动邀请他。他看着我摇摇头,时不时的还往妈妈身后藏。这时,小牛妈妈说:“原老师,你快去忙吧,别管他,这孩子又犯牛脾气了。”小牛妈妈这么一说,我以为又是在家里跟妈妈闹别扭了。于是就对他笑了笑

  ,去看别的孩子晨练了。又过了一会儿,就听到了一阵哭声。转过头一看,原来是小牛哭了。于是,我走上前去询问究竟。原来,躲在妈妈身后,委屈的眼神都是因为不敢参加晨练活动造成的。妈妈再三劝说还是无济于事,因为着急上班言语也有点偏重,小牛就伤心的哭了。于是,我对小牛妈妈说:“把他交给我吧,让我来跟他说。”经过沟通了解,得知是今天晨练活动的第一关“连续跳跃”的障碍物有点高,他胆子小不敢跳过去。妈妈又一直催促他,所以难过的哭了。“小牛,你相信原老师吗?”我用肯定的眼神望着他。“嗯,我相信原老师。”他的`眼神有点怀疑,但是还是说相信我。“请把你的手交给我,老师牵着你的手,给你力量。你肯定可以跳过去的。”我对他说。他低着头,没有说话。“来,我们试试吧”。于是,我牵着他的手走到了第一关。握着他的双手站在了障碍物后面;“一、二、三,跳。”在我双手的支撑下,他成功的跳了过来。“耶,妈妈,你看我跳过去了。”他又蹦又跳的跟妈妈说着。接着我们又跳过了所有的障碍物。这时,他正准备往第二关出发。“小牛,刚才老师是用两只手帮助你跳过了障碍物,现在,我们试试一只手好不好。”我对他说。“好的,老师。”他兴高采烈的自己跑到了障碍物前面。当然,一只手的帮助他也全都跳了过去。“老师,这次你不用帮我,我试试自己能不能跳过去吧。”小牛笑着说。“当然可以,老师也准备让你这次自己试一试呢。放心吧,勇敢一点,我会在旁边保护你的哦。”我用肯定的眼神看着他。自己跳过去后,小牛高兴的欢呼起来。开心的冲向了第二关。

  有时候,我们只需要伸出一双小小的手来帮助这群可爱的小小人。一双小小的手,给予他们勇敢和力量。一双小小的手,给予他们温暖和自信。一双小小的收,呵护他们向前和成长。

教师育儿的心得体会14

  一、欣赏教育

  欣赏孩子是培养孩子自信心的手段。一个孩子,其最可人之处不在于她的聪明活泼,而在于她的自信。自信有助于她现在与将来勇敢地面对来自学业和其它一切方面的挑战。培养自信的过程是一个长期的、渐进的、无形的过程。在日常生活中,父母的一个眼神、一个手势、一声赞扬,都是一种无形的力量,可以鼓舞孩子的斗志,增强孩子的信心,激发孩子的勇气。

  当宝宝当上小排头时、取得小贴画时、主动帮我们做家务时我们都会奖给她一句“你真棒”并传递一个欣赏的眼神。我们的孩子在这样一种氛围中成长着。对于父母亲来说,爱孩子是天性,是一件极其简单的事,但知道怎样爱孩子,却是一件困难的事。无数次的育儿实践,使我们懂得了“爱孩子就必须懂得欣赏孩子”的道理,激励和表扬的效果远胜斥责和打骂。

  二、互相尊重

  让孩子懂得尊重老师、尊重父母,有助于孩子自觉矫正自己的日常行为。老师和父母是孩子心目中最重要、最神圣的人。树立老师、父母在孩子心目中的威望,使孩子自觉地、发自内心地按照老师和父母的要求矫正自己的行为,有助于培养孩子良好的学习习惯和生活习惯,这是小孩受益终生的宝贵财富。

  让孩子学会尊重老师,要求家长身体力行,以身作则,尊重自己的老师。凡是老师要求家长支持配合的事情,父母都要全力支持和配合,目的就是树立老师在孩子心目中崇高的威望。教育孩子尊重父母的办法就是守信。让孩子从小遵守诺言,懂得什么是“一诺千金”。一方面有利于树立家长的威望,另一方面有助于培养孩子优秀的品质。同时,我们也要尊重孩子,孩子需要平等的教育。有一句名言叫“蹲下来看孩子”,我们要蹲下来和孩子保持一样的高度,以孩子的眼光看问题、看世界,这样才能真正尊重孩子、理解孩子,也就只有在这样的前提下,家长才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子,为孩子提供最适合的教育。

  三、引导教育

  “父望子成龙、母望女成凤”,这是为人父母者的期望。但如果这种期望超过了孩子所能承受的,就变成孩子的负担,就妨碍孩子幸福健康地成长。我们不想让宝宝为父母的期望而活着。让孩子自由地发展是我们在教育孩子过程始终如一坚持的原则。但自由发展并不等于放任自流。在孩子成长过程中,老师和父母是她的领航员。在她遇到困难的时候,我们及时进行指导。同时,我们注重发现她的不足、特长和兴趣,有针对性开展引导。我们的目的不是为了她成名成家,我们只希望她在今后的生活中因为有能力而更自信、更多地体味生活的乐趣!

  四、协调教育

  父母教育孩子的方式要协调一致。很多家庭中爸爸和妈妈对孩子的教育态度不一致,我觉得在家庭教育中,教育孩子以妈妈为主,爸爸为辅,这里不是说爸爸的教育不重要,相反,爸爸在教育过程中起着举足轻重的作用。

  在孩子心目中,爸爸是家里的.顶梁柱,是我们家的男人,说话做事无不成为孩子的楷模,因此在家庭教育中,爸爸更应该起好带头作用,爸爸把握好大的方向的同时,妈妈注意细节上的教育,协调一致,不出现矛盾的教育方式,这样才能教育好孩子。

  在我家也有过父母同时指责孩子的缺点,后面我意识到这样会吓坏孩子,让她没有自信心的。我觉得诸如这类的事情应该尽量避免。在孩子成长过程中不可能不犯错,作为父母应该有一颗包容之心,包容她的缺点的同时,引导她改正错误,保持冷静,不可采取过激的行为,不然父母做再多的好事也顶不过做一件坏事,请各位父母谨记。

教师育儿的心得体会15

  九月份来临,让我们共同迎接13个孩子的到来,在我们班,孩子的平均年龄都在两岁半左右,而且基本上都是独生子女,刚出生的前两周,孩子们都在和父母挥泪道别,而于心不忍的家长们更是留恋着来回站在门口、窗前,久久的凝视。

  父母的不舍,宠爱,忍无可忍…,便形成了如今越来越多的幼儿以自我为中心,独占意识,孩子在家里交往范围小,关系也少,所以全家都会为了一个宝宝而转。豆类班还发生过一些“咬人,打人”的小事,原因是什么?正如玩玩具和看书一样,自己先拿到玩具就是不肯给别人玩,对方当然也不甘示弱地动手去抢,这样意外就会发生。在家里的孩子们所有的玩具,食物,只要是他们自己喜欢的`,都不会有人跟你争抢,可是到了幼儿园又怎么样呢?玩具量有限,书本很少,不可能每一个小朋友都有自己喜欢的玩具,这就需要大家轮流操作,轮流玩。我们在此谈到的是——共享。

  共享,不仅仅是把自己的食物分给大家吃那么简单,懂得共享的小朋友,也能将自己喜欢的事情、经历、快乐的心情,一起分享给小朋友。带上自己喜欢的零食,我们一起品尝;带上好玩的玩具,我们一起玩耍,体验乐趣;带上自己所听过的故事,儿歌,大声朗诵,让所有的小朋友都能感受到。使孩子从小懂得与人分享,不要抢先一步伤害他人。还可以避免意外的发生。

  十月份,我们班开展了分享月饼活动,在第二次亲子活动中,同样让家长和孩子一起完成了分享过程,帮助孩子们养成了乐于分享的良好习惯。

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