【热】小学工作计划6篇
时间过得可真快，从来都不等人，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，是时候开始制定计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是小编精心整理的小学工作计划6篇，欢迎大家分享。
小学工作计划 篇1
经历了上学期的磨练，我对自己的这60个孩子已经有所了解。新的学期，再次面对他们时，我又有了自己的一些想法，并决定付诸以行动，采取一系列的具体措施，促进孩子们的全面发展、快乐成长。
一、主要工作及措施
（一）让学生在学校的生活中养成好习惯
1、制定班集体的共同奋斗目标，以及班级公约。上学期在制定班风、班训时，没有考虑到孩子们的实际情况，为了真正让孩子们感觉到他们的小主人地位，在开学初的前两周，我们就一起制定了本班的班级公约，并研究出“约法三章”，督促孩子们遵守。
2、日常管理更细致。
（1）重视常规训练，促进良好班风形成，创建良好班集体。
（2）开展“争夺小红旗”活动。通过“纪律”“作业”“卫生”等方面进行行为规范的评比，促进学生行为规范的养成。
（3）通过抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。
3、加强与家委会成员的.沟通
家委会是家长群体的代表，能够反映家长们的心声，上学期由于时间关系，与家委会成员的沟通有限，这样就没有及时的了解家长们对教师教学情况的反馈以及相应的意见的争取。因此，本学期我们语数英各科老师都应积极地与家长们沟通，反馈孩子在校的表现，听取孩子们在家的情况，家校携手，更好的促进孩子进步、成长。
二、奋斗目标
1、近期目标：让同学们以愉快的心情开始新学期的学习生活，帮助学生养成良好的行为习惯。
2、中期目标：培养学生热爱集体，积极为班级争光的责任感，帮助学生养成良好的学习习惯。
3、远期目标：培养学生自我管理自我约束的能力，树立良好的班风，培养学生的自信心。
希望在我的带领下，孩子们各方面都能“更上一层楼！”
小学工作计划 篇2
一、指导思想
坚持“以人为本，狠抓常规，规范发展，提高质量”为工作思路，深入开展学习实践科学发展观，全面贯彻党的教育方针。以课程改革为契机全面推进素质教育，办新居民示范学校；以教师的全面发展为根本，深化学校内部改革，注重科学、规范管理，加强队伍建设，努力构建“和谐校园”；以教育科研为先导，以师资队伍为基础，以培养学生创新精神和实践能力为重点，狠抓常规管理，强化质量意识，深化课堂教学改革，紧紧围绕学校树品牌、创特色为目标，提升教育教学质量，开创学校教育改革和发展的新局面。
二、工作重点
1、强化校本教研，校本培训。狠抓教育科研，加强教师基本功训练，全面提升教师业务能力。
2、以“乐学笃行”座右铭，快乐、好学、诚信、践行“过一种幸福知足的教育生活”，并将这一理念融入学校各项教育教学工作中去。
3、强化校园文化建设，努力净化、美化校园环境，引导校园文化气氛向健康、高雅方向发展。
4、以创建特色学校为抓手，加强学校拓展课程建设，提升学校办学内涵，积淀学校文化精华。让每位学生自主选择自己所喜欢的课程，让每位学生有一种兴趣爱好，有一项特长技能，有一种健康的休闲方式。
5、重视安全和卫生工作，优化育人环境，创建“平安、绿色”校园。
6、开展社团活动和拓展课程开发研究，努力自成体系。
三、具体工作及措施
（一）以教科研为主渠道，全面提高教学质量。
要坚持以教学为中心，聚精会神搞教学，一心一意谋质量。为了提高课堂教学效率，全体教师要以提高驾驭课堂教学能力和追求有效课堂教学模式为目标，全方位提高教学质量。
1、进一步强化教学常规的管理，向常规管理要质量。切实加强对教学全过程的严格检查、监控，做到强化平时,注重课堂教学的有效性,重点放在认真备课、认真上课、认真辅优转差，大面积提高课堂教学质量上。实行规范化管理，使教师业务学习、集体备课、交流研讨规范化、制度化。严格执行课程计划、严格备课管理、作业管理，加强随堂听课和质量监控。每周安排两位教师进行随堂课教学，提倡跨学科听课，努力做到博取众长，融会贯通。
2、抓实校本培训，不断提升业务水平。继续以实施校本研训为切入点，积极探讨校本研训模式。采劝走出去、请进来”的方法，组织好教师到外校听课学习，参加培训老师返校后进行“二次培训”的方法，加强纵向和横向联系。安排好隔周理论学习，理论学习要达到四个要求：1、每次讲座时间要达到20分钟；2、每次讲座结合自己教学实践的具体实例不少于3个；3、讲座的ppt不多于六张；4、脱稿演讲。
3、重视课题组的教研工作，规范课题研究，提升教研能力。以教师小课题研究为切入口，推进教科研工作。以课堂为主渠道开展课题实验，扎实、有序地开展教研活动。及时写好反思后记，撰写经验总结、论文、个案分析等。重视资料的积累与整理，使课题研究真正为教学服务。
4、加强音、体、美、劳、科学及英语等学科的教育教学，大力推进素质教育。组建多种拓展课程，数字油画、中国结、大合唱、书法、魔方等多种课程，以挖掘学生潜能提高综合素质。
（二）努力丰富学生的智力背景继续扎实推进校本课程研究
1、重视经典诵读，继承传统文化重视经典诵读，书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯,我们应培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。读书是终生的事情，读书应重在平时。“让读书成为习惯”已是建设“学习型社会”的时代要求。读书对于学生来说,可以开拓他们的知识面,丰富他们的课余生活及拓展写作的思路,培养学生的创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。通过指导学生制定读书计划，培养学生读书的习惯，提高学生的'读书能力；优化校园文化环境，促进学生素质和谐发展；努力构建学习型校园、学习型社区，通过读书活动，营造和谐的文化氛围。
2、精选主题，深化德育教育。教给学生一生有用的东西；注重培养学生良好的习惯，把养成教育做为学校德育的一个主题，如生活习惯、运动习惯、阅读习惯、写作习惯等；同时要加强学生心理、理想、感恩等方面的教育，把公民教育、生命教育贯穿其中。加强学习，促进教师专业成长。
3、加强学习，促进教师专业成长。在中小学教师人文素养拓展计划的基础上，构建教师阅读体系，博览群书，博采众长，教师每学期至少读2本优秀书籍，建立读书学习评价机制。
4、充分发挥网络作用，提倡教师写博客、微博，将自己教学中的点滴感受记录下来，串珠成链集腋成裘。每位教师加入教师qq群，将教学中的疑惑运用集体的智慧来解决。开通学校多媒体资源库，将上几年积累的教学课件供全体教师共享。
建立自我教学反思和备课级教学反思制度，将教学反思的篇数做为每次教学检查的必备要目，每学期组织一次教师论坛活动，开展交流和研讨，展示优秀成果，分享他人经验，积极推动学校形成开放、合作、融合的教师文化。
5、开展全员赛课，构建理想高效课堂。以“先学后教、当堂训练”为基本课堂教学模式，继续开展全员赛课活动，以人为本，科研兴课，探索高效的课堂教学模式，给学生充分自主的学习空间、交流的空间和拓展的空间，使他们学会学习、学会阅读、学会思考、培养合作意识、团队精神，把课堂变成学生求知、展示和升华智慧的舞台。
每周安排两位教师随堂教学，提倡不同学科教师跨学科听课，博取众长，融会贯通，努力提高教师的教学技能。
6、要严格控制学生作业量，教师要做到“四精”：精癣精讲、精练、精批；“四必”：有发必收、有收必批、有批必评、有评必补；要减少课堂上教师讲解的时间，让学生在自主的学习活动中养成独立作业的习惯。３、重视后进生的转化工作。根据学生实际水平因材施教，采取分层教学与个别辅导相结合的办法，教好每个学生。重点认真研究学习困难生和新插班生的实际需要，制定适合他们的教学计划，采劝小步走、细指导、勤反复、多激励”的办法，发掘和弘扬工作中已有的成功经验，使他们在原先的基础上有明显的提高。
（三）狠抓队伍建设，促进学校良性发展。
1、进一步加强和改进师德师风建设，弘扬新时期人民教师的高尚师德，贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》，倡导“学为人师，行为示范”的高尚精神。开展教育行风建设和“树新形象，创新业绩”主题教育和“乐学笃行”的踏实教育活动。严禁有悖教师形象的言行，严禁在职教师从事有偿家教，严禁体罚或变相体罚学生。认真实施教师绩效工资，完善教师工作绩效考核制度，构建教师持续激励机制。
2、加强班主任队伍建设。细化和完善班主任、副班主任工作制度和月评考核细则。继续深入开展文明班集体的创建评比活动，认真做好班主任工作培训及班主任工作交流，提高班级管理水平。加强班级文化制度建设，开展班级文化布置检查。
3、继续实施教师培养计划，实施“借梯登高，借力发展”的骨干教师培养培训原则。力求通过搭建“师徒结对，送教下乡，研训学习，青蓝工程，同伴互助”等教师专业成长平台，让更多的教师有更好更有利的学习培训机会，促使教师专业发展。打造一支“学生欢迎，家长满意，同行信望，业绩突出”的优秀教师队伍。
4、注重全体教师专业发展，有计划地学习有关专著和教育理论，坚持撰写读书笔记和读书体会，把理论和自己的教学生间相结合，提升自身素质。本学年，教师要继续制定个人培训提高计划和专业发展规划，并有过程记录和总结；按时参加继续教育或专业技能培训；不断进取，多种渠道积极拓展专业知识，提高工作能力。
5、抓好校本教研制度的学习。开学初，各学科组要组织教师认真学习校本教研制度，结合学科教学特点，提出统一要求。教师要对校本教研制度烂熟于心，在实际工作中自觉执行。抓好校本教研制度的落实。要抓好集体备课基础环节，突出课堂教学重要环节，强化作业训练关键环节，提高教学管理实效。加强教学常规管理，一是认真执行教学“六认真”管理制度。以定期检查和不定期抽查相结合的方式，全面了解教师教学“六认真”工作情况，及时推广先进经验，限期整改存在的问题，对不能按时整改的教师进行诫勉谈话乃至通报批评。
（四）重视德育工作，强化育人意识。重视德育工作，强化育人意识。
1、重视校园文化建设，加强学生思想品德教育。坚持“以人为本，育人为先，重在建设，和谐发展”的原则。深入“学校文化建设”活动，继续开展校园“三风”系列教育活动。加强学校形象策划和班级形象建设，努力营造浓厚的校园文化氛围。弘扬学校积淀的文化底蕴及人文精神，激励师生敬业爱校，爱岗敬业，无私奉献精神。
2、深入开展“我和我的祖国”主题教育活动。以庆祝新中国成立60周年为契机，围绕构建和谐社会的大局，大力实施未成年人思想道德建设工程。结合国庆节、建队节等重大节庆日，在学生中深入开展以“我与我的祖国”为统一主题的教育实践活动。教育引导学生把自身的成长进步与祖国的未来发展紧密联系起来，肩负起时代赋予的神圣使命。充分利用我县爱国主义教育基地作用，组织学生开展丰富多彩的德育实践活动，力求做到在活动中育德，在生活中育人。要充分利用每年的各种重大节庆日、重要事件和重要纪念日，开展各种主题教育活动，激发学生爱国情感。3、切实开展养成教育和学生行为规范教育。要从常规工作入手，开展“五个一”的训练，即整顿“一个阵营”，抓好升旗仪式，课间操的队列，塑造学生的精神面貌；建立“一种秩序”，即课堂秩序，集会秩序以及课间秩序的文明有序；养成“一种习惯”，做到语言文明、待人接物大方礼貌并形成习惯；坚持“一项制度”，卫生责任区的包干保洁制度，确保学校环境的整洁优美；树立“一个观念”，即遵纪守法，尊老爱幼，讲究团结的观念。
3、大力开展“弘扬和培育民族精神活动月”活动。继续以“中国了不起、中国人了不起、做个了不起的中国人”实践体验活动为主要途径，深入开展“民族精神代代传”活动。使少年儿童进一步认识、了解改革开放的历史意义和重大成就，增强民族自豪感和自信心。
4、以感恩教育为出发点，开展“心手相牵”主题活动，深化“手拉手”活动，强化情感渗透。以“手拉手”为主，通过制作“心语卡”的形式，广泛开展师生“手拉手”、同伴“手拉手”、等活动，让手拉手活动起到实质性的效果。
5、加强学生干部队伍建设。要通过各种渠道培养大批优秀学生干部，引导广大学生参与学校管理，实现学生自我管理、自主管理、自求进步的生动局面。
6、加强“三位一体”合力建设。以加强学校、家庭、社区“三位一体”建设为重点，积极构建学校、家庭、社会一体化的“大德育”格局，推进家校联系，从而形成以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的“三位一体”的德育管理网络。学校要主动加强与本镇派出所、社区联系，不断健全和落实班主任、任课教师家访制度。
7、重视德育工作的系统性。切实从学校层面、家庭层面、社会层面出发，加强对学校德育工作的整体规划，努力构建学校、社区、家庭一体化的未成年人思想道德建设网络。重点加强家校联系，充分利用现代社会交通、通讯、信息技术高度发展的优势，密切与家长的联系，班主任与主课教师一学年中至少要与每位家长都主动联系一次，同时要重视联系的实际效果。
8、抓好日常行为规范教育。要重视小学生的日常行为规范教育，对照《鲍七小学学生一日常规评价细则》，细化学生一日常规要求，从最基本、最简单、最容易忽视的细节入手，增强学生礼仪意识、节俭意识、卫生意识。通过各种形式，利用各种阵地，对学生进行教育和引导，及时纠正学生行为偏差，使学生真正将一日常规内化为自觉的行为习惯。本学期重点培养学生“不带零食进校园，不带废纸出教室，不留杂物在操潮的良好习惯。
9、组织开展丰富多彩的德育活动。要发挥少先队的重要作用，通过读书活动、征文演讲、道德短剧大赛、民族传统节日教育等有效形式，强化理想信念、民族精神、诚实守信、遵纪守法、责任意识、“三创”精神教育。学校将以“感恩教育”作为德育管理的切入点，对小学生实施“感恩教育”，让小学生懂得“感恩”是一种美德，要学会知恩，学会感恩，学会报恩。
（五）加强安全卫生教育，构建平安和谐校园。
1、组织教师深入学习贯彻《中小学生幼儿园安全管理办法》，充分利用学校宣传媒体，加大校园安全教育宣传力度，突出安全工作重点，抓住安全工作薄弱环节，切实抓好“交通安全、消防安全、路队安全、疾病防控安全、食品卫生安全，课间午间活动安全”等宣传教育，让“安全”两字真正扎根在师生的心田。
2、高度重视安全防范管理工作。健全和完善安全工作责任制和责任追究制。学校继续与各职能部门和要害部位责任人签订安全管理责任书，严明安全工作责任，强化过程监管，全力消除安全隐患，建立校园安全工作长效防范机制，制定校园安全工作应急预案，防范于未然。
3、要坚持以人为本。上好“开学安全第一课”、安全教育课和法制教育课。继续开展校园安全师生大演练、大演习，不断提高师生自我防范、自我保护、自我救助的意识、知识和能力；继续坚持教师值日和节假日值班制度，严把校门进出关；继续加大校园安全隐患排查和整治，巩固和提高“平安校园”成果，创建平安、健康、文明、和谐的校园。
4、要积极开展爱国主义卫生运动，落实学校各项卫生制度，积极创设良好校园卫生环境。宣传教育师生讲卫生，上好健康教育课，加强各类传染性疾病的防控工作，坚持晨检制度，有针对性的对学生进行卫生保健预防教育，确保师生身心健康。5、加强心理健康教育工作。开展预防性和发展性为主的心理健康教育，增强心理健康意识，提高自我发展的能力。
（六）创建特色学校，提升后勤服务以创建特色学校为抓手，加强学校特色建设，提升学校办学内涵，打响学校教育品牌。做好后勤服务工作，为学校可持续发展提供必要的保障。
1、创建书香校园，抓好经典诵读和写字教学。围绕“营造书香校园，师生共同成长”的良好氛围，多层次、多领域地开展师生读书活动。开设“课外阅读”校本课和利用自编的《读书笔记》，有计划、有安排的开展经典诵读活动。举办“经典诵读活动月”，开展“亲子共读”、“师生共读”和“书香娃”“书香班级”“书香家庭”的评选活动，激发学生诵读经典的积极性，以经典为友，为人生奠基。
2、加强常规管理，提高优质服务意识。规范和细化后勤管理的各项规章制度，提高服务意识。严格执行上级物价部门制定的各项收费项目和收费标准，彻底杜绝乱收费现象，做到规范收费，实行收费公示制，接受社会的监督。
3、促进数字化校园建设。积极开展教育信息化活动，做到思想上要高度重视，行动上着力有为，经费上优先安排；进一步完善校园网络建设和教研博客，深化信息技术与学科整合研究，全力推进网络学习，网络教研、网络培训和网络沟通，促进信息流通和资源共享。本年度要安装校园监控系统。
小学工作计划 篇3
一、指导思想：
献给有老师特殊爱的特殊学生。全方位、多渠道、多层次挖掘学生的各种因素，可以激发学生的学习兴趣，让尖子生变得更好，提高中学生的学习成绩，帮助差生取得适当的进步。“帮学生一把，带他们一起上路”，给差生一个高看，爱三分，用最大的耐心和毅力补上成绩。
二，培训出类拔萃、补贫济困的原则：
优秀的学生更好，中等的学生优化，后进生达标。
三、培优济贫的对象：
优等生：程宏东伟杨丽丽西盟
学习困难学生辅导对象：李吉祥、吉太、邹勇、袁迪
四.咨询措施：
1、每次优生学培训，争取一周时间提高自己的实践能力，并找时间点评，努力做好乐趣与知识相结合的学习过程。
2、加强沟通，了解优生家庭和学习的具体情况，尽量消除学习中遇到的困难。
3、做好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流和听取建议。
4、进一步加强学习目的和动机教育，培养和增强学生学习的主动性和自觉性。
5、根据学生的个体差异安排不同的作业。
6、采用“11”法。一个好学生领导一个坏学生。
7、请向优秀学生介绍自己的`学习经历，向差生学习。
8、在课堂上创造机会，用优生的思维和方法去影响差生。
9、落实措施为贫困生多做多练。多利用业余时间给予指导，尽量做面对面的工作。
10、采用激励机制，肯定差生取得的每一项进步，鼓励他们不断进步，在优秀学生中树立榜样，给他们展示的机会，激发他们的学习热情和成功感。
11、充分了解贫困学生目前的学习方法，给予正确的指导，向正确的方向发展，确保贫困学生改善目前学习不良的状况，提高学习成绩。
小学工作计划 篇4
部门
主要工作
校长室
党支部
工会
1.制定并上交综合督导整改方案。
2.组织召开第十二届二次全体教师会议，审议《直塘小学十三五发展规划》。
3.组织各条线完成学校工作总结。
4.组织全体教师开展年度师德考核和年度考核，并做好优秀推荐工作。
5.组织召开全体教师收工会。
6.召开全体行政会议，完成教师平时考核与绩效考核工作。
7.退休教师和在职教师分别举行迎新活动，学校党政工做好部分教师的慰问工作。
教导处
1.教学常规检查：复习计划、命题设计。
2.教研组长沙龙：交流教科研组活动总结。
3.组织教师教学反思、教学案例、教学论文参加各类评比。
4.做好“一师一优课，一课一名师”晒课活动资料整理工作。
5.组织学生复习和考试。
6.做好教师各项教学考核。
7.做好相关的各项学期总结和资料上交。
德育办
1．做好20xx年度德育、体卫艺、安全资料整理工作。
2．组织“让我好好陪伴你?新年心语”祈愿祝福活动。
3．完成条线工作总结。
4．班主任完成学生品德评语，誊写学生素质报告书、学籍卡等。
5．组织各班开展三好生、品学兼优生及五星好少年。
6．召开班主任总结交流会，评选出优秀班主任与文明班。
7．举行年级组长交流总结会。
8．发放《寒假告家长书》，做好寒假安全教育。
9.各年级制定好寒假导学单。
10.组织学校休业仪式。
11.做好德育资料的收集与整理上交档案室。
少先队
团支部
1.做好少先队年度活动总结。
2.组织好每周的国旗下讲话和班级护旗手，继续开展每周一次的'红领巾广播。
3.继续开展监督岗值周小组检查活动，强化值周制度。
4.表彰本学期优秀少先队员，队干部。
5.协助班主任做好寒假的三会活动安排表，做好寒假学生的安全教育宣传工作。
6.组织少先队大队干部参加上级组织的寒假实践活动。
教科室
装备室
1．参加“上海浸润式培训”结业仪式。
2．做好学校无线网教师认证工作。
3．做好检查教师博客发布统计工作。
4．做好本学期教师“一师一优课”课堂实录剪辑工作。
5．发放教师寒假读书活动书籍。
6．做好教科室、装备室学期总结工作。
7．做好布置寒假教师读书活动工作。
8．做好全校教师论坛筹备工作。
9．做好学校信息化总结工作。
总务处
安全科
工会
1.总结学校后勤工作。
2.安排好寒假值班工作。
3.收集整理各种物品和资料。
4.对食堂及周边环境进行安全检查。
人事处
1.完成20xx年度教育事业单位岗位考核工作。
2.做好工资调整工作。
3.做好20xx年度机关、事业单位有关年报统计工作。
4.做好20xx年度事业单位法人年检有关工作。
5.做好期末结束相关整理工作。
小学工作计划 篇5
一、工作指导思想：
结合小学数学教学实际，以课程改革为中心，以提高教学质量为重点，以探 索小学数学课堂教学的优质高效为目标，进一步加强课堂教学研究，加强教学管理，规范教学行为，努力提高全体学生的数学素质和教师的个人业务素质。
二、工作目标：
1． 建立教研例会和考核制，规范教研活动流程，通过培训等活动，提高教研组活动的质量，促进教师“教”和“研”能力的提高。
2. 严把质量关，做好提优补差工作，在学困生辅导上实现80%转差率，实现班级数学学科成绩合格率均达到95%以上。
3. 构建充满活力的数学课堂，应重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验数学知识间的联系，感到数学与现实生活的密切联系，课堂上，要用新课程的理念，创造性地使用教材，而不是教教材。要使学生处在积极状态，让学生带着问题走出教室。加强课堂教学中的思维训练，积极探索后进学生转化的方法及措施。
三、主要工作
没有好的管理，没有规范的制度，也就没有真正意义上的`素质教育。本学期教研组将根据学校制定的规范要求，明确职责，有效开展各项工作。
1. 严把“备课、上课、作业和批改、辅导学生”四个关。
备课：教师备课要有资料，积极鼓励教师利用网络进行资料搜索和利用。本学期重点加强集体备课，教师在独立研究的基础上要利用备课组进行集体备课。在备课中突出教师个人的二次备课，突出自己的个性化教学风格。本学期，重点在备课的操作流程上再作细化的规定：①通读教材。（不能教一课备一课）②通读年级段的《课程标准》要求。③阅读《教师用书》。④阅读他人成功的案例与有用的做法。（教师手中要有一定量的参考资料）⑤独立思考，发挥自己的优势，撰写教学流程预案。
上课：本学期继续以“随堂课”“优质课”“教研课”为根本抓手，积极推进课堂教学研讨活动。对于听课的要求是每个月不得少于4节，鼓励跨学科听课。
作业和批改：确立正确的作业观，全面认识作业对于学生掌握“双基”的重要作用。本学期重点抓好作业的量的控制：保证每堂课内有一定的作业时间，学生动口动笔的时间有保证，当堂的作业必须当堂完成。作业的来源以书本、《金手指》和练习册为主，要适量增加自编题。对于教师作业的批改，本学期要求不留隔天作业，当天的作业当天处理。规范各科作业批改的符号要求，加强平时考核检查。
辅导学生：本学期的目标是全面提高及格率，经得起上级各类调研。因此，本学期重点是学困生的辅导工作。对学困生能做到耐心、用心、恒心。对待学困生要做到“三个优先”：课上作业优先辅导、课后作业优先面批、表扬鼓励优先及时。
2、加强集体备课
集体备课的基本流程为：个人钻研——集体商讨——形成导学案——个人反思。第一步，教师个人钻研。备课组长提前确定备课内容和集体备课的时间，然后每个教师进行认真钻研，就二十五分钟的精讲内容作好充分准备；第二步，由事先分工安排的主备教师发言，拿出其教学设计初稿，然后进行集体探讨，要求学科组成员畅所欲言各抒已见，经过观点上相互激烈碰撞与争论，及时加以比较、切磋和完善，最后确定最佳方案；第三步，形成导学案：每个教师根据集体达成的共识，具体设计教学方案，并编出导学案；第四步，个人反思：教师个人根据实际执教情况，认真思考，深刻反思，并写出教后反思。
3．同课研究
组织组内教师积极投身教学研究活动中去。备课组组内每学期一般组织不少于两轮磨课活动。做到导学案一起研讨定稿，上课提前告知学校，听课以后集中评课，一轮活动结束写好反思总结，并上传磨课教案和课件。
小学工作计划 篇6
一、工作指导思想
以“打造让老百姓满意的教育”为目标，认真贯彻落实《水楚实验学校“十三五”发展规划》，进一步统一思想，更新观念，求真务实，狠抓管理，加强“三风”建设。以内涵建设为重点，以提升教学质量为核心，以迎接四星复评为抓手，继续加强课程建设，推进和实施“自主课堂”，努力促进教师专业成长，提升学校核心竞争力，提升教学管理水平，全面提高教学质量。
二、工作目标与举措
（一）以“里下河地区水文化”课程基地建设为契机，加强课程系列化、校本化研究，提升校本课程的开发和实施水平，打造我校的课程特色。
1、开全开足开好国家课程和地方课程。认真贯彻省教育厅有关文件精神，严格执行市教育局课时计划，杜绝抢占课时、挤占非考试科目教学时间的现象，切实保证体育、艺术、技术等科目的开设质量。本学期，学校将举办秋季田径运动会和冬季“小四项”体育比赛。
2、进一步加强选修课程的开发。在几年校本选修课程和研究性课程实践的基础上本学期要不断组织学科精干力量，就我校的基地建设、心理教育等展开研究，系统整合校内外课程资源，结合“里下河地区水文化”课程基地建设和学校心理教育特色，进一步整合学校选修课程，使选修课程系列化、校本化。推出2—3个选修精品课程，以促进我校的内涵发展和特色创建。
3、努力创新并完善学生选课指导。编印选课指导意见，通过教务处、年级组、班主任、学科教师等进一步加强学生选科指导，完善在网络环境下选课、自主选班的组织与指导，提高学生选课的科学性和自主性。
（二）加强《“自主课堂”评价标准》的学习，贯彻“本真课堂”教学理念，积极探索与实践，打造“316课堂教学模式”下的'高效的“自主课堂”。
1、加强课堂模式研讨。认真学习泰州市教育局教研室下发的《“自主课堂”评价标准》，在“本真课堂”教学理念指导下，积极研讨，努力实践，催生特色鲜明、形式多样、富有成效的课堂教学模式，形成主体参与、自由民主、生态文明的课堂。
2、加强教研组、备课组建设。以教研组为单位认真学习教育教学理论和考纲以及学科教学要求，转变教育教学观念，指导督促各教研组按计划组织好每周的集体备课活动。
3、坚持“教学活动日”教学展示制度。每周每个备课组定期开设公开课，加强教学研讨与交流，开课班级与课题提前公示，课后及时在备课组活动时评议并填写评课表，按备课组上交存档。坚持全体老师的课堂教学全面对外开放，组织好各级各类公开课观摩活动，充分利用我校多媒体资源进行教学，定期组织教学开放活动，面向兄弟学校，展示我校先进的教学理念和教学手段。
（三）明晰教学工作思路，实现精致管理，弘扬优良教风，提高教学管理工作水平。主要工作如下：
1、加强集体备课。集体备课每周要定时进行，每周至少二课时，全员参加，以备课组为单位，每周一次的集体备课有记录、有落实、有检查，统一进度、统一重点难点、统一作业。教务处每周督查、每月点评。
备课内容包括以下方面：
①总结前一周的教学得失，提出改进措施。研究后一周教学内容、重点难点、课时进度、教学方法、资料使用、作业布置、课后辅导，重点解决课堂教学模式和课堂效率问题。
②确定后一周的备课任务、主备教师，主备人要针对教学设计的内容，说明设计的意图、思路，重点阐释教学过程与教学方法。安排测试命题人员。
③有奥赛辅导的学科确定辅导教师、辅导内容，保证连续性和系统性。
④二次备课要注重教师个性，区分学生素质，尤其要克服教学偏难、贪多的现象。
⑤认真编制“教学案”，提前筹划，合理分工，一人主编，集体研讨，充分吸收上届教师工作成果，努力改进与提高，使教学案能适应、指导学生的学习。
2、坚持作业训练集体编制、审核制度。
①合理规划，学期初统一安排，根据作业类型合理确定作业量，立足少而精。
②合理分工，备课组全员参与，每份作业一人主编，集体讨论，备课组长最后把关。
③加强批阅、讲评环节，精评、精讲，有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。
④要建立学生的作业档案，控制作业量，在作业精选和分层上下功夫，指导学生使用错题本。
⑤要精心控制周练、阶段考试、期中期末考试的难度和训练量，努力做到夯实双基，提升能力，激励学生的成功体验。
3、加强并完善教学常规检查。
①教务处将加强对备课组集体备课、命题、作业布置、批阅与讲评等工作的检查，定期参加备课组的备课活动。
②教务处强化教学常规督查，通过教学五认真、月度教学点评等方式，提升精细化管理水平，使之制度化。
③加强调研听课，对学校内所有年级、所有班级进行调研听课，听课情况将作为评价教师教学水平的重要依据。
④采取多种形式对“教学五认真”的执行情况进行检查，如巡课，抽查学生作业，学生问卷调查，开座谈会等，对教学态度不认真、教学质量不合格的，限期整改。检查结果将作为教师绩效考核评估的重要依据之一。
⑤全校教师要逐渐形成互相常态听课的和谐氛围。要求教师听课18节、行政人员听课36节以上，并且列入年度考核。
4、加强考试管理。控制考试次数，提高考试的信度、效度及对日常教学的导向作用。在考试期间，设置考务办公室，严格各项监考规定，继续加大巡考力度。备课组、教研组和教务处要逐级把好命题、制卷的质量关，做到范围适当、难易适度、卷面规范、校对无误，使考试能真正发挥检查反馈教学效果的作用。考试后要认真进行质量分析，针对教学中存在的问题及时采取改进措施。
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