线上听课心得体会
当我们积累了新的体会时，可以将其记录在心得体会中，这样有利于我们不断提升自我。那么如何写心得体会才能更有感染力呢？以下是小编帮大家整理的线上听课心得体会，欢迎阅读与收藏。
线上听课心得体会1
本周，我的主要实习任务是线上听课，我想，在学习的过程中便是不断学习、不断进步，我努力学习余映潮老师的学习方式，希望可以通过对他的学习，在未来的讲课过程中有所成效，可以让学生爱学习，学好习。
本周最重要的听课便是听了《再别康桥》，《再别康桥》是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇，是新月派诗歌的代表作品。全诗以离别康桥时感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情。语言轻盈柔和，形式精巧圆熟，诗人用虚实相间的手法，描绘了一幅幅流动的画面，构成了一处处美妙的意境，细致入微地将诗人对康桥的爱恋，对往昔生活的憧憬，对眼前的无可奈何的离愁，表现得真挚、浓郁、隽永，是徐志摩诗作中的绝唱。
在这首诗歌中最重要的就是鉴赏三美，音乐美、绘画美、建筑美，这首诗篇幅很短，但是却有着独特的韵味，在三美的.讲述上也让学生们学会了诗歌鉴赏方法，同时对徐志摩有所了解，并且诗歌的鉴赏、朗读与短文相比有所不同，对诗歌的朗读有利于对诗歌的理解，所以在诗歌的朗读过程中要体会到这三感，宁静感、节奏感、惜别感；并且让学生了解北京，对诗歌有着自我的了解，体会到诗歌的情感。
同时本周的4月15日是我国的全民国家安全教育日，今年的活动主题是“坚持总体国家安全观，统筹传统安全和非传统安全，为决胜全面建成小康社会提供坚强保障”。宽城一中实习分队积极响应教育部近日发布通知，参与了“同上一堂国家安全教育课”活动。
国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障持续安全状态的能力。国家安全防御知识是一个国家生存的重要保障。在观看这次“同上一堂国家安全教育课”的过程中，我们更深刻认识到，作为新时代青年，我们要承担责任肩负使命，做有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代青年，保卫祖国安全，为社会主义现代化建设做贡献。
线上听课心得体会2
线上教学存在的问题：
1、教学时间有限，教学中师生互动时间长短不易把控。
2、师生互动难，由于连麦受设备，网络和操作影响，连线过程中学生会拒绝连线，或者不接，接通时间较长。
3、对于班级自律性较差的学生监管难，特别是家长对学习意识很低的更是难上加难。
采取的措施：
1、提前备好两个年级的课，准备课件。
2、提前布置与教学有关的内容，通过学生提交的作业和学习活动，了解、分析学生学习中存在的问题以及他们对知识把握的'程度。第二天教学时有针对性进行分析。
3、每天批改线上提交的作业，反馈学生作业，对于不提供作业的，多次提醒。
4、针对学生较难掌握的知识，会网络上搜索好的小视频或者自己录制给学生有针对性的学习。
5、让学生上传每天的课堂草稿本，间接督促他们学习，同时也可以了解他们在线上课堂的学习情况。
线上听课心得体会3
作为一名即将毕业的师范生，很希望获得外出听课的学习机会，以便通过亲身体验感受，拨清迷雾，明辨方向，从而使自己在教学方面有所提高与收获。6月9日，我怀着激动的心情在学院关老师的带领下在大连第十一中学进行了一次教育见习活动，其中杨杰老师的精彩的讲课形式给我留下了很深的印象。尤其是他独到的教学设计，得当的语言，和蔼亲切的教学态度令人赞叹不已。通过学习，让我有了很多的收获，下面谈一下自己的感受。
杨老师较好的贯彻了新课程的理念，教学过程中体现出了较强的课改意识，树立学生的主体地位，注意了学生学习方式的变化。分组学习，合作学习，探究学习体现非常明显，教师想方设法调动学生的学习兴趣，尽量让每一个学生都能到课堂教学中来。比如在讲《雅典城邦的民主政治》这一课时，将学生分成小组，采用小组竞争的形式让学生回答问题，极大的提高了学生主动学习的能力和水平，充分调动了学生的积极性，使学生的学习方式得到较大的转变。
在整堂课中，杨老师展现了其较强的教师基本素质，教态自然、得体、亲切，尊重关心学生，爱护学生，语言准确，精炼，正确选择使用教具，专业知识扎实牢固，知识面宽，驾驭课堂的能力很强。从教学方法和手段上来看，杨老师采用了适当的教学方法，激发学生的兴趣，提高教学效率。以学案指导为主讲解新课，能够使学生清晰的了解本节课的重点内容，逻辑性强，为学生学习和记忆提供了一定的方便。在课上做高考题，也使学生对知识有了更深一步的了解，紧扣高考这一大趋势。
在教学内容安排、教学环节设计、重难点处理，知识的巩固上，杨老师都有所创新，别具一格。新教材的内容相比过去精简了很多，给我们呈现的多数是一些结论性的知识，学生不易理解。老师在处理教材中重难点知识时，主要根据材料层层设问，引导着学生去探讨、分析、合作、探究弄清问题的来龙去脉，加深了对知识的理解，突破了重难点。
杨老师的这堂课，给我印象最深刻的是她自然柔和的教态，而且我相信那决非是装出来的，而是一种发自内心的平和，语言也具有艺术魅力。听钱老师的课，可以说就是一种享受。这节课，整体设计思路清晰，以雅典民主政治为主线，采取板块设计，言简意赅又主题鲜明，并能给学生最直观的认识。在每个板块中，钱老师对教材挖掘的很深，用文字、图片等不同方式补充了大量的史料，然后以这些史料为切入点，提出一系列相关的问题，让学生在自主探究与小组合作中得出结论，这样使学生在学到历史基础知识的同时，大大开扩了眼界，拓展了思维。杨老师注意把历史和现实相联系、与学生的生活相联系，这样就使枯燥的历史知识有了生气，让学生感觉到历史原来离自己不是那么遥远从而一定程度上提高学习的兴趣。在与学生互动时，真的做到了以学生为本，尊重学生，让他们体会到学习的快乐。我也相信，不但是学生学到了知识，而且获得了情感态度的培养，可以说受益匪浅。在整个课堂上，杨老师循循善诱，引导学生去主动学习，获取知识。从多方面去讲述雅典城邦的民主政治的发展过程、历史条件、内容及表现等一系列重点问题，使同学们在理解的基础之上进行快速记忆。
这堂复习课，注重了基础知识的掌握，设计思路清晰，问题的设计有层次感，有梯度，照顾了不同知识层面的学生，检查的方式多样，尤其是练习题的设计高明，重视了对人物图、地图与史料的结合运用，符合当前会考的出题思路。本节课课堂容量不小，但杨老师处理的.很恰当，对重点、难点也把握的很好，效
率很高，课后的小测学生的答题情况就足以说明这一点。当然，如果杨老师讲课的时候再赋予一些激情，语言再生动些就更好了。
我觉得本节课最大的亮点在于教师在教学中采取了小组合作的学习方式，让学生通过协调配合，对学习的内容进行充分的实践和探索，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力。改变了传统只关注学生掌握知识，所以采用的是“问答式”的教学方式，教师在前面走，学生在后面跟，步步为营，教师到达目的地，学生随之而到。在教学过程中，教师一味地想把自己所领悟的知识倾注到学生的头脑里，致使学生被动地接受。而赵老师的教学是，教师没有停留在知识的传授上，而是通过为学生提供要探究的对象，让学生自主探究，积极地参与到学习活动中去，从而有所发现，掌握知识，让学习过程成为一个再探究、再发现的过程。这样的教学有利于激发学生的智慧潜能，有利于调动学生内在学习动机，有利于学生学会发现的技能，有利于知识的掌握。波利亚曾说：“学习任何知识的最佳途径都是由自己去发现。”因为这种发现、理解最深刻，也容易掌握其中的内在规律、性质和联系。因此，在教学活动中，学生是学习的主体。教师必须转变角色，变知识的传授者为教学活动的组织者、指导者、参与者和研究者。教师要站在培养具有创新精神和实践能力的人才观的高度，创设探究性的教学问题，给学生提供自主探究的机会，引导学生在探究活动中学会发现，学会创新。
总之，这一次的听课、交流学习过程中，让我收获到了许多。对课堂教学有了一些新的认识、新的想法，甚至有些等不及了。当然“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。在以后的学习工作中我会以杨杰老师为榜样，努力提高自己的教训教学能力。
在以后进入到教学岗位中去的时候我要努力做到以下几点：
1、认真学习教育理论和当前的教育教学先进经验，以指导自己的教学，使自己的教学再上一个新的台阶。
2、钻研新课标，转变教学观念，认真备课，研究教学方法，课前制定出切实可行的教案。
3、努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容，开拓学生视野，为学生的自主学习创造条件。
4、上课时大胆放手，培养学生的自学能力，分析问题、解决问题的能力，培养学生的探究能力，培养学生的小组合作意识。
线上听课心得体会4
随着互联网和科技的飞速发展，线上教育逐渐成为人们学习的新方式。对于小学生来说，线上美术课不仅可以拓宽视野，还可以提高学习兴趣和动手能力。近日，我通过参与线上美术听课，深刻体会到了线上学习的优势和心得体会。
首先，线上美术课节省了很多时间和精力。由于疫情的原因，我不得不在家上课，不再需要通勤的时间让我有更多的课程选择。而且，线上课程以视频和图片为主，可以随时观看和重温。这篇文章的`200个词目前已经完成了20%，大约还需要写到960个左右。
其次，线上美术课提供了更多的学习资源。通过电脑或平板电脑上的课程平台，我可以随时接触到丰富的学习资料，包括美术作品欣赏、历史文化知识等等。这些学习资源使我更加全面地了解和学习美术知识。
值得一提的是，线上美术课注重培养学生的创造力和动手能力。在线上课程中，老师会布置一些动手实践的作业，引导我们用手来实际操作和练习。通过这样的方式，我能够更好地锻炼自己的动手能力，培养自己的创造力。
再次，通过线上美术课的学习，我与老师和同学们之间的交流也更加方便。在线上课程中，我可以随时通过聊天软件与老师和同学们进行互动交流。这不仅提高了学习效果，还增强了我们之间的团队合作能力。
最后，线上美术课给我带来了更多的自主学习的机会。在课堂上，老师会给我们一些自主学习的时间，引导我们通过在线的学习资源自主地进行学习和探索。这样的学习方式培养了我独立思考和自主学习的能力。
总结一下，线上美术课为我提供了更加丰富多样的学习资源，提高了我的学习效果和创造力。通过参与线上美术课，我深刻体会到了线上学习的优势和心得体会。相信随着科技的不断进步，线上教育将会越来越普及，成为我们学习的新方式。
线上听课心得体会5
4月14日—15日，全县开展了“五练”课堂模式研讨活动。我有幸聆听了五位名师的示范课，受益匪浅。这些名师的课，设计合理，思路清晰，环节紧凑，我被他们的教学艺术深深折服。活动结束后，我们三年级数学组组织开展了听课反思活动。老师们对所听的课，积极地进行了评价，并对照自己的课堂教学找出了存在的问题。下面谈谈一些我的学习体会：
一、课前提问和课前互动拉近了师生间的距离。印象最深的就是丁伯水老师的课前互动师生共做手势舞《捉泥鳅》，将孩子的学习兴趣一下子调动起来，激发了学生的学习热情。
二、精心设计的教学流程调动了学生学习的积极性。这几位老师的教学设计贴近学生生活，体现了数学来源于生活，服务于生活，运用到生活。张海鹰老师《图形的旋转》一课在引导学生、师生互动、制作课件、教具使用等方面给我们做了很好的榜样。
三、评价语言富有魅力关注了学生的情感。这五位老师的课中，教师毫不吝啬自己的语言，评价语言及时恰当，对整个课堂的教学效果起到了很好的作用。
四、小组合作的'学习方式落到实处不流于形式。尤其是朱贤芝老师的课在小组合作学习这一块做的特别好，教师始终是引导者，学生始终是主体，教师大胆放手让学生探究，小组合作分工明确，配合默契，学生通过交流找出答案或规律。
五、注重“板书”的设计与书写给学生做表率。尤其是余娟老师的这节复习课，把知识点串成串，精心设计的板书整洁、规范、美观，给我们留下深刻的印象。
听几位名师的示范课，使我亲眼目睹了他们的教学风格，深深地感染了我，鼓舞了我。通过他们的课堂教学，让我看到“五练”课堂的教学理念、教学方法和教学过程，启迪我在今后的教学中，如何进行课堂教学，有以下几点感悟。
1、课前精心备课。讲课老师之所以课堂上运用自如，就是因为他们充分挖掘了教材的宗旨和理念，抓住了教学的重难点，掌握了学生学情，今后我会向他们学习，精心备好课。
2、课中精讲精练。老师们把握住教材不面面俱到，重点、难点、易混、点易错点要精讲，同时设计的练习要有针对性、层次性，趣味性。提高课堂效率，向40分钟要质量。
3、课后反思很重要。每位教师都有自己的个性特点，有自己的创造意识，如果我们每节课后都进行反思，有利于教师对学生与课堂的把控，有利于教师独特风格的养成。
总之，通过此次听课学习，使自己看到了自己的不足，学到了其他老师的长处。今后在教学中不断充电学习，不断探索，大胆尝试“五练”课堂教学模式，不断提高自己的教学水平。
线上听课心得体会6
幼儿园教师的上课和评课活动从不同的课程种类展现了在新纲要带领下，老师们教学观念的转变、素养的提高，以及以幼儿为核心、留给孩子足够时间、充分挖掘教材明确课程目标的体现。经验丰富的教师在课堂上的基本功素质经得起考验，这不仅考验了教师的课堂驾驭能力，也考验了他们心理素质。与其说在上课，更不如说是在欣赏，以尊重的态度去聆听与学习。
我有幸聆听了刘莉教师的语言课《妈妈的爱》。刘老师经验丰富，语言富有感染力，能够快速将孩子们带到活动情境下。她身体语言生动，目光、手势和每一个动作都深深感染着孩子们。在活动中，全部听课的老师都听得津津有味，孩子们更是充满兴趣。
双手持续举起，小嘴不断打开，有时为了竞答难题甚至站起来。课堂是孩子们的，他们表现的特别喜欢且充满兴趣。刘老师甜美的声音与自然而大方的教学特点，深深吸引了小孩的关注，根据小孩青睐的游戏教学法，和他们互动一起表演，整个活动规定却不拘束，开朗且不混乱，有效激发了孩子的学习兴趣。
这些都是我们非常熟悉的教学过程，是我们每天需要开展的事，这样的'教学过程听上去更为亲近，获得也更丰富。刘老师的课让我体会到以下几点：
1、转变教育观念，落实纲要精神。《纲要》明确提出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引领者。要建立良好的师生和同伴关系，让幼儿在社会生活中感受到温暖、安全和认可。然而，在传统观念中，我们往往追求整齐划一，因为这样方便管理。
长期至今，幼儿园的教育模式通常是教师讲解，教师常常规定小孩子“手臂在身后，坐正不准动”，“小孩子跟我读”，并反复重复。美术课上，教师会在黑板上画示范画，随后用内容的相似性来评判，这是很多教师常犯的错，但这种教学方法对幼儿的心理发展增添了限制和拘束。
随着创新教学的深入，幼儿园慢慢淘汰了这类不适合幼儿身心发展的呆板教学方式，开始采用灵活多样的教学策略，允许幼儿自由选择活动的内容和方法，选择自己的伙伴，表述自己的观点，并欣赏每一个幼儿，努力发现他们的亮点并给予鼓励，引导学生探索和创新。特别是我园引进了多媒体教育方式，让我们的教学过程更为生动有趣。
在传统观念中，教师是权威的代表，教师总是正确。我们应该“蹲下来与幼儿沟通”，转变对幼儿和师生关系的观点，把幼儿作为有自己思想与看法得人，尊重他们的观点和挑选。搭建积极的师幼互动，从而实现教师与幼儿在人格上的公平，变成幼儿学习活动的支持、合作和引领者。
2、教案设计要富有创意。一节课教师都经过精心的探索，每一个环节都经过慎重考虑，搞清楚在何处该说什么，哪些问题应当提问，这都是每位教师务必心里有数的。
3、教具准备要恰如其分：一堂课的成功与否，与教具的准备息息相关。假如你准备的教具能吸引孩子的兴趣，并激发他们去了解和认识，那么这堂课就成功了一半。
以上是我个人的一些粗浅体会，在未来的工作中，我会向刘老师这样的教师求教，虚心求教，课后及时反思总结经验，并努力钻研教材，持续提高自身素养。
线上听课心得体会7
随着现代教育技术的不断发展，线上教育已成为人们学习的重要方式之一。在疫情期间，全国范围内开展了线上听课，通过线上听课，我也深刻认识到了线上教育的好处。在这次线上听课中，我收获颇丰，以下是我对这次线上听课的总结。
首先，语文线上听课时间灵活，方便了学生。学生和老师不再受时间限制，仅需要在所规定的时间内上线进行学习和讨论，时间上十分灵活。在不耽误日常生活和其他学科学习的情况下，可以更好地安排学习时间。
其次，线上听课增加了学生自主学习的.机会。省去了上课的路途和时间，给学生更多自主学习的时间。学生可以根据自己的学习进度和兴趣，自由选择深入学习某一领域的知识，这样在学习中更有针对性，课堂效果也会更好。
另外，线上听课也能极大地增强学生的信息能力。通过网络，学生可以获取各种彩票计算器、文献资料，学习资源实现了在全球范围内的共享。同时，线上听课也从某种程度上解决了区域教育资源不足的问题。
然而，线上教育也有不可避免的缺点。其中最主要的是缺少了与老师的面对面交流，师生之间的情感和认识有所减弱。同时，网络教育平台的质量也存在不稳定性和操作难度较高等问题。
总之，通过这次线上听课，我深刻领悟到线上教育的优势和不足之处，其中最主要的是线上教育时间上的灵活和自由和学生的自主学习机会；但缺少了和老师面对面交流的环节，需要寻求新的解决方法。我相信，随着现代教育技术的不断发展，线上教育将更好地服务于广大学生。
线上听课心得体会8
空中课堂，分秒必争
保证全体学生按时参加听课。对于每一次直播课，做到提前嘱咐。对于未按时报名进教室的学生及时联系督促，同时充分利用课前20分钟，播放学生喜闻乐道或与本节课内容相关的小短片，力求帮助学生在轻松愉快的氛围中展开一天的学习。出于对学生视力保护，教学时间浓缩，这就要求我们把宝贵的课堂时间最大化的归还给学生。上完大课后，还有每天的30分钟的解疑答惑时间，利用20分钟教学+10分钟在线答疑，分散知识点，每天突击一个，这时学生会用最简单的数字或汉字代码来进行日常的课堂互动。俗话说得好，好记性不如烂笔头。对于做得比较全面的笔记，写的比较好的作业，引导学生分享到学习群，带动更多的同学积极学习不掉队。打卡表现良好的`同学，通过自己的努力还可以获得金奖状。瞧，奖状来啦！你笑起来真好看，像春天的花一样。网络设备虽是冰冷的，但文字却可以给予我们温暖，知心的作业评语也是鼓励孩子们学习的有力力量，再配上形象生动的表情包，更能把我们的作业评价与殷殷期盼传递给网络另一端的孩子们。
家校协同共促成长
家庭是学生成长的温馨港湾，更是学校教育的基础。特殊时期，更要注重与家长的沟通，通过微信，钉钉等多种形式，了解孩子上网课的情况，督促孩子及时跟进。和家长沟通，对孩子的现状有了一个更直观的了解和评价。邀请家长代表分享陪伴孩子成长的经验，从家长身上也学到了很多。与学生进行线上与线下的家访也是非常重要的。来了解学生“空中课堂”的学习情况，同时做好疫情防控期间对学生家庭的学习生活指导和心理关怀引导。逝者如斯，转眼间，我们经历了四个月的网络居家学习，也在逐步适应这种跨越时空的对话。虽然孩子们远在千里之外，但是每天朝夕相处的联系却让我们更加亲密。随着春暖花开，万物复苏，时光在悄悄告知我们，陌上花开，可缓缓归矣。但我们与孩子们的“对话”才刚刚开始。相信这段跨越时空的对话，也将成为师生彼此之间不可替带的独特回忆。
最后，送给所有居家学习，努力奋进的孩子们：加油吧，亲爱的“小耳朵们”！愿你千帆阅尽，归来仍是偏偏少年。期待疫情结束后，我们相约在校园，摘下口罩，仰望蓝天，闻闻花香，展开笑脸，道一声：好久，不见！
线上听课心得体会9
近日，我参加了一次线上教研活动——听课。在这个特殊的时期，线上课堂已经成为了教育教学的主流，而线上教研活动也成为了教师们共同的学习方式。在这次听课中，我的心得体会有着许多不同的方面，下面我将一一分享。
首先，我感受到教师之间的团结与合作。在这次线上活动中，教师们不仅学习了来自其他教师的课堂教学经验，还在交流中分享了自己的看法和反思，不断跟进进步。整个过程中，大家之间没有任何竞争和攀比之心，相反还通过协作来实现共赢，给了我很深刻的启示。
其次，我认识到教学中细节和方法的重要性。通过对其他教师的课堂观摩，我发现自己在教学中有许多需要改进的地方。比如，我在教学过程中没有充分运用不同媒体手段来提高学生的好奇心，也没有充分考虑到学生的学习习惯和需求。通过这次听课，我突然感觉自己像是一个“盲人”，在教学上只注重了知识点的传递，但没考虑到如何使学生更好地接受和消化这些知识。
第三，我认识到自我反思对于提高教学质量的重要性。听完其他教师的课堂教学后，我不禁也开始反思自己的教学，进一步审视教学中可能存在不足之处。在进行自我反思的同时，我还注意到通过与其他教师交流，他们针对自己的建议和反馈也给了我许多新的思考和改进的方向。
第四，我突然认识到教学的定位、目标和使命。这次听课不仅让我更好地了解了教学这个行业所追求的目标与使命，也使我发现了自己有许多可以努力的'方向。与其他教师交流后，我开始意识到我们的教学使命是让学生变得更好，帮助他们成为自己想成为的人。这个目标远比教授知识点要有意义得多。
最后，我认为这次听课的最大收获是激励了我将所学的知识应用到实践中去。不管是教学过程还是细节管理，在我接下来的教学中都有着明显的改善与进步。我相信，在今后的教学中，我将继续发扬团结协作、注重细节、自我反思、实现使命、不断提升的教育精神，创造更好的教育成效。
总之，这次线上教研活动——听课，让我获益匪浅。它让我重新认识到了教育行业的重要性，同时也让我将所学与实践相结合，真正把知识转化为了能力。回首过去，深挖了解，面向未来，我相信自己会更好地适应新时代，不断追求进步，用最好的状态，为学生的未来发展贡献一份力量。
线上听课心得体会10
现将近段时间对线上教学的情况总结如下：
一、课前准备：
119班共42人，120班44人，每节课上课前都要对在线人数进行统计。课后通过直播数据掌握学生的在线学习时间。在上课过程中随机点名，以防学生“挂课不上课”。对于各别学生没有参加听课或上课时间短的学生，及时与家长联系，努力做到使每个学生都参加听课并一直在线听课。
二、上课教学
上课中每堂课我都会跟着学生一起进入直播间听课，并记录他们上课的重点知识和我要在直播间强调和补充的知识点，以便于有目的有内容的做好后面的教学工作。
三、知识检查和落实
我每天利用钉钉直播和微信群交流孩子们作业中存在的问题，并进行解决，利用钉钉群里面的家校本检查完成的`情况，并利用钉钉的提醒功能随时催交作业。每次，作业的提交人数都能达到90%以上。
四、存在的问题
直播期间，老师没有办法确认学生是否在认真观看，课堂效率无法保证。作业不能面批，完成的质量也不高。
虽然网络直播并不是最直接的授课方式，存在各种问题，但却是目前较为理想的教学手段，希望大家都能充分利用好这一平台服务于我们的教学工作以缓解开学的教学压力。
线上听课心得体会11
1、相信榜样的力量。心中有榜样，行动有力量。通过优秀作业展评，以优秀为榜样，让学生成长路上信心更坚定，进一步调动同学们的学习积极性，提高同学们的作业质量，在线上教学和课后作业评价中采用多种评价方式，一句句点评，寄托着老师殷切希望，记录着孩子们充实、自律的学习生活。被评选出来的优秀作业字迹清晰工整，书写规范，过程完整。
2、教学设计接地气。过去的一周，疫情虽然“困”住了我们的脚步，但是无法“困”住我们学习路上的奔跑。教师设计教学围绕所学的内容积极探索，把“兴趣”设计到教学中，把“自主”凸显在活动中，把“生活”融入到探究中，让教学帮助学生提升学科素养，促进学生快乐成长。
3、适时连麦。手机、平板、电脑……科技打破空间的局限，将师生连接在云端；语音、视频、连麦……老师适时调整与孩子的交流方式，关注学生在线学习状态，力求教学效果不打折扣，师生互动让课堂更精彩！
4、注重习惯的培养。点阅读心灯，做书香儿童。脚步走不到的地方，书却可以；眼睛看不远的地方，书仍可以！阅读可以医愚，阅读可以明理。一个人的成长离不开书籍的滋养，而且读书需趁早！培养读书习惯，激发阅读兴趣对于初入学堂又进入“线上学习”的一年级师生和家长而言无疑是一种挑战。学习和阅读受到时间、空间的`限制，但只要心中有一颗阅读的种子，总能让它发芽成长。
线上教学中，一年级教师应该尤其重视孩子网课期间行为习惯的培养和跟进。就如阅读习惯的培养，应该考虑如何激发孩子阅读兴趣，教给孩子阅读方法。这个时候需要家长的陪伴，比如可以开展跟家人一起读活动，即亲子阅读。将朗读活动录成视频，同学间分享，互相激励。
教学感悟：情牵三尺讲台外，志在一方屏幕中。网课教习虽简短，分分点点见真功。
线上听课心得体会12
12月15日，许昌市教研室以视频会议的形式对我县语文教学工作进行视导，作为赵辉军名师工作室的一名成员我有幸参加了这次视频会议，收获颇多。
最大的感受可用三个字概括：简、减、拣。
一、简
本次活动展示的课例，是襄城一中武文乐老师的线上教学现场课《梦回繁华》。本节线上教学课，环节简洁有序。
首先，武老师出示学习目标，然后介绍相关背景，给出四个探究话题：圈画关键句、梳理各部分内容，说明顺序，说明方法，语言特点。然后组织学生展开线上探究。最后武老师又出示探究问题：为什么要以《梦回繁华》为题，展示探究结果。整节课结构紧凑，有条不紊，赏心悦目。学生回答问题也简洁到位，比如说明顺序，整体按照背景---价值---内容的逻辑顺序；介绍画本身按照开卷处---中段---后段的空间顺序，简洁明了，让人赞叹。
评课环节，几位听课老师各有侧重的进行了评课。其中，襄城一中的来老师从自读课的角度出发，肯定了教师的引领作用；十里铺一中的.刘凤娜老师从信息技术的运用出发，肯定了武老师多媒体运用中切换自如，把学生的心牢牢抓住，使学生踊跃参与课堂的每个环节。两位老师各选一个点，避免了评课面面俱到又面面不到。
二、减
市教研室的叶老师对武老师网课中的师生互动大加赞赏，同时也指出了一些问题。关于自读课型如何上，她为我们提供了余映潮老师的课例对比，对比后我们发现武老师的课还要减，具体体现在：
（一）减课堂语言。介绍《清明上河图》，武老师非常用心，搜集了大量资料，介绍了《清明上河图》如何历经辗转，余老师只有一句话：“是中国十大传世名画之一，为故宫百宝之首。”再无一字可减，高度概括其价值。对本课特点，余老师的概括是：“事物说明文，生动的说明文，自读课文。”
（二）减课堂活动。余老师本节课进行三个活动：批注，创写，品析。不仅课堂活动减至最简，表述亦无一字可减。当然，减不等于随意删除，要有匠心，要遵循一定的原则，就像教研室崔书记所说的，要“真”，“新”，减去浮华的，保留本真的，要减的明晰，减的实用，减后耳目一新。
三、拣
“简”要通过“减”来实现，而“减”要有“拣”的过程，是需要过滤，筛选的。“拣”是一种能力，需要独到的眼光，丰厚的学养，富裕的课堂掌控力。
余老师在这一课中批注环节，课文段意批注，一，二，三段直接屏显，把四，五段留给学生阅读概括，真是太聪明，太用心了。这两段介绍画作本身，语言最生动，说明方法最丰富，这样节省出时间，集中精力攻重点，学生就会有热情，有余力。
品析活动，余老师更是要求明确：“简说文中第四段写得好的一至三条理由”，把学生的眼光聚焦到第四段，不需要在选择上浪费时间。
创写活动，余老师这样布置：利用课文内容，写一段百字左右的文字介绍《清明上河图》，明确写作要求：作者，规格，手法，内容，评价。还提供了自己写出来的模板，真是下足了功夫，每一步都脚踏实地。
立足课本，从实际出发，有的放矢，可操作性强。余老师的课永远那么朴实无华，举重若轻，魅力十足。跟他的博学，厚基，认真，刻苦，密不可分。他有火眼金睛，又能孜孜以求，令人仰视。
时代在发展，语文教学任重道远，平凡如我们，唯有不停歇，不断学习，努力成长。
收获满满的一天。庆幸热爱语文教学的我们一起前行，感恩这份美丽的遇见！
线上听课心得体会13
首先，经过这段时间线上教学，我学习到了很多。线上教学和平常的教学存在一些区别。从中我也认识到了几个难点，如何让孩子们高效学习。这比平时线下教学要准备更充分的备课，以及知识重难点内容都要严格以待。只有把课堂准备的更加的充分，学生们才更加感兴趣，那样的话，才能更好的去把孩子们想要学习积极性调动起来，平时没课时的时候，我会去看其他老师的网课，看他们是如何教学的，自己再去改进，去尝试，让自己能有更好的方法来把教学给做好了。
其次，在线上教学，很多方面的资源是有限的，而我们作为教师能够利用的就要利用起来，只有这样，学生们才能够在线上最大化利用到我的教学，从而得到一些提升。这次线上教学通过与孩纸们的沟通、连麦、对话等方式，让学生发现问题，从而给学生结论，让学生自主回答，孩子们都非常高兴，尤其是一年级孩子们想象力非常丰富，在课堂中培养他们想说、敢说的能力，注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生活泼动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。这样学生就会非常愿意投入进来。这比平时线下教学要更加明晰一些。此外，我也能够看到整个班级的一些优缺点，学生们对待学习的.积极性和专一度都是有所不同的，这给了我一些启发。这时候应做一番整理，会给今后的教学带来很大的便利，所以这也是我这次收获到的最大的一点。
再次，通过这次教学，结果也是不错的，学生们也是学到了知识，而且也是让我更加的懂得了，做好课堂的准备，让课堂更加的生动是我一直要进步的点，只有让学生们喜欢上课，那么才能更好把课堂教学做好。以后也可以通过这种方式去讲解一些课外的知识，让学生们对于语文更加感兴趣，更热爱这门课程。这次的线上教学，让我了解了我所教学的学生们的情况，以后也是更有针对性的去帮助他们提高语文知识。
最后，线上教学虽然遇到了很多的难点，但是总结下来时也发现，其实换一种教学方式，也是对自己，对学生们的一种锻炼，学习的方式有很多，而我们教师的教学方式也有很多，只有自己懂得去挖掘了，我们才能收获到回报，这对于我和学生们都是一样的。
线上听课心得体会14
近年来，随着互联网的迅猛发展，线上听课成为了一种新的学习方式。我大学期间也利用线上听课的机会，丰富了自己的知识储备。通过这段时间的学习，我深刻体会到线上听课的好处和不足之处，同时也明白了如何充分利用线上听课的方式来提高自己的学习效果。以下是我对线上听课心得的体会和思考。
首先，线上听课的好处是非常明显的。相比于传统的课堂教学，线上听课具有时间灵活、地点自由的特点。我们可以在自己的宿舍、图书馆或者是咖啡厅等地方选择听课，不再受到时间和空间的限制。这就给了我们更多的自主学习的机会，可以按照自己的节奏来安排学习时间，更好地适应个人的学习需求。此外，线上听课还可以帮助我们建立更加集中的学习环境。在课堂上，往往有各种杂音和干扰，容易分散我们的注意力。而在线上听课时，我们可以在安静的环境中专心学习，提升自己的学习效果。
然而，线上听课也存在一些不足之处。首先，线上听课缺乏面对面的交流和互动。在传统课堂上，我们可以通过与教师和同学交流，提出问题，得到及时的解答和反馈。而在线上听课时，我们很难实现这种实时的互动，需要通过邮件、留言等方式与教师交流。这样的方式是比较被动的，很难达到与老师和同学深入讨论的效果。另外，线上听课所提供的资源相对有限，不能满足所有学生的需求。有时候，我们需要额外的阅读材料或者实践环境来加深对知识的理解和应用，而在线上听课往往无法提供这些资源。
针对线上听课的不足，我们应该如何充分利用这种学习方式来提高自己的学习效果呢？首先，我们需要调整学习态度，主动参与到线上学习的过程中来。尽管缺乏了实时的互动，但我们可以通过积极提问、留言等方式与教师进行交流，尽量弥补这方面的不足。其次，我们可以利用线上学习的优势，自主安排学习时间和地点，提高学习的效率和集中度。可以通过制定学习计划，每天定时听课并复习，避免拖延和浪费时间。此外，我们还可以利用线上资源丰富自己的.学习内容，比如通过查找相关的书籍、论文等资料来加深对知识的理解和运用。
最后，我认为在线上听课并非取代传统课堂教学，而是一种补充和延伸。在传统课堂中，我们可以与师生面对面交流，获取更加直接的反馈和互动体验。而在线上听课则更多地依赖于自身的自主学习能力和动力。因此，应该根据不同的学习需求和情况，灵活地选择不同的学习方式，以达到最佳的学习效果。
总结起来，线上听课作为一种新的学习方式，具有时间和地点自由的优势，可以帮助我们建立集中的学习环境。然而，线上听课也存在缺乏面对面交流和资源有限的问题。为了充分利用线上听课的方式提高学习效果，我们应该调整学习态度，主动参与到在线学习的过程中来，同时也要灵活选择不同的学习方式来满足我们的学习需求。无论是线下课堂还是在线上，最重要的是我们要有一个积极的学习心态，不断提升自己的学习能力和素质。
线上听课心得体会15
近年来，随着信息技术的飞速发展，线上教研活动成为了一种新型的教育模式。在这种背景下，我参加了一场线上教研活动听课，获得了许多有关教学的新思想，重新认识了教学的重要性，下面是我的一些感受：
通过这次听课，我认识到了线上教研活动的许多优点。首先是时间安排上更加灵活，我们无需考虑路途交通和出差时间等问题，避免了出差费用和时间上的浪费。另外，在线听课也提高了我们分享显著教育案例和有效教学策略的概率，迅速增强了我们的教育经验。
在线上教研活动中，教师们可以互相交流探讨自己的教学情况，激发出更多的教学想法，并在同事的意见中找到共鸣。比如，在前一段时间，我开设了一节关于毒品防治的课程，在同事们的帮助下，我借鉴了许多有效的教育策略。
从这场在线听课中，我学到了很多新的有效教育策略和教育技巧，这些策略和技巧在教学中对我们很有帮助。例如，我了解到了一种在教学过程中运用大数据的平台，这项技术可以帮助我们跟踪学生的学习情况和行为，有利于我们改善教学效果。
通过参加线上教研活动，我深刻感受到自己作为一名教育者的使命感和责任感。每次听课都会发掘出自己的短板，让我更加深入的'思考如何更好的进行教学，通过思考与反思来提升我的教育能力。
尽管线上教研活动已经受到广泛的欢迎，但仍然存在一个问题，那便是偏离了与学生直接交流的机会，由此而产生的学习效果并没有达到最佳状态。因此，在学习过程中需要保持一定的教育热度，积极参加各种不同的教学实践，获得更多的教育经验和技能。
总之，通过在线听课，我认识到了许多优点并提高了自己的教育技能，这也让我更加珍惜这个教育机会。希望我们能够在以后的学习中不断努力，为学生进行更好的教育。
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