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小学朗诵活动策划方案
为了保障事情或工作顺利、圆满进行,时常需要预先制定一份周密的方案,方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。制定方案需要注意哪些问题呢?以下是小编精心整理的小学朗诵活动策划方案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小学朗诵活动策划方案1
一、指导思想:
首先,通过比赛,激发学生读课文的兴趣,养成学生读课文的习惯,促进学生朗读水平的提高;其次,检查课堂朗读教学的成效,引起教师对朗读教学的重视,不断提升自我朗读教学的水平;最后,通过比赛活动发展学生语言能力,培养学生热爱祖国语言文字的情感。
二、参赛对象:
一至六年级每班随机抽取3人参加比赛
三、比赛时间:
20xx年11月12日(星期三)下午第二节课
四、地点:多媒体
五、评委:许丽红、许怡玲、苏锦雯、姚雅君、吴婷婷
统分:吴雅红
六、评比方法:
评委打分采用十分制,分10分,最低分6分,有效数字到小数点
后2位。
七、奖项设置:
分低、中、高三段,各设一等奖一名,二等奖三名,三等奖四名。
八、评分标准:
低年级:
1、使用普通话,吐字清晰。
2、朗读正确流利,读准字音,不丢字,不添字,不破句,停顿适当。
3、朗读声音洪亮、不拖声。
4、朗读时感情丰富,声情并茂。
5、精神饱满,姿态大方。
中年级:
1、普通话标准,口齿清晰。
2、朗读正确流利,不重读,不添字,不减字,语速适中,轻重缓急合理。
3、声音清楚响亮,能有效地表情达意。
4、要有感情朗读。感情饱满真挚,能够表达课文中的语言情境,富有激情。
5、仪表端庄大方,表情丰富自然。
高年级:
1、普通话标准,口齿清晰,节奏感强。
2、朗读正确、流利顺畅。不漏字、添字和错字,语速适合文章体裁的需要。
3、声音清楚响亮,能有效地表情达意,情感真实,声情并茂。
4、要有感情朗读。情感充沛细腻,引人入胜,感染力强,能看出对课文内容准确而深层的`感悟。
5、仪表端庄大方,表情丰富自然。
九、其它事项:
1、朗读的内容从学生所学的课文中选三篇抽签。
2、比赛以抽签的形式抽顺序号和所要读的内容,比赛时即抽即读。
小学朗诵活动策划方案2
一、活动目的:
为营造活泼向上的校园文化,提高学生的全面素质、更好地培养学生的`朗读能力,让学生在朗读过程中提高语文素质,我校特举行本次诗歌朗诵比赛。
二、活动安排:
1、活动时间:20xx年6月1日
2、活动地点:南明小学操场表演台
3、活动对象:1—6年级全体学生
三、比赛规则:
1、朗诵篇目为诗歌或散文诗。参赛内容健康,积极向上,切合主题,适合小学生朗诵。
2、参赛选手原则上要求脱稿朗诵。
3、参赛选手必须用普通话朗诵,发音准确,感情充沛,声音富有表现力,达到一定朗诵效果。
4、参赛人数不限。
四、比赛评分细则:
1、作品主题鲜明突出,内容积极向上。
2、参赛者精神饱满,仪态大方、着装得体、动作适当,能通过表情的变化反映诗歌的内涵。
3、参赛者朗诵熟练普通话标准、吐字清晰,声音洪亮,正确把握诗歌节奏。
4、参赛者能声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。
5、朗诵形式富有创意,配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。
五、具体评分标准:
比赛采取10分制,其中:
(1)节目形式(2分):形式灵活新颖,令人耳目一新。
(2)语言技巧(2分):普通话标准,发音准确,吐字清晰,声音洪亮,语言流畅,语速得当。
(3)形象仪表(2分):衣着得体,体态语适当,表演到位,台风大方。
(4)表达效果(2)感情充沛,感染力强,现场效果好。
六、奖励办法:
本次活动,高年级组、低年级组各评选出一等奖、二等奖、三等奖各一名。
十、组织保障:
1、现场总指挥:
2、比赛主持安排负责人:
3、比赛策划:
4、音响设备负责人:
5、进退场秩序及现场秩序负责人:
6、照相:
7、会场布置:
8、计分:
十一、评委人员:
小学朗诵活动策划方案3
一、活动目的:
1、让学生感受祖国文字的语言魅力,继承和发扬祖国灿烂的诗歌文化。
2、丰富校园文化,美化校园语言环境,提高学生朗诵能力。
二、活动要求:
1、朗诵内容为两首诗歌。其中《弟子规》中的“入则孝”篇为1—3年级必诵诗歌。“出则弟”篇为4—6年级必诵诗篇。另一首各班自选。内容以歌颂祖国、弘扬经典的儿歌、诗歌及古今诗词均可。3—5分钟为宜。
2、朗诵对象:1—6年级以班级为单位组织参加比赛。
4、朗诵形式:以朗诵为主,可用领诵、全班齐诵、表演朗诵、配乐诵读等多种形式进行表演。
5、所需音乐自备,诗歌题目、评委名单于12月17号前上交语文组。
三、活动安排:
2、地点:学校操场
四、评奖办法:
1、比赛分两组。1—3年级为低段组,4—6年级为高段组。
比赛顺序以组内抽签为准。
2、评委:各班推选1名朗读好、公正的同学成立评委席成员,交叉担任评委。
3、每组评出“声情并茂奖”两名,“朗诵创意奖”两名,“仪态大方奖”两名。
未尽事宜,另行通知。
我的设想请同胞们共同商榷,欢迎同胞们献计献策:
1、《弟子规》中的必诵部分采用整组一同吟诵的形式。实际上孩子们登台表演的主要是自选的那首诗。
2、这次评委是由各班推选出的学生担任。1—3年级评高年级。4—6年级评低年级。每组需要一个负责人,同志们有没有合适的人选或评选形式呢?
3、这次的奖项不评一二三等奖,初步设想是:“声情并茂奖”两名,“朗诵创意奖”两名,“仪态大方奖”两名。同志们还有更有意思的'奖名吗?
4、基于人文性的考虑,咱这次为了让每个孩子有登台露脸的机会,基本放室外。所以服装不作为评奖的标准。关键是让孩子快乐,让老师轻松,让活动有效。
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