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幼儿园德育工作计划

时间：2025-08-30 07:26:26 工作计划我要投稿

幼儿园德育工作计划集合(15篇)

　　光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，让我们对今后的工作做个计划吧。你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是小编精心整理的幼儿园德育工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园德育工作计划集合(15篇)

幼儿园德育工作计划1

　　一、日常生活中渗透品德教育

　　幼儿园的品德教育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进行教育。晨间活动：我们让值日生提前来园，为小朋友们整理桌椅、给自然角的植物浇浇水、然后迎接小朋友。让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。我们改变了传统的点名方法，让幼儿自己来点名，使幼儿学会关心自己的同伴，热爱班级体。课间活动：在这时，我们教育孩子要相互关心、照顾小一点的孩子，帮助他们复习课上所学的内容；要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。进餐：进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具收拾好，让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯。午睡：教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡。离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，将自己的东西整理好，等父母来接。

　　二、节日中的品德教育

　　1、“三八”妇女节到了，我们大班组老师提议幼儿每人做一张卡片送给妈妈，并写一句你最想说的话。开展主题活动——“我是妈妈

　　的好帮手”，请幼儿回家替妈妈做一件力所能及的家务事。幼儿从中体会到妈妈教育孩子的辛苦，表示从今后要好好学习，孝顺父母。

　　2、三月五日是“学雷锋日”，为此我们开展了“学雷锋，做好孩子”系列活动，教育幼儿要关心集体、热爱集体，为集体做好事。如帮助老师打扫卫生、布置环境、从家里带来小动物和盆景布置自然角，给班里饲养的.小动物带食物，给种植园地上的植物浇水，拔草等，都是幼儿关心、热爱集体的具体表现。

　　3、“植树节”的那段日子里，我们带领幼儿到小区去找春天、观察各种各样的小树，让他们了解树的成长过程；

　　4、“五一劳动节”，我们开展了“我是爱劳动的好孩子”的主题班会，幼儿都发表了自己的见解，讨论如何来做个爱劳动的好孩子。我们还组织幼儿和家长一起到“千秋广场”去春游……。这一系列的素质教育活动都使幼儿的思想品德得到了较好的发展。

　　5、快乐的“六一儿童节”到了，为了让所有的儿童都感受到节日的快乐，我们全园联合组织了游园活动。在孩子们的歌声笑声中我们一同渡过了这个愉快的节日。

　　6、大班的孩子现在已经进入大班末期，马上就要升入小学，要戴上鲜艳的红领巾了，我们为了培养幼儿的竞争意识，使他们产生对上小学、戴红领巾的渴望之情，养成良好的习惯，我们大班组组织幼儿参观了小学，这让幼儿充分了解了小学中的一些学习、生活常规，和德育内容，为幼儿入小学打下良好的基础。看着孩子们一张张严肃的小脸，我们心里明白这次活动还是卓有成效的。

　　三、家园联系共同教育

　　对幼儿进行品德教育，靠学校单方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育，保护幼儿健康成长。我们通过家园联

　　系册、家长会、家长开放日及家园联谊活动来进行教育活动。

　　1．进行“五爱”教育的时候，我们要求家长们不给幼儿看内容不健康的电视、电影、书刊、画片，不给他们穿奇装异服，不烫发，不带项链、戒指、耳环、不染指甲，不涂口红等等。根据幼儿的身心特点，对幼儿进行正确的教育。

　　2．现在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我们通过家园联系册、家长会要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利增强集体观念、劳动观念的实践机会，培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想，及初步的劳动习惯。

幼儿园德育工作计划2

　　一、计划背景

　　随着社会的发展和教育理念的不断更新，幼儿园的德育工作愈发受到重视。德育不仅是培养幼儿良好品德的基础，更是促进其全面发展的重要环节。20xx年，幼儿园德育工作将围绕培养幼儿的道德情感、道德认知和道德行为，构建和谐的教育环境，促进幼儿的健康成长。

　　二、工作目标

　　本年度德育工作的核心目标是通过系统的德育活动，培养幼儿的基本道德观念，增强其社会责任感和集体意识。具体目标包括：

　　1.提高幼儿的道德认知水平，使其能够理解基本的道德规范。

　　2.培养幼儿的道德情感，增强其同情心和责任感。

　　3.促进幼儿的道德行为，鼓励其在日常生活中践行道德规范。

　　三、工作重点

　　德育工作的重点将集中在以下几个方面：

　　1.德育课程的设计与实施

　　根据幼儿的年龄特点和心理发展，设计适合的德育课程。课程内容包括：

　　道德故事：通过生动的故事引导幼儿理解善与恶、对与错的基本概念。

　　角色扮演：让幼儿在模拟情境中体验不同角色，培养其同理心和责任感。

　　社会实践：组织幼儿参与社区服务活动，增强其社会责任感。

　　2.家园共育的推进

　　加强与家长的沟通与合作，共同参与幼儿的德育工作。具体措施包括：

　　定期举办家长会，分享德育工作的重要性和方法。

　　开展亲子活动，增强家庭成员之间的情感联系，促进德育理念的落实。

　　提供家庭德育指导手册，帮助家长在日常生活中进行德育教育。

　　3.环境育人的营造

　　创造良好的德育环境，使幼儿在潜移默化中受到熏陶。具体措施包括：

　　在园内设置德育主题墙，展示幼儿的德育作品和活动成果。

　　组织德育主题活动，如“爱心义卖”、“环保小卫士”等，增强幼儿的参与感和责任感。

　　利用节日和纪念日，开展相关的德育活动，增强幼儿的社会意识。

　　四、实施步骤

　　1.制定详细的德育活动计划

　　根据年度目标，制定每月的'德育活动计划，明确活动主题、内容、参与人员及预期效果。确保活动的多样性和趣味性，吸引幼儿的参与。

　　2.组织教师培训

　　定期对教师进行德育培训，提高其德育教育的专业素养和能力。培训内容包括：

　　德育理念的更新与实践。

　　有效的德育活动设计与实施技巧。

　　如何与家长沟通，共同推进德育工作。

　　3.开展德育活动

　　按照计划组织各类德育活动，确保活动的顺利进行。活动结束后，及时总结经验，评估活动效果，并进行反馈。

　　4.评估与反馈

　　定期对德育工作进行评估，收集教师、家长和幼儿的反馈意见。根据评估结果，调整和优化德育工作计划，确保其有效性和可持续性。

　　五、数据支持与预期成果

　　通过对幼儿德育工作的实施，预期将取得以下成果：

　　1.幼儿的道德认知水平显著提高，能够理解并遵守基本的道德规范。

　　2.幼儿的道德情感得到增强，表现出更多的同情心和责任感。

　　3.幼儿在日常生活中积极践行道德行为，形成良好的行为习惯。

　　为确保目标的实现，将通过问卷调查、观察记录等方式收集数据，定期分析幼儿的德育发展情况。

　　六、总结与展望

　　20xx年，幼儿园的德育工作将以培养幼儿的道德素养为核心，结合家庭和社会的力量，共同营造良好的德育环境。通过系统的德育活动，促进幼儿的全面发展，使其在未来的学习和生活中，能够自觉践行道德规范，成为有责任感和爱心的社会公民。

幼儿园德育工作计划3

　　一、情况分析

　　我班幼儿95%为独生子女。男孩多，女孩少。通过二年的集体生活，我班幼儿在各方面都有了较大进步。但仍存在着许多的不足之处。如幼儿缺乏对他人的爱心，比较自私，交往合作能力不强，遇到困难不自己想办法解决，学习习惯欠佳等等。这些品质都有待培养，顾此特制定了德育工作计划。

　　二、指导思想

　　以领导的《谈话》为指导方向，贯彻《规程》为基础，全面开展素质教育，以德育为主，根据幼儿德育5层目标，结合本幼儿的实际情况，大力开展德育工作。

　　三、目标和措施

　　（一）有爱心（是幼儿园班主任工作计划的重点）

　　目标1：尊敬长辈，关心父母，珍惜成人的劳动成果。

　　措施：

　　①结合系列主题

　　活动：“我和周围的人”，通过参观、观察、实践，了解成人的劳动，并懂得珍惜他们的劳动成果。

　　②通过故事、儿歌、情景表演、谈话等方式，使幼儿懂得尊敬长辈，并关心、热爱自己的父母。

　　③通过家园配合，鼓励家长在家中让幼儿做些力所能及的事，体验劳动的快乐，并学会主动关心家中成员。

　　目标2：关心友爱同伴，并乐于帮助别人。

　　措施：

　　①在一日活动的各个环节中鼓励幼儿相互友爱、关心，并以榜样的作用来带动幼儿学会和同伴和睦相处。

　　②通过助残日的宣传活动和与随班就读的听障儿的交往，使幼儿懂得不歧视残疾人，并愿意关心、帮助残疾人。

　　③通过敬老节活动，教育幼儿主动关心家中老人，使他们有一个幸福、快乐的晚年。

　　目标3：爱家乡、爱社区，尊敬爱护国旗、国徽。

　　措施：

　　①结合十月国庆节、奥运会的举行及每一次的升旗仪式，激发幼儿对祖国的热爱，尊敬、爱护国旗、国徽，并为自己是一个中国人感到自豪。

　　②利用节假日，请家长带孩子外出，参观一些上海的名胜古迹和有名的建筑，加强幼儿对自己家乡的'热爱。

　　③通过教育、参观社会等活动，引导幼儿关心自己生活区域的变化。

　　目标4：了解一般的安全常识，有一定的自我保护能力。

　　措施：

　　①通过小问号、小实验、科学小实验等活动，丰富幼儿日常的安全知识。

　　②利用智力游戏、情景表演、体育游戏等，提高幼儿的自我保护能力。

　　③请家长在日常生活中教会幼儿一些安全知识和防护方法。

　　（二）讲文明

　　目标1：能主动使用日常礼貌用语，待人有礼。

　　措施：

　　①老师以身作则，坚持正面教育，为幼儿树立学习的榜样。

　　②通过儿歌、故事、情景表演等活动，使幼儿懂得对人有礼貌。

　　③家园配合，父母在家中或带领幼儿外出作客，教会幼儿应有的礼貌。

　　目标2：讲话态度自然大方，学会倾听别人的讲话，不随便打断别人的话。

　　措施：通过各类学习活动，鼓励幼儿态度自然大方地讲话。

幼儿园德育工作计划4

　　《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。为了使幼儿身心得到更好的发展，我园一直高度重视幼儿园安全工作，我们要把安全问题放在工作的首位，减少幼儿身心受到意外伤害的'可能性。对孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”把安全工作责任到人，尽我们的一切能力保护好幼儿的安全。同时作为幼儿安全工作的第一责任人，各班教师是幼儿安全的直接责任人。因此，为确保在园幼儿的身心安全，我们制定了安全工作计划、

　　（一）教师做到：

　　1、坚持每天晨检。保证幼儿不带危险物品入园，如有要收回。

　　2、保证教室通风、干净，保证区角材料的安全、卫生，定期消毒玩具。

　　3、预防烫伤、外伤、药物中毒，预防异物进入耳、鼻及气管，预防幼儿走失。

　　4、严格书写交接班记录，及时清点人数和物品与接班教师交代清楚。

　　5、幼儿午睡时检查是否有危险物品，巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并及时纠正。

　　6、户外活动时，教师认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，活动后不遗忘幼儿物品。

　　7、培养幼儿的自我保护能力，与家长密切配合，加强防范意识，让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意安全、

　　8、严格执行幼儿园接送规章制度。把孩子交到其父母的手中。有特殊情况须拿来接人字条或有效证件。

　　9、上下午班教师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗及贵重物品要入库。

　　10、教师在工作中做到时刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不离开幼儿，孩子到哪，教师的眼睛就到哪、

　　（二）在幼儿方面做到：

　　1、确保上下楼的安全。幼儿能做到不推拉、不跳台阶。

　　2、幼儿知道不跟陌生人走，不吃陌生人的东西。懂得不能随便离开大人或集体。

　　3、幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。

　　4、户外活动玩大型玩具时，不推不挤，幼儿拿器械时互相帮助、保证幼儿安全、

　　5、知道不能碰电插座等电器，用剪刀时注意安全，知道正确的使用方法。

　　6、懂得不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把异物放到嘴里。

幼儿园德育工作计划5

　　一、指导思想

　　幼儿健康教育是幼儿教育整体结构的重要组成部分，也是健康教育的基础。本学期，我们根据《幼儿园教育纲要》，结合本园实际及幼儿发展实际情况，将积极开展身体保健和身体锻炼活动，养成良好的个人生活、卫生习惯，增强自我保护意识。同时，根据中班幼儿的生长发育和体育活动规律，以身体练习为基本手段，并充分利用空气、阳光、水等自然因素锻炼幼儿身体，增强幼儿体质，促进幼儿身心健康发展。

　　二、工作重点

　　（一）加强幼儿体能训练提高幼儿健康素质

　　我们将充分发挥体育活动的功能，促进幼儿生长发育，增强幼儿体质。通过有目的、有组织、有计划地对幼儿进行体育锻炼，开展丰富多彩的体育活动如：体育游戏、比赛、坚持每天2小时的户外活动等，培养幼儿对体育锻炼的兴趣，养成自觉进行体育锻炼的习惯，从而促进幼儿身体的发展。

　　（二）卫生保健工作

　　做好班级卫生保健、生活常规工作，是一切工作的前提，幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。结合本班级特点，我们将做好以下几方面工作：

　　1、合理安排幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户外活动时间。

　　2、努力创造条件，利用社区及家长资源，开展丰富多彩的户外体育游戏活动。

　　3、开展心理健康教育关注个性化幼儿，与家长一同商讨有效措施。

　　4、注重培养幼儿建立科学的生活常规及良好的饮食、睡眠习惯，鼓励幼儿多吃、细嚼慢咽。关注X小朋友对蛋白过敏的饮食特点。

　　5、督促保育员定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，保护室内外环境的清洁。

　　6、幼儿对天气的变化有初步的感受，引导幼儿学会主动增减衣物，照顾自己。如开展气象台、观察角等活动。

　　7、幼儿进行安全防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育，提幼儿自我保护意识和能力。如牙齿主题进行中让幼儿探索保护牙齿的秘密。

　　三、教育目标

　　1、知道在空气、阳光下锻炼能使身体更健康，认识多种体育器具，并知道使用方法；会听信号，身体正直有节奏地走；会听信号变速走。

　　2、初步懂得活动中自我保护的知识和方法。

　　3、愿意为家人、集体、同伴做事，能认真按要求把事情做好，会认真做好值日生。

　　4、会正确地搬、擦椅子；会有序地归放整理玩具、学具和物品；会分发整理餐具。　　5、对能力相对比较弱的幼儿，及时客观地做好幼儿活动过程记录和评价工作，采取有效措施，帮助幼儿提高能力。

　　6、教室的卫生时刻打扫干净，做好交接班工作，做好午睡工作，时刻幼儿面色变化，幼儿身体的冷热，教育幼儿能自我服务，自己的事情自己做，学习收拾自己的玩具，衣服，图书等物品。

　　四、安全工作。

　　1、利用各种形式引导幼儿用电、交通、游泳、放火、防震、放毒等各项安全教育。如教育好幼儿不要在教室追逐，教育幼儿不准乱摸电插座，在家里不准玩火，不准带火种、小刀来幼儿园，并教育好幼儿当遇上危险时请打110求助，发生火灾拨打119，生病急救拨打120。

　　2、坚持每天检查幼儿是否带危险物品来园，并每周五向幼儿进行卫生，安全的'教育。

　　3、教育好幼儿不要乱把食物放在嘴里，以防食物中毒。

　　4、重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、自由活动、户外活动等，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。同时在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。提高自己的责任心，细心排除一切不安全因素，让幼儿在安全的环境下健康成长。

　　五、卫生保健工作。

　　1、做好幼儿冷热工作，能够及时为幼儿增减衣服，午睡注意幼儿的睡意，发现异常立即做好应变办法。

　　2、每天早上做好晨检，做好记录，特别要吃药的幼儿名单。

　　3、充分利用阳光，空气水等自然因素组织幼儿锻炼，培养幼儿良好的个人卫生习惯。注意幼儿的心理卫生和心理健康。

　　4、加强幼儿的安全教育，使幼儿认识有伤害性的物品，行为和危险的地方，形成初步的安全意识。

　　5、每周检查幼儿的手指，要求幼儿不准留长指甲，每天就要洗头，勤换衣。

　　6、教育幼儿要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均匀饮食，有助身体发育。

　　六、家长工作

　　坚持家园联系制度，利用家长接送幼儿的时间与家长沟通，让家长及时了解幼儿在园里的等情况。通过电话等多种形式与家长保持密切联系，交流教育心得，共同来了解孩子，帮助孩子健康成长，听取家长合理意见，以取得家长对我们工作的支持与配合，达到家园共育的目的与一致性。

幼儿园德育工作计划6

　　一、计划背景

　　在新时代的教育背景下，德育工作已成为幼儿园教育的重要组成部分。德育不仅关乎孩子的道德品质，更影响其心理健康、社会适应能力及未来发展。近年来，随着家长对教育重视程度的提高，幼儿园德育工作面临新的挑战与机遇。20xx年，我们将以培养全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，制定一份系统的德育工作计划，以确保德育工作的有效实施和可持续发展。

　　二、计划目标

　　本计划旨在通过一系列系统性措施，提升幼儿园的德育工作水平，具体目标如下：

　　1.建立健全德育工作机制，明确德育工作责任。

　　2.开展丰富多彩的德育活动，培养幼儿良好的道德品质和行为习惯。

　　3.增强教师的德育意识和专业素养，提高德育教学能力。

　　4.加强家园共育，形成家长与幼儿园共同参与德育工作的良好氛围。

　　5.定期评估德育工作效果，确保德育目标的实现。

　　三、实施步骤

　　1.德育工作机制建设

　　建立德育工作领导小组，明确各成员的职责，定期召开会议，研究、部署德育工作。制定《幼儿园德育工作实施细则》，规范德育工作流程，确保各项工作落到实处。

　　2.开展德育主题活动

　　围绕德育目标，开展丰富多样的主题活动，如：

　　感恩教育：通过感恩节活动，鼓励幼儿向父母、老师、同伴表达感恩之情，培养感恩意识。

　　环保教育：组织环保主题活动，培养幼儿的环保意识和责任感，激发他们参与环境保护的热情。

　　诚信教育：通过诚信故事会、角色扮演等形式，让幼儿理解诚信的重要性，培养诚实守信的良好品德。

　　每项活动后进行总结和反馈，鼓励幼儿参与活动后的分享与讨论，增强活动的影响力。

　　3.教师德育能力提升

　　组织定期的德育培训，邀请专家进行讲座，提升教师的德育素养和教学能力。鼓励教师在日常教学中渗透德育内容，结合课程特点，设计德育教学活动。

　　建立教师德育工作考核机制，将教师德育工作纳入绩效考核，激励教师积极参与德育工作。

　　4.加强家园共育

　　通过家长会、家长学校等形式，加强与家长的沟通与合作，引导家长重视德育工作。定期向家长通报幼儿在园的德育表现，鼓励家长在家庭中也进行德育教育。

　　组织亲子活动，增强家庭成员之间的沟通与互动，共同营造良好的'育人环境。

　　5.德育工作评估与反馈

　　建立德育工作评估机制，每学期对德育工作进行全面评估。通过问卷调查、家长反馈、幼儿表现观察等方式，收集各方意见，分析德育工作存在的问题，及时调整和优化德育措施。

　　四、具体活动安排

　　1.第一学期活动安排

　　开学初德育动员大会：对全体教师进行德育工作培训，明确德育工作目标与任务。

　　感恩节活动：组织幼儿向父母表达感恩，制作感恩卡片，进行分享。

　　诚信教育周：通过诚信故事会、诚信小品表演等，增强幼儿的诚信意识。

　　2.第二学期活动安排

　　春季环保活动：开展植树、捡垃圾等活动，培养幼儿的环保意识。

　　传统节日德育活动：结合春节、元宵节等传统节日，组织文化体验活动，增强幼儿对传统文化的认同感。

　　亲子运动会：通过亲子活动，加强家庭与幼儿园的联系，促进家园共育。

　　五、预期成果

　　通过以上德育工作计划的实施，预期实现以下成果：

　　1.幼儿道德品质明显提升，良好行为习惯逐渐养成。

　　2.教师德育意识增强，德育教学能力显著提高。

　　3.家园共育机制逐步完善，家长参与德育工作的积极性提升。

　　4.德育工作制度化、规范化，形成一套可持续的德育工作体系。

　　六、总结与展望

　　德育工作是幼儿园教育的重要组成部分，关系到幼儿的全面发展和未来生活。通过明确的目标、系统的计划和有效的实施步骤，20xx年幼儿园德育工作将迈上新的台阶。希望在全体教师、家长和社会的共同努力下，营造良好的育人环境，培养出一批具有良好道德品质和社会适应能力的新时代幼儿，为他们的未来发展奠定坚实的基础。

幼儿园德育工作计划7

　　新学期开始了，我们将要用崭新的面貌去迎接新宝宝们入园，一起开始快乐的幼儿园生活。幼儿刚入园，幼儿的德育教育尤为重要，幼儿期又是智力开发的最佳期，也是培养良好品德、行为习惯的重要时期，所以对幼儿进行初步的道德认识、道德情感的教育和训练，是幼儿教育中一项非常重要的工作。

　　一、指导思想

　　以《3—6岁儿童学习与发展指南》为指导思想，结合幼儿的年龄特点、实际情况以及日常生活，并遵循幼儿道德品质和行为习惯形成的规律，向幼儿渗透德育教育，全面提高幼儿的思想素质，促进幼儿健康、和谐的发展。

　　二、工作重点

　　(一)初步培养幼儿基本的礼貌待人习惯。

　　(二)初步培养幼儿良好的生活卫生习惯。

　　(三)能够在成人提醒下按时睡觉起床，并能坚持午睡。

　　(四)有初步遵守各活动的规则和秩序的意识。

　　三、具体措施

　　(一)培养幼儿在不同情况下会使用礼貌用语。

　　1、见到长辈、老师、同伴要问“你好”道别时说“再见”。

　　2、请求他人帮忙时会说“请”，得到别人帮助后会说“谢谢”做错事情认错会说“对不起”。

　　(二)鼓励幼儿自己的事情自己做。

　　1、在老师的引导下会自己穿脱鞋子和外套。

　　2、洗手时自己撸衣服。

　　3、饭前便后记得洗手。

　　(三)在老师的提醒下能按时睡觉起床，睡觉时不做小动作，不乱说话，不打扰其他小朋友睡觉。

　　(四)在活动和日常生活中不断渗透各种规则。

　　1、上厕所、喝水时要排队。

　　2、区域活动时，遵守进区规则，互相谦让。

　　3、在进行活动时，不乱跑乱跳，积极参与活动，活动中能够在教师提醒下，注意安全。

　　四、具体安排

　　(一)三月份

　　1、能情绪稳定、较快地适应集体生活。

　　2、乐于做力所能及的事。

　　3、能愉快的上幼儿园，学会和他人、自己的'相处。

　　4、让幼儿了解“三八”妇女节的来历和含义，对老师、妈妈的辛勤劳动懂得感激与珍惜。

　　(二)四月份

　　1、与同伴友爱相处，能主动关心同伴。

　　2、爱护公物，节约用水。

　　3、不浪费粮食，不剩饭。

　　4、喜欢参加游戏活动，并在活动中与同伴友好相处。

　　5、初步了解“清明节”的意义，感知清明是春天的节日，产生进一步探索了解中国传统节日的兴趣。

　　(三)五月份

　　1、在成人提醒下可以将用完的东西能放回原处。

　　2、能够有序的进行区域活动，并在老师提醒下可以遵守活动规则。

　　4、不乱写乱画、不乱扔垃圾，不破坏集体环境。

　　5、知道五月一日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。

　　6、通过观察，参与成人劳动，初步了解成人劳动的辛苦。

　　7、活动中幼儿可以友好相处，学会谦让、分享。

　　(四)六月份

　　1、做到有礼貌、耐心的听别人谈话，懂得尊重他人。

　　2、乐意收拾玩具整理物品等。

　　3、有初步的安全健康知识，知道关爱和保护自己。

　　4、愿意和小伙伴分享玩具、图书、食品。

　　5、会使用礼貌用语：请、您、早、好、谢谢、对不起、没关系。

　　6、幼儿保持乐观愉快的情绪，积极活跃的参与各种游戏活动，兴趣多样，愿意和小伙伴交往，愿意接受集体制度规范的约束等。

　　(五)七月份

　　1、收集德育资料，做好整档工作。

　　2、完成德育工作总结。

　　幼儿德育的培养不是一朝一夕就可以完成的，是在活动和日常生活中，不断地去培养，去渗透，所以幼儿的品德教育是一个长期的工作，所以我们会努力做好这项工作，如有不足会积极改正。

幼儿园德育工作计划8

　　“教育为本，德育为先”这句话强调了学生道德教育的重要性。幼儿期是人的基本道德素质开始形成的关键时期，这一时期的道德品质将对人的道德素质的进一步发展产生影响。因此，我们应该对儿童进行及时、适度的道德教育，创造良好的环境，对儿童施加潜移默化的影响，为儿童形成、发展和巩固良好的人格奠定基础。

　　首先，我们要培养孩子热爱集体、热爱家乡、热爱祖国的感情。只有懂得爱的人，才能懂得工作、生活、学习。通过集体教育，我们可以帮助儿童树立远大理想，具备集体意识，培养儿童强烈的'责任感和爱心，激发他们长大后为人民造福的愿望。

　　其次，我们要培养孩子良好的生活和健康习惯。良好的习惯有益于生活。我们应该注重培养孩子良好的生活和健康习惯，并将其贯穿于日常生活中。从幼儿园开始，老师应该教孩子如何讲究清洁，爱卫生，教导他们什么该做什么不该做，引导他们在现实生活中付诸实践。

　　第三，我们要培养孩子礼貌自律的行为习惯。有礼貌、有纪律是受过良好教育的人所应体现的文明行为，也是社会主义社会对每个公民的要求。我们必须从小就教育孩子懂得礼貌和自律。

　　最后，我们要培养孩子与人沟通的能力，学会互相帮助、合作分享，拥有自信和同情心。孩子的人格是其自身生活经历的产物，源于儿童与周围世界的积极互动。根据皮亚杰的心理学发现，孩子的意识来自于他们对自己行为的反思；孩子通过行动来认识世界，也通过行动意识到自己的存在。因此，培养孩子与人交往的能力非常重要。在日常生活中，教师应有意识地培养孩子的交际能力，让他们学会互相帮助，在互动中合作分享，培养孩子的自信心和同情心。

　　儿童的道德教育是多方面的。教师应根据孩子的年龄特点、性格特点和品德，提出教育要求，确定内容，选择教育方式，让孩子依靠自己现有的生活经验和知识，掌握新的道德行为要求。要坚持积极引导，爱与严相结合。爱孩子，尊重孩子，关心孩子，信任孩子，这是教育好孩子的前提。不偏袒某些孩子而忽视其他孩子，更不能体罚孩子。但要严格要求孩子，在孩子原有的基础上提出合理、明确、具体的要求，积极引导他们掌握正确的道德行为标准，激发孩子的自我激励。教师应建立良好的集体环境，充分发挥集体鼓励和约束在教育孩子中的作用。

幼儿园德育工作计划9

　　“教育为本，德育为先”指出了学生道德教育的重要性。幼儿期是人的基本道德素质开始形成的重要时期，这一时期的道德品质将影响人的道德素质的进一步发展。因此，我们应该对儿童进行及时、适度的道德教育，创造良好的环境，对儿童施加潜移默化的影响，为儿童形成、发展和巩固良好的人格奠定基础。

　　首先，我们需要培养孩子热爱集体、热爱家乡、热爱祖国的感情。只有懂得爱的人，才能懂得工作、生活、学习。通过集体教育，我们可以帮助儿童树立远大理想，具有集体意识，培养儿童强烈的责任感和爱心，激发他们长大后造福人民的愿望。

　　其次，良好的生活和健康习惯对于孩子的成长非常重要。我们应该注重培养孩子良好的生活和健康习惯，并将其贯穿于日常生活中。从小班开始，老师要教孩子如何讲清洁、爱卫生，教孩子什么该做什么不该做，引导孩子在现实生活中去做。

　　第三，我们需要培养孩子礼貌自律的行为习惯。礼貌和纪律是受过良好教育的人应该体现的文明行为，也是社会主义社会对每个公民的要求。我们必须从小教育孩子礼貌和自律。

　　最后，我们应该培养孩子与人沟通的能力，使他们学会互相帮助、合作分享，具备自信和同情心。儿童的人格是其自身生活史的产物，源于儿童与周围世界的积极互动。根据心理学家皮亚杰的`研究，儿童的意识来源于他们对自己行为的反思。因此，培养孩子与人交往的能力非常重要。在日常生活中，教师要有意识地培养孩子的交际能力，让孩子学会互相帮助，在互动中合作分享，培养孩子的自信心和同情心。

　　孩子的道德教育是丰富多样的。教师要根据孩子的年龄特点、性格特点和品德，提出教育要求，确定内容，选择教育方式，让孩子依靠自己现有的生活经验和知识，掌握新的道德行为要求。要坚持积极引导，爱与严相结合。爱孩子，尊重孩子，关心孩子，信任孩子，这是教育好孩子的前提。不要偏袒某些孩子而忽视其他孩子，更不要体罚。但要严格要求孩子，在孩子原有的基础上提出合理、明确、具体的要求，积极引导孩子掌握正确的道德行为标准，激发孩子的自我激励。教师应建立良好的集体环境，充分发挥集体鼓励和约束在教育孩子中的作用。

　　总之，幼儿期是人的道德素质开始形成的重要时期。通过培养孩子热爱集体、热爱家乡、热爱祖国的感情，培养良好的生活和健康习惯，培养礼貌自律的行为习惯，培养与人沟通的能力，我们可以为孩子的道德教育打下坚实的基础，帮助他们成为有品德的人。

幼儿园德育工作计划10

　　一、计划背景

　　随着社会的发展和教育理念的不断更新，德育工作在幼儿园教育中愈发显得重要。德育不仅是培养幼儿良好品德的基础，也是促进其全面发展的重要环节。20xx年，幼儿园德育工作将围绕培养幼儿的道德情感、道德认知和道德行为，构建和谐的教育环境，促进幼儿的健康成长。

　　二、工作目标

　　本年度德育工作的核心目标包括：

　　1.培养幼儿的基本道德观念，增强其社会责任感。

　　2.促进幼儿情感的发展，培养其同情心和合作意识。

　　3.提高教师的德育素养，增强德育工作的专业性和有效性。

　　4.建立家园共育机制，形成德育工作合力。

　　三、工作重点

　　德育工作的重点将集中在以下几个方面：

　　1.德育课程的设计与实施

　　根据幼儿的年龄特点和心理发展，设计适合的德育课程。课程内容包括：

　　道德故事：通过经典的道德故事，引导幼儿理解基本的道德观念。

　　角色扮演：通过角色扮演活动，让幼儿在实践中体验和理解道德行为。

　　情感教育：设置情感交流环节，帮助幼儿表达和理解自己的情感。

　　2.日常活动中的德育渗透

　　在日常活动中，注重德育的渗透。具体措施包括：

　　晨间活动：通过晨间问候、分享时间，培养幼儿的礼仪意识和沟通能力。

　　游戏活动：在游戏中引导幼儿学会合作与分享，增强团队意识。

　　节日庆祝：结合传统节日，开展德育主题活动，增强幼儿的文化认同感。

　　3.教师德育素养的提升

　　教师是德育工作的实施者，提升教师的德育素养至关重要。计划包括：

　　培训与学习：定期组织德育培训，邀请专家进行讲座，提升教师的德育理论水平。

　　德育经验交流：建立教师德育经验分享平台，鼓励教师之间的交流与学习。

　　德育评价机制：建立教师德育工作评价机制，激励教师在德育工作中的积极性。

　　4.家园共育机制的建立

　　家园共育是德育工作的重要组成部分。具体措施包括：

　　家长培训：定期举办家长培训，提升家长的德育意识和能力。

　　亲子活动：组织亲子活动，增强家庭与幼儿园的联系，共同参与德育工作。

　　家园沟通：建立家园沟通平台，及时反馈幼儿在园表现，促进家园合作。

　　四、实施步骤

　　1.制定详细的德育工作计划

　　在年初制定详细的德育工作计划，明确每项工作的目标、内容和时间节点。确保计划的.可行性和可操作性。

　　2.开展德育活动

　　根据计划，逐步开展各类德育活动。每月安排一次主题活动，确保活动的多样性和趣味性。

　　3.评估与反馈

　　定期对德育工作进行评估，收集教师、家长和幼儿的反馈意见。根据评估结果，及时调整和优化德育工作方案。

　　五、数据支持与预期成果

　　在德育工作中，将通过数据收集和分析来支持工作效果的评估。具体措施包括：

　　1.问卷调查：定期对幼儿和家长进行问卷调查，了解德育工作的实施效果。

　　2.观察记录：教师在日常活动中记录幼儿的表现，分析其道德行为的发展情况。

　　3.成果展示：每学期组织德育成果展示活动，展示幼儿在德育方面的成长与进步。

　　预期成果包括：

　　1.幼儿的道德认知水平明显提高，能够理解和践行基本的道德规范。

　　2.幼儿的情感表达能力增强，能够与同伴和谐相处，积极参与集体活动。

　　3.教师的德育素养提升，能够有效实施德育工作，形成良好的教育氛围。

幼儿园德育工作计划11

　　“教育第一，道德教育第一”指出了学生道德教育的重要性，幼儿期是人类基本道德品质开始形成的重要时期。这一时期的道德品质将影响人类道德品质的进一步发展。因此，我们应该对儿童进行及时、适度的道德教育，创造良好的环境，不知不觉地影响儿童，为儿童形成、发展和巩固良好的个性奠定基础。

　　一是培养孩子爱集体、爱家乡、爱祖国的情感。

　　只有懂得爱的人才能懂得工作、生活和学习。爱祖国、爱家乡、爱集体教育，可以帮助孩子从小树立崇高的理想，从小胸怀大局，有集体意识，培养孩子强烈的责任感和爱心意识，激发孩子成长为有益人民的愿望。

　　二是培养孩子良好的生活和卫生习惯。

　　好习惯终身受益。要注意培养孩子的良好生活和卫生习惯，在孩子的日常生活中培养孩子的良好生活和卫生习惯。从小班开始，老师就要教孩子怎么说清洁卫生，怎么做，不要做，在现实生活中引导孩子去做。

　　三、培养幼儿有礼貌、守纪律的行为习惯。

　　礼貌和纪律是一个受过良好教育的人应该反映的文明行为，是社会主义社会对每个公民的要求。我们必须从小就对孩子们进行礼貌和纪律教育。

　　四、培养孩子与人交往的能力，学会互助、合作、分享，有信心、有同情心。

　　孩子的`性格是他自己生活史的产物，起源于孩子与周围世界的积极互动。根据皮亚杰的心理学发现，孩子们的意识来自于他们对自己行动的反思；孩子们因为行动而了解世界，孩子们也因为行动而意识到行动的“我”。儿童是社会上的人，培养儿童与人交往的能力对儿童一生的发展起着重要的作用。在日常生活中，教师要有意识地培养孩子的沟通能力，让孩子学会互助、合作、分享，培养孩子的自信心和同情心。

　　儿童的道德教育是丰富的。教师应根据儿童的年龄特点、个性特点和当时的道德品质提出教育要求，确定内容，选择教育方法，使儿童依靠现有的生活经验和理解，掌握新的道德行为要求。坚持积极引导，爱与严相结合。爱孩子，尊重、关心和信任孩子，这是教育孩子的前提。避免偏爱某些孩子，而对其他孩子漠不关心，更不用说体罚了。但要严格要求孩子，在原有的基础上提出合理、明确、具体的要求，积极引导孩子掌握正确的道德行为标准，激发孩子的上进心。教师应建立良好的集体环境，充分发挥集体在儿童教育中的激励和约束作用。

幼儿园德育工作计划12

　　幼儿时期是人的基本道德品质开始形成的重要时期，这个时期的品德如何，将影响人的道德品质的进一步发展。而幼儿阶段又以形成初步的道德情感，道德行为和良好的个性心理品质为重点。现将我班本期幼儿园中班的德育工作计划如下：

　　一、班级情况分析

　　虽我班幼儿人数较少，但幼儿普遍年龄偏小，均为3岁左右，且有大部分为初次上幼儿园，所以根据我班幼儿的年龄特点制定了本期德育计划。

　　二、工作目标

　　1、萌发幼儿的爱心，从爱周围的人开始，培养幼儿爱父母、爱师长，以及爱伙伴；进行初步的集体观念教育，萌发幼儿的集体荣誉感和爱幼儿园、爱怀化、爱祖国的情感。

　　2、养成初步的生活习惯和卫生习惯，能遵守生活作息制度，不挑食、不偏食，早睡早起。有自我保护意识，不玩危险物品，遵守交通规则，有病及时告诉成人，配合治疗。养成初步的礼貌和守纪习惯，会使用简单的礼貌用语，不打人、骂人，与同伴能友好相处，乐意帮助同伴，遇事能谦让。培养初步的劳动兴趣，知道自己能做的事应该自己做；

　　3、培养健康、稳定的情绪和活泼开朗、热情大方的性格，有同情心、宽容心，能原谅、谅解别人，能积极、主动地和小朋友交往；喜爱体育运动和艺术活动，有独立做事的愿望，自己能做的事不依赖别人帮助，有一定的灵活性和机智性。诚实，不说谎，做错事能承认并改正。

　　三、工作内容

　　1、爱集体教育。喜欢上幼儿园，在集体中保持愉快稳定的情绪。在老师的要求下，能关心爱护班上的东西。在成人鼓励下，能愉快地参加幼儿园各项活动，习惯集体生活。能与同伴分享玩具。能熟悉本班幼儿的姓名。

　　2、爱劳动教育。知道幼儿园老师和父母工作很辛苦，愿意学做事，不事事依赖他人。要自己吃饭、穿脱衣服、上厕所，学会正确使用玩具、图书以及学习用具的使用方法。能按要求自己摆放小椅子。爱护玩具，不乱丢果皮，不损坏东西，节约用水，洗手时不玩水。

　　3、爱家乡、爱祖国教育。知道自己是中国人，中国好，认识国旗，知道升旗、唱国歌时要立正。知道自己的家乡是怀化，爱家乡的环境和周围的人。

　　4、爱学习的教育。喜欢参加集体活动，在老师和家长的提醒、帮助下，能选择活动内容，有初步的规则意识。经过努力完成一项任务后感到很高兴。了解一年四季的变化，观察四季植物的生长。

　　5、生活习惯的教育。注意保持手、脸部的`清洁，会用正确的方法洗手、洗脸。会用勺子吃饭，养成按时进餐、饭后漱口、擦嘴、不挑食的习惯。不把手指、玩具放入口中，不玩刀、剪、玻璃等利器，生病时愿意去医疗看病，打针、吃药时不哭。

　　6、文明礼貌教育。在成人提醒下，每天早上向父母问好，道再见，见到老师会站好。会正确使用“请、谢谢、对不起、没关系、再见”等礼貌用语，见到长辈、同伴、熟人会主动问好。能有礼貌地做小客人，未经允许，不随便乱翻别人的东西。能与同伴友好相处，不打人骂人，不故意扰乱别人。

　　7、遵守纪律教育。知道幼儿园的玩具应该大家一起玩，轮流玩，初步做到不争抢、不独占玩具。爱护玩具，用完后整理好并放回原处。知道应遵守各项生活常规和活动常规，在老师提醒下做到“三轻”：走路轻、说话轻、取放东西轻。

　　8、良好的个性心理品质的教育。经常保持活泼愉快的情绪，不爱哭，不随便发脾气，能合群。愿意做好孩子，自己有事或有要求，能对成人说，在成人的要求下能完成一些任务。不纠缠成人，会独立游戏。

　　敢于向老师及家人说出自己的想法和要求，克服胆怯心理，敢大胆当众表演、讲话，有自信心。能在成人帮助下进行自我评价。

　　三、具体措施：

　　（一）充分发挥幼儿园的品德教育中的主渠道作用。

　　1、渗透各科、寓教于戏、寓教于乐

　　各科教学从内容到方法上都可以渗透品德教育。让幼儿在语言、音乐、美术、体育、游戏和做做玩玩中接受内容丰富多样的品德教育。

　　2、创设环境、潜移默化，渗透教育

　　在日常生活中利用尽可能的机会和创设一定的环境，使幼儿有行动的机会和体验，在良好的环境中长期受到耳濡目染，潜移默化的熏陶。

　　（二）对家长加强指导，发挥家长在幼儿园德育中积极作用。

　　1、成立家长委员会，通过举办家长学校，组织育儿经验交流会，开展家庭教育咨询活动。

　　2、通过家访、家长会、家园联系本及家长开放日等形式，加强与家长的联系，家园沟通幼儿品德情况，紧密配合，达到幼儿园、家庭教育的一致性。

　　（三）充分利用社会的积极因素教育幼儿，根据幼儿的年龄特点，精心设计和选择，充分利用积极因素，发挥其教育作用，提高幼儿辨别是非的能力。

幼儿园德育工作计划13

　　8月送走了可爱的孩子们，又迎来了新的学期。本学期，我将担任大二班的班主任，这对我来说是一个新的挑战。大班的孩子在幼儿园里相对年龄较大，但学习任务繁重，家长们也寄予厚望。在这个学期里，我会为他们营造一个良好的学习氛围，让他们在老师的辛勤教导下学习、成长。现将大二班的班级管理工作计划如下：

　　一、本班情况分析：我班共有幼儿31人。其中男孩20人，女孩11人.，通过在大二班一个星期的相处，师生相处非常融洽，孩子怀着自豪的心情升入了学前班，从他们的表现可以看出，他们非常向往学校的学习生活。孩子的自豪感、荣誉感、自信心以及自尊心越来越强，思维也很活跃，对大二班生活充满憧憬。他们性格开朗、活泼、富有个性，对于别人对自己的评价表现得非常敏感，希望成为同伴中的佼佼者。同时，在平时生活中还有很多地方需要我们的指导。

　　二、安全

　　我们高度重视安全工作，随时将孩子组织在老师的视线范围内，遵循“安全无小事”的原则，积极妥当的处理生活中出现的每一次小意外，同时对孩子进行必要的安全知识教育，让孩子建立自我保护意识，懂得在任何时候都学会保护自己和同伴的安全，避免事故的发生。

　　三、服务工作

　　在服务方面，一向粗心的我，通过不断努力和改进，已经取得了一些进步。现在在孩子来的时候，我会先摸一摸、看一看、再仔细检查一下；每天为幼儿增减衣物，中午时为他们盖好被子，起床后也会进行同样的步骤检查；放学后还会为幼儿整理衣服，力求做到让家长满意，让他们放心。

　　四、卫生工作

　　本学期我班更加重视幼儿的身体健康，严格执行幼儿园的卫生消毒制度，确保各项工作规范、细致；增加幼儿体能活动，增强其体质，并加强班级及餐具的消毒工作，防止流行病发生；每天做好晨午检，及时解决问题；培养幼儿良好的生活习惯和卫生习惯，帮助几个进餐较慢的幼儿改掉不良饮食习惯，放学前为幼儿做好整理工作，确保孩子开心，家长满意。

　　五、教学工作

　　本学期除了让幼儿愉快地接受课本知识外，还加强了他们的阅读、写字、讲故事、计算和拼音等方面的能力培养，提前做好幼小衔接工作。为幼儿准备了家庭作业本和课堂练习本，充分利用早读、餐前、离园前的时间，组织幼儿进行阅读、识字、复习和做练习题；每次新知识讲解后，都积极鼓励孩子们大胆展示自己；每周定时开展绘画、手工活动，并及时张贴展览，让孩子在快乐学习中找到自信和兴趣，树立荣誉感。

　　六、家园联系

　　本学期更加注重与家长的沟通，通过家园手册的填写以及每月组织的'多次家访和电访，及时全面地了解每位幼儿的思想动态，并给予及时的建议和指导。还组织了丰富多彩的家园联谊活动，鼓励家长积极参与，如观摩课、冬季运动会、元旦亲子联欢会等。家长们对班级工作的支持力度很高，能够积极参加幼儿园及班级的各项活动，主动与教师交流，讨论孩子生活中遇到的实际问题，真正实现了双向互动。

　　七、个人目标

　　或许是因为刚刚送走了一群孩子，我更加珍惜与他们相处的每一刻。虽然我才刚刚担任班主任，经验尚浅，但我将在学习中不断进步。只要真心对待孩子们，真心喜欢他们，我相信自己一定能胜任这份工作，不辜负自己，也不负孩子们的期望。今后做事我会做到“三缄其言，三思后行”。

　　为了使孩子们更好地适应小学生活，我们大班的两位老师对幼儿的要求较为严格。在本学期的工作中，我们将共同努力，团结协作，争取把班级管理得更好，为孩子们营造一个优良的学习环境，为他们美好的未来奠定坚实的基础！

　　幼儿园班务计划四：

　　新的学年已经开始，为了使班级各项工作得以有条不紊地顺利开展，使幼儿发挥最大的潜能，获得最大的发展，现特制定大一班班级工作计划如下：

　　一、情况分析

　　班级概况:升入大班后，班级发生了较大的变动，首先是教师的更换，其次是部分孩子的转学和新同学的加入。目前，我们班共有51名幼儿，其中包括31名男生和20名女生，男女比例不太均衡，而且其中有5名是外地学生；此外，有11名新生，占全班人数的五分之一，他们对我们这个集体还不熟悉，正处于适应阶段。面对这样的情况，我们必须努力帮助每位孩子尽快适应变化，让他们和谐地融入我们的大家庭中。

　　（一）主要表现

　　1、优势表现

　　（1）孩子的自我服务能力不断增强，能做好自己力所能及的事情，如：自己整理书包，自己穿脱衣服等。

　　（2）产生了为集体服务的意识，喜欢做值日生工作，如：整理玩具、管理自然角等。

　　（3）在生活中，孩子的语言表达能力有了很大的提高，能较清晰、完整地表达自己的想法，讲述自己的发现。

　　（4）有一定的任务意识，在老师的提醒和鼓励下能自己收集主题资料。

　　2、薄弱因素分析

　　（1）孩子的规则意识差，自控能力仍较弱，坚持性不够，不能较好地控制自己的言行。

　　（2）部分孩子的卫生和行为习惯仍有待养成，如：吃手、用点心后用手擦嘴、喜欢趴或跪在地上等。

　　（3）部分孩子表现欲强，倾听习惯差，不能坚持听完同伴的发言，影响了活动的顺利开展。

　　（4）在主题活动进行过程中，部分孩子缺乏探索精神，不敢作尝试

　　（二）家长情况

　　1、家长们依然十分注重孩子的知识技能掌握，希望孩子多学些知识性内容，如儿歌、计算题等。然而，他们却忽略了孩子生活习惯和学习兴趣的培养，这不利于孩子的全面发展。

　　2、班中很多孩子由祖辈照顾、接送，一些新的教学理念很难接受并达成共识。

　　二、班级经营目标：

　　1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。

　　2、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。

　　3、继续认真学习新纲要，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化为教育行为。

　　4、帮助家长树立正确的儿童观、教育观和知识观，明确幼儿期教育应侧重于个性和能力的培养，使家长认同并熟悉我们的教育宗旨、目标及课程形式，支持并积极参与幼儿园的教育活动，构建良好的“家园互动网络”。

　　经营目标：

　　（1）营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感培养幼儿的责任。

　　（2）为幼儿提供真实体验的机会，创造条件让他们参与实际探索活动，获得更多知识，享受学习的乐趣。

　　（3）助力家长树立正确的教育观念，使其认同我们的教育理念、教育方式和课程体系，并积极参与幼儿园的各项活动，共同构建良好的“家园沟通互动网络”。

　　三：保育、教育教学工作重点：

　　目标：更新观念，实现“幼儿园象我家”这一理念，逐步实现特色班级。

　　（一）保育工作

　　保育工作是搞好教育教学的基础，要求每位教师熟悉每个孩子的日常生活习惯及身体状况等，以便今后的保育工作能够更有针对性地进行，做到有的放矢，常抓不懈。

　　1、搞好内务及环境卫生，严格执行园内的各项保健制度。每日整理内务，坚持清洁、消毒、通风，确保教室整洁明亮。预防幼儿近视，定期调整幼儿座位，继续强化幼儿日常行为规范，提高其生活自理能力。严格遵守幼儿一日生活作息制度，合理安排孩子们的日常生活。为幼儿营造一个干净、舒适、健康的成长和学习环境。

　　2、老师们达成共识，加强对幼儿进行养成教育

　　在中班已初步对孩子们进行了养成教育的培养，但孩子们的劳动意识较弱，有的存在依赖性。老师针对孩子们的实际情况，统一要求，坚持从小事抓起，将“身教”和“言教”结合起来，并将其贯穿在一日生活中，手把手的教幼儿，并注意指导依赖性强的幼儿，让幼儿自己的事情自己做，而且还要让家长配合老师，使幼儿在家也有个锻炼的环境。

　　a、每天耐心指导幼儿用正确方法吃完点心，不将点心洒在桌上和地上，同时根据本班孩子的进餐情况，积极向营养师提出合理建议。经常提醒幼儿喝水，让幼儿学会摆放好水杯。

　　b、教育幼儿不用脏手揉眼睛，不抠鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己及时擦，不随地吐痰，不乱扔纸屑。

　　c、知道保管自己的学习用具，每次用完学会清点。

　　d、保教有机结合，纠正幼儿不良行为，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。

幼儿园德育工作计划14

　　一、日常生活中渗透品德教育

　　幼儿园的品德教育工作不是单独的说教，渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的每时每刻都在对他进行教育。

　　晨间活动：教会幼儿简单的礼貌用语，如早晚跟老师说 “ 早上好 ” 再见 ” 让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。

　　课间活动：这时，教育孩子要相互关心、互相照顾，协助他复习课上所学的内容;要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。

　　进餐：进餐时，培养幼儿良好的进餐习惯，指导幼儿独立进餐，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具放好，让幼儿克服 “ 饭来张口、衣来生手 ” 不良习惯。

　　午睡：教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡。

　　离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，安安静静等父母来接。

　　二、教育活动中的品德教育

　　1 培养幼儿适应集体生活的能力，让他感受到周围成人的关心保护。学期初，为了使小班幼儿尽快适应集体生活，首先组织他观赏幼儿园，故事《高高兴兴上幼儿园》歌曲《上幼儿园》幼儿尽快适应了幼儿园的集体生活。

　　2 培养幼儿的生活自理能力。小班幼儿的生活自理能力较差，虽让他能够独立进餐，但由于家长的过渡保护，大部分幼儿都不会独立进餐，独立性较差。因此，针对幼儿的这些特点，语言活动《大公鸡和漏嘴巴》看图讲述《吃得真干净》知识《认识餐具》音乐歌曲《好娃娃》等活动，有计划、有方法地引导幼儿独立的进餐、盥洗、睡觉等良好的自理能力。

　　3 学会简单的礼貌用语，进行礼貌教育。

　　礼貌教育是德育的重要内容，为此，语言《有礼貌的好宝宝》故事《两只羊》歌曲《好妈妈》好娃娃》认识《老师》认识《家庭》向幼儿进行礼貌教育。

　　三、节日中的品德教育

　　九月十日 ” 教师节 ” 让幼儿绘画 < 红花 > 送给老师，让幼儿知道老师的辛苦劳动，教育幼儿热爱老师，尊重老师。

　　十月一日 “ 国庆节 ” 让幼儿了解国庆节的来历，知道我中国的历史，要热爱祖国，爱家乡的情感。

　　一月一日 “ 元旦 ” 通过家园同乐庆新年联欢活动，让幼儿感受到新年的快乐，培养爱父母的情感。增进家庭成员的感情。鼓励幼儿大胆参与集体活动，感受新年的乐趣。

　　四、家园联系共同教育

　　对幼儿进行品德教育，靠学校单方面的努力是不行的`必需坚持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育，维护幼儿健康生长。通过家园联系册、家长园地、家长开放日及家园联欢活动来进行教育活动。

　　1 .进行 “ 五爱 ” 教育的时候，要求家长们不给幼儿看内容不健康的电视、电影、书刊、画片，不给他穿奇装异服，不烫发，不带项链、戒指、耳环、不染指甲，不涂口红等等。根据幼儿的身心特点，对幼儿进行正确的教育。

　　2 .现在孩子自私、任性、王道的有很多。于是通过家园联系册、家长园地要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利增强集体观念、劳动观念的实践机会，培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想，及初步的劳动习惯。 3 .家长、教师必需行为正确，做幼儿的典范。家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到事，自己要先做到不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子发明一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。

　　总之，会抓住每一个有利的时机，对幼儿进行思想品德教育，为他以后的生活打下良好的基础。