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幼师园本研修心得优推
当在某些事情上我们有很深的体会时，马上将其记录下来，如此可以一直更新迭代自己的想法。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编精心整理的幼师园本研修心得优推，希望能够帮助到大家。
幼师园本研修心得优推1
为了切实提高我园园本课程的制定和实施的可行性，根据《区教育局暑期教师培训方案》的具体要求，我园于xx年7月6日—8日，开展xx年暑期园本研修活动。
一、领导重视，组织周密
我园领导高度重视暑期的园本研修工作，成立了以张园长为组长的园本研修领导小组，加强对园本研修工作的指导。在研修期间，幼儿园加强对园本研修过程的管理，同时完善督查考勤制度，做好考勤记载。研修期间各位教师严格遵守纪律，均无迟到早退现象。
二、多种形式，相得益彰
xx年我园的暑期园本研修培训采用园长讲座、教师论坛、自主学习，小组研讨等形式进行，以促进此次培训目标的有效达成。
为了使教师充分意识到游戏对于幼儿发展的重要性，提高我园教师的专业素质和能力，xx年7月6日，张园长在会议室给全体老师进行了《游戏，促进教师专业成长》的专题讲座。张园长凭着自身专业化知识以及多年的教育经验，在整个讲座中理论讲解与实际交流并重，通俗易懂。讲座围绕“如何实施游戏？”“如何观察游戏？”两个内容，其简洁的说辞，条理的观点，让教师们对游戏意义和开展方式有了更加全面深刻的认识。
我园任副园长、朱宁老师、王情老师、高敏老师分别于7月6日下午、7月7日上午分别开展了教师论坛。
任副园长就如何从一本绘本中挖掘出适合各个年龄段的五大领域的课程讲解了许多方法。以《母鸡萝丝去散步》为例，和全体教师一起切合教学实际，同时大开脑洞挖掘出了许多充满意义和可行性的课程。
王老师以《谁藏起来了》为例，高敏老师以《最奇妙的蛋》为例，向各位老师示范了从绘本中挖掘出适合各个年龄段的五大领域的.课程的方法和途径。
朱老师和全体老师一起《走进互联网+教育》，了解什么是互联网+，什么是互联网+教育，以及互联网+教育的呈现形式。
经过前面的讲座和案例师范，全体教师于7月7日下午开展个人绘本研读，根据任教的年龄段特点和绘本内容，初步挖掘形式多样的课程。
经过前一天的个人绘本研读，7月8日上午，我们以年级组为单位，各年级组长负责，开展各自任教年龄段的绘本课程开发。在讨论过程中，各位老师积极思考，各抒己见，在讨论和倾听之间互相学习，汲取营养，各年龄段的园本课程初具雏形。
三、取得的一些成果
经过三天紧锣密鼓地听讲座、开论坛、自主研修和小组讨论，我们本次的校本研修也取得的一些成果，我园的园本课程初具雏形，再经过进一步的整理，争取在下一学期在全园范围内开展以绘本为核心的园本课程。
总之，我园的园本研修工作在广大教师的积极参与和齐心协力下成功开展，在今后的工作中，我们将继续努力，找准差距，克服困难，使园本研修工作更上一个新的台阶。
幼师园本研修心得优推2
本学期，我园园本培训工作以市幼教工作重点为核心，结合本园新教师多的实际情形，大力展开教师培训工作，我们本着发觉问题—设计方案—解决问题—改进实践这一循环往复的进程来不断改进教师的实践行动，提高教师素养。
一、加强日常教学管理
幼儿园教师园本研训活动是为了满足幼儿园和幼儿教师的发展目标和要求，旨在提高幼儿园整体办学实力和教育质量，增进幼儿园的可连续发展。我园充分利用园本培训这一途径，在教研活动的实效性上下功夫，特别是培养教师的参与意识、学习意识和问题意识，切实提高一日活动的质量和效率。
加强对教师进行“六认真”工作管理力度，对电子文档的建立以及备课和视察记录、教学笔记的撰写进一步调剂和规范。利用业务学习时间进行反馈，采取针对某一案例进行分析的方法，让老师明确如何具体操作。并对教师的六认真工作进行定时检查，发觉问题及时给与指出纠正，大大提高了教师的工作态度及备课质量。
二、培训情势内容丰富多样
我们根据园务计划精神以及教研计划安排，环绕《纲领》精神、结合幼儿园实际和特点展开了一系列情势多样的园本培训活动：一课三研、环境创设研讨评比、听评课交换研讨、全园课题实践课展现、全员教技整合课比赛、教学具设计与制作比赛等。在一课三研活动中，经过年级组齐心协力、共同研讨，所展现3节教学活动体现了一定的教学机灵与水平，也充分发挥了教研活动的价值与作用。又如结合园“十二五”课题我们展开了课题实践课展现，共6节教学活动，活动中上课教师认真准备，精心组织，其中也不乏一些创意新、点子亮、手段好的教学设计。老师们在观摩、反思、交换、研讨中提高了反思能力，拓展了教育策略。
这些切实有效的园本培训活动与平时扎实的年级组活动相互渗透、相互融会，使教师的专业知识与实践体会相结合，全面增进教师专业能力的发展。
三、认真落实“师徒结对”活动
根据我园教师整体发展情形和个体成长需求及教育局“一二三”考核培养计划要求，我们在教师中展开了 “青蓝工程”，以老带新，手把手的教，面对面的学。鼓励新教师每个月根据主题的展开，进行同领域教学研讨;定期与师傅相互听课，积极进行反思与交换，在实际的操练中得到全方位地帮助和提高。鼓励新教师积极撰写案例、论文等活动。一年中我园多位三年以下青年教师进行了市或片的公布展现活动，石宇杭参加了市幼儿园课题联合展现活动，陆灵敏在课题中期展现课提拔赛中获三等奖。严夏倩老师在市新教师亮相课中展现了《大班语言：妈妈种的'树》获得听课教师的好评。吕晨洁、庞依伊、张蕾等六位青年教师在幼教四片课程组活动中展现了自己的教学活动。在各级各类论文、教案评比中，有29名三年及以下的年轻教师获得良好的成绩，其中叶琪老师论文获得省级一等奖、陈婷老师教学设计获得省级一等奖，5位青年教师在省级刊物上发表论文，初步形成了研究、合作、向上的良好幼儿园教科研氛围。
四、实行“走出去，请进来”的方式。
幼儿园积极组织教师外出学习、观摩姐妹园的优秀体会，并鼓励教师根据的特长参与各类培训，如上海的乐奇奥尔夫音乐学习、应彩云早期浏览观摩、上海华师大、南师大观摩学习、苏浙沪幼教名师精品活动等等。教师们舍弃双休日，不叫一声苦，将优秀的教学活动、先进的教育理念带回幼儿园与同事分享。另外，我们屡次邀请教育局教科室杨海中老师来园给教师进行论文写作的培训，邀请了叶圣陶教育思想研究所任苏名所上进行叶圣陶教育思想的讲座，邀请了千灯中心小学教技主任季老师来园进行电子白板运用培训。这些讲座培训提高了教师们的理论水平、开阔了视野，对教师的实际工作有很大的指导意义。
幼师园本研修心得优推3
为了切实提高我园园本课程的制定和实行的可行性，根据《区教育局暑期教师培训方案》的具体要求，我园于xx年7月6日—8日，展开xx年暑期园本研修活动。
一、领导重视，组织周密
我园领导高度重视暑期的园本研修工作，成立了以张园长为组长的园本研修领导小组，加强对园本研修工作的指导。在研修期间，幼儿园加强对园本研修进程的管理，同时完善督查考勤制度，做好考勤记载。研修期间各位教师严格遵照纪律，均无迟到早退现象。
二、多种情势，相得益彰xx年我园的暑期园本研修培训采取园长讲座、教师论坛、自主学习，小组研讨等情势进行，以增进此次培训目标的有效达成。
为了使教师充分意识到游戏对于幼儿发展的重要性，提高我园教师的专业素养和能力，xx年7月6日，张园长在会议室给全部老师进行了《游戏，增进教师专业成长》的专题讲座。张园长凭着自身专业化知识以及多年的教育体会，在全部讲座中理论讲授与实际交换并重，通俗易懂。讲座环绕“如何实行游戏?”“如何视察游戏?”两个内容，其简洁的说辞，条理的观点，让教师们对游戏意义和展开方式有了更加全面深入的认识。
我园任副园长、朱宁老师、王情老师、高敏老师分别于7月6日下午、7月7日上午分别展开了教师论坛。
任副园长就如何从一本绘本中发掘出合适各个年龄段的五大领域的课程讲授了许多方法。以《母鸡萝丝去漫步》为例，和全部教师一起切合教学实际，同时大开脑洞发掘出了许多充中意义和可行性的课程。
王情老师以《谁藏起来了》为例，高敏老师以《最奇妙的蛋》为例，向各位老师示范了从绘本中发掘出合适各个年龄段的五大领域的课程的方法和途径。
朱宁老师和全部老师一起《走进互联网+教育》，了解什么是互联网+，什么是互联网+教育，以及互联网+教育的出现情势。
经过前面的讲座和案例师范，全部教师于7月7日下午展开个人绘本研读，根据任教的年龄段特点和绘本内容，初步发掘情势多样的`课程。
经过前一天的个人绘本研读，7月8日上午，我们以年级组为单位，各年级组长负责，展开各自任教年龄段的绘本课程开发。在讨论进程中，各位老师积极摸索，各抒己见，在讨论和聆听之间相互学习，汲取营养，各年龄段的园本课程初具雏形。
三、获得的一些成果
经过三天紧锣密鼓地听讲座、开论坛、自主研修和小组讨论，我们本次的校本研修也获得的一些成果，我园的园本课程初具雏形，再经过进一步的整理，争取在下一学期在全园范畴内展开以绘本为核心的园本课程。
总之，我园的园本研修工作在广大教师的积极参与和齐心协力下成功展开，在今后的工作中，我们将连续努力，找准差距，克服困难，使园本研修工作更上一个新的台阶。
幼师园本研修心得优推4
一学期以来，我们的每位老师都能积极地参加园本研训的各项活动，团结一致，以积极的态度展开活动，在园长的指导支持下，美满的完成了园本研训工作。
一、加强学习，提高教师的业务素养。
1、本着实践与理论相结合的原则，认真学习《幼儿园教育指导纲领》，把学习重点放在如何解决教学活动中遇到的问题。
2、建立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。在学习期间，教师们发表看法，相互探讨，相互指导，教育教学水平有了大幅度提高。以主题教学为主线，展开丰富的主题活动。
3、每学期我们都展开了“读书”活动，鼓励教师自己去书店寻觅自己所需的读本，然后学习书中的教育理念，教育方法，对照自己的教育行动，寻觅差距，从而记录自己的读书体会，在业务学习时，相互交换。在此基础上，我们还要请教师再互换读本，连续学习。4、本学期展开了“如何成为一位优秀的幼儿教师”的师德培训，通过老教师的体会交换，年轻教师的体会，每位老师都写了1篇学习后感。
二、加强教研力度，提高教学质量。
1、立足专题的制定，每位老师都有专题计划。在计划制定前，根据前一学期的教研薄弱点，确立专题的目标，并组织教师进行全园的观摩活动。相互听课，相互评课，使教师在听课活动中成长，并写好评课记录。本学期还制定了一张随堂听课表，让老师们带着任务去听课，发觉什么是有效的活动，活动材料的制作是否有价值。
20xx学年，我园教研组展开了对民间游戏与语言活动有效结合的探索。研究前，请每位老师收集了民间游戏的种类，将其分为智力型、童谣型、运动型，发觉民间游戏内容颇其多。在实行各班专题计划时，教师们挑选了预定的游戏内容展开，但在进程中发觉有的游戏不合适本班幼儿，因此挑选合适本班幼儿的民间游戏是展开活动的基础。各班还对民间游戏进行了观摩活动。民间游戏的组织没有一定的模式，老师们可发挥自己的才能展开活动。在观摩活动，有的老师组织游戏时，把语言活动中的儿歌运用在游戏中，如洪的《抢凳子》活动，改编了以往用音乐或鼓声作为前奏，而是用念儿歌的情势展开游戏，获得了较好的成效，幼儿的爱好很高。如何将语言活动与民间游戏有效的结合在一起，是研训的重点，因此教师在挑选游戏时，有目的地挑选一些有利于改编的民间活动。
2、重视青年教师的培养，在幼儿园中，青年教师已成为幼儿园的形象标志，青年教师充满了生气，思想活跃，有特殊的风格。我园一直以“传帮带”的情势，增进新教师在最短的时间内最快的成熟，所以体会型的老教师都制定了新教师培养计划。明确培养目标，有效的跟踪记录评判。同时为青年教师提供出去学习，多听的机会。园内还定期组织观摩青年教师展开活动的'能力，并进行考评。
3、取长补短，提高教学质量。我们还展开了平行班老师互换角色的活动，在体验活动中大家都看到了别的班级有有序的常规，有标新立异的教学情势，有小朋友大胆的探索等等;同时也找出了一些不足之处。然后，要请教师把体验活动中的所见、所闻、所思、所想整理成1篇换班体验，并对照自己进行调剂，不断完善。
4、有效的教研活动，园长的支持是必不可少的。我园园长能积极参加每次的教研会议，在工作上予以指导。参加每次的教研观摩活动，认真记录，课后给予评判，大大提高了教师的积极性，鼓励了教师队伍。
三、今后努力的方向
园本特点活动展开得还不够深，特点还需再明显，可按年龄层来划分展现特点的方法。
应鼓励教师积极参加论文、案例的撰写，多读书，多练笔，学习其他幼儿教师优秀的作品，吸取精华，不断创新，用怀疑的眼光去看待每样你觉得合乎常规的事，这样就会产生出更多的观点，课题。
教师应不断的高要求自己，利用空余时间给自己充电，使自己的学历往前迈一大步。
园本研训工作紧张而又繁忙，愉快而又充实，一份耕耘，一份收获，每项活动的展开，成功都离不开我们每位教师的辛苦付出，在这个充满生气，聚满人气的新世纪，我们将不断努力，不断摸索，以便更好地为幼教事业作出奉献。
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