辅导员家访心得

辅导员家访心得

　　当我们对人生或者事物有了新的思考时，马上将其记录下来，从而不断地丰富我们的思想。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是小编精心整理的辅导员家访心得，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

辅导员家访心得1

　　寒假前，我校做了辅导员家访的最后动员，落实了每名辅导员的走访计划。根据每位辅导员走访学生的家庭住址，计划分组进行走访。我负责的是艺术设计系电脑艺术设计3班的小松同学。下面就本次家访活动总结如下：

　　小松同学在班级各方面表现都很不错，小松同学本来有个幸福的家庭，可是突如其来的横祸让它小小的心灵蒙上了阴影。他的爷爷在2年前因车祸离开了他，他的父亲在一年前也因为车祸离开了他。而且他的奶奶社体也不好，现在家里主要的劳动力就是他的母亲，经营一架小卖店。一个月收入也就在1000多块钱呢。

　　xx年1月20日，上午9点我从家里出发，先去超市买了点水果，然后就去了小松的家里。小松的家在广场附近。小松的家是一楼，外面改成了小卖店，屋子里没怎么装修，他的奶奶腿脚不是很好，但是精神状态很不错，她的母亲一看就知道是个特别好的人。在聊天中我发现，小松不但在学校是个好学生，在家里更是个好儿子、好孙子。在寒假期间，他在辽化的广客来超市打工，早上6点就要起来，晚上9点才下班。而且经常累的身上很疼，当说到了他爷爷和父亲的时候，奶奶和母亲都哭了。小松的今年刚19岁。为了让家里的负担清点，他利用寒假出去打工。小松的`母亲是个下岗女工，由于现在家里的情况，她只能靠小卖店来维持家庭的生活，每个月就挣1000多块钱，还要负责全家人生活。小松的母亲是伟大的母亲。在聊天中，我发现小松的奶奶有好多次流泪了，小松的妈妈眼眶也有点泛红，她对我说：现在小松的的压力很大，有好几次都不想上学了，但是我不想因为我而影响儿子，我就没什么文化，我不想我自己儿子以后和我一样。当我听到这句话的时候我被感动。是呀，人的一生永远都不会是那么顺利的，就看你是怎么把压力转化成动力。既然不幸降临到自己身上，就要勇敢面对，希望小松的快乐生活，有个幸福的人生。，衷心希望小松一家三口能永远快乐的生活。

　　通过这次家访，使我有了很大的收获和体会，对今后的工作有了很大的帮助和启示，我们的学生来自四面八方，家庭条件不同，生活环境不同，作为辅导员要做好学生工作，必须做到细、活、深。即把情况要了解清楚，细节上不能马虎；方法要灵活，要根据实际情况，采取不同的方法；看问题要深刻，不能停留在表面，要看实质。真正了解学生，帮助学生，为学生解决实际困难，做学生的知心朋友，让每位学生在我院都有所收获，帮助学生成为对社会有用的人。

辅导员家访心得2

　　叩响一扇扇期许的房门，拨打一一通通急切的电话，写下一行行鼓励的话语，作为一名大学辅导员，我尽可能多地走近我的学生和他们的生活，了解他们成长的环境，试图更加贴近他们的心灵。很自然，越沟通越亲近，越关注越投入，越期待越感动。就这样，心灵可以感动心灵，尊重可以赢得尊重，信任可以投射信任，这一切更让我执着于我的执着，延续那一份无法割舍的爱。

　　与家长的沟通已然成为我们日常工作不可或缺的一部分，家访更是我们工作不断深入、更加细致的体现，所以，应该充分重视，更重要的是要让学生、家长、学校管理和教育都能受益于家访，最终实现对孩子的有效引导和教育。总结今年的家访工作，注重家访工作的长效化和广延性是一个好的开端，取得了一定的工作的效果，但也存在一些有待完善的方面，仍需继续摸索和学习。

　　一、家访活动基本情况

　　今年利用寒暑假，我走访了一个学困生家庭和一个贫困生家庭，与26名学习困难，有挂科情况的学生家长电话联系，告知学生成绩，指出学习困难问题所在，希望家长与学校合理教育和引导，帮助学生走出学业困境。与15名优秀的贫困生家长通信，让学生和家长感受到学校和老师对他们的重视，鼓励学生更加自信、观地面对生活，取得更大的成绩。

　　家访对象

　　家访原因

　　家访目的

　　家访时间

　　家访地点

　　家访方式

　　xxx

　　学习困难，自我管理能力差

　　转变学习态度，重拾信心，度过课业难关。

　　沈阳市铁西区

　　走访

　　xx

　　家庭经济困难，性格内向

　　送去关爱，树立坚定乐观、自信、自强的生活态度。

　　走访

　　xx等？26人

　　学困生

　　走出学业困境

　　电话家访

　　xx等15人

　　贫困生中的励志学生，上进生

　　送去关怀和鼓励，更加自信和自强。

　　书信家访

　　二、家访工作的规划和准备

　　今年的家访工作从设计、准备到开展，我转变思路，做了新的规划和准备，表现在三方面：一是家访对象不仅局限于经济困难学生，还将目标锁定在一些学习困难，心理问题学生，以解决学生的心理问题，转变学生学习和生活态度为目标，通过家访走进学生的生活，走近他们的心灵，了解学生个人的成长环境，家庭影响，从而更有针对性地调动家长参与对学生的教育；二是对于一些有进步的学生及时跟进，通过书信家访的形式，引起他们的注意，让他们感受到老师的关注，激励他们冲着更高远的目标努力；三是拓宽了家访途径，借助书信，电话等媒介，与学生家长建立沟通渠道，并保证了沟通的持续性和互动性。按照这一思路，选取了以上四十余名学生作为家访对象，将家访不仅作为与家长沟通，形成家校合力的着力点，也作为走进学生心灵，关注和激励学生的一种手段。

　　三、家访过程中发现的问题

　　（一）爱的前提本应是了解

　　走访武峻名家，我向家长反映了孩子的日常表现，问题所在，说明了家访了意图。家长除了感激，就是恳切地表示，让老师严厉要求，多多管教，除此之外似乎没有太多的表述，还有家长抱怨孩子不懂事，不服家长管教。这个问题让我思考良久，我推断原因是由于缺乏了解，家长不了解孩子的日常生活，不了解孩子的内心世界。一方面反映出家长观察不多，关注不够，思考不足；另一方面，家校沟通仍有欠缺。所以，家访过程中，除了了解学生的一些成长经历，分析孩子厌学，自我约束和管理能力差的原因，我格外强调家长与学校以及老师的要密切联系，给予孩子更多的关注，和他们更好地沟通，让孩子感受到家长的期待和爱。而爱的载体并非局限于物质，应该更多地依托沟通、理解、关注、信任和鼓励。

　　（二）重结果轻过程的心态

　　家访过程家长们最关心的问题是孩子毕业走向问题，考研和就业的一些政策和形势以及一些相关问题是家长们最感兴趣的话题。毫无疑问，这些是关系学生今后个人生存和发展的最直接的问题，家长的关注也是必要的，但因此弱化或忽略大学阶段一些习惯养成，品格塑造，人格完善等方面的问题，强调结果而忽略了读大学的过程，也反映出一些问题。我想这也是学生和家长缺乏共同话题的一个原因，家长抱怨孩子不愿意和他们沟通，或许是因为他们的立场不同，强调的重点不同，这也是我们今后工作中一个着力点，不仅要引导学生读好自己的大学，收获好的习惯和品格，也要建议和鼓励家长多关注学生的兴趣，关注他们的大学生活，帮助他们规划自己的大学生涯和职业生涯。

　　三、今后家访工作的一些注意事项

　　（一）讲究谈话艺术，增强家访效果

　　一方面，家访谈话要有方向，有目的'，讲究艺术，不能是漫无边际地闲聊。否则，既浪费了自己的时间，也耗费了家长的热情，使家长对老师的谈话失去兴趣。另一方面，家长的受教育程度和个人素质不同，家访过程中的沟通方式也要有所调整，不能千篇一律。表述要真诚、平实、贴近生活，找到与家长谈话的契合点，拉近与家长的关系；此外，评价学生时不能是意味的批评指责，选择一个赞扬的角度切入话题，说明孩子有好的方面，但仍存在一定的问题，或者借桃喻李委婉地指出孩子的问题，比如通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长，让家长明白自己的孩子在这方面的不足，知道今后该朝那个方向努力。这样，不仅在家长面前给学生留了面子，拉近了师生距离，而且也使谈话气氛活跃，场面融洽和谐。

　　（二）家访工作要有两个着力点

　　家访过程中的发现了家长与缺乏良好沟通，管教困难的问题。究其原因，一方面孩子没有良好的沟通习惯，缺乏对父母的理解，自我中心；另一方面也反映出家长在与孩子沟通过程中也是失败的，缺乏对孩子的了解，没有以平等的立场和孩子沟通，没有考虑孩子的兴趣、性格、能力、价值观方面的特点，为孩子定目标，做规划，这些都会导致孩子与家长之间的矛盾，家庭教育的基础就不牢固。因此，家访工作要有两个着力点，不仅要做学生的工作，也要在家访过程中做学生家长的工作，帮他们分析管教困难背后的原因，帮助学生和家长建立良好的沟通，这是形成家校合力的前提，同时无形中获得了家长和学生的认可和信任，是对学生教育引导的一个良好前提。

　　（三）建立家访长效机制，拓宽家访途径

　　家访工作能不能起作用，关键在于能否建立长效机制，企图仅以一通电话，一次家访，一封信函来走近学生和家长是难以实现的，要形成家校合力，重在长期的沟通和互动。同时，家访的途径还需扩宽，借助网络，个别沟通和群组讨论也是今后家访工作以及家校互动的可行途径，今年通过学院的微信公众平台，我们已经又迈出了一步，但还需有针对性地拓展思路，创新家访形式，拓宽家访途径。

　　今年的家访过后，我及时做好记录，保存好第一手资料，注重观察家访效果，并针对学生的反应及时调整教育策略，不放弃，不厌烦，保证教育有始有终，让家访真正发挥其实效性，让我们的教育真正如涓涓细水流入学生的心田。我们与家长的联手，长效联系，的确让一部分学生经过家访活动之后，思想上有了极大的转变，行动上有了很大的干劲，家长老师都为学生的点滴进步，良好表现而感到欣慰和高兴。

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