关于工作室工作计划汇总8篇
时间流逝得如此之快，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，此时此刻需要制定一个详细的计划了。计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编帮大家整理的工作室工作计划8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
工作室工作计划 篇1
为进一步贯彻落实《达州市通川区中长期教育改革和发展规划（20xx-2020年）》，落实通川教育“三年振兴”计划，推进通川区教育事业科学发展、均衡发展，倾力打造川东北教育强区，根据《达州市通川区名师工作室建设暨工作方案》，本工作室特制定如下工作计划。
（一）制定制度，落实重点。
本工作室共五位同志，分别来自一小、七小、八小和金山小学五所不同的学校。由于各自所在单位的不同，导致了活动开展时间的难统一性，因此我们将根据工作室工作目标和所在学校的实际情况，制定《通川区小学语文王琴名师工作室工作制度》，以保证各项工作的顺利开展。同时，根据本工作室的`特点，制定每月的工作计划，落实阶段性工作重点，针对每一个学员的特长，对学员实施全程指导。
（二）强化研讨，注重交流。
工作室成员要在教育教学实践中，不断更新教育教学观念，注重自我发展，总结经验，在学科或更广阔的领域里，完成市级以上重点研究课题或完成自选的1-2个课题并取得成果。要积极撰写一批优质的教育科研论文，鼓励著书立说。结合学员阶段性学习成果，积极与相关单位联系，每年度举行公开课、培训讲座、报告会、研讨会等3次以上，每年组织工作室成员参与送教下乡不少于2次。
（三）重点培养，加强考核。
本工作室每位成员都是各校的优秀骨干教师，工作室将利用一切可能的机会为她们的成长创造条件。同时，要加强对本工作室学员的考核，并做出综合鉴定，形成书面意见，提交名师工作室指导委员会备案。
（四）积累资源，示范辐射。
我们已建立了“王琴名师工作室”微博，通过微博将本工作室的资料、活动等进行宣传。在此基础上，我们还将及时收集并上传各成员的优质教案、课件、论文等各类教育教学资源，实现优质教育教学资源的共享。另一方面，我们还将通过本工作室成员在所在单位的引领示范，每年培养本学科8-10名中青年骨干教师。
蓝图已经绘就，号角已然吹响，本工作室全体成员坚信：在通川区教育局的坚强领导下，在通川区进修校的专业指导下，我们一定能精诚团结、奋发图为，圆满完成既定任务，为振兴通川教育贡献我们的绵薄之力！
工作室工作计划 篇2
一、指导思想
工作室工作以学校要求为指南，以数学教育教学为重点，以提高教师业务素质、提高教学质量为落脚点。工作室活动应因时、因地、因事制宜，尽量做到实效、高效。教学研究应根植于课堂，服务课堂，不能好高骛远。倡导自主学习，将“学习作为生活常态”。鼓励合作探究，能针对教学中的现实问题展开研讨，提高和发展教研能力和意识，逐渐形成一种浓厚学术研讨氛围。从而使工作室成员由经验型向学者型更迈近了一步。
二、措施与目标
1、积极配合校教科室的宏伟规划，准备申报一项市级以上课题。
2、工作室成员要研读一本专业理论书籍，认真做好读书笔记和反思记录，理论联系实际，促进自身业务发展，将所撰写的心得充实到个人博客中去。
3、工作室成员在一学期内进行一次校级以上级别公开课示范教学，在所任教的`备课组中起带头骨干作用。积极准备参加校“春华秋实”优质课评选活动。
4、工作室成员在搞好自身教学工作之外，积极进行教研活。以自身教学体会为素材，进行教学反思，由实践上升为理论，提升自身业务能力，并积极准备参加市级以上论文评选活动。
5、积极研究学生，探寻适合本班或本校学生学情的教学模式，研究学案导学实践中产生的问题，探索带有可操作性的规律或方法。
6、广泛参与有关教育教学交流与研讨，开拓视野。
7、组织成员互相听课（每学期校内听课不少于10节），并就所上的课题能从教学目标、教学设计、课堂教学实施、教学理念的体现等方面进行认真的研讨。
8、工作室成员积极参与网络教研，积极、定期更新个人博客，做到每周上传一篇博文。
9、工作室成员应完成“命一道题”（含命题思路、考查目的、解题策略及方法分析）、撰写一篇教学设计。
10、拟本学期进行两次工作例会：（1）确定本学期的任务；（2）交流工作中出现的新问题或新设想。
工作室工作计划 篇3
为充分发挥名师的示范、引领和引导作用，加快培养优秀教育教学人才，促进我区高素质骨干教师队伍建设，特制定本规划。
一、指导思想。
我们以宜春市名师工作室精神为指导，努力提高自己的职业道德、专业水平和教育能力。坚持以新课程改革理念指导自己的工作，学习新课程理念、理论和标准，为学校和地区的课程改革发挥积极的推动作用。作为这次入选的名师，需要在专业发展上有更大的提升。
二、工作目标。
1.热爱教育，立志奉献教育，牢固树立以学生发展为本的理念，关心和爱护学生，做学生的导师。严格遵守教师职业道德，树立正确的人生观和价值观，做师德楷模。
2.认真研读教材，正确把握新的教学标准，了解教学意图和教育目标。整体把握教材内容，了解整个教材体系，熟悉本教材，融会贯通。把握本套教材在整套教材中的地位和作用，明确教学任务。
3.科学备课。小学数学看似简单，但很难真正让学生享受和掌握课程。如何让他们理解、热爱、喜欢学习，是备课过程中需要仔细考虑和注意的地方。注重课堂过程的高效率，力求巩固和发展学生的知识，也是教学过程中非常重要的一个环节。
4.在教学中不断反思。通过反思，我们可以不断更新教学观念，面对改革中的新问题和新挑战，改善教育行为，提高教学水平，同时对教学现象和问题形成自己独立的思考和创造性的见解。
5.积极开展教育教学研究，认真分析研究影响教学效果的一些问题，努力运用科学的手段和方法探索教学的一些规律，从而促进自身专业发展，提高教学能力。
三、具体措施。
1.积极开展理论学习，通过学习专著、听取专家报告和参加学校举办的各种报告会，加强对当前指导教育改革和发展的'理论研究；学习教育教学相关文件，增强对教育政策的理解。在教育教学中广泛阅读报纸、杂志、专著，不仅可以认真钻研学科知识，还可以不断拓宽自己的知识视野，使自己成为一个知识结构多元化的人。
2.积极参与课堂教学实践研究，积极开展课堂教学研究活动，以加强师生互动为研究切入点，提高教学有效性，努力探索互动高效的课堂教学模式。
3.善于积累，勤于思考，反思自己的教学活动，及时积累教育教学工作的成败得失，总结经验教训，积极撰写教育科研论文。
4.根据我多年的班主任工作经验，按照学校的计划，我将在工作中起到传承、帮助、引领的作用，与王金岭同志共同促进，实现班级管理能力的共同提高。
工作室工作计划 篇4
一、工作室概况
企业名称：XX工作室
法律形式：有限责任公司
联系地址：
注册资金：
经营方式：网络服务
商业计划简述
产品或服务
以当今时代下各种网络游戏玩家为主要服务对象，以游戏帐号代练，游戏金币交易，游戏装备买卖，游戏帐号转卖为主要盈利业务。换而言之，就是为想玩高级别帐号，或想拥有高人一等装备却没时间玩游戏的年轻人制定完善的游戏计划。也可以根据不同顾客的不同要求提供相应的游戏服务。
客户
本服务主要针对学生及白领群体中想玩高级别游戏却没有足够的时间慢慢练级希望求助于本公司给予帮忙升级游戏帐号服务的人群，该人群具有可支配自由时间少，玩游戏升级耐心有限却又不甘落后，具有一定消费能力的特点。客户群较稳定，发展势头良好，对本种服务认识较深具有一定识别能力，只要我们能够为他们提供稳定优质价格合理的服务，该类客户群不易流失，稳定可发展。
工作室所有者姓名：
吸收就业人数5-8人
启动资本
投资3万元
运营资本2万元
资本来源
合伙人出资1万5000元
二、商业构想和市场分析
发展目标
近期目标:以目前比较火爆的几款网络游戏为主提供代练，游戏币交易，装备交易
远期计划
工作室积累了相当专业资源，如客户喜欢的游戏种类、升级方式、偏好角色等等内容，再通过引进专业的游戏设计人才，结合自身所具有的'资源优势，自主开发设计游戏，并以自己的客户资源为依托，做好宣传同时不断听取玩家意见更新改进，努力做好并不断开发新产品，立足于创新提升营业规模，成长为专业的游戏设计公司。
市场分析
目前国内网游市场最大两个组成部分，一是“即时战略”，二是“RPG”(角色扮演)。RPG对虚拟货币和虚拟装备的需求量很大。
中国互联网协会相关调查数字显示，xxxx年国内网游在虚拟装备和虚拟货币市场实现了近40亿元的交易额，且这个数字今后还将以50%的速度增加，其中RPG领域就占据32亿元。
中国互联网协会预测：虚拟交易发展速度快，市场需求不断扩大，造成网络游戏工作室十分紧俏。据不完全统计，目前国内大约有数千家网络游戏工作室，仍难以满足需求(至少需要5万家)，普遍盈利水平极高，预计商机可以持续5—8年
虚拟物品交易行业处于成长期，发展潜力大，市场前景广阔进入门槛低，投入少尚无垄断性竞争对手
政策允许(鼓励大学生创业;对新兴电子商务支持)
市场允许(市场容量大)
资金允许(初创所需资金量小)
人员允许(相关人员容易聘请)
三、工作室定位
定位：大型角色扮演类网络游戏玩家之间的虚拟物品交易(装备、游戏币、账号、点卡等)。交易平台:淘宝，5173，藏宝阁。
产品以中低档为主，单价在1000元以下为主
风险分析
现存在工作室的威胁
单个网游的热度难以把握
虚拟物品价格波动大
虚拟游戏币对RMB的比率波动大
新出的道具对永久道具存货的冲击
大部分虚拟物品不能长期持有
管理模式：
内部控制与管理
内部组织细化，明确分工，协同工作。从总体上把关，所获信息各部门共享。
总经理：ABC1.2.在QQ3.在代理的游戏中开设账号，在游戏中直接宣传。
主营产品
产品或服务的详细描述
股东人数为2人股东共同制订工作室制度.
工作室工作计划 篇5
( 一 ) 公司成立背景：
中国改革开放三十多年以来经济发展迅猛，目前已经基本完成大部分地区的小康社会建设，20xx年中国GDP已经跃居世界第二仅次于美国，人民的生活水平不断提高，已经处于中层富裕国家的行列，人均GDP也已达到了五千美元。人们的文化生活也随着收入的增加日渐丰富多彩。
上世纪八九十年代出生的孩子现在也已步入中国的主流消费群体，他们也已到了谈婚论嫁的年龄，婚纱摄影对于他们来说也已成为消费的大事记之一，消费额少则上千多则上万，而婚纱摄影市场几乎是自由竞争的市场。不像公用事业的水电那么被统治阶级垄断而完全不可能进入，也不像寡头市场比如说石油，通讯那么基本不可以进入，又是一个高利润的行业，所以给创业提供了一个良好的机遇。
还有一部分年轻人，青年男女为了给自己留下青春的美好记忆，纷纷选择写真这种形式。随着青年人个性的突出，表现自我的欲望越来越强烈，婚纱摄影又不适合他们，所以说写真也就应运而生。
( 二 ) 业务介绍：
婚纱摄影，个人写真，全家福，微电影等。为新人打造适合他们的造型，照片有小雅风尚，皇室尊享馆，王的宫殿等主题等摄影场地怀旧，日韩，清新，家居等等风格可以任选以及外景不仅仅是只为了满足个人的心理、艺术的追求、和生活的留恋了，而且满足了带有这些心理的消费群体的个性化差异。尤其是微电影是一个创新，随着数码时代的到来，更多的'消费者已经不满足于传统的静态照片，对动态的视频也是青睐有加，微电影的推出也是创业的一个亮点。
( 三 ) 产品介绍
传统的照片做的更加现代化，时尚的因素加于其中，做工更加细腻精致，现代的工艺应用于其中，比如说，钢筋烤漆，水晶，防水，防火，防腿色，防高温。放大相片，放大相片可以有各种不同的相框，日韩风，复古怀旧，檀木，桃木等等；水晶具有防褪色，防磨损，高亮，色彩鲜艳；微电影打破传统的静态事物的陈旧观念，我们可以用动态的视频，声音，记录自己真实的一幕幕，记住的不只是画面还有我们那值得回忆的似水流年，尤其是声音。
营销分析
( 一 ) 行业分析
婚纱摄影是从1992年开始出现在大陆，94年开始就出现了大量的婚纱摄影店，婚纱摄影行业发展迅速，至20xx年，才短短的20年时间，已经由一件奢侈品成为结婚的必需品。现今的婚纱影楼大都由十几年前的传统照相馆演变而来，一般都经历了几个个阶段：即产生期、成长期、高潮期、衰落期、灭亡期。作为时尚新潮的新生服务行业，行业的纯利润一般在200％上下，开影楼很容易盈利。进入21世纪以来影楼业竞争者越来越多的状况却不容乐观，当然这也并不意味着开办影楼就毫无利润可言。人们随着物质生活水平的日益提高，对生活质量的要求也随之增高。而结婚作为一生中仅有一次的大事，更加让人们追求婚礼的浪漫和圆 满。因此作为婚庆中重要的一环的婚纱摄影越来越吸引人们的注意，受众群还是很广泛的，并且婚纱摄影可以兼营个人艺术写真、微电影等，扩大了受众群，所以开办婚纱影楼有一定的优势和潜力。
( 二 ) 市场及目标群体分析
郑州市拥有430万人口（且在不断增长中），人均GDP 50000+，出众的人口基数以及富裕具有一定购买力的消费人群是市场的优良保证。全省常住人口中，0～14岁人口为19745926人，占21.00%；15～64岁人口为66418842人，占70.64%；65岁及以上人口为 7858799人，占8.36%。同20xx年第五次全国人口普查相比，0～14岁人口的比重下降4.94个百分点，15～64岁人口的比重上升3.54 个百分点，65岁及以上人口的比重上升1.4个百分点。以全省人口年龄比例为基准，郑州市人口比例也可以这样分析。
郑州的摄影行业以蒙娜丽莎为例，据内部知情人士透漏，蒙娜丽莎平均月签单1500单左右，每月净收入300万人民币（旺季时期更高），且随着城市人口的增长呈持续增长的趋势。郑州这个二线城市来说，其目标群体就是消费者来说，婚纱行业的前景还是很有投资前景的，即使取得市场的很小的一部分份额，就可以获取巨额利润，当把企业形象打出去，一步步发展下去，成为本地的品牌之后，市场占有率很大的时候可以考虑分店连锁店等分销策略。
工作室工作计划 篇6
一、 指导思想
本着使本工作室成为“名师成长的摇篮、享受教育的家园”的宗旨，“以教师专业能力建设为核心，以中青年骨干教师培训为重点，整合资源、整体提升，努力建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的名师队伍。”
二、工作目标
工作室将本着科学求真与开拓创新的精神，既仰望星空又脚踏实地的态度，耕耘一片“研究”的土壤，创造一种“研究”的气候。以研究为主线，交流培训为途径，理论联系实际，构建一个融学习、教学、研究、培训、交流为一体的平台，促进教师的`实践反思和专业成长，提高教师群体效能，充分发挥引领与辐射作用，为本工作室教师成长搭建阶梯，注重在实践中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中领悟，在领悟中创新。响应教育局号召，树立垂范意识，争取使本工作室成为教育领跑的团队，真正做到引领教科研，实现共成长。让名师工作室真正成为人才成长和带领人才成长的前沿阵地，使中青年老师从胜任型向骨干型、名师型发展 。
三、工作职责
（一）名师工作室职责
1.承担骨干教师、学员的培训和指导。实施中青年骨干教师发展计划，承担骨干教师的培训和指导工作。制定工作室学员周期内专业化发展目标、计划，通过集体备课、双向听课、说课评课、案例分析、课例开发，引导学员专业提升。
2.开展教育教学研究。以工作室为平台，整合教育优质资源，着眼于教育发展的重点难点问题，开展教育教学研究，每周期至少确定并完成一项市级以上教科研课题。
3.发挥名师示范和辐射作用。研究建立各类优秀教师发现机制和培养指导制度，通过组织学员上示范课、专题讲座、教学研讨等多种方式，促进我镇中小学教师专业成长，促进更多的优秀教师脱颖而出。
4.利用自身资源优势，为教育教学改革积极向市教育主管部门、学校及有关部门献言献策。
（二）名师工作室主持人职责
1．制定工作室的工作计划和学员周期培训计划，建立工作室工作制度，并报市教育局备案。
2．通过以师带徒的方式，引领成员、学员加强师德修养，增强职业认同感和荣誉感，传授教育教学专业技能，提高综合素质。
3．组织开展教育教学研究，周期内至少完成1 篇本学科教育教学调查或研究报告，并至少发表1 篇本学科教育教学论文。
4．对成员、学员进行考核，建立工作室学员成长档案。
5．根据需要参与全市教师培训工作，接受主管部门的指导、检查、评估，向主管部门汇报工作，作出书面总结。
（三）名师工作室成员职责
接受挂牌名师指导，提高自身专业能力水平；在挂牌名师的指导下，结对帮带1-2 名工作室学员；在挂牌名师的直接领导下，起组织、协调作用，完成挂牌名师分配的各项任务。
（四）名师工作室学员职责：
1．依据个人实际，确立自身发展目标，制定周期内学习计划和确定研究项目。
2．每周至少完成1 次挂牌名教师安排的听课任务，做好学习记录和案例评析，提高课堂教学水平，每学年进行2 次以上教学展示。
3．接受挂牌名教师的指导，完成挂牌名教师安排的学习和研究任务。周期期满时，完成个人专业成长报告，并公开发表至少1 篇研究论文。
4．帮助挂牌名师维护工作室网页运行，积极参与在线互动式研讨。
四、工作制度
根据工作目标，基于理想与现实，工作室的工作策略为：学习培训与课题研究相结合，理论学习与实践操作相结合，自主学习与导师引领相结合，独立思考与合作交流相结合，自我反思与不断提升相结合。建立健全工作室工作机制，使工作室活动规范化、制度化、科学化。。
（一）学习交流制度
采取集中学习和分散自学相结合的形式。
（二）专题研讨与专家讲座制度
每学年开展六次以上专题研究活动，明确中心发言人，相互探讨，共同提高。教研活动有记录，有总结，有反思，形成文字资料归档。
（三）课堂观摩研究制度
通过问题会诊、教学研讨、案例分析、听课评课、经验交流、反思总结、等形式提高名师工作室的整体素质和教学水平，引导教师在实践中探索和把握教育规律，探求科学的教育方法，解决教育教学难题，形成科学的教育过程，找到教育创新的方向，提高教学效能。
（四）教育教学研究制度
1．名师工作室周期内在市科研部门立项一个课题进行研究，并形成研究成果报告。
2．每个成员与学员每年至少要有一篇以上研究报告或论文在省级以上报刊发表或被教育行政部门推介，或编写教育教学专著 。
3．每个成员与学员三年内至少要获得一次市级以上的教育、教学、科研成果奖励。
（六）考核评价制度
1．名师工作室与主持人的考核。名师工作室每年进行一次年度考核，每周期结束后进行周期考核。
2．名师工作室成员由主持人负责，学员的考核由责任导师负责。每学期举行一次成果交流与总结会，同时进行学期考核，从“德、勤、能、绩”等方面进行综合评价，学期考核结果作为年度考核依据，存入档案
五、工作措施
（一）制定发展计划，明确生长点
主持人与成员指导学员制定基于教师个人实际并适度超前的个人职业生涯规划，并进行中期和期末对照检查，帮助学员找准自己发展坐标，如青年教师成长计划，中年教师与骨干教师特色发展风格。主持人认真审核每个学员的发展计划，确认后在工作室公示并归入学员档案。
（二）开展多元学习，提升理论素养
先进的理念是成功行动的先导。充分发挥工作室研究共同体的作用，提高理论基础，提高对教育的理解和认识。引领学员学习先进教育教学理论，时刻更新观念，与时俱进。工作室学员要彻实执行学习制度，指导教师要进行督促与指导。
（三）强化实践指导，塑造风格特色
提高课堂教学能力是青年教师成长的必由之路，也是发展的最佳手段。本室的工作重点之一，就是进一步提升名师工作室学员的课堂教学能力，这是本室开展其他各项活动的基础。
工作室工作计划 篇7
一、提高自身素质，提升专业水平
作为工作室成员，要对工作室的工作有所帮助有所贡献，必须具备相应的工作能力和专业素养。美术课看似简单，却有其微妙深奥之处，上好一节美术课需要花一定的工夫，因此提升自身的专业素质应该摆在日常工作的首位。新教材编写新课题，这对于学习时代只学到纯艺术的美术教师是很大的挑战。面对这个挑战，我将从自身素质着手，着眼于提高美术专业水平，以研究此课题为契机，加强专业学习，上课之余，认真研读相关资料，积极开展实践锻炼。
二、寻求自我突破，结合地方特色
作为工作室成员，一方面要继续发扬工作室的传统，另一方面应创新思维，寻求突破。潘桥镇风景优美，有着浓郁的'水乡风情，我将充分利用这种地方优势，创建一个课题——地方特色主义的美术教学，即在美术教学中融入潘桥当地的地方特色，地方风景。让学生能在熟悉的环境中轻松学习，愉悦学习。
三、加强工作沟通，借鉴他人之长
要将工作室创建好，闭门造车无法彻底实现，凭若干人之力亦属困难。应当走出校门，走出工作室，加强与其他工作室或学校老师的沟通交流。以座谈会、外出写生等形式，交流经验，联络感情，取他人之长，借他人之优势，拓宽思路，创建好王建名校长工作室。
工作室工作计划 篇8
一、指导思想
以××镇小学名师工作室建设方案为指导，本着使工作室成为“名师展示的舞台、骨干培养的基地、教学示范的窗口、科研兴教的引擎、教育改革的论坛”的宗旨。以理论学习、教学研讨、课堂观摩、网络研修、专家引领为主要研修形式，通过成员自主研习和集中研修，切实提高名师工作室成员的个人修养和专业素质，努力培养成为滕州市小学教学领域有一定知名度和影响力的名师。关注教育前沿，重视典型引领，为本工作室教师成长搭建阶梯，注重在行动中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中推进。提升学科素养、开阔研究视野，从而促进工作室成员的迅速成长，形成自己的教学风格和特色。
二、工作目标
1．深化高效课堂教学研究。
以课例研究为主要研究方式，主要针对小学语文、数学、科学、品社、英语、综实等学科教材及课例进行深入分析，把教与学有机整合。探索适合自己的课堂教学模式及学生有效的学习方法策略，进而全面提高自己的课堂教学效率。
2．做好带头示范。
引领小学各学科建设，以读书会、示范课、公开课、同课异构、名师论坛、专题研讨、研讨会、报告会、成员共研、现场指导等形式，有目的、有计划、有步骤地开展教学研究与展示活动，传播先进的教育理念和教学方法，帮助本学科教师解决教与学过程中遇到的'问题，充分发挥名师的带头、示范、辐射作用，从而形成名优群体效应，实现优质教育资源的共享。
3．建好交流平台（名师博客和工作室博客相结合）。
××镇教育网开辟名师专栏，名师工作室成员建立个人成长博客，工作室主任建立名师工作室博客，及时传递工作室成员之间学习成果，交流“工作室”研究成果，建立“学科骨干教师专业发展研究”教育教学资源库，使博客成为全镇教育教学动态工作站、成果辐射源和资源生成站，以互动的形式面向广大教师。
4.强化工作室的团队作用，发挥工作室的教育引领和辐射作用。
加强对工作室成员的培养和培训，挖掘工作室成员的潜能，人人制定发展规划。把本工作室建成一个工作团队、学习团队、研究团队，形成紧密的学习共同体，研究共同体，高质量的完成每次的教育教学研究工作，为全镇、乃至全市教育教学服务。
三、实施策略
1.加强学习，丰富理论素养。
认真学习现代先进的教育理论，刻苦钻研，矫正自己的教学思想，形成教学特色和对小学各学科教育教学的个性化看法和思想。我们倡导将“学习作为生活常态”，用这种方式来提升自己的工作质量和生活质量。工作室成员要坚持每月认真阅读一份专业杂志，每学期细心研读一本专业书籍，认真做好读书笔记和反思记录，促进自身内涵发展，争取在镇域内成为学习方面的先行者。在这个集体中，我们应当通过对话、交流，寻求相互学习的关系，毫无保留地提供自己的见解，并谦虚地听取他人的见解，形成紧密的“学习共同体”，共享人力与物质资源，实现“互惠学习”。
2.聚焦课堂，形成独特的教学风格和特色。
我们将立足课堂，紧紧围绕全市各学科教学模式策略，深化研究，全面提高工作室成员专业化水平。通过成员们一起研究课堂，聚焦课堂教学，促进其进一步提升，针对每位成员的特点和特长，帮助他们总结和提炼教学风格和特色。
3.规范管理，保证工作室各项活动顺利进行。
工作室学期初制定切实可行的活动计划，完善各项规章制度和考核评价机制，并为每一位成员的专业发展搭建平台，适时组织外出学习考察、听课交流等活动。每月一次业务学习，定点、定时、定内容进行交流。充分发挥网络的优势，开设名师博客，促使工作室成员进行讨论和交流。增强工作室工作的服务意识，建立健全工作室工作机制，使工作室活动规范化、制度化、科学化。
4.发挥辐射作用，体现指导价值。
积极配合小学教研室做好相关教研工作和举办的教研活动，切实提高教研质量与效益，继续以名师工作室为平台，扩大示范辐射作用。本学年名师工作室通过青蓝结对，加大对中青年骨干教师的辐射功能，进一步体现出工作室在教育教学、教学研究方面的指导价值。工作室成员将开设教学示范课、观摩课，根据学校实际开展菜单式送教活动，每学期开设一次教学与研究方面的专题讲座。每位工作室成员并在工作室博客中推出“精品课堂实录、个案集（含教学设计、课件、教学评析）、论文”等内容供广大中青年教师借鉴与学习，真正实现资源共享。
四、主要工作方法
1．采取集中与分散相结合，以分散为主。
2．名师听评课：名师深入结对教师课堂，开展听评课活动，把脉教师课堂教学。
3．名师骨干结对：通过结对活动，进一步明确双方职责，明确目标，定期活动与日常指导相结合，加快教师专业成长。
4．教学课题研究带动：坚持科研引路，以课题为依托带动广大教师开展课题申报、研究、结题、成果转化等工作，营造良好的教科研氛围，提升教育科研水平。
5．参观交流研讨：定期举行研讨课、观摩课、示范课等活动，与广大教师一起参与教育教学研讨活动。
五、年度具体工作安排
xxxx年4月——5月筹备阶段。
xxxx年6月
1.制定《××市××镇小学名师工作室建设方案》。
2.讨论工作室活动计划，制定工作室管理办法、工作制度。
3.召开首次工作室全体成员会议，明确各自的职责、任务、及近期、中期和远期目标。
xxxx年7—8月份
组织工作室成员分散与集中研讨、学习。
xxxx年9月
1.研究制定工作室学年计划。
2.建立名师个人博客，搭建成员之间交流的平台，开展形式多样的教研活动。
3.制订个人发展目标和具体实施计划。
xxxx年10月
1.组织开展全镇名师研讨课活动。
2.针对教育热点、学科特点在全镇举行一次教育教学专题讲座。
xxxx年11月
1.组织实施“青蓝结对”工程，确定帮扶对象。
2.邀请有关领导、专家对工作室工作开展情况进行全面指导。
xxxx年12月
1.深入学校和教研员一道共同实践新的教育思想和理念，找出优点和不足，再学习、再实践。
2.召开名师工作室全体成员座谈会，畅谈投身工作室的收获与感悟。
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