幼儿园教研工作计划

幼儿园教研工作计划锦集[15篇]

　　时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作又迈入新的阶段，是时候开始制定计划了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编精心整理的幼儿园教研工作计划，希望对大家有所帮助。

幼儿园教研工作计划1

　　一、指导思想

　　本学期，我们大班组教师将继续遵循《纲要》中的要求，并以《指南》的精神为指导，结合本园园务工作重点，以“一切为了孩子的发展”为宗旨，在吸取中班积累的诸多有益经验的基础上，进行专题的教研及相关理论的学习，以更新教师的教育观念，在不断地学习和教育实践中提高自身素质，提高各教师参与教研的.积极性，以教研促进教师和幼儿的共同成长和进步。

　　二、本学期教研重点

　　（一）定期开展小组集体备课、试课、说课，让每位老师在课堂教学实践中得到提升，发挥小组研讨的功效，以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理安排一日活动，优化区域游戏活动，继续尝试新课程改革。

　　（二）加强教科研工作，积极搞好园本研究。

　　1、对课题“亲子情境体能游戏”方案展开研究。进一步分解落实，明确研究目标和任务，带领组员学习和探索开展教科研工作的方法与途径。调动教师的积极性，主动地参与课题研究的过程，制定措施、按方案计划进行有效的工作，做好各种资料收集，保质保量进行课题实施。

　　2、继续构建园本特色“创意美术”和“绘本阅读”课程，促进幼儿、教师的不断发展。活动中结合园本特色课程，提高教师的专业基础知识、基础技能、教学设计能力和执教能力。让教师在研究中比较不同的教学策略、教学方法、组织形式、价值取向等对幼儿发展的影响，让我们的教师在“教学实践——研讨——反思——再实践——再研讨——再反思”的过程中不断提高自己的教育教学能力，从而是自身专业得到成长。

　　3、开展教师读书活动。营造读书氛围，引导教师们把自己读的好书向他人分享。促使广大教师从优秀的作品中摄取营养，开拓视野、丰富知识，从而提高教师的文化底蕴和文化修养，使教师成为有思想的教育者。

幼儿园教研工作计划2

　　一、指导思想

　　深入学习《幼儿园教育指导纲要》，深刻把握《纲要》精髓，高举素质教育的旗帜，扮演好教师的多重主角，充分认知和尊重幼儿生命特性，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，自觉创造与生命相和谐、与个体生命相一致的教育;在“存精、吸纳、创新”的课程研究总原则下，突显语言特色，坚持课程与课题研究整合相融求效益，不断深化园本课程建设，推动教育科研向纵深发展。

　　二、工作目标

　　1、立足实际，深入课改，把《纲要》精神转化为实际的、科学的教育实践本事，促进教师专业化成长。

　　2、突显我园语言教育特色，向全市展示教育成果。

　　3、开拓教育资源，在有目的、有准备的生活实践中提高幼儿语言交往本事。

　　三、具体资料及措施

　　(一)立足实际，在课改中促进教师的专业化成长

　　以本园实际为基点的课程改革和课程实施是最具说服力和生命力的，脚踏实地研究课程的过程本身就是一个促进教师专业化成长的过程。

　　1、咀嚼消化有关理论，厚实实践基础

　　随着终身教育的提出和学习化社会的到来，基础教育的功能正在被重新定义。我们必须根据新的基础教育理念来调整幼儿教育的价值取向，在社会和教育的整体结构中，正确而清醒地把握幼教的实践方向。要求教师根据新的基础教育理念来审视和反思自我的工作，自觉地规范自我的教育行为，理性地构建自我的教育观念。

　　学习重点：《从理念到行为——幼儿园教育指导纲要行动指南》、《儿童的一百种语言解读》、有关幼儿语言教育的最新理论等。

　　学习形式：自学——小组研讨——园部主题性“头脑风暴”——教育实例

　　2、反思总结，创造性实施课程

　　以主题形式组织、实施课程是课程实践的主要形式。我园一向使用南师大与信谊基金出版社共同出版的《幼儿园活动整合课程》，这一课程是帮忙我们更好落实新《纲要》精神、将先进教育观念落实到教育行为中去的重要教育资源。在巩固巳有实践经验的基础上，我们要全面分析，抓准主题活动开展中存在的问题，逐一解决。例如：网络制定过分追求资料的一应俱全，尤其是层次不清，脱离幼儿生活经验;各领域的安排牵强缺乏幼儿的探究，阶段性不强，家长资源的利用方面，更多的是要求家长帮忙供给物化的东西，不注意将家长作为教育资源等。

　　在实施过程中，我们还要做到以下几点：一是要带着新观念实施课程，不流于形式，不浮于表面;二是要根据幼儿兴趣和需要创造性实施课程，要结合我区、我园、本班实情景变通、迁移、再加工，尤其是设计，让自我与课程一起成长(一些教师照本宣科现象、画虎画皮现象还比较重)。三是在主题的确立上，目的性要更强，资料选择更具可行性，组织开展活动更具系统性、整合性，家庭社区资源的利用更具开放性，总结反思更具针对性。

　　拟：采取团体攻关的形式，以年级组为单位，大家围绕同一主题共同出谋划策，促使主题活动的可持续发展并努力做到：重视各领域资料的整合，强调环境与主题的密切结合，注重家庭社区资源的利用，做到每周一小结，活动结束全面的定期开展全面的汇总交流会，使反思既具有小时间性段的细腻，又有大时间性段的提炼和概括。在主题的.实施过程中，教师要注重积累，注重观察和总结，经保存生动、鲜活的活动案例，见证幼儿的成长。

　　拟：对每一个主题进行打包整理。

　　拟：进一步提高教师对幼儿语言表现的敏感性，重点围绕语言进行有质量的观察与反思，期末能结集成册。

　　深入探讨生成课程的开发和研究，走提高之路。

　　能促使幼儿潜能引发、精神唤醒、内心敞亮、独特性地显现和主体性地弘扬的教育才是好的教育。本学期在积累原有经验的基础上要全面探讨生成课程的开发和研究，走提高之路。根据新《纲要》精神，促使教师尽快从以往注重静态的、表征性的、掌握性的知识传授，向让幼儿处主获得过程性、行动性、构建性的知识转变，做到课程的生活化、幼儿化、社会化、长远化，教育资料的情景化、活动化、过程化、经验化。

　　教师要提高教育艺术、积累教育智慧和熟练的互动策略和技能技巧，注重幼儿自身的自主建构，要走进童心世界，经过设计生成一些满足幼儿发展需要的主题活动，运用多样化的教学策略挖掘幼儿学习潜能，引导幼儿主动发现、自主建构，鼓励幼儿去认识、去探索、去表达自我、表现自我;并经过师生互动、生生互动，利用社区、家长的资源，使主题活动不断升华。

　　拟开展“我是小主人”、“我的一百种语言”主题活动

　　3、依托现代教育设备，开展现代教育。

　　本学期，我园将在每班配备电脑，并构成学校网络。我园要引导教师充分运用现代教育信息技术和设备，提高教师运用现代信息技术开展教育教学的实际本事，制作课件开展教学的频率要高，效果要好，针对性要强，逐步发展构成教师自我教学特色乃至我园新特色。

　　四、开拓教育资源，在有目的、有准备的生活实践中提高幼儿语言交往本事。

　　培养自信、活泼、大方、勇敢的个性是我园一向倡导的，开发幼儿语言潜能，使幼儿想说、敢说、会说、善说则是我园幼儿语言本事的培养目标。本学期将有以下措施：

　　1、一如既往倡导“幼儿语言教育活动化”的口号，巩固并提高幼儿说新闻、学广告、讲述故事、信息发布等活动的水平。

　　2、创新幼儿活动资料，重点提高幼儿语言交往本事。创造性地设计一些语言交往活动，突出开展好“小导游”的活动。

　　3、不断完善幼儿语言智能培养机制，推陈出新，做实做好。例：脱口秀、睡前故事、每周登台秀、小小电视台等。

　　4、坚持每月一次年级组为单位的幼儿活动;每月一次全园性的幼儿综合素质展示活动，促进幼儿表演本事、交往本事、口语表达力等综合素质的提高。

幼儿园教研工作计划3

　　一、指导思想

　　时代在前进，事业在发展。本学期我园将继续紧紧围绕“管理为首，教学为中心”的工作思路。以全面提升幼儿园保教质量、深化特色教育教学主要工作重点，以科学高效的人性化管理为手段，进一步转观念、强内涵、促发展，不断开创我园持续发展新局面。

　　二、工作任务及要求

　　（一）以“人”为本，加强素质建设，寻求教师队伍跨越式发展。

　　一流的师资队伍必须以德为先，新时代的幼儿园发展必须锻造出一批具有高尚的职业道德、精良的业务素养的.教师队伍。我们将重视在教育实践中促进教师专业成长，在与名家对话中促进教师人文素质的提高，拓宽教师视野，为教师创造个性发展的空间，加强教师专业技能，掌握先进的教学技术，促使经验型的教师向科研型的教师转变。优化教职工服务意识，做到“笑脸迎家长、爱心献幼儿”，在家长心目中树立起“实验幼儿园”人真诚朴实、博学善思的公众形象。

　　（二）以“研”为导，加强教育研究，促进专业理论不断更新。

　　借助教研活动进行探讨、对话、观摩、研究等多种形式的培训学习，继续进行对新《纲要》的领会、贯彻，组织教师结合自身实践进行反思总结，开展研究性、探讨性、常规性教育实践活动，促进教师教育观念的更新。深入探索适合我园的“户外活动”。

　　（三）以“教”为重，管理教学过程，促进教学质量进一步提升。

　　本学期，集体备课将进一步规范管理，提前一周备好下月的主题教学网络：提前一天备好课，制订相应的教学方法，制作为教学服务的教学具：第二天做好观察与反思记录。在备课中，强调以《纲要》为指导，围绕我园各年龄段幼儿特点，合理地分析教材，准确地把握重、难点，制定、商讨符合幼儿特点的教学方法及手段，使教学活动真正地以幼儿为主体，促进幼儿的发展。 为将集体备课的内容真正落实到实处，本学期我们将开展“人人上好课”的活动。通过随堂听课、跟踪检查、随机检查等形式管理教学过程，检查备课及教具准备情况，促进教师主动备好课、上好课。

　　（四）以“特色”取胜，紧紧围绕我园省级课题《户外活动中幼儿合作能力培养的研究》全面启动特色教学活动。

　　（五）在促进幼儿体、智、德、美全面发展的同时，开展特色兴趣班,并将早期阅读教学的内容全面渗透于五大领域之中，致力于开创我园教学的新局面。

　　三、具体工作内容安排

　　三月份

　　1、幼儿入园，稳定幼儿情绪，做好家园衔接工作。

　　2、进一步规范教师礼貌用语。

　　3、开展教研活动，进行集体备课。

　　4、上交本学期的个人教研计划，下发各种活动记录表。

　　四月份

　　1、将户外游戏活动与其它领域相结合，创编户外游戏。

　　2、积极准备亲子运动会游戏活动方案。

　　3、开展教研活动，观看有关课题方面的视频。

　　4、检查教师的教育学习笔记。

　　五月份

　　1、组织教师参加幼儿园公开课活动。

　　2、准备六一活动方案。

　　3、开展教研活动，培训如何积累有关图片录像资料

　　4、引导教师组织幼儿进一步实践各种户外游戏活动。

　　六月份

　　1、庆祝六一活动总结。

　　2、对与课题结题有关的各种视频、图片进行整理。

　　2、整理有关课题的文字资料。

　　2、撰写教研总结

幼儿园教研工作计划4

　　一、总目标：

　　根据上级的工作意见，围绕园部目标，明确以《幼儿园工作规程》为引领，转变教育观念，推进幼教改革，进而提升保教品质。

　　二、学期目标：

　　（一）情况分析：

　　1、在学习中，老师理论指导实践的观念显著提升，教研的热情提高，大家以严谨的态度参加园里以外教研活动。

　　2、幼儿一日活动主题形式多样，晨间活动变得更加充实，排队和等待的情况明显降低。

　　3、因为外来的任务，对教研活动正常开展导致了一定影响。

　　4、教研前的理论准备和指导仍需加强。

　　（二）教研关键：

　　1、围绕办园目标，园务计划和教育计划等内容，统一教师的教育观和儿童发展观，树立创新意识。

　　2、融合教学计划的制定，教材的选择与教学活动的设计，丰富老师的科研知识，提升科研能力，培养科研意识，以科研推动教学。根据本年级的具体情况，自行确定教研课题，进行丰富多彩的教研活动。加强各年级组之间的`联系，不断完善横着与纵向的教研网络，发掘教研组长的工作潜力。根据本年级的实际水平，进行多元化的教研活动，年级之间在本级内彼此观看的基础上，一同分析与评价活动情况，再面向全园相互交流。本期教研活动基本按周进行安排，单全面园、双周分级。

　　3、用心开展各类游戏，保证每日有足够的活动时间，并主动采用多种教育手段和形式，组织多姿多彩的一日活动，进而提升一日生活的品质。

　　4、搞好学年教研的总结与评价工作。

　　三、对策和落实：

　　一月份：

　　1、系统开展岗前教育培训，以统一教育观念、领悟办园目标，强化对《规程》学习与了解。

　　2、科学搞好进园教育，系统测查全体儿童的发展状况及家庭状况，积累相关资料。

　　3、协助老师制订各科目的教育计划，选编教材，并通过园务学习时间渗入科研知识，落实教研主题。

　　二月份：

　　1、制订并落实各特色教学的计划，基本进行特色教育。

　　2、举办幼教科研专题讲座，内容包括研究内容的确定、研究方法的选择及研究方案的设计等，规定级组进行教研活动学习。

　　3、考察各特色教学的执行情况，查验常规工作的推进。

　　4、为各特色班提供一次交流机会。

　　三月份：

　　1、进行教育教学常规检查。

　　（1）生活常规体检，如醒来、洗漱、如厕、用餐和睡眠等。

　　（2）活动常规体检，如游戏、上课、劳动和散步等。依据不同年龄和班级，提出适当规定。

　　2、随时抽查老师的特色教育计划，当堂上课并给出改进意见。

　　3、为特色班提供一次交流机会。

　　四月份：

　　1、进行儿童一天生活管理的互相观看及评选投票，向全园公开结果。

　　2、组织出门参观，并请专家进行讲座，以提升认识。

　　3、为特色班提供一次交流机会。

　　五月份：

　　1、各班要做好教育、教学工作落实情况汇报的准备。

　　2、各个（班）进行学年教育、教学报告活动，重点展示特色教学的阶段性成果，并以全园开放日的方式面向全国和家长。

　　3、组织学习科研论文的写作。

　　4、为特色班提供一次交流机会。

　　六月份：

　　1、老师参加业务考核。

　　2、各教研组进行总结，对本级教研的内容进行点评，包含目标要求是否满足、完成状况及存在问题，及其下期努力方向。

　　3、对教研工作组织的开展情况进行整理。

　　4、整理资料，撰写教育教学论文或专题总结。

幼儿园教研工作计划5

　　一、指导思想

　　以《幼儿园指导纲要》精神为指导，加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质，规范教研组活动，提高教师教育教学反思能力，改进教育实践，加强日常保教工作管理，提高教师队伍素质，提高幼儿园教育质量。

　　二、工作重点

　　1、深入学习领会新《纲要》精神，更新教师观念，以现代化的教育观念指导保教工作实践，鼓励教师积极开展教学研究，全面提高保教质量。

　　2、树立“以幼儿发展为本”的教育理念，解放思想，大胆实践，勇于创新，促进每位教师和幼儿的发展。

　　3、外出参观学习，扩大视野，增加科研意识，提高教师综合素质，完善教师自培、互培模式，抓好教师在新课程方面的培训，做好新教师带教培养工作，开展多层次、多形式的带教、评比、交流、研讨等活动，促进教师专业化水平的提高。

　　4、有计划地进行教学观摩研讨、评比活动，形成人人积极参与教研活动的良好氛围，鼓励教师积极开展专题研究。

　　三、具体措施

　　（一）切实有效地发挥教研组长的示范引领作用。

　　加强年级组管理，充分发挥年级组长的作用，利用组内活动观摩、小组研讨、经验交流、互相学习等方式，促进年级组教师共同成长。本学期，教研组长要思考怎样更好地发挥示范引领作用，从教学现场研讨上、教育理论上发挥好示范作用，带动组员一起更好地互动，一起成长，为培养新的骨干教师打下基础。

　　教研组长要确定每一次参加教研活动的时间，以及每一次教研活动的`内容和具体的安排，提前通知组员，让各位教师做好参加活动的准备，促进保教活动开展，并使活动有实际成效。让教师们从各个层面上了解了幼儿教育的特点，加强教师们的理论基础。

　　（二）园本培训

　　本学期，把提高教师的各项基本技能和教师科研能力的培训做为教师培训的重点工作，利用互动式培训模式组织教师开展各类活动，提高培训质量。不断促进教师的自我发展与专业化成长。

　　1、每月由教研组长组织教师对课程进行分析与调整，每周有班主任组织班上教师进行讨论，每个主题有教师进行及时评估，不断提高教师驾驭教材的能力。

　　2、激发教师的竞争意识，自我成长和自我完善意识，引导教师确立自我培训目标，在班级教学中发挥自己的特长和优势，开展班级特色教育。

　　3、制定自我培训计划，平时强化自己基本功的弱项训练，鼓励教师不断学习，掌握新的教育教学方法，练就扎实的基本功，整合各科教学的能力。

　　4、鼓励教师积极参加自学和学历达标，自我加压、自我完善，使学历达标，并为骨干教师提供外出学习的机会和发展空间。

　　（三）开展各种形式教学交流活动

　　1、建立相对稳定又有弹性的活动课程，有计划地开展各类游戏。尝试生成课程，强调综合性，生成和预成相结合，依据实际情况，调整活动的进程，重视幼儿的观察记录和教师的反思。本学期要求每周有一个生成的活动（对此活动在教研组中进行说课以及集体评课）；

　　2、加强养成性的基础文明纪律教育，形成良好的行为习惯。在开学的第一周，把常规教育和培养幼儿良好的行为习惯作为本周工作的重点，根据幼儿的年龄特点组织各班开展“我爱幼儿园”和安全常规教育。

　　3、鼓励形式多元化的、各具特色的教学模式。鼓励教师形成独具特色的教育教学风格鼓励教师搞课题实验研究。以此来推动教改工作，开创教研工作的新局面。备课检查重在教学准备、教学反思；并视人、课不同而采取个别备课、辅导备课、集体备课相结合的。方法。

　　4、鼓励教师大胆创新，开发以班级为基点的幼儿园园本课程。要求以班级为单位，根据本班教师的特长和优势，制定本班特色教育活动实施方案，尤其突出对幼儿美术、手工的技能和兴趣的培养。

　　5、提高青年教师的教育技能和组织管理能力。采取外出学习、观摩研讨、教学联评、教学反思等多种方式，帮助青年教师了解现代教育理念，掌握先进教育方法，从而不断积累实践经验，提升教育教学能力。

　　（四）树立全心全意为家长服务的意识，切实做好家长工作。

　　1、新《纲要》明确指出：“家庭是幼儿园的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持与主动参与。”在工作中教师应以平等的态度唤醒家长的主人翁意识，激发家长主动参与、积极合作的热情，为幼儿园献计献策，使幼儿园与家庭融为一体。幼儿园要密切家园联系，增加对幼儿的家访记录、家长访谈记录、电话联系记录等具体内容。

　　2、开学初，各园精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。根据本班幼儿的实际情况，及时填写“家园联系单”。向家长开放半日或一日活动，展示幼儿在园活动情况。设立“家长信箱”，积极采纳家长的好建议。以电话联系、家访等多种形式开展好家访活动。

　　活动时间教研活动内容

　　二月份

　　1、制定并下发幼儿园各类教学教研计划

　　2、全镇教师通研教材《幼儿园主题活动课程》幼儿用书

　　3、开展教育教学常规检查，强化常规，丰富环境，精练活动。

　　三月份

　　1、全镇教师通研教材《幼儿园主题活动课程》幼儿用书

　　2、区域活动材料投放及开展

　　3、加强教学管理考核，坚持日常抽查听课、推门听课，定期进行评估小结。

　　四月份

　　1、全镇教师通研教材《幼儿园主题活动课程》幼儿用书

　　2、开展教研活动。

　　3、组织家长开放半日活动

　　4、加强教学管理考核，坚持日常抽查听课、推门听课，定期进行评估小结。

　　五月份

　　1、全校教师通研教材《幼儿园主题活动课程》幼儿用书

　　2、教师成长档案交流

　　3、生成性活动展示会，教师案头资料评比

　　六月份

　　1、六一儿童节，六一文艺比赛互动活动

　　2、各教研组总结：对本学期教研内容作出评价（目标要求是否达到，完成情况及存在问题，下期努力方向）

　　3、完成各项考核，组织幼儿教学质量测查，

幼儿园教研工作计划6

　　一、指导思想

　　本学期，园区将继续以指南为基础，以课程游戏项目建设为起点，根据区学前教育研究工作计划和幼儿园工作计划，以先进的教育理论为指导，提高教师教学研究水平，坚持理论联系实际，真正有效的课程建设活动，进一步促进教师专业成长，突出幼儿园教学、科研特点，全面提高幼儿园教育质量。

　　二、主要工作和措施

　　1.加强园本培训，提高保教队伍整体素质

　　（1）组织教师认真研究《指南》和《幼儿园教师专业标准》，建立适合3-6岁儿童学习发展的幼儿园课程。

　　（2）为教师提供外出观察和理论学习的机会，有计划地组织教师参、电影各级教学研究活动，要求教师认真听讲，吸收他人先进经验，了解新的教育策略、手段、方法，通过同伴互助、交流，让教师在学习活动中取得进步和成长。

　　（3）鼓励教师阅读更多关于学前教育的书籍，经常到专业教育网站查阅学前教育的教育信息，不断获取新的教育信息。将理论与自己的教学实践相结合。

　　（4）继续做好新老教师配对工作，实施师徒配对培训计划。骨干教师应利用业余时间帮助新教师尽快适应幼儿园工作，迅速成长为优秀的幼儿园教师。

　　（5）充分发挥教学骨干的作用，提供展示平台，提供出现的机会，引导教师努力学习，不断进步，改变教育理念，积极提高教师素质。

　　2.加强日常管理，提高活动质量。

　　（1）合理利用渗透领域课程，树立日常活动课程意识，全面规划学期开始时的主题计划，从相应的学习活动、游戏活动、家长工作、环境创造等目标出发，使课程的总体目标层层实施到日常生活的各个环节。

　　（2）加强课程审查：围绕渗透课程，完善课程审查和班级审查，组织教师讨论和研究教材中的难题，分享教学活动中的经验，提高课程实施的有效性和针对性。

　　（3）继续加强课堂听力：深入一线工作后，校长和教学研究领导重点预约青年教师，推门，了解课堂各方面，及时反馈教师教学组织安排的合理性，讨论可行的改进措施，完善课堂教育教学管理。

　　3.加强专业研究，为教师成长提供舞台。

　　（1）加强教学研究管理，定期组织教师开展业务学习，确保教学研究活动时间，定期监督、分析、调整和提高教学保护工作的有序性，努力提高教学研究工作的有效性。

　　（2）继续开展一系列园林教学研究活动，解决教学活动中的混乱。共同讨论教学中的难点，教师寻找相关的经验文章或理论，进行集体学习和讨论。有计划地进行教学观察、讨论和评价活动。

　　(3)本学期将配合区学前科组织开展一系列科学实施儿童评价活动，鼓励教师积极参与活动。

　　（4）在课程游戏化化背景下的集体教学活动，在幼儿园集体教学活动中贯彻课程游戏化精神。要求全体教师参与，各教师共同讨论课堂上的`相关问题，寻求最佳的教育方式。教师应写好反思。

　　4.加强儿童日常习惯训练，促进儿童全面发展。

　　（1）基于习惯形成，注意儿童养成良好的学习、生活、卫生习惯，每周教师明确道德习惯形成教育的重点，培养儿童自己的习惯，注意礼貌教育，利用各种节日，开展各种形式的节日教育，通过各种方式渗透日常活动，儿童良好习惯形成真正落实。

　　(2)丰富儿童户外活动。坚持每天早上锻炼户外运动游戏，不断更换体育器材和游戏内容，让孩子感兴趣，积极参与。

　　(3)营造丰富的区域游戏活动环境，提供丰富的游戏资料，重视区域游戏活动的发展。各教师应充分利用幼儿园现有的场地，如教室、宿舍、走廊等，确保区域游戏活动的空间。科学安排儿童的日常生活，确保区域游戏活动的时间。注重活动的趣味性和综合性。加强对游戏活动的指导，让孩子在快乐的游戏中增加知识和经验，发展各种能力。迎接区教育局迎接区教育局督导组的检查。

　　5.加强课题研究，不断完善课题实验方案。

　　围绕我园开展的两个课题，在总结上学期经验的基础上，不断反思本学期研究的方向和目标。努力做到实事求是。每位老师都会根据自己的课题进行大胆的尝试和研究，鼓励老师从经验转向研究。加强课题流程管理，督促课题组人员在课题活动开始时制定计划，在课题结束时进行总结。

　　四、月度工作安排：

　　八、九月：

　　1.组织教师开展暑期园本培训。

　　2.小班各班召开新生家长会。

　　3.年级组制定教研组工作计划，组织教师集体备课。

　　4.新学期创造班级和公共环境，布置区角。

　　5.各班制定区域游戏活动计划。

　　6.制定班级、个人、小组课程游戏化建设学期研究计划。

　　7.组织教师参加论文比赛。

　　8.专题讲座:如何实施儿童评价

　　9.组织教师参加海陵区观察案例评价活动。

　　10.教研活动分析儿童的学习和典型行为儿童的学习和典型的性行为。

　　11.召开区域教研工作会议。

　　十月份：

　　1.教师在游戏活动中的观察记录和分析案例分享与讨论(1)

　　2.课堂儿童评价的实施和经验交流。

　　3.各研究小组根据研究专题对课程游戏化研究活动进行观察和讨论。

　　4.举行师徒结对仪式。

　　5.开展推门听课、预约课活动。

　　十一月份：

　　1.教师在游戏活动中的观察记录和分析案例分享与讨论(2)

　　2.教学研讨在户外活动中，观察和分析儿童的学习和发展。

　　3.师徒结对活动的师傅篇:上一节示范课。

　　4.在课程游戏化化背景下的集体教学活动。

　　5.各研究小组根据研究专题对课程游戏化研究活动进行观察和讨论。

　　6.继续开展推门听课、预约课活动。

　　7.组织骨干教师参加学前教育课程游戏化大浦附属幼儿园基地现场观察活动。

　　十二月份：

　　1.全园家长开放半天活动。

　　2.对每个班的孩子进行学期评估。

　　3.教师在游戏活动中的观察记录和分析案例分享与讨论(3)

　　4.教研活动分析儿童的学习和典型行为儿童的学习和典型的性行为。

　　5.自查各班幼儿教育教学质量。

　　6.各研究小组根据研究专题开展课程游戏化研究活动的观察和讨论。

　　7.继续开展推门听课、预约课活动。

　　8.接受上级监督和园本教研工作检查。

　　一月份：

　　1.20xx年接受海陵区幼儿园教研评估

　　2.开展教研片活动:展示优质课程

　　3.各班撰写儿童发展报告。

　　4.各研究小组做好阶段研究总结和数据整理归档工作。

　　5.年级组完善本学期制定的计划，修订下学期的教学计划。

　　6.做好学期总结和数据整理。

幼儿园教研工作计划7

　　一、指导思想

　　本学期，我园教研工作以县幼教工作安排和园务工作安排为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与探讨，深化特色教育为核心，不断更新教育观念，提升老师专业素养，促进老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。

　　二、工作重点

　　1、通过各类业务活动，进行全园培训，提高老师的专业素养，促老师专业化成长。

　　2、加强教育常规管理，优化课堂教学质量。

　　3、坚持以幼儿发展为本，促进幼儿健康、和谐发展。

　　4、充分利用自身资源，发挥示范幼儿园的辐射作用，开展传、帮、带、教学研讨等活动，促进幼儿园的发展。

　　5、做好幼小连接，为入小学做打算。

　　三、详细措施

　　（一）加强学习，提高老师专业素养。

　　1、为老师创设外出观摩学习机会，有安排地组织老师到优秀的幼儿园参观学习，传达新信息，扩大新阅历，提高老师对目前幼儿教育的进一步相识。

　　2、供应理论学习的机会，定期开展园本培训活动，通过同伴互助、沟通切磋使老师在学习活动中共同进步、共同发展。

　　（二）加强教育常规管理，提高教育质量。

　　1、细抓教育常规管理，严格按幼儿园作息时间和各项支配开展活动，每个活动要抓细抓实，确保各项教育工作规范有序地进行。幼儿园随机督查每个班级的落实状况，并作好检查记录。

　　2、园领导加强随堂听课，刚好了解老师制定安排、组织教学活动、嬉戏活动、开展体育锻炼等状况，对老师组织的活动进行详细的、干脆的指导，提高老师的教育实力。 3、创设体现班级特色的主题环境。在主题环境的设置和供应上，我们应本着以幼儿为主体的宗旨，激励幼儿大胆参加到环境创设中，要重视环境随教学内容的改变而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。

　　（三）坚持以幼儿发展为本，促进幼儿健康、和谐发展。

　　1、主动开展嬉戏活动，促进幼儿社会化特性的发展。 嬉戏是幼儿园的基本活动之一，其中角色嬉戏是促进幼儿社会化、特性发展的有效途径。所以，各班要按安排开展好角色嬉戏，做好指导工作。为幼儿供应丰富的材料，以半成品为主，充分利用活动室、走廊、操场等合理设置嬉戏场地，指导幼儿开展生动的嬉戏，增进幼儿间的相互交往与合作，促进幼儿的全面发展。

　　2、注意主动体验，培育幼儿健全人格。

　　本学期接踵而至的节日里蕴含着丰富的教育资源。老师要主动利用三八妇女节、植树节、五一劳动、六一节等节日开展主题教育活动，擅长利用周边人文资源对幼儿进行爱妈妈、爱老师、爱他人、爱祖国的教育。依据园务安排还将实行“六一”文艺汇演。

　　3、注意养成教育，培育幼儿的良好行为习惯。良好的生活、卫生、学习等行为习惯，将会使人一生受益。每一位老师都要充分重视幼儿的养成教育，留意培育幼儿爱清洁、讲卫生、有礼貌、守纪律的良好习惯，培育幼儿乐意探究、擅长合作、主动交往、学会共享的良好品德及健康、活泼、开朗的`良好特性。小班幼儿要重点培育其良好的卫生习惯、学会正确运用礼貌用语；中班幼儿要重点培育其自理服务和自我爱护实力；大班大大班幼儿则要重点培育其规则意识和良好的学习及行为习惯，如看书、绘画、写字的姿态，握笔的方法、主动思维、大胆表达的习惯与实力等。

　　（四）主动开展家园互动，增加家园合力

　　老师要仔细做好家访工作，敏捷利用校讯通、家长园地、家长开放日、六一文艺汇演等多种途径和方法，与家长刚好沟通沟通，以取得家园联系良好地效果。

　　（五）做好幼小连接，为入小学做打算。

　　1、激励幼儿自带图书在课余时间阅读并与同伴共享，运用讲故事、嬉戏等多种形式来加强幼儿的思想教育，提高幼儿的阅读实力及语言表达实力。

　　2、留意培育幼儿的良好行为习惯，教育幼儿按时到园，不迟到、不早退、不旷课。排队做到静、齐、快。做好值日生工作。诚恳、不说谎话。同伴之间团结友爱。集体活动遵守秩序，不吵闹，仔细参与活动。

　　3、培育幼儿良好的坐、写、读姿态。上课时做到留意力集中，仔细倾听老师及其他小挚友的讲解并描述，养成要说话先举手的好习惯，要求幼儿发言时要讲完整话、一般话、洪亮话，按时完成老师课堂上布置的作业，爱惜图书、学习用品等。

幼儿园教研工作计划8

　　以《幼儿园教育指导纲要》为核心，不断深化幼教改革，积极推进素质教育和幼教现代化建设，更新教育观念，探索适合本园的园本课程和研究，进一步提高幼儿园内部师资队伍的建设，努力使幼儿园的保教质量再上新台阶。

　　一、情况分析

　　本学期我们大班教研组由中班升上来的4个班级组成,教师8位,教龄在8——20年之间,组内以中青年教师为主,中年教师工作敬业负责,经验丰富,有园级骨干教师不仅在组内而且在园内也起着引领作用;青年教师工作积极热情、有冲劲,善于接受新信息、新事物,全体教师在业务上正逐渐成熟,继续培养各自在专长领域发展,争取打造幼儿园的骨干教师,成为一支年轻、有一定教学经验的队伍。

　　教研组以教研组团队研究为主阵地,围绕组内的课题进行开展,关注常态课的设计与实施,在行动中反思,优化课堂教学。我们的教师团结上进、工作上积极主动,在“班级常规”管理和“班级网站”建设积累的丰富经验。在教研能力、课题研究方面都面临着挑战,因此,教研组长会更加努力钻研,发挥引领作用。相信在组长不断学习和我组全体教师踏实、钻研的努力下,我们大班教研组的各项工作都能有效地开展。

　　在家园合作共育下,幼儿在学习兴趣、语言表达、动手能力、运动能力、文明礼貌等方面得到了不同程度的提高。幼儿良好行为习惯、学习习惯、交往能力、环保意识和能力等是我们今后需要重点培养的方面。

　　二、学期教研工作目标

　　1、继续以《纲要》、《课程指南》为指导,以幼儿园工作目标为导向,以园本教研工作计划为指导,抓好教学规范,关注常态教学的有效性。加强公共课的集体备课力度和其跟进式研讨,打造精品课,注重研训结合。

　　2、围绕组内嘉兴市立项课题“幼儿园亲子阅读指导策略的实践研究”的系列研究活动,引领家长进行多种形式的亲子阅读活动。

　　3、做好组内课题的研究工作,确实抓好组内6个课题的开展工作。撰写相关专题实践研究的教养笔记、活动方案、教学案例、专题小结等,将课题融合实施的各类资料进行整理,为丰富课题研究成果提供第一手实践研究资料。

　　4、教研组活动注重学习与实践相结合,本学期采用教师轮流主持、中心发言等形式,采用“参与式”、“开放式”的研讨模式,继续增强教师参与教研组活动的'积极性,促进教研组的研讨氛围和团队合作精神的形成。

　　5、在园业务活动的指导下,利用小组教研活动学习与实施、优化集体备课制度,通过小组成员讨论、修改,名师审核,在实践中提高教师对教材的把握和整合实施的能力。

　　三、实施策略与措施

　　1、理论学习。

　　(1)“浙江省学前教育保教管理指南”的学习。

　　(2)组织聆听学习活动,观看优秀课例活动视频录像。拓宽教师视野,促进教师专业成长。

　　(3)嘉兴市立项课题“幼儿园亲子阅读指导策略的实践研究” 和平湖市立项课题“幼儿园阳光家庭教育指导的实践研究” 专题相关理论的学习。

　　2、专题研究。

　　(1)立项课题。本学期,组内在各层面的立项课题有6个。

　　(2)网络教研——“博客论坛”。

　　(3)继续建立集体备课小组,以小组为单位,进行公共课集体研课活动。

　　3、教师培养。

　　(1)推进教研活动有效开展

　　●组内教师自主认购教研活动的主持人,每位教师更好的参与教研活动,敢于实践,勇于创新,营造良好的科研氛围。

　　●建立两个“一人备课、多人研课”的公共课集体研课组,由组长负责进行集体研课的教研模式,挖掘教师的教学潜能,真正实现团队功效。

　　(2)促教师专业成长

　　●继续通过跨班更进式教学,多个机会组织“常态课”,得到同伴互助,实践自己的反思。

　　●开展园内名师、名班主任、教研组长引领课;教师个人特色课;特色型教师展示课等展示亮相活动。

　　●继续开展师徒结对指导活动,相互听课、评课,做好记录,相互提高。

　　4、教研重点:

　　教研组层面:

　　(1)加强课题过程管理,不断规范运作过程,结合每周一次的教研活动开展研讨,进行每月一次的课题分析会。

　　(2)以公共课集体研课为主导,加大集体备课的力度。

　　幼儿活动层面:结合幼儿园“七好一美”文明班级评选,以日常规范为主,开展礼仪教育。做好幼儿的行为规范,

　　特色活动:以各项课题为抓手,加强课题管理,做好课题的教研化、日常化、规范化。

　　5、互学交流。

　　(1)教研组长坚持每周一次随堂听课,及时向教师反馈听课意见,提高课堂教学效率。并发动组内教师参与周五听课日,一学期听课至少15节。

　　(2)将公共课的集体研课与时间活动相结合,开展互动式说课、评课、研课。

　　(3)在新教育博客中以论坛、随笔、叙事等多样形式,交流自己的教学体会、读书心得。

幼儿园教研工作计划9

　　一、思想

　　在新学期中中班年级组教研工作以园务工作计划、幼儿园计划为依据"一切孩子孩子一切"的服务宗旨用先进理念实践和深化素质教育;以主题书程的开发和管理为抓手凸现我园的教育教师的教科研;保教质量提升发展内驱力努力以幼儿发展为本、以教师发展为本的教育宗旨全组教师的教育教学。

　　二、现状分析

　　本学期教研组为全园教师每位老师都能参加教研活动、团结协作搞好活动，把各科有机整合起来，组内教研气氛较浓也了

　　1、老师们的理论还高对活动的分析和反思还

　　2、老师的书堂组织与实施能力还着的差距3、青年教师研讨的性、性及能力还有待

　　三、工作要点及措施

　　1、理论学习教师理论

　　(1)阅读早期教育、幼教100、上海托幼、幼儿教育等幼教刊物学习新的教育理念和新的教学方法并且要学以致用把所学理论与教学实践相努力全体教师教育理论

　　(2)学习《幼儿园教育纲要》对《纲要》理解、、落到实处新下的幼儿园教育教学工作的儿童观教育观一切从幼儿整体素质真正体现以幼儿为主体以教师为主导的思想教师认识新素质教育的需要2、注重培养教育质量(1)教研组教师学习的阵地保教的手段在两周一次的教研活动中制定好的教研活动内容大家探讨、学习提前制定下一主题的活动计划让每位教师都有机会发言她们的教研(2)在幼儿园"快乐学英语"的基础上"说唱古诗"教学

　　(3)采用多种方法教师教科研能力的"书前交流、书后反思"教育管理手段为教师搭建对话、交流的平台教育质量在活动中每个人都将的困惑拿在交流中找到解决问题的答案专业切磋、、合作分享经验、互相学习

　　(4)注重教学反思优秀的幼儿教师必定型、反思性的实践者教师的`教学能力在学习新理论、新观念的要对自我教学实践的反思书后反思记录从中、分析、、解决问题的能力

　　(5)组织教师参加园本培训现代化教学

　　(6)激励教师各级论文评比这将地教师的教学和教研能力

　　3、教研活动真正其辐射作用(1)我园性的制定游戏计划和班务计划把科学的教育理念转变为日常的教学(2)研讨调动教师培训的它能为每个人较的表达思想、观点的机会让思想和观念在交流的过程中提升

　　4、"同题异构"教学展示活动活动教师们将展现的教学风格互相的学习观摩来的能力让的教育教学得更快

　　四、家园保教质量让家长们多幼儿园的教育教学情况孩子在园的学习、生活情况互相沟通增进家园间的使家长工作落到实处。

幼儿园教研工作计划10

　　一、指导思想

　　本学期，我园教研工作以园务工作计划为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。

　　二、工作重点：

　　(一)加强师德教育，提高教师队伍素质：

　　为了适应教育的新形势新要求，转变教育观念，本学期我们将在提高加强师德教育，教师队伍素质上多努力。

　　1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，引导教师善学习、善思考、重积累、勤反思，努力成为一个心理健康者，营造和谐的小社会。透过业务培训学习，主题教育活动，团组织批评与自我批评活动，不断反思自己的教育行为，不断加强师德修养，使教师之间融洽协作，构成一股凝聚力和向心力。全园只有恪守师德、爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能与园俱进，与时俱进。

　　2、加强理论学习，用心构建学习型组织，以多种形式促进教师成长。根据幼儿园的发展目标，以发展和创新为动力，加强教育理论学习，更新教育观念。只有学习才能不断进步，我们将采取多渠道、多层次、多方位的学习方法，鼓励教师不断充电、充实自我。组织教师学习理论知识，园内园外相结合、专业知识和业余知识相结合。

　　3、精心指导好新教师的教学业务。以年级组为中心，依托骨干教师，认真抓好新教师的培养工作，透过教研活动、听课评课、以老带新、师徒结对等形式，不断提高新教师的教育教学水平。用心开展教学评比活动，为新教师成长搭建舞台。

　　(二)切实落实教学常规工作，确保保教质量：

　　1、要求教师认真按《纲要》精神，结合本班幼儿实际制定教学计划，设计教学活动，认真做好每节课的课前准备，利用现有的教学资源为教学资料服务，在教学过程中尽量采用多种教学方法，，并渗透游戏活动，同时坚持保教并重原则，关注个别差异，促进每个幼儿在原有基础上富有个性的发展。

　　2、继续开展群众备课工作，在原有工作基础上要求教师熟悉教材后进行说课，然后进行群众讨论。使教师对教学资料做到心中有数，提高群众备课的质量。

　　3、抓好班级常规，规范一日活动，加强对班级常规教师常规的检查工作。各班要根据本班幼儿的实际状况，制订出切实可行的班级计划，做到有计划，有步骤地开展各项活动，把培养幼儿良好的.行为习惯和一日常规作为教师经常性的工作，杜绝各种安全隐患行为的发生，做到耐心细致，常抓不懈，构成良好的班风和园风。

　　4、以考核细则规范教师教育教学常规，本学期将狠抓教育教学常规的管理，组织教师学习细则，并以此为准绳指导规范教学工作秩序，培养良好的教育行为。

　　(三)营造教科研氛围，提高教科研实效。

　　1、随着教育研究的进一步深入，许多新的问题会不断涌现。我们要密切关注教研的发展动向，发现课题研究过程中的问题，进行必要的、切实有效的探究和创新，深入开展备课、听课、评课活动，共同合作研究。定期开展全园性的研讨、交流活动，解决教研工作中碰到的问题，汲取他园、他人的教育科研成果。并根据幼儿园的实际，认真开展好各项教研工作。

　　2、以人为本，提升教师教研水平。幼儿教师是《纲要》与幼儿发展之间的桥梁与纽带，建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证，也是提高教育质量的关键。本学期我们将从教师发展需要出发，把教科研与教学研究、继续教育等有机结合起来，切实提高教师的科研潜力与业务水平，努力促进教师队伍的专业化成长，加强园本培训。

　　3、本学期我们将继续透过“走出去，请进来”等方法请专家来园示范指导或组织教师到其他幼儿园观摩示范课;让教师们走近更多的专家、名师，在与专家、名师的直接对话中掌握新的教育动态与策略，进一步领悟教育的真谛，提高教师的教育和研究潜力。

　　4、注重教学反思。为了切实提高教师的实际教学潜力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。在研究理论、研究别人经验、研究自身教育行为的过程中，提高发现、分析、研究、解决问题的潜力，在研究中学习、在学习中成长。本学期每位教师要用心参与理论学习与研讨，更深刻地反思自己的教育行为，写好教学活动反思，及各项活动总结，努力使自己成长为一个专业型、研究型的教师。

　　(四)坚持以幼儿发展为本，促进幼儿健康、和谐发展。

　　1、用心开展游戏活动，促进幼儿社会化个性的发展

　　游戏是幼儿园的基本活动之一，其中主角游戏是促进幼儿社会化、个性发展的有效途径。所以，各班要按计划开展好主角游戏，做好指导工作。为幼儿带给丰富的材料，以半成品为主，充分利用活动室、走廊、操场等合理设置游戏场地，指导幼儿开展生动的游戏，增进幼儿间的相互交往与合作，促进幼儿的全面发展。

　　在开展好主角游戏的同时，各班要结合主题需要合理创设区角活动环境，结合本班的实际，安排充足的时间和空间开展游戏。并根据本次游戏状况对下一次游戏采取相应的调整措施，游戏之后要及时记录并反思。

　　2、注重用心体验，培养幼儿健全人格

　　本学期接踵而至的节日里蕴含着丰富的教育资源。教师要用心利用三八妇女节、植树节、五一劳动、六一节等节日开展主题教育活动，善于利用周边人文资源对幼儿进行爱妈妈、爱老师、爱他人、爱祖国的教育。根据园务计划还将举行六一文艺汇演。

　　3、注重养成教育，培养幼儿的良好行为习惯

　　良好的生活、卫生、学习等行为习惯，将会使人一生受益。每一位教师都要充分重视幼儿的养成教育，注意培养幼儿爱清洁、讲卫生、有礼貌、守纪律的良好习惯，培养幼儿乐意探究、善于合作、主动交往、学会分享的良好品行及健康、活泼、开朗的良好个性。

　　小班幼儿要重点培养其良好的卫生习惯、学会正确使用礼貌用语;中班幼儿要重点培养其自理服务和自我保护潜力;大班大大班幼儿则要重点培养其规则意识和良好的学习及行为习惯，如看书、绘画、写字的姿势，握笔的方法、用心思维、大胆表达的习惯与潜力等。

　　4、突出特色教学，促进幼儿全面发展

　　继续开展好英语，音乐，手指游戏，蒙氏数学课活动。

　　5.继续做好《幼儿成长档案》

　　定期开展幼儿成长档案评比活动，透过教师间相互交流相互学习，更好的完善成长档案资料，使幼儿成长档案资料丰富，形式多样，图文并茂，从学习，生活，游戏等多方面展现幼儿成长的点点滴滴。

　　(五)用心开展家园互动，增强家园合力

　　教师要认真做好家访工作，灵活利用校讯通、家长园地、家长开放半日、六一文艺汇演等多种途径和方法，与家长及时交流沟通，以取得家园联系良好地效果。

　　(六)做好幼小衔接，为入小学作准备

　　1、鼓励幼儿自带图书在课余时间阅读并与同伴分享，运用讲故事、游戏等多种形式来加强幼儿的思想教育，提高幼儿的阅读潜力及语言表达潜力。

　　2、注意培养幼儿的良好行为习惯，教育幼儿按时到园，不迟到、不早退、不旷课。排队做到静、齐、快。做好值日生工作。诚实、不说谎话。同伴之间团结友爱。群众活动遵守秩序，不吵闹，认真参加活动。

　　3、培养幼儿良好的坐、写、读姿势。上课时做到注意力集中，认真倾听老师及其他小朋友的讲述，养成要说话先举手的好习惯。要求幼儿发言时要讲完整话、普通话、响亮话。按时完成老师课堂上布置的作业。爱护图书、学习用品等。

　　4，学前班下学期游戏时间逐渐减少，作息时间逐步向小学化靠拢。定期召开学前班幼儿家长会。

　　三、各月工作安排：

　　二月份：

　　1、召开教研会议，传达教研计划，明确学期任务。

　　2、制订园内各类工作计划

　　4，在班级开展“欢欢喜喜过新年”谈话活动。

　　5，安定幼儿情绪，加强班级常规教育。

　　6，召开新学期幼儿家长会。

　　三月份：

　　1、开展“我的好妈妈”主题活动以及庆祝“三八”妇女节手工活动。

　　2组织各科教师进行优质课教研活动。

　　3三月份保教工作小结。

　　四月份：

　　1、继续学习研究新教材的教学方法，开展教师随堂课听课评课活动。

　　2，公开课活动小结。

　　2、准备成长足迹。幼儿创意美术大赛作品。

　　五月份：

　　1、做好“五一”幼儿安全教育工作，透过课例或其他方式增强幼儿自我保护意识。

　　2、筹备“六一”各项活动。

　　3、开展“欢庆六一”家园同乐亲子活动。

　　六月份：

　　1、继续学习研究教学方法，开展教研活动，进行教师课例及教师经验交流。

　　2，做好幼小衔接工作。

　　3，各科转入复习，大班，大大班准备迎接期末考试。

　　七月份：

　　1、开展教学效果实质抽查活动。

　　2、各班做好期末工作小结。

　　3、教研工作总结。

幼儿园教研工作计划11

　　一、前言

　　作为一名幼儿园教师，我们的使命是为了培养健康快乐、思维活跃、富有创造力的孩子。在此背景之下，我们需要精心规划和准备每一学期的教研工作，以确保我们的教学工作能够达到预期的效果。在新的一学期即将开始之际，我已经对幼儿园第二学期的教研工作进行了详细的.规划和安排。

　　二、教研工作的目标和内容

　　1.提升教学质量：继续着力提高教学水平和教学质量，增强教学的针对性和实效性，确保幼儿的全面发展。

　　2.教学研究：对重难点问题进行深入研究，参考优秀的教学实践，对教学方法和手段进行改革创新。

　　3.教学反思：建立和完善教师的反思机制，鼓励教师对自己的教学实践进行有深度的反思和总结。

　　4.教师培训：加强教师的技能培育和专业发展，提升教师的教和研能力。

　　三、教研工作的策略和措施

　　1.教学改革：对教学内容和教学方法进行改革，注重以学生为中心，高度关注学生的学习效果，引导学生主动参与，增强学生的学习兴趣。

　　2.教研活动：组织定期的教研活动，通过评课、讲评、总结、分享等形式，提升教师的教学能力和专业素养。

　　3.教师培训：定期进行教师的职业培训，加强教师的职业技能和教学理论知识的学习，提升教师的教学素质。

　　4.教学反思：充分利用各种渠道和形式进行教学反思，对教学过程和教学效果进行总结和提升。

　　四、教研工作的时间安排

　　全年的教研工作将以学期为单位，以月为周期，以周为节点进行安排，具体的时间安排将根据幼儿园的教研工作的需要进行调整。

　　五、总结

　　无论是教师还是幼儿园，我们都需要不断的学习、不断的反思、不断的改革和创新，我们才能更好的为孩子的成长创造更优质的教育环境。我坚信在全体教师的共同努力下，我们的教研工作一定会取得更大的成绩。

幼儿园教研工作计划12

　　一、指导思想：

　　根据教研室教研计划,全面落实“幼儿园教研工作目标”，以提高保教质量与教师队伍素质为重点，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，努力学习，开拓创新，扎扎实实地开展各项教学研究工作，将我园的素质教育工作推向新台阶。

　　二、主要工作和措施

　　（一）重视理论学习，促进全园教师理论水平的整体提高

　　安排一部分时间深入领会新《纲要》精神，在全体教师心目中统一认识，明确学习目的性，扎扎实实，并且要求教师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合,努力提高保教质量。

　　（二）发挥科研兴教作用，不放松常规教研活动探讨，开展园本教研与常规教研工作。

　　三、加强学前教研工作管理。

　　建立以园为本的自下而上的教研工作制度，充分发挥教研工作的职能作用，鼓励教师积极参与，关注实际，开展教师间的相互学习、合作、沟通，以促进全园教师的.共同进步和专业化成长。

　　四、教研活动安排：

　　二月份：

　　1、制定教研计划。

　　2. 稳定新生情绪，建立良好的生活学习常规，培养幼儿热爱幼儿园的情感。开展第一轮教育常规检查（重点保教配合及幼儿常规）。

　　三月份：

　　1、庆祝“三八”妇女节，组织相应活动。

　　2、各班编排好早操、律动。

　　3、各班积极开展区域活动，继续提高区域

　　活动水平，按幼儿情况有计划、有目的、有层次地投放材料，提高教师区域活动的指导能力。

　　四月份：

　　1、开展形式新颖的中、大、学前班家长开放日，填写《半日活动反馈意见表》，并征询家长对幼儿园工作的建议。

　　2、参加教研室组织的赛课活动。

　　五月份：

　　1、 青年教师课堂教学展评。

　　2、学前儿童美术展评活动。

　　2、迎“六一”排练节目。

　　六月份：

　　1. 参加片区阅读比赛活动。

　　2、全园期末开课，相互取长补短，促进自身教学水平的提高。

幼儿园教研工作计划13

　　一．概况：

　　本组共有组员8名，一人本科在读，4人大专或大专在读，均为参与一线带班的教师。

　　二．特点：

　　优势

　　1．对课改新理念有了进一步的认识和理解，说课、评析能力有所提高。

　　2．积累了"促进幼儿运动综合性发展"的相关知识和开展实践活动的经验。

　　3．从主动参与转向主动研讨，科研意识逐步增强。

　　薄弱环节

　　1．教育理念尚未有效地转化到实际的教育行为。

　　2．对"建构游戏""个别化学习"概念界定、内涵有待进一步研究。

　　3．对教师预设和幼儿生成的有效结合存有困惑。

　　在园和中心组的指导下，继续学习、贯彻课改精神。树立"幼儿是活动的主人"、"以幼儿为主体"的发展观，促使教师主动地学习、实践、思考、研究，使教研更好地为幼儿和教育服务。

　　1．从问题入手，及时捕捉具有普遍意义和典型意义的问题。通过组员间的互动来解除困惑，更好地将理念转化为行为。

　　2．开展对"促进幼儿全面发展"的进一步深入研究，就主题结构游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的影响进行初步研讨。

　　3．学习、分析各个幼儿案例，正确认识、理解、把握教师预设和幼儿生成之间的关系。

　　4．开展主题型家长活动，增进家园联系，做好教育工作。

　　大班教研组计划各月工作重点提示

　　调整与实施

　　9月

　　1．学习园务计划，在此基础上结合本组实际情况确定本学期教研组特色及研究重点。

　　2．做好开学工作及各个班级环境布置，并围绕本月节日结合开展活动（教师节、中秋节）。

　　3．进行主题游戏内容的商讨并做好相关的准备。

　　10月

　　1．策划、组织幼儿围绕主题"庆祝国庆"社会实践活动。

　　2．交流各班探索型主题活动和游戏的开展情况，研讨主题的选择和确立。

　　3．开展大班幼儿幼小衔接的家长讲座。

　　11月

　　1．实践活动--建构游戏中对幼儿的社会性发展和探索行为进行观察、评析。

　　2．收集、交流有关幼儿发展的'活动或游戏内容。

　　12月

　　1．就主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的影响进行初步研讨。

　　2．结合本月主题讨论适合幼儿的实践操作。

　　1月

　　1．对本学期开展的活动进行整理总结

　　2．针对教研计划以及实施情况进行学期小结，对下学期的教研活动提出建议

幼儿园教研工作计划14

　　1、在教研组队伍建设方面，需加强日常教学的各项基本功。以评选“优秀领域教师”、“艺术专长教师”等活动来促进不同层面教师的的专业成长体制。

　　2、有计划做好不同发展层次教师的专业培训工作，对于新上岗教师的培训目标是帮助新教师走进适应性课程、学习共同性教学主题网络设计、学习选择性活动的组织与实施，熟悉幼儿园一日工作流程及实施细则，并在教学实践中熟悉运用各领域教学的有效策略与方法;针对教师在观察案例写作上存在的理性分析问题上的不足，立足选择性活动研究工作实践，要强化理论学习与培训，并在经常性的观察案例写作练笔与交流中提高。

　　3、借鉴早操活动研究的经验，对现在的小中班、大班早操活动进行加入晨间游戏活动的编排，以更好的实现早操活动的艺术性、发展性、游戏性、自主性。

　　4、继续做好教材的实验研究工作，要在强化课程理论体系学习的基础上，重视课程管理体系的完善，加强共同性活动目标、内容、实施、评价环节的有效督导，实施选择性活动管理有效性研究，提高一日活动质量，使课程实施促进师幼共同发展。

　　5、总结教研工作经验，结合各年龄班数学领域教学内容，有计划、有重点实施有效数学教学专题研究，并形成园本的课题研究，以提高我园数学教学科学性、规范性、系统性、计划性。

　　6、注重教师日常听课与评课活动的研究性和实效性。引导听课教师有效记录幼儿的“学”和教师的.“教”，并着力提高听课评价的客观性、具体性和理论性。

　　7、加强卫生保健工作管理，做好传染病预防工作。

　　8、加强幼儿安全教育，开展相关的教学活动，并组织一次交通安全演习和食品安全讲座。

　　9、开展多种形式的家长工作，拓展家、园、社区联系，构建良性互动教育网络。

　　10、结合重大节日、大型活动，抓住身边发生的有教育意义的热点事件，开展多种形式的教育教学活动，推进创文工作的扎实开展。

幼儿园教研工作计划15

　　一、本学期工作重点

　　继续进行上学期的“蒙台梭利教育园本化”及“蒙台梭利数教育与我园数教育整合”的实践研究，重点落在混龄教育研究、二期课改与蒙氏教育结合以及蒙氏生活训练、感官教育、数教育与我们园本特色内容整合等方面，同时要注重蒙氏文化、科学、艺术内容的丰富与积累，并结合各年龄阶段的不同研究重点，作好观察记录与个案累积工作。

　　二、具体工作安排

　　月份内容反馈与调整二三月份讨论本学期工作重点学习“教师如何做质的研究”一书中的相关资料，讨论观察记录的改进。

　　接待台湾及美国专家来园指导在上学期工作的基础上，开学初我们提出了本学期需要思考及实践的问题：

　　1、如何使操作中的目的要求在其它各项环节中也能体现;

　　2、幼儿倾听理解能力的提高;

　　3、怎样使混龄操作不呆板、有合作。同时听了专家对我园资料积累的点评，我们蒙氏班组的老师都深深感到平时作好案例积累的重要性，因此从下月起，我们将每周二定为我们的教研日，上午教学观察，下午讨论，结合幼儿成长档案的建立，继续进行观察记录的研究。

　　四月份小结上一阶段混龄操作及观察记录的情况，提出下阶段的行动计划。

　　课题“园本化”中期回报在上个阶段的混龄操作中，我们发现两个班级中的孩子经过了一个假期有点生疏，所以在本月中，我们创设并提供了一些环境与机会(如：以大带小的形式分享幼儿的艺术作品，在操作中引导幼儿相互之间的欣赏等)让两个班级的.孩子能够积极地互动、交往。由于“非典”的原因，课题“园本化”的中期汇报工作暂停，混龄的工作也因此告一段落。五月份各类资料的收集整理，寻找问题(以《幼儿成长档案》为主)

　　请专家来园观摩点评学习“关于教师专业化素质的培养”以钱晶为主，讨论并建立一项课题。

　　参与了幼儿园的教师论坛，丰富了教师专业化素质培养的内涵。钱晶完成了〈在蒙氏操作活动中培养幼儿专注力的实践研究〉的课题建立，并申报区级课题。

　　六月份个人专题小结交流各类资料汇总整理。

　　三、教研组人员分工

　　由于我们的蒙台梭利幼儿班还处于实验阶段，因此组内每个教师都要在积极承担实践研究任务的同时发挥出自己的特长，从而为更好的开展教研组工作尽自己的一份力量，具体承担工作如下：

　　王忆：全面负责蒙氏班各项工作的统筹安排及蒙氏生活训练、感官教育、数教育与园本特色内容的整合方面的资料。

　　沈佩青：负责情报资料积累及中班语言、文化内容的丰富与积累。

　　杨雯：负责蒙氏与二期课改结合的资料积累几小班语言、文化内容的丰富与积累。

　　钱晶：负责各项资料的总结与整理。

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