最新思政课学习心得体会

最新思政课学习心得体会

　　当我们有一些感想时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编帮大家整理的最新思政课学习心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

最新思政课学习心得体会1

　　在研究思品课教学方法的过程中，我意识到教学方法大都是相通的、可以相互借鉴的。虽然教学的内容基本上是一样的，但是教学的对象却不同，接受的程度不同，这就要求我们实施的方法有别。因此，我从他人成功的经验中不断探讨、摸索出一些有效的方法，以适合我们自己的实际教学。

　　首先，我们可以借鉴他人的成功经验，它山之石可以攻玉。我们可以研究其他教师的教学方法，了解他们在教学中的成功经验，然后将其应用到我们的教学中。

　　其次，我们可以采用多种教学方法，以满足不同学生的需求。我们可以采用讲解、演示、讨论、实践等多种方法，以便更好地传授知识和技能。

　　最后，我们可以注重学生的参与和互动，以提高教学效果。我们可以让学生参与到教学中来，鼓励他们提出问题和意见，促进教学的互动和交流，从而更好地达到教学目的。

　　总之，研究思品课教学方法是一个不断探索和摸索的过程。我们需要不断地借鉴他人的成功经验，采用多种教学方法，注重学生的参与和互动，以提高教学效果。

　　无需创设情境教学法、目标教学法、先学后教教学法等等，它们的共性在于老师要预设问题和画好圈，学生只需要完成圈里的问题并解决它们。这种教学方法的好处是老师能抓住重点、突出考点、瞄准要害，只要背会，就会有高分。但是，它的不足之处是学生如何先学？如果没有学案，学生如何预、研究？如果没有老师的目标，学生的目标向哪里找？这种研究情景离自主研究、探究式研究的.实质相差甚远。

　　为了拓展学生知识，我们可以首先了解教材的构成，采用简单实效的自学方法。教材针对各个年级学生成长中遇到的问题，将心理健康、道德、法律、国情等研究内容整合起来，确定各年级的教育主题和能力培养的重点，完成各年级包括情感、态度、价值观、能力、知识等方面的课程目标。教材编排规范性强，条理清晰，有利于学生理解和把握研究内容。每一单元的知识构成是：单元是刚；课题是标；框题是枝；标题是叶。为了让学生更好地掌握知识，我们可以采用简单有效的自主研究方法：“①是什么？②为什么？③怎么办？”这种方法可以在第一节课就交给学生，并不断进行训练，以便学生能够更好地自主研究。

　　最后，我们可以建立研究小组，让成员之间相互激励。这样可以让学生更好地相互研究、交流，从而更好地掌握知识。

　　集体的力量是非常强大的，而竞争机制则是最有效的。我们可以通过比、学、赶、帮、超等方式来提高研究效率。作为老师的助手，课代表可以每天提醒同学们预、作业、默写和探究等内容。在初中思品课上，很少有人主动研究。因此，课代表的提醒非常重要，可以是一个问题或者一个故事。除此之外，我们还可以组建自由互助研究小组，小组成员之间有“连坐”的责任，相互提醒和监督，养成自觉的研究惯。在检查作业和背诵时，受惩罚的通常是那些不督促和提醒别人的学生。因此，老师的监督、检查和表扬要到位，要大力支持小组长和课代表的工作。

　　通过这种方式，学生不仅学会了如何设置问题，还学会了在集体中快乐地成长。下一步，我们需要学会如何解答问题。例如，对于材料题，我们需要抓住中心和关键词，明确考点；对于漫画类，我们需要理解其意义，归纳教材内容，组成答案；对于图表类，我们一般采用“三看二比一提练”的方法。总之，学生知道了如何做和如何解答问题。即使有懒惰的时候，也有人及时提醒和督导。这种自主研究的方式可以自然地形成良好的研究惯。

最新思政课学习心得体会2

　　这节课是全国每个大学生都要研究的思政课，而且是全国大学生同时上的课程。因此，在课程开始之前，我非常期待，因为这种大型思政课肯定会讲授许多知识，给予我们认知上的启迪。果然，这次的思政课是一种全新的体验，因为我们都是通过线上直播的方式听课。主办方邀请了四位专家老师来给我们上课，根据我们当前的实际情况，从整体的工作规划、具体的预防措施、历史讲解和青少年的责任和义务等方面为我们讲课。这样精彩的讲课内容，用网络上的方式来说就是“讲的都是干活”。因此，四位专家老师给我们线上讲课的时候，我还准备了一个小本子来做笔记。这样大规模的讲课是我以前从未经历过的。据网友反馈，弹幕一直都没有停过，服务器甚至因为来听课的同学太多而崩溃了。

　　这次思政课非常精彩，让我有很多感触。四位老师的讲课让我更深入地了解了当前的`实际情况，并学到了很多防范措施。这些方法对我将来的生活有很大的帮助。但是，这次思政课给我的启示不仅仅是这些，最深刻的感触是我们面对严峻的考验时，应该有一定的担当，这是每个大学生和青年的责任。我们要向那些艰苦奋斗、舍己为人的前辈研究，要有大无畏的精神和使命感。只有这样，我们才能够在生活和工作中应对各种困难。

　　作为青年大学生，我们更应该有担当。我们要爱护自然，为绿色环境做出贡献，尊重自然，与自然和谐共处。我们应该从身边的小事做起，爱护动植物，不滥砍滥伐等等。这些都是我们轻松做到的，也是我们应该做到的。我将努力做好这些工作。

最新思政课学习心得体会3

　　思想政治课是塑造学生美好心灵的重要课程，特别是在初中阶段，教师需要教育、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观。因此，教师必须具备较高的教育技巧和素养。思想政治课的改革与素质的实施，教学方法的探索与创新，学校德育工作的加强等等，都需要教师不断提高自己的才能与素养。

　　教育学和教育心理学的研究表明，教育技巧是教师必须具备的一种重要的教育才能和素养。只有具备较高的教育技巧，教师才能适应千变万化的条件，随机应变地、创造性地处理各种错综复杂、突如其来的教育、教学问题。因此，教师需要注重培养自己的教育、教学才能，而不仅仅是提高理论和知识水平。

　　在教学实践中，优秀的教师善于把握学生的思想脉搏，恰如其分地把握教育的时机和分寸，方式方法灵活自如，语言通俗、生动，分析精辟入理，富于说服力、吸引力和感染力，充分显示出一名政治教师的聪明才智，即高度的教育技巧。但与此同时，一部分教师由于对教育技巧的含义、表现及其培养途径等缺乏了解，在实际工作中只对提高自己的理论、知识水平比较重视，而对培养自己的教育、教学才能则往往重视不够。因此，教育机智是教师的观察能力、思维能力、应变能力、组织能力和表达能力等多种能力的独特结合和综合表现，具有发现和处理各种教育、教学中问题的能力。

　　在思政课教学中，教师需要善于发现问题，增强课程的针对性。

　　近年来，“思想政治课”的教材有所变革。例如，初中阶段的教材从原来的“社会发展简史”转变为有关法律知识。不同的教材需要不同的教学方法，否则教学会变得枯燥无味，甚至只是朗读教材。因此，教师需要具备敏锐的.观察力、分析力和判断力，以便迅速准确地抓住问题的本质并进行有针对性的教育。

　　改进思想政治课的教学，关键在于理论联系实际，善于因势利导，创造性地引导学生用正确的立场、观点和方法去观察社会、理解人生，解决周围各种思想认识问题，从而解开学生思想上的“疙瘩”。这需要教师具备高度的教育技巧和智慧。

　　在课堂上，突发问题是常见的。教师需要善于随机应变，灵活机智地处置各种突发问题。正确地反应并果断地处理问题不仅可以使教学收到意想不到的效果，而且表现出教师在巧妙处理问题的聪明才智，还会使学生亲身感受到政治课教学所独具的魅力，从而增强学生对该科研究的兴趣和积极性。

　　教育要恰如其分地掌握分寸，不能急于求成。教学要从学生的实际出发，区分层次，以理服人，讲求实效，以情感人。教育的技巧才能不是天生的，而是教师在长期实践的经验积累。因此，政治教师需要具有高度的教育机智技巧，这需要教师具备高度的思想道德境界和理论知识修养。只有具备较高的道德境界和理论修养水平，教师才能变得耳目聪明、灵活，潜移默化，从而具备教育机智的才能。

　　了解学生的思想、知识和心理特征是教育机智得以发挥和发展的基本前提。教师需要深刻了解学生，因为青少年学生的可塑性大，他们的世界观、人生观、价值观尚未定形，心理时起时伏。因此，教师应该做学生的知心朋友，以课堂教学作铺垫，有针对性地教学，从而发挥自己的教学才能。

　　其次，强烈的事业心和高度的责任感是教育机智不断得到锻炼和提高的内部动力。作为一名政治教师，只有自觉地意识到自己对社会、对学生所承担的责任，才能千方百计地努力去追求尽可能完美的教学效果，从而使自己的教学才能得到不断锻炼和提高。

　　最后，自己勤奋进取，虚心向他人研究，勇于探索创新，善于积累，是教育机智不断提高和发展的关键所在。每个有责任感的教师都想自己能在教学上挥洒自如，教学效果良好，给学生留下好的印象。要能大胆创新，注意借鉴别人的经验，联系自己实际，才能得到启发，不断充实自己，提高自己的教育机智才能。

　　总之，思想政治课教学效果的好坏与广大教师的教育机智分不开。教师应该自觉地加强各方面的修养和锻炼，提高自己各方面的素质。只有通过勤奋进取、不断追求、勇于探索，才能登上教育艺术之峰。

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