中心校工作计划
镇里固乡中心校2009—2010学年度上学期 教学工作计划 一、指导思想 本学期将以县教育局教学工作总体思路为指导，用科学发展观武装头脑，坚持“以人为本，制度先行”的办学理念，以优化课堂教学为工作核心，以规范常规教学为基点，以落实“四个制度化”（教学管理制度化、教学实施过程制度化、教学服务制度化、考核评价标准制度化）为基础，力争使全乡教学质量得到进一步的提升。 二、目标任务 （一）教育发展水平目标 小学入学巩固率保持99%以上；六升七入学率达到95%以上；初中各年级巩固率达到98%以上。 （二）教育教学质量目标 小学：稳定、规范、提高、突破 初中：一年打基础、二年上台阶、三年出成效、四年创名校 （三）教育基础建设目标各校校舍维修工作落实到位，多媒体教室能够投入使用，初中操场改造计划能实施。 （四）教育制度化管理目标 教育法律法规进一步贯彻，各种制度及考评细则得到落实。 三、重点工作 （一）建设一支强而有力的校长队伍 实现我乡教育复兴的关键在于建设一支素质高的教师队伍，而校长队伍建设应首当其冲。一个好的校长定能带出一支好的教师队伍，定能建成一所好的学校。因此，对中小学各校长提出如下几点要求： 一是要有强烈的责任意识。以校为家，校兴我荣，校衰我耻。 二是要有服务意识。摒弃官位思想，俯下身来为师生服好务，体察和关心师生的学习和生活，把办好百姓满意的学校视为第一要务。 三是要有质量意识。质量是学校的生命线。 四是要有危机意识。我们处在竞争求生存的年代，学校也不能置身事外。 五是要有自律意识。加强学习，不断充实和更新知识，在管理和教学上做行家里手，真正在时时处处为教师树立起榜样；六是要有“法规”意识。要依法规治校，管理上讲究科学、周密、规范。 (二)打造高素质、高水平的教师队伍 师资队伍的素质高低直接决定着学校的教育教学质量的好坏。加强师资队伍建设，必须坚持不懈地从以下几方面入手： 一是强化师德建设，大力提倡敬业爱岗，无私奉献的精神风尚，提倡岗位建功立业精神，把搞好教育教学工作看作是自己义不容辞的责任；各校在学期初制定好各项工作计划，在期末写出总结汇报。 二是强化教师的法制意识和服务意识。要真正做到依法执教，做家长和学生满意的教师。 三是强化规范管理，依照《镇里固中心校教育教学制度》严格进行管理，依照上级教育主管部门和中心校制定的`教师教学工作评价细则，对教师的教学工作做出恰如其分的评价，并留存好相关档案资料。 四是要加强教育教学研究，努力提升教师业务素质，提高执教能力，各学校要有专人负责，计划、实施、落实、记录均要规范，并务求实效。 （三）审定完善制度，规范教育教学管理 科学规范的管理是保证学校各项工组顺利进行，不断提高教育教学质量的前提。首先各学校要对照中心校下发的“教育教学制度”，不断的建立健全各项规章制度。需要说明的是，制度不是一成不变的，也不是放在档案盒的一纸文书，而是根据自身的实际情况，制定的切实可行的管理办法。上级领导对各种制度的督察力度是很大的，并特别注重制度落实情况的检查。因此，本学期重新审视了以前制定的各项制度，根据上级精神和我乡教育实际情况制定了教育教学制度，把规范化管理和制度化管理有机的结合起来，形成我乡的制度体系，不断强化依法管理的力度，以此促进校长队伍和师资队伍建设，使学校的管理更加规范化、科学化、精细化，向管理要效益。 （四）深入第一线，当好领头雁 1、中心校是全乡教学工作的组织者、指导者和实施者，要以人为本、勇敢的走在教育教学改革的前列，深入学习先进的教育理论、《基础教育课程改革纲要》、《新课程标准》，探索新的教学方法和学习模式，跟上时代步伐，把握教改方向，以内行领导内行，以教学领导教学。开学初，中心校人员要深入学校第一线：检查学校开学、学校课程开设、各种计划制度的制定情况以及学校安全隐患排查情况。 2、中心校成员实行分片包点，建立目标责任制，深入到学校去，深入到班级去，深入到教师中去，掌握学生基础，把握教师水平，吃透学校情况，开展针对性的工作。中心校成员要把三分之二的时间用于教学研究和教学指导，每人每学期指导教师撰写论文不少于10人次，听课、评课、指导教师教学不少于32人次（每周2次），检查本片全部教案、作业不少于5次（每月1次），并留有检查指导记录。 3、中心校建立以业务副校长为组长的新课改领导小组，制定计划，切实为推进新课改、提高教育教学质量工作做出应有的努力。 4、组织广大教师学习教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》、《新课程标准》及先进的教学经验，为广大教师提供教研教改的理论武器，开展“达标”、“过关”活动，教师学历达标、基本功达标、教学常规达标；过新课程达标关、教材关、教法关、学法关，为教学教研工作打下坚实的知识基础。采取外出听课、学习、办培训班、请优秀教师说课、上示范课、观摩课、看教学录像等多种方法，提高教师的综合素质，使教学工作扎实稳步的向前推进。 （五）加强视导工作，狠抓教学常规 每学期中心校将对全乡中小学进行一次全面视导，重点考查各校教师在教学中的“备、讲、辅、改、考、评”等情况，通过“看、听、查、问、考”等方式，掌握学校的教学情况。 1、看：看学校环境卫生、学校教学秩序、教师精神风貌、学生学习风气。 2、听：听学校领导汇报，听教师讲课。 3、查：（1）查教案。教案要求备教材内容、备学生水平、备教学设计、备学法指导、备教具、备作业。中小学各科都要有教案。具体要求是：①、有教学时间；②、有教学计划；③、按章节备课；④、有目的要求、重点难点、教学步骤、课堂训练、课后小结、作业布置、板书设计、教后感；⑤、内容充实，字体干净；⑥、学校每月检查一次，并留有检查记录；⑦、作文有教案。（2）查辅导：有辅导计划并按时辅导，有辅导纪录；（3）查作业：中小学各科都要有作业。①、全收全改（查本数）②、数量达到标准（查次数）；③、按时批改（查批改日期）；④、无错改漏改；⑤、错题必须有更正、有批改；⑥、有鼓励性、针对性评语；⑦、作业干净认真；⑧、有作业批改记录。（4）查听课记录（教师听课每周至少一节，领导班子成员听课每周至少两节）：①、有听课日期、授课人单位、授课人姓名、班级、科别、课题等；②、有授课内容；③、听后有评议，指出优、缺点，写出个人建议；④、每人每学期至少讲一节公开课。 4、问：通过与教师、学生座谈或问卷进一步了解学校的全面工作。 5、考：对学生进行知识测试。 学期末对教师教案、作业、听课记录进行定性检查，并将检查结果通制表、通报全乡、存档。 除视导工作之外，中心校每学期还将完成以下工作： 1、举行中小学教师新课改、多媒体观摩课、示范课活动。2、对全乡中小学进行全面督导评估。3、每学期期末组织全乡教育教学质量评估。【中心校工作计划】相关文章：
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