班主任工作总结

班主任工作总结精品[12篇]

　　总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，让我们一起认真地写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？以下是小编为大家整理的班主任工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　班主任工作总结 篇1

　　在我们学校，每一位班主任都是以身作则，关爱学生，无私奉献的。在这一学期，能够总结最多的地方就是德育工作总结了。以下是我本学期的德育总结

　　一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。

　　高中阶段是人生的非常阶段，这个时期的学生适应性强，好奇心大，可塑性令人吃惊，要把这样的学生培养成材，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心，否则，学生就不会买你的帐。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。

　　由于担任的物理科目，和学生课堂接触的时间较多，为了解学生的学习情况奠定了基础、但是想了解学生的思想动态，还要付出更多的时间和精力。因此，任课教师有事或自习课上我就自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习。一学期来，我从未因事误过一节课。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。

　　二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。

　　让爱浸透每一个学生的心田，这是教育的原则。苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童”。学生是未来的接班人，是祖国明天的建设者，要让他们成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。

　　三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想转化工作。

　　一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的.学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上

　　我班学生叫xxx，从小养成了我行我素、无拘无束的生活方式。起初的表现为说脏话、打架、后来逃学。经常在科任老师课堂上捣乱，在学生中间影响非常坏。为了纠正他逃学的恶习，我采取了“看”和“管”两种办法。“看”即他到学校我就开始看，交代任课教师和班干部上课期间不能以任何理由把他放出去，并且我经常到教室外查，下课后我站在学校门口防止他出去。然后利用课余时间对他进行“管”，即说服教育。经过严密的“看”和苦口婆心的“管”，终于他答应不再逃学了。可是，他把精力从逃学转到了课堂上，做小动作，影响周围同学学习，有时闹得老师课都上不下去，面对这种情况，我也想过放弃，但班主任的职责就是教书育人，不能把差生转过来，那是不称职的班主任，于是我主动和他谈心，鼓励他，表扬他能战胜自己回到课堂，这是勇敢者的行为，不要害怕挫折，相信自己，一定能够成材，并帮他疏通和同学之间的关系，开展形式多彩的活动来吸引他的兴趣，在活动中调动他的积极性。我坚持“以爱动其心，以严导其行”。生活上关心，感情上亲近，要求上严格，方法上灵活，行动上作表率。并且和家长、任课教师联起手来，齐抓共管。一段时间后，他的行为规矩了，学习态度端正了，对老师和同学的态度温和了，渐渐地对学习也产生了兴趣。

　　四、科学的方法是做好班主任工作的关键。

　　在干班主任工作之初，思想单纯，方法简单，尽管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事与愿违，工作起色不大，后来，我虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。

　　1、配好班干部。通过竞选产生班干部，并实行任期制和聘任制，指订责任目标，调动学生学习工作的积极性。

　　2、建立日常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访，定期召开家长座谈会，取得家长的配合。

　　3、经常和任课教师联系。多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的情况，又争取了他们的协助，非常有利于班级管理。

　　4、树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。

　　5、不断提高自身素质。教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有热情是不够的，只有不断学习，提高自身素质，才能适应新形势下的班主任工作。

　　人们常说，教师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但责任和作用重大。多年的班主任工作告诉我，没有当过班主任的教师不是完整的教师，虽然其中有太多的辛酸苦辣，但它却能绽放出桃李满园的馨香，使你倍感作为教师的光荣和自豪，我愿努力作好今后的工作，为学生献出满腔的爱，为祖国培育栋梁材！

　　班主任工作总结 篇2

　　时间是一为永不知疲倦的老人，转眼间一个紧张而又充实的学期就要过去了，回顾这一学期，忙碌而又愉快。在各位领导老师的关心指导下，我认真做好各项本职工作，积极完成园里布置的各项任务。看着孩子们的笑脸，看着孩子们各个方面的能力在提高，我感到极大的快乐。为了使今后的工作有所进步，使自己的能力有所提高，现将本学期的工作从以下几个方面做一个小结：

　　一、政治思想。

　　本人在政治思想方面忠诚于党的教育事业，能认真贯彻执行党的教育方针。严格遵守幼儿园的各项规章制度，认真学习，爱岗敬业，对班级工作认真负责，积极接受领导和年级组长分配的各项任务。对幼儿有爱心，对家长主动热情，与同事友好相处，时时处处以一个教师的身份严格要求自己。

　　二、班主任工作。

　　从这学期开始，我开始担任了大六班班主任的工作，虽然班主任的职位很渺小，但是需要处理的事情、需要学习的地方还很多。在师傅李老师的指导下，在自己的勤奋努力下，终于我觉得自己开始能够胜任班主任工作。

　　（一）环境布置。

　　本学期我利用光盘成了班级的主元素。在环境布置中，在我们两位老师的努力中，班级环境也在全园有了可圈可点的地方。班级的自然角种植我尝试了用“悬挂式”。这样既美观，又方便幼儿的观察记录。

　　（二）班级管理。

　　我刚开始接手班主任工作的时候，在班级管理方面存在着许多弱点，在这里要感谢李老师的.指点，在她的指点下，我渐渐对班级管理有了一定的心得，感觉班级管理也越来越顺手了。

　　（三）家长工作。

　　在本学期中，我们召开了一次家长会。说真的，第一次告诉家长我是这个班的班主任，我怕家长们对我不够信任。但是后来在我的努力下，在家长们的配合下，在师傅的指导下，利用一切机会与家长交流幼儿在家、在园的表现情况，与家长共同讨论教育孩子的方法，认真听取家长提出的各种要求和意见。家长们对我的工作也赞同了，而且积极配合着我，说明这个班主任做成功了。下学期，我会更加的努力，争取把班级管理得更好。

　　三、教育方面。

　　开学初，我根据本班幼儿的实际情况、教育工作计划、《幼儿园教育指导纲要》认真制定了本班的班务计划，设计好每月的主题活动，精心安排好每周活动，组织好每日的教学活动。在教学过程中注重渗透整合理念，运用多种教学手段发展幼儿的综合素质。

　　在组织好教学活动的同时，保证的幼儿的游戏活动和户外活动时间，每月根据制定好的游戏计划开展各类游戏活动。在班级中开展了图书角、手工角、医院、棋苑等区域游戏，并不段的更新丰富游戏材料。

　　为了配合主题教育活动和节日活动的开展，我积极创设环境条件，布置装饰室内外的空间和墙面。

　　四、自身素质的提高。

　　（一）我继续积极参加函授本科的学习，加强自己的自身修养。

　　（二）积极准备开课。

　　本学期我参加了一次园级的开课。开课的内容是大班看图讲述《大象救小兔》我认真准备教育，请师傅帮我修改教案，终于开课比较成功，这些对我来说都是一个很好的锻炼。

　　（三）积极参加编制考试。

　　在这次北仑去幼儿教师编制考试中，我也有幸走到了面试环节。内心有很多的忐忑，这个时候才觉得书不够用。虽然很可惜没考进，但是我会继续努力。我坚信机会是留给有准备的人的。

　　五、不足与努力方向。

　　一学期下来收获自然不小。但也存在着许多不足，特别是在教学创新方面有待提高和加强，在今后的教学过程中要灵活运用多种教学手段，加强教态，活动设计以及与幼儿的沟通等方面的技能，努力提高自身的教学水平。另外在班级常规管理上也需要进一步加强，要增强幼儿的安全意识，增进幼儿安全知识，努力做到幼儿在园的人身安全，使家长满意。

　　班主任工作总结 篇3

　　新建的培智学校开学了，我作为二年级的班主任，根据学校的统一要求，结合本班实际情况，制定如下班主任工作计划。

　　一、指导思想

　　以学校总体工作计划为指导，以深入开展生活技能教育、知识技能教育和素质教育为目标，意在提高学生的思想道德素质和科学文化素质，以学生良好的行为习惯的养成为主要内容。规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，结合本班级的实际情况努力探索班级工作的新特色。

　　二、本班学生现状分析

　　我班共有学生9人，其中男生4人，女生5人，男女人数基本失衡。其中有4人是属临河区，5人来自巴彦淖尔市各个村镇，在学校成绩、生活技能、行为习惯、学习习惯等方面都存在很大的差异，本学期意在对学生良好的思想品格进行培养，同时培养能够担当班干部的人选。具体情况分析如下：

　　行为习惯方面：通过近三个月的训练，学生能按照一日行为规范来做，但自觉性还有待提高，尤其是男生在这方面的.养成习惯做得还不够，特别是下课或进专用教室的排队还有中午休息、晚间休息需要老师督促。上厕所基本可以自理。

　　学习情况：总体来说男生智力情况、原有知识基础要优于女生。较聪明，思维活跃，课堂作业基本可以完成，有一定的互相竞争意识。女生由于智力水平、学习基础不够暂时不能够完成作业。

　　品德情况：学生基本能够尊敬师长，集体荣誉感较差。也有个别学生有随便拿别人东西和说谎的话习惯。

　　三、班级工作重点及具体工作

　　班级教育工作重点：

　　加强学生生活自理能力和行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯，养成良好的思想道德品质、进行团结同学的教育。

　　本班学生奋斗目标

　　1、形成健康向上的良好班风，增强集体荣誉感。

　　2、提高学生的生活自理能力。

　　3、发展个性特长，促进身心健康。

　　具体工作：

　　1、鼓励支持学生自己的事情自己做，加强学生生活自理的能力，自己大小便，早晨起床自己叠被子，自己知道换衣服。

　　2、继续抓好二年级学生的常规养成教育，培养良好行为。

　　3、鼓励学生自主打扫教室卫生，养成良好的卫生习惯，不乱丢垃圾。

　　四、常规管理具体措施

　　1、学习、文明行为方面

　　为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，制定以下措施：

　　（1）、建立健全评比制度，学生在某一方面表现好就可以随时加分，分数高的同学会有奖励。表明学生在某方面有提高。对每个学生的学习、纪律、卫生情况进行评比，鼓励学生积极努力。

　　（2）、建立本班的“学习小组”，“学习小组”中的四位同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，同时对于班级内差异较大的情况也有一定转化的作用。

　　2、卫生方面

　　通过三个月的锻炼，个别学生能够打扫卫生，但不够认真仔细，为此我将采取以下措施：

　　(1)进一步对学生进行训练，指导他们如何扫地、拖地、擦桌子等等。

　　(2)对表现相对好的同学进行表扬。

　　(3)针对本班个别学生不会劳动的情况给及简单的工作，以体验集体劳动的乐趣。

　　五、家校联系工作的开展

　　由于二年级班级人数不多，本学期我会经常主动打电话或者利用家长接送孩子的时候向家长汇报学生的在校表现，表扬孩子的优点，委婉地说出孩子存在的不足，并给予合理的建议。对于家长的疑问，我会耐心的解答。

　　班主任工作总结 篇4

　　一、指导思想：

　　以学校德育教育的总要求为指导，以强化教师的责任意识、角色意识为重点，以学生良好的习惯养成教育为突破口，充分行使年级组在教育、教学、管理、教风、学风等方面的管理职能，狠抓班主任、备课组长两条主线，协调各任课教师，发挥团支部、学生会的管理功能，积极探索适应高一本体的教育教学方式、方法，努力提高教育教学质量，树立全员管理、全程监管的观念，力争使高一学生尽可能的适应高中的学习生活，为高中的后续学习提供强有力的思想保证与智力支持。

　　二、主要工作及措施：

　　（一）学生管理方面：

　　1、继续加强学生思想教育，狠抓常规教育和养成教育，规范学生的行为习惯。经过一个学期师生的共同努力，高一学生的常规管理基本到位，但我们仍要从细微之处入手，有预见性的开展工作，及时发现管理上存在的漏洞，防患于未然，为教学工作的更好开展做好铺垫。本学期仍加强了学生的仪容仪表、文明行为，卫生习惯的养成教育，要求利用班会、读报会、国旗下讲话及各种活动对学生进行有效的提示，耐心疏导，抓好劳动卫生保洁和绿地认建认养时段的督促检查工作，对学生从严要求，抓好典型，以激励为主，辅以必要的适度的惩戒，力争使各班均能形成良好的班风、浓厚的学风。

　　2、继续强化各项纪律教育，提升班风学风。

　　课堂纪律、课外活动纪律、午休晚休纪律、考试纪律是本学期纪律教育的重点，以抓课堂纪律（特别强化自习纪律）带动班风建设，以抓考试纪律带动学风建设，以抓就寝纪律带动学生常规建设，全面促进学生综合素质的提高，尽量让学生学有所获、学有所成。

　　3、加强学生干部的培养和工作指导，定期检查班级学生的班级日志，对反映出的情况及时要求班主任进行反馈，提高学生干部管理的针对性。

　　4、加强对年级严重违纪学生的管理。

　　高一下学期学生对学校的各项规章制度，教师的管理策略基本熟悉，个别问题学生对这些管理制度已很麻木，有可能再次出现较多的违纪现象，所以本学期的工作重点是继续关注问题生的跟踪。要求班主任教育，建立问题生成长档案，配备帮教老师，做好跟踪教育。对违纪学生年级都进行了不同程度的批评教育，没有出现重大违纪现象。特别指出的是按学校提出得在校园内禁止学生吸烟和在校园内禁止学生使用手机要求，本学期狠抓落实，先后收缴了多部学生的手机，也劝退了8名在校园内吸烟的学生。这在学生中产生了很大的'反响，吸烟人数明显减少，使用手机的学生也只是个别学生，考试使用手机作弊的现象大为改观。

　　5、对学生进行分类教育分类推进

　　根据文理学科的特点，要求教师引导学生分析自己的兴趣发展点及学期发展目标，根据综合分析结果制定相应的教育教学计划，力争使不同层次的学生都能有所收获。

　　6、强化安全教育工作，开展了安全教育主题班会和安全教育活动，每月及时上报班级安全教育工作记录。

　　（二）班主任管理方面：

　　经过一个学期的努力，高一年级班主任整体工作取得了不错的成绩，为保证高一年级的学生管理再上新台阶，着重抓以下几件事：

　　1、要求班主任勤深入班，勤深入寝室，严格、细致、灵活地抓好各项管理工作。加强班级各类情况的记载及上报，做好学校与教师、学生间的纽带，充分发挥班主任在班级管理及学生教育中的核心作用。

　　2、落实全员育人计划。以班主任为核心，团结所有科任教师形成积极向上的教育团队，推进“师师科主任”的计划。班主任要形成定期与科任教师交流的制度，及时根据学生情况，调整班级教育教学计划。抓好班主任的管理、培训工作

　　3、强化德育课程化建设，认真准备组织每周的读报会和班会课，及时解决班级中出现的问题，形成系列。做到周周有主题，每次有新意。

　　4、加强学习方法教育。月考和期中考试后结合学习情况请优秀生做经验介绍，讲各科的学习方法，避免走弯路。同时召开部分学生的家长会，做到家、校配合，共同促进学生的成长。

　　5、善于学习勇于探索主题班会、课外活动及学生心理健康教育的新的有效途径，特别是在对学生中的一些棘手问题，如早恋、迷恋上网、小团体等的处理方面要总结一些行之有效的措施。

　　6、积极推进班级文化建设，鼓励班级开展读书活动。发挥班级的整体优势，积极开展多种寓教于乐、富有教益、丰富多彩的课外活动，如读书演讲、课本剧表演等。要求学生写周记，关注学生的心理健康。关注特长生的发展，关注兴趣小组活动，通过活动激发学生的进取心，提升班级的正能量。

　　7、做好文理分班工作

　　文理分班涉及到学生的发展问题，年级部将在充分准备的基础上，广泛宣传，帮助学生认识清楚自己的长处和短处及文、理科发展的方向，顺利完成了文理分班工作，维护了年级的整体稳定。

　　8、加强班主任队伍建设

　　本学期重点对班主任的责任心与理论素养进行提升，要求班主任在做好本职工作和提高班级管理经验的基础上，进一步_主任管理的理论知识，不断提高班级管理的质量与效益。同时鼓励班主任积极参加市里组织的主题班会评比活动，争当骨干班主任。

　　（三）专项教育活动：

　　在“诚信教育”专题教育活动中，年级确定了主题：“说诚信话，干诚信事，做诚信人”。要求通过一系列的主题、专题活动，在广大师生中营造诚信氛围，树立诚信典型，确定诚信目标的效果。此次“诚信教育”专题教育活动，年级早计划、定方案，有安排，讲落实、求实效。

　　1、诚信讨论深入人心

　　要求各班根据各自实际，进行身边诚信内容挖掘，收集流传经典诚信故事，找一找身边的诚信，说一说我与诚信，议一议诚信与人生，谈一谈诚信打算，讲一讲诚信收获。

　　2、诚信黑板报主题鲜明，目标明确

　　结合班级特点和学生实际，各班充分发动学生，出了一期与诚信有关、与自己相关的黑板报，年级组织了检查评比。黑板报基本达到了主题明确，内容为主题服务，内容适量，图文并茂，整体美观的要求。

　　3、诚信演讲鼓舞人心

　　各班开展了“诚信教育”主题讲演班会课。选手准备充分，故事感人，演讲有情，把自己的诚信事，身边的诚信人通过一个个精彩的故事展现了出来，博得了同学们的阵阵喝彩，和老师的好评。讲演的故事不仅对选手是一种触动，对各位同学更是得到了一次绝好的熏陶机会。4、诚信教育活动与学风、考风相结合，加强考风考纪教育。倡导诚信学习，作业不袭、

　　考试不作弊，对知识诚信，对自己诚信。

　　5、评选出了各班的诚信之星

　　通过这次诚信教育活动，学生的精神面貌有了明显的改善。各班要将此活动继续开展下去，争取更佳的教育效果，让学生生长在一个明理诚信的环境中，为他们的人格完善作出巨大的贡献。

　　6、诚信总结活动伴我成长

　　虽然诚信教育月已告一段落，但诚信通过一系活动已经深深浸润到了学生心田，从学生的心得体会，从学生的诚信小报，从学生的诚信宣言，从学生的诚信行动中，相信诚信会伴我成长。诚信教育活动也将走向一个新的起点。

　　四、存在的不足

　　本学期，本年级尽管在工作中取得了很多成绩，但同时也存在着一些不足：

　　1、各个班，特别是平行班都存在一些学生学习态度不端正、学习目的不明确，学习缺乏积极性和主动性、自我约束力差的现象。

　　2、学课教师间工作能力和工作积极性不平衡，个别班主任、任课老师方法简单、缺乏耐心，对待学校、年级组布置的工作拖拉，缺乏敏感性等。

　　3、存在班级不平衡、同一班级学科不平衡的现象，各班均还存在弱势学科。

　　五、改进措施

　　下学期，我们打算采取以下措施，进一步解决上述问题：

　　1、继续狠抓养成教育，组织班主任多开展形式多样的主题班会，增强学生纪律意识、学习意识、卫生意识和安全意识。

　　2、建立转差帮扶制度。如：可以建立“一对一”的转化后进生责任制，规定班主任和所有课任教师必须负责转化一至两个后进生。让各科任老师协助班主任参与班级管理，促进“全员管理”理念的落实。

　　3、密切联系各备课组，共同配合学校开展多种多样的教学活动，营造一个浓厚的教学环境。

　　一个全新的集体在形成，一种崭新的同事风尚在宣扬，我相信我们高一年级全体教师会本着让学生成才，让学校发展，让自己成功的理念，在今后的教育教学工作中做得更好。

　　班主任工作总结 篇5

　　从07年毕业来到我们学校开始，我就一直担任班主任，转眼间，班主任的这样一个工作整整干了3年，虽然在这3年中，没有取得特别骄人的好成绩，但也因工作性质炼就了我的各项能力，我觉得，这3年的班主任工作犹如一大笔财富，给予了我无穷的动力。

　　身为班主任，我深深懂得教师的一言一行都在影响着学生，对学生起着言传身教的作用。因此在工作中我一直遵循着“严要求，高标准”的指导方针，对于思想教育常抓不懈发现问题也做到了及时的解决。例如说，班中有几个调皮的男孩子在课间的时候打闹，发现这一问题后，我及时利用早晨的时间给孩子讲了课间打闹的危害，然后又结合这具体事例让学生充分明白到这一活动的危害性，最后给学生提了几点活动建议，这样一来，学生玩的开心，我也觉得放心。

　　刚接手这个班的时候，作为班主任首先是尽快了解班级的情况，而选好班干部则是重点，因为发挥“小干部”的大作用，这个不但可以协助我更好的更轻松的工作，而且也可以通过平常的工作让学生得到能力的提升，这是个两全其美的事情，因此在班干部的选拨上，我很细心、用心。首先让学生自荐、推荐，之后再进行民主选票，最后选出大家所公认的班干部。接着我又针对班里的情况，对这些新上任的班干部进行培训。经过一些时间的指导，他们终于可以顺利的走马上任。的确，在经历一学年的学习生活中，这些班干部确实发挥了他们的才能，基本可以协助我做好班级中的各项领导。例如：早晨的领读，中午的阅读，平时课间的纪律，卫生等等都可以保证到不错。不但如此，我们班定期对这些班干部考核，严格控制的权谋谋私的现象发生。

　　作为三年级的班主任，在除了学习、纪律以外，更多关注的是学生的思想动态情况。因为我发现，现在的孩子在学生上基本都能保持不错，但在平常的言行举止上有些自私，不友好。于是，我在班中，经常对孩子们讲一些行为习惯的事情，并提醒孩子们在日常生活中，应该有什么的态度，接受及关怀别人。平时，我在班上也能做到与学生促膝长谈，让学生在与我相处的过程中感受到我的态度，从而潜移默化的转移到他们的身上。

　　当然对学生关爱还不行，还要严。在学习上和平常习惯的养成上，我仍是坚持不懈。早上我会早早到班，积极组织学生读好书，课间也会留下来帮助孩子解决一些疑难杂症。中午的时候可以陪孩子一起看看书，练练字。课堂上更是严抓不松，在课上，要求孩子抱臂坐直，聚精会神认真听讲，积极发言，大胆质疑。而且针对课堂及课外的学习情况我们还实施了一项措施，就是每节课后会把发言表扬的次数及一些成绩等等以红花的形式盖在书上，累积到一定程度可以换张喜报或发一些奖品。虽然这是一项很普通的措施，但在孩子看来，这比什么都强，因为这是老师给的荣誉。这样，不但充分调动了他们学习的积极性，也从侧面推进了学生学习的动力。我们班还有一类所谓的`“后进生”。这些孩子说起来就令我头疼，因为学习成绩实在惨不忍睹。但我并没有放弃，毕竟他们来到这儿，就有学习的权利。于是，我就经常利用一些空档时间对他们进行充电，一旦他们有了进步，就在班内进行鼓励，并指导学生对他们进行帮助。接着又与他们的家长进行沟通。经过一段时间的努力，虽然成绩仍不令人很满意，但可以看出孩子正在进步。我相信，只要这样坚持下去，他们一定可以越来越好。

　　我明白自身作为一名教师，资历还很浅薄，因此做什么事情我都会格外的注意，尤其是在课堂上。因为面对的是求知若渴的孩子，为了保证孩子从我这里可以学到更多，更专业的知识，我能做到认真备课，上课，听课，广泛涉猎各种业务书籍。例如：《班主任》《班主任工作漫谈》等。我也能积极参加各种教研活动，从中受到启发，从而丰富我的经验。在作业的批改上，我认真及时，力求做到全批全改，重在订正，以便在辅导中做到有的放矢。

　　3年的工作经验对我来说刚刚是个开始，在工作的各方面上我都需继续努力认真的做下去。学校的各位老师都是我学习的好榜样，我一定会虚心，踏实的向大家学习，争取早日成为更加优秀的人民教师！

　　班主任工作总结 篇6

　　（xx年6月2日）

　　我于xx年7月15日来到兰州成功学校高中部已经整整四年，自从xx年7月15日开始担任高三文科（1）、（3）班的地理教学工作。转眼间一年快过去了，回顾近一年来的高三地理教学，我觉得收获很大，对我这四年以来在成功高中的高三地理教学进行了一次比较系统的、完整的总结和反思。xx年的高考即将开始，我和所有高三师生一样对这一年的努力充满了期待，虽然高考成绩尚未揭晓，但回首高考备考的一年，风风雨雨，仍然让我心情难以平静。

　　xx年11月，总校张校长就制定了具体详实的《兰州成功学校高考三轮复习指导手册》包含（上、中、下三部分）。结合我校高三应届学生基础差的特点，我主要采取低要求、低难度、采用小步教学法，每节课讲解课本一至两节的内容，尤其是对高一年级必修（上、下册）课本，基本上是又给学生细致的讲了一遍，对每个知识点讲完就练习，在课堂上巩固，力求当堂达标。不把过多的问题留给学生，不把过多的问题留到课外，避免积少成多。这一年的第一轮复习花费了七个多月（xx年8月至xx年3月底）的时间。我把学生应该掌握的二百多个知识点逐一复习到位，摸清了学生的学习情况，完成了基础知识和基本技能的储备，为xx年3月底开始的第二轮复习和xx年4月底开始的第三轮复习打下了基础。从第一学期期中、期末考试、兰州市教科所xx年1月18日份统一组织的双基考试、xx年3月115日兰州市第一次诊断考试、xx年4月26日兰州市高考实战模拟考试、xx年5月10日甘肃省第二次诊断考试以及我校自行组织的多次模拟考试的成绩来看，基本达到了预期的效果。下面我简要的从五个方面做具体总结。

　　一、教学方法和教学反思总结

　　1、课堂上立足以学生为主体、老师为引导主阵地，把课本内容复习到位，扫清知识角。

　　2、课堂讲解、练习一对一进行，讲练结合，既记住了知识，又加强了应用。

　　3、坚持章检测过关训练、坚持每次考试卷都全批全阅。结合学校考试和学科自考，及时检查了解学生对地理“双基”的掌握情况。

　　4、养成课外师生合作学习的良好氛围，各种练习题、试题的练习都要求在检测前加强了学生的提前分析和做题能力，培养的良好的视野、提高了学生的应试能力。

　　存在的不足主要有一下三方面：

　　1、对世界地理部分复习过于简略（时间紧迫）区域特征不够细化，初高中地理课本讲解的衔接做的不好。

　　2、学生作业的检查批改应该更加具体，对目标学生没有坚持做到面批面改。

　　3、单元考试后没及时让学生自己做好书面总结和反思等方面。

　　二、教师必备的教材和相关材料总结

　　全日制普通高级中学教科书必修上、下册；全日制普通高级中学教科书选修第一、二册；初中地理1~4册（人教版）；《全日制普通高级中学地理教学大纲》；xx年考试大纲（地理单科）；xx年、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx全国文科卷（第二卷）综合试卷、新课程卷和广东省、宁夏区、北京市三地的xx年地理高考单科试卷以及其他省市xx年的高考试卷和对高考试题的试卷分析。

　　三、学生情况分析总结

　　我所教的高三文科（3）班，一共有48名学生，包含艺术生8名。有14名少数民族学生，主要是回族、藏族、东乡族和保安族。他们的地理基础相对较差，主要表现为对初中地理学习几乎空白、地理学习兴趣不够浓厚、没有一定的地图识别能力、图表数据判断能力，尤其是部分女同学，对地理空间区域定位能力和识图能力很为缺乏，导致全班高分学生很少，记得第一次考试全班上80分的只有张嘉良、蒋海余两名学生。后来经过我几次课外时间面对面和学生的交流，极大地鼓舞了他们学习地理的兴趣，接受了我的课堂和授课方式，这种学习激情的动力一直持续到现在，这也是近一年以来他们大多数同学在地理学习方面能取得良好成绩主要原因。尤其是方圆、步洪源、何勇、贺文淼、谭慧霞、常毓、孙启成、朱旭、仲晨龙、张永鑫、苏朱睿、方苑、杨芊倩、卢彦卿、张永全、敏静、张晓菲、李申芳、李浩宇、郭晶晶、丁瑞等一大批同学，从刚开始的地理考试不及格到后来几次考试都能及格甚至能考到75分—80分以上，这源于他们对地理学习的热爱和努力付出。其他同学大部分也都有不同程度的进步和提高。

　　四、高三全学年“地理三轮复习”反思暨总结

　　高三地理第一轮复习结束后，学生已经有了比较扎实的基础知识，但这还不能满足高考的要求，因为高考命题的指导思想是基础知识和能力立意要求高。这就要求高三地理后两轮复习注重培养学生的知识迁移能力、应用能力、创新能力。对高三地理后两轮复习我通过后来的几次考试和相关老师的交流，得到以下几点认识：

　　1、强调各单元知识结构，加强知识间内在联系

　　2、进行专题训练，培养地理思维能力

　　在第一轮复习的`基础上，进行专题复习，可以使学生的知识系统化、条理化，也更能培养学生对地理事物的发展规律和内在联系的分析能力。专题复习有多种专题划分方法，通过这四年多的高三地理教学总结，我更倾向于把地理教材内容概括划分为四大专题。

　　专题

　　一、地球运动系统。

　　包括地球的运动、大气的运动、水体的运动、地壳和地表物质的运动、地理事物时空变化。这是地理学习中较难、较抽象的一部分。本专题内容分属于教材不同的单元，但它们之间有着内在的联系，可以提出问题让学生思考，如地球运动能否引起大气运动、水体运动？这就要求学生从地球运动的地理意义去分析问题，从而推理出地理事物的成因和规律，也可以从地理事物的时空变化和分布推理出成因。让学生掌握各种事物之间的内在联系和规律性，让他们遇到某一事物的时候会自己分析，自己找规律，做到举一反三。

　　专题

　　二、人地关系系统。

　　包括人口问题、环境问题、资源问题、可持续发展问题。由于我带高三地理教学的同时还兼任高一高二的地理教学，尤其是高一，新课改的好多提法和现在的（人教版教材）很不一致，尤其是在复习人口问题时，传统型和过渡型选修新老教材有明显的矛盾，新教材表达更为合理、科学。因此在复习这节知识时我可以在第一时间把新教材的观点和提法传达给高三的学生，让他们进行知识的更新。

　　专题

　　三、区域地理系统。

　　包括自然区域、农业区域、工业区域、城市区域等。有人说区域地理是地理科试题的瓶颈，这么认为也不过分，因为区域地理是文科综合考试命题的出发点，而高考涉及的社会热点本身就具有地域性。因此，学生必须有清晰的区域位置概念，才能有极强的应变能力。在本专题的城市区域中新老教材也有差异，对于城市地域结构与功能分区中的工业区和住宅区位置，新教材采用的是城市发展的新模式，因此再给高三复习这章节知识时我也采用新教材的说法。

　　专题

　　四、地理图表系统。

　　包括日照图、等值线图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理计算。这是高考地理所有内容中最难理解、最抽象的一部分知识。图表分析是学习地理必须掌握的一项基本技能，也是高考中必考的手段之一。图表的阅读分析水平直接影响着学生在高考中的得分。在专题复习中，要求学生达到图文转换、图图结合，并能对图表综合归纳读出各种信息，找出有用信息分析解决实际问题。

　　3、加强学习方法指导，注重综合、系统复习

　　考试做题能力是通过教学中的学法来完成的，考前这一段时间注意指导学生的复习方法尤为重要，指导他们自己整理出基础知识，总结出知识规律，构建知识网络。比如：综合分析某一个区域时，教会学生掌握分析公式。例如：自然地理问题，常常包括气候特征，地形地貌、水文特征等方面；人文地理通常包括劳动力、市场、资源、能源、交通、政策等。高考地理主观题大都可以这样去回答，并且可以得高分。

　　4、精选习题，加强模拟训练

　　考前做一定数量习题，是巩固知识，提高技能的需要，但是必须防止学生沉溺于“题海”而不能自拔。按照学校要求，我精选资了部分资料和历年高考试题，设计训练学生“信息获取能力”的习题，并在练习中专门设置有训练价值的情境。让学生在解题中了解考试命题的原则及思路、研究题目类型、揣摸解题方法，从而掌握各类题目的基本特征及解答规律，不断在解题的过程中总结方法，做到举一反

　　三、触类旁通，当遇到新问题时，便可迅速确定解决思路。

　　五、“三轮”复习教学具体安排及其考试时间总结

　　1、（1）第一轮：知识梳理深度挖掘(10个教案，150课时左右)

　　（2）第二轮：专题复习能力提升(8个教案，28课时左右)

　　（3）第三轮：强化训练实战高考(6个教案，22课时左右)

　　注：xx年8月至xx年5月底完成第一轮复习，主要是详细过教材、选教参，夯实“双基能力”；xx年3月初至xx年4月中下旬进行第二轮复习，主要是进行各专题复习，提高做题能力；xx年4月下旬至xx年5月底进行第三轮复习，主要进行高考前的强化训练，迎战高考。

　　2、xx年以来高三几次重要考试详细时间总结：

　　班主任工作总结 篇7

　　20xx-20xx学年我接手九（6）班，这是一个在各方面都很差的班级，这一类教学班有一个共同的特点就是：在学习上是学困生，在思想上是德困生。这“双困”就给二类教学班的班主任工作带来很多的被动，因此，我为改变这样一个被动局面，把这样班级带好，带出点成绩来，让学生学有所得，纠正他们思想上一些被动想法。

　　针对班级这些特点，我经过以往的工作我总结出，要当好班主任，必须做到以几个字“严”、“细”、“恒”、“和”、“平”、“表”。

　　首先，我认为“严”就是要严格要求学生。要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范，要求有严密的学习计划和严谨的学习态度。再次，班主任工作要“细”。首先要细选班干部。班干部是班主任的得力助手，培养好班干部，班主任就不会脱离学生，不会孤军作战。

　　其次，班主任工作要有持之以恒的决心。不要抓一段时间，放松一段时间，贵在“恒心”。坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是顽石般的学生，也会终有感召转化的一天。

　　第四，教师要做好学生的表率，真正做到“为人师表”，加里宁说过：“教师心须好好检点自己，他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下，世界上任何人也没有受着这种严格的监督。另外，人以和为贵，教师对学生也应以和为贵，在要求教师本身有严慈般的父爱的同时也要给学生起码的尊严。对学生要和善，不要只以为教师本身的威严才重要，在树立教师自身威严的同时，我们也考虑学生的想法和接受程度。

　　最后，教师要平等对待学生，给学生要有一个和谐宽松的环境，让学生有压力但不怕压力，能变压力为动力。不要让学生怕压力，因而萌发厌学情绪，甚至讨厌班主任，有敌对情绪。要让学生感受到班主任始终和他们在一起，班主任在重视他。

　　担任普通班的.班主任这一任务是一个极大的挑战。记得有一位班主任对我说过这样的一番话，他说：“做老师，就要选择做班主任；做班主任，就要尝试做普通班的班主任。”带住这句话，我热情满怀又好奇地接受了学校的任务。

　　九年级（6）班学生37人，女生9人，学生个性鲜明，情绪化，自我为中心，善于隐藏个人真实想法，没有激情，对学习和生活缺少热情，具体表现为：接受力不强，不能接受新鲜事物，甚至有大部分学生已经出现厌学的情况。

　　幸而得到领导及老师的大力支持帮助和时时提点，让我在九年级（6）班稍稍站稳了阵脚。本学年的班主任工作，虽做得尚未算好，但我在差班班任工作中得到了许多宝贵的经验。

　　为了更好提高自己的业务水平和班级管理艺术，进一步完善自我，在以后的工作过程中，我认为有以下几点是我应该要努力的方向。

　　1、树立正确的教育教学理念，平等对待每一位学生。在班主任工作当中，始终坚持养成教育、惜时教育、信心教育、感恩教育为主题的系列培养学生的做法；同时多向有经验的教师请教教学上的问题和班主任管理工作具体操作流程，向优秀班级学习管理经验。

　　2、加强本学科的知识水平，扩大视野，在具体的教学过程中，努力做好“读好一本书、写好一笔字、说好一口话”。加强对中学生心理知识的学习力度，提高分析学生学习心理，人际交往心理等方面的能力。

　　3、向学生学习。做一个老师是要有耐心的，班级管理工作也要需要持久的付出，在班主任工作黔驴技穷的时候，学生的所提出的民主化管理的方法，是非常值得借鉴的，如果班主任工作能够吸取和采纳部分有建设性的建议，学生与班主任的距离将进一步拉近，学生敢于也乐于和班主任接近。

　　学高为师，德高为范，作为一名班主任，在日常行为应该以身作则，言传身教，这样学生才能亲其师，信其道，这也是新时期班主任的工作要求。在过去一个阶段的班主任工作中，由于管理知识水平的缺乏，经验生疏，在具体处理学生问题上有些不恰当的做法，因此在以后的工作实践中还需要不断探索和完善。短暂的从教经历让我真正体会到了为人师之苦，为人师之累，为人师之难，为人师之乐，它也让我对教师这一行业有了更新的认识和体会。

　　在此，我衷心感谢在这一年对我班主任工作作出指导的各位老师！

　　班主任工作总结 篇8

　　班主任，是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。班主任的地位在学生心目中是较高的，班主任的话对学生是最具影响力的。在众多任课老师中，学生对班主任老师是最崇拜、最信任的。经过一年的班主任工作，我深深体会到，良好的师生感情是决定班主任工作成功与否的关键，也使我学会了与学生的相处之道，怎样看待现在的90后。

　　基本情况：全班现共有45人，男32人，女13人。有近五成人无心向学，纪律散慢，上课经常睡觉、迟到也较为严重，有两个还是经常旷课的，而且还是留守学生，还有一些自理生活的能力较差。这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。进入高三的学习，内容难度加大，对于象我班的程度较差的学生来说难度更大，往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。针对这些实际情况，我在班级管理中采取了一些措施，并取得一定的成效。

　　一、班会对学生进行成绩和程度的分析，正确看待自己所处在的学习上的位置，让学生保持良好的心态，同时给学生创设良好的学习情境，使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。

　　二、个别谈心，这很重要，对于不同的学生挖掘他们的内心世界，了解他们所做所想，这样会使教育能抓住切入点，教育才能有效果，从本学期来看的'确收效很大。使班级纪律卫生明显好转，文明班级率提高了。例如，我班的高景同学，开学初经常迟到、旷课。经过几次和他细心的谈话，了解到他是留守学生，父母在外打工，并且他晚上还去做一份兼职。导致他睡眠不足，以至经常迟到、旷课。经过交谈后，他改变了很多，有事有病都会打电话过来请假，病假还有医生证明，上课伏台睡觉少了很多。这对于他来说有了很大的进步。

　　三、加强寝室的管理工作，本学期到寝室检查多次，对存在的卫生纪律方面的问题能及时解决，女生宿舍要好一些，男生宿舍还存在问题，总的来说有很大的进

　　步。

　　四、学生思想工作紧而有序。作为班主任不仅是班级的管理者，同时也是实施素质教育的急先锋。在实施素质教育的今天，我们要更多的对学生投以关怀，能够用自己火热的心去感动他们。真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。

　　五、开展好各项活动，本学期运动会上，积极调动学生参与的积极性，发挥他们的体育特长，在运动会上能够克服困难，尽最大所能参加比赛，发扬体育精神。

　　总之，本学期工作成绩是肯定的，要不断分析和总结经验和教训，通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术，为把班主任的工作做得更好而努力。

　　班主任工作总结 篇9

　　20xx年xx月，我有幸成为xx区二中名班主任xxx工作室的学员之一，为期3年。蓦然回首，1年似乎弹指间就过去了，感谢工作室这个平台，感谢各位成员，特别感谢夏老师，这1年来让我学到了很多很多。夏老师带领我们多次开展活动，认真学习十九大精神，夏老师没有豪言壮语，只有句句朴实无华的语言，但我觉得在这一年中，受益匪浅。作为“研究的平台，成长的阶梯”，工作室为我的个人发展提供了机会，让我成长得很快，同时，也使我认识到自身的不足，明确了努力的方向。现将两年的工作总结如下：

　　一、不断地学习，更新管理理念

　　有了一年的工作室经历，我找到了学习的方向和工作的目标。按工作室的'要求，每天无论自己有多忙，都要抽出时间，读一些班主任管理方面的书籍或资料。一年来，我阅读了《教师成长与师德修养》、《给班主任的建议》等。另外，通过网络学习，与家长交流等方式，及时更新自己的观念，了解新的教育动态。让我感到充实，管理日益轻松。

　　二、作为班主任，初步形成自己风格的雏形

　　通过一年来参加xxx名班主任工作室的学习，我更加深刻的认识了班主任工作的艰辛和不易。特别是听完李晓波同志的讲座，让我学到了许多一般专业培训所学不到的东西。第一次听了他的“五点四环节”独树一帜的教育方法，我就一直在琢磨着每一次的班会课要上些什么，给他们看些什么，要达到什么效果以及怎样对学生进行有效教育？实践证明，运用这些方法教育学生非常有效。在上个月的时候，看到孩子们学习状态出现了疲态，学习成绩好的越学越带劲，成绩不好的就得过且过，消磨时间度日，我及时召开了一个主题为《坚持就是胜利》的班会课，在课上我运用了《小故事，大道理》并结合“五点四环节”教学法这种方式，学生深受感动，对他们触动影响较大，如今学生们的学习也回归了常态化。我觉得我要坚持下去，力争形成自己的风格。

　　三、存在问题及今后努力方向

　　当然，对于我本人来说，在这一年期间我学到很多，但也发现很多不足之处，我个人的理论水平和实践能力很低，对于教育的总结与反思也十分欠缺。特别是科研能力非常薄弱，对本次的科研课题不知所措，就是因为平时少看书和不能静下心来钻研科研，导致没办法很好完成工作室布置的任务。为此，今后我将力争挤时间出来多读书、多读些教育案例、教育理论和教育论文，同时把平时发生在自己身边的人身边事记录下来，整理成案例，勤于实践，勇于探索，争取更大的成绩。虽然说作为学员工作室学习期一年结束了，但这并不是终点，我将把这里作为起点，继续努力，不断进取，不断提升自身的科学素养和教育教学水平，为我校教育发展贡献自己的绵薄之力！

　　班主任工作总结 篇10

　　教学后记是各科教案的组成部分之一，但一般往往被人忽视，误认为是可有可无的东西。要知道，无论做什么工作，都要总结经验教训，寻求带规律性的、具有普遍教育意义和指导作用的东西，借以发扬成绩，纠正错误，以利再战。教学工作也是一样，必须善于课后总结，即写好教学后记。有些教师以为讲课是备课的结束，讲完了课就万事大吉。不是的。写好后记是提高教学水平的重要环节。为此，在一堂课或一章一节教完后，必须认真检查教案的执行情况，写好教学后记。

　　一、教学后记的写作方式

　　1．评点批注式

　　一堂课结束后，要对教案执行情况进行回顾。从教学目的、教学内容、教学结构、教学方法、教学语言、板书和教态等诸多环节进行对照检查，根据检查情况，在教案相对应的地方，要言不繁地加以评点批注。

　　2．实例分析式

　　所谓实例分析，即抓住典型教学片断实例分析得失，一般写在教案的最后部分。它要求抓住教学过程中存在的有关教改教研中的主要问题，进行实事求是的检查总结，运用教育学、心理学的理论去认识问题、分析问题和解决问题。例如，对一堂课中如何突出重点、突破难点等问题，从教育学、心理学的高度去分析自己的做法，找出成功的经验或失败的教训。

　　3、心得体会式

　　写心得体会必须注意两个问题：一是“感”的生发，即通过教学，鲜明、准确地发现问题、提出问题；二是“感”的阐述或论证，不仅要求说理清楚，还要注意观点和材料的有机结合。心得体会可以是一堂课的一孔一得之见，也可在一章一节内容结束后，对教学的成功与失误进行总结。

　　二、教学后记的写作原则

　　1．及时性原则

　　课前备课只是教学的准备工作，不等于实际课堂效果。教案写得再周全，也不可能完全符合客观实际。教师只有在讲完课以后，才能发现教学中存在的问题，如教材处理是否恰当，学生积极性是否调动起来，是否启而得法等，这些宝贵的东西在大脑中停留时间并不长，稍纵即逝，如不及时记下来，就会白白付之东流。因此，应及时整理记录在案。

　　2．持久性原则

　　“不积硅步无以至千里，不积小溪无以成江海”。教学经验的积累，不是靠一、二节课所能完成的，而是因积月累的过程，需要教师在漫长的`教学生涯中不断记录、归纳、总结和提高。为此，写好教学后记必须有恒心、有毅力，想起多少记多少，哪怕是三言两语，也来之不易，持之以恒，必有所获。否则，一曝十寒便会功亏一篑。

　　3．反馈性原则

　　课堂教学中，师生的一系列活动过程蕴藏着大量的信息。教者灵活处理课堂各种教学信息，有利于学生知识的迁移和深化、智能的培养和发展，有利于教学目标、教学过程、教学内容、教学方法和教学效果的优化。同时，教者在课后应加强调查研究，其中最重要的材料是学生提出的问题和意见。教师应随时记下课堂及课后的教学信息反馈情况，并加以分析和研究，对提高教学效率大有裨益。

　　4．验证性原则

　　写好教学后记是为了更有效地促进教学，达到教学相长。教者应根据教学后记的内容，及时修订教案，再拿到下一个班去讲授，通过又一次教学实验，有效地检验后记内容的准确性、操作性、指导性。这样，一课教材在几个班讲授，就修改几次教案，力臻完善，从而提高教学水平。

　　5．教研性原则

　　教学后记仅仅停留在“记”上是不够的，这不利于教师教研水平的真正提高，应该向更高层次拓展。通过积累，然后思考、分析、总结、探究解决问题的方法，撰写有关的教研论文，为教学服务。教师只有在不断积累、总结、提出问题、解决问题的过程中，教学水平才会不断长进，教研能力才会不断提高。

　　由此可见，写“教后”是一种帮助教师（特别是青年教师）积累教学经验，提高教学质量和提高教师教学素养的有效方法，是使教师在较短时间内成长为教学的行家里手的重要途径。

　　班主任工作总结 篇11

　　为了更好地适应学校和年级管理，提高班级管理质量，提升个人的班级管理水平，完成学校和年级交予的班级管理工作，以期达到班级管理的正常化、秩序化，让学生在较短的时间内实现由初中生到高中生的角色转变，并投入到良好的生活和学习之中，特作如下总结，高11级二班第一学月班主任工作总结。

　　一、按学校和年级要求，完成了新生入学和军训工作。这一时期的主要工作是了解学生、认识学生，配合教官组织军训。利用军训间隙，向学生介绍学校情况，学校的管理理念，老师的具体要求，并配合军训作一些吃苦精神方面的指导工作。另外，也开展一些娱乐活动，减轻新生由于第一次离家、第一次军训带来的思想压力，并同时在活动中让学生自我介绍，相互认识，增强团结友爱的`集体氛围。与此同时，也经常询问学生的生活和身体状况，让学生感受到关怀和温暖，让学生实实在在感受到有一个温馨的家的感觉。

　　二、完成新班建制，从内容到形式实现了一个完整机制的建立，为将来的学习和工作打下基础，工作总结《高11级二班第一学月班主任工作总结》。这一段工作主要是：

　　1、采撷学生信息，进一步了解学生本人情况和社会关系，为自己也为学校各部门将来对学生各方面的管理提供第一手信息，也是为自己将来的工作作好客观准备。

　　2、建立班级组织机构。班团委成员一律选举产生，代表着绝大多数同学的意愿。尽量各部门机构齐全，工作分配尽量细化，让管理人员达到班级人数的四分之一。既大面积地锻炼了学生，又铺开了管理的面，并明确各人的管理职责，且形成监督机构。

　　3。制定班级纪律细则，实行操行分扣分制度，以此规范学生的行为。

　　4。做好常规要求，严格学生的日常行为规范。

　　5。注重班级文化建设，布置好教室、寝室，让学生有一个充满文化气息的生活和学习环境。

　　三、强化学生的思想教育，从心灵深处感化学生，培养学生高尚的道德情操和人文精神。主要工作有：

　　1。纪律意识的培养。让学生学会从小处着眼，从个人做起，严格要求自己，学会懂规矩，守纪律，做一个新时代的合格的高中学生。

　　2。培养全意识。让学生懂得安全的范畴，并能从根本上杜绝安全隐患。特别是人际安全更要引起警惕，让学生懂得忍让和宽容。

　　3。树立远大理想的意识。让学生懂得树立远大理想的重要性，懂得没有理想，人生就不能起飞，现实也就会模糊，就容易消极乃至于自轻自贱。

　　4。培养合作意识。学会热爱集体，有集体观念，懂得合作，懂得每个人在集体中都是重要的，不可缺少的。只有在团结协作中，集体才能前进，同时，我们集体中的每一个人才能进步。

　　5。劳动的意识。主要是我们很多家庭没有让子女劳动，所以学生的劳动纪律很差。因此要首先让学生明白劳动是一种义务，是一种责任，是将来的一种生存能力的锻炼。

　　当然，要做的工作还很多，但往往现实就是这样，想了很多，却做得太少，要是人只做一个思想家就好了。但事实是真正的思想家往往就是伟大的实践者，这不能不说是对自己的讽刺。遗忘也是最大地敌人，想好要说的事常常跑到教室又忘记了，岁月无情啊！

　　班主任工作总结 篇12

　　本学期我担任一（四）班班主任工作。说心里话，班主任是很辛苦的，身体累是次要的，主要是心理所承受的“肩挑重担”的压力。孩子是祖国的花朵，教师是辛勤的园丁，如何让娇嫩的花朵璀璨开放，茁壮成长，必须要有一个拥有真才实学品优德馨的园丁。这不是夸夸其谈，一（四）班36朵“花朵”来自不同的家庭，家庭教育环境不同，造成孩子的学习差异和品行差异。如何让孩子们形成不错的社会道德品质，具备各种学习能力，有待于老师自身素质和科学的引领方法。经过一学期的如春燕啄泥般地教导，班上学生取得了可喜的进步。在此，谈谈我的一些做法和体会，对班主任工作做个总结。

　　一. 拥有一颗博爱的心

　　在我的眼里，孩子们都是自身的学生，如同自身的孩子，虽然十个手指头伸出来有长短，但毕竟他们都是属于我的，我有责任去爱护他们，公平公正地对待每个学生，不能偏颇。我牢记一句名言“爱是鉴别教育的尺度”，爱学生是教师教育学生的起点和基础。无论是聪明活泼，穿着漂亮整洁的好学生还是拖着鼻涕、衣着邋遢、学习有困难的差生，我一视同仁，对那些学困生付出的更多。我深知，老师的一个眼神、一句不经意的话都可能影响他们敏感的心灵，他们更需要老师真诚的鼓励。所谓“春风化雨润心田”，孩子们都该拥有快乐的学习生活，树立起战胜困难的自信心，为今后的扬帆起航打好基础。

　　我们班就有一个这样的学生叫罗金，他随父母从四川大地震中来到安庆，父母靠摆地摊度日，他没事就在地上摸爬玩耍，衣服经常脏兮兮的，身上发出不洗澡的怪味，小手按到哪儿就黑到哪儿，交来的作业不是有黑手印就是沾有泥巴、油渍。说话带着浓重的外地口音，学习拼音时发音不标准，常惹小朋友的哄笑，大家也不跟他玩。我跟他的父母沟通，但语言交流很困难，父母也并不在乎家庭教育方式，任其发展。作为班主任，我不能放弃一个学生。我经常提醒他注意个人卫生，勤洗手，利用课余时间教他正确发音，掌握正确的写字方法，在课堂上鼓励他举手发言，并找出他的优点与同学们分享，让大家都能接受他。现在小罗金站起来能大声读课文，还积极要求当带读小老师，作业本也变整洁了，考试成绩非常不错。

　　二. 培养学生的不错习惯

　　我国著名的教育家叶圣陶说：“什么是教育，简单的一句话，就是要养成不错的习惯。”一年级是基础教育的起始阶段，是好习惯养成的最佳时期，好习惯能终身受益。拿破仑.希尔说：“播下一个行动，你将收获一种习惯，播下一个习惯，你将收获一种性格，播下一种性格，你将收获一种命运。”那老师就要引导孩子在日常的生活和学习中养成不错的行为习惯，让我们的祖国的未来充满阳光和希望。

　　1. 培养学生遵守纪律的习惯

　　一年级学生年龄小，自控力差，纪律显得涣散。我除了上课前准备趣味教学设计来吸引学生的注意力和兴趣外，经常利用班会或思想品德课，教育学生遵守课堂纪律，平时上课时注意树立榜样，发现不遵守纪律现象及时指正。一学期以来，学生逐渐从上课随意变得安静，坐姿端正，认真听课了。

　　2. 培养学生文明礼貌的`习惯

　　我们教师都知道，身教重于言教，我平时十分注意自身的言行举止，以身作则，教导学生做到仪表美、语言美，心灵美，我在班级环境布置中设立了礼貌树，树上有很多文明礼貌用语，学生懂得讲文明懂礼貌，见到老师都有礼貌地叫声“老师好”，同学之间现在很少发生纠纷，能团结友爱，互相帮助。

　　3. 培养学生不错的卫生习惯

　　不错的卫生习惯有利于孩子的健康成长。首先我要强调一些卫生常识，让孩子知道爱清洁讲卫生，保持个人卫生和班级卫生。组织学生参加劳动，每个人都要尽职尽责地完成值日生工作。每天一小扫，每周一大扫，保证班级有个清洁卫生的环境，培养学生不错的劳动习惯。刚开始，孩子们不会做值日，我手把手教他们怎样扫地、擦桌子、拧抹布等。等孩子们做好值日，我才最后一个离开教室。

　　4. 培养学生不错的学习习惯

　　学习习惯不只是上课坐端正，守纪律，还要热爱学习，学会正确的学习方法，作业要及时保质保量地完成。学会自身整理书包，学习用具摆放整齐。这些好的学习习惯，我都在平时的教学中随机引导，并通过和家长的交流，促使孩子养成。

　　三. 培养不错的社会道德品质

　　一个人有不错的道德品质是他成为一个社会人所必须有的要素，好的道德品质是社会群体和谐的保障。本学期，我挖掘课文中关于思想品德教育的内涵，抓住教学中品德教育契机，利用《中华传统文化经典导读》中的小故事对学生实施社会道德品质教育，教他们“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，要关爱他人，不损坏公物，做好人好事。

　　四. 做好学生的安全教育工作

　　做好学生的安全教育工作是学生健康成长的保证，教育学生珍爱生命，学会保护自身。我几乎每天都要向学生强调注意人身安全，不到危险的地方玩耍，遵守交通规则，注意食品安全，不买“三无”食品。同学之间不打架，不拿尖利的物品嬉戏，以免出现意外事故，将不安全因素消除在萌芽状态。

　　五. 做好家校联系工作

　　众所周知，在现代教育观下，学生光靠在学校接受教育是难成一统的。家庭教育和学校教育相结合是不可或缺的，家庭教育也尤为重要，否则容易让学生出现学习和行为上的偏差。每天放学时，我都会待在班上，等家长来接孩子。利用这段时间与家长密切接触，孩子有什么情况能立刻双方知晓，共同协商对策，老师争取得到家长的支持，达到教育上的共识，共同推动孩子全面发展。

　　六. 其它工作

　　1. 本学期，我认真组织学生参加升旗仪式，进行爱国教育，让学生明白升旗的意义，从而尊重国旗，热爱祖国。

　　2. 组织学生积极参加集体活动，加强集体荣誉感，十一月份，我们班同学参加了校际“跳绳、踢毽子”活动，小运动员们夺得了二等奖，全班同学欢呼雀跃，他们在活动中形成了维护集体荣誉的意识。

　　3. 配合防疫部门做好卫生保健工作

　　在甲型流感肆略时期，我坚持做好卫生防范工作，对学生学习用具，班级环境全面消毒。并向学生和家长宣传甲流知识，怎样进行预防，让学生形成不错的卫生习惯，并积极组织学生接种甲流疫苗，有效地杜绝甲流的发生。

　　总之，班主任工作千头万绪，在班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展，班主任要有强烈的前瞻意识，更要把工作细致地落实到位。这个过程是漫长的，并要持之以恒，从中我曾体验过失败的沮丧，也享受过成功的快乐。然而无论怎样，我在班主任工作中成长，并卓有成效，得到家长的好评，是我最大的喜悦。在以后的班主任工作中，我将一如既往，总结经验，将工作开展得更好。

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