工作责任的心得体会
我们在一些事情上受到启发后，可以将其记录在心得体会中，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的工作责任的心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
工作责任的心得体会1
这本书让我懂得了从我做起的重要性，工作无小事，把细小的事做得很到位，大事自然就做好了。面对现实，唯一能改变的人就是自己，也就是说最可怕的敌人其实正是自己。“什么叫做不容易？就是把容易的事情反反复复得做到位，就是不容易。”这是张瑞敏说的，这个道理其实再简单不过了，也确确实实是一个真理。一旦你踏上了一个岗位就选择了一份责任、拥有了一份使命。要承担职位赋予你的责任。就必须按时按质完成负责的工作，做到领导在与不在一个样，首先要清楚自己该承担的责任，明白自己该负哪些责任，自己的责任是什么？没有责任心的老量不是合格的教育工作者，勇于承担责任才会被机会垂青。既然我们选择了一份工作，就要以事业之心做好它！
读了这本书让我心中有一种激情在升腾着，这是一本好书，使我受益匪浅，它用浅显易懂的语言把一个个鲜活的事例和精彩的观点展现在我们的面前，让我茅塞顿开。是啊！责任重于泰山，一个没有责任心的人，是会一事无成的。
责任是一种使命，一种做人的态度。小而言之，在一个家庭里，作为父母，你要尽到做父母的责任；作为儿女，你同样要尽到做儿女的责任。这是不可推卸的，是每个公民应尽的责任。也是社会发展不可或缺的动力，如果没有了这种责任感，不敢想象社会会变成什么样子？
同样，在单位里，一个没有责任心的职工，不会很好的完成他份内的'工作。而一个没有责任心的领导，会将单位领入歧途，甚至是失去生存的余地，从而走向崩溃的边缘！
工作中难免会遇到这样那样的问题，当遇到问题和困难的时候，要主动去寻找方法解决，而不是找借口回避责任。要坚信方法总比问题多！伟大的发明家爱迪生数百次的实验失败都不能磨灭他的信心，当一场大火烧毁了他的全部设备时，他没有被吓到，而是微笑着说：“灾难有灾难的价值。我们的错误被全部烧毁了，现在终于可以重新开始了！”这种乐观向上的态度，不正是对责任心最好的诠释吗？
老子说过：“大必出于细”也就是说再伟大的事业都是一系列小事构成的，没有小事就没有大事。什么叫不简单，就是把简单的事情日复一日、月复一月得做到位，就是不简单！而我们面临的工作正是简单的、枯燥无味的重复重复再重复，面对这些我们更要踏踏实实的做好每一项工作，从小事做起，小事中看责任，责任中无小事，对一位有责任心的人，小就是大！对待工作要大声说这是我的责任！
我们为工作而负责任，就是主动争取做得更多，承担更多；我们为工作而负责任，就是全力以赴，满腔热情地做事；我们为工作而负责任，就是为学校分担忧虑，给领导减轻压力，给上司以支持，给同事以帮助；我们为工作而负责任，就是自动自发，最完美地履行我们的职责。让责任成为一种习惯，努力工作，忠诚于教育事业，在捍卫职业荣誉的同时，也提高了自己的责任心，增强了自己的荣誉感，同时也会受到他人的尊敬。怎样体现责任感，怎样才叫负责任？就是遇到问题要向前跨一步，遇到困难要向上顶一顶，遇到事情要多做一做，责任就是无处不在，并且我们一定要相信方法总会比问题多。
相信，对每一位有责任心的教师来说，一定会桃李满天下。
工作责任的心得体会2
前些时日一本名为《工作要有责任心》的书籍被我无意间碰到。当拿起这本书时，随便翻看了几页，发现值得我学习的地方不少。于是便好好拜读了这本书。
书中提倡责任是种使命，也是对自己的要求，更是自身于社会中所能体现出的价值。责任的理解可以分为两个方面：
一是指社会道德上，个体份内应做的事，如职责、尽责任、岗位责任等。
二是指没有做好自己工作，而应承担的不利后果或强制性义务。
责任意识，是“想干事”；责任能力，是“能干事”；责任行为，是“真干事”；责任制度，是“可干事”；责任成果，是“干成事”。这不禁让我想到“中国之声，责任至上”！央广新闻的宣传标语不仅体现的是义不容辞的担当，也表明一种责无旁贷的义务。责任是把双刃剑，既要去做，也要承担后果。而责任承载能力，能力固然重要，但是责任等级要优于能力。它不仅是人生的一种态度，更在于“责任重于泰山”。
面对社会的洪流，唯一能改变的是自己，只有自己先化茧成蝶，淬炼成钢，才能去改变他人，甚至影响社会。而这要成蝶成钢的过程就是在完成每件小事与在这些小事中不停的拼搏中。有位叫张瑞敏说过：“把容易的事情反反复复的做到位，就是不容易”。这个道理简单，也确实是一个真理。一旦踏上了岗位，责任也就被肩负了起来。要承担职位赋予你的义务，时间久了，义务在工作中的累积以及自身的成长会使得你产生不可察觉的使命感。
想按时按质完成工作，就要清晰自身职责，先明白自己该做什么，目前能做什么，学习到什么，成长后又可以做什么等一系列问题。要知道，对自己生活负责的人愿意为自己的生活负责。虽然自身是这社会中的沧海一粟，但通过自身的努力哪怕卷起一丝丝涟漪，也是幸福的一件事。而一切在于人，一切也为了人。
每个人都有一颗心，每颗心都是一个世界。柏拉图眼中，人的内心住着精灵，天命注定，生命必将完成拼图。每一幅生命的图案，终究由心中的精灵主宰，被心中的愿景一步步牵引而成。“物随心转，境由心造。”在很大程度上，心境左右着一个人的生活状态和发展轨迹。而一颗智慧的心灵，应当让人生快乐且有价值。而责任心也许就是组成这个智慧心灵的一部分吧。
它对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。反映着一个人应该具备的基本素养，是健全人格的基础，是家庭和睦，社会安定的保障。它是自信、进取、事业、怜悯等“群心”灿烂中的核心。责任心是孩子健全人格的基础，是能力发展的催化剂。
责任心以认识为前提，良好的世界观、人生观、价值观，是拥有责任心的基石。而责任心本身是出色地完成工作的动力和源泉，是干好任何工作的前提和基础，有责任心的人做事都会坚持到底，不中途放弃，说到做到，按时、按质、按量完成任务的同时，解决期间的问题，主动处理可能影响集体的因素。勤于学习，保持学习意识的强化，把提升自我素养作为尽职的要求。不断地汲取各种渠道的知识营养，并在实践中得到提高，克服“知不抵位，识不符职”。有锐气，勇于创新。
顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，激荡起无数人位卑不忘忧国的情怀。尤其是鲁迅先生所指“中国的脊梁”，那些埋头苦干、拼命硬干、为民请命、舍身求法的人，之所以“掩不住他们的光耀”，说千道万，只因一颗舍我其谁、勇砥中流的责任心。
没有责任心，必定一事无成。世上，没有不用承担责任的工作，职位越高，责任也越突出。家庭里，作为父母与儿女要尽到各自的责任，且不可推卸，这是每个公民应尽的义务，也是社会发展不可或缺的动力。具有责任心的员工，会认识到自己的工作在组织中的重要性，把实现组织的目标当成是自己的目标。关心别人及整个社会。而领导的`责任心决定着集体的命运，有时可以让大家悬崖勒马，有时可以让同伴们一鸣惊人。工作无小事，从我做起。把细小的事做到位，大事自然就有戏了。再伟大的事业都是一系列小事堆积，由量变向质变。换言之，小事不成，何成大事！
电视中那个瓷娃娃的话语犹在耳边：“国是家，善作魂，勤为本，俭养德，诚立身，孝当先，和为贵”。我，作为农垦中级法院法警支队的一员，结合公益广告和读到的文章，略有所悟。这娃娃每一句不都在说责任与责任心么。除“国是家”外，每一项都能和工作紧密相连。
结合我的本职工作，指的就是工作流程中我需要注意到的细节。对待当事人要因人而异，不能固化思维。有的需要引导和帮助，有的要劝解劝诫，有的要严厉批评制止。当事人既然来法院办事，我们就要做好全方位准备，老百姓不是阶级敌人，即使情绪上有波动，首先想到的不是对其驱散，而是要安抚当事人，化解可能发生的不必要事件，同时也要做好应急预案。不能盲动，也不能无动于衷。
对待领导和同事时，当老实人，说老实话，做老实事，对待工作中严格要求，严密组织，严肃态度，严明纪律。同时也要树立四个意识观念，即政治意识、核心意识、大局意识和看齐意识。争做合格好法警，站好岗，值好勤，坐好班。要想想可干之事，能干之事，想干之事，也要真干事，干成事。为了法院的秩序，也为了自身过硬素质的提高，发扬钉钉子精神，撸起袖子加油干，争取为自己梦想的新篇章而努力奋斗！
工作责任的心得体会3
作为一名员工，我深深意识到工作责任心的重要性。在我的工作中，我始终牢记自己的职责和义务，尽心尽责地完成每一个任务。
我明白责任心不仅是为了自己的利益，更是为了整个团队和公司的发展。在工作中，我时刻保持高度的敬业精神和责任感，全力以赴地完成每一项任务。只有这样，才能为公司的发展做出贡献。
我始终坚持以客户为中心，把客户的需求放在首位。我积极地与客户沟通，了解客户的要求和期望，为客户提供更好的服务和解决方案。这种客户至上的态度也让我深深地感受到了责任心的`重要性。
最后，我认为责任心是保证工作质量和效率的重要保证。只有拥有高度的责任心，才能保证工作的准确性和及时性。同时，责任心也是推动工作进步和提高的动力，让我们不断进步和提升自己的能力。
责任心对我们每个人都至关重要。在工作中，我们要时刻牢记自己的职责和义务，树立高度的敬业精神和责任感，以客户为中心，追求卓越，不断进步和提高自我。
工作责任的心得体会4
在工作中，责任是非常重要的。无论是什么职业，都需要承担起自己的责任。我觉得，工作就是责任。
工作责任体现在对工作的认真态度上。无论是哪个岗位，都需要认真对待工作。不能因为自己的工作不重要就草草了事，而是应该认真对待每一个工作细节，做好每一个环节，确保工作质量。
工作责任也表现在对团队的责任上。在工作中，我们不仅要做好自己的工作，还需要与团队成员紧密协作，共同完成任务。在这个过程中，每个人都需要承担自己的责任，确保团队能够高效地完成目标。
最后，工作责任还包括对客户、对社会的责任。无论是什么行业，都需要服务于客户，满足客户的需求。同时，我们还应该承担起对社会的责任，为社会做出贡献，为社会创造更多的价值。
在工作中，责任是一项非常重要的`素质。只有拥有责任感，才能够更好地完成工作，为团队和社会创造更多的价值。我相信，只有不断地提高自己的责任感，才能够在工作中取得更好的成绩。
工作责任的心得体会5
电力责任重大，涉及到千家万户的生活。在电力工作中，我深刻体会到责任心的重要性。每一次操作都关乎安全，每一次巡检都关乎稳定。我始终保持高度警惕，不敢有丝毫懈怠。同时，我也明白团队协作的重要性，只有大家齐心协力，才能确保电力供应的顺畅。
在工作中，我不断学习和积累经验，提升自己的专业技能。我深知，只有不断进步，才能更好地履行自己的职责。此外，我也注重与同事的沟通交流，及时发现问题，共同解决困难。
电力工作虽然辛苦，但当我看到千家万户因我们的.努力而灯火通明时，心中便充满了满足和自豪。我将继续以高度的责任心投入到工作中，为电力事业贡献自己的力量。
工作责任的心得体会6
责任感是道德情感中一个重要的内容，责任感是个人对自己的工作，所属的群体、生活的环境所承担的责任，应尽的义务的自觉态度，是处理个人与他人、个人与社会，个人与自然等关系的基本要求，是做人做事的根本。学生如果缺乏责任感，必然会影响集体交给的任务的完成，必然会对个人的品德的健康发展造成严重障碍，影响其全面发展。前苏联教育家马卡连柯说：“培养一种认真的责任心，是解决许多问题的教育手段。”“没有责任心就不会有真正的工作。”可见，培养学生的责任感是十分重要、十分必要的。
多年的班主任经验告诉我，一个集体中，如果大多数学生有较强的责任感，那么这个集体一定是一个团结向上的集体；反之，则会变成一盘散沙，很难形成良好的班风。
如何在班级管理中培养学生责任感呢？我作了以下一些尝试。
一．以爱育爱，在爱的氛围中孕育责任感
情感因素的核心是“爱”。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基为了培养学生对家庭，学习的责任心，每当一年级新生入校时便在校门口挂上这样的标语：“热爱你的妈妈吧”。可见，“爱”是责任感的基础。一个热爱自己、他人、家庭、国家、学习的学生自然就会对这些产生责任感。
因此，为了培养学生的责任心，就必须对他们进行爱的教育，以爱育爱，让他们在爱的氛围中孕育责任感。实践中能体会到，教师是影响学生责任感形成的主要人物，要把自己的心血、才智、温柔、激情都凝聚成对学生的爱，去关注每一个学生，去感化每一个学生。用这种细致而高尚的爱，激励学生去拼搏，去爱我们这个世界。孩子们在“被爱”中学会“爱”，便会在爱的氛围中奠定责任感的良好基础。
二。相机诱导，在具体实例中引导学生感知责任感
学生在具体可感的实例中弄清什么是责任感。在具体操作中，我考察到低段学生理解能力较差的年龄特点，避免词语解释式的生硬讲述，而是列举出许多具体事例来说明，如农民辛勤劳动，种好庄稼是他们责任感的表现、工人努力做好自己的.工作，也是责任感的表现……，在此基础上，启发引导学生自己举例，学生发言踊跃。最后，我问“学生的责任是什么”？学生都能回答出“认真学习”，进而我又问：在我们这个集体中，你认为还应尽哪些责任？学生们纷纷答出“关心集体”、“为集体争光”，“帮助同学”等。接着，我又问：在家里你又该尽哪些责任呢？学生又能答出“帮助爸爸、妈妈做家务”、“孝敬父母”“孝敬老人”等，由此可见，学生理解了什么是责任感，并且知道自己有哪些责任。
第二，组织学生学习《小学生责任感评价量表》，让学生明白自己在不同年段所要达到的责任感目标。在这些目标导向下，规范自己的言行，加深对责任感的理解。
三．榜样激励，让学生在潜移默化中体验责任感
美国心理学家班图拉的社会学习理论认为，人们的品德行为往往是通过观察，模仿示范者榜样而学习得来的。孔子说，“见贤思齐，见不贤而内自省”说的也是这个道理。苏霍姆林斯基说过：“世界是通过形象进入人的意识的，儿童年龄越小，他的生活经验越有限，那么生活鲜明的形象对他的影响就越强烈”。因此，榜样教育的力量是无穷的。责任感作为一种道德情感，最终外化为一种行为表现出来。教育者是第一榜样，自身的行为往往比语言对学生有更强的感染力，因而，必须以身作则，榜样示范，用自己高度的责任感去培养学生的责任感，即“以性格培养性格，以心灵塑造心灵”。所以，在工作中，我一直严格要求自己，注重身教和言教，做好学生的表率。以一种榜样的形象出现在学生面前，让学生感觉到“我们教师责任感真强”从而产生我们也应该这样的念头。
其次，注意在学生中树立榜样，大力表扬班上富于责任心的人和事，组织榜样者向全班介绍各自的动人事例，还给他们记上光荣册，以激发全体学生向先进学习的思想感情。
四．因势利导，让学生在件件小事中形成责任感
马卡连柯说：“无论在生产上，课堂上或学校里，无论在混合小队里，都需要有责任心，这是很重要的。”而且，我觉得对小事的责任心是对大事的责任心的基础，即强烈的责任感是在小的责任心基础上逐步积累起来的。因此，在教育工作中，培养学生责任感就得抓紧小事不放松，以便日积月累，瓜熟蒂落取得成果。
在学生明白了什么是责任感的基础上，教师要善于从学生平常的学习、活动中发现闪光点，因势利导，培养学生的责任感。如班上一张椅子倒在地上，挡在路中间，上课铃声响了，很多同学都绕它而过，没想到把它放好。这时一个女生主动把椅子移开摆正，我抓住这一件小事，在班上热情表扬了这位同学，称赞她有极强的责任感。又如，班上每天的值日生，在工作完成优秀
工作责任的心得体会7
最近，董事长给我们推荐了一本《工作就是责任》的好书，并亲自撰写了《责任重于泰山》的推荐函。认真拜读董事长的寄语和该书的主要内容后，发人深省，受益匪浅，也有颇多感触和体会愿与大家交流！
自古以来，人在社会，无论其角色地位怎样，都承担着各种不同的责任和使命。为自己、为家庭、为企业、为社会、为国家乃至为人类的进步，正所谓“修身治国平天下”，都离不开各自应承担的角色责任。因此，责任便成为推动我们个人、团队和社会不断前进的原始动力。这就要求我们每个人都应找准各自角色，摆正自身位置，勇于直面和担当自己的责任。
记得一位世界著名企业的老总曾说过这样的话：“在目前的企业文化中，个人责任感的缺失非常普遍，推诿、抱怨、拖延与执行不力，这些都是组织内部的通病，而缺乏责任意识的组织和个人将无法达到目标、无法在市场上与竞争对手一较高低，更无法让个人和团队更上一层楼。”反躬自省，公司近期出现的某些问题不正是如此吗？仔细想来，真让人有些不寒而栗。
工作就是责任，态度决定一切。责任心是成就和发展公司事业的基础，也是我们做好本职工作的前提。当今的市场竞争，从某种意义上讲，就是责任感的竞争。企业各级干部员工对工作的态度也是这样。我们要将责任感植根于心，让它在我们的脑海里成为一种强烈的意识。无论在日常行为中，还是在工作执行上，无论是普通同工，还是主管干部，这种责任意识会最大限度地激发我们的积极性和潜能，从而使我们更具创造性和活力。董事长率领我们大家十多年来的创业历程和辉煌业绩，正是以其率先垂范铸就的强大团队责任感的体现与结晶。
目前，公司正处于推进二次创业、促进跨越发展、打造“百年老店”的关键时期，各项工作头绪繁杂、任务艰巨，更需要我们上下同心，明确共同的责任使命，每位干部员工都应恪尽职守、勇担责任。一个有责任心的人，一定会认真思考，勤奋工作，细致踏实，实事求是；一个有责任心的人，做每一件事都会坚持到底，按时、按质、按量完成任务，圆满解决问题；一个有责任心的人，一定能主动处理好份内与份外的相关工作，有人监视与无人监督都能主动承担责任而不推卸责任；一个有责任心的人，一定会从事业出发，以工作为重，而不会只把精力放在揣摩领导的`意图、了解领导的好恶上。
孔子云：“吾一日当三省吾身。”在各自的岗位上，我们每天都应扪心自问，今天我努力工作了吗？真正做到尽职履责了吗？公司的各项制度要求都认真贯彻执行了吗？唯有如此，我们才能不辱使命，才能敢于问责，才能不断进步，才能在推动企业又好又快的发展中体现个人价值和生命意义。
最后，谨以保尔柯察金的名言与大家共勉：人的一生应当这样度过，当回首往事时，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。让我们牢记董事长的教诲和该书的精髓，勇敢地肩负起应尽的责任，把有限的生命投入到无限的事业中去！
工作责任的心得体会8
对于我们每一名公司员工来说，无论是管理者，还是普通员工，在工作中都会遇到各种各样的问题。当问题出现时，你该怎么办呢？是把问题踢给别人，找借口回避，还是主动想办法解决？不同的态度和选择会带给你不同的结果。
那些遇到问题总是找借口，等待依靠，逃避责任的人，总是把工作看成是可以推脱的事。他们虽然能一时逃脱责任，但也会一次又一次错失可能成功的机会，会成为企业最不受欢迎的人。试想，一名总是遇到问题就推脱的员工，他的职位有何存在的意义呢？
“在其位，谋其政”，这是每一名员工最基本的要求。任何一名员工，之所以被安置在一个职位上，就是为了让他做好自己应该做的工作，解决工作中出现的'问题，而不是把问题推给别人，等别人去完成。问题是你工作中不可分割的一部分，敬业的人会视问题为机会，会奉行问题到此为止的原则，总是把工作当成是自己的责任，遇到问题就会无惧的迎上去。他们不找借口，不敷衍，不逃避，不依赖别人，想尽办法去解决问题。在努力寻找解决方法的过程中，不断积累经验，锻炼个人的工作能力，不但能够挖掘出自己最大的潜力，而且能够最大限度的提高自己的工作效率，最终成为公司最受欢迎的员工，成为一个总是被需要的人！
工作责任的心得体会9
身为电力工人，我深感肩负的责任之重。每日的巡检、维护与操作，不仅仅是技术上的要求，更是对责任心的考验。每当夜幕降临，万家灯火背后，是我们默默的坚守与付出。
在电力工作中，我体会到，责任心不仅仅是对工作的认真，更是对生命的`尊重。每一次的疏忽，都可能带来不可估量的后果。因此，我始终将安全放在首位，严格按照规程操作，不容一丝一毫的马虎。
同时，我也感受到团队合作的重要性。电力工作往往不是一人之力可以完成，需要团队的协作与配合。只有大家齐心协力，才能确保电力供应的稳定与安全。
工作责任的心得体会10
今年以来，公司党委在全公司开展创先争优，强化作风、强化素质、强化效益主题教育活动，旨在树立全体员工全心全意为公司谋发展、不断提升综合素质的优良作风，最终达到强化效益的目的。我认为本次主题教育活动的切入点应该为强化员工的责任感，树立员工的主人翁意识，推动执行力建设。
没有干不好的工作，只有责任心不强的人，一个人工作干得好坏，责任心起着决定性的作用，一个企业发展的好坏，强化员工责任意识尤为重要。通过对三强主题教育活动的学习和实践，结合具体的管理工作，应以人为本、加强管理，不断强化员工责任意识。
强化员工责任意识要以人为本，知人善用。以人为本就是要采取措施树立员工的主人翁意识，让员工在企业中找到归属感。一是要关心职工利益，保证员工的收入水平能随着公司的发展而不断提高，让员工充分享受到发展带来的好处，积极主动的去帮助企业发展。二是要知人善用、重视人才选拔和培养，不断提升员工的综合素质，为责任心强、业务能力强的职工提供畅通的晋升空间，确保能留住、发展人才队伍。三是加强专项培训和主题活动，帮助员工树立主人翁意识，增强工作的积极性，由要我工作向我要工作转变。
强化员工责任意识要加强班组建设，发挥好领导者的示范作用。一个企业或者项目领导者的思想水平的高度决定了这个单位的发展高度，领导者的行为影响、激励着单位所有员工的行为。只有领导班组成员以身作则，以单位的发展为己任，严格执行上级，不断提升自身综合素质，员工才能心服口服的按照领导的部署积极开展工作，保证单位的任务目标落到实处。
领导班组一要能够全面、正确、积极地贯彻执行好上级领导的指示和各项方针政策，切实提高工作质量和效率。二要严于律己，带头遵守法律法规和劳动纪律，营造出严肃和谐的氛围。三要广泛联系群众，帮助员工成长，用最直接的沟通方式感染员工，强化员工的责任意识。
强化责任意识要明确分工，严格落实责任。有责任才有责任感，强化员工责任意识就要明确员工的具体责任，保证事事有人管，人人有事干。一是要建立健全各项规章制度，科学设置组织机构和岗位划分，明确岗位职责，确保管理工作中没有责任盲区。二是继续完善领导分包机制，强化公司领导和基层单位的直接监管和指导。三是在基层管理中，管线长人员少，现场安全质量管理工作量大，会出现多人管等于无人管的现象，所以要确保现场各单项工程都有具体的责任人。
强化责任心要建立科学的考核制度，注重细节管理。没有监管各项责任就难以落实，没有考核落实情况就难以掌握。细节是反应工作责任心的重要方面，细节工作的把握程度直接反应了工作责任心的强弱，建立科学的考核制度，根据岗位职责和责任划分，结合实际工作表现和绩效成果，精确的反应各项工作的完成情况，监控并督促员工责任意识的树立。
强化责任心要制定奖惩激励措施。按照既定考核制度，客观务实的进行考核，依据考核情况，对工作责任心强，尽职尽责完成本职工作的员工要予以表彰奖励，对人浮于事，毫无作为的员工严肃处理，加大处罚力度，对责任心不强，不能严格按岗位职责和规范要求的员工要加强教育，限期整改。通过正负向激励相结合的措施，不断强化员工责任意识，保证各项工作落实到位，整个机构运转有序。
托尔斯泰曾说过一个人若没有热情，他将一事无成，而热情的激点正是责任心，只有不断加强员工的责任意识，才能推动执行力建设，才能实现企业和个人的双赢局面。
做一名合格的小学教师，首先要具备的是什么?可能有人会说：是良好的文化素质啊，是扎实的基本功。不错，基本功和素质是很重要。但我觉得，最最关键的，是责任心，强烈的责任感。没有强烈的责任感和责任心，一切都无从谈起。10000前面的1，没有最高位上的1，后面的0再多也无益。有诗曰：位不在高，爱岗则名;资不在深，敬业就行;斯是教师，惟有耕耘。这是教师爱岗敬业精神的自然流露。爱岗敬业是教师职业道德的基础，在教育教学的实践中，表现为对学生、对事业的责任心。责任心促使教师热忱地、自觉地投入工作。具有责任心的教师不需强制，不需责难，甚至不需监督和制度约束。责任承担的广度与强度，直接影响着教师的行为态度。不愿承担责任的人，给人的感觉是冷漠的，他的存在对别人来说毫无意义，有时反而成事不足，败事有余;不善于承担责任的人，工作往往处于被动状态;善于承担责任的人，给人的感觉是热心，走到哪里都受人欢迎。
敬业也不例外，爱岗敬业就是教师职业的基本要求。所谓爱岗就是热爱教育，热爱学生，热爱本职工作。所谓敬业就是忠于职守，尽职尽责，教书育人。教师的责任心是职业情感的基础。当一个教师把爱岗敬业确认为自己的道德原则时，他就会产生对职业自豪感、荣誉感和幸福感。这些积极的情感又会使教师对工作表现出积极、热忱和全力以赴的态度。责任心又是教师自觉地依法执教、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表的基础和首要条件。许多实例表明，缺乏责任心的教师不可能严谨治学，工作也不可能有积极性。所以在教师职业道德修养中，增强责任心是至关重要的问题。世界各国的教师职业道德规范，尽管由于民族差异，文化背景不同，但是各国都把爱岗敬业、忠于职守作为对教师的基本要求。
古今中外，大凡有作为的教师和教育家，无一不是具有强烈的责任心，无一不是对教育事业具有深沉的'挚爱并为之献身的。陶行知就认为：责任心是教师应具备的重要条件之一。19xx他在浙江第一师范学校毕业生讲习会上演讲，提出新教员应具备5个条件：1，要有信仰;2，要有责任心;3，要有共和精神;4，要有开辟精神;5，要有实验精神。前苏联教育家鲁普什卡娅说过：教师的职业是一种责任最重大、最光荣的职业。加里宁也说：国家和人民把儿童托付给教师们，这是把伟大责任加在教师们身上的一种重任。这些名言，是教育家的崇高职业情感、职业责任的真诚表露。
教师的责任心不是轰轰烈烈地展示出来的，而是在平凡、普通、细微甚至琐碎中体现。教师职业需要热爱，热爱是最好的老师。对教育，对学校，对学生，对职业的热爱，是一种内驱力，驱动教师努力学习，刻苦钻研业务，随时注意研究学生，并自觉地尽职尽责。教师如果热爱学校，热爱岗位，热爱学生，便会把自己的艰辛与学校的未来，自身的发展，学生的成长与进步联系在一起，感受到辛劳的价值、为师的自豪和工作的乐趣。对本职工作的热爱，会使教师劳而无怨，苦中作乐，保持对工作愉悦、专注的态度，兢兢业业、一丝不苟，以高度的责任心，去创造高质量的工作。责任心，还表现为教师对教学工作的认真。教学是学校的中心工作，课堂教学拥有教师职业活动的主要时空，成为教师生活的重要内容。教师的责任心在教学工作中表现为：对全体学生负责;对学生未来负责;对学生所授的知识负责。
工作责任的心得体会11
读完《工作就是责任》这本书，让我感受最深的就是“责任”这两个字，看似简单却蕴藏着三层深刻的道理。首先，责任是指使人担当起某种职务和职责的意思，其次，责任是指分内应做的事。再次，责任是指做不好分内应做的事，因而应该承担的过失。就具体而言，有以下几方面的感受颇深：
第一，工作的精神实质就是责任意识。对于我而言“责任”就是最基本的职业精神，特别是对于一个从事基层工作的人来说责任就是一个人做事的基本准则。坚持原则，慎始如终是我们在工作中首先应做到的立足之本，但在社区工作中坚持实事求是原则和严谨负责的态度，为办事处的利益不受到损害，这是衡量一切利害关系和处理一切矛盾时的最高法则。因为我坚信唯有敢于负责的人才能获得最后的成功，只有对工作负责的人才能做到对自己负责。在对工作的责任中实现个人的自我价值。
第二，认真处理好权力和责任的关系。也有人认为社区是一个权力较大的部门，而我是这样理解的，在每个具体的管理与执行过程中大家不可避免的.处于一定的岗位，并被赋予相应的权力，各个职能部门都有不同的岗位权力，而这种权力实质上是一种无穷的责任，无论什么权力其内涵应该是承担起分内的责任，完成赋予的职责使命。权力即责任，权力越大你所承担的责任也就越大。权力即压力，权力越大你所承担的压力也就越大。我在社区工作中我明白只有勇于负责任，才有负更大责任的机会。
第三、有责任才会有价值。杰克？韦尔奇曾经说过：在工作中，每个人都应该发挥自己最大的潜能，努力地工作而不是浪费时间寻找借口。对于职场中人来说，“责任”并不只是一个道德的概念，而是必须强制性承担和完成任务。一个人的工作做的好坏，最关键的一点就在于有没有责任感，是否认真履行了自己的责任。责任可以使人坚强，责任可以发挥自己的潜能和能力。责任可以改变对待工作的态度，而对待工作的态度，决定你的工作成绩，正如书中所说的“假如你热爱工作，那你的生活就是天堂，假如你讨厌工作，那你的生活就是地狱”。在工作中，我们就是要清醒、明确的认识到自己的职责，履行好自己的职责，发挥自己的能力，克服困难完成工作，认识到、了解到自己的责任，清楚自己的职责，并承担起自己所在工作岗位的责任，那么工作就由压迫式、被动，转化为积极主动，并享受工作乐趣，取得成绩的快乐。没有做不好的工作，只有不负责的人。责任承载着能力，一个充满责任感的人，才有机会充分展现自己的能力。
我们现在强调构建和谐社会应该以人为本，而人的生存之道则应该以责任为本。一个人无论能力大小，只要你能够勇敢地担负起责任，认认真真地做好分内工作，完成领导交给的各项工作，你所做的一切就有价值，就会成功，就会获得尊重。所以没有做不好的工作，只有不负责的人，责任能够让人战胜懦弱恐惧，战胜死亡的威胁，因为在责任面前，人们会变得勇敢而坚强，责任就是人性的升华，是做人的准则。
总之，我们每个人在完善、提高个人素质的同时，都应当牢牢记住“工作就是责任，责任胜于能力！”因为，只有这样的职工才是真正值得大家的信任、领导的赞赏，才能真正担当起单位赋予我们的责任。
工作责任的心得体会12
最近，我镇开展了责任主题教育活动，利用业余时间本人认真学习了《责任比能力更重要》一书，感受颇深，启迪很大。书中以大量的企业实例、名人故事和名言警句形象阐述了责任对人的生活、工作以及对社会的影响。通过参加此次责任主题教育活动，进一步明确了本人的责任意识、增强了自身的责任感。
责任从本质上来说是人与生俱来的一种使命，它伴随着每一个生命的始终。我觉得，一个人只有有了责任心，他才会喜欢自己的岗位，才会努力工作，才会把工作做得更好！
首先，喜欢自己的岗位不是一句空话，是需要每个人用实际行动去践行的职业操守，更是一种人生态度，它决定了你是不是一个值得信赖可以勇于承担责任的人。喜欢自己的岗位就是要热爱本职工作，工作无小事，要干一行爱一行。如果一个人没有责任心，对工作就不会有激情和动力，那么他在工作中获得的不是快乐，而是痛苦。我们大多数人所做的工作都是平凡而枯燥的，特别是基层工作者，因为我们在日常工作中所要面对的问题更多、更复杂，但只要有责任心，就会很认真地对待自己的工作，并怀着深切的兴趣，把自己的工作当成毕生追求去爱它。有了责任心，将会一心一意扑在工作上，充分享受工作带来的乐趣。
其次，实践证明，有责任心是履行好岗位职责必须具备的工作态度，同时也是履行好岗位职责必须具备的能力要求。一个有责任心的人，一定会认真地思考，勤奋地工作，细致踏实，实事求是；一个有责任心的人，做每一件事都会坚持到底，按时、按质、按量完成任务；一个有责任心的人，一定能主动处理好份内与份外的相关工作，有人监督与无人监督都能主动承担责任而不推卸责任。有强烈的`责任心就会不讲价钱履行职责，就有完成工作任务的信心，无论工作中遇到多少困难，他都会不急不躁迎接每一个挑战，主动去思考做好工作的办法。作为刚从大学校园走出不久的学生，这种责任心恰恰是我们不少人所欠缺的，树立强烈的责任感正是这次活动给我的一个启示。因为要在农村这块大有可为的广阔平台上有所作为，不仅需要一股热情和冲动，更需要一份把工作做好的责任感！
从本质上讲，责任心就是一种想要干好工作的状态。凡是有责任心的人，都有一种干好工作的强烈愿望。只有想干事，才能去干事、干好事；只有牢记责任，才能谈得上尽心尽力。一个人能力有大小，但有了责任感，就会有战胜困难履行职责的强烈使命感，就会有动力、进取和勤奋工作的热情。“实干就是能力、落实就是水平”，说到底还是一个责任感的问题。有什么样的态度，就会有什么样的工作干劲、工作举措，进而形成什么样的工作氛围。能力强的可以把工作做得更好，能力相对弱的可以在实践中不断提高，把工作越做越好。时代在变化，岗位也在变化，这就要求我们与时俱进，不断创新，把本职工作干得更好。
因此，通过这次学习我认识到了自身的不足之处，同时也坚定了我扎根基层的决心。在今后我将在各个方面狠下功夫，不断提升自身综合素质，提升工作能力，把自己的工作做的越来越好。
工作责任的心得体会13
在电力领域工作，每一次的巡视、每一次的操作，都关乎着万千家庭的光明与温暖。我深感责任重大，每一次的疏忽都可能带来不可预测的后果。
通过多年的实践，我体会到责任心不仅仅是一种工作态度，更是一种职业精神。在电力工作中，我始终坚持安全第一的原则，严格遵守操作规程，确保每一项工作都做到位。同时，我也注重团队协作，与同事们共同努力，确保电力系统的`稳定运行。
未来，我将继续加强自己的专业技能，不断提升自己的责任心，为电力事业的发展贡献自己的力量。我相信，只要我们每个人都能够发扬责任心，电力工作一定能够做得更好，为人们的生活带来更多的光明和希望。
工作责任的心得体会14
在职场中，责任心是每个员工都应具备的核心素质。它不仅仅是完成任务的简单要求，更是对自己工作的热爱和尊重。每当我在工作中遇到困难，都会提醒自己：责任重于泰山。这种心态让我在面对挑战时，不轻易放弃，而是努力寻找解决方案。
与此同时，责任心也促使我不断学习和进步。我深知，只有不断提升自己的专业能力，才能更好地履行职责，为公司和团队创造更大的价值。这种学习和进步的.渴望，让我在职业生涯中不断前行，不断超越自己。
总之，责任心让我更加珍惜自己的工作，也让我在工作中收获更多的成长和成就。
工作责任的心得体会15
关键词：班主任；责任心；培养
一、班主任责任心的重要性分析
班主任对于学校而言是各项学生管理措施的具体执行者，是直接面向学生的组织人员和教育管理工作人员，发挥着一种与学生及家长与学校沟通桥梁的作用。实践中，班主任对于学生的思想等有着充分的了解，能够有效的提高其管理的整体水平，而责任心对于其各项管理措施的落实以及其工作方法等都会产生直接的影响。
对于班主任而言，责任心就是要求其在日常的班级管理工作中，将学生相关的工作作为其基本内容，认真负责的完成其分内的工作。在很多情况下，班主任发挥一种学生与学校之间的桥梁作用，是整个班集体的组织者和管理者，就其责任心而言，是对学生的负责以及对学校负责。从学校的角度讲，班主任应该严格的贯彻落实学校相关的管理政策和各项任务，保证其信息传达的及时性和准确性，并且能够带领学生完成相关任务。而从学生的角度讲，教师应该对班级内学生的思想、家庭以及学习等情况有较为清楚的了解，通过与学生的及时互动来发现学生存在的一些问题并给予及时的引导，使学生树立起正确的价值观和人生观。此外，责任心对于班主任而言，还应具备一定的奉献精神，为了更好的完成班主任工作，要放弃更多的休息时间，完成学生的管理和监督等工作。
二、当前存在的一些问题
实践中，班主任在班级管理等工作中出现的各种问题归根结底是其责任心的缺失，具体而言有以下几个方面的表现。
首先，教师自身原因导致其责任心不足。在学校的班级管理中，班主任更多的是由学科教师来兼任，其承担着教学与班级管理的双重重担，这就使得其在有些情况下无法将两者有效兼顾。此外，由于教师呈现出年轻化发展的趋势，一些教师开始时对班主任工作充满了热情，随着工作的开展遇到一些管理中的难题或者其他问题时，便会对工作失去兴趣和信心，从而使得各项工作都无法得到有效的落实。教师承受着来自教学、班级管理以及个人发展等多方面的压力，使其工作的时间被无线的延长，身体和心理上的'疲劳造成了其工作上责任心的降低。
其次，学生会对班主任的责任心产生影响。在班级管理中，学生的整体素质以及学校各项规定的执行情况直接影响到班主任管理工作的积极性和热心。实践中，班主任的工作内容较为庞杂而琐碎，对于学生以及其个人发展有着重要的影响。当学生出现不服从班主任管理，或者学生的整体素质无法保证出现顶撞班主任等现象时会直接影响其工作的开展，也会使其责任心降低。
最后，班主任津贴较低是影响责任心的另一重要原因。在许多学校中，班主任只能拿到较低的津贴，但是其投入的时间和精力要比一般的学科教师多很多。而在教师与学生和家长沟通的过程中会产生一些个人的支出，此外，在学校班级考核中，班主任是各项标准的考核对象，会出现一些付出与收入不成正比的现象。这种情况的存在，在很大程度挫伤了班主任的工作积极性和责任心。
三、加强班主任责任心培养的方式
为了更好的发挥班主任在学生发展以及学校管理中的作用，我们对注重班主任责任心的培养。具体而言可以通过以下几个方面：
第一，要引导班主任形成正确的价值观。在学校管理中，要使班主任看到其对于班级整体以及学生的重要作用，而不是从金钱的角度来衡量其工作。并且要使其认识到在班级管理的过程中所付出的辛劳与收获的班级荣誉、学生的个人发展等，使其能够对自己有正确的认识和定位，从而对自己做出积极的评价，更好的树立起责任心。此外，在责任心培养中，还要使班主任更为深刻的认识作为教师对于学生发展的重要作用以及其对学生的引导和榜样作用，使其责任心得以强化，更好的完成班级管理工作。
第二，要不断的提高班主任的待遇。我们在要求班主任不断提高责任心，为学生以及班级管理付出更多的同时要应使其得到相应的回报。从学校的角度讲，要完善班主任的各种津贴制度，为其提供休息和休假的时间，同时还应完善各项班级考核指标，使得奖惩有机结合，为班主任工作的开展提供有力的后盾。通过多种福利措施的完善来激发班主任的工作积极性，从而使其能够更好的增强其责任意识，更好的为学生服务，提高班级管理的整体质量。
第三，要为班主任提供有效的解压渠道。在班主任责任心培养的过程中，要充分的认识到班主任在工作中所面临的各种压力，通过会议交流、心理辅导以及一些集体活动等为其提供有效的压力释放渠道。学校应该从班主任的角度出发，在强调其责任性以及工作的有效性的同时，也为班主任提供更多的有利条件，以保证其各项工作能够认真负责的完成。学校可以通过组织一些校外的拓展训练、趣味性的比赛等方式使其能够更好的放松和释放自我，从而以饱满的精神投入到工作中。并且这种解压渠道的应用能够使班主任感受到来自学校以及同事之间的爱，从而使其能够更好的认识自己的工作，从而以责任心和爱心来完成班级管理的相关工作，提高其工作效率，从而实现班主任责任心培养的目标。
四、结语
班主任是班级管理的核心，对于班级秩序的维护、学校管理措施的贯彻落实以及学生的发展等都有着重要的作用。而责任心是班主任各项工作有效开展的基本前提，实践中，我们要认识到责任心对于班主任管理工作以及学生发展的重要性，注重班主任责任心的培养。通过对班主任价值观的引导，使其能够对自己的工作内容、工作性质以及意义等有更为深刻的认识，从而使其自觉的形成一种责任意识；从学校的角度出发，要从工资、津贴等方面来解决班主任工作的后顾之忧，为其提供充分的保障，此外，还应为班主任提供一定的解压渠道，使其能够以更好的状态投入到工作中。当我们从上述几个方面出发来培养班主任的责任心时，能够使其在认识自我的基础上提升其个人能力，并且以一种认真负责的态度完成其分内的工作。
参考文献：
[1]张芙丽.班主任应有的素质――爱心、宽容、责任[J].才智，20xx（9）
[2]王咸鑫.转变观念明确责任做合格的班主任[J].科教导刊，20xx（6）
[3]李静.如何提高中职班主任的责任心之我见[J].课程教育研究（新教师教学），20xx（20）
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