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教科研工作计划

时间：2025-09-16 08:03:41 工作计划我要投稿

教科研工作计划15篇[热门]

　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，又迎来了一个全新的起点，不妨坐下来好好写写计划吧。什么样的计划才是好的计划呢？下面是小编为大家收集的教科研工作计划，欢迎大家分享。

教科研工作计划15篇[热门]

教科研工作计划1

　　一、指导思想

　　本学期，我校教科研工作，将以科研兴校，科研兴教，科研兴师为指针，实施课题带动战略，走工作科研化，科研工作化的教改之路，推动高素质教师队伍发展，致力于学生高素质形成，使教科研工作再上一个新台阶。

　　对此，我们要进一步深化对“激励教育”的研究，与时俱进，培植新的教科研亮点。本学期要由过去“对学生创造力激发的研究” 转向“对学生个性潜能激发的研究”，走人本化的教改之路，张扬学生的个性，开发学生的潜能，使教科研与新课改一路同行。

　　二、各科教科研重点

　　语文：要树立开放的大语文课程观，开展富有班级个性特色的语文实践活动，并做好活动资料的收集工作。继续深化研究“以读为本”教学，着力探究“读写结合”问题，达到内容研读与表达方法研读的有机统一，从而推进“自主作文的个性化”课题实验进程，使学校的语文教学特色日趋鲜明。

　　数学：要树立“以人为本”的教学理念，着眼于学生可持续发展能力的培养，抓住课改契机，进一步推进“小学数学问题解决”课题实验，研讨和实践“自主探索”环节的具体学法和指导策略，加快数学课堂教学结构和教学方式的改革，探究能满足小学生学习需要的学习方式（如动手实践、自主探索、合作交流），使小学生在活动、探究、体验中感受数学，逐步培养对数学学习的兴趣与情感，激发学生在数学学习方面的个性潜能。

　　英语：要尽可能地创设真实的语言交际情境，来激发学生学英语的兴趣。同时要开展一些多采的英语实践活动，不仅让学生学英语，而且应让学生在生活中尝试用英语。加强英语口语教学同时，要加快对“英语简笔画情景教学法”的课题实验研究。

　　科学：要注重观察和实验。引导学生到大自然中观察自然、认识自然；还要引导学生动手实验，自主探究，发现科学规律。同时多给学生提供科技资料，拓展学生科学视野，从而培养学生学科学、用科学的兴趣与能力。

　　思品：要用新观点、新内容、新方法来对学生进行品德教育，要引进时代活水，把社会中不断涌现出来的新事物、新信息、新现象、新人物引进到课堂教学中来，以使生活与育人同在，增强育人时效。

　　社会：要注意采用多种教学手段，创设各种生活情境，构建开放式的社会大课堂，引导学生到社会中去学“社会”；而且要创造条件组织学生走进社会参观、访问、考察，从而使学生更好地认识社会，了解社会，增强学生应有的社会责任感。

　　计算机：要继续探讨激发学生学习兴趣的策略问题，特别要加强对“问题驱动法”的实施研究，大面积提高学生的计算机水平。加强网络信息教育。

　　三、教科研措施

　　本学期，为使教科研工作富有成效，学校将开展一系列扎实、有序、灵活、高效的教科研活动，注重一线科研，个性科研，愉快科研。

　　1、加快新课程理念的.落实步伐。我们要抓住新一轮课改契机，对新课程理念，要准确把握，全面体现。其一要正确认识教学内容，打破教科书是唯一教学内容的狭隘认识，树立学习资源无处不在的思想，做课程资源的开发者和建设者。其二要正确定位师生角色，学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者，实现真正意义上的自主、合作、探究的学习方式。

　　2、加强课题研究。学校将把课题研究作为教科研载体，其目的不在于创造多少理论价值，而在于通过有目的、有计划地实施研究，实实在在地解决一些实际问题，探索教育教学规律。因此，要求大家把教学工作自觉纳入教科研轨道，有意识地培养自己的研究习惯，学会在研究状态下工作，在工作状态下研究。另外，我们仍着力抓好“四个一”工程：即一个课题（要求大家根据学

　　校总课题及本学科实际，确立视角小、内容实、周期短、结题快的小课题，明确自身教改方向）；一个笔记（包括记写实验随笔和业务笔记，特别是前者，我们要围绕研究重点，随时采撷教改生活浪花，捕捉教学智慧火花，不断升华教育实践，积累鲜活的个性化实验素材）；一堂实验课（要求围绕实验课题人人出示校级或组内实验研究课）；一篇成果文（每位教师期末都要提交课题研究成果文，由学校评审小组予以评定）总之，我们要把课题研究融入我们平日的教育教学活动中，不断发现新问题，总结新经验，闯出新路子。

　　3、加强教科研队伍建设。要努力营造浓厚的教科研氛围，构建一支有发展后劲的教科研队伍。一是健全组织，建立校长室——教科研室——大学科组——三级网络管理体系，确保各项活动扎实有序地进行；二是建立活动制度，坚持每周一下午定期进行业务活动（包括综合科），周五下午为业务学习，学习新课改精神，带领教师尽快走进新课程；三是分层推进，对新上岗的教师，要求拜一位有经验的老师为师，并模仿学科领域比较成功的校内外教学经验，促其尽快上道入门；中间层的教师，引导其围绕学科建立小课题，开展研究，不断提高教学水平；骨干教师则着重帮助其反思，总结教学经验，建立符合其教学个性的课题，通过教育科研，逐步形成特色，努力打出旗帜。

　　4、加强教科研成果的交流推广工作。本学期学校将举办一次教科研成果交流大会及对外开放的学科专题研讨会，组织老师参加各级各类论文征集活动。加强校内、校际信息互通，促进大家以前瞻的眼光观望教科动态，以开放的姿态去感受教育新潮。

　　5、着手教科研资料的微机建档工作。从课题计划、过程实施、成果总结

　　等方面进行资料搜集、筛选、分类、归档，使教科研逐步走上规范化的道路。

　　6、完善督查激励机制。为增强备课、作业的实效性，实行领导分工月查制度。对备课，每位教师都要通过独立钻研，练就理解教材、处理教材的过硬基本功，设计出符合新课程理念的、富有个性特色的教案来。对作业批改要有

　　质有量，各学科都要重视学生书写，作为全员工程来齐抓共管。

　　7、增强服务育人意识。实验室、电教室要加强实验器材、电教器材的配置、管理，保证实验的开出率，提高教育教学资源的利用率。图书室、阅览室要完善师生借阅制度，提高图书使用率，为师生提供便捷服务，充分发挥应有的育人功效。

　　四、具体工作安排

　　九月份：

　　1、制定我校科研工作计划、召开课题组全体成员工作会议，讨论下一阶段计划工作。

　　2、组建各课题组织机构，落实任务。

　　3、各学科组制订教研计划。

　　十月份：

　　1、举行学期教科研成果交流会。

　　2、举行校级实验研究课。

　　3、进行听课、说课、评课活动。

　　十一月份

　　1、举行对外开放的专题教学研讨会。

　　2、组织教师交流学习体会，交流研究经验。

　　十二月份：

　　1、各课题组分组活动（研讨与交流）。

　　2、召开各课题组长会议。

　　3、各课题收集资料，准备撰写阶段报告。

　　4、撰写教育论文。

　　一月份：

　　1、课题组全体成员工作会议。

　　2、撰写课题阶段报告。

　　3、推荐教科研先进个人。

　　4、教科研工作总结

　　XX校教导处

　　年月日

教科研工作计划2

　　一、指导思想

　　以全区教育工作会议精神为指导，立足课堂开展教育教学研究，以教科研活动带动教师教育教学观念转变、教学方法和手段的更新，以课题研究促进教师的专业化成长，在新课程实施中探索出适合我校师生特点和学校特色的教育教学方法。同时学校教科研工作也将以学校年度工作计划为指导，为学校做好服务和引领工作，促进学校的教育教学工作不断深入，为学校的可持续发展提供不竭动力。

　　二、工作目标和任务

　　1、更新教育理念，立足校情、实事求是、解放思想、勇于探索，不断提高教科研活动的层次和水平。进一步深化、推进课程改革实验，扎实抓好新课程实验的教学研究工作。切实加强新课程下的教学常规工作，改革课堂教学方法，不断提高课堂教学效益。推进评价改革，探索导向机制。

　　2、加强学习，转变观念，增强“科研兴教”、“科研兴校”意识。全体教师要解放思想，更新观念，提高认识，树立“科研兴教”、“科研兴校”意识，要充分认识到教育科研是提高教育教学质量、推动教育教学改革的关键，是提高教师专业素质的重要途径；教科室认真组织教师学习现代教育理论，开展专题讨论，切实转变教育观念，树立“以人为本”的`思想。

　　3、健全、规范教科研制度，提高教科研活动层次和水平。要进一步扎实抓好教科研工作，健全、规范教科研制度，每周定时开展教科研活动，以学科课堂教学方法改革和教材研究作为教科研活动的重点，通过说课、听课、评议、个案研究、教学反思等形式的校本教研活动，探索课堂教学方法的改革，努力提高课堂教学效益。

　　4、加强课题研究工作，争创本校教育科研品牌，树立“问题即课题”的思想，积极组织教师开展课题研究，让教师真正参与到课题研究活动中来，把课题研究落到实处。鼓励教师撰写优秀论文、教学案例，开创人人参与教科研活动的新局面。

　　5、加强校本培训，充分发挥教育报刊和教育网络资源库的作用，及时获取教育改革和教育科研的最新信息，组织教师学习，采取“走出去，请进来”的办法，为教师的学习创造有利条件和提供机会，帮助教师提高教科研能力和教科研水平。继续深化“构建阅读生态，营造书香校园”，要求教师每学年必须阅读好一、二本教育名著，加强督促检查，使学习落到实处，克服学习上的形式主义、浅尝辄止的毛病。

　　6、认真组织开展“课堂教学评优”活动，推动课堂教学改革，提高教师课堂教学水平，全面提高教学质量。

　　7、继续深化专家治校和名师执教战略。培养和造就一支师德高尚、理念先进、追求事业成功、教育教学能力精湛的教师队伍。加大名师、骨干教师的培养力度，发现和培养一批具有学校特色的教育教学典型，及时进行宣传，发挥榜样的示范作用。

　　三、工作要点

　　1、大力开展课堂教学改革，着力探究高效课堂教学模式

　　围绕课堂教学改革总体工作要点，推动学校快速形成自主高效的课堂教学模式。

　　2、加大教学常规管理指导和监察力度，提高教学实效性创新评价方式，促进教学质量的进一步提高。

　　3、扎实开展各种教研活动，促进教师专业发展

　　有计划地开展系列教研活动，不断提高教师理论素养及课堂教学水平

　　4、进一步加强教科研制度与机构建设

　　（1）以制度建设促进教科研发展。本学期要以现有的学校教科研规章为依据，加大执行力度，并在具体实施过程中作进一步的修改和完善。努力通过制度建设减少工作失误，提高工作效率和服务质量。

　　（2）以队伍建设推进教科研繁荣。本学期要健全“教科室→学科教研组长→课题组组长→课题组成员”四组合型科研队伍建设，充分发挥各层面的科研骨干在教科研工作中的示范辐射作用。

　　5、规范课题研究，做好课题的研究工作

　　（1）建立课题组例会制度。

　　重点做好四方面工作，一是根据课题研究的方案和计划，确定本学期研究要点，明确研究要求；二是对实践中出现的问题进行探讨，确定本学期的论文撰写的方向；三是对本学期研究动态进行检查、研究、总结，做好理论学习、研究课及论文撰写情况的汇报；四是收集整理各类资料，总结一学期研究情况，做好资料的建档工作。

　　（2）采取统一管理与分工管理相结合的课题管理办法。

　　在学校对教务处与教科室统一管理的前提下，我们将课题研究分工到各课题组组长，由各课题组组长具体予以指导和管理。教科室主要工作是提供服务、给予指导、加强管理。

　　6、鼓励广大教师撰写科研论文，积极投稿

　　积极鼓励和帮助广大教师把好的教育教学经验撰写成论文或案例，鼓励他们积极向相关杂志投稿，并尽可能把好的稿件推荐给有关刊物。新学期我们将积极开展教育、教学中难点、热点和焦点问题的研究和探讨，以课题研究为龙头，以点带面，扎实工作，强化教科研骨干队伍建设。集思广益、推陈出新，完善并落实教研室各项管理制度。崇尚奉献，求是务实，努力开拓科研新风气。加强学习，通力合作，不断培植科研工作能力和管理水平，为把我校办成学生、家长、社会满意的学校而努力奋斗。

　　四、具体工作安排

　　三月份：

　　1、制定教科研工作计划

　　2、进一步完善教科研工作制度，完善教科研工作考核细则。

　　3、制定校级二级培训活动方案

　　4、召开课题组成员会议，落实本学期各项课题的研究工作

　　5、选评论文参加省、市、区小学论文、教案等评比

　　四月份

　　1、组织校二级培训

　　2、课题组成员正常开展课题研究工作

　　3、省市级课题阶段性成果汇总

　　4、组织教师学习课堂教学模式知识，开设模式示范课、研究课、优质课研讨活动

　　5、开展师生共同阅读经典活动

　　五月份

　　1、组织校二级培训

　　2、组织教师参加省“师陶杯”“行知杯”“教育学会”论文评比

　　六月份

　　1、课题结题材料汇总，迎接市级课题检查

　　2、“我爱阅读”师生征文比赛

　　3、组织教师参加区级教育教学论文评选活动。

　　4、整理教科研工作资料、撰写教科研工作总结

教科研工作计划3

　　为实施科研兴校战略,使我校的教科研工作进一步规范有序，根据学校对教科研工作的要求，结合市县教研室、教科室具体工作安排，围绕“以提高课堂效率为中心，走内涵化发展之路，快速提升学校品位”的总体思路制定本学期的教育科研工作计划。

　　一、指导思想

　　以科研兴校的办学思想为指针，根据我校新学期工作计划，紧紧围绕学校的工作重心，牢固树立教科研为学校教育教学和管理服务的思想，把握住我校教育科研的三个指向，即指向于学校“301515课堂教学模式”的创建，指向于课堂教学质量的提高，指向于教师专业的发展。从实际出发，扎实有效地开展教育科研工作，为实现我校创建“宿迁最好、苏北一流、全省领先”的江苏省四星级高中的目标而奋斗。

　　二、工作目标及要求

　　进一步修改、完善并落实教科研制度，突出教科研在业务考核、评优聘用中的权重；通过形式多样的校本培训活动，提高青年教师队伍素质，培养教育科研骨干力量；充分发挥教研组的职能，开展以校本研究和青年教师培养为重点的系列活动；加强课题研究的管理，提高课题研究的实效性，保证课题成果的质量，充分发挥管理与服务职能，出色完成我校“十三五”课题的开题研究工作。

　　三、工作要点

　　1、充分发挥好备课组长的桥梁纽带作用

　　充分发挥备课组长的桥梁纽带作用，促进学校与教师之间教科研信息的传递和沟通，及时把先进的教科研信息带给老师，让广大教师能及时了解到最新的教科研信息。经常向市县教研室汇报学校的教科研开展情况，对一些教育教学研究的新问题或热点问题，将聘请有关专家来校为教师开展讲座或咨询。

　　2、按学校统一要求，服务于教师的专业培训

　　依托备课组长认真组织组内成员开展组内教研、备课等活动，学校将积极创造各种条件和机会，组织教师参加各类教学教研活动并进行试题命题比赛活动，努力搭建各类教师成长成功的平台。

　　3、立足课堂，结合我校“301515课堂教学模式”的构建，进一步做好对该模式的深入研究工作

　　为全面落实教研工作，各备课组要根据自身的实际情况，围绕学校课堂教学创新“301515课堂教学模式”，分阶段确立一个专题开展实实在在的教学研究。将专题“立足点”与学校当前的教育教学工作重点同步；将“着眼点”放在理论与实践的结合上；将“切入点”放在挖掘学生的主动性上，即发挥学生的主体作用和问题意识的生成，并研究“学生”，即研究学生的“学习过程”，力争将我校课堂教学的研究指向于学生的终身发展和教学质量的提高。

　　重视过程的管理，加强对教研活动的监管、检查与考核，主要内容为：专题研究计划；专题研究过程的记录，专题研究成果（组员的教学案例等）。

　　采用“自评→互评→组长总评”的三级评价方式对教研活动进行评估，不仅关注组员参与研究的过程，关注参与的量，更要关注教师参与专题研究的`质，对专题思考的深度与广度，切实提高教研活动的实效，促进教师的专业发展。

　　4、进一步加强教科研制度与机构建设

　　（2）以队伍建设推进科研繁荣。本学期要健全“教学处→教研组长→课题组组长→课题组研究员”四组合型科研队伍建设，充分发挥各层面的科研骨干在教科研工作中的示范辐射作用。

　　5、规范课题研究，做好“十三五”课题前期研究及资料收集整理工作

　　我校课题多数为集体课题，学校将紧紧围绕市县教研室的“十三五”课题前期研究工作相关精神，为各课题主持人提供尽可能多的服务，力争各课题组扎实高效地开展课题研究工作。为此，将会严格按照上级的有关要求与部署，要求各课题主持人认真履行科研“契约”，严格、规范、有序、高质地做好各组课题的前期准备与研究工作。

　　6、鼓励广大教师撰写科研论文，积极投稿

　　积极鼓励和帮助广大教师把好的教育教学经验撰写成论文或案例，通过“叙事研究”，“课堂诊断”等方式，鼓励他们积极动笔，向教科室及校外相关杂志投稿，教科室将尽可能把最好的稿件推荐给有关刊物。

　　新学期，我们将继续开展对教育、教学中难点、热点和焦点问题的研究和探讨，以课题研究为抓手，以点带面，扎实工作，强化教科研队伍建设。集思广益、推陈出新，完善并落实上级各项管理制度。崇尚奉献，求是务实，努力开拓科研新风气。同时还要加强学习，通力合作，不断培植和提高骨干分子的科研工作能力和管理水平。

　　每月工作要点：

　　二月份

　　1、制订学校教科研计划，并传达至备课组长。

　　2、筹划各备课组开展教育论坛活动。

　　3、布置校本课程教案、课件编写与制作任务。

　　4、布置收集各学科“301515”课堂模式观摩课教学案例。

　　三月份

　　1、进行教师培训，加强理论学习，印发学习材料。

　　2、课题组开展课题研究活动，进一步完善资料积累。

　　3、收集语数外学科“301515”课堂模式观摩课教学案例。

　　4、组织教师参加各级各类的征文评比活动。

　　5、编辑《xxxx中学教师论文选》（第一辑）

　　6、落实校本课程教案、课件编写与制作任务。

　　四月份：

　　1、收集理化生学科“301515”课堂模式观摩课教学案例。

　　2、组织青年教师“301515教学模式”课堂达标活动。

　　3、课题组开展课题研究活动，开设研究课。

　　4、许校长讲座——如何进行课题研究。

　　五月份

　　1、收集政史地学科“301515”课堂模式观摩课教学案例。

　　2、开展课题组过程性研究情况汇报交流活动。

　　3、收集学生佳作。

　　4、布置50周岁以下老师撰写期末教学反思文章。

　　5、于老讲座——如何撰写教科研文章。

　　六月份

　　1、编印《301515课堂模式教学案例》（第三辑）。

　　2、收缴期末教学反思论文。

　　3迎接县教科研工作检查。

　　4、做好教研资料归档整理工作。

　　5、评比先进教研组和教研先进个人。

　　6、收集师生竞赛获奖与发表文章复印件。

教科研工作计划4

　　本学期教科研工作紧紧围绕学校工作目标展开，努力提升教师的专业发展水平。积极走“教研与科研有效整合”、“研训一体化”的教科研道路，增强实施课程改革的使命感和责任感，深化以课堂教学为中心的教育教学改革。充分发挥教科研的先导、服务功能，抓住新一轮课题研究的契机，全面实施素质教育，切实提高学校教育质量。

　　一、强化管理健全和完善教科研制度

　　作为一所农村小学，学校没有设立独立的教研科室，但我们有效地整合了学校的教研、科研、德研等各部门力量，设立了一个研训部门，同时具有教研和师训的职能，使学校的教育教科研及教师培训工作有了针对性和有效性。工作要充分地贴近教师、学校的课改实际，有效地提高广大学科教师实施课改的能力，为学校的可持续发展增添后劲。

　　研训部门将借鉴外校先进经验，依靠民主科学的管理，修订《教科研常规管理条例》等制度。提高各教师搞科研的积极性，使教科研落实到教师日常教学工作中去，营造出人人从事教科研的优良氛围，进一步提升教师教育教学能力，丰富学校办学内涵，使我校的办学水平跨上一个新的台阶。

　　二、加强学习切实提升理论素养

　　教师教育专业化水平的提升是一个综合发展的过程，离不开教育理论学习。为了更好地通过教研、科研、读书活动促进教师专业素养的提高，这学期我们将组织好老师用好《太仓市中小学教师研修手册》。主要开展以下几项学习活动：

　　1．结合新教育实验，继续开展好营造书香校园，读书伴我行活动。本学期，学校将着力建设教师的精神家园，开放学校阅览室，添置教师必读书籍，以满足教师所需。学校将开展相关读书活动，交流读书心得。同时，结合各教研组业务学习时间，相机开展形式多样的读书活动。

　　2．随着新课程改革实验的不断深入和发展，需要我们及时总结和交流在教育教学中的'得与失，深入讨论课改实践中出现的新问题，研究新对策，提高实施水平，这就要求我们不断学习，提高理论水平，提高实施水平。本学期将有选择性和针对性地引领老师们学习相关理论，并能运用到平时的教育教学实践中去。

　　3．充分发挥教研组长、年级组长、课题组长引领导航作用，认真组织，定期开展以教改为重点的各种形式的理论学习、学术沙龙活动，不断提高自身的教学实践与反思能力。

　　三、强化培训努力提高科研素质

　　教师教育专业化水平的提升也离不开培训的基础作用。在培训实践中，我们认识到，对教师教育专业化的历程进行提炼，采用“研训一体”的教师教育模式的有效性，可以推动广大教师将理论学习、实践锻炼和教育教学研究活动有机结合，实现教师专业化的最佳发展。当然高效的培训首先要顾及教师的感受和内在需要，强化教师在培训工作中的主体地位，通过有组织、有计划、有针对性的培训，充分发挥教师主观能动性，变“要我学”为“我要学”。只有这样的校本培训才有生命活力，才有后劲。

　　1．积极鼓励教师在实践与反思的自我内化中促进自身专业发展。

　　2．认真组织教师参加各级各项培训活动。做到学以致用，及时对课改实施工作进行认真的总结、反思，提炼成功的经验，寻求薄弱环节，采取相应的措施，以加快我校新课程发展建设步伐。

　　3．加强教研组、年级组间协作、互动研究，鼓励每一位老师跨年级、跨学科与骨干教师、专家一起合作备课、上课、听课、评课，开放课堂，大胆实践，增强研究的互动性。

　　4．继续发挥骨干教师的排头兵作用，认真组织优秀教师上观摩课、示范课，直接与课改教师对话、讨论、交流、研究，促进我校课改的深入发展。

　　5．加快现代信息技术培训，积极准备，有计划、有目的地分期进行信息技术培训。通过培训促使广大教师掌握不同程度的现代教育信息技术，提高教师的信息技术运用水平。能充分运用现代教育媒体研究教育现象，高效地服务教育教学研究。

　　6．继续加强对青年教师的培训。一方面组织开展教师基本力评比活动，另一方面给他们聘请名师，多提供他们外出学习的机会，提供锤炼的舞台，促进青年教师的迅速成长，培养一批青年骨干教师。

　　四、优化方式逐步完善过程管理

　　教师教育专业化水平的提升更离不开教育教学实践锻炼对教学经验的积累，离不开参与教育教学研究过程对实践经验的升华和对理论素养的提升。因此，在课题的研究和过程管理方面我们将做到：

　　1．课题研究日常化，日常工作研究化。每一位老师要抓住新一轮课题研究的契机，积极参与课题研究，关注平时的教育教学实践中的困惑，从困惑中发现问题，从问题中提炼课题。每一位课题组成员结合各自学科，认真钻研教材，全面了解学生，精心设计课堂学习活动。

　　2．继续加强苏州市《构建阅读活动载体，营造农村小学书香校园》和《解放英语课堂时空，培养小学生的口语交际能力》的研究，加强过程管理，以推动我校教育科研的发展注重过程研究，能将实施情况及时进行定格分析，反思实施效果，提出更有效的策略，提高课题研究的实效性。能将日常教育教学中贴近学生的、最能反映学生学习生活实际的现象描述出来，进行理性分析，促使教师专业发展。

　　3．课题研究特色化。上学期初我校申报了两个具有校本和地方特色的太仓市级课题《以龙狮文化为载体，加强队员素质培养的实践与研究》和《农村小学外来民工子女良好行为习惯培养的研究与实践》都已立项，其中《以龙狮文化为载体，加强队员素质培养的实践与研究》已被列为太仓市重点课题。本学期，我们将通过多形式多渠道，组织全体教师学习相应的课程论知识、课程理论，发动全体教师根据学校、地区的各种条件、各种资源，积极参与研究和实施这两个富有个性化的校本课题，通过研究逐步开展、形成校本课程。

　　4．各课题组负责人严格按照学校“教科研管理制度”，按计划，有步骤地扎实开展研究活动。特别注重平时研究，坚持教科研结合。一方面，课题组内成员坚持相互观摩各自组织的研究活动，认真分析课题研究进展中的得与失，共同讨论研究中遇到的各类问题，努力寻求解决的办法。另一方面，注重及时记录研究过程(每一细小环节)，可以是文字记载，也可以是音像画面，以追求研究的实效性、科学性。

　　5．加强对课题研究经验的积累和反思,引领老师们在反思中提升科研素养。

　　五、组织宣传大力推广科研成果

　　1．积极维护学校网站建设，及时发布我校的科研信息到学校网站及太仓市的教科研网站，加强交流，推广自己的研究成果。同时本学期将开辟学校电子教育文摘，一方面是为教师提供阅读和学习的机会，另一方面也是为我校的教科研成果搭建推介平台，切实做好宣传与推广工作。

　　2．本学期着力组织教师积极参加各级各类的征文、论文竞赛。教科室将担负起收集、反馈信息的任务，及时把市级以上有关征文、论文竞赛等信息传达到每个教师，由教科室对教师的论文进行筛选，把好质量关，推荐至市教科室，力争做到参赛面广，获奖率高。

　　3．完善教科研奖励、评价制度，推进教科研规范化管理。

　　六、每月工作安排

　　九月份：

　　1．制订教科研工作计划；

　　2．课题组工作计划；

　　3．进行师徒结对活动；

　　4．制定个人成长计划；

　　5.各级各类教科研论文比赛与投稿：

　　省市综合实践课程实施研究论文评比活动（太仓评比）；

　　6．08年上半年教师教育论文统计；

　　7．苏州市规划课题《构建阅读活动载体营造农村小学书香校园》课题组活动：奥运瞬间感动、推广普通话征文征文比赛、我爱读书活动；

　　8．教师、学生读书笔记和教育随笔上传与投稿。

　　十月份：

　　1．骨干教师展示课；

　　2．教育随想交流活动；

　　3．各级各类教科研论文比赛与投稿；

　　苏州市信息技术教学论文评比活动、太仓市中小学体育论文评比；

　　4．苏州市规划课题《构建阅读活动载体营造农村小学书香校园》课题组活动：重阳尊老活动、我是新队员活动、理想课堂在身边；

　　5．苏州市规划课题《解放英语课堂时空培养小学生的口语》课题组活动：三年级英语书写竞赛；

　　6．教师、学生读书笔记和教育随笔上传与投稿。

　　十一月份：

　　1.骨干教师展示课；

　　2.教育随想交流活动；

　　3.各级各类教科研论文比赛与投稿；

　　4.苏州市规划课题《解放英语课堂时空培养小学生的口语》课题组活动：四年级词汇竞赛、五年级课本剧比赛；

　　5.苏州市规划课题《构建阅读活动载体营造农村小学书香校园》课题组活动：珍爱生命，节约能源，构建和谐家园；

　　6.教师、学生读书笔记和教育随笔上传与投稿。

　　十二月份：

　　1.课题研究论文交流会；

　　2.教育随想交流活动；

　　3.个人成长交流活动；

　　4.各级各类教科研论文比赛与投稿；

　　5.苏州市规划课题《解放英语课堂时空培养小学生的口语》课题组活动：六年级语法、阅读竞赛；

　　6.苏州市规划课题《构建阅读活动载体营造农村小学书香校园》课题组活动：“毛虫文学社”展示评选校级书香班级、书香家庭、优秀随笔班级；

　　7.教师、学生读书笔记和教育随笔上传与投稿。

　　一月份：

　　1.教科研论文征集与投稿；

　　2.太仓市级课题开题；

　　3.太仓市阅读之星、书香班级评比；

　　4.教育随想交流活动；

　　5.教师、学生读书笔记和教育随笔上传与投稿；

　　6.做好教科研总结工作。

教科研工作计划5

　　一、工作思路：

　　认真贯彻市教育局、区教研中心工作计划精神，继续做好教学研究、课题研究和教科研服务工作，常规工作抓规范、重点工作抓突破、制度建设抓创新、教研管理抓评价、课题研究抓落实，继续抓实一个核心，即进一步推进素质教育这个核心；继续突出两重点，即教研管理和教育科研；继续实现三个转移，即教研重心下移，教研中心转移，课题研究前移；贯彻落实一个工程，即双高工程。同时，开展好教师读书行动，继续加强学校教研组建设，积极推进精彩主持课堂教学改革，整体提高全镇教育教学质量、教研科研水平。

　　二、主要目标任务

　　1、继续深入开展有效教学年活动。力争全镇中小学教科研工作再上新台阶，争创全区教科研工作先进单位。

　　2、继续积极推进素质教育，全面落实省市区素质教育工作会精神，奋力提高课堂教学效益。

　　3、依托网络教研，大力加强教师队伍建设。全镇依托省市区网络教研网站，开展丰富多彩的网络教研活动，激发教师教研热情，奋力提高网络教研水平。

　　4、继续完善以校为本的教研制度，推动校本教研活动的开展。

　　5、继续组织指导校本课程的开发建设，并带动特色学校建设。

　　6、继续开展好教师读书行动。经过教师团队性参与、主题循环式推进策略，实现20xx年教师人人至少读五部教育著作的目标。

　　7、继续加强教研组建设。各校要明确教研组任务，充分发挥教研组功能，把教研组建设成学习型组织。

　　8、继续推进精彩主持课堂教学改革。

　　9、加强各级各科课题实验的过程管理，及时把课题研究成果推广到教育教学中。

　　三、工作重点及措施

　　（一）加强教学常规管理。

　　1、坚持管理为主，保证教育教学高质量运行。将管理的重点聚焦于课堂教学，以精彩主持课堂教学改革为抓手，继续深入开展课堂教学效益年活动，进一步优化课堂教学的过程和手段。强化教学视导工作，扎实推进校级干部听评课制度、包级部制度和包班制度，强化课堂教学的研究与指导，深入开展多种形式教研活动，积极组织好名师、教育沙龙活动。

　　（二）继续抓教师队伍建设，为进一步落实素质教育供给保障。

　　1、认真做好泰山名师、各级教学能手、各级学科带头人的管理工作，切实发挥其辐射带动作用，设立名师、名校长讲坛，充分发挥他们的示范带动作用。

　　2、认真开展好网络教研活动。各校要依托学校的.教研网站，认真组织教师们开展好丰富多彩的网络教研活动，激发教师的教研兴趣，让教师们在教研中相互学习、相互提高。

　　3、认真组织好教师的各级各类培训工作。

　　4、开展教师读书行动，提高教师理论水平。具体要求：每位教师每周至少阅读两篇教育教学相关文章；每位教师每月至少阅读一本教育教学刊物；每位教师每学期至少阅读一本教育教学专著；每个学校有藏书丰富的图书室和期刊齐全的阅览教室；每个学校每学期至少举行一次全员参加的读书报告会或读书。

　　5、组织好教师基本技能训练。强化教师基本技能训练，主要开展好粉笔字、钢笔字、毛笔字、普通话、计算机操作、课件制作六项基本技能训练。从3月份开始，以学校为单位资质训练，每项训练结束，镇教委办、区科研中心组织教师过关考试。

　　（三）继续扎实开展好有效教学年活动，实施效益质量双高工程。

　　1、继续加强提高课堂教学效益问题的研究，把提高课堂教学效益设为全镇教研系统的重大课题，层层分解任务，积极开展素质教育形势下提高课堂教学效益的研究，完善课堂教学效益评价标准，开展课堂教学效益评价。深化课堂教学改革，强化以学生为主体的自主、合作、探究的精彩主持的研究，狠抓教学常规的落实，进一步提高课堂教学效益和质量。

　　2、广泛开展各级各类优质课评选活动和公开课、观摩课、研究课等课堂教学研讨活动，重点带动教学实践，全面提高课堂教学效益。

教科研工作计划6

　　一、指导思想

　　“十三五”时期，将是我校全面建成现代化一流中职学校的决胜时期，20xx年是制定并启动 “十三五”规划的第一年，也是我校发展史上具有重大意义的一年，我们要深入贯彻国家及省、市关于职业教育改革发展的精神，坚定“以人为本，民主管理，和谐发展”的核心理念及“合适教育，差异发展，成功人生的教育理念，坚持以问题为导向，坚持以质量为中心，以深化内涵建设为动力，以强化学校治理能力为保障，建立更加科学现代的学校治理体系，实现更高水平的职业教育。

　　二、基本目标

　　大力度推进教育教学改革，切实提高教育教学质量，提升办学内涵，建设高水平现代化职业学校。围绕学校“1234”人才培养模式，积极贯彻和实践具有我校特色的“选择性”课程改革方案，积极探索课堂教学和科研管理新思路；继续深入研究“省课改”精神，改进教研方式，推动教科研工作重心下移，突出针对本校校情的教科研，指导研究适合本校教学的“真实、适用”的课改选修教材、课堂教学案例、教辅材料，丰富xx特色的“适业教学”的内涵。

　　三、重点工作

　　1.规范管理：完善教学制度建设，全面实施各专业“选择性”课程改革方案，加强教学质量监测力度，优化各项教学管理评价机制。

　　2.队伍建设：强化跟踪“合适教育结对工作”，分层培养制度落地，努力打造师资队伍，发展构建“适业团队”建设，构建“校级三层次梯队”，对青年教师，组织“校级青年沙龙”活动，继续请各级各类名师进行培训。编制《优秀教师成长录》，激发青年教学成长动力。

　　3.课程改革：整合以往各项成果及资源，开发出适合校情的、各专业实情的课改，在全校推进课程改革。

　　4.评价改革：提升教研活动质量，继续扩大教考分离范围，进一步完善班级学风考核方案，强化信息技术与教改的融合力度。

　　5. 真实教研：做真实的中职课堂教学实效性研究，提炼出本校“真实、适用”的课改教材、教辅资料，力争教师教科研各类成果获奖率逐步提高。推进课题研究，围绕“合适教育”和课改实践生成多方向的立体研究。

　　四、具体工作

　　（1）继续优化、重构学校考核评价体系，并以新指标体系为引领，抓教风、学风，继续教考分离试点，通过各种方式，如学校联考、质量分析、教师评学、学生评教、课后教学评议及教学信息员反馈教风、学风信息，加强教学质量监控体系和监控制度建设，完善教学各环节评价。

　　（2）改革教研组管理办法，激发教研组活力，改进教研方式，促进团队合作，加强校本教研，让教师在校本教研中成长。继续落实以备课组为单位的单周教研活动，教研活动主题明确，提高活动效率，注重课堂教学的有效性研究。引导有效备课、有效上课、有效评价。继续开展多样主题的校本教研活动，并充分发挥“互联网+”在教学与教研领域的应用优势，创新教学教研的`手段，提高资源的利用率。

　　（3）完善选修课堂活动，丰富学生的校园生活。加强选修课程管理，将选修课程做科学分类，梯度化、层次化设计课程内容，强化选修课程的评价和考核。教研组要根据本学科教师的特长特点以及专业特点，开展选修课堂项目。做到有教师、有计划、有场地、有内容、有成效、有总结。利用教师个性特长发展学生的个性特长，在现有的选修课中评选出较成熟的课程，尝试特色课和巡回课。

　　（4）在“互联网+”背景下，必须推进信息技术在教学中的广泛应用，推进基于网络的教学内容、教学方法改革，要加强教师信息素养和信息化教学能力的培养，推动信息技术环境中教师角色、教育理念、教学观念、教学内容、教学方法以及教学评价等方面的变革，定期不定期举办信息化教学大赛，引领教师提高信息化教学综合应用能力。

　　（5）落实教科研常规动作，将常规科研工作常态化，向精细化管理要成绩。继续加强宣传造势，扩大学校教科研工作的知名度和美誉度。坚持挖亮点，炼特色，科研领路，任务驱动，做好教师的分层培养。建立课题论文成果推广机制，引导教师做真实的研究，对接省市各类评比，开展各类校级评比，加强对教师的正面引导。促进基于微课制作、微课程开发等，实施有效课堂变革，引领青年教师参与各类教育教学评比。

　　（6）为全面课改实施保驾护航，形成课改联研共同体，让课改走上快车道。在课改实践中，要求各教研组选定重点工作，确定主题开展课改研究；积极探索落实“选择性”课程改革方案，完善专业人才培养方案；加强学案导学、做学教一体、等项目建设。

教科研工作计划7

　　一、指导思想

　　本学期，我校教科研工作以上级各部门的规划、纲要、计划为指针，以学校工作计划为指导，积极开展各种教科研活动，以研促教，提高教育教学质量。

　　二、工作思路

　　本着教研与教学工作相结合的原则，采取分段分步推进的策略，落实“儿童课程”，构筑“理想课堂”。

　　三、主要工作

　　㈠推进新教育“儿童课程”。根据学生年龄特点，分学段开设适合学生学习的主题课程。

　　㈡构筑“理想课堂”。各学科组根据学情，发现问题，确立研究课题，开展主题研究活动，找寻解决问题的策略，提高教学效率。

　　四、工作任务及措施

　　㈠推进新教育“儿童课程”。

　　1、制定计划，做好开学前准备工作。

　　⑴学校推荐适合各学段学生学习的“儿童课程”。

　　①晨诵内容：学校建议诵读以下内容

　　A、现代诗：

　　低段—儿歌、童谣

　　中段—金波、金子美玲、顾城等作品

　　高段—泰戈尔、狄金森等作品

　　B、古代作品：

　　一年级—《弟子规》、浅显的古诗等

　　二年级—《三字经》、浅显的古诗等

　　三年级—《笠翁对韵》（选）、唐诗等

　　四年级—《千字文》（选）、唐诗宋词等

　　五年级—《历代美文选》《在农历的天空下》、唐诗宋词等。

　　六年级—《论语》（选）、唐诗宋词等

　　②整本书阅读：一至二年级学生阅读绘本故事，三至六年级学生阅读“教育在线”网站推荐的书目或学校、义务教材推荐的书目。

　　⑵各位老师根据学生实际情况，确定并编写适合学生学习的“儿童课程”教材，并将“儿童课程”授课计划写入本学期教学计划中。“儿童课程”教材选编要遵循如下原则：

　　①开发适合孩子学习，能与孩子当下生活相结合的各类课程。例如：晨诵课程、整本书阅读、电影课程等。

　　②按照一条主线编排“儿童课程”教材。老师应以一个主题或一位作者系列作品编排教材，以便学生深入学习，掌握知识，加深体验。

　　③编排“儿童课程”教材尽量与义务教材、重大节日活动等相结合。

　　⑶学生开学第一周要准备好本学期所授的.各种课程的教材、作业本等。

　　2、按计划落实“儿童课程”。

　　①将晨诵、整本书阅读课列入课表，按照课表有计划地授课。晨诵每班每周2节（周一、周三上午第一节），整本书阅读课平均每周一节。其他课程老师们可根据实际情况自定授课节次。

　　②提高“儿童课程”课堂教学效率。一方面通过“走出去”或“请进来”的方式，加强培训学习；另一方面举行“相约星期四”听评课教研活动（每位老师一学期听课不少于4节，评课不少于2节），提高教师授课技能和课堂教学效率。

　　③举行丰富多彩的庆典活动。通过新学期庆典、各节日庆典、晨诵小庆典、生日庆典、期中（末）庆典等活动，激发学生积极向上、热爱生活的情怀。

　　以我校“读书节”庆典活动为契机，营造读书氛围，建设书香校园。（详见《建设“书香校园”活动方案》）

　　④加强“儿童课程”教学常规督察。教师所授课要有计划、有教材、有教案、有作业布置（每类课程每次授课要布置一次作业），教科室要定时定人检查考评，并将其纳入学科课堂教学考核成绩中。

　　⑤倡导“亲子共读”。开学初，老师们能给本班家长写一封信，让家长明确“亲子共读”的意义及具体要求。学校号召低年级学生与家长能共读、互讲、共画绘本故事，中高年级学生与家长共读、共写整本书读书感悟，所有家长能及时记录学生诵读情况，老师和家长能记录孩子读写历程中的难忘的事迹或故事等。

　　3。建设并管理好我校“主题帖”。“主题帖”由孙本旭老师专人管理，定时上传相关内容。实验教师一学期至少上传4次自己的实验活动内容，其他老师自愿参与，数量不限。

　　㈡构筑“理想课堂”

　　1、认真学习《新课程标准》，深入分析教材。假期，老师自学《新课程标准》，提前阅读教材、教参，结合《新课程标准》领悟本学期教材内容编排的意图，明确教学目标，熟知教学建议，研究确定教学策略。开学第一周举行学科组教材分析交流，并根据教师对《新课程标准》学习和教材分析的深度、广度等进行个人教研成绩考核。

　　2、加强集体备课研讨交流、督导检查，提高教师业务能力及课堂效率。

　　⑴定时进行集体备课。每周二下午三节课后为数学、英语、电教实验学科集体备课时间，每周四下午三节课后为语文、音体美、学科集体备课时间。其中，语数英学科每组要有8次集体备课开放日活动，音体美、电教、实验学科每组要有3次集体备课开放日活动。集体备课开放日活动详细安排表学科组长要提前发到校网上，以便老师们提前调课参与活动，考评组成员准时参与活动。

　　⑵实行“五步式”集体备课。第一步：主备人初备课案；第二步：集体研案，修改成案㈠；第三步：主备人用修改案㈠授课，集体评课，再次集体研案，修改成案㈡；第四步：其他老师或主备人用修改案㈡再次授课；第五步：集体再次评课，主备人写教学反思。

　　第三步或第五步教研活动要求安排在学校规定的教研活动时间（即周二或周四下午放学后），其他几步可自行安排时间。集体备课授课时间尽量不与他组“同课异构”授课时间重叠冲突。

　　集体备课共案经过研讨后，由学科组长和分管领导签字后方可使用。

　　⑶加强督导检查。每学期，集体备课考核组评委至少参与一个学科组的一次活动，并进行督导、检查、考核。集体备课考核成绩计入该年级（学科）组教研活动成绩考核中。

　　语文学科组评委：李平（二三四年级）

　　胡丽文（一五六年级）

　　英语学科组评委：温利玺张翠英

　　数学学科组评委：张礼（一五六年级）

　　杜成厚（二三四年级）

　　其他学科组评委：高菲（体育、电教实验）

　　边金莲（音美）

　　3、进行“同课异构”展评研讨活动。

　　各学科组举行一次全校“同课异构”展评研讨活动，同组老师同讲一课，课后进行研讨，找出每人讲此课的异同之处，比较优劣，发现并推广好的教法学法。

　　4、开展校本课题研究，进行主题教研。

　　各组根据目前教学存在的问题，确定本学期（年）研究课题，结合教学活动，有针对性地开展主题教研活动，共同研讨寻求解决问题的策略。每学科组一学期要举行1次集体研讨互动，并利用课间休息时间随时交流研讨，将好的策略记录在《主题研究记录册》上（共8次）。学期末，每人将自己的策略整理好，组长将其装订成册上交教科室，教科室从中评选“最佳策略”。

　　语数英学科各举行一次全校性主题教研活动，研讨本学科符合规律的一般教学模式或教学方法等，以便进一步提高课堂教学效率。

教科研工作计划8

　　一、指导思想

　　在贯彻执行县教科所文件的基础上，以“提升教师素质为中心，突出学校管理和教育质量为重点”为指导，以全面推进未成年人的思想道德建设、提升教育质量，促进教师专业化成长，进一步健全学校科研工作网络，促进学校教科研工作的发展，进一步壮大科研队伍，鼓励全体教师开展课题研究；进一步重视科研工作的过程管理，突出管理效能；进一步提高课题研究的质量，着力促进教育科研向其内涵发展，为促进我校教育稳步、健康、持续、和谐的发展，进行深入探索、实践和研究。

　　二、主要内容

　　1、认真组织教师理论学习。

　　2、认真开展新课程教科研活动。

　　3、加大教科研工作的过程管理。

　　4、进一步深入开展课题研究。

　　5、提炼、推荐教师文章参评。

　　三、具体措施

　　（一）进一步完善组织网络，加强队伍建设

　　进一步健全课题组，成立金字塔型的课题研究组织，参与校本课程的开发、研究和实施，建立参与课题博客，让每位参与者都明确自己的目标与任务。责任到人，任务到人。学校每一位教师都要树立“人人搞科研”的`观念，努力成长为一名“科研型”教师，为学校的教科研工作出谋划策。

　　（二）进一步建立规章制度，规范教科管理

　　1、完善理论学习制度

　　学校继续在各年级成立理论学习小组，按“五定”要求开展活动。

　　（1）定内容：每位教师根据自己所教科目继续自学各科新课程标准，进一步改变教学观念，改善教学方法。同时有选择地阅读一些教改前沿的理论文章，更新思想，借鉴成功经验，帮助教学。

　　（2）定时间：除了学校统一安排的理论学习时间外，每一位教师自己每周安排2小时的理论学习时间。

　　（3）定要求：经常撰写随笔杂谈、案例分析、经验总结、个案整理，要求每位教师每月结合教学实际写好至少一篇案例反思，上传到教导处，新课程实验教师更要多写体会反思等。

　　（4）定交流：每个备课小组每学期举行一次学习交流活动，本学期学校将继续组织关于新课程标准的专题理论学习交流会。

　　（5）定考核：期末由教导处组织力量全面检查学习情况、课题实施情况等，考核教师的教科研成绩，并与学期考核挂钩。

　　在完善理论学习制度的同时，学校将定期向教师推荐理论学习文章，举办理论学习交流活动，并邀请专家老师来校指导，组织专题报告会，为广大教师提供学习、交流的机会。

　　2、建立定期的研讨制度

　　本学期我们将进一步建立各课题的研讨制度。学期初制定课题研究计划，确立学期目标，分学科每月安排至少2次研讨课，指定当天中午为讨论时间，集中做好记录，收集好各项第一手资料。

　　（三）、深化教科研研究，优化教科研过程

　　1、通过课堂教学的研究，把教研和科研有机地结合起来。

　　每位教师在自己的教学实践中，要紧紧围绕相关课题，进行探索、总结，在各自的教学中要有所研究，有所体现。课题研讨课和教研活动课进行有机结合，使教师既能在课题研究中有所成绩，又能在教学活动中崭露头角。

　　2、参与同类课题研究的协作组活动

　　积极参加县教研室组织的一系列活动积极组织骨干教师参加此类活动，促进我校的科研工作上台阶。

　　（四）搞好活动，以活动促发展

　　1、积极开展县市级课题研究，参加县市级教科研活动

　　上学年我校申报的课题，有6个在县级立项，现在共有9个县级课题和1个市级陶研课题正在实施。参加市级教科研活动，开展课题组的研究活动，希望通过这项活动进一步推动我校的课题研究的进程，也为教师提供一个学习研究的机会。

　　2、组织好教师参加各级各类的教科论文比赛。

　　本学期，学校将继续组织教师参加各级各类比赛，让教师把平时的随笔随感、经验总结经过提炼而能及时得到肯定。继续组织镇级教育叙事评比，希望在比赛中脱颖而出一些有质量的文章。积极组织教师参加各类教育论文评比。

　　（五）出好科研成果，加强阵地建设

　　1、加强教师对研究总结，对论文的撰写。

　　2、学校通讯报道组要积极向《海盐教育》、《新课程实验在海盐》等刊物投稿。

　　3、利用好阵地，宣传学校的研究成果、办学成果。

　　4、努力完善校园网，鼓励教师向教育网、校园网多投稿。

　　四、工作安排

　　时间

　　内容

　　9月份

　　1、参加县教科所会议，制定学校教科研工作计划

　　2、组织教师建立博客

　　3、组织开展县级立项课题负责人会议

　　4、组织参加各类新课程研讨培训等活动

　　10月份

　　1、迎接乡镇中小学工作专项调研

　　2、开展镇级优秀“教育叙事研究”征集活动

　　3、组织教师参加县、市级课题申报培训活动

　　4、组织教师参加市第八届“南湖之春”活动

　　5、组织06年度课题申报活动

　　6、选送“教育叙事研究”参加县级评比活动

　　11月份

　　1、组织参加教育科研工作现场会

　　2、组织教师参加教育学会论文评比

　　3、参加新一轮县教育科研基地申报工作

　　12月份

　　1、组织参加教育科研论坛活动

　　2、参加片际教科研工作交流活动

　　3、上交镇、县级课题阶段性小结、组织教科研考核课题研究情况

　　4、新课程实验阶段性总结会、各项总结

教科研工作计划9

　　一、指导思想：

　　今年我校的教科研工作坚持“科研兴校”，向科研要质量，切实提高科研效益，再创我校教科研工作的新局面，为提高我校的办学水平作出新贡献。

　　二、主要工作：

　　今年的教科研工作要紧紧围绕“提升我校办学层次”这个目标开展工作。具体计划如下：

　　1、理论学习促提高。

　　当今世界，知识更新日新月异，不学习肯定要落伍。作为教师要把学习放在首位，不断更新观念，用先进的科学思想和教科研理论武装自己。在教育教学中勇于探索、敢于创新，才能培养具有创新意识、创新精神、创新能力和创新品质的下一代。今年我们仍提倡以自学为主组织学习为辅的学习方式，认真学习新《课标》、和各类教学理论杂志等，坚持写好学习体会，努力提高教师的'教科研意识和理论水平，做科研型的教师。

　　2、加强研究讲实效

　　我校现有省级课题1个，题为《现代小学生道德行为的调控的研究与实践》，至今已实施了二年多，并在上学期进行了第一次总结，课题成果相继被评为宁波市级科研课题二等奖、宁波市首届德育优秀成果三等奖、奉化市首届基础教育成果二等奖。今年我们将坚持按实施方案继续开展该课题的研究。仍将组织课题研究汇报活动，真正使课题研究为教育、教学服务，为提高办学水平和办学效益服务。

　　3、严格管理求发展

　　教科研工作是学校工作的水平线。学校领导一贯十分重视教科研工作。今年我们将进一步严格科研常规管理，努力促进我校教科研工作健康发展，提高我校的教科研工作层次，为争创奉化市级先进教科研学校作好准备。

　　第一，及时收集各地教育教学改革信息，营造良好的教科研氛围，坚持做好教科研的宣传普及工作，引导教师广泛参与教科研活动。

　　第二，继续组织好教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作。学校大力提倡教师参与教育、教学改革，认真实践，勇于探索，善于反思，并加以总结，撰写教育教学论文。我们将认真拜读，积极选送，充分利用，在为学校争光的同时，让更多的老师享受成功的喜悦。

　　第三，加强教科研工作的计划、总结、调研工作。年初制订好教科研工作计划、年末做好工作总结。今年，我们还将随机对课题研究情况进行调研。主要方式是：听课题汇报课、查看资料（包括各类计划、总结及其它相关资料）。

　　第四，健全科研网络机构，分工明确，职责到位。定期组织学习培训，加强教科研队伍建设。经学校领导商讨决定，课题研究人员名单如下：李方伟夏波侯军波王优娜孙科峰汪杰孙熙芬范明春袁吉飞

　　徐治英丁朝女竺叶儿李春燕

　　三、活动安排：

　　二月份：

　　1、学习学校工作报告，明确本学期教科研工作的目标任务。

　　2、制订本学期教科研工作计划，订好课题的本年度实施计划。

　　三、四月份：

　　3、召开教科研工作会议，布置本学期工作任务。

　　4、教师课题研究培训活动。

　　五、六月份：

　　5、课题研究实施操作。

　　6、完成各类数据的统计和资料的积累，典型案例的收集整理。

　　七、八月份

　　7、召开课题组会议。交流各课题的实施情况，并予以指导。

　　8、开始撰写各个课题的结题报告。

　　九、十月份

　　9、各课题组作好总结工作。

　　10、做好总课题的结题报告。

　　十一、十二月份

　　11、参加省课题评比工作。

教科研工作计划10

　　为实施科教兴校战略，使我校的教学科研工作更加规范有序，根据学校对教学科研工作的具体要求，结合市县教研室、教科室的工作安排，围绕“以提升课堂效率为核心，走内涵式发展道路，迅速提高学校品质”的总体思路，特制定本学期的教育科研工作计划。

　　一、指导思想

　　以科研兴校的办学理念为指导，依据我校新学期工作计划，紧密围绕学校的中心工作，树立起科研工作服务于学校教育教学和管理的理念，把握住我校教育科研的三大方向，即聚焦于“301515课堂教学模式”的构建，聚焦于提升课堂教学质量，聚焦于促进教师专业成长。立足实际，扎实有效地推进教育科研工作，为实现我校成为“宿迁最好、苏北一流、全省领先的”江苏省四星级高中的目标而努力。

　　二、工作目标及要求

　　进一步修改、完善并落实教科研制度，凸显教科研在业务考核、评优聘用中的重要性；通过丰富多彩的校本培训活动，提升青年教师队伍的整体素质，培养教育科研的骨干力量；充分发挥教研组的作用，开展以校本研究和青年教师培养为重点的各项活动；加强课题研究的管理，提高课题研究的实际效果，确保课题成果的质量，充分发挥管理和服务中心职能，圆满完成我校“十三五”课题的开题研究工作。

　　三、工作要点

　　1、充分发挥好备课组长的桥梁纽带作用

　　充分发挥备课组长的.桥梁纽带作用，促进学校与教师之间教科研信息的传递和交流，及时将先进的教科研信息传达给教师，使广大教师能够及时了解最新的教科研动态。定期向市县教研室报告学校的教科研进展情况，对于一些教育教学研究的新问题或热点问题，将邀请相关专家来校为教师举办讲座或提供咨询服务。

　　2、按学校统一要求，服务于教师的专业培训

　　依托备课组长精心组织组内成员开展教研和备课等活动，学校将积极创造各种条件和机会，组织教师参加各类教学教研活动及命题比赛，努力搭建教师成长与成功的平台。

　　3、立足课堂，结合我校“301515课堂教学模式”的构建，进一步做好对该模式的深入研究工作

　　重视过程的管理，加强对教研活动的监督、检查与评估，主要内容包括：专题研究计划；专题研究过程的记录；专题研究成果（如组员的教学案例等）。

　　采用“自评→互评→组长总评”的三级评价方式对教研活动进行评估，不仅要关注组员参与研究的过程及参与的量，更要注重教师在专题研究中的质量，即对专题思考的深度与广度，从而切实提升教研活动的效果，促进教师的专业成长。

　　4、进一步加强教科研制度与机构建设

　　（1）通过制度建设推动教科研发展。本学期将依据现有学校教科研规章，强化执行力度，并在实际操作中进行进一步的调整与完善。力求通过制度建设降低工作失误，提升工作效率及服务质量。

　　（2）以队伍建设促进科研发展。本学期要完善“教学处→教研组长→课题组组长→课题组研究员”四层级科研队伍建设，充分发挥各层次科研骨干在教育教学和科研工作中的示范引领作用。

　　5、规范课题研究，做好“十三五”课题前期研究及资料收集整理工作

　　我校课题多为集体项目，学校将严格按照市县教研室“十三五”课题前期研究工作的相关精神，为各课题负责人提供全面支持，力求各课题组扎实高效地开展研究工作。为此，我们将按照上级的要求与部署，要求各课题负责人认真履行科研“契约”，严格、规范、有序、高质地完成各课题的前期准备与研究工作。

　　6、鼓励广大教师撰写科研论文，积极投稿

　　积极鼓励和支持广大教师将优秀的教学经验和方法撰写成论文或案例，通过“叙事研究”、“课堂诊断”等途径，激励他们积极写作，并向教科室及校外相关杂志投稿。教科室将尽力把最优质的稿件推荐给相关刊物。

　　新学期，我们将持续关注教育、教学中的难点、热点和焦点问题，通过课题研究为切入点，全面推进各项工作，加强教科研团队建设。集思广益、推陈出新，完善并落实上级的各项管理制度。倡导奉献精神，求真务实，努力营造科研新风气。同时，还需加强学习，密切合作，不断提升骨干教师的科研能力和管理水平。

　　每月工作要点：

　　二月份

　　1、制订学校教科研计划，并传达至备课组长。

　　2、筹划各备课组开展教育论坛活动。

　　3、布置校本课程教案、课件编写与制作任务。

　　4、布置收集各学科“301515”课堂模式观摩课教学案例。

　　三月份

　　1、进行教师培训，加强理论学习，印发学习材料。

　　2、课题组开展课题研究活动，进一步完善资料积累。

　　3、收集语数外学科“301515”课堂模式观摩课教学案例。

　　4、组织教师参加各级各类的征文评比活动。

　　5、编辑《x中学教师论文选》（第一辑）

　　6、落实校本课程教案、课件编写与制作任务。

　　四月份：

　　1、收集理化生学科“301515”课堂模式观摩课教学案例。

　　2、组织青年教师“301515教学模式”课堂达标活动。

　　3、课题组开展课题研究活动，开设研究课。

　　4、许校长讲座——如何进行课题研究。

　　五月份

　　1、收集政史地学科“301515”课堂模式观摩课教学案例。

　　2、开展课题组过程性研究情况汇报交流活动。

　　3、收集学生佳作。

　　4、布置50周岁以下老师撰写期末教学反思文章。

　　5、于老讲座——如何撰写教科研文章。

　　六月份

　　1、编印《301515课堂模式教学案例》（第三辑）。

　　2、收缴期末教学反思论文。

　　3、迎接县教科研工作检查。

　　4、做好教研资料归档整理工作。

　　5、评比先进教研组和教研先进个人。

　　6、收集师生竞赛获奖与发表文章复印件。

教科研工作计划11

　　指导思想以《纲要》精神为指导，深入贯彻执行区教育局和教研室工作计划，在进一步解放思想、更新观念的基础上，督促教师从教育观念到行为的转化，提升教师专业化水平，促进幼儿园教研水平的提高。搭建可行平台，促教师专业成长。开展形式多样的教研活动，制定教研活动制度，保证每周两次的教研活动时间，并能切实体现效果。本学期要求每周有一个生成的活动（对此活动在教研组中进行说课以及集体评课）；每月一篇保教心得（在园业务学习会上交流）；本学期至少写出一篇关于教学研讨的论文（推荐到业务主管部门及刊物）。对教师一日活动操作进行常规检查并将结果与学期考核相挂钩，避免一日活动安排的随意性，保证保教合一的质量。根据幼儿的生活经验、兴趣，分年龄段预设本学期主题。经过教研组讨论本学期大班预设的主题有：我是哥哥姐姐、我是中国人、有趣的自然界、有趣的`复制、元旦、保护自己；中班预设的主题有：长大了、秋天、有趣的动物、探索大自然、过新年；小班预设的主题有：开心宝宝、我自己、一起玩、秋天、冬天、新年好。

　　备课检查重在教学准备、教学反思；并视人、课不同而采取个别备课、辅导备课、集体备课相结合的方法。

　　根据本园实际，对教学工作进行分层管理。园长、保教主任、教研组长要重视随堂听课，天天进班，争取能与每一位老师针对教学过程中出现的问题及时进行探讨。提高教师对每位幼儿的观察记录的能力，利用成长档案使家长更了解幼儿，使教师更关注幼儿，使幼儿更加自信。三位一体最大限度地促进每一位幼儿的发展，以求达到更好的教学效果。教学课题 1、混龄编班如何更有效地进行五大领域教学。 2、如何提高幼儿漫画欣赏能力。 3、英语教学如何融入全语言整合活动。措施1）邀请专家进行指导及研讨。 2）餐前组织幼儿进行“开心一刻”活动（包括漫画欣赏、听幽默故事、漫画创作等）。组织活动形式多样化，以激发幼儿的幽默感与创造性思维。尽量做到儿童画与漫画很好的结合，让幼儿在愉悦的氛围中画出自己的心声。 3）专职英语教师进班。

教科研工作计划12

　　一、指导思想

　　坚持科学发展观，全面贯彻党教育方针，落实国家课程方案和镇教办教学工作会议精神，强化提高育人质量这一核心，用心研究、用心落实，全面推进素质教育，全面提高我校教育教学质量。

　　二、工作目标

　　1、认真贯彻落实市“素质教育质量效益双高工程”，深入实施素质教育，促进我校教育教学质量的大幅度提高。

　　2、全面推进以“三环节”（预习、课堂、作业）为重点的教学改革，优化教学常规，扎实提高课堂教学质量。

　　3、做好典型培植工作，发挥典型带动作用，促进我校教育教学水平的整体提高。

　　4、推进课程改革。开全课程、开足课时，加强课程管理，建立科学的课程评价体系。

　　5、加强教师干部队伍建设，提高我校教师队伍的专业素质，努力建设成一支实施素质教育的优秀团队。

　　6、积极推进教学评价改革，以评促教、以评促学、以评促改，充分发挥评价的导向激励作用。

　　7、加大措施，努力实现教研工作的“九个转变”。即：从教学研究向教育研究转变、从考试研究向质量研究转变、从教材研究向课程研究转变、从评优选拔向培优引领转变、从师本课堂向生本课堂转变、从讲授技能向管理技能转变、从重视教法向重视学法转变、从论文评选向课题研究转变、从终结评价向过程评价转变。

　　8、我校以市级课题“小学生良好行为习惯培养的研究与实践”为抓手，培养学生良好的行为习惯和学习习惯，全面提高小学教育教学质量。

　　9、教育科研：以创新教育实验为抓手，以服务和引领素质教育为动力，按照“抓规范、抓研究、抓推广、出成果”的“三抓一出”工作思路，突出抓好三项重点工作：一是常规管理精细化。加强教育科研规范管理，形成良好的教育科学研究运行机制，提高教育科研的科学化和规范化水平。二是重点工作特色化。重点抓好德育研究、课堂改进计划、智慧型作业和小课题研究五项工作。三是整体工作上水平。按照重点突破、整体推进的工作措施，提高教育科研水平，适应素质教育新要求，切实发挥教育科研的引领作用。

　　10、技术课程教研：以实施“素质教育质量效益双高工程”为抓手，以培养学生自学能力、提高课堂教学效率、促进现代教育技术应用为重点，完成优质课、论文评选等活动，加大工作力度，加强评价引领，全面提高技术教育水平。

　　三、工作重点和措施

　　（一）扎实开展“素质教育质量效益双高工程”，加快教育内涵发展。

　　1、树立科学的教育教学质量观。校长是学校教育教学质量的第一责任人，通过推进素质教育，转变质量增长方式，引领教师由原来主要靠“时间+汗水”转到遵循规律、规范办学行为、科学施教、“轻负担、高质量”的内涵发展之路上来。

　　2、明确学校质量目标及标准。学校明确教育教学质量目标，如学生培养目标、教师发展目标、各个年级、学科、课堂质量管理目标、学校管理目标、后勤服务目标等。明确质量标准，包括管理人员的管理工作质量标准、教师的教学工作质量标准、后勤人员的质量标准等。通过各项质量标准的制定，使全体人员明确各自在质量改进过程中的职责，以便能够在日常工作中实施并实现质量改进。

　　3、健全教育教学质量监控体系。要不断完善学校教学质量监控体系，完善校内教学质量检查项目及指标，强化各项制度执行和落实。关注学生的综合素质，通过对家长的口碑、学生的反馈及公众的评估，逐步形成学校的品牌效应。学校及时了解、关注有关信息的反馈情况，了解社会对学校的要求，及时调整教育教学行为，提高质量保证的可信度和规范性。

　　（二）全面推进“三环节”教学改革，提高课程实施水平。

　　1、扎实推进“三环节”教学改革，积极推进教学创新。深化课前预习、课中改进和限时作业三个环节的.研究和实施，制订规范，抓好落实。

　　2、继续实施“课堂教学改进计划”，打造高效课堂。研究体现新课程理念的各科课堂教学模式，努力打造“轻负高效”课堂，促进学生全面、自主、和谐、持续发展。认真落实课堂教学“三着眼、三讲清”（着眼于双基，着眼于当堂消化，着眼于中差生；讲清概念，讲清联系，讲清作用）和“精讲精练”（讲难点、讲联系、讲规律、讲迁移；练思维、练方法、练基本功、练能力）要求，推进学案导学策略，建构以学案教学为主体的课堂教学新体系，提高课堂教学效益。

　　3、狠抓作业改革，落实当堂达标要求，精心设计作业，精心批改作业，精心反馈作业，书面作业全批全改。

　　4、建立科学的课程体系。落实课程方案，开全课程，开足课时，加强课程管理，开展课程实施水平评估，抓好地方课程开设和校本课程开发建设工作，提高研究性学习和综合实践课程的开课效果。积极开展优秀校本课程评选活动，以校本课程建设带动特色学校建设。

　　（三）实施精细化管理，努力提高常规教学水平。

　　１、加强教学常规管理。学校对教师教学常规包括制定教学工作计划、备课、课堂教学、辅导学生、作业批改、成绩考核等环节进行检查。指导学校优化教学管理组织，发挥好教导处、教科室、班主任、教研组长在教学常规管理中的作用，探索常规教学管理模式，努力在工作的针对性和精细化上下功夫，扎实有效地把常规教学的各项要求落到实处。

　　２、抓制度创新，实现教学管理的科学化。根据市“素质教育质量效益双高工程”评价方案和素质教育新要求，制订切合实际的常规管理、校本教研、校本课程、成绩评价等一系列教学管理制度。积极推行校本管理策略，把管理的重心由对工作的管理逐步转向对人的管理，把教师专业发展放在管理的核心位置，充分发挥领导者的观念引领和专业引领功能。

　　3、加强考试管理，强化质量分析。认真落实《山东省普通中小学考试管理规定》，加大对考试过程和质量分析的调控力度，充分发挥考试的诊断发现、改进矫正、激励导向功能，做好教学质量监测工作，全面提高学生的综合素质。我校把质量检测和成绩分析作为改进教学和改进学习的重要手段。学校在质量检测后要认真分析反映出的共性问题，查找问题背后的原因，跟踪检查集体备课、薄弱教师的教学、个性化帮扶、兴趣小组培养等情况，促进薄弱教师的整改。教导处要强化跟踪监控，切实解决教学工作中突出问题，提高整改效果。

　　（四）扎实开展校本教研，提高常规教研的实效性。

　　1、创新教研方式。立足于“为了学校”、“基于学校”和“在学校中”的原则，围绕“专业引领、同伴互助、教学反思”三个重点，深入开展“说—讲—测—评—思”、“三课两评一反思”、“我讲我的教育故事”等多元化校本教研活动，区域性推动，常态化研究，多主体联动，努力实现科研重心下移、中心转移、课题研究前移，提高研究的实效性。

　　2、提高常规教研活动的针对性。加强“提高课堂教学效益问题”的研究，以此作为全校教学领域的重要课题。继续开展优质课、优秀论文、优秀课件、优秀教育叙事、优秀教育博客评比等活动，各项评比必须紧紧围绕“三环节”改革和提高课堂教学效益展开，从实效出发，把主要指标放在提高课堂教学效率上，着力解决教师在教学实践中遇到的突出问题。

　　3、抓好养成教育，积极推进德育创新。以学会做人、学会生活、学会学习为目标，以培养学生良好习惯为重点，认真落实《宁阳县中小学生良好行为习惯培养实施意见》，制定规范，抓好管理，树立典型，提高德育工作的实效。

　　4、进一步加强名师队伍建设。积极创造条件参加县级以上教学名师、骨干教师、教学能手和学科带头人评选，加强对教学能手、学科带头人、优质课一等奖获得者的跟踪培养与管理，更好地发挥他们的专业引领作用，鼓励他们成为学科教学的专家。认真总结具有改革创新精神、教学水平高、个性特色鲜明、教学效果好、轻负担高质量的优秀教师事迹，各学科要发现培植1个典型，采取现场会、研讨会等多种形式发挥典型的示范引领作用。同时，要深入研究和实践“一段（年级）一模”、“一科一题”、“一师一格”、“一人一长”的教研工作策略，促进我校教学工作的特色发展。

　　5、强化名生、优生培养。各学校要加强对名生、优生培养策略的研究，探索因材施教的新方法、新路子。一是学校要将优生、名生培育纳入教学计划，落实到教学过程中。二是根据学校实际，进一步挖掘、开放自身教学资源，为优秀学生的成长拓宽学习空间，为尖子生的持续发展奠定坚强的基础和后劲。三是加强对作业设置与批改、辅导的研究，分层次布置课内外作业，为优秀生的发展提供宽松的条件。四是加强对学生学习方式、方法的研究与指导，把探究性学习、合作学习、自主学习由课内向课外延伸，切实转变学生的学习方式。

　　（五）立足根本，提高教师专业化素质。

　　1、抓好教师全员培训。扎实做好新课程教材培训工作，采取网络培训和现场培训相结合、参加上级培训和县级培训相结合的方式，提高培训效果。重点做好暑期小学教师新课程远程研修及小学骨干教师培训工作，全面提高广大教师的师德水平和业务素质，为推进素质教育和提高教学质量提供有力的师资保障。

　　2、开展教学指导和专题培训，帮助教师转变教学观念，改进教学方法，共同探讨和解决教学中的疑难问题，提高教学水平。定期开展课堂教学系列研讨活动，帮助广大教师尽快提高业务能力。

　　3、加强教师教学基本功训练，开展不同层次的岗位练兵和课堂教学水平系列达标活动。通过组织“汇报课”、“观摩课”、“示范课”、“研究课”，为教师提供锻炼的机会；通过开展多种形式的教学评比活动，为教师搭建发展的立体平台。

　　4、抓好推普工作。落实省、市推广普通话要求，深入开展普通话达标和普通话进课堂、进校园活动，积极推行教师持普通话等级证书上岗制度，参加县级20xx年暑期教师普通话测试，提高广大教师的普通话应用水平。

　　（六）加强教育科研管理，提高教育科研水平。

　　1、着力抓好县第二届教科研工作会议精神的落实，依据县教科研工作意见和评估方案，进行专题调研，推动教育科研工作规范开展。

　　2、抓好市、县级课题研究，以标志性课题为带动，抓好“十一五”课题的结题，完成年度研究任务，推出一批研究成果。开展微型课题研究，围绕“研究学生、解读教材、教学设计”，积极参加20xx年县级“百项微型课题研究行动计划”实验活动。

　　3、抓好新道德教育实验，积极推进德育创新。在抓好养成教育的基础上，抓好新道德教育实验，继续抓好学科德育研究，立足基础文本，联系学生生活，从学科走向德育，发挥课堂教学的德育价值。强化“抓德育就是抓质量”的意识和行动，积极参加县级新道德研讨会，总结推广“从德育走向学科、从学科走向能力”的质量提升之路。以开展新道德教育实验为抓手，全面优化德育内容，扎实推进德育创新。

　　4、抓好“课堂改进计划”，提高课堂教学有效性。以构建有效课堂和高效课堂为目标，深入开展课堂观察行动研究，形成观察报告和案例，强化预习教学、质疑教学和达标教学研究，促进教师课堂教学由“有效—高效”的转变，促进学生“自主—创新”学习，提高教与学的有效性。

　　5、抓好智慧型作业设计研究。以作业创新研究为重点，开展创新型作业设计研究，积极探索小学作业改革的新思路，提高作业设计的有效性。积极参加全县智慧型作业设计研讨会和现场会，推动课题研究成果。

　　6、抓好教师成长研究，促进教师专业成长。继续开展教师读书成长工程，加强年轻教师成长研究，提高教师基础素质。积极参加教师读书成长研讨会，评选优秀读书人物；评选教育科研学术带头人，促进优秀教师群体的成长。

　　7、开展小学创新课评选活动，推动课堂创新，提高课堂教学效益，积极参加全县优秀教科研成果评选活动，推广优秀教科研成果。

　　8、加强教育科研培训。积极参加全县举办的教科研各级培训班，提高科研管理能力，提高课题研究、管理、结题、成果推广等基础能力。

教科研工作计划13

　　一、指导思想

　　“教育科研是学校发展的不竭动力”，为促进学校内涵发展，提升教育整体水平，实现学校跨越式发展，我校教科研工作将以“博雅兴校”的办学战略为指导，以省“十三五”立项课题为抓手，以课题管理制度为依据，以校本培训为路径，激励、引导教师积极参与教育科学研究，以科研促教学，以教学带科研，打造优质师资队伍，丰厚学校文化底蕴，强化学校办学特色，形塑学校博雅品牌。

　　二、工作目标

　　1、以课题管理制度为依托，科学推进课题研究进程。

　　2、以教师小专题为切入口，深入开展省级课题研究。

　　3、以课堂教学名片为抓手，提高优师校本培训效能。

　　4、以完善宣传网络为策略，加大教育宣传工作力度。

　　5、以丰富课程体系为核心，全面提升师生综合素养。

　　三、达标措施

　　（1）联动研究，使课题研究逐层深入

　　1、以课题研究为核心，上下联动。教科室将在校长室的指导下，根据实际情况调整课题中心组成员，并明确各自职责，逐步完成各子课题方案。中心组成员应率先开展小专题课题研究，其他成员可自主申报或参与某项小专题研究，紧密联系课堂教学，全面深入开展课题研究。

　　2、做好第二批小专题结题工作。各小专题主持人结题时，应按要求将相关资料整理成册。教科室与相关部门负责人共同对研究成果进行评审，并对优秀课题成果进行宣传推广。

　　（2）典型带动，引领教学和科研的双轨齐进

　　以课堂教学名片为切入点，推选典型，各学科进行教研课展示。在教学研讨活动中，执教者在说课时应说明在哪些教学环节体现了课题思想，其他教师应围绕课题理念对本课进行交流、讨论。

　　（3）及时迅疾，宣传学校办学新举措、新动态

　　教育宣传是学校向外界及时反映我们推行素质教育、深化课改的重要途径，围绕这一重点工作，本学期将采取以下有效措施：

　　1、继续施行教育通讯员聘任制

　　我们将在校长室的支持下，继续推行条线、年级组特聘教育通讯员制度，对他们进行针对性地培训，使他们都能积极留意学校的亮点工作，挖掘题材，抓住要点，及时报道，推广经验。

　　2、实施教育通讯绩效考核制

　　（1）尝试报道组工作纳入考评项目

　　为确保各部门及各年级组高度重视教育宣传工作，并将其纳入考核标准，规定每学期每位部门通讯员在区内网络平台发表不少于两篇文章，每位年级组通讯员在校内网络平台发表不少于五篇文章。

　　（2）加强通讯报道组的定期通报工作

　　每月的月底，召开教育通讯报道组的会议，通报各处室、各年级组的宣传工作，强化宣传工作意识。

　　(4)深入推进，完善“博雅教育”的.课程体系

　　1、培养“博雅教育”的教师

　　当前，我校骨干教师梯队发展存在断层现象，提升速度较慢，打造博雅型教师队伍已十分紧迫。因此，本学期教科室将继续依托“博雅研究室”这一平台，进一步发挥服务引领作用。拟开展：

　　骨干讲座，在教师大会上，博雅研究室负责人、教科室主任曹小勇老师将再次围绕“二核五度”向全校教师解读博雅课堂的理想形态，帮助教师们进一步加深对博雅课堂的理解，为即将开展的课堂教学实践做好准备。

　　博雅论坛，五月份，学校计划邀请专家围绕“课题·课程·课堂”探讨教育之道。届时，博雅研究室成员及两位课题主持人也将结合校本实践经验，分享她们的教育理念与教学观点。此次活动旨在正本清源，帮助我校教师深入理解教育的本质，明确教育的目标。

　　2、构建“博雅教育”的课堂

　　“博雅课堂”应该鲜明体现“博雅教育”中关于“融合性”和“差异性”的特质。执教者在教学中应对课题思想有所体现，听课、评课教师也应围绕“二核五度”来诊断和评价教师的课堂教学行为，以进一步彰显博雅课堂特质，提升课程实施效度。围绕博雅课堂的构建，教科室拟组织：

　　课堂示范，凝心聚力共研课堂。六月份，教科室将组织“博雅研究室”中的导师引领课题研究课，届时，研究室成员将不分学科共同观摩学习。

　　成果展示，向青草更青处漫溯。教科室将组织“博雅研究室”中的徒弟开展课题研究课展示活动，随后，教师要结合自己的小专题进行说课，最后，邀请专家予以点评。此次活动，将全方位地展示我校的课题研究成果，寻找差距，为下一步课题研究工作指明方向。

　　四、主要工作安排：

　　四月份

　　整理并完善子课题方案，博雅课堂“读研”优秀反思选登

　　五月份

　　区级立项课题结题准备

　　六月份

　　1、第二批小专题申报结题

　　2、博雅研究室成员课堂展示活动

　　七月份

　　1、《七彩桥》校报组稿

　　2、校刊《行走博雅路（三）》组稿

　　3、教科研工作总结

　　4、成果奖统计

教科研工作计划14

　　一、工作思路

　　本学期，我区小学语文教研工作将围绕“自主课堂”“大量阅读”两大主题，创新教研方式，完善教研机制，以提高课堂教学质量为核心，扎实推进各项教研活动，努力推动我区小学语文教育教学改革与发展。

　　二、主要工作

　　（一）进一步推进“自主课堂”教学研究，努力实现课堂教学转型。

　　构建“自主课堂”的关键在于教师在教学中能立足于培养学生学习语文的兴趣，培养学生基本的语文能力，提高语文素养，做到以学定教、有效指导，学生活动能实现“自主、合作、探究”的模式，学生在学习过程中有实实在在的进步，能产生想继续学习，深入学习的自主愿望。今年秋季，我区将针对市教育局下发的“小学语文‘自主课堂’教学评价标准”，组织开展小学语文“自主课堂”教学研讨。各校在校本教研工作中要围绕该研讨专题，结合区教研工作安排，积极开展以课例为载体的各种教学研究活动。

　　1．开展小学语文“自主课堂”课堂教学研讨。

　　（1）以优质化项目学校为龙头，开展三年级语文集体备课活动，每两周集中一次，三所项目学校三年级语文老师和其它学校三年级语文备课组长全程参与。集体备课形成的指导性教学设计需根据本班实际情况作修改后使用，并形成针对性的有效反思，每月汇总形成完整资料供今后备课参考之用。

　　（2）以抽签的形式组织备课组内教师同课异构，每月一次，以促进集体备课的高效优质，让所有的参与者真备课，备有用的课。

　　（3）以推门听课的形式，调研全区各小学语文“自主课堂”的常态教学现状，尤其关注三年级集体备课的有效性，以促进课堂教学质量的普遍提高。

　　2．开展小学语文“自主课堂”教学设计说课、上课比赛。

　　（1）所有小学语文教师全面参与，从指定课题中选择一篇进行说课稿的设计和课件的制作，学校组织校内预赛，择优报送教研室。

　　（2）区级评选胜出的优秀说课稿设计者将进行现场上课比赛。

　　（3）优秀说课稿将集结成册供全区各学校资源共享。

　　3．开展小学语文“自主课堂”课前预习单和课后作业单的命题比赛。

　　（1）各校应以“能力培养”为导向，认真组织各年级备课组开展命题研讨活动，组织骨干教师审阅命题内容，严把命题质量关，保证练习内容的针对性和科学性。

　　（2）区教研室将组织以整个单元为整体的命题设计比赛，重在考查教师对教材整体把握的能力和对命题设计的思考。参赛对象为抽签决定的某个年级所有语文教师，以团体为单位参加比赛。

　　（二）进一步深化“科学认读”区本课程实施，努力推动区域特色办学。

　　本学期将继续以“科学认读”区本课程为载体，推广深化我区多年来在课外阅读方面的`研究，不断促进我区小学语文课堂教学与课外阅读的相互促进均衡发展。各小学要立足学校实际，用好区本阅读教材，进一步加强校本教材的开发与实施，努力推动区域特色办学。

　　1.阅读教材的修编与使用。

　　区教研室利用暑假组织部分学校教师编写了区本阅读教材初本。各校要组织教师科学地使用教材，让孩子在轻松愉快的阅读中日积月累博闻强记，以逐步提升语文综合素养；并请就“如何完善教材编写”定期组织教师研讨，形成反馈性文字报送教研室以供修编参考之用。

　　2.阅读课程的实施与评价。

　　各校要加强课外阅读课程的深化实施，创新阅读评价机制，促进教师用好阅读教材，上好阅读交流课，建立班级阅读档案，让所有学生有书读，有时间读，有兴趣读，有效地读。学期末，区教研室将组织对学生的阅读素养进行综合评价。

　　三、第一学期具体安排

　　九月份：

　　1.“自主课堂”三年级集体备课、观课议课活动；

　　2.组织参加市级小学语文青年教师基本功竞赛；

　　3.组织区本阅读教材的第一次修编讨论。

　　十月份：

　　1.组织参加泰州市小学语文专题研究活动；

　　2.“自主课堂”三年级集体备课、观课议课活动；

　　3.“自主课堂”课前预习单和课后作业单命题比赛。

　　十一月份：

　　1.“自主课堂”三年级集体备课、观课议课活动；

　　2.“自主课堂”教学设计说课、上课比赛；

　　3.组织区本阅读教材的第二次修编讨论。

　　十二月份：

　　1.“自主课堂”三年级集体备课、观课议课活动；

　　2.课外阅读课观摩研讨活动。

　　元月：

　　1.组织小学生阅读素养综合评价；

　　2.组织小学语文期末质量调研；

　　3.总结本学期小学语文教研工作。

教科研工作计划15

　　一、指导思想

　　在xx市教科室工作计划和学校学期工作安排的基础上，以“生活化教育”指导思想，以情境教育为抓手，以课题研究为中心，以科研活动为载体，引领教师在培训中提升，在研究中成长，促进教师专业化发展，力争使教科研工作成为学校发展的助推器。

　　二、工作目标

　　1.结合绩效考核完善科研制度，激发教师科研意识，营造科研氛围。

　　2.扎实开展常规性科研活动，努力创新活动模式，提高活动效果。

　　3.加强各级各类课题研究，规范过程管理。做好苏州市级课题的实施工作，做好xx微型课题的结题工作。

　　4.做好20xx年校本培训工作。

　　三、具体措施

　　（一）完善科研制度，规范管理

　　为促进学校科研工作进一步发展，加强教师队伍建设，激发教师科研意识，激励科研热情，促进专业成长，根据xx市教师发展中心《xx市教育科研项目经费管理办法》制定的《xx市特殊教育科研课题管理办法》，定期开展科研活动，完善过程性资料。

　　（二）优化常规活动，扎实开展

　　常规科研活动，作为教科室常态性的工作，需要规避零散、随意的活动方式，使各项活动统筹有序地服务于学期科研的工作中，以提升教研科研工作的实效。

　　1.做好常规工作

　　继续做好《燃荻》文章推荐和《xx教育》征稿工作。《燃荻》按照发展中心科研处要求，每月5日前推荐一篇主题一篇非主题，撰写推荐理由，按照要求进行排版。《xx教育》每学期两次征稿，一次是开学以后两周，一次是期中考试后一周，请老师积极投稿。

　　2.强化理论学习

　　理论学习应成为教师提升素养的重要方式。本学期将继续引导全体教师开展理论学习，潜心读书。

　　本学期重点阅读教师发展中心组编的《燃荻》和教科室推荐的一本教育理论书籍刘全礼编写的《个别教育计划的理论与实践》，并撰写读后感。同时教科室制定读书活动计划，结合学校主课题，依据需求编写校刊，引导教师读好书，激发教师好读书。

　　3.加快队伍建设

　　一是教科室主任建设。以发展中心科教融合“七个一”工程的要求为依据，扎实开展相关工作，即：订好一份计划、参与一个课题、开展一次活动、读好一本书、做好一次讲座、带好一个团队、推荐一批成果。

　　二是科研骨干建设。以骨干教师为重点培养对象，以课题研究为载体，搭建研训平台，培养更多理论素养好、研究思路清、机会能力强、研究方法准、实践操作优、总结提炼勤、成果水平高的科研骨。以科研活动活动为手段，重点培养科研新苗。

　　（三）着力课题研究，推进实效

　　开展课题研究，是学校教育科研最重要的内容。本学期，教科室将对学校、个人多个层级的课题齐抓共管，注重过程，关注实效。

　　1.做好学校主课题的过程性管理

　　学校主课题《走向回归：创新培智学校多向融合“走学”方式的实践研究》是苏州市前瞻性项目，是苏州市“十三五”教育科研课题，同时也是xx市教育科研项目。本学期主要根据不同项目的不同要求做好过程性管理工作。学期初，各自课题组长制定学期阶段计划，以课堂观察为途径，以融入引导课程为抓手，开展课题课的课堂研究，扎实开展课题研究工作。同时，教科室牵头，组织教师围绕课题撰写论文，举行校级论文评比活动，颁发证书并择优做好推荐工作。

　　每周五上午学前学生与陆渡幼儿园融合，和中班的孩子一起上课、活动，融合活动从开学后开始进行。每周与陆渡小学学生融合，本学期课务调整。融合教师制作好微课，对学生进行融入引导。每周四上午开设陶艺课，由功夫小瓷的老师来校上课，调整上课学生，杨星童老师全程听课学习，协助老师管理好学生，配合老师制作陶艺作品。职高班开设汽车美容、烹饪、酒店服务、咖周一次，一次半天三课时，本校一名教师第一节课的时候随班上课，认真听课，做好记录，配合上课老师管理好职高班的学生，并在上课老师不能来校上课的时候代替老师给学生上课。

　　期初与陆渡小学、陆渡幼儿园和省太中专老师召开座谈会，商讨一学期的教学计划，期中进行阶段小结，期末进行学期总结，平时注意多沟通多联系，发现问题及时调整，每次融合拍好照片做好记录，对学生做好跟踪记录。

　　2.做好课题网络化管理

　　本学期继续做好课题网络化管理，及时更新计划总结、科研制度、科研信息、理论学习、研究活动、科研成果等栏目内容。迎接教科研网络管理年度检查。

　　3. 做好课题的结题工作

　　（1）为确保课题研究工作的.顺利进行，每周三各课题组举办课题研究活动。

　　（2）如时间不够，在与校本培训活动不冲突的前提下，可继续申请周五继续举行课题研究活动。

　　4.继续推进课堂观察工作

　　（1）已经申报成功的课题，需由课题组领题人组织每学期不低于两次的课题研究课活动。

　　（2）课题研究课活动时间不得与校公开课和评优课时间一致；

　　（3）课题研究课要求针对课题研究过程当中存在的真问题，设定基于该问题思考解决策略的课题研究课。

　　（4）课题研究课不等于校级公开课和评优课，但可申报为校级公开课和评优课，即抵消该学期参与校公开课活动，并纳入到校级评优课活动中。

　　（5）课题研究课要求具有课题研究课课例，课堂观察表，不低于20xx字的课堂观察汇总，课堂观察汇报活动及课题研究进展情况介绍。