备课组工作计划10篇
时间过得可真快，从来都不等人，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，让我们对今后的工作做个计划吧。我们该怎么拟定计划呢？以下是小编为大家收集的备课组工作计划，希望对大家有所帮助。
备课组工作计划1
高三物理备课组在第一个学期的工作重点是第一轮复习。主要任务有：帮助学生建立知识网络结构，深入理解物理概念及物理规律的内涵与外延；引导学生熟悉四个基本模型，掌握三个核心公式，规范解题的一般思路；掌握物理学的研究方法，培养基本的物理思想。为增强复习的计划性、目的性和实效性，高三物理备课组在学习研讨基础上，结合学生实际，制定本学期复习计划。
一、教学目标
一轮复习的指导思想：立足课本，抓纲靠本，夯实基础，联系实际，关注信息。
一轮复习要抓好学科基础知识的落实，以课程标准为依据，以教材为线索，以考试说明中的知识点作为重点，注重基本概念基本规律的复习，理解含义，掌握产生背景、适用条件、与相关知识的联系，弄清它们的本质，会运用他们分析解决实际问题。复习中要突出知识的梳理，构建知识结构，把学科知识和学科能力紧密结合起来，提高学科内部的'综合能力。复习中强化解决问题的基本方法，增强学生接受信息、处理信息、解决实际问题的能力。
强化物理概念与物理规律的应用；促进学生对知识的理解。根据学生的语数外成绩，有针对性地进行个别辅导，确保完美匹配。
1、引导学生获得物理基本概念、定理定律等基本知识；
2、引导学生如何建构物理模型来分析和解决物理问题；
3、引导学生掌握公式法、图象法、数学法、等物理解题方法。
二、情况分析
1、教材分析
本学期要完成必修1，必修2，选修3-1，3-2的一轮复习任务。四个个核心规律：牛顿定律、动能定理和带电粒子在电磁场中的运动、电磁感应，这四个规律与各种物理概念紧密联系，在教学过程中，需帮助学生深入理解这四个规律。物体的运动状态有四种模型：平衡、匀变速直线运动、平抛运动（类平抛）和圆周运动，需引导学生对这四种模型的条件与规律进行研究，找出其区别与联系，并在遇到实际问题时能够熟练应用。加强理解能力、推理能力、实验能力、分析综合能力及运用数学工具解决物理问题的能力的培养，并突出学科内综合能力的培养。
2、学情分析
通过高一高二的物理学习，学生对物理知识的基本结构，基本概念，定律和公式有了一定的认识，但掌握的物理知识是比较浅显，分析和解决物理问题的能力较差。从高二学年末物理统测的失分情况来看，存在的主要问题有：对概念理解不到位，不清楚物理规律的应用条件，不知道如何判断物体的运动状态。
三、具体措施
1、第一轮复习各单元按“读、讲、练、考、评、补”顺序进行，各环节要目的明确，确保实效，实施中层层推进，环环相扣。
“读”是在学生对“考试说明”要求、知识结构掌握的基础上有目的、有针对性地研究教材，通过学生精读，使学生全面系统地复习所有的知识点，达到知识在头脑中的“再现”，并把“考试说明”中要求识记的内容记忆于脑。
“讲”是教师在学生对基础知识已初步掌握的基础上，了解摸透学生对本单元知识存在的疑点、难点。根据学生提出的问题，有针对性地组织题精讲，重在强化对知识的理解，不可过深过难。讲解要突出思维过程，注重思想、方法的归纳提炼，克服重结论轻过程的不良习惯，引导学生注意知识点间的联系，注意对思想、方法、物理模型等进行归类，逐步培养学生的知识迁移能力。
“练”分为专题练习和综合练习两种。专题练习要有针对性，讲什么练什么，并进行改变情景、改变条件、改变设问角度的变式练习，增强学生的知识迁移能力。综合练习要全面覆盖单元所有知识点，“全面练，重点讲”。练习题要有所筛选，增强其针对性、应用性，要以低、中档题为主，以掌握巩固知识，提高学生物理学科能力和培养学生创新意识为目的，避免训练盲目拔高，与学生实际水平脱节。
“考”是教师了解学生复习效果的主渠道之一，也是锻炼学生应试能力所必须的。该环节要注意题量、题型、背景，尽量接近高考，全面考查高考要求的知识点，每单元至少要进行一次检测。
“评”是高三复习中重要的教学环节。讲评课要以学生出错多的知识点为突破口，要分析错因，讲评要重点讲、归类讲、变式讲，不要面面俱到。
“补”就是通过考试发现复习中漏掉的重要知识和出现错误较多、掌握不牢的知识点，及时点拨、讲解，进行补偿性测试。
2、加强对目标学生的培养（优秀生、边缘生）
（1）对目标学生进行学法指导。学习方法是非常关键的因素，特别是对物理学科而言。学无定法，要认真全面分析每个目标学生的知识水平和个性差异，帮助目标学生确立自己最适宜的学习方法，并不断调整、改进，提高目标学生的学习效率。
（2）个别辅导，因材施教，发现目标学生在复习中存在的问题，并及时分析解决，通过个别辅导了解学生复习中遇到的难点、疑点，并帮助他们解决。
3、防止出现以下几个问题
（1）复习无计划，复习程序乱。一般表现为：时间安排不当，或前紧后松、或前松后紧、或过快、或过慢。
（2）讲课无新意，详略不得当，重结论轻过程。
把复习课上成压缩的新授课，讲授不改变形式，疑点把握不准，平均用力，引不起学生共鸣，难以调动学生的积极性；只讲概念规律的结论，不讲来龙去脉，学生理解知识不深，不准确，不透彻，知识不能迁移。
（3）对高考要求把握不准。
个别知识点挖得过深、过难；训练题目过程理想化，且过于繁、难。
（4）解题不少，能力不高。
就题论题，而不是就题论法，过分强调题目结论，思维过程被压缩，不对解题思维过程进行提炼、归纳，就难以形成能力，思想方法就难以灵活迁移；题目重复过多，增加学生负担，效率不高。
备课组在集体备课时，强化对上述问题的研究，切实处理好上述各个环节。对不同层次的班级，还要开展分屋教学，让每个学生都能有所提升。
备课组工作计划2
一、指导思想：
以提高组内教师的师德修养为基础，以提高教研教学质量为目标，以增强教师的学习、服务、合作、教研和质量意识为目的，以新课标的学习为依据，以更新教育教学观念为先导，以提高课堂教学实效为重点，以创建学习型、规范型、研究型、合作型、现代型、素质教育型学科组为保障，不断深化课堂教学改革，充分发挥教研组的作用，促进教师整体素质和学科组教学质量的提高。
二、工作目标：
围绕学校工作目标，以全面实施素质教育为中心，以学校大力推进课堂教学实效为契机，引导教师深入学习不断学习教育教学理论，认真开展《学科教学中积极心理品质的研究》的课题研究工作，不断提高组内教师的教科研能力。并把学习与研究、教研与培训、课题研究与课堂教学结合起来，让研究真正为教学服务，不断提高教育教学质量。
三、具体工作：
1、加强学习反思，营造学习型教研组
学习是充满思想的劳动，真正意义上的学习必定能更新观念、促进反思、修正行为、增强底蕴。每一个教师都应该自觉地将学习视作自己职业生命的第一需求，通过学习提高专业能力和教育教学水平。
首先，要继续加强对新课的学习，虽然该版新课已经出台一年多了，但现在政治和历史两个学科还处于“新课标老教材”的情况，因此要加强对新课标的研读，从而更好地指导教育教学工作。地理学科已经使用新教材一个学期了，地理老师要加强在新教材使用中对新课标的领悟和反思。
加强对学科理论的学习，特别是要引领组内老师加强对学科专业杂志，如：《思想政治教学教学》、《中学政治教学参考（初中版）》、《中学历史教学参考》、《中学地理教学参考》、《中学政史地》等学科权威杂志的阅读、研讨和反思，以提高组内教师的专业水平。
加强对教育教学理论书籍的`学习，并能结合自己的教育教学体会撰写读书心得或教育教学论文，在深入学习、勇于实践和不断反思的过程中结出自己的思维硕果。
2、狠抓常规管理，打造规范型教研组
严格执行课程计划，自觉按课表上课，有特殊情况报批，不私自调课。组内教师人人都要认真备课，认真做好作业的布置与批改及注重作业批改后的反馈工作，并讲求实效，把作业批改作为教学质量反馈的重要途径，促进学生能力的提升。
加强备课组建设，备课组是教师教学研究的主阵地，各备课组根据学校教学工作计划和教研组工作计划，拟定切实可行的备课组工作计划并严格按照工作计划开展备课组活动。备课组活动做到定时间、定内容（学习理论、写读书笔记、钻研新课标新教材、听评课，进行教法和学法的探讨等）、定好主题和中心发言人。备课组长要加强对组内教师备课，上课，作业批改等常规情况的检查、反馈与及时整改。
3、常抓学科教研，组建研究型教研组
充分发挥学校课题的龙头作用，将课题组活动和教研组活动有机结合起来，以教科促教研。紧紧围绕学校教研课题，认真学习，深入研究，积极探索，有条不紊地开展学科研讨活动。做好“学科中渗透积极心理品质”课题的研究工作，定期召开课题组会议，组织全组教师进行有关于积极心理品质方面的理论学习和课题研究，不断反思，认真提炼，不断提高教师的科研水平。
4、继续凝心聚力，营造合作型教研组
继续加强政治、历史、地理三科学科与学科之间的合作；继续加强学科内教师与教师之间的合作。开展多种活动为教师之间的合作搭建平台。继续开展学科“青蓝工程”活动，让有多年教学经验的教师要逐步提升自己的理论水平，总结教学经验，形成自己的教学风格，青年教师要努力打好教学基本功，虚心求教，不断成长。大家齐心协力共同为学校的教育教学工作贡献最大的力量。
5、用好网络平台，塑造现代型教研组
组内教师对办公平台的使用已经驾轻就熟，新学期，学校也准备尝试班班通，组内教师要习惯在网络平台中发布相关教研科研信息。组内每位教师都要充分利用好网络资源，进一步探索信息技术与学科教育教学整合的研究，合理共享、充分利用网络资源，积极扩大网络在学科教学、教育科研中的作用，提升教育教学现代化水平，从而塑造现代型教研组。
6、开展兴趣小组，创建素质教育型教研组
本市变政治和历史中考为毕业会考，这为学生的素质教育提供了更好的机会，本教研组要充分利用学科优势，通过国旗下讲话，开展兴趣小组活动，小报比赛，组织学生社会实践等形式，加强对学生的素质教育。同时注意课堂教学中对学生进行社会主义核心价值的引领和公民意识的培养。
备课组工作计划3
教师情况：
本学期九年级语文备课组教师有些调整，有3位教师，分别是刘艳老师任(1)(2)班语文教学，徐丽老师任(3)(4)班语文教学，徐大斌老师任(5)(6)班语文教学，本备课组是一个团结协作、勤奋上进的集体。
学生现状分析：
整个九年级在读学生有233人，学生在语文方面是比较薄弱的环节，以八年级最后的期末考试和兄弟学校相比还有一定的差距，不论是及格率、优秀率、平均分都是有距离的，我们备课组的教师任重而道远。
主要措施：
1. 加强集体备课的作用，提倡备课组的“中心发言”制，每周二的集体备课由一位教师做中心发言，包括对教材的理解，处理方法，重点难点，作业的选择布置等，有想法大家探讨，出了问题大家研究，共同进步，对教材要全面分析和了解，备课组长要做好把关工作。组内各位教师一起讨论各班的学情，在教学案设计，教学活动安排，作业批改等方面给适当的指导和帮助，使得他们所带的班级能够在本学期有较大的进步。
2.结合我校学生的具体实际，仔细研究教材，注意面向全体，选题要注意知识密度、深度、广度，要注意深浅结合、因人而异，作业要有层次区分、分类布置，因材施教，不搞题海战术。充分利用每周二与周四的40分钟早读，语文教师坚持到班督促、辅导，使每位学生都能预习好新课，听懂每一节课，理解所学的知识。
3、会反思
①及时记下好的'教学方法、好的课堂结构、好的教学措施等。
②及时记下学生的新方法、新思路、新见解等。
③及时记下学生的疑问，由此进行判断和分析，找到学生产生问题的根源，然后针对原因予以解答。
④及时记下突发事件的处理方法，分析处理的成败得失。
⑤及时记下教学案的成功和不足之处，写好教案后的“教学反思”，及时弄清哪些地方需要调整、修改、补充或删减等。
⑥每次考试及时分析，记下成败的原因。
四、工作目标
集思广益，更新教学理念，继续学习“建构式生态课堂”教学理念的精髓，精编教学案，深化教学案教学，提高教学质量，取长补短;在按时完成规定教学任务的前提下，适当提前进行系统复习，为明年的中考打下良好基础。
五、工作措施
1、备课在保证基本共性的同时，鼓励个性的张扬。
2、有疑即备，充分发挥集体力量，追求备课实效
3、加强理论学习，认真钻研教材
4、合理安排时间，保证教学进度的统一
5、各尽所长，互助合作，资源共享，紧跟新课程改革步伐，及时了解中考最新信息。
六、教学进度
第1-2周：学习学校教学教研计划，讨论并制订备课组计划。完成《陈涉世家》、《桃花源记》、《与朱元思书》、《捕蛇者说》的新课教学。
第3-4周：研讨出第一次阶段测试试题。完成《岳阳楼记》、《醉翁亭记》、《鼎湖山听泉》、《林中小溪》的新课教学。
第5周：国庆节放假
第6 -7周：完成《故乡》、《我的叔叔于勒》、名著推荐与阅读、《成功》的新课教学。
第8-9周：完成《学问与智慧》、《论美》及评论文单元的学习。
第10-11周：诵读欣赏，期中考试复习及考试
第12-13周：完成《绿》、《囚绿记》及诵读欣赏的新课教学。
第14-15周：完成《曹刿论战》、《邹忌讽齐王纳谏》、《孟子》二章的新课教学，研讨出第二次阶段测试题
第16-17周：完成《愚公移山》、《出师表》、《茅屋为秋风所破歌》及诵读欣赏的新课教学。
第18-19周：完成《藤野先生》、《生命与和平相爱》、《热爱生命》、《享受生活》的新课教学。
第20-21周：期末复习与期末考试及备课组工作总结。
在本学期的每个单周四为小作文训练，每个双周为大作文训练，本学期共完成8篇大作文，8篇小作文的训练。
总之，本学期我们将进一步发挥自己的潜能，在不断的实践和学习当中提高自己的水平。
备课组工作计划4
本学期，音乐教研组根据高淳县研训中心和本校教导处的工作计划要点，结合音乐学科的特点，以扎实课堂教学和努力创新教学，创新学习！我们音乐教研组将从创新思路、注重实效、努力加强本教研组教学教研工作的针对性、特色性、科学性和实效性建设。以此来不断促进教研组内每位教师的成长，全面、高效地提高每位教师的教育教学质量，为我校的艺术教育全力以赴。工作目标：
巩固旧有成绩，强化质量意识。加强音乐教师队伍建设，提高教师素质；坚持以学生发展为本的价值取向，优化音乐课堂教学，丰富课余音乐生活，培养学生审美情趣，发展学生个性，推进学校校园文化建设。主要工作：
1、在工作和学习中，继续保持音乐教研组形成的“团结协作、群帮互助”的优良传统！加强本教研组教师之间的交流与研讨，反思与总结，扎实有效的进行校本课程研究。使每堂课都凝聚全组老师的智慧结晶，不断优化课堂教学。
2、继续坚持理论联系实际和学以致用的原则，确立终生学习、全程学习的思想观念。要求全组老师平时多看书，看好书，不断丰富文化底蕴，提高专业水平，积极撰写论文。
3、认真领悟音乐新课程标准的精神，掌握新教材的编写意图，把握重点和难点，用好、用活教材。敏锐地捕捉教学中的问题，将问题转化为研究课题，使教研活动课型化、课题化。
4、充分发挥教研组每位老师的专长，努力打造一个学习型、研究型、创新型的音乐教研组。
5、做好合唱、舞蹈兴趣小组工作。目标明确，注重实效，责任到人。
本学期具体活动安排：
二月份：
1、召开全体音乐教师工作会议，布置新学期教研工作。
2、制定本学期音乐教研计划。
3、制定各年级教学进度
4、制定“体育、艺术”2+1项目兴趣小组工作计划，指导教师的.分配，并立即开展兴趣小组活动。
三月份：
1、组织教师集体备课教研，提高备课质量。
2、认真开展兴趣小组活动。
3、认真撰写音乐工作论文和教学案例。
4、开展一次全镇主题研训活动。（具体执教人员见通知）
四月份：
1、开展一次全镇主题研训活动。（具体执教人员见通知）
2、开展“我为青奥献支歌”学生合唱比赛。
3、开展音乐基本功比赛。
4、市、县级个人课题的材料准备。
五月份：
1、积极开展县镇卡拉OK比赛。
2、参加市小学音乐教师课堂教学展示与研讨。
3、音乐组教师公开课。
六月份：
1、集体备课，组织听课评课，研讨。
2、进行一次音乐教师教学常规工作检查。
3、做好期末成绩考核工作。
4、做好学期总结工作，收集本学期各种资料。
5、做好教研组工作总结。
我认为只要我们音乐教研组平时能够扎扎实实地加强本教研组的管理建设，努力提高本教研组教学教研工作的计划性、特色性和实效性。在平时的工作中突出特色，注重实效，我校音乐教研组的教育教学质量，就一定能够不断进步，获得提高和成功！
备课组工作计划5
新学期开始，为了搞好七年级英语教学教研工作，适应新的教学要求，培养全年级学生学习英语的热情，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语学习成绩，达到统一教学内容、统一教学要求、统一教学进度、统一对学生的学习情况进行检测及学校对备课组工作的各项要求，本学期特拟定如下工作计划：
一、指导思想
坚持教育为学生服务的宗旨，着眼于学生的终身发展，切实做到从学生实际出发，挖掘学生的学习潜能，以突出学生的个性及特点，创设有助于学生自主学习的问题情境，努力引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下生动地、主动地、富有个性的学习。关注学生的个体差异，有效的实施有差异的教学使每个学生都得到充分地发展，不断提高课堂教学效率。
二、教学目标
1、激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。
2、通过一学期的学习，让学生掌握一定的词汇量，发展听、说、读、写的基本技能，形成一定的综合英语语言运用能力。
3、帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们终身学习和发展打下良好的基础。
4、提高学生学习英语的积极性，强化口语及写作能力。
5、注意学生整体提高，抓好优秀学生的拓展、延伸学习，帮助学习困难学生掌握基础语言知识及技能，并注重教学技巧，培养学生的学习兴趣，使教学工作有新的起色，力争本学期期末考试成绩优异。
6、努力提高教学质量。尽量缩小与县平均水平的差距；力争平均分超县平均1分、及格率、优生率超县及格率、优生率1个百分点。
三、学生学情分析
七年级七个教学班，343人。只有少部分学生小学时稍微接触过英语，大部分学生对英语学习一无所知，因此教师要把握好教学进度，在学生学习英语入门时，一定要耐心细致，从零开始，步步为营，从而让学生树立起学好英语的.信心。
四、教材与教法分析
语音是学好英语的基础，打好语音关。在教材内容的安排上，加入了国际音标的教学。教材每个单元都有明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，教学目标明确，教学任务具体，操作性强。教学中应把握以单元话题为主线，以任务型语言教学为主要教学途径，注重“做中学”原则，注意抓好每单元的重点词，中心句及语篇能力的培养，并强调学习策略，围绕单元话题渗透文化背景知识，注意相关知识的延伸。结合中考题型方向，把握好教学的重点，出好单元教学评价测试题。
五、具体措施
（一）备课：根据学校要求，规范备课教案，提高备课质量和时效，实行集体备课，共同讨论，集思广益。着重抓好周前备课，每周有中心发言人及备课主题，力争周前对一周教学做到“胸有成竹”，为课堂教学的优质化打好基础。
（二）上课：要求教师上课能根据教案中设计的语言目标，采用任务型教学途径（Task—based teaching approach），注重运用教学策略和个人智慧，引导学生用“做中学”（learning by doing）原则，坚持以学生为本，关注学生的情感态度，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习模式，努力发展学生的综合语言运用能力。
（三）作业及检测：作业及检测是巩固知识与反馈信息的基本途径，英语作业设计重在对语言的功能及结构，话题与语篇的形成进行书面巩固及学习反馈，条件允许的情况下也可以布置一些听力、口语练习；出好单元测试或单元巩固练习，做到定人、定内容、定时间、讲质量，重听、说、读、写全面的技能巩固、测试和评估，做到科学合理；要求任课教师每人都能紧扣新课标出题，人人能录制高标准的录音带，有针对性地把握好检测质量关。着重抓好期中、期末的整体复习，教师要运用教学策略从宏观及微观上把握好知识的巩固、检测及反馈。
（四）培优辅差：培优辅差工作依照学校工作安排执行。一是注重优生的确定和培养，重点培优，巩固和提升优生的综合能力。二是努力提高后进生的学习技能，切实加强基础知识的学习。
总之，本学期七年级英语备课组要按照学校的要求，认真备课，认真上课，认真批改作业，认真培优扶差，在教学上有比较大的进步，出色地完成学校的工作任务。
备课组工作计划6
一、指导思想
高一英语备课组将严格以《高中英语新课程标准》为依据，严格执行学校教学工作计划，进行素质教育，全面提高学生各方面的能力， 紧抓课堂实效，突出学习重点，狠抓双基。
二、教学目标
1、全组老师团结协作，相互帮助，取长补短，努力打造一个积极向上、充满活力的优秀英语备课组；
2、定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研讨课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益；
3、搞好教学的同时，全体英语老师要自觉地进行理论学习，进一步研讨教材及适合与我们学生的教学方法， 不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。
三、具体工作
1、认真参加每周一次的教研活动， 加强理论学习， 努力把新的教学理论融入到课堂教学当中去。
2、坚持每周至少一次的集体备课活动。 坚持先集体讨论、研究教材，确立重点和难点，以及上课的一些思路，然后再由老师组织制作课件。每次备课活动都定有中心发言人。按照“七要素”要求，认真落实集体备课制度。确定每周二下午进行集体备课，必要时候可以随时随地进行集体备课，统一进度、学案和讲义；认真研究学情，教情，研究教法，力保每节课都是优质课，堂堂都是精品课。
3、加强组内听课活动以及跨组交流。尤其是新教师，很有必要多听课，互相促进，共同发展。
4、抓实日常教学工作，优化课堂教学，提高课堂效率。同时要注重对学生的评价，激发学生的学习积极性，本着“教书育人、以人为本”的态度，让学生有更大的'发展空间。
5、资源共享并优化练习，因材施教，对班里不同层次的学生做到作业的适当分层。
6、本学期除学校组织的考试之外，组内还打算多开展一些英语演讲比赛和单词竞赛。
四、教学进度安排
时 间 内 容
第1—4周： 复习初中英语单词及语法
第5—10周：Book one Unit 1— Unit5第4周
第11周：复习迎接期中考试 。
第12—17周：学完Book two
第18—20周：期末复习、考试
五 听课计划
本着发挥集体智慧，优势互补，扬长避短的原则，教师之间应相互听课，以期达到共同进步，携手合作。
高一英语组
20xx年9月1号
备课组工作计划7
一、工作思路
贯彻落实《20xx-2017学年度第一学期新北区教科研工作要点》和《常州市教科院20xx-2017学年第一学期中学化学教研工作计划》，积极推进新课程改革，以教师的专业发展和学生的核心素养培养为根本，以学科课程建设和课堂转型为抓手，加强对课程与教材的研究，加强对课堂教学实际问题的研究，立足服务，科学指导，有效管理。
二、重点工作
1、加强对课堂教学有效性的研究与反思，努力转变课堂教学方式和学习方式。
2、加强对课程资源的开发和利用，做到共享资源，分享经验与智慧。
3、加强对中考命题及作业改革的研究，确保新授课教学的针对性、方向性和合理性。
4、加强对教研方式的研究，强化对学科教师的培训，立足校本教研、强化区域教研、推进网络教研。
三、具体工作
（一）教学研究
1、进一步强化教学规范，落实课前准备、课堂教学、课后补偿的基本环节。尤其要在课前备课上花时间、想方法、下功夫，一是要注重各知识板块整体问题串的设计；二是要注重对分解重点、难点的启发设计；三是要注重课堂上知识、方法和思想的归纳设计。
2、启动新一轮课堂转型工作，通过集中培训、教师组长示范、教研员示范推动教与学方式的转变。加强对各种课型的研究，注重教材的解读、教法与学法的创新；加强对中学化学学科关键能力、关键问题的研究；加强对课堂教学中的核心问题的研究。
3、推进作业设计的改革。一要注重练习与课标、教材及当堂教学内容相一致；二要注重针对练习检测后反映的问题进行专题性、巩固性的补漏补缺设计；三要注重教学资源的积累和更新，并能根据学生的实际情况及时调取使用；四要注重基础性和拓展性相结合，让不同学生对作业有选择性；五要注重知识性、阅读性与实践性相结合，课时训练、单元巩固等短期与长期相结合。
（二）课程建设
1、加强对现行使用教材的.研究，研究教材编写意图、栏目特点和功能，研究教材内容的呈现方式，研究使用教材面临的具体问题，从课程的高度注重对教材资源的开发与创生，尝试对教材内容的整合和调整，实现国家课程校本化实施，以利于本校学生更好地发展。
2、注重学校的校本课程的开发，创造条件、提供机会进行校本课程开发的经验交流与问题研讨，在立足校本的基础上加强合作。
3、结合学校办学目标、学生实际和教师现状，梳理和完善各校化学学科课程方案，并逐步实施。
4、推进学业质量评价改革，从表现性评价（兴趣、能力、习惯）和测试性评价（平时作业、长程作业、综合测试）等方面对学生进行多元化评价，提高学生学科学习的兴趣，提升学科的关键能力。从学生自评、同伴互评、教师评价等方面进行多样化评价，改变评价主体，促进学生的可持续发展。
（三）队伍建设
1、加强化学中心组建设，发挥好学科中心组成员示范、引领作用。定期开展好学术讨论、经验交流、方法指导、观摩学习等活动。
2、加强学科组长的培训，促进学科组长不断提升自己的规划、实施、引领、组织等能力。本学期一方面以学科课程建设、课堂转型再认识、学科核心素养等主题对学科组长进行培训，另一方面通过教研组长示范课、本校课堂转型的微型讲座等方式促进教研组长的自我提高。
4、组织开展第六届化学骏马杯基本功比赛，丰富比赛内容，创新比赛形式，一方面整体提升化学教师的教学素养，另一方面为全省青年教师基本功竞赛选拔苗子，提前做好参赛准备。
5、开展信息技术与化学教学整合的培训。本学期结合今年中考出现的“压力传感器”，开设数字化实验教学专题研究课，同时进行电子白板使用的培训。
6、对学生学习过程中突出问题进行专题资源的积累，例如语言文字叙述的规范、错题资源等。
备课组工作计划8
一、指导思想
小组合作学习日渐深入人心，教师的教育观念和学生的学习方式正在发生变化。如何激发学生学数学用数学的兴趣？如何引导学生发现问题、探索猜想、分析论证？如何不但要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习基本知识和基本技能的过程中学会学习？如何在小组合作学习的模式中，大面积提高教学质量？等等。这些都是摆在我们面前的问题，需要我们发挥集体智慧，认真思考，积极探索。为此，本学期初一数学备课组拟定以下工作计划。
二、工作目标
1、深入学习新课程标准，钻研新教材。
2、转变教学观点，树立教学是为学生终身发展服务的思想。
3、认真学习、探索，形成完善的课堂教学模式。
4、开展课堂教研活动，提高课堂教学效益。
5、培优转差有成效。
三、具体措施
（一）每周四下午第一节课集体活动，学习新课程标准，集体备课，探讨教学上的问题。
备课模式：
1、分配任务，确定主备课人；
2、集中讨论，分析主备课人的课件、教案、学案、练习是否完成每堂课应该完成的教学目标，是否能够在教学中实施，是否能做到让学生做到“一课一得”；
3、再次整合、修改，确定备课组统一使用的课件、教案、学案、练习；
4、上课老师根据个人的风格和自己学生的学情进行修改。
（二）开展互相学习、取长补短的听课活动，形成完善的小组合作教学模式
课堂教学模式：
1、自主学习；引导学生自主探究、自主思考，养成良好的学习习惯。
2、小组合作交流探索；通过生生交流、师生交流，形成对知识的掌握，对思维能力的培养，并学会合作学习。
3、展示交流；培养学生的归纳总结能力。
4、达标检测；布置和督促学生独立完成课堂作业并批改部分学生作业。时间为10分钟左右。其目的是检测每位学生是否都当堂达到了学习目标。
5、巩固拓展；留有一定量的作业。
（三）日日清、周周清、月月清的措施。
日日清主要以每课的导学案为根据，确保每一位同学必须掌握必做题部分的试题，周周清以《补充习题、》的单元测试题为依据，力争每位同学及格。每章统一进行单元测验，统一评分标准，并利用集体活动时间进行测后总结分析。测后有总结分析，主要包括：
（1）各班和全级的平均分、及格率、优秀率。
（2）哪些知识学生掌握比较好，哪些知识掌握比较差，主要存在什么问题。
（3）提出需要补救的'问题和今后教学上要注意的事项。月月清以每月月考为依据，主要清的是学生阶段性存在的知识遗忘问题，以及对部分发挥不稳定同学的心理指导和学法指导。
四、工作安排
九月份
第一章我们与数学、第二章有理数
十月份
第三章用字母表示数、第四章一元一次方程的第1、2小节
十一月上旬
期中复习、测试
十一月下旬
第四章一元一次方程的第3小节
十二月
第五章走进图形世界、第六章平面图形的认识
元月
期末复习、测试
备课组工作计划9
本学期我们地理备课组由二人组成，我们将在科学理论指导下，遵循教育教学规律，切实贯彻新《课程标准》重要思想，充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，确保学生学科素质的提高和本学科教学目标的顺利完成，地理备课组工作计划。
我们将认真贯彻落实学校新学期工作意见，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的兴趣为重点，着眼于教师和学生创新意识的`提高，切实提高地理教学质量。具体措施为了提高本组地理教师的教学质量，促进素质教育的全面实施，进一步深化初中地理课堂教学改革，切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况。本备课组本学期的主要任务如下：
（一）、备课
１．认真学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力量对教材中新的内及旧内容新要求的知识点进行讨论分析，把握其深度和广度，工作计划《地理备课组工作计划》。
2.每周开展一次集体备课活动。在深入学习新课程标准的基础上，将教材归类、分项，采用“集体备课，集体评议，改进教案，再行教学，不断完善”的连动式备课、上课的方式进行。
（二）、教学
1.坚持启发式教学。注意引导学生阅读和分析课本的例子，并在每小节设置探究题，促进学生的思考行为。
2.减轻学习负担。作业当堂消化，填图题为必做题，作业检查按章进行，必做题全批全改。3.充分利用电教手段，提高上课的教学效率。
4.制定学期教学进度，组织教师互相听课、评课，共同提高教学水平，积极开展公开课，本学期每人至少一节，共同探讨帮助本组成员改进教学，提高教学质量。
5.认真做好探究性学习的总结工作，做到一课一反思，并及时讨论提高。
6.积极报名、组织教师参加各级课堂教学竞赛，在赛场上磨练教师的水平，尤其注重促进青年教师成长。
备课组工作计划10
一、本期指导思想
20xx年全面贯彻落实党的教育方针，以学校工作计划要点为指导，以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。着眼于学生的发展。
二、学情分析
本学期我继续担任八(四)班的历史课，经过半年多的学习，学生已掌握了一定的历史知识、合作技巧及自主探究学习的能力正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，也有大部分学生对历史这门学科是置之不理，提不起兴趣来，学习目的不明，缺乏主动性，综合分析能力有待提高。
三、教材分析
中国历史(八年级下册)总共分七个单元，共21课，由文化课和活动课两种课型组成。讲述的是从中华人民共和国成立到建设中国特色社会主义的历史。课本中还设计了一些开放性习题，“动脑筋”、“练一练”、“活动与探究”等栏目，目的在于启发学生思维、提倡学生各抒己见，答案不求唯一，使学生充分体会到自己就是课堂的主人，刺激学生的学习思维和兴趣。本册内容政治思想性强，思想性和科学性统一;可读性强、重点突出;图文并茂，趣味性强;启发性和生动性结合;注重培养学生创新意识和实践能力。
四、教学目标
八年级下册历史教学，力求向学生传授中国现代历史基础知识，基本线索，让学生理解重要的历史概念，历史事件及涉及的`重要历史人物的历史功绩，了解现代中国基本国情，认识新中国的建国史、探索史、发展史、外交史，培养学生创新意识和开拓精神。
五、教学措施
(一)做好教育常规工作
1.认真钻研教材、教参、教纲;认真备课;上好每一堂课;细致批改作业;耐心辅导学生，教书育人。
2.积极参加教研活动，吸取历史科有经验教师的教法，深入学习教学理论，积极撰写论文，提高教学理论水平和教研能力。
3.优化课堂教学。教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习。
(二)基础知识教学
1.对重大历史事件和重要人物进行具体描述，讲清线索。每课突出重点、基础点让学生掌握巩固好。
2.经济、文化、政治方面让学生知道，并了解发展情况，追溯本源，充实内容，联系当代与环保相关知识，及时教育。
3.对课文知识进行归纳、综合，让学生系统掌握，教会学生学法、记法，充分利用课本的思考提示、“想一想”等，增强学生兴趣。提高教学效果。
(三)思想品德教育，教学过程中进行德育教育：
1.进行爱国主义优良传统教育。充分利用教材史实，增强学生爱国认知，学革命先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类理想而奋斗。通过战争的破坏作用，及时对学生进行环保教育。
2.初步用历史辩证唯物主义观教育。使学生学会科学分析评价革命时期的史实及人物，培养分析归纳能力。
3.进行维护祖国统一，增进民族团结教育。我国历史发展，是统一巩固发展，即使是革命时期同样是统一的，教学让学生了解民族发展，树立民族团结、民族平等的观念。
4.进行优秀品德和高尚情操教育。我国古代有无数杰出的政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠，都反映出高尚情操和优秀品德，值得发扬光大。
5.进行国情教育，增强时代责任感，让学生了解认识中国近代的屈辱史，内外对比，更要为国争光，树立民族自尊、自豪、自信。
备课组计划的有效订制：
针对备课组的具体情况制定一学期工作学习的计划。
每周五上午第一节课在A楼教师阅览室进行备课组集体备课活动，研讨下周的每一节课，活动的要求：四定(定时、定主讲人、定内容、定地点)，四统一(教学中统一进度、统一目标、统一难点和突破方法、统一基本作业和测验)。
在日常教学工作中有意识去发现、及时总结与反思，逐步培养起与教育教学相结合的教科研意识。
积极参与历史科组的各项活动，充分发挥历史学科的特色，结合各学科特点，进行学科间的密切交流、彼此借鉴、相互渗透。
加强听课、评课活动，更好地掌握教学的第一手资料，为提高教学质量服务。听课节数在数量上保证，在质量上提高。听课者做好相关评课记录，上课者作反思记录。
注重日常教学经验积累，争取教学水平、教学能力的不断提高。
教学中，对初一、初二年级学生做好学习习惯培养，注重学生学法的研究，注重学生能力培养和情趣激发的研究，提高课堂效率，作业上保证人人上交，及时订正。
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