第一次跟岗学习心得体会
心中有不少心得体会时,有这样的时机,要好好记录下来,这样可以不断更新自己的想法。相信许多人会觉得心得体会很难写吧,下面是小编为大家收集的第一次跟岗学习心得体会,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
第一次跟岗学习心得体会1
为期一周的培训,活动丰富多彩而又别具匠心,既有同行接地气的课堂环节,又有体验活动,突出物理特色,并真正将培训立足于实处;既有专家讲座,也有在闲暇之余的读书写作以及同行们的思想碰撞。“随风潜入夜,润物细无声”,不知不觉里,这些时光在人生轨迹中一步一脚印,回首犹在眼前。
“以写促教,研教并进”
待久了一个环境,容易为环境所同化,而认为无可突破,殊不知这俨然是“坐井观天”,“温水煮青蛙”,而可悲的是,我们依然自以为是,“一叶障目不见泰山”。“学不可以已”,如何突破现有的屏障,最关键的一步,走出去,正如刘崎老师所说的“不怕慢,只怕站”,而只有勇敢地走出去,我们才会更加认清自己的渺小而不易自满。
落实在现实教学环境中,我们可做的并不仅仅是一直走出去,引进来,而是在日常教学中,多加关注教学、学生,这便是我们可以努力的地方。哪怕认真备好多一节课,多做好总结,多写好反思,也许回首一刻,我们会感激现在笨拙却努力的自己,在教学与科研中开始享受教师的乐趣。
“名师引领,加速前进”
“以写促教,研教并进”,立足于自身,可终究有限,“名师出高徒”,“听君一席话,胜读十年书”,并不是一句空话,正如牛顿所说“如果说我比别人看得更远些,那是因为我站在了巨人的肩上”,名师引领,我们必会加速前进。
有幸在这一次上了一节公开课,时间较为充足,不过自我满足于现状,以为一切不过如此,虽其中欠考虑许多客观因素,但自我认知不够,学习不足,以及对公开课的具体细节多是空白,使得一个机会悄然落幕,甚是可惜。虽是一小步,却是一大步,未来的自己会更加精彩。而张恩德教授的“口下留情”的关爱、刘崎老师的谆谆教导以及各学员们的批评指正,自己才恍然大悟,自我认为的天地,原只天空偶然撇下的一片阴影。
而张恩德教授的论文讲座,张书良主任的如何评课,刘崎老师接地气的《在教学与科研中享受教师的乐趣》与《生活体验在中学物理教学的应用》,为我们开辟了崭新的天地。“站在巨人的肩上”,相信未来的我们会看的更远。
“生活物理,体验穷理”
如果说“名师引领”,使我们“站在巨人的肩上”,那么工作室的指导思想——“生活物理,体验穷理”,则是为迷途的我们提供了指明灯。
长久以来的“云里雾里,勿理物理”,时常困扰着一线的物理教师。何去何从?我想“生活物理,体验穷理”,立足于物理日常教学,与生活搭边,使学生于物理中发现生活,于生活中体验物理,从而为现状的物理提供了可行方案。而如何将更多的生活与物理联系,刘崎老师《基于生活体验在中学物理教学的应用》的省重点课题,无疑是改变这一现状的指明灯。
而物理体验活动——制作简易电动机,则是为我们一线教师们敲响了警钟。不是没有器材,就可以安枕无忧,正如罗素·罗兰所说“生活中并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛”,而我们亦是缺少可以发现物理乐趣的眼睛,缺少发现生活的眼睛。
“当蜘蛛网无情地查封了我的炉台/当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀/我依然固执地铺平失望的灰烬/用美丽的雪花写下:相信未来”,未来很美好,也很期待,因为一切遇见都是最美好的。
第一次跟岗学习心得体会2
我很幸运的成为XX市XX名师工作室的入室学员,20xx年11月27日XX工作室揭牌开班,开始了首次跟岗学习活动,我很珍惜这次学习机会。这几天忙碌而又充实,在这次跟岗学习中,自己在教学理论学习、课题研究方法和课堂教学等方面有了很大的收获。
在这次跟岗学习中,XX老师一直都在组织并参与整个过程,他尽心尽责,认真严谨的态度也感染了我。邓发纪念中学的XX、XX两位老师为各项活动的顺利开展做了大量的工作,XX等几位学员老师工作积极主动,工作认真负责,很感谢每个学员老师付出的努力。现将自己本次学习的感受和收获总结如下:
一、关注自身专业发展,提升理论水平
教师的职业发展规划,根据职称评定的条件要求自己不断进行职称晋升,提升自己,提升自身的业务水平,增强创新意识和实践能力。根据教师专业标准,提升专业能力,达到学有专长,行有示范,教有成绩。XX老师在发言中也提到通过搭建名师工作室这个交流平台,让每个学员的教学能力、声誉和地位有较大提升,让学员的职称上要有提升,后续发展能够形成良性发展。因此在跟岗学习期间,自己能够认真学习,积极参与各项活动,提高自己各方面的能力。肇庆学院肖起清院长作《问题研究与教师专业发展》专题讲座,让我知道如何重视自身的发展,提高自己教学能力和实践研究的能力。余超老师作了《课题实施方案》解读让我们对工作室研究课题有了初步的理解和认识,自己从中也知道如何提出一个有研究意义的课题。许锦新老师的《工作室网站建设》,让我充分了解我们工作室的网络平台的特点和作用。
二、了解到名师工作室的一些具体目标
1、搭建好一个平台。为工作室成员搭好一个平台,使工作室成员能在教学能力和教研能力有相应提升,成为的知名教师。以工作室为窗口,充分发挥工作室主持人和成员在物理学科改革、物理教学研究等方面的示范、引领、指导作用。以多种方式传播先进的物理教学理念和教学方法,提高物理教师的整体教学教研水平。
2、做好课题研究。针对中学物理教学实践中的重点、难点问题进行专题研究,工作周期内至少要完成一个市级以上重点研究课题并取得相应成果,撰写出一定数量的高质量论文或专著,促进物理学科教学的理论建设。
3、提炼出研究成果。名师工作室的教育教学研究成果应以论文、专著、讲座、公开课、研讨会、现场指导、观摩考察等形式在全市范围内介绍、推广。工作室成员开设一定数量的市级以上公开课、培训讲座或教学研讨会;定期组织工作室全体成员送教下乡。
4、创建好名师工作室的网络平台。名师工作室网络平台以学科文章、学科资源、课题研究、名师课堂、网上评课、教研活动、话题研讨、成果展示等板块发送内容,使之成为工作动态发布、成果辐射推广和资源生成整合的中心,通过互动交流,实现优质物理教学资源的共享。
三、名师指引,提升自我
跟岗学习期间,我上了一节诊断课,是高二选修3-1第三章第五节《研究洛伦兹力》,准备不是很充分,由于有点紧张,自己课堂教学也没有象平时教学那样放得开,第一次用这样高级的'多媒体平台上课,第一次用这个新的实验器材上课使得自己还是有点手忙脚乱,课堂节奏也被自己带乱了,上课各个环节之间过渡衔接做得不好,实验没有考虑到后面的同学看不到这种情况,课堂效果没有那么好。大家通过课堂诊断,指出问题、分析原因,帮我找到解决问题的措施。XX老师也给了我很宝贵的建议:1、教学设计要细化:2、备课和课堂教学要注重备细节,课堂教学强化细节处理;3、注意调动学生学习的积极参与;4、设计的问题要有梯度,符合学习认识水平;5梳理流程,课前默一遍。这方法和策略提升了自己的教学能力。
四、听课和评课是最有效的研讨
这次学习其中的一项最主要活动就是听课和评课,我们每个学员老师都上了一节诊断课,执教老师都进行精心的准备,用心的设计,全心的上课,展现出不同的教学风格和个性,我觉得听课和评课是最有效的研讨方式,听课学到的他人长处,可在结合学生和自己的特点后随即使用于课堂教学。梁永平老师《静摩擦力》教学设计思路清晰,训练题典型而且有针对性,能就地取材做实验,通俗易懂,同时培养学生的数学能力。吴木金老师的《力的等效与替代》教学,教师的教态、语言表达很好,重视学生参与学习过程,展示学生学习和练习成果等做法比较好。章常茂老师的《电场力的性质复习》教学设计比较到位,留给学生思考的时间较为充分,适当引导学生表达自己的解法。陆海文老师《电场力的性质复习》重视基本概念和规律的复习,内容丰富,关注点电荷、电场强度难点突破,语言充满激情。王国平老师的《力的合成与分解》这节课教学思路很清晰,课堂的调控很好,学生训练成果展示很到位。唐祥云老师的《力的合成与分解》这节课教学设计很有新意,在物理模型教学和方法归纳上很有创新性。杨文勇老师的《力的合成与分解》这节课比较灵活,知识点落实比较到位。谭小银老师的《研究洛伦兹力》这节课细节落实比较到位,引导学生积极参与做得比较好。他山之石,可以攻玉,他们的优点值得自己去学习和在教学实践中应用。
XX老师在点评时也给出了很多好的建议,比如:1、注重教学的系统性;2、关注学生主体发挥,调动学生参与,教学怎么符合学生认知水平,课堂上应更加注重学生的有效参与度;3、教学重心不能太低,涉及到物理方法的必须要重视;4、抽象内容具体化,概念、公式、定律通过具体题目让学生明白注意什么,怎么应用,具体问题抽象化,引导学生进行恰当的总结,让学生做到举一反三;5、备课要注意细节方面的处理,设计问题要有一定的梯度。这些建议对我今后的课堂教学具有很好的指导作用。
本次跟岗学习收获很多,自己也会把这些收获和理念用到今后的教学和教研工作当中去,争取更大的进步。
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