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下学期教研工作计划

时间：2023-04-11 18:15:08 工作计划我要投稿

下学期教研工作计划汇编八篇

　　时间就如同白驹过隙般的流逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，此时此刻需要制定一个详细的计划了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编收集整理的下学期教研工作计划8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

下学期教研工作计划汇编八篇

下学期教研工作计划篇1

　　一、指导思想：

　　以新课程实施方案为指导，遵循“科研兴教、科研兴校，科研育师、科研先行”的方针，树立“以人为本，民主参与，全面育人”的办学理念，贯彻落实《基础教育课程改革纲要》精神，依托教育科研工作，以“新课程下的教学常规研究”为切入点，切实转变教师的教学观念，强化教师的教研意识、科研意识、创新意识，努力提高教师的师德修养和教学业务水平，提高教师的教研能力、科研能力，向教师专业化发展，使我校教育教学质量在新形式下上档次，上台阶，实现“经过三至五年的努力，把学校建成理念先进，管理科学，队伍精干，环境优美，设施齐备，教育质量高的市级示范中学”的办学目标。

　　二、工作目标：

　　1、加强教研机构建设、实现教研工作的制度化、规范化、信息化。

　　2、切实加强教学常规工作的管理、督导、检查、评估。

　　3、开展新课程下的“校本教研”工作，促进教师走专业化发展道路。

　　4、组织指导实验课题组搞好课题研究。

　　5、规划、落实好《湘潭市十一中教师校本培训计划》。

　　6、组织开展教师教学论文的撰写与评选。

　　7、组织搞好《教学简报》的编辑工作。

　　8、开展湘潭市十一中教育信息网建设工作。

　　9、做好教师教研业务能力评估工作。

　　三、主要工作任务及措施

　　(一)加强教研机构建设、实现教研工作的制度化、规范化、信息化。

　　1、本期教研、教改工作人员安排：

　　(1)学校行政研究决定由副校长何建新负责对学校教育科研工作的'领导。

　　(2)学校教导主作肖齐辉负责学校教育科研的具体工作。

　　(3)教导处教务员何茉负责对“集体备课”的考勤工作和教导处的日常工作。

　　(4)教导处副主任王柏翠负责《教学简报》的选稿、编辑工作。

　　(5)教研组长主要负责对本教研组的教研常规工作和对本学科的毕业复习指导工作、师资培训工作、进行学科调查并写出调查报告。教研组长应当认真履行《湘潭市十一中教研组长职责》。

　　(7)本期“集体备课”组长主要负责本年级本学科“集体备课”的组织、管理工作和教学业务、教研、学习工作。

　　2、教导处工作例会。每月第一周星期一下午第七节召开教导处工作例会，到会人员：主管教学的副校长、教导处正副主任、教研组长

　　3、拟定本期教研组教育科研工作计划。各教研组在第二周前制定好本期工作计划，召开教研组成员会，讨论、布置本期的教研工作。

　　(二)、切实加强教学常规工作的管理、督导、检查、评估。

　　1、继续实施“集体备课”制。

　　(1)“集体备课”的内容：研究新教材体系、教学方法、学习方式、平价体系。

　　(2)教案要素：

　　一、素质教育目标

　　(一)知识储备点、(二)能力培养点、(三)情感体验点、(四)态度、价值观渗透点;

　　二、教学设想：

　　1、重点、难点、疑点分析，

　　2、课型及教学思路;

　　三、媒体平台：

　　1、教具学具的准备，

　　2、多媒体课件;

　　四、课时安排;

　　五、教学设计;

　　六、作业;

　　七、教学后记。具体教案要素由教研组讨论统一后报教导处审核后执行。

　　(3)集体备课程序：a、签到。b、中心发言人谈教学设计——教学思路、教学方法、课件的选择、整合等。c、集体讨论、人人发言，形成“集体教案”;重点在于讨论学情、教法和学法。d、讨论本周的教学进度和其他章节教学内容。e、教学目标，重难点、教学方法(选择最优化)、教学进度、作业量必须统一。

　　(4)时间：各年级学科组在第二周前将年级集体备课的时间、地点、人员确定后将情况书面上报教导处。集体备课原则上每周一次至二次。集体备课从第一周星期三全面启动。

　　(5)检查：a、定期检查，本期教研常规工作以教案、“中心发言人备课教案”、“集体备课讨论记录”为重点、把它们作为考核年级备课组长工作的重要依据、检查二次，第一次检查时间为第八周，第二次检查时间为第十五周。

　　2、更新教师观念、开展教师相互听课活动，促进教师共同进步。

　　(1)听课数量：校级领导分管教学的中层干部每学期听课不少于30节中，教师每学期听课不少于15节。

　　(2)教师听课必须做好听课笔记，笔记学期结束时送教导处登记备案。

　　3、教案、作业、试卷讲评及成绩分析检查

　　(1)检查时间：

　　每月下旬以教研组为单位定期检查，不定期抽查。

　　(2)检查方式：

　　检查人员集体检查评议、然后给予“优”“良”“合格”“不合格”四类定性平价。

　　(3)检查人员：各教研组长和备课组长。

　　(三)开展新课程下的“校本教研”工作，促进教师走专业化发展道路。

　　1、新课程下的“校本教研”工作的内容：

　　(1)研究新课标

　　(2)研究新课程教材体系

　　(3)研究新课程教材体系下的命题

　　2、新课程下的“校本教研”工作的形式以教研组为单位、在教研组长的主持下，以小课题的形式进行科学、系统的研究，使之条理化、形象化、简洁化，全体教研组人员在组内进行交流。

　　3、新课程下的“校本教研”工作的时间：间周开展一次活动，具体时间及活动方案由教研组确定。

　　4、教研组活动记录、“校本教研”工作检查时间：

　　(1)教研组活动内容：活动通知、参加人员、活动内容(理论学习、业务学习、教研理论讲座、研究课的安排及结果、外出学习、交流情况)

下学期教研工作计划篇2

　　一、指导思想：

　　本学期，我们五年级语文组继续深化实施课程改革，围绕学校教学教研工作计划，以有效课堂教学研究为主题，以课堂教学为阵地，以提高教学质量为重点，认真学习并贯彻课改，进一步加强教研组建设，推动语文教学健康、和谐有效地发展，提高教学质量。

　　二、教研目标

　　1.全面提高本组教师自身的文化素养，汲取课改的新精神，新理念，并将其内化真正用来指导自己的教学。

　　2.努力开发本组教师的教学特色，各取所长，尽可能的发挥每位教师的特长，使本组语文教学在整体上有大的进步。

　　3.高度重视集体备课，按照学校集体备课的要求组织好每一次备课活动。

　　4.注重教师的业务学习，努力提高教师的自身素养，创建一个和谐、民主、文明，有浓厚的教研氛围的年级组。

　　三、主要工作及措施

　　1.加强学习，提升理论水平。

　　目的：通过有针对性的学习，提高教师的理论水平，加强课改意识。

　　措施：

　　（1）认真参加学校组织的语文培训和教学听课活动，做好记录，并及时写下反思或课后评议。

　　（2）结合教研组课题研究，选择相关内容学习，做好记录。

　　（3）组织组内教师阅读《小学语文教学》《语文教学论坛》以及有关指导学生预习方面的等刊物，在共同讨论的基础上，作好摘记，写好期末专题总结。

　　2.提高教研组活动质量，服务于教学。

　　努力落实备课要深；上课要实；作业要精；教学要活；手段要新；活动要勤；辅导要细；负担要轻；质量要高。

　　措施：

　　（1）认真组织每周教研组活动，集体备课，集思广益。

　　（2）每周二下午的教研活动，人人参加，形成人人发言的`氛围。

　　（3）组织本组老师学习观看优秀课例光碟，讨论、评议运用到教学。

　　（4）组内老师互相听课、评课，提高教学能力的同时提高评课能力。提高课堂教学的质量。

　　3.拓展课外阅读，提高学生写作能力。

　　措施：

　　（1）平时注意加强朗读训练，每天早晨朗读课文，阅读课上具体指导，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

　　（2）加大学生阅读量，积累古诗文，每周让学生背诵两首古诗，并进行监督检查。一首为《小学生必背古诗文》中的第二部分，一首为课外古诗。

　　五年级：（13首）

　　《江雪》、《枫桥夜泊》、《江畔独步寻花》、《春日》、《浪淘沙》（其一）、《游园不值》、《小池》、《泊船瓜舟》、《望湖楼醉书》、《晓出净慈寺》《长歌行。》（汉乐府）《赠花卿》（杜甫）《竹枝词》（刘禹锡）

　　（3）认真上好阅读课。

　　在阅读教学中渗透阅读方法，加强阅读训练。加大学生阅读量，每篇阅读课文选择所匹配的内容带一篇课外阅读，充分利用语文读本的作用，教师做好阅读指导以及指导学生做好阅读摘记。

下学期教研工作计划篇3

　　在学校校长室和教导处的正确领导下，充分发挥教研组“小、活、新、实”的活动特点，依*现代教育理念的指导，以规范执行“三表”和严格执行“六认真”为重点，继续以古诗文辅读、作文教学、写字教学为突破口，加强口语交际、阅读和作文教学研究，提高课堂教学效率，树立“智育为重、质量第一”的'观念，坚持质量全程监控，为第四届省模范学校焕发青春创造条件。

　　具体工作：

　　1、业务学习：

　　⑴学习《语文课程标准》和修订版《语文教学大纲》。

　　⑵学习理论文章和我校《敬文教育》文集。

　　2、教学常规：

　　⑴严格执行“三表”。

　　⑵严格执行“六认真”（着重做到）：

　　①备课：坚决杜绝不备课上课现象，每3节课要有一次电教媒体的使用，坚持写教后记，篇数在10篇以上，作文按篇备课，大小作都要备课。

　　②上课：课堂上讲普通话，语言要精炼、规范，体态语言丰富得体，板书设计力求新颖。

　　③对待作业：语文每节课有作业，每篇课文至少一次课堂书面作业，作业量适中。课堂作业一定要在课内完成。一年级说话训练４次，二年级写话６篇，三～六年级大作８篇，小作６篇，大小作分开写。作业批改按《七里中心小学作业批改符号及基本要求》进行批改，作文批改有记录，家庭作业有布置有检查。

　　④认真辅导：坚决杜绝罚做作业现象，建立学困生档案，做好补习工作。

　　⑤认真考核：每学期进行两次考试，做好质量分析，提出改进措施。

　　⑥认真总结：每人写一篇优质论文，积极参加上级主管部门举行的各类论文比赛。

　　3、活动组织：

　　⑴一人一课。

　　⑵学习《语文课程标准》，举行知识竞赛。

　　⑶低年级识字、写字教学研究活动。

　　⑷中年级阅读教学研究活动。

　　⑸高年级作文教学研究活动。

　　⑹古诗文诵读及默写比赛。

　　⑺语文知识竞赛。

　　⑻语文试卷评优活动（教研组）。

　　⑼铅笔、钢笔、毛笔字作品展览。

　　工作措施：

　　1、紧扣“学习”：工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录：做好文摘。善分析：理好所得。

　　2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。

　　3、注重“活动”：双周四下午第三节课后，语文教师要立即“看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。

　　4、配合“检查”：语文教师要谨记教学常规，尤其要在备课、作业、辅导这“三认真”上花力气，从而，降低教导处月查难度。

　　5、强调“合作”：发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内研究，使备课组活动落到实处。又要注重组外交流，使教研组活动求得实效。

　　工作安排：

　　二月份：

　　1、制订教研组工作计划及各年级语文教学计划（教研组）。

　　2、“一人一课”开始活动。

　　3、学习《语文课程标准》，举行知识竞赛（教研组）。

　　三月份：

　　1、低年级识字、写字教学研究活动（低年级备课组）。

　　2、古诗文诵读及默写比赛（教研组）。

　　3、备课笔记、学生作业月查。

　　四月份：

　　1、高年级作文教学研究活动（五、六年级备课组）。

　　2、铅笔、钢笔、毛笔字作品展览（教研组）。

　　3、期中考试质量分析。

　　4、备课笔记、学生作业月查。

　　五月份：

　　1、中年级阅读教学研究活动（三、四年级备课组）。

　　2、语文知识竞赛。

　　3、语文试卷评优活动（教研组）。

　　4、备课笔记、学生作业月查。

　　六月份：

　　1、教学论文评比及交流（教研组）。

　　2、期终复习研讨。

　　3、《敬文教育》（学生版）征稿。

　　4、备课笔记、学生作业月查。

下学期教研工作计划篇4

一、本学期教学的指导思想

　　1、改进笔算教学的编排,体现计算教学改革的理念,重视培养学生的数感。

　　2、量与计量的教学联系生活实际,重视学生的感受和体验

　　3、空间与图形的教学,强调实际操作与自主探索,加强估测意识和能力的培养。4、提供丰富的现实学习素材,体现知识的形成过程。

　　5、逐步发展学生综合运用知识的能力,注重情感、态度、价值观的培养。

　　二、情况分析

　　(一)班级情况分析:

　　在经过了两年的数学学习后,学生在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是一部分学困生在遇到思考深度较难的问题时,有畏缩情绪。

　　只有课堂和数学学习的活动中,才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生,我应该关注的`更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持,并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。再加之有一些厚爱生的基础比较差,计算能力、思维能力还需要进一步提高,一些数学学习中的良好习惯还有待于加强,对于这些学生要在本学期的教育教学园中培养孩子的良好学习习惯,增强孩子的自信心,探寻良好的学习方法,采用各种激励机制,让孩子迎头赶上。

　　(二)教材分析

　　本学期教材内容包括下面一些内容:万以内的加法和减法笔算,有余数的除法,多位数乘一位数,分数的初步认识,四边形,千米和吨的认识,时、分、秒,可能性,数学广角和数学实践活动等。

　　三、本学期教学的主要目的要求

　　(一)、知识和技能方面

　　1、会笔算.会笔算三位数的加、减法,会进行相应的估算和验算。

　　2.会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数,并会进行估算;能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

　　3.初步认识简单的分数(分母小于10),会读、写分数并知道各部分的名称,初步认识分数的大小,会计算简单的同分母分数的加减法。

　　4.初步认识平行四边形,掌握长方形和正方形的特征,会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义,会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度,并会进行测量。

　　5.认识长度单位千米,初步建立1千米的长度观念,知道1千米=1000米;认识质量单位吨,初步建立1吨的质量观念,知道1吨=1000千克;认识时间单位秒,初步建立分、秒的时间观念,知道1分=60秒,会进行一些有关时间的简单计算。

　　6.初步体验有些事件的发生是确定的,有些则是不确定的;能够列出简单实验所有可能发生的结果,知道事件发生的可能性是有大小的,能对一些简单事件发生的可能性做出描述。

　　7.能找出事物简单的排列数和组合数,形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。

下学期教研工作计划篇5

　　本期我校的教研工作要点是立足本校实际，加强校本教研，语文教研组将在学校的统筹安排下，加强教研教改，推进帮辅互学，开展第二课堂，落实素质教育，为全面提升语文教研水平，提高语文教学质量而努力。

　　一、加强教研常规管理，进一步形成语文教学的研究氛围。

　　1、每双周星期三下午第三节的教研活动照常进行，将针对教学中存在的问题重点研究，比如怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进行汉语言基础知识的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。

　　2、每位教师一学期必须上一堂教研课，通过年级内、语文组内、校内的互听互学，通过汇报课、示范课、研究课的'观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。

　　3、每位教师一学期听课不少于14节，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课。

　　4、备课要适应新课标下的新要求新形式，要符合新课标的具体要求，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。教学目标不但要涵盖知识目标、能力目标，还要体现德育（情感）目标。备课检查每月检查一次，由教研组长检查，教务处不定时抽查。

　　二、加强校本教研，继续试行集体备课。

　　七、八年级的语文集体备课，要在上学期的基础上进一步落实，七年级集体备课由李政老师牵头，八年级集体备课由张安强老师负责。每单元选定的集体备课的课文应该集体研究，一人执笔，大家修正，特别是每一堂公开课应该采用集体备课的形式，体现集体的智慧。

　　三、培养年轻骨干教师，开展帮扶活动，教学相长。

　　本学期继续开展教师结对子帮辅活动，有经验的教师、中高级教师帮辅年轻教师。主要指导年轻教师的备课、教学方法，相互听课学习，取长补短，督促年轻教师坐班上课，帮助年轻教师端正教学思想，提高教学水平。语文组帮辅活动安排如下：张琳老师帮辅毛继华老师；张安强老师帮辅姚晓兰、何静老师；蒲贤峰老师帮辅赵丽老师；李政老师帮辅张腾月、邓勤英老师。

　　四、开展第二课堂，成立兴趣小组。

　　语文教研组将在以前的基础上进一步搞好文学社、记者站的指导工作，指导出版《馨梦》校刊，开展“写作兴趣小组”、“朗诵、演讲、辩论兴趣小组”、“习字兴趣小组”，通过第二课堂让学生学到更多的知识，感受语文带给大家的快乐。各兴趣小组指导老师分工如后：

　　写作兴趣小组：张安强、李文秀、邓勤英、王属雄、王苑、李政；朗诵演讲辩论兴趣小组：张腾月、何静、姚晓兰、赵丽、张东；习字兴趣小组：王琼、蒲贤峰、杨光、张林、毛继华、李小罗。

　　五、鼓励语文教师积极参加各级竞赛，撰写教研论文，展示教研成果。

下学期教研工作计划篇6

　　一、指导思想：

　　本学期一年级语文教研组以镇中心小学教育、教学工作计划为指导，积极探索《新课程标准》要求下的课堂教学新模式，不断提高教学质量和教学水平。

　　二、工作目标：

　　1、加强学习，深入理解新课程理念

　　2、严格执行，搞好各项教学活动

　　3、注重探索，提高自身的教科研能力

　　4、抓好习惯，促进学生更好的发展。

　　三、具体措施：

　　一是加强学习，深入理解新课程理念。

　　1、加强专题学习、研究，要深入钻研教材，科学处理教材，以全新的理念指导教学。

　　2、做到勤学习、多交流，充分发挥老教师的传、帮、带作用，促进我们自身的发展。

　　二是注重探索，提高自身的教科研能力。

　　1、开展教研活动，解决实际问题。研究如何在课堂教学中落实新课程标准的'精神，探索“服务型”课堂的基本模式，进一步提高课堂效益。每位教师都要认真参加，根据教研主题和教学内容先自己备好课，执教教师应准备充分，使教研活动有推广的实用价值，课后结合自己的教学思路积极评课发表意见，使教研活动具有实效性。

　　2、重视资料积累，撰写心得体会。

　　三是严格执行，搞好各项教学活动。

　　1、将备课、上课、作业的设计、作业的批改、考试等各项常规工作做细致、做实在、做到位，做好随时被查的准备。

　　2、为了防止耗时低效，将集体备课、校本教研、教研活动有机的整合起来，追求实效。具体实施可以如下：①期初制定计划，选定内容。②人人备课，互相交流（每人都有自己的书面材料，每人都要交流并用红笔做好记录。）③观摩课堂，发现问题及时研讨。（组员上课，积极参与。查阅集体备课、听课笔记、交流记录。）

　　3、全组成员积极参加学校的各项评比活动，努力做到，一人参与齐用力。

　　四、八次组内教研活动安排

　　（略）

下学期教研工作计划篇7

　　一、指导思想

　　本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面。

　　二、工作目标

　　1.教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。

　　2.健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

　　3.开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

　　4.加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。

　　三、主要工作

　　1.加强教研组建设，构建“学习型教研组”。

　　(1)认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。

　　(2)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。

　　(3)教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。

　　2.严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

　　教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。

　　(1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

　　(2)抓紧抓好备课工作，教师要根据年级的教材特点和学生的.接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。

　　(3)加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。

　　3.积极开展教学研究活动，提高教研水平

　　(1)教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动。

　　(2)完善集体备课制度，提高整体教学水平。每组选本单元的重点课文进行研究、讨论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精，使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。

　　(3)积极发挥骨干教师的引领作用，为青年教师创造学习和锻炼的机会，使青年教师迅速成长起来，提高教育教学质量。青年教师要将磨课当作自己成长的舞台。

　　四、各月活动安排：

　　二月

　　1.制定计划，交流各年级语文工作计划。

　　2.教学计划制定

　　三月

　　1. 第四周集体备课1。

　　2. 第五周学生比赛

　　四月

　　1.第六周教学常规检查

　　2.第七周课堂展示周

　　3.第八周集体备课2

　　五月

　　1、第十周常规检查

　　2。集体备课3

　　六月

　　1.教学常规整理与复习

　　2.各年级制订期末复习计划。

　　3.教研组工作总结。

　　4.期末复习考试。

下学期教研工作计划篇8

　　新的一个学期开始了，都说“一年之计在于春”，新的学期的开端也是极其重要的，一个学期的工作是不是能很好地开展，做出成绩，这开学初的计划就起到了很重要的作用。心有多大，舞台就有多宽嘛。故而在此制定我幼儿园一期教研工作计划。

　　一、指导思想

　　以幼儿园教科研计划为指导，以促进教师专业成长和初步形成班级教育特色为目标，以《幼儿园活动发展性课程》实施为突破口，以多种形式的保育、教育、教研活动为契机，以点带面，促进教师教育观念向教育行动的转变。加大科研力度，不断鼓励教师自身业务学习及研究，在提高自身素质的同时，提高保教质量，促进中班幼儿整体发展。

　　二、情况分析

　　1、本组教师团结上进、做事积极主动，肯钻研，具有较强的业务能力和较好的`专业素养；

　　2、由于教材变换的频繁，部分教师在备课以及课堂教学组织上存有疑惑，需要在钻研教材等方面集众家之长。

　　三、工作重点及措施

　　（一）、开展多种方式的教研活动，提升教研质量和教师参研水平：

　　1、继续开展“教研组长轮值制”：

　　让教师以主人翁的态度参与教研，变“要我教研”为“我要教研”。组长提前给轮值教师抛出研究议题，让轮值教师先做相关准备，以便带领大家进行研讨，也可就自己学习的幼教理论、知识开展“信息发布会”。

　　2、开展“多人同课循环活动”：

　　针对研究商定的一个教学中心内容，进行“多人同课循环”，以此提高研究教师在教学过程中的教育机制与实践能力；还可通过“同课异构”以此提高研究教师设计方案的能力。

　　3、“专家模仿秀”：

　　每位教师就所任学科进行“专题讲座”，让全组教师共享有益经验、教育理论或心得体会。

　　4、“研究议题招标会”：