小学教导处工作总结[优选]
总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，因此，让我们写一份总结吧。总结一般是怎么写的呢？以下是小编精心整理的小学教导处工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
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小学教导处工作总结1
小学20xx年上半年教导处工作总结因为一场特殊的疫情，本学期我们经历了一段特殊的教学生涯。教导处认真学习和落实上级教育部门文件精神，立足实际，推行“停课不停学”，努力提高课堂教学效率。在学校全体教职工的辛勤努力下，本学期我们的教育教学在线上线下扎实推进，并顺利完成了各项工作任务。细细回顾历程，学校展开了以下方面的工作。
一、学校主要工作和成绩
1.及时安排线上教学工作
3月份，教导处根据县局网上授课指导意见制定了《沙头中心小学教师三月份在线教学基本规范及相关建议》，迅速启动线上教学，安排全体师生每天同步听课。指导教师利用微信、钉钉等方式进行线上教学、辅导答疑，批改作业，与学生互动。各科老师每天及时统计本学科学生答疑、作业提交等情况。老师对没参加答疑或作业经常不写的学生，或钉钉电话、微信私下交流，做实“在线教学”服务工作。
2.有效的跟进线上与线下教学衔接
随着各班陆续返校复课，防疫期间线上教学模式也随之结束，学校制定了《永嘉县沙头镇中心小学疫情防控教育教学衔接方案》，指导教师相继制定教学衔接方案。进行线上教学总结，合理安排教学进度。各科利用一周或两周时间，对线上学过的单元知识点，课堂上再次整理复习，集体补学。对少数学生知识点脱节，实行个体补学，教师利用下课、午休时间对学困生进行辅导,补缺补差。
3.扎实开展教研活动，提高教师课堂教学水平
根据教师发展中心加强校本研训建设的.要求，结合本校的实际，我校20xx学年申报了《教学新常规达标校创建背景下的作业设计》的研训项目方案，各教研组以这个方案为指导方向，组长及时制定好计划，组织老师集体备课，积极探索各种提升学业质量的教学模式，全员参加开展各学科线上教研学习活动，使全体教师的业务水平不断得到提高。
4.精准做好疫情防控工作，保证教学质量
切实加强校园疫情防控组织领导，做到主动防控、精准防控、科学防控、联动防控，保障师生平安，教学平稳运行，维护学校正常秩序，确保校园平稳有序。学校成立了沙头镇中心小学新型冠状病毒疫情防控期间工作领导小组，全面负责师生在校期间教学管理工作。每天落实学生晨、午检，做好缺课学生及缺课原因的登记、统计和追踪工作。加强教学管理，学校结合《温州市各学科教学常规》和《永嘉县沙头镇中心小学小学教学常规检查细则》，教导处在备课、上课、作业批改等方面就提出了具体规定，并做了有效的检查工作。
5.积极参加各类比赛，推动学校稳步前行
教导处积极组织老师和学生参加各项竞赛评比活动。本学期老师生参加的评比有年度论文评比，新常规新教学设计、案例评比，公开课，课题申报立项等。取得了相当不错的成绩。这些比赛活动，增强了老师的积极性。
二、存在问题和反思
1.教师的业务提高问题。
2.怎样促使“问题班级”的转化。
3.怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力。
4.怎样使集体备课落到实处等。
总之，提高教学质量不是一句空口号,它需要老师多付出，扎实而创新的日常工作。学校要思考，如何提高教师教学积极性、工作主动性，教师也要思考，如何使学生学得轻松，扎实。在这方面还要多研究探讨，这样才能使下学期教育教学成果上一个新台阶！
小学教导处工作总结2
新年的钟声响起，一学期不知不觉就过去了。本学期教导处以市教育局质量推进年工作会议精神为指导思想，以广陵区教育局“四四二四一”工作要求为目标，积极推行精致化管理，加强教育教学常规管理，认真落实课程计划，抓好教学监控，向管理要质量，较圆满完成了任务。现将一学期来，教导处工作总结如下：
一、以爱心教育为抓手，提高德育实效。
1、本学期继续积极开展爱心教育主题活动，根据上学期编写的《爱心教育手册》，将爱祖国、爱家乡、爱学校、爱班队，爱学习、爱劳动、爱生活，爱社会、爱师长、爱他人这“十爱”的教育目标分层次细化，落实到每个班、每天的常规教育中，要求教师根据各自年级的爱心教育标要求，利用晨会、品德课、综合实践、队日活动等时间，以阅读、讲故事、谈感受等形式，使学生认识、感悟爱心教育的内涵，采取布置爱心作业、家长评议等方式，在实践和积极的评价中体验奉献爱心的快乐。通过持之以恒的爱心活动的开展，学生的思想水平有了明显的提高，行为习惯有了明显的改善。
2、书籍是人类进步的阶梯，能引导学生求真、向善。“牵手好书，亲近美文”是我们的倡议，学校班班有小主人图书箱，周五的晨会课是全校的好故事、爱心故事讲述的时间，“好故事伴我成长”爱心故事讲述比赛受到了学生的欢迎。年初，我们组织四-—六年级部分学生参加了第五届青少年读写大赛初赛，鼓励学生积极上进。结果在决赛中，我校有学生获得了省级铜奖，进入省读写500强；两名学生获市级奖，三名教师获省级优秀辅导奖。年末，在高视杯作文竞赛中，我校有三名同学获了奖。扬州日报的小记者们也有了收获，一篇篇作文呈现报端。
3、本学期我们还进行了“文明礼仪之星”的评比，通过班队会议不文明的现象，日常学文明的言行，学期评文明的榜样树立典型，广播台讲文明礼仪之星的事迹，使全体学生受到文明的熏陶，促进了文明行为的形成。
二、以常规检查为主线，促进学生常规的提高
1、良好的行为是在规范的要求下，通过长期的、持之以恒的不断的督促中形成的。只有加强经常性检查监督，才能保证学生良好行为习惯的形成。我们坚持每日将常规分项目全面检查，记载，评比，反馈。帮班主任及时了解学生的行为习惯，及时纠正不良行为，巩固良好的行为习惯。
2、以评比促规范。我们通过常规的评比，奖优罚劣，充分发挥评比的.导向作用，激发班级和学生学先进、争先进的积极性。我们每周常规一评比，张贴小红旗；每月再评比，评出星级班级；学期结束总评比，选出文明班级。同时教导处根据常规教育重点，不定期巡查，发现问题及时向班级反馈，发现好行为及时表扬，以此进一步提高学生的道德认识，培养学生良好的行为习惯。
3、多渠道进行反馈。我们将各种评比情况和获奖情况通过橱窗张贴、红领巾广播台宣讲、校园网公告等形式扩大宣传，树立先进榜样，激发荣誉感。
三、以制度为准绳，有效督导教学常规的。
1、开学初在校长室的指导下，根据上学期教学常规中出现的问题，完善了电子备课的要求，对教师的请假制度进行了修改，细化了小学作业书写和批改要求，明确了办主任和配班老师的职责。
2、平时以“制度面前人人平等”的管理理念，严格落实各项制度、严格执行课程计划及“三表”，调代课必须经过教导处，倡导执行局“四四二四一”，加强教学精细管理，严格教学常规管理。
3、坚持每天一次的行政领导巡课巡岗制度。每天由一名主任和一名校长或书记领导巡视课堂常规与教师办公室工作情况检查，有记录，有交流，使得教师课堂教学常规越来越规范起来。
4、坚持每天的预约听课制度。每天有两名行政领导预约随堂听课，做到认真记录，课后及时交流，同时结合听课检查所听年级的电子教案。
5、以检查促规范。本学期以不定期的形式，采取校长室检查、教导处检查、教研组互查相结合的方式，使电子备课严格按照要求，有效的提高备课的效率。。我们还对作业、作文、听课笔记、班主任手册等进行了检查，发现了一些年轻教师在班主任工作方面存在一些问题，下学期将把年轻班主任的培训当作重点。
6、积极介入六年级的教学，配合校长室加强六年级的质量调控。
四、严格执行学籍管理制度，健全学生档案
１、做好学籍管理工作，本学期根据省学籍管理要求，对2-6年级的学生学籍进行重新整理，做到了学籍管理无误。对转学的学生严格按制度进行；根据转进转出情况对各班学生的档案进行调整。
２、贫困生帮扶活动。学期初，按局要求完成了贫困生的调查和申报工作。给贫困生指定了一对一的帮扶教师，结合学校的各项活动，帮扶教师给予了及时的援助。教导处给每一个家庭经济贫困生建立了个人跟踪档案，全面地了解贫困学生，及时记录了获资助情况。
小学教导处工作总结3
转眼间，新街坊小学这颗新星走过了忙碌的20xx，走向充满希望的20xx，过去的一个学期，我们有付出也有收获，有遗憾也有反思。
在过去的一个学期，在各位校领导的正确指导下，在各位同事的大力支持与配合下，教导处严格按照学期初的工作计划，圆满完成各项工作，现将一学期以来的工作总结如下：
一、关注课堂教学，全面提高课堂实效
1、各个学科全员参与，开展教学研讨活动。开学初，鼓励全体任课教师自主安排听课，互相学习，研究不同学科的特征，学会将其他教师的有效教学手段和经验运用到自己的`教学中。学校通过随堂课、研讨课、优质课，不断打磨、锤炼，通过集体研讨促进青教师课堂教学水平不断提高。10月份至11月份，各个学科每位老师轮流上一节校级研讨课，课后，分学科开展评课活动。12月份，举行了校内优质课评比活动， 11位任课教师人人参与，课后，在张秀娟校长的带领下开展评课活动，上课教师对自己的课进行反思，并交流自己从别人的课堂教学中吸取的宝贵经验。本学期，教研室领导分别对我校音乐、数学、语文、科学、美术学科进行调研，在调研活动中，马宁、刘辉平、高娅楠、乔草、张宁、刘彩红、张银缨老师的随堂课，得到了教研室的领导的高度评价。马宁老师参加音乐学科新上岗教师赛课活动，取得协作组第一名的好成绩，并进行区级展示。
2、重视平时课堂的过程性指导。本学期，学校领导在尽量参与每一节校级研讨课、优质课活动的同时，坚持听随堂课。在听课议课的过程中，大家及时探讨教学中的问题，及时总结好的经验和做法；对于不足，及时与授课教师沟通，探讨解决问题的有效策略。
二、加强教研工作，提升教师专业素养
1、积极组织教师参加校内外教研活动。作为新建校，新上岗教师较多，且教师总人数少，教研力量相对薄弱，校领导多次为教师们搭建与互助集团校联合教研的平台，向外校优秀教师取经。开学初，语文教研组参与锦艺学校一年级教研组的教研活动，聆听锦艺王珂主任对课标及教材的解读，并学习优秀教师侯老师对于一年级教学的宝贵经验。除此之外，语文教研组全体教师还按时参加协作组教研活动， 12月份，乔草老师在协作组执教绘本阅读课《爱笑的鲨鱼》，受到了组内领导和老师的高度评价。两位数学教师每周按时参加区中心教研组活动，每次活动之后都及时进行反思，记录下点滴收获。校外教研活动积极参加，校内教研活动常抓不懈。各学科认真开展集体备课活动，集体备课每周一次，做到人人发言、次次记录。
2、 认真开展青蓝工程师徒结对活动。9月份，我校任课教师参与互助集团师徒结对仪式，共有9位教师与互助集团骨干教师结为师徒。10月份至12月份我校徒弟教师及时和师父联系，主动到师父学校听课，并邀请师父为自己的课堂把脉问诊。美术、语文、体育学科都邀请师父老师到学校上示范课，之后徒弟上随堂课，请师父指导自己的课堂教学。
三、注重工作效率，抓好常规教学管理
1、认真做好请假、外出人员课程安排，确保学校各项工作正常运转。由于学校教师人数较少，外出学习、参加各级各类教研活动、开会的教师较多，做好课程安排，确保学校各项工作正常运转几乎是教导处每天都要面临的工作。
2、做好质量监控，认真组织期中、期末学业测评工作。11月份，教导处组织了语、数学科的期中测试。12月份，学校配合区教研室分别对科学、体育、音乐学科进行了质量抽测。期末，根据教体局要求，制定了表现性评价方案。我校表现性评价结合PDC项目，通过“我的地铁之旅”主题系列测评活动，给学生提供一个展现自我，体验成长的舞台，让学生玩中学，学中玩，对考试评价不再感觉负担，提升合作交往能力，养成良好的行为习惯，为今后的学习打下扎实的基础。
四、开发校本课程，丰富学生校园生活
10月份，学校成立校本课程领导小组，每位教师结合学科特点，依托自身优势，开发出适合自身发展，满足学生需求的10门校本课程：足球、篮球、啦啦操、黏土浮雕画、乐音飞扬合唱团、、创意折纸、变废为宝——小小光盘大变身、金话筒、经典绘本屋、科学实验室。每周五下午第二节课为校本课时间，时长为一个小时。校本课上，孩子们热情参与，兴味盎然。
五、工作反思
教导处的工作琐琐碎碎，回望这一学期的工作，还存在着以下不足：
1、组织教师理论学习不够，本学期每位老师都进行了至少两次以上的公开课教学，可是缺少对课标学习和深入研究。虽然给老师们推荐了一些教学理论书籍，可是缺少读书交流，老师们忙于应付各种琐事就忽略了理论学习。
2、在教学管理中，还有因为杂事多导致的落实不够的地方。如对于年轻教师的课堂教学缺少延续性的规划指导；教研组缺少工作的主动性，造成部分活动较为拖拉，实效性不强；集体备课的开展也不够扎实等，这些都是今后工作中需要进一步完善的。
教导处的工作很繁琐，需要创新，需要步伐。面对新形势、新机遇、新挑战，教导处将进一步突出重点，讲究实效，尽心尽力地服务好每一位教师。
小学教导处工作总结4
本学年围绕学校的工作目标和要求，在镇中心校的正确领导下，坚持以课程改革为重点，全面深化素质教育，以提高教师专业发展为核心，以提高课堂教学效率为切入点，以提高学校的教育教学质量为目的。一学年来，积极配合学校的全面工作，教导处做了以下具体工作，现总结如下：
一、强化常规管理，规范教学常规
学校工作抓得实，常规工作才会规范化，一学年来，有重点地抓好常规工作，加强班级管理，教研组的建设。教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。
1、开学初，配合后勤分发好学生教材，保证一开学学生就能领到新课本。
2、这学期提前编排课程表和授课表并及时发给每位教职工，严格遵照上级规定的时间上新课。严格执行课程计划，坚持按课表上课，杜绝私自调课、挤课、占课、中途离堂等现象，教导处加强了随机检查。
3、学籍管理是学校对学生管理的基本工作，比较繁琐。每学期都会有转出和转入学生，教导处都能根据县教育局要求，为学生服好务，让其正常上学。对一年级入学的新生，教导处也做好了信息采集和录入工作，完成学籍入库工作。
4、进一步规范和强化教学“六认真”工作，继续以备课、作业为抓手，完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。课前教学设计抓好准确定位教学目标、整合优化教学内容、精心设计教学活动方案三点。并组织了全面的常规检查。对教师的备课、作业批改等进行检查，并及时反馈，面对面提出整改意见。
5、加强教研组建设，是提高教学管理效率的一项有效措施。使教研组成为学科课题实施、教学研究的基本单元。教研组能坚持常规的集体教研活动。大家实实在在地研究课堂教学中经常面临的问题，发表见解，交流困惑。校长、教导、教研组长带头参与评课，引领大家深层次地解读新课程标准。同时组织大家认真做好听评课笔记，提高自己的教学理论水平。
6、做好课堂教学评估。教师们都以“提高40分钟的课堂效率”进行全面深入的讨论与研究。本学期，校长、教导主任到课堂听课均达到中心校要求。
二、加强业务学习，提高教师素质。
教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，有效提高教师的专业水平。
1、积极组织教师深入学习各科课程标准，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。
2、积极开展教研活动。
积极组织参加校内外研讨课。在教研活动中，从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上，我们教导处、教研组都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。
三、强化教学管理，全面提高教学质量
教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：
1、抓常规，促进管理更加规范。本学年我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。本学年突出了教学管理中的“五抓”：
（1）抓备课。备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今天，课堂教学如何改变传统的教育理念，依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。
本学期教导处对各教师的教案检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。
（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期行政继续加强听课，促使教师的教学观念转变，提高课堂效率。
（3）抓作业批改。本学期教导处对各科作业批改情况进行了抽查，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时向学生辅导改正。
（4）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，教导处要求教师加强对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。
（5）抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。教导处要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。
（6）抓成绩考核，组织各学科搞好每次单元检测，并认真进行试卷分析，找出存在的`问题，在教学中及时查漏补缺。
2、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平，无不从毕业班展现出来。通过教研组长兼毕业班课程等形式，寻找教学中的实际问题，分析学生的实际情况查漏补缺，缺，然后有针对性的进行毕业辅导复习，以提高毕业班成绩。
3、加强普通年级的教学管理，组织教师结合本班教学实际，查漏补缺，然后有针对性的进行期末辅导复习，以提高学业成绩。
四、存在问题与不足
本学期来，在校长的指导下，在教研组长以及全体教师的积极参与和配合下，教学、教研工作取得了圆满的成绩。但是，回顾半年来的工作，也存在一些问题。
1、在学校工作方面做得不够尽细，与教师交流不够。
2、教师教学业务水还有待提高，教学质量有待提升；还应增强全体老师的教学合力，争取教学质量的更大提高方面还需要工作更进一步深入。
3、在工作协调性方面不够尽善尽美。服务教学，服务教师，服务学生，做的不是完全到位。
4、科研工作有待进一步加强，要充分发挥各学科骨干教师的示范作用，提高我校教师队伍的整体业务水平。
5、对村小的督导不够，村小教学质量还需要大幅度提升。
回首过去，成绩稳步有升，面对未来，倍感压力很大，我相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力为金华小学谱写教育新篇！
小学教导处工作总结5
本学期教导处在市教研室、校长室的正确领导下，积极学习先进的教育思想和新课程标准，积极实践课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，为教师、学生服务，以务实、创新的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。一学期来取得了令人满意的成绩。现就以下几方面加以总结。
一、培训学习求实效。
在教学改革的浪潮中，每一位教师都会感受到一种压力和挑战，为此我们必须构建知识结构。构成这个结构的主体是学科专业知识，教育学、心理学知识和人类文化视野这三个板块。而知识结构的建构依赖于不断地学习、汲取。因此，我们一如继往抓好校本培训。培训的主要形成有集体学习、自主学习、小组讨论、教学观摩等。
集体学习是校本培训的重要组织形式。我们根据期初计划切实抓好知识培训、学科培训、业务培训，以提高教师领悟新课标以及驾驭教材的能力。加大走出去、请进来的力度。围绕“新理念，新标准，新行为”这一研究专题，邀请市教研室的专家领导来校听课、评课，面对面进行指导，安排骨干教师到黄山市听课，学习名教师先进的教学经验，并积极组织教师参加各级新课程培训和各种教学观摩、学习、参观活动。
自主学习是校本培训的重要方式。全体教师面对学习内容的无限、学习时间的有限，都把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，不忘给自己“充电”：读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，浏览教学网页，从而提升了自身的文化品位。
教学观摩是校本培训的实践环节。我们继续开展镇级学科系列活动，教研组展示活动，要求市级、镇级教学能手上好示范课；骨干教师上好研讨课；其他教师上好公开课。并主动对自己的教学行为进行反思，根据上课情况认真写好教后感，真正实现理念的刷新，行为的改变。
二、教学管理求规范。
教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。
1、强化教师工作常规管理。利用业务学习时间，组织教师认真学习《教学常规管理基本要求18条（试行）》，要求教师把“两个常规”重要内容当作日常任务，严格要求教师遵照执行。并根据教代会审定的《教师履行职责考核细则》，加强了对教师教学常规的检查评估，将各教师教学工作情况，作为评优评先的重要依据。同时对石门小学进行教学视导，加强对完小的教学管理，促进全镇教学质量的提高。
2、落实各项制度。严格按调整的《新课程设置建议方案》开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减。继续做好学籍管理工作，各班做好学生名册的登记和上报工作。各校在教师中重申备课要求，课堂教学常规、批改作业常规、教师六认真要求等制度和要求。并按市县教研室的意见使用确定的各版本教材，订用规定的教辅用书，不断增强了教师的规范意识和职业道德意识。
2、进一步规范和强化教学“六认真”工作。继续以备课、作业为抓手，完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。课前教学设计抓好准确定位教学目标、整合优化教学内容、精心设计教学活动方案三点。在本学期中，学校分管校长、教导、教研组长对各位教师的备课、作业多次进行检查，并及时反馈，面对面提出整改意见，不断提高“六认真”工作的质量。
3、着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。全体教师都能以新的小学生日常行为规范为指针，从文明礼仪、课堂纪律、学习习惯入手进行养成教育，并以开思品课、晨会课、班队课及综合实践课为主渠道，实现全员管理、全面管理、全程管理，继续实行“新三好”的评价制度。
4、加强教研组建设，是提高教学管理效率的一项有效措施。使教研组成为学科课题实施、教学研究的基本单元。语数教研组能坚持两周一次的教研活动，并以实践课为主要内容。本学期共计21堂，大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑。分管校长、教导、教研组长带头参与评课，引领大家深层次地解读新课程标准。同时组织大家阅读一定数量的教学理论刊物，各组教师能认真做好学习笔记，以摘抄、随笔、反思等多种形式提高自己的教学理论水平。
三、教学质量求提高。
1、课堂教学的优劣直接影响着教学质量的高低。因此，全体教师能立足课堂，深入研究，主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这一舞台上展示自己的风采，让课堂焕发生命的活力。首先重视“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”目标三维兼顾；其次讲究效率意识，创新意识，求真务实。此外，在课堂教学中努力实现“基础化”、“综合化”、“生活化”、“时代化”。特别是课改年级，要求平时在工作中多摸索，在实践中多反思。期末人人完成一篇课改小结。
2、做好学困生的帮辅工作是提高教学质量的又一举措。平时，我们一如既往抓好此项工作，积极探索转化途径。做到对象明确，内容落实，辅导到位。本学期，校长室把它作为头等大事来抓，一开学，就要求全镇各位语数任课教师，看一看自己所任学科上学期的期末考试成绩，比一比自己在什么位置，找一找其中得失成败的原因，订一订提优补差的具体措施以及目标。同时，对全镇各班排队摸底，排出上升幅度较大的班级、任课教师，把他们推出来，让他们公开畅谈自己的做法，实现经验共享。素质教育不能放松学科教学，学科成绩是教育质量的核心部分，加强提优补差工作，全面提高合格率、优秀率刻不容缓。
3、重视学生良好学习习惯的培养。特别是注重学生预习、复习、阅读、写字、搜集处理信息等习惯、能力的养成教育。全镇各年级继续认真抓好写字教学，本期，开展了中年级硬笔书法比赛，低年级优秀作业评比。
4、坚持学科教学质量的调研测试。教导处在第11周，对六年级语文、数学、进行了期中质量调测。并组织任课教师进行认真的阅卷分析。教导处人员分别针对各科的调测结果，分析课堂教学中存在的问题，提出整改的意见，然后在全体教师会上反馈。
我们还特别重视毕业班的学科质量，先后两次召开毕业班工作会议，做到目标早明确，措施早落实。全体毕业班教师表现出了高度的责任性和质量意识，他们发扬团结拼搏精神，积极主动的合作精神，深入挖掘现有教材，认真研究新课标下的试题题型，通过一次次测试，广泛收集教学反馈信息，切实采取培优补差措施，使毕业班的教学工作按计划高效有序进行，出色地完成了教学任务。
5、本学期期末考试情况。中心小学一、二年级语数双科合作率为98.3%，四年级语数合格率为95%，六年级三科合格率为90%。这些优异的成绩是我们广大教师用汗水换来的。
四、课题研究求深入。
科研能对已有的实践进行反思和提炼，能对现象分析更深刻，教育科研的开展不仅能保证课改实验的效益，而且能保证教师追求课程效益的最大化、最优化。学校领导十分重视教育科研，通过邀请专家来校讲座、组织教师学习漫谈，形成了“科研能兴校，科研能兴师，科研能兴教”的共识，建立了教科研“四级”网络，各课题组成员相对稳定，分工明确，大部分教师都参与课题研究。
1、学校开展了《课堂中师生互动模式》的课题研究，使90%的教师能自觉运用新模式。在备讲批辅等教学环节上大胆探索，一切从促进学生发展出发，教案变学案，开发学生中的教学资源，引导学生探究式学习；教学组织形式上从有利交流出发，小组合作学习、不同学生的合理组合、语言与奖励激励、作业评价改革等多种形式应运而生；师生、生生在互动中建构知识，教学朝着开放式方向发展。教学管理从有利于促进模式运用出发，推门听课评课、指导讲评扎实有效；由于教学方式和学习方式的.转变，学生体验了生活，了解了社会，动口、动手、动脑、交往等能力受到锻炼，调查访问、查阅搜集、整理资料和信息的能力得到提高。
2、重视学生特长的培养。学校在全面贯彻教育方针，促进学生全面发展的基础上，积极创造条件，加强对特长学生的培养，先后开展了全镇高年级作文竞赛、中低年级跳绳比赛、中年级硬笔书法比赛、作业评比，召开了运动会，举办了校园文化艺术节，为学生才华提供舞台。
3、本学期出刊了以期校刊《蓬小教育》，为传播先进的教改经验架桥铺路。这学期，我校教师在县市级以上获奖、发表论文共１３篇次。
五、抓培养，求素质
加强教师继续教育，提高教师综合素质 ，
提升校本教研水平。学校提出“以教研促教学，以课改提课质”的口号，以教研活动为载体，加强校本教研，扎实开展校本培训，把课改引向深入。学校每周安排一节公开课，课后进行说课、评课，听课教师从提高学校整体教学质量的目的出发，对上课教师的教学提出中肯的意见建议，展开热烈的群体讨论。
六、队伍建设求成效。
培养青年骨干，促进队伍整体发展。学校坚持依靠教师原则，积极创造教师成长之良好环境，整合优势，培养骨干，带动全面，促进队伍素质整体提高。从教师的“备、教、批、辅、查”等日常的教学工作入手，高标准严要求，勤指导常督促，切实抓好青年教师的辅导工作，同时发现和确定一批教学、教改、科研综合素质高的教师作为重点培养对象，采用“走出去”与“请进来”相结合的培养方法，让更多的老师到外面学习听课。在全市举办新教材培训，参训40多人次。功夫不负有心人。经过培训，我校教师的教育观念更新很快，整体教学水平有了长足的进步，一批年轻教师迅速成长起来，已有三名教师成为市级骨干教师。
师资队伍素养的高低，直接关系到人才培养的质量，关系到学校能否持续发展的大事。因此，构建一支德才兼备的高素质的教师队伍是我们工作的重中之重。加强师德建设。严格执行教师政治学习制度，切实把思想统一到中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的要求上来，牢固树立育人为本、德智体美、德育为首的观念，坚持开展以“教育育人、为人师表、敬业爱生、乐于奉献”为核心的师德教育。加强班主任队伍建设，不断提高全体教师的整体素质。一学期中，无教师违法违纪及体罚、变相体罚现象。
七、各项活动求丰富。
教育以人为本。为了进一步促进学生全面素质的提高，在努力抓好学生文化学习的同时，开辟第二课堂活动，成立了文艺、科技、书画、田径、鼓号等兴趣小组。做到活动有方案，检查有记录，学生参与面广，丰富了学生的学习生活。
成绩的取得令人鼓舞，但是我们也清醒地认识到我们的工作还存在着诸多不足。在新的学期中，我们将继续以新课程改革为契机，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，再创蓬扬小教育教学新局面！
小学教导处工作总结6
一学期来，继续按照“狠抓常规，突出科研，彰显特色，内强素质，外树形象”的工作思路，认真贯彻落实县教育局有关会议、文件精神，以深化常规管理为重点，以提升教师课堂教学能力为核心，以提高教师专业化水平和教学质量为目标，深化课程改革，夯实校本教研,优化课堂教学，进一步提高管理实效，全面提高教育教学质量，实现师生素质内涵的全面、持续、有效发展。深化课堂教学改革，开拓进取。教学工作顺利开展，教学质量稳步提高，取得了一定的成绩。
一、常规管理规范合理。
学校工作抓得实，常规工作才会规范化，一学年来，我们以中心校要求为学校常规工作作为准绳，有重点地抓好常规工作。加强教研组的建设。
1. 抓教研组长的学习。定期召集组长理论学习、听课、评课;赋于组长责任，让他们带动全组的教师开展互听、互学、互研活动，提高每一位教师的素质。
2. 抓课前教案检查制度。不定期检查教师的教案，督促每一位教师切实做好本职工作，并在每月组织了全面的常规检查。
3.做好课堂教学评估。协同教师就如何 “提高40分钟的课堂效率”进行全面深入的讨论与研究。本学期，校领导到课堂听课均在20节以上。
4. 做好教学质量评估工作。教导处认真做好后进生的期中、期末试卷分析工作，并建立完备的后进生档案，以点带面，抓全校的质量的提高。
通过努力，现我校教师在课堂教学中都能以发挥学生的主体作用、培养学生的学习能力为中心，课堂教学改革又迈出了新的一步。
二、教研科研工作。
1、教研工作。
在教研组的具体组织下，对教师进行业务培训，开展专题研讨，坚持上好教研课、优质课。共上语文教研课节4，数学4节。
2、课题研究工作。
(1)加强课题相关知识的培训。
(2)加强课题研究的过程管理。
(3)认真组织教师制定新的课题方案。
三、教师队伍建设。
1、抓教师的培养，促教师教学水平的整体提高。加强校内教师教研及培训的管理，加强队伍建设，教师的教育教学水平有了较大提高。
2、认真搞好教材培训。期初均组织教师参加了各级组织的教材培训。
3、认真撰写各项工作计划和总结。让教师做到了期初有计划，期终有总结分析，做到了教学工作不打无准备之战。
4、狠抓“六认真”的落实。教导处定期和不定时地抽查教师的“六认真”，发现问题，及时向教师提出，并当在面交换意见，切实将六认真工作落到了实处。
5、向课堂40分钟要质量。加大了随堂课的听取。要求行政每周听一节分管班级教师的随堂课。
6、鼓励教师撰写论文。本期鼓励教师积极撰写了各级各类论文。
7、鼓励年轻教师自修，提高学历水平。
8、强化教师基本功培训。
9、认真组织教师参加各级组织的各项活动。积极推选教师参加上级组织的各类竞赛活动，并取得了优异的成绩：
10、认真组织了期中检测、分析，并积极探讨如何在后半期提高教育教学质量。根据考试情况，认真组织了两次摸底考试，考试完后及时组织教师对考试结果进行分析，并确定下一步完善措施。
11、狠抓了毕业班工作，召开了毕业班教师会、学生会、家长会和后进生专题会。
12、认真落实了远程教育工作。
13、认真落实毕业班和普通班教学视导工作。
14、认真抓好骨干教师的示范、辐射工作，骨干教师联系青年教师。
四、教学质量稳步前进。
学校教育是以培养高质量的学生为目标。我校教科研工作所取得好成绩，其归宿就是为更好地质量服务。为提高学校的质量：在校长的直接领导下，我们建立了教学质量奖励制度，精心组织好校内的教研活动，经常性地开展学生竞赛，促学校质量的提高。一学期来，我校教师乐教苦教、学生爱学好学学校质量提高较快。
五、学生轻负担、全面发展。
创造性的`人才观，需要我们在创新性和开拓性上下功夫，重视让学生有足够的自我支配时间发展自身的兴趣爱好，形成自己的能力和特长，就是我们所想的，也就是我们所做的。
1.组织各类比赛，丰富学生的课余生活。本学期，我们配合学校组织了达标运动会、书画比赛等形式多样的活动。这样，学生的课余生活丰富了，更又是提高了学生的素质。
2.第二课堂全面开花。各种兴趣小组管理规范，教师认真负责。取得了喜人的成绩。一学期来，我校的教学工作获得长足的进步，相信今后，在校长室的正确领导下，通过全校教师的共同努力，我校的教学工作一定会大踏步向前!
小学教导处工作总结7
本学期在校长领导下，教学部紧紧围绕办学理念，以全面实施素质教育为根本宗旨，以推进“标准化教学”为出发点，扎实工作，大胆创新。充分发挥教育部的指导、监督、整合、促进职能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强教学检查，规范教师教学行为，更好地完成学期初制定的各项工作计划。本学期主要工作总结如下：
一、规范教学常规，促进教学质量的提高
教学是学校的中心任务，是教师的基础工作。教学常规是教学工作正常开展的保障。优化教学秩序，有效提高教学质量。为了规范和改进我校的教学管理，密切关注教学工作，本学期在加强教学管理方面做了以下工作：
1、严格要求，加强教学日常管理
教学部全面落实课程计划，要求教师严格按照课程表上课，根据教学进度实施小组备课，灵活运用导学计划。教师提前进入教室，按时上课，每天按时批改学生作业，不体罚或变相体罚，严格控制学生上课时间。
2、求实务实，在开学之初对教学
进行例行检查，对教师的准备、讲课、批示、协助提出明确要求，加强对教师工作的检查指导。教学部每月组织教学常规检查，并及时反馈和通报检查结果。
二、深化教学改革，提高教师素质
只有建设一支高素质的教师队伍，才能有效提高教学质量，办好一所高水平的学校。近年来，我校以提高教师素质为目标，通过各种形式的校本培训活动，显著提高了教师的整体素质。
1、开展“每周公开课”和“课堂评估与讨论”活动
开展“每周公开课”和“课堂评估与讨论”活动。结合教师教学实践，要求教师开设报告课，青年教师开设示范课，名师、学科带头人、骨干教师开设示范课。这些活动的举办为教师们提供了相互交流和促进的机会，也为他们展示才华提供了一个平台。
2、加强教师培训，及时掌握新理念
为拓宽教师视野，更好理解新理念内涵，为教师外出培训学习、观摩学习创造更多条件，王小平、李波老师本学期被派往新乡，在郑州学习观察赵桂玲、赵明老师，并组织在全市举办各种教研活动，还组织中青年教师观看标准化教学；多次在兄弟学校学习。通过学习培训，开阔了教师的视野，丰富了教师的经验，转变了教师的教育教学观念，更好地提高了我校教师的.素质，使教师更好地把握课堂，提高了教师的专业素质和教学能力，促进素质教育全面发展。
3、明确主方向，培养青年教师成才
为使青年教师脱颖而出，尽快成长，我校实行青年教师与老教师配对，充分发挥老教师的作用。学徒经常向老师征求意见。经师
经常指导徒弟上课，这样徒弟的教学水平就可以相应提高。
4、关注教学反思
教学反思是对教师自身教学工作的检查和评价。教师整理教学效果和反馈信息，及时总结经验教训，找出教学的成败和不足，是一个重要的过程。写作教学反思往往是教师提高自身水平、优化教学的有效途径。在日常教学中，我校非常重视这一环节，要求每位教师认真填写学习指导案例的个性化填表，做好教学反思记录。
（1）记住一堂课的成败，在今后的教学中加以实践和改进，逐步提高自己的教学水平。
（2）记录教学中的疏漏和错误，主观上找出原因，并在今后的教学工作中加以借鉴。
（3）记录学生在学习过程中的困惑，这通常是一门课的难点。记录解决方案并不断丰富他们的教学经验。
（4）记住学生在教学中的独特观点。学生是学习的主体。在个人感受之后，他们经常会产生一些意想不到的好意见。记录这些独特的解决方案，以丰富他们的教材。
（5）记住教学重新设计，每堂课结束后全面回顾和总结教学情况，并根据本堂课的教学经验和学生的反馈信息及时修订教学计划，提高教学技能。真正使教学反思成为提高自主创业理论水平的有效途径，并贯穿于教学的全过程。
三、开展丰富多彩的文体活动，促进学生全面发展
1、为了丰富学生的课外生活，促进学生的全面发展，本学期学校开展了“建设快乐中国”的讲故事比赛，认真组织了大型课间活动，开展了多种形式的学生竞赛活动，如；完美课堂&rdquo；、&ldquo；书法比赛；，作文比赛、手稿比赛、庆祝六月一日；文艺展览等
2、积极组织师生参加各级各类竞赛和活动，取得了应有的成绩：程一轩、方思龙参加“建设快乐中国”讲故事大赛，并获得长片系列优秀奖。贾国然在“我快乐，我快乐”霍邱散文大赛中获得三等奖。由杨文静老师执导的合唱《铃铛叮当》，王军先生在霍邱“小云雀”杯歌唱比赛中获得一等奖。王军先生参加了霍邱市中小学师生“安全知识竞赛”。董岩、沙磊、焦娟获霍邱县第九届“教育新星”称号。
四、努力探索新的教育，追求幸福完整的教育生活
1、开学之初，在学习首批新教育实验学校经验的基础上，结合我校实际情况，研究制定新教育实验工作计划和具体实施方案。
2、学校成立了以陈茂忠校长为首的新一届教育实验领导小组，成立了多个少儿课程工作室：（1）晨读工作室、王军组长（2）下午阅读工作室、杨文静组长（3）都生工作室、沙雷组长（4）读写画工作室、，领导陈丹丹（5）师生散文工作室、负责人王凯（6）搭建梦想教室工作室、负责人焦娟等
3、各工作室认真开展新教育试点工作，采取“请进来，请出去”的模式，在实践中探索，在学习中提高，初步取得成效。3月6日，我们欢迎县教育局新成立的教育实验评估小组对我们第二批新成立的教育实验学校进行评估。县教育局工会主席李方安、教研室主任方胜东、陈学武对我校新的教育实验给予了充分肯定和赞扬。学校文化氛围浓厚，班级布局独特，师生作文质量高。
五、未来的工作思路
1、加强常规教学研究与管理，规范教师教学行为
2、以校本教研为重点，进一步探索校本教研的有效途径和方法，提高校本教研的有效性
3、重视教师专业培训，全面提高教师素质，培养
小学教导处工作总结8
一、教学常规管理。教学常规管理主要从备课、上课、作业的布置与批改、学习辅导等方面着手。
（一）备课：本学期，我们从备课笔记检查过程中发现，我们教师备课的呈现方式多种——常规方式、学导制方式、补充教案方式、小班化教学方式……。虽然备课内容呈现的方式多样，但始终没有背离“二期”课改的要求，力求体现“三维目标”，让课堂展现其勃勃生机，成为学生获取知识、培养能力、发展智力的平台，真正使学生享受到学习生活的乐趣。对于个别不理想的教案，我们学科负责人能提出中肯意见，一般来说教师都能乐于接受，欣然改进。最令人欣喜的是大多数教师能进行教学反思，从中可以感受到我们教师对教学的深刻思考。本学期还进行了一次教案基本功评比活动。
（二）上课：对课堂教学的管理，我们主要从巡课和听课两个环节着手。巡课过程，我们主要观察教师执行课程的情况，对于一些比较好的方面，我们巡课教师能够及时给予肯定，对于其中存在的问题，我们巡课教师也会适时给予指出，明确奋斗方向。本学期，在上课这个方面，我们教师的得益最大。在学期开始不久，虹口区三中心小学的专家对我们学校的语文和数学两个学科进行了地毯式听课，并将听课的情况及时与我们每个教师面对面进行反馈，专家们中肯的恰如其分的评析让我们教师心悦诚服，专家们具有远见性的改进方法让我们教师明确了今后努力的方向。后来，虹口区三中心小学的一批教师来到我们学校，给我们学校的教师展示了四节精彩纷呈的课堂教学过程，使我们的教师真切感受到教师在教学过程中的举足轻重的地位，认识到教师素养养成的重要性，眼界大开，受益匪浅。另外，语文专家何静华老师的“语文课应该这样上”和数学专家陆恩麟的“二期课改中的数学教学”让我们语文和数学教师更加明确了课堂教学的具体要求。我们在一、二年级进行了小班化教学的尝试。我们组织教师学习小班化教学的理念、模式，在班级中开展尝试，从形式内容等多方面改进课堂教学，也收到了一定的效果。总之，我们每个教师不仅认真学习先进的教学方法，而且在教学过程融会贯通，教学效果极为明显。本学期，我们竖新小学的教师先后三次为新河片的教师展示了我们课堂教学的实效：今年12月4日，体育教师曹军军为新河片的所有体育教师上了一堂《我是小小运动员》，12月5日，蒋锡永老师为新河片的四年级老师上了一堂《圆的初步认识》，12月29日，黄辉老师为新河片的四、五年级教师上了一堂《白银仙境的悲哀》。这些课都博得了听课教师的一致好评。
三、作业的布置：作业的布置是教学的一个重要环节，在这个环节中，由于教研员的充分指点，我们教师较前有所改进，具体体现在：一是作业的类型比较丰富——有口头作业、书面作业、实践作业；有一批教师比较重视作业的层次性——基础性作业、拓展性作业、探究性作业。美中不足之处是我们的教师比较重视工作的实效，对于资料积累经验总结等的意识不是很强，一些成功的方式得不到有效利用，实在是一种遗憾。
（四）作业规范：在作业检查过程中，我们学科负责人发现学生的作业，大多数学生都能根据教师的要求进行作业，有个别比较马虎的学生在教师的指点下也能及时改进；教师的批改，批改符号规范等都向规范化发展。对于些许问题，我们学科负责人不仅记录下来，而且与他们面对面进行交流，教师的反响很好。
（五）学习辅导：由于二期课改的教材容量比较多，涉及的知识层次比较高，对于我们农村小学的学生（缺乏良好的家庭教育氛围）来说难度相当大，再加上我们学校外省市学生比较多，他们流动比较频繁，。所以学生的两极分化相当严重。为了让学习困难的学生及时跟上一般学生，我们的教师放弃休息时间给学生进行补缺辅导，尽量缩短他们之间的差距。我们还鼓励教师对一些比较特殊的学生建立跟踪卡进行补缺辅导的跟踪教学。
二、教学质量管理。
我们严格按照学期初制定的计划行事，各个要求都落实到了实处。另外，在学期结束前，我们要求每个教师对自己所任教的一门主要学科从几个方面进行教学反思——班级概况、明显进步、不足之处、改进措施。在此基础上，我们分四个板块（语文、数学、英语、综合）对学校的教学情况作总体分析，为改进完善下个学期工作积淀一定的资料。
三、教学研究活动。我们学校的教学研究活动主要是集体研讨活动、学科组研讨活动和备课组研讨活动。
（一）集体研讨活动。一般来说，我们利用间周星期一的时间，或共同学习一些教育教学理论，或对共性的问题进行探讨（民族精神、生命教育……），或开展各种基本功竞赛（课程标准、普通话……），努力提高教师的整体素养。
（二）学科组研讨活动：首先，在学期初，我们教导处就召开学科负责人、学科组长和备课组长会议，根据县研训部的要求和我们学校的实际情况，明确本学期教学研究活动的具体要求（活动的次数、内容……），确定各个人员相应的职责；接着，学科负责人和学科组长在听取教师意见的基础上，确定各个学科各自本学期的教学研究主题及相应的活动内容，形成教研组活动计划；然后，在学科组长的引领下，各个教研组有序开展教学研究活动，将计划落实到实处；最后，学期结束前，学科组长对一个学期自己教研组的活动情况进行回顾，输理出比较成功的经验，而对于不足之处尽量查找原因，并进行改进。学科负责人、教导主任、分管校长在学期结束前对各个学科进行考评，并对其进行一定的奖励。
（三）备课组研讨活动。备课组就是每个年级组。在学期伊始，我们就明确其主要任务是开展集体备课，共同探讨教学过程中的疑难问题，完成研训部布置的各项具体年级任务，配合学校教导处进行年级质量管理活动。如今学期行将结束，发现他们都做得相当好。
一个学期的工作中，无论是从我们的巡课听课中、开展的活动中还是教师上交的各种资料中，我们都发现一个共性的问题——学生的两极分化相当严重。究其原因有三：一是“二期”课改的教材不仅知识容量比较多，而且难度也比较大，所以一般的学生学习起来有一定的'难度，更不要说学习困难的学生和那些流动性极大的外地生了；二是家长配合力度参差，家长重视的学生（比例在20%），不仅及时督促孩子完成各种作业，而且给孩子创造很多学习的机会——买众多学习资料、请能人进行补缺辅导……，更重要的是他们对孩子的教育努力与学校保持一致，所以这些孩子的整体风貌比较理想。而那些家长不重视的学生，不仅不重视对孩子的正确引导，而且会和学校的各种要求唱反调，更有甚者，当我们教师放弃休息时间给孩子补习功课时，他们会谩骂教师，这样做，不仅助长了孩子的不良学习态度，而且严重影响了我们教师的积极性；三是我们教师的工作积极性不平衡。
为使我们学校的教育教学工作较前进步，我们应开展如下工作：一是调动教师的工作积极性。使我们每个教师都能投身到“二期”课改的洪流之中，通过改进教学方法提高课堂效率，切实提高学生的整体素养。鼓励教师发扬奉献精神，给学习困难的学生一定的帮助，以缩短学生之间的差距；二是调动家长的积极性。利用各种方法调动家长积极参与到学校管理之中，让家长真切感受到家长在孩子成长过程中的作用，并落实到具体的行动之中，以实现家校齐抓共管的良好教育教学局面；三是调动学生的学习积极性。通过各种活动，让每个学生都能享受到成功的喜悦，感受到学习生活的乐趣，并将其化为学习的动力，提高学习的积极性。
小学教导处工作总结9
20xx学年的第一个学期在静悄悄中渡过了，但学校的教学工作却是静而不死，活而不乱，努力朝着“精、细、实”推进。现总结如下：
一、学科质量评估方案不断完善。
1每月一“教学交流日”活动，推动课堂教学的研讨与交流。
“教学交流日”活动每月一次，每次设有一个主题，同一主题，同一学科的不同教研组老师进行赛课。在“同”与“不同”中使老师们实实在在地得到了锻炼与提高。
2加强教学过程管理，实行教学追踪制
随堂听课，亲近班级经常化，注重教学过程管理，发现问题，及时整改，跟踪调查。
二、教研组活动建设不断向前推进。
1分块分工，把教研组活动内容落到实处。
本学期教研组活动在以往提前制定计划，安排任务的基础上，进行了调整：每次教研组活动须包括两块内容：1、一分钟信息交流，2、教材分析。为使教材分析保质保量，要求分组分块，责任到人，分析材料在活动前上交至教导处。
2重做重写，做到教研组活动资源与人分享。
（1）年段传承制
开学初，新老教研组组合备课，经验介绍，备课本、试卷资料传承。
（2）特色项目推广、应用制
特色活动、主题活动以讲座、资料分享的形式传承，以是否具有实效性、指导性为评比原则，组织评比。
（3）教案人气指数
以网络为依托，组织教案评比，通过教案点击率，得票率选出最佳精品案。
（4）校内专家讲课制
针对某个问题，教研组可自行聘请校内专家共同研究探讨。校内专家团由校骨干教师及某方面有研究的.教师共同担任。
三、课堂教学更具个性化、特色化。
1特色项目申报制
每月申报一次，期末集中进行展评。
2特色课堂展示与评比
特色课展示内容、形式不限，授课教师须围绕本堂课作一个讲座。
四、学业评价更具人性化、多元化
弱化评价的甄别、选拔功能，以单项过关的形式为主，评价内容多元化。如：一年级握笔姿势过关，课堂常规（倾听习惯）过关，三年级朗读过关，笔算过关，五年级演讲过关，递等式计算过关等等。
五、年级组活动开展更具人文化、自主化。
1、一年级讲故事比赛
2、三年级诗歌朗诵
3、四年级歌手、器乐比赛
4、五年级演讲比赛
5、三、四年级作文比赛
6、五、六年级奥数比赛
7、英语圣诞游园活动
小学教导处工作总结10
在学校领导的关心指导下，在全体教师的支持帮忙和辛勤努力下下，教务处顺利完成学校提出的各项工作目标。本学期教务处主要围绕学校提出的以学生、教师和学校的发展为根本，以新课程改革为动力，以提高课堂教学过程质量为重点，以教研组、备课组建设和加强课堂教学过程监控为保证，细化、内化教学常规，强化教学过程管理，向管理要质量；大力开展教育教学科研，向科研要效益。认真落实常规教学，全面提高教育教学质量。经过一个学期的努力工作，学校的教学工作有了较大的变化。现将一学期的工作简要总结如下：
一、抓好教学常规，强化教学管理落到“实处”
抓好制度落实。教学常规是搞好教学工作最根本的环节，是提高教学质量的基本保证。健全各项规章制度又是学校教学常规落实管理工作的一项重要措施。
1、切实把好教学流程，规范教学秩序。加大对教学过程的监控力度，教务处全体工作人员将排班检查早自习、不定期抽查每位教师的上课状况（漏课、迟到、提前下课等）并做好记录，将记录状况作为教师考核的一项重要指标加以保存，以此确保课堂教学秩序的有序进行。
2、规范教学过程，明确教师备课、听课要求。要求教师认真备课、写好教案、研组、备课组定期组织和开展各类公开教学活动，教务处、教研组本学期定期或不定期检查（或抽查）教师的备课、听课、作业布置批改等教学活动状况，充分保证了教学工作的有序、有效性。
3、认真组织好各级各类考试。精心组织好高三年级的月考、周考、联考、合肥三次模考，及时评卷，分析反馈，召开复习工作专题会议，认真安排好非毕业班的期中、期末县局的监评和监测加强对非毕业班的考试管理。
4、提高学生作业的有效性。教师在教学过程要精心布置作业，要根据学生的学业状况分层布置作业，尽可能做到部分作业面批，同时做好学生的课后辅导，教务处将不定时组织检查学生的作业布置、批改状况。完善学生假期作业布置、检查制度。教务处在对上学期作业检查并结合学生问卷后提出：本学期各个教研组、备课组务必根据我校学生实际，自我编制贴合我校学生实际的作业。并提出了作业分层布置和分层检查、导师在假期务必三次联系学生等要求。新学期开学务必按照教务处的要求检查学生假期作业的完成状况并将检查结果上报教务处，对未按要求完成作业的学生给予缓注册处理，直到作业按质按量完成才予以注册等。
5、加强拓展型（特色课）和研究型课程（研究型学习活动）的`开发和管理，逐步构成我校以“培养学生人文素养”为主题的特色系列课程，鼓励和支持教师开发校本教材。
6、本学期重点抓好高三年级的备考工作。透过召开高考研讨会、做好省市统测及各次模拟考试的质量分析、研究考试大纲等措施做好毕业班教学的质量监控。为20xx年高考考出好成绩做出了应有的努力。
7、配合高中课改年级认真做好学生的学分认定工作、研究性学习、社会实践和社区服务工作。
8、结合学生问卷、学生座谈会汇总教师的课堂教学状况，及时召开各年级阶段性教学会议，确保课堂教学过程的有效性。为了了解教师的出勤、教学态度、教学方法、教学效果等状况，教务处分班级透过问卷调查的方式，对科任教师进行了调查并将调查结果反馈给了各位教师。为教师改变教学行为，实施有效教学带给了依据和指导。
9、加强对教研组、年级组、备课组管理。充分利用每两周一次的教研组长、年级组长会议解决教研组、年级组、备课组在教育教学实践中遇到的各种困难、存在的各种问题。比如：利用研组长、年级组长解决了期中、期末考试规范命题的问题、先进教研组评选的标准、公开、示范课的磨课工作等。让教研组长、年级组长例会真正起到对提升教育教学质量的作用。
二、开展有效教学实践活动，提高课堂教学有效性
1、加强教研组、备课组建设，开展好教研组活动
要求教研组要透过开展主题教研活动、课堂教学研讨、教学课题研究等工作来提升教研组对学科教学的指导作用。包括：①认真学习课程标准；②认真研究近年的高考试题，努力完成今年高考目标；③组织开展组内骨干教师、学科带头人的评选活动；组织好教师的竞赛课、示范课、研究课。本学期我们首先在高一英语组开展群众备课工作。
2、认真开展好教研活动的听课、磨课、评课工作教务处除了要求个教研组认真做好教研组内的听课磨课工作外，还四次组织全体教师进行校内教学的磨课、评课活动，要求授课教师写出反思，评课教师写出评课报告（或专题发言资料）等。这促进教师教学方法的改善和自身专业素质的提高，有效推动了教师的教学研究，这有助于全面提高课堂教学的有效性。
协助教科室及教研组完成学校学科带头人、骨干教师的评选工作，课堂教学竞赛工作及高职教师示范课的工作。
三、认真做好高中新课程改革的各项工作
课改工作涉及范围广、政策性、业务性强，学校领导对推进课程改革思想上高度重视，组建了以李红校长为组长的学校“课改”工作领导小组和工作小组。修改并完善了《金牛中学新课程实施方案》及学分认定、管理规定，为进一步推进我校新课程改革奠定了坚实的基础。同时，着力抓好高中课改年级的学生的学分认定工作、研究性学习的的开题、结题工作及研究过程的管理工作、社会实践和社区服务工作等。
四、“扎实”抓好毕业年级教学工作，努力提升毕业班教学质量
高三年级的教学工作是我校教学工作的重中之重。围绕“我校高考要考出好成绩”做好文章。教务处重点抓好毕业班的班风、学风建设，调整了班主任和部分授课教师，为构成好的质量意识创造条件。针对毕业班的具体状况，多次召开高考专题会议，重点探讨我校毕业班成绩的提高与改善措施，争取中高成绩有明显提升。
1、实行毕业班工作周报制度，要求毕业班每周将班级、年级存在或出现的各种状况及时、准确的上报教务处。教务处对存在的问题及时作处处理（不能处理的问题提交由学校统一进行处理），确保了毕业班的各项工作得以顺利开展，各项措施得到很好的落实。
2、协助毕业班完成试卷的命制、引入、复印等工作。
3、针对历次模拟考试的成绩，个性召开了毕业年级质量分析会。要求各位教师深入到班级、学生实际，利用导师制、学习小组等对各位考生进行全面的指导和帮忙，以确保中高考取得好成绩。
4、组织召开了毕业年级家长会。赢得了家长的支持，提升高三的教学质量，校长及教学副校长对高考做了充分动员，为学生考试取得好成绩带给了精神支持。
5、顺利完成毕业生的志愿填报工作。做好毕业学生的志愿填报辅导工作。教务处于6月17、23日两次召开高三毕业学生志愿填报辅导大会，
6、协助做好毕业班学生的思想工作，教务处先后多次协助年级或班主任做好毕业班部分厌学的思想工作。
五、新学期的工作设想
在新的学期里，教务处将进一步围绕“课堂教学过程质量提高的校本化模式构建”课题研究这个主题，进一步完善各项教学常规制度，引入竞争机制，激发教师工作热情，确保教育教学质量稳步提升。为此将努力做好以下几项工作：
1、加强毕业班的教育教学管理，认真抓好毕业班的授课、备考、复习、模拟考试等系列教学工作。把高三教学作为重中之重，狠抓教学质量，争取明年中高考成绩再上一个台阶。
2、进一步加强教研组、备课组的功能建设，提高教研组、备课组活动实效。组织开展组内骨干教师、学科带头人的评选活动；组织好教师竞赛课、示范课、研究课；完成学校提出的“三个一”活动。即上一节公开课、交一篇教案、做一次主题发言。
3、加强对新课改的指导力度。我校高中“新课改”起步工作总体来说是成功的。下学期学校的高中“新课改”工作将全面推开，学校也将进一步研究以科研带动课改，以评价促进课改，以利于“新课改”工作在我校继续稳步、快速、高效地向纵深推进。
回顾这个学期，教务处在学校领导和各位教师的支持、帮忙下，克服了一切困难，大胆探索，勇于拼搏，锐意改革，不断创新，为稳定我校教学质量再上新台阶，再创新辉煌，作出了应有的贡献，成绩面前也给教务处提出了新奋斗目标，今后我们应更加努力，把今后的工作做的更好。
小学教导处工作总结11
在繁忙的迎检中、在充实的常规检查与督促中，即将结束20xx年下学期工作。本学期教导处面对任务重、要求高、压力大的困难，坚持以转变观念、注重实效为指导思想，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动，在规范中求发展。现将一期来工作总结如下：
一、狠抓常规管理，提高教学效率。
1、加强常规检查的力度，搞好教学常规反馈工作。本学期教导处坚持“备课、批改、听课、反思、笔记”月检查制度和教学常规反馈制度。工作三年以下教师的教案必须有80%的教学后记，其他情况要有30%的教学后记，所有教师超前一周备课，都要积极参加各类课堂教学和说课比赛，骨干教师要发挥带头作用。
2、加强巡课。值周行政、教导处每天都有专人负责巡课检查，加大对课堂教学的监控力度，发现问题及时反馈。设常规检查记录，严肃查处误课、不备课上课、上课迟到、随意离开课堂、提前下课、体罚学生等教学事故。
3、加强听课管理。教导处加强随堂听课的力度，每位行政和教研组长每周至少听一趟随堂课，并及时与教师交换意见，并检查备课情况和教学反思的撰写情况。这样，有利于加强教师对教材的钻研，认真上好每一堂课，课后积极认真进行教学反思。本学期要求校长、副校长、教导主任、教研组长听课30节以上；教师听课不少于20节，听课都要有评课，听课后要及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。教导处每月检查听课记录本，公布检查结果。
4、实行分层管理。一是教导处和教研组两个层次对教学工作实行有序管理。教导处负责全校总的教学活动的监控调度，主要抓下属的教研组，各教研组长负责日常管理，落实具体的教学目标及各项任务的完成。这样的“分层管理”做到了条块结合，职责明确。既让教导处集中精力抓教学，又使教师兢兢业业搞教学。有效地稳定了正常的教学秩序。二是对教师队伍以50岁为界限，进行分层管理，重点放在50岁以下教师身上。
二、深化教研教改，推进教学质量全面提高。
1、制度保证。本学期我们将教研工作抓实抓细，努力使教研工作辐射到每个年级，每个学科，渗透到每一位教师及教学的基本环节。为此，教导处加强教研制度的建设，重点健全教研组教研体系。教研组、备课组都要制订好计划，做好妥善安排，全体教师每月参加教研组活动一次。活动形式是：教研组长组织材料带领教师学习视频，进行说课或公开的评课活动，交流外出学习心德等。
2、做好“青蓝工程”。我们重视优秀教师发展的同时，高度重视发挥他们的传帮带作用，进一步培养年轻教师，促进教师整体的发展，通过师徒结对结成帮教关系，在师徒互动中，分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长。
3、以教研带动课改，以教研提升课改。我们以各教研组为课改实验单元进行教学研究，注重过程的同时更要注重实验结果，坚持以教研带动课改，以教研提升教学，使课改和教学工作走上科学化、规范化的道路。活动过程要具体体现全过程，有重点，有专题，有资料记载。本期3—6年级的语文、数学、英语全部纳入课改实验。“小组互助，分步反馈”课改实验，受到区教科室好评。
4、做好教研教改的总结与汇报工作。
教导处指导、督促各教研组长积极整理，及时上交教研资料，便于教导处总结汇报。
三、进一步完善和规范学籍管理规范，做好“控流保学”。
1、高度重视学籍管理工作。
义务教育是国家统一实施、每一位适龄儿童少年必须接受的国民教育，加强义务教育学籍管理是每一所义务教育阶段学校必须做好的一项常规工作，是基础教育基本现代化不可缺少的重要组成部分。
2、严格规范异动学生的学籍管理。
我校能严格按照教育局的要求，依法把好转出转入关，一切按学籍管理的制度办事，做到手续齐全，程序规范，尽力减少学生家长的麻烦。
3、加强各种表册学籍档案的管理。
根据有关学籍档案的条款建立完整规范的各种表册，每年按规定的时间将所有的学生学籍整理入档。
四、加强校本培训、提高教师素质。
1、广泛开展读书活动。
教导处要求所有教师加强自身业务学习，每学期读几本好书，至少写几篇学习体会，每年有几篇论文发表或获奖。
2、个人教研培训。
学校把校本培训工作归入到重要工作日程来抓。制定了切实可行的校本培训计划。本着务本求实的原则，自修——反思——实践——研究的培训模式做了进一步的探索和实践，突出了根据需求自我进修，在实践中探索创新，在解决问题中提高自己的创造性学习方式。
3、校内外观摩学习。
积极派遣教师外出学习。今年下期派遣赵毅、杨利、沈静、杨美华、周海燕、戴英、等老师出校学习或参加远程研修。积极组织教师参加区教育局、片区、学校组织的各组示范课教学活动，听课加强了教师间的相互交流，更将理论与实践有机的结合起来，使教师受益匪浅。
4、课题研究。学校积极参加区教育局的综合实践课题研究，活动扎实开展，资料整理及时、完整，效果显著。
五、重视体育卫生工作，促进学生健康发展。
认真贯彻体育、卫生两个条例，继续抓好“两操”和大课间活动，认真实施阳光体育，确保学生1小时体育活动时间。一方面通过校内秋季运动会、专题讲座、黑板报、橱窗等活动进行健康知识的宣传，切实加强学生健康行为习惯的养成教育；另一方面，充分利用区级学生比赛的契机，对我校学生进行竞技精神的熏陶和体能的训练。
六、工作中问题的`反思。
1、教师教育教学观念仍需要进一步转变
实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程，要付出更多的的努力，特别是新课改理念实施的过程中，很多教师由于在实践中遇到的现实问题，往往产生了一些急躁或急功近利的情绪，造成一些波折，针对新课改理念实施的过程中产生的问题不能及时解决而心生情绪。
2、加强教学常规检查结果的评价
在本学期的教学检查中仍然发现个别老师为完成任务而补教案、抄听课记录的现象，不及时上交资料，造成了消极的影响，对检查结果在一定范围内予以公布，也扣发相应的费用，但仍然不能杜绝此现象，对其原因应进行专门的研讨与分析。
3、完善教研组的监管与监督
本学期的教研组工作取得了一定的效果，但还远远不完善。如教研组开展中的评价问题，教研组工作开展不均衡问题，教研组长工作开展中的积极性与责任心问题，需要讨论与开展的工作还有很多。怎样才能让教研组长真正感到有职有权有责任，积极主动地去开展工作，怎样解决教研组长所遇到的组内存在的现实困难，提供更好的服务也是教导处在下一步工作中需要思考的重点。
教导处工作人员歇尽全力，认真做好各项工作，取得了一点成绩，但还远远不够。
总之，在过去一学期，学校教导处工作开展得扎实有效，学校已步入健康发展的快车道。但我们还应看清自身的不足，我们要下决心克服一切困难，深入学习现代化的教育教学理论，不断提高自身业务素质，进一步增强服务意识，与全体教师一道，同心同德、尽心尽力、兢兢业业干好工作，努力使我校教育教学工作再上一个新台阶。
小学教导处工作总结12
一个学期又在忙忙碌碌中悄然而过，教导处在县教育局和中心校的正确领导下，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教育教学活动。加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，使得教学工作有条不紊，圆满地完成了本学期的教务任务，取得了预期的工作目标和可喜的成绩。下面就教导处本学期的工作作一个简单回顾。.
一、夯实校本培训，提升教师业务素质。
1．拓广天地长学识
为了提高教师业务素质和专业水平，我校还坚持每两周一次校内业务学习与有计划地组织部分教师外出学习与培训。本学期学校安排全体教师学习了《人民教育》刊物中“立足校本教研，发展教师队伍”等文章，各教研组开展了“观看优秀教学课例光盘”、“听专家名师讲座”等业务学习活动。
2．有效教研促成长
教研组建设是学科教学能力建设的核心，是学校开展高质量教育教学的关键。我们向各教研组提出了关注课堂，结合课题，深化课堂教学改革的要求，使各教研组活动规范有序。各教研组能以“研修课”为主要内容，加强共同协作与探讨，认真落实好每一次的教研活动。在活动开展过程中，做到定时间、定地点、定人员，保证每位教师都能深入参与活动。同时各备课组加强集体备课研究，能采取“互助式教研”方式，商讨解决教学实际问题的办法。上研修课和参赛课的老师都能以严肃认真的态度对待每一节课，注重反思，积累优秀案例。
二、开展丰富多彩的活动，搭建学生成长平台
童年，应该是孩子们最快乐、最值得留恋的。尽可能多地为孩子创造欢乐，在活动中启迪孩子们心智、陶冶情操是我们工作中关注的重点。本学期，我们的活动可谓精彩纷呈。我校组织学生参加了中心校的田径、乒乓球运动会，学校还先后组织了跳绳比赛、作文比赛、数学竞赛等一系列比赛活动。同时少先队将出黑板报的任务分解到每个中队，让他们比一比哪个中队办的板报内容更丰富、更精彩、更美观。这样既丰富了学生的课余生活，也陶冶了他们的情操。学生在活动中快乐成长，知识得到拓展，视野得以开阔，思维变得活跃，综合素养得到提升。
三、细化教学常规管理，努力提高教学质量
1．课程管理严落实
本期，学校认真执行《教师一日常规》，重新修订了“考勤请假制度”，对照学校“总课表”、班级“课程表”、教师“个人小课表”进行巡查，发现问题及时记录与当面指正，此举有效地保障我校能够严格按照省课程设置实施方案要求，开齐学科门类并上足学科课程。同时，我校实施的`“校长室请假教导处调课代课人签字调课人补上”制度有效地保障了在有教师请假的情况下班级课程的落实。
2．业务检查重平时
学校对教师教学常规的检查方式比较灵活，注重日常的业务检查与指导，原则上每月进行普查，并能做及时反馈。按照“检查反馈改进复查”四步走的方式，使得教师的各项教学业务工作在平时就落到实处，步步为营，一步一个脚印，不走形式，不走过场，求实创新，为教学服务。继续进行推门听课制度，我们采取“听课评课捆绑制”，使教师的业务学习与听课务实有效，
3．规范常规做保障
我们严格要求教师遵守学校工作制度，规范自己的教学行为，尤其是对教学常规工作常抓不懈。教导处继续加强教学“六认真”工作的监督与检查，对教师的备课、上课、作业布置与批改、后进生的辅导、学生成绩的检测等都提出了更为细致的要求。尤其是针对教学常规最薄弱的几个环节：如教学计划中的学情分析、优差生辅导措施、试卷分析、教学反思、学生成长档案的建立等，教导处分别作出明确细致的指导与规定。全体教师都能按照教学部门的要求认真细致地做好教学常规工作，向课堂40分钟要质量，向课外辅导与作业批改要效益。
4．教学管理提质量本期我校重点抓课堂教学管理，拟通过严格的教学管理求得良好的教学质量。一是学校教导处加强日常教学监控，发现问题，及时分析研究解决办法；二是不断创新质量监控方式方法，加强课堂教学效果检测，进一步巩固和提高质量；三是召开学生、家长座谈会，交流反馈教学情况;搜集、整理、研究学情；四是加强作业、辅导、检测管理力度，避免大量重复性作业，向课堂40分钟要质量；五是扎扎实实地做好“提优补差”工作，从而全面提高学生的总体成绩；六是重点抓好毕业班的教学管理工作，为毕业班尽力提供良好的教学环境与学习氛围。
转四、存在的问题及构想
教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高、公开课推诿、以及教师老年化。另外在师资配备方面还请中心校领导多多考虑。面对新形势，我们感到任重而道远。我们除了要继续抓好提高教师业务能力以外，更要提高我们的自身素质，规范各项管理，提高管理能力，使教导处的工作上一个新台阶。
小学教导处工作总结13
一、严格执行课程标准，进一步落实减负增效
严格执行国家和地方的课程标准，规范课程管理，减轻学生课业负担。严格按《管理规范》中的课程管理要求与学校“三表”进行上课，开足开齐课程，保证各学科的均衡发展。各任课教师不占用其它学科的正常教学时间，不随意把术课挪作它用，确保各科课时的顺利教学。
继续做好综合实践活动课程工作与校本课程建设。依托区《综合实践活动课程实施意见》制订适合本校实际的综合实践活动计划，并有序开展活动，拓展了学生技能与知识视野。
做好诚信廉洁教育工作，利用好地方与学校课程，开展好教育教学工作。
继续深化校本课程的实施，并在此基础上，进一步丰富校园文化与学生内涵文化，形成内敛气韵。积极开展好书法教学，建设书韵校园，墨香校园。
利用好地校课及夕会课，做好学生生命健康教育、安全教育及心理健康教育，每天定时上好相关课及活动，保证孩子的身心健康。
根据期初计划，本学期开设了一年级科学课程。利用地方与校本课程，三至六年级每周开设一节劳动技术教育课。
二、加强学习，提高课程实施意识
1.认真研读新课标。本学期将以各科《课程标准(20xx版)》的研读为学习重点。各教研组要认真组织教师围绕课程理念、课程目标、课程内容、实施建议等深入钻研，尤其要重视新课标修订部分的研读与分析。
2.认真解读，真正吃透新教材。本学期，三至六年级数学，五六年级英语在上学期对新教材探索的基础上继续重视教师对修改后教材的解读。认真学习了区教研室的内容，教研组长组织各学科教师认真解读，并以单元教材分析为切入口，进一步改善教材分析的内容与方式，帮助教师提高了教材的研读能力。
3.努力完善学科常规。根据《新课程标准》认真组织各科骨干教师进一步完善校《教学常规》，并组织各教研组展开学习，使之有效内化。
三、落实常规，提高教学质量
1.继续落实教学“五认真”工作。
进一步完善集体备课工作。语、数、外、术课四个备课组成员要分析教材与教法，把握教材的知识点、重点、难点;要分析学生实际与班级实际，研究个性特点与班级差异。在备课讨论过程中，要搏取众长，突出主备，求同存异;在相互交流与探讨、相互学习与借鉴中共同提高，真正做到“功在课前，效在课堂”。
进一步改进课堂教学。继续做到“四个一点”：微笑和激励多一点;发展智力，培养能力的要求具体一点;让学生施展才能的面广一点;给学生灵活安排的时间多一点。
继续做好作业批改工作。做到有作业布置就要有批改，有批改就要有评价。《补充习题》、课堂作业、口算与作文等是必批作业。作业批改要及时，批语要得当。作文批改要有眉批与总批。
继续做好学科的平时检查。阶段检查与练习是对一段时间教学质量效果的检验，能直接反映出这段时间内的得失。可以不同形式进行，如专项练习、专项竞赛、小组竞赛等。每次检查或练习后后要认真总结，分析得失，改进教学。
继续做好学困生的辅导工作。用更大的耐心，更多的精力去帮助他们成长，促进他们发展，尽量不让一位学生掉队。
2.做好学科调研。
X月X日我校接受区基教科、电教中心与教研室专家组的联合调研。调研组领导通过常态观课议课，查阅资料，约请访谈等多种调研方式，摸底教育装备情况，把脉课堂，问诊教育教学管理。他们肯定了教师朴实的教学理念、合理的教学设计、踏实的课堂教学及和谐的团队协作意识。同时也指出要让课堂更接地气，更加厚实;学校要通过持续学习、持续研究、持续转化、持续证明，让学校教师从成熟走向卓越而努力。
在区教研室精神的`指导下，我们积极做好校级阶段抽样调研。本学期进行了四五年级的教学质量调研，在X月份对思品与科学进行了专门调研，重视对小学科的教学质量再监控。
3.继续做好常规检查。
本学期教导处进一步做好三次常规检查，并在此基础上对某些学科或年级进行抽检，对抽检学科任课老师进行检查打分，以促进教学常规的稳步落实。
将继续在校长室带领下听好推门课，避免常规教学的随意性，促进各课程老师课堂教学水平。并继续引导督促各任课教师的常规听课工作，鼓励同学科同年级相互听课，在此基础上能跨学科与年级间听课，相互学习交流，取之所长，避之所短。
4.认真组织好教学研讨活动。
本学期语文继续以“基于核心素养培育小学生语文气质”作为学科研究重点。关注了第二学段的习作教学和第三学段的阅读教学，组织好校教研活动，在聚焦言语表达的同时，突出培养语文课程的核心素养。进一步重视学生阅读量，安排并保证学生的阅读时间。进一步重视学生习作，作好习作计划，按照计划并对照作文批阅标准严格进行。
小学教导处工作总结14
本学期，教导处在校长室的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，以深化课程改革为中心，以有效教学为主题，以课堂教学研究为主阵地，以优化作业设计为抓手，以提高教学质量为核心，注重教师教学能力的培养，以实施课堂教学的有效性，提高学生的综合素质。现将一学期来，教导处工作总结如下：
一、加强了教导处日常管理工作，使管理走向了规范化、科学化，提高了学校的教学管理水平。
1、加强了各学科备课管理、作业管理、课堂教学管理。教导处坚持组织教师业务检查制度，并把专项检查与综合检查相结合，专项检查中重点是备课、听课、试卷批改，做到检查有结果，检查之后及时进行反馈，帮助任课教师进行整改，资料作为个人业务档案进行存档；及时了解各年级各科教学进度情况，要求教师根据课程设置变化及时调整教学计划，提前预防，最大限度的避免了本学期课程调整所带来的冲击。
2、落实课程计划，定位于课堂教育，扎扎实实、认认真真地把课开齐、上足、上好。根据上级要求及时调整了课程表，加大了对地方课程、国家课程的管理，引导教师改变教学方式，努力提高课堂效率。
3、认真组织各类监测工作，并及时进行分析总结：提前安排好教师、试卷、听力广播、监考、阅卷、统分等事项，保证期中和期末考试的顺利进行，同时要求各教师和年级组作好质量分析，要求找出原因和对策，促进教学水平的提高和学生素质的全面提高。
4、规范了学籍管理工作，为一年级学生拍照录入，建立了符合省定标准的电子学籍；规范转入转出手续，促进了学籍管理水平的提高。
二、加强教研组建设，使各科教研活动开展丰富有效。
1、各教研组根据制订好的工作计划，由教研组长负责组织学习相关理论文章、集体备课、听课、评课等交流活动，并且做好了教研活动过程的记载。
2、创造一切条件，采用“走出去，请进来”的方式，组织教师外出参加各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。发挥了骨干教师的带头作用，在学校开好示范课。
3、继续扎实有效的开展课题研究，全力支持教师参加各级各类课题研究活动，这些课题的开展极大的提升了我校的教育科研水平，促进了我校教育教学水平的提高。
三、加强教师培训力度，加强校本培训。
1、加强教师的培训和继续教育工作。学校积极组织教师外出听课、详细进修。
2、多方面创造条件为教师提供提高和培训的机会，以获取先进的课改信息，学习先进的教育理论和实践经验。
四、工作中问题的反思
本学期教导处工作有了一定的改进，一定程度上提高了教学效益，促进了教育教学发展，不可否认，也存在着一些亟待解决的问题。
1、教师教育教学观念仍需要进一步转变
实践中，我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程，要付出更多的的努力，特别是本学期实行新的课程设置方案后，一开始教师观念都有所转变，但由于在实践中遇到的现实问题，往往产生了一些急躁或急功近利的情绪，造成一些波折，如何在有限的时间里取得最大的效果是我们下学期课堂教学研究的`最大课题。
2、教师队伍建设难度增加
由于一些骨干教师的年龄在逐渐增大，新教师又不能及时补充，我校教师平均年龄已接近45岁，这是困扰我校发展的最大瓶颈。
3、加强教学常规检查结果的评价
在本学期的教学检查中仍然发现个别老师为完成任务而补教案、抄补听课记录的现象，个别教师对待常规教学任务不够认真，造成了消极的影响，对检查结果在一定范围内予以公布，但仍然不能杜绝此现象，对其原因应进行专门的研讨与分析。
4、完善教研组的领导与监督
本学期的教研组工作取得了一定的效果，但还远远不完善。如教研组开展中的评价问题，教研组工作开展不均衡问题，教研组长工作开展中的积极性与责任心问题，怎样才能让教研组长真正感到有职有权有责任，积极主动地去开展工作，怎样解决教研组长所遇到的组内存在的现实困难，提供更好的服务也是学校在下一步工作中需要思考的重点。
总之，在过去一学期，整体工作上取得了一些成绩，也存在着一些问题，更面临许多的困惑，如果从制度上加以改革，建立起真正的激励机制，形成良性的竞争环境，抓住每一项制度的落实，工作会做得更好。
小学教导处工作总结15
在历城区、港沟教办等上级教育主管部门和校长室的正确领导下，教导处全面贯彻各级教育主管部门的工作计划，全面落实学校工作意见，努力提高教育教学质量，实现师生、学校的共同发展。
一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。
1、继续开展教师读书活动。
结合学校"读好书，写好字"活动的开展，大力加强教师读书活动的开展，并将活动落到实处。学期初，学校为每一位教师购买了阅读的书籍，老师们制定个人的读书计划；学期中，教师们撰写读书反思论文参加学校的读书论坛活动；学期末，教师撰写读书总结。学校鼓励教师建立教学博客，将学习与写作相结合，将学习与反思相结合，将学习的.收获应用到自己的教育教学实践中来。
2、教研活动中开展学科微课题研究。在微课题研究中，各教研组的教师们加强理论学习，并结合自己的教学实践积极反思开展研究。
3、开展新一轮小学教师基本功提升工程。
学校组织教师参加历城区教研室的培训活动，并组织参加培训的教师及时在校内对全体教师开展反馈性培训。每位教师根据学校教师基本功的实施方案和办法，制定个人学习计划，开展即兴演讲、课堂教学、课件制作、作业与试卷设计为主要内容的理论学习活动。
二、加强教学工作的常规化管理，全面提高教学质量。
1、认真落实《历城区小学课程实施水平评价方案（试行）》，不断提高课程实施水平，落实三级课程管理。规划学校课程体系，积极开发学校特色课程，并将学校校本特色课程开发与综合实践、美术、体育、地方课程等课程相结合，积极开展国家课程校本化、师本化研究。
2、各教研组认真学习历城区教研室下发的各科教师教育教学工作评价方案。通过学习加强对备课、上课、作业布置与批改、教学辅导、教学评价、教学研究等教学常规的落实。教导处加强常规教学工作的检查，每次检查有记录，并且每次检查后及时反馈。
3、借鉴市区学科教学指导意见，各学科进一步深化课堂教学基本规范，开展高效课堂研究。通过"教科研活动月",开展了课堂教学研究。
4、教研组每学期初制定教研计划，每月有教研总结。每次教研活动在尝试"确定主题——制定目标——设计方案——实施研究——总结提升"的基本途径和方法下，将教研活动落到实处，开展教研活动的课程化研究。
5、完善学生评价方案，促进学生综合素质的发展。各位任课教师在教学中加强学生综合素质的考察，尊重个体差异，关注学生成长发展的过程，开展无分数评价。9月份，学校组织了"教育质量综合评价、学科质量诊断与评价及课业负担"测试活动。10月份，学校迎接了历城区教育局的检测工作。
三、积极承办各项活动，促进师生综合素质的提高。
四、加强教师专业化成长研究，促进教师成长。
在教师的课题研究、青年教师培养等工作中，教师们也获得了很大的收获。20xx年，胡**老师、曹**老师和薛**老师评为历城区教学能手；赵**老师评为"历城区优秀教师";曹**老师评为"济南市优秀班主任";张**老师评为"历城区优秀班主任";曹**老师和赵**老师在《济南教育》上发表论文；曹**老师获国家级展示课一等奖；张**老师和曹**老师获历城区素质大赛一二等奖；李**老师、赵**老师、丁**老师等获各级论文等评选一等奖。
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