中小学学校工作总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，让我们好好写一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？下面是小编为大家收集的中小学学校工作总结，欢迎阅读与收藏。
中小学学校工作总结1
我市学校卫生工作在局党委、行政的正确领导下，在上级教育行政部门和卫生行政部门的关心指导下，我们借助全面推行素质教育的契机，根据《学校卫生工作条例》和株洲市教育局株教基字〔1997〕9号《关于加强和改进学校卫生工作，提高学生健康水平的若干意见》等上级有关文件精神，采取一系列办法和措施，认真落实学校卫生工作管理目标，全面搞好学校卫生工作管理，使全市学校卫生工作健康稳步地发展。主要作法和成绩如下：
一、落实目标 完善管理
我们根据《湖南省学校健康教育评价表》，对学校的校容校貌、环境卫生、健康教育、饮食卫生等方面提出了具体要求，其内容为：①提高认识，加强领导；②规范管理，实现学生健康监测的科学化；③加强中小学生健康教育，着力培养学生良好的卫生习惯；④落实对常见病、传染病的防治，提高学生健康水平；⑤大力改善学校卫生环境和教学卫生条件；⑥切实改善学校卫生的物质条件等。为落实上述工作内容，我们的作法是：
1、加强管理，确立学校卫生在学校教育中的地位。
市局组成了主管局长丁国龙同志牵头的学校卫生工作管理领导小组，各联校、学校都确立了一名主要负责人主管学校卫生工作，管理网络直达班级学生卫生委员；学校政教、总务、共青团、班主任等部门和组织都积极配合支持学校卫生工作。
2、健全制度，规范管理。
学校卫生工作是一个没有终结的、长期的工作，为使该项工作能积极有序地搞好，我们印发了有关学校、学生的八项卫生制度，结合“中、小学生日常行为规范”，使学校卫生工作的管理经常化、制度化。现在各校将“学校卫生制度”、“学校环境卫生制度”、“教室卫生制度”、“寝室卫生制度”、“饮食卫生制度”、“个人卫生制度”、“食堂卫生制度”、“医务室（卫生室）工作制度”上墙公布。使教师和学生明了自己的行为是否符合文明卫生的要求，自觉遵守制度，同时也使学校卫生工作进入了学校工作的议事日程。
各学校根据自身的实际情况也制定了本校卫生工作各项制度，使学校的卫生工作有计划、有目标、有记录、有总结，且通过“文明班级”、“先进班级”、“流动红旗”的方法和手段，促使学生学习卫生制度，遵守卫生制度。如醴陵一中的寝室卫生要求“地面无灰尘，墙上无蜘蛛，室内无渍水，床上无脏衣，毛巾一条线，桶子一条龙，被子八只角，牙刷一边倒”等。
目前，全市各中小学校的卫生工作已步入制度化、规范化的管理。
3、进一步加强学生健康教育，提高学生卫生知识普及率。
健康教育课程在“应试教育”的一段时间里，曾经颇遭冷落，为落实好健康课，我们根据“课程计划”对各学校作出了明确的要求，即各学校必须安排好每周0.5课时的健康教育课，安排好健康教育保健人员和教师，教学中象其它科目一样，订好教材，作出教学计划，备课、教案、上课、作业、考评等一律遵循教学常规。现在各学校的健康教育课已正常化、常规化。同时大部分学校还能根据季节流行病、常见病和结合“520”爱牙日，“920”营养日，防近周等来进行一些专题讲座或开展活动。为增加学生的卫生知识，提高学生的卫生意识，使学生养成良好的文明卫生习惯，醴陵一中采取“三讲”即班主任教师经常讲，生物教师和保健教师系统讲，校医和聘请兼职校医的专题讲，起到了良好的效果，卫生知识测评卷结果为合格率98.9%，优秀率38%。
4、认真搞好“六病”防治，提高学生身体健康水平。为进一步做好学生常见病防治工作，促进学生身心健康发展，3月份，我局和卫生局联合下发了“关于加强醴陵市中小学生疾病综合防治的方案”，并积极配合卫生防疫部门，认真组织学校的体检（体检人数为170360人），驱蛔、服腆、接种疫苗等有利于学生健康成长的各类疾病防治工作。同时通过广播、版报、小报、宣传刊等形式进行积极的宣传和教育活动，使家长、学生都能真正认识到怎样才能防病、治病。如城区姜湾小学、阳三小学开展学生《卫生小报》比赛活动，融入了“六病防治”的一些知识，使学生在活动中增加了疾病防治方面的'方法。目前，我市中、小学生没有出现大面积的传染病和流行病，视力不良新发率控制在8%以下，“六病”防治工作正在顺利有效地开展。
5、加强培训，提高学校卫生工作队伍专业水平。
暑假期间，我们对乡镇中学和中心小学的校医和保健教师进行了培训，请卫生、防疫专家进行了业务辅导，具体学习《学校卫生工作条例》、省教育厅“关于转发《教育部、卫生部关于加强学校预防艾滋病健康教育工作的通知》”、省卫生厅、教育厅《关于进一步加强学校食品卫生安全责任防范集体食物中毒发生的通知》等法规文件，进一步提高了学校卫生工作队伍的专业水平。
二、加强督查 促进学校卫生工作更上一层楼
一年来，我们除在每期开学工作督查和联校、学校年度工作考核评估中将学校卫生工作纳入检查外，还于4月和10月专门组织有关人员对全市中小学校卫生工作进行了督查，督查的主要内容为卫生室（医务室）的设施、设备、器材和健康教育及其资料，学校环境卫生及美化、绿化工作，学校食堂、商店、食品卫生安全工作等。通过查、问、访等形式，我们欣喜地看到学校卫生工作得到各级各类学校领导的高度重视，工作状况得到明显改善，特别是健康教育的进一步加强，学生普遍掌握了一些必须具备的卫生常识，95%以上学生能回答出一些基本的卫生常识，同时学校的校园环境卫生工作也逐步得到加强，大部分学校能持之以恒地遵守环境卫生制度，学校窗洁门净，绿化、美化卫生工作也正在不断加强。与此同时我们也看到一些学校的卫生室设施、设备、器材还需进一步补充完善，健康教育教师和专职保健医师的配备不足。
总而言之，学校卫生工作理学校教育工作的重要组成部分，我们决心以对子孙后代、对民族未来的高度负责的态度，进一步确立学校卫生工作在学校教育中的地位，切实加强对学校卫生工作的管理，使我市学校卫生工作更上一层楼。
中小学学校工作总结2
本学期，根据期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持"突出重点，注重实效"地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：
一、改进德育工作方法，提高德育工作实效
学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、加强师德师风建设
搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、民主的师生关系。
2、抓好班主任队伍管理
适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，及时反馈、处理班级中发现的问题。并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励
制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优、发津贴的重要依据。
3、构建社会、家庭、学校同步教育网络
德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建社区、家庭、学校德育工作网络。校报，每两周出版一期，及时传达学校中心工作，各项主要活动，教育教学成果，指导家教工作等等。为广大学生、家长提供了一个交流的平台，努力使家庭教育与学校教育能默契配合。
4、加强后进生管理
做好品德差生的帮教转化工作。本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的`帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。德育处做了大量的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教教师和措施，增强教育转化的责任感。
二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌 本学期的行为规范教育继续加强。
1、加强行为规范养成教育，开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。
2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。
本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内容和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、课桌椅、眼保健操、自行车排放、班报评比、标志佩戴情况、违纪情况的检查评比落实到位。思想汇报专题对卫生、课桌椅、眼保健操、自行车排放、采取天天检查的方式，对佩戴情况采取突击检查的方式，对班级墙报、班级布置采取定期检查的方式。
3、充分发挥值日生、班级干部、校内少先队的值日监督作用。一学期来，各部门认真负责，检查公平公正，值日工作到位。
4、继续对各班行为规范进行检查、评比，每周评出流动红旗及每月评出行为规范示范班，起到表扬一批、激励一批的作用。评比总分与班主任期末的量化考核直接挂钩，有力地调动了班主任工作。
5、学校新出台了校学生家庭礼仪、学校礼仪常规，并把两个礼仪常规的评价细化：家庭礼仪由学生的家长负责；学校礼仪由班主任老师负责。并将两项的评价结果与学生的思想品德考试成绩综合，最终得出学生的思想品德成绩。
通过对学生的行为规范教育，让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范教育的检查、评比，形成班级竞争，促进了全校的行为规范。
三、加强法制教育工作
学校把10月份定为法制宣传月，在10月中旬学校还组织全体学生观看法制宣传视频，接受法制教育。学校还请到了我县的法制宣传
员为我校的全体学生做了《做知法懂法守法的好少年》法制报告会。收到了良好的教育效果。
四、其他工作
1、家庭教育工作
本学期，成功召开了全校学生家长会，家长出席率达99％。在家长会上，校领导以具体事例讲述了家庭教育的方法；每位班主任认真准备、精心布置教室，主题鲜明突出。家长会的召开，拉近了家庭与学校的距离，沟通了家长与老师的情感。
2、健康、环境教育
在本学期，校园环境美化，学生们更加喜爱我们的学校，学生们很少有人践踏草坪，更没有折花枝、树枝的现象出现。学生们更加爱惜校园里的花鸟鱼树，能够给垃圾分类，扔到指定的垃圾点。同时，同学们能够很好的利用起校园里的废旧电池回收箱，把拾到的、家中的废旧电池收集到回收箱里。总体来说，作为国家级绿色学校的一分子，同学们都知道自己应该为此殊荣做些什么。
3、交通安全教育
同学们在本学期能够很好的遵守交通规则，上学能够自然成排走进校园，放学后各班能够由小组长负责有组织的离校。同学们能够按交通信号灯的指示过人行横道，不横穿马路。
总之，本学期学校德育工作做了不少工作，也取得了不少成绩，但与上级要求还有较大差距，一些焦点问题有待解决。
1．学生日常行为习惯不尽人意。如课间上下楼梯、走廊行走不按要
求去做、一些学生卫生习惯较差，随意丢弃脏物，还有少数学生有在校园内吃零食的不良习惯，这也是造成学校卫生状况不佳的主要原因之一。
2．个别问题学生在校内兹事生非的现象也时有发生，对学校声誉造成直接损害。
3．班级之间存在不平衡，班风、学风参差不齐，某些班级在管理上还存在一些问题。
中小学学校工作总结3
“双减”政策减轻的是学生过重的学业负担和校外培训负担，但“双减”不减责任、不减质量、不减成长，而是通过加强教学常规管理，提升课堂教学效率、控制作业量，强化对学生的作业、睡眠、手机、读物及体质管理，真正做到“减负提质”。城西中学积极部署，着力推进“三个提升”，确保“双减”、“五项管理”工作落实见效。
一、提升学校教学质量，在深化课堂教学创新上发力。
我们在教学创新上探索项目化教学模式，从四个方面入手：把教学重心前移精备课；拓展教育资源的长度、广度和深度；教学手段多元化精讲课，多科联动，实现跨学科的合作、探究和实践创新；开设校本课程，促进全面发展。
1、抓实“双减”源头，夯实备课管理。
落实“双减”工作，减轻学生作业负担，就要从源头抓起精备课。我校要求教师备课做到：备学生(备学生的认知水平、身心特点)、备教材（创造性地使用教材）、备教学情景（根据学生实际、教学内容、班级特点以及教师的教学风格创设教学情境）、备教学语言（设计好激情诱趣的“导入语”、启发思维的“设问语”、承上启下的“过渡语”、点拨解惑的“讲解语”、画龙点睛的“总结语”）、备师生问题的生成（教师的问要问到关键，问得得法，问得有价值，鼓励学生大胆提问、质疑）、备课程资源的开发（教师对资源进行筛选、整合和优化，使课堂教学既具有效度，也有宽度和深度）
2、强化“双减”落实，聚焦课堂教学。
提质减负，强化课堂主阵地，构建新型的教学模式，注重启发式、体验式、互动式、探究式教学，打造高效课堂。
（1）优化课堂环节，精准提质增效。课堂精讲是关键。精，是针对不同教学对象和教学内容，恰如其分地抓住课堂教学中的基本知识，突出教学重点。教师逐步“退居后台”，学会让位。学生是主角，教师退，学生进，还课堂给学生。
教师主要是组织学生高效学习和精讲点拨，讲疑点、讲难点、讲知识拓展点、讲能力培养点，充分发挥课堂引导者、帮助者的作用。课堂互动是途径。学生只有真正跟老师互动起来，真正参与到课堂教学中来，学习积极性真正被调动起来，才有利于学习效果的'最佳发挥，也直接影响着高效课堂的建立。教师“以学生发展为本”，师生互动，生生互动，让学生自主地、富有个性地发展。课后反思是指导。教师要捕捉教学过程中偶发的灵感，根据学生在课堂上的表现，在反思总结中，不断完善，创建更加高效的课堂。通过常态录播生成课堂实录，教师反复观看、研讨、反思，写教育随笔、课后反思和教学案例，发现教育过程生发的好素材，养成学习、思考、实践、总结的好习惯，在不断总结提高的过程中实现专业发展。
（2）建设智慧校园，助力教育提升我校以智慧学校建设为杠杆，撬动新时代下的教育教学变革。20xx年被定为运城市智慧教育二期工程引领校以来，学校以“一核十化”的思路来打造智慧校园，创新教学模式，实现教学过程多样化，提升了教育教学质量。“洋葱学院”小视频，凸显了教师们个性化教学，学生家长可以实时参与陪伴，真正实现了家校共育；
"爱学班班"辅助教学，自主学习，挖掘学生的潜能，培养学生解决问题的能力；希沃白板，促进小组与小组、学生与学生在互动中学习、竞赛，激发学生的争先创优意识。通过智慧教育平台，实现成绩分析、知识点诊断、试题解析等功能，做到精准教学。通过网络学习空间的资源汇聚、智能推送、精确查找等，实现查漏补缺，提高学习效率。
（2）建设智慧校园，助力教育提升我校以智慧学校建设为杠杆，撬动新时代下的教育教学变革。20xx年被定为运城市智慧教育二期工程引领校以来，学校以“一核十化”的思路来打造智慧校园，创新教学模式，实现教学过程多样化，提升了教育教学质量。“洋葱学院”小视频，凸显了教师们个性化教学，学生家长可以实时参与陪伴，真正实现了家校共育；
"爱学班班"辅助教学，自主学习，挖掘学生的潜能，培养学生解决问题的能力；希沃白板，促进小组与小组、学生与学生在互动中学习、竞赛，激发学生的争先创优意识。通过智慧教育平台，实现成绩分析、知识点诊断、试题解析等功能，做到精准教学。通过网络学习空间的资源汇聚、智能推送、精确查找等，实现查漏补缺，提高学习效率。
（3）建立个性化课堂教学模式。深化课堂教学创新，“先学后教、小组合作”，创建“三六三”课堂教学模式。鼓励教师树立特色意识，走特色发展之路，创建自己的课堂品牌，以课堂特色引领课堂教学。如王淑玲老师的风趣幽默；贺晶老师的干净利落；展晓娟老师的旁征博引；史丽萍老师的润物无声等，百花齐放，各展风采。
3、开设校本课程，促进五育发展
学校开设了阅读、习字（学生、教师钢笔字、粉笔字每周练习、展评）、3D编程、创客等校本课程。聘请薛国、郑立强老师等给学生授课，并将授课视频录成微课，形成视频教材。午饭后学生练字20分钟，培养了学生热爱汉字、写好汉字的习惯和情操；晚自习后40分钟阅读时间，架构了阅读与写作的桥梁；晚饭后10分钟新闻，让学生既读圣贤书，又闻窗外事。校本课程的开设，构建了全新的育人新格局。
4、项目化教学，提升核心素养
（1）更新教师观念，项目化教学有效落地。对全体教师开展项目式教学培训活动，打破由培训者讲座，教师听记的传统方式，采取“项目式学习”的方式全员卷入，让教师身临其境的体验，对项目式教学有了更深刻的认识和理解。
（2）加强教学研究，深化项目化教学。以学科组为单位，进行项目化备课。
如语文学科，教授杜甫的《茅屋为秋风所破歌》，教师以“知人论世学习杜甫诗歌”为项目主题，通过对杜甫青年、中年、老年诗歌内容和主旨的变化，体会不同时期杜甫的“仁政”思想，再通过学习同时期其他诗人的诗歌，更深刻地理解杜甫随着时代的变迁，其忧国忧民、仁爱精神，让杜甫在同学们的眼中愈来愈鲜活和立体。项目化和跨学科的备课和教学，用高阶学习来带动低阶学习，培养了学生的问题解决、批判性思维、沟通与合作等重要能力。
（3）开展活动教学，实现项目化学习。项目学习过程中，学生从完成机械、重复等作业，到需要完成资料查询、整理、调查研究、探究实践、访谈总结等高质量的学习输出。20xx年9月22日在我校举办的永济市首届校园科技节中，同学们的科学小制作、科学实验、科学小论文成为科技节的亮点，如潜望镜的制作，需要物理中的光学知识，数学中的测量、计算，还要动手制作，流畅地给同学们讲解其原理，形成研究报告。任务的完成，提高了学生的知识迁移、应用、综合能力，提升了学生的综合素养。
二、提升作业管理水平，在减轻学生课业负担上发力。
作业是教师了解学生、学情的重要手段。量大质低的作业，根本原因是没有以学生为本，没有把它作为教学设计中的重要部分，导致作业粗放、不精细、不精准。学科间缺少整合，尽管单科量不大，但六七科加在一起，总量很多，学生不堪重负。我们从以下五方面做起，提升作业管理水平，落实“双减”政策。
1.组织教师深度学习，提高对减负政策的认识。我校利用暑假培训、例会、教研会多次组织教师进行“双减”专题培训，带领教师学习《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，详细解读“双减”政策，逐条理解文件精神。同时，结合学校实际，针对“双减”工作、“五项管理”工作进行了细化要求，全体教师集体签订了“双减”承诺书。
2.建立学校作业管理机制，严格控制作业总量。
教务处建立健全作业管理机制，完善作业管理细则，做好登记管理工作，加强监督，掌握各年级各学科作业实施情况；建立各年级分学科作业管理小组，认真研究作业内容、类别、数量、时间，充分发挥不同类别作业的教育功能；各年级学科组统筹安排绝大部分内容，合理确定各学科作业占时比例，建立作业总量审核监管和质量定期公示、评价制度。
3.学科整合总量控制，严格执行国家作业标准。学校要求当天有自习的学科，不再布置书面作业，没有自习的学科，书面作业不超过10分钟，确保书面作业平均完成时间不超过90分钟，在校内“大部分”完成。少数学困生可以通过教师辅导、优秀生跟踪帮扶，完成基础性作业。学生下自习后不得布置学科书写类作业。作业布置倾向学生弱势学科，促进学生均衡发展。
4.创新作业类型，让学生体会学习的乐趣。
作业布置分为复习巩固、拓展延伸、实践探究等，作业类型灵活多样，从课内走向课外，从单一走向多元，富有知识性、趣味性，提高学生完成作业的积极性，促进学生个性化成长和全面发展。
5.加强作业辅导、批改力度，以学定教。
所有学科作业教师先试做，根据实际情况分层布置，让绝大多数学生能够顺利完成基础性作业；对极个别无法单独完成作业的学生深入了解实情，根据学生所需，专门辅导和答疑。倡导二次批改，注重及时有效反馈，集体讲评、个人讲解，以学定教。在“双减”同时，我们实现了“双加”。增加了动手动脑、实践探究活动，增加了学生与同伴交流、家长陪伴的时间，建立了良好的同伴和亲子关系，极大地满足了学生的心理及社会需求，使学生健康、快乐地成长。
三、提升办学能力，在社团课程开发上持续发力。
学校成立了34个学生社团，助力学生全面发展。从体育到艺术，再到智趣，包罗万象。太极拳、形意拳社团增加了“尚武”基因；足球、篮球社团增加了“健康”元素；创客、机器人社团增加了“创新”能量；葫芦画、剪纸、戏曲社团让非遗文化以一种全新的生命力在孩子们身上代代相传。丰富多样的社团活动让不同潜质的学生飞扬个性、全面发展，给学生打造多元化的成才道路！
创客社团、机器人社团自20xx年创办以来，先后有96人次获奖。20xx年6月“全国中小学生信息技术创新与实践大赛”（山西赛区）中，13名参赛学生全部获奖，其中任康宇、王韶涵、郑琰同学取得国赛资格。社团活动的开展，成为了促进学生自主学习、综合性学习、个性化发展的学习共同体，培养学生核心素养的坚实平台。
潮平两岸阔，风正一帆悬。面对新的教育创新发展浪潮，新的教育要求，我们将始终坚持立德树人，完善立德、立人、立学的育人体系，持续深化创新，探索构建基于“减负”与“提质”并举的教育教学机制，强化措施、久久为功，确保“双减”、“五项管理”工作取得实效，办人民满意的教育。
中小学学校工作总结4
自接到“五项管理”工作通知以后，学校成立了“五项管理”工作领导组，下设对应五个工作小组，制定“五项管理”相应制度和规定。现将学校所做工作总结如下：
一、自开展“五项管理”工作以来，我校主要开展了以下专项工作：
1、根据XX市教育局和基教科通知安排，我校成立了由x校长任组长、其他校委成员组成的“五项管理”工作领导小组和工作小组。
2、在通知下发的第一时间，召开全体老师会，认真组织老师们学习了《XX省普通中小学办学基本规范》。以级部为单位组织老师们学习了《关于做好全市中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理的通知》。以班级为单位召开主题班会、线上家长会等形式，让全体师生和家长学习领会文件精神，明确规范的任务。
3、在第一时间，学校“五项管理”领导小组制定了《XX中学关于加强“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理的实施方案》和《XX学校五项管理致家长的一封信》，并发到了学校公众号，并向全体家长和社会公示了此项工作的监督和举报电话。
4、领导小组下设的五个专项工作小组，分别制定了“五项管理”的专项管理制度和实施方案，并安排四个级部，按照学校方案逐一自查。形成了学校的自查报告，并制定了今后整改的工作打算。
5、将“五项管理”工作纳入学校的常态化管理，实行每月总结、汇报制度。
二、存在的问题:
在学生使用手机的管理上还存在制度落实不到位、相关手机保管设施未配齐，学校内无公用电话供学生使用。学生在家期间的手机管理，虽然学校通过家长会等多种方式对家长进行了教育，但因为部分家长监督缺失的原因，效果不大。
在学生睡眠管理工作中，有个别班级的学生存在私自早到校、在宿舍中写作业等现象。
读物管理开展的'工作尚不全面,学生自己购买的读物也应当纳入管理对象。
学生的近视防控形势依然严峻，通过学校的宣传教育，学生懂得了科学用眼的重要性，但不良的用眼习惯，短时间内仍然无法改变。
三、下一步打算：
1、我校将进一步加大合理管控手机的宣传教育，同时开展形式多样的文化活动，鼓励学生发展特长，淡化手机对学生的影响。
2、进一步加大近视防控的宣传教育，建立近视防控互助伙伴制度，倡导学生相互提醒，考虑技术防控思路。
3、严格按照“五项管理”工作相关制度以及上级主管部门相关要求，完善、细化管理制度，落实各项工作主体负责人，不折不扣地完成“五项管理”工作，自觉规范办学行为，发现问题及时改正，争创百姓满意学校。
中小学学校工作总结5
今年的工作即将结束，我怀着对教育事业的热情来到xx小学工作。在工作中，我经常思考什么是真正的教育，以及如何实现真正的教育。正是这些思考让我的工作和生命更有意义，也让我感到在这个充满生机的校园里工作是一种幸福。以下是我对今年工作的述职。
一、继续夯实学校文化建设，丰富学校文化的内涵。
我们努力探索学校文化培养的有效方法、途径和抓手。学校文化是学校发展的灵魂，体现了全体成员共同追求的价值和行为准则。xx小学在确定了“和谐温馨、科学规范、实践创新”的文化建设目标后，继续深化和丰富校园文化，具体包括：
1. 系列构建学校的教育价值追求和理念。从第一年的办学理念和目标，到第二年的培养目标和学风目标，再到现在的教风和校训的确立，我们让学校的发展方向更加明确，为学校内涵的细化提供了框架。
2. 从文化建设的视角，推动学校制度和机制的形成、完善和落实，以发挥更好的效果。我们不仅对已制定的制度和机制进行了修改和完善，还加大了对制度执行力和规范要求的力度，制定了《xx小学职业道德规范》、《年度考核方案》、《骨干教师培养和管理办法》、《学校后备干部培养方案》以及《岗位设置实施方案》等。
3. 以《创新行规教育，打造学生特色文化》课题为抓手，寻找学生品行教育、习惯养成的具体内容、方法和重点。目前，我们已经在学校、部门和年级（班级）三个层面上进行了项目内容的细化，将其落实到全校各相关人员，并稳步推进实践工作，取得了逐步显现的成效。我们的努力得到了区专家的肯定和好评，教师们不仅在学生文化建设方面贡献了智慧，也取得了较多的成功和快乐。
二、积极搭建学校课程体系，提升学校课程品质。
学生的校园一切活动都是学习体验，课程是学生体验的载体和形式。在学校四大板块课程框架中，我们坚持打造学校主题节日课程，并努力使四大节日课程化。我们重视学校体验性课程的形成和系统化，例如如何将校当家班级管理工作变为学生自主管理的课程，如何将卫生劳动变为环境实践课程，以及如何将消防、春秋游、交通、安全防范活动变为学校健康课程。尽管目前还没有完全形成课程，但我们仍在不断探索和摸索。
我们积极支持学生社团课程的建立和开展，学校武术课程也从武术课（操）普及到武术社团的'提高，积累了有益的经验，并取得了出色的成效。此外，我们还努力开展学校创新社团行进乐队、手球队、合唱队、田径队等学生社团建设教学。各类课程的建设为学生的发展搭建了平台，真正培养了学生“乐学、善思和笃行”的精神，以及实践体验和能力、特长的发展。
三、着眼学校持续发展，努力提高学校管理的民主化、科学化、高效化。
学校的管理首先是规则和制度的建设与管理，其次是学校机制的建设与管理，最终是文化的建设与管理。目前，我们学校还处在规则和制度建设与管理的阶段，这个阶段需要我们根据教育法规和学校的需求，集合师生共同的力量，依法民主制定、有序有效地落实，通过执行的完善来提升管理水平。我们努力完善学校的民主管理组织，建立了校工会、校教代会以及新一届青工委的换届工作，为依法民主管理提供了组织保障。同时，我们坚持和健全民主管理的制度和机制，制定了学校重大问题校务会制度和重要问题主任例会制度，并形成了重大决策和决定的程序。
我们实行学校管理目标责任制，探索岗位任命竞岗制的机制。在绩效工资改革和岗位设置人事改革的基础上，我们逐步进行校内人事管理改革的探索，目前初步拟定了校教研组长、首席班主任、校后备干部、校中层干部的培养和管理办法的思路。通过这些措施，我们使学校的管理在“目标、责任、自主和规范”的标准下有效进行，使每个人都有明确的目标和追求，每个人都有绩效。我们通过点评制度和例会制度，充实了过程管理的实效性和全面性。目前，从校级会议到部门会议，再到年级例会，我们不断规范和提高管理的效果。
四、继续加强师资队伍的组建工作和学校硬件建设。
我们利用三年的时间完成了xx小学的教师队伍的招聘和组建工作。虽然学校是一所新学校，但我们的教师队伍在同类学校中拥有较好的年龄结构、职务结构和教育能力，为新学校的发展奠定了坚实的基础。我们稳定地做好各级教师的发展与培养工作，形成了青年教师带教制度，并不断细化和扎实推进，取得了越来越好的成效。此外，我们还深入推进了骨干教师评比管理制度等教师干部专业化发展的举措。同时，我们还进一步完善和建设了学校的硬件设施。
中小学学校工作总结6
为贯彻国家教育“双减”政策，强化学校教书育人主体功能，促进学生全面发展和健康成长，缓解家长焦虑，减轻学生负担，我校以落实立德树人为根本任务，自开学以来为落地“双减”，展开了各方面的工作，并取得了一定的成效，现就近期相关重点工作总结如下：
一、明确“双减”方向，增强引导规范
刚开学第一周，学校就召开了全体教师“双减”工作部署会。会上，闫旺校长向全校教师传达了落实双减任务工作精神，从“双减”工作的背景、内容和方法上进行了详尽的解读，并结合学校实际布置了近期工作安排，特别强调教师们要在提高对“双减”工作思想认识的基础上更加明确工作重点。随后杨文军副校长详细解读了学校“双减”工作推进方案，他指出要提高课堂教学质量和效果，丰富课后活动内容，让孩子们在校园里快乐学习，健康成长。在遵循学生自愿选择的基础上，着力丰富课后服务供给，尤其是答疑辅导工作，贯彻落实培养学生自主完成作业能力，巩固提高所学知识，保障阳光锻炼每天一小时训练时间，统筹德育主题活动与劳动教育等活动。
二、教学减负工作
1 、提高课堂教学质量
（1）减轻作业负担，要从源头抓起。备课是教学流程的起点，抓减负，要首抓备课。为提高备课实效，教师要认真研究学情与教材，全面把握教材的前后联系，深入挖掘教材蕴含的学科核心素养要素，实现课堂教学的有的放矢，学校教务处从开学第一课的教学常规检查到每月每位教师的教案，作业批改都进行督查改进。
（2）优选教学方法，提高课堂教学效率。每位教师在课堂中必须精讲精练，尽可能多的把时间留给学生，让学生进行多读精练。教师的语言要简练，与课堂教学无关的话不说，保证课堂教学的高容量性。
（3）优化学习方式，提高学生学习效率。根据学生实际情况，引导学生掌握适合自己的学习方式。
2 、严格控制作业总量：学校增强对作业布置的'指导和管理，严格控制家庭作业总量。一二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业每天平均完成时间不超过1小时；双休日及节假日不得增大作业量，确保学生每天睡眠时间很多于10小时。
3 、监管结合推动“双减”工作的落实。“监”通过听课、检查作业、问卷调查等方式，对学生的课业负担实行量化监督评价。“管”对监管存有“减负”不减量的教师实行约谈并要求即时整改，并会对其再实行一段肘间的监督。
三、积极开展丰富多彩的课余活动
为了更好地实施素质教育，学校一直坚持开展学生课余活动。每天一小时的阳光大间操活动、画画比赛、歌咏比赛、跳绳比赛、拔河比赛、速算比赛等成为我校亮丽的风景线，促进了学生全面发展，培养学生健全的人格、健康的审美情趣。以兴趣教育为抓手，以课堂教学为主渠道，全面推进素教育，培养学生的创新精神和实践能力。
四、全面开展课后服务。
课后服务坚持“校内实施、自愿参加、公开透明、安全有序”的原则，充分尊重家长及学生自愿，解决以往存在的“校内减负、校外增负”“教师减负、家长增负”问题的有效途径。从20xx年秋季学期开始，我校全面开展课后延时服务，让那些无法及时接送的家长、在家无人照料且自愿参加的本校学生全部能接受这项服务。
双减落地生根，催开素质教育之花
双减政策的落地，受到学生、家长和老师的热烈欢迎，但也引起了一些家长的焦虑和担忧，发展，培养学生健全的人格、健康的审美情趣。以兴趣教育为抓手，以课堂教学为主渠道，全面推进素教育，培养学生的创新精神和实践能力。
五、全面开展课后服务。
课后服务坚持“校内实施、自愿参加、公开透明、安全有序”的原则，充分尊重家长及学生自愿，解决以往存在的“校内减负、校外增负”“教师减负、家长增负”问题的有效途径。从20xx年秋季学期开始，我校全面开展课后延时服务，让那些无法及时接送的家长、在家无人照料且自愿参加的本校学生全部能接受这项服务。
中小学学校工作总结7
加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”，关系学生健康成长、全面发展，是深入推进立德树人的重大举措。吉林工业经济学校高度重视此项工作，精心组织、合理部署，带领全校师生迅速开展了落实“五项管理”系列活动，积极推进相关工作，从而进一步提升教育治理和学校管理水平。
一、思想上高度重视，科学谋划、压实责任
6月7日上午，吉林工业经济学校召开了“五项管理”工作推进会。会议由督导室主任李璐主持，张伟卓副校长、相关科室负责人出席会议。
李璐主任传达了市政府教育督导室“五项管理”督导工作推进会精神，结合学校实际对“五项管理”实地督查要点进行逐一解读，明确了吉林工业经济学校“五项管理”督导工作方案。与会人员展开热烈的讨论，逐一发言，结合本部门工作实际，对照文件要求找差距、找不足，对此项工作的推进进行了广泛交流。
会上，张伟卓副校长对全面落实“五项管理”提出了具体要求。一要高度重视，正确把握“五项管理”的内涵，认识“五项管理”的重要性和紧迫性;二要认真谋划，自觉完善各项规章制度，规范管理过程;三要严格落实，系统搭建“五项管理”的实施机制，确保“五项管理”落地落实。
此次会议的召开，进一步提高了相关科室负责人对“五项管理”规定的认识。学校以“五项管理”的落实为切入点，依据实际情况不断改革创新，加强与家长的配合与引导，共同构建起促进学生全面健康成长的教育生态。
二、行动上迅速落实，建章立制、五化管理
(一)“手机管理”合理化
结合全日制寄宿学校特点和园区就餐的实际情况，制定《吉林工业经济学校学生在校期间手机使用、管理要求》《吉林工业经济学校学生手机管理规定》，实施在校期间手机封闭管理模式，56间教室内设置手机充电储存箱，并由专人负责管理，按照规定时间统一收发使用。下发《致家长一封信》，要求家长配合学校加强对孩子使用手机的督促管理，共同引导学生科学理性对待并合理使用手机。
(二)“睡眠管理”科学化
深刻领会文件精神，把科学睡眠宣传教育纳入教育教学管理体系，通过日常管理渗透睡眠对促进中职生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学习能力与效率的重要作用，实现“全程育人”的`目标，并配套“准军事化寝室管理”模式，施行全封闭的住宿管理机制，规范作息时间，确保学生充足睡眠，实现“以生为本、立德树人”的教育目标，形成“管理有硬度，教育有温度”的德育管理模式。
(三)“读物管理”规范化
根据《教育部关于印发<中小学生课外读物进校园管理办法>的通知》要求，学校组建了专项排查工作小组，按照《中小学生课外读物进校园管理办法》12条负面清单定期对行政科室及教研室杂志、图书，心理咨询室大厅图书，班级图书角学生课外读物进行检查，检查是否存对未成年人的价值观、人生观产生不良影响等内容。
(四)“作业管理”精细化
根据《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》要求，制定《吉林工业经济学校作业检查制度》《吉林工业经济学校作业批改规定》，要求任课教师课后书面作业总时间不超过90分钟，由任课教师指导学生在校内完成大部分作业，并及时全批全改，写出评语，杜绝学生代批作业现象。并实行“三级联查制度”，任课教师自查-教研室主任月抽查-教务处全面检查。
(五)“体质管理”健康化
良好的体质是学生成人、成才的基础。学校构建“课程+活动”的育人体系，设置每周2课时的体育课程，教学中使学生掌握至少2项运动技能，每天开展体育大课间活动，不定期举办校园长跑比赛、校内篮球比赛等特色活动，促进学生身心健康发展。
接下来，吉林工业经济学校将按照“工作落地，取得成效”的目标，进一步聚焦“五项管理”督导中发现的问题，推动深入抓、实时抓、长期抓，将“五项管理”工作日常化、常态化。
中小学学校工作总结8
卫生保健工作在幼儿园工作中具有特殊重要的意义，由于幼儿园保健工作的对象是正在发育和成长中的幼儿。关怀和注意每个孩子的健康成长，是我们的首要职责。有人说，世界上很多事情都可以等，唯独孩子们的事情不能等。我园教职员工怀着对幼儿教育的高度责任感，发扬不怕苦、不怕累、敢攀登，创一流的精神，积极提倡“求实、创新、无私奉献”的园风，以“面对将来、追求卓越、效劳社会”为办园宗旨、以“创一流的设施设备、形成一流的师资队伍、保证一流的保教质量”为阶段奋斗目标,以科学的治理为保证，来全面提高保教质量。学前期儿童正处在生长发育的关键时期，他们生长发育快速，然而身体尚未发育完善，适应环境的力量和对疾病的反抗力缺乏，简单受外界各种疾病因素的干扰，从而影响幼儿的身体安康。所以，保证供应幼儿全面合理的养分，加强体格锻炼，落实扎实有效的防病措施等，是提高幼儿健康水平的重要环节，也是幼儿园工作的重点。
一、在教师方面：
依据幼儿的年龄特点，我园首先建立了科学有序的一日生活制度。做到动静交替，集体活动与小组活动、个别活动相结合。幼儿一日生活的内容和时间安排做到既有限定又有弹性，保证幼儿在原有水平上都能得到进展。其次，注意培育教师形成良好的卫生保健常规。在幼儿园一日活动中，教师始终把安全工作应当放在首位，不仅在一日活动各环节中留意安全，而且通过各种活动对幼儿进展安全教育，增加安全意识，学会自我爱护。设计了《当心烫伤》、《地震怎么办》、《水灾的危害》《灭火器的使用》等话题让幼儿绽开争论，做到人人讲安全，事事讲安全。平常，教师都注意加强幼儿体育锻炼，利用四周环境中一切有利的自然因素，结合季节特点开展各项体育活动，以保证幼儿每天户外活动不少于二小时，户外体育活动不少于一小时。平常在室内留意开窗通风，保证室内空气清爽干净。
二、在保育员和炊事员方面：
我园定期组织他们进展思想修养方面的学习，留意对她们进展岗位培训，在此期间还进展了保育员梳辫子竞赛，通过竞赛不仅提高了她们的效劳意识，还提高了她们的效劳技能，培育她们对幼教的无私奉献精神。同时，我们坚持制度化治理，组织她们学习了各项卫生保健的规章制度，定期召开由园领导、炊事员、保教人员及家长组成的膳管会会议。做到个个职责明确、各司其职。平常注意随机检查，发觉问题准时解决。尤其是手足口病流行期间，我们更加严格执行环境卫生制度，坚持每天一小扫，每周一大扫;严格执行消毒制度，做好日常消毒和防病隔离工作，做到餐具毛巾每天消毒，活动室、午睡室每天进展紫外线消毒，玩具、图书定期消毒。在春季传染病多发季节，我园严格实行隔离消毒措施，被褥一周晒一次，一个月清洗一次。我园不断增加检查的实效性和力度。上学期，我园坚持开展定期检查，本学期把重心放在随机检查上，同时增加了检查的密度，特别是做到了检查有记录，查中有指导，指出问题复查促提高，对幼儿个人卫生和班级卫生检查进展评比，让每一次检查都成了促进教师或幼儿进展的契机。同时，我园注意加强食堂治理，严把炊事员购置关，选择新奇的.荤、素菜，每天过称检查，发觉不符合卫生要求的准时退换。
三、保健教师方面：
在工作中，注意做到以下几点：
1、开学初请区妇保所医生来我圆对幼儿进展入园前的健康检查，五月份协作防保组的医生对幼儿进展了“六一”前的体检，并通过晨检午检准时发觉和处理患病幼儿。特别是“手足口病”的高发期间，晨检教师由原来的两个变成了四个，加大了晨检的力度和密度，不让一个有幼儿漏检。
2、常常组织保育员开会学习，总结工作，布置任务，明确搞好保育工作的重大意义，准时解决保育员的工作困难。
3、每天对保育工作进展巡察检查、记载、了解状况，发觉问题准时指出，并作好记录。
4、每周末进展一次环境卫生大检查。
5、常常向家长教师了解幼儿的饮食爱好，变换食物的种类，每周提前定好食谱。
6、到各班观看幼儿进食状况，观看饭菜的数量是否恰当，通过检查调整菜谱，使之充分满意幼儿生长发育生活活动等所需热量及各种养分素的量。
经过大家的努力，本学期我园的卫生保健工作虽然上了一个新台阶。但是这其中也存在着一些问题，例如：保育员的卫生常识、班级治理与本班教师协作默契等方面还没有过关，炊事员的操作方法不到位……在以后的工作中我会再接再厉，使卫生保健工作更上一层楼。
中小学学校工作总结9
按照县“中小学校长建设年”实施方案的要求，我局于4月10日召开县中小学校长建设年专家组领导、专家组成员及有关人员会议，会上，局长布置了专家组第一阶段检查、督促、指导工作的有关事项。专家组成员及有关人员分三组于4月11日、12日对全县中小学（包括县职业技术学校）进行检查，并布置中小学校长认真研读《中小学学校管理学习纲要》及《中小学校长规范管理达标评估指标体系》。现将此次检查、督促、指导工作的情况总结如下：
一、学校领导对此项工作较重视，部分学校管理有特色。
忠良中心校正力图通过参与式和探究式的教学沙龙活动来达到改变过去的教学模式的目的，从而进一步提高本乡的素质教育品位。
县职业技术学校以“教育应让学生看到希望”为办学理念，使职校办得有声有色。
头排中心校以“以新的教学理念”培训现任校长，以此举占领人才优势阵地。
大樟互助小学以校园果化为突破口，进一步凸现学校德育工作教育特色。
二、部分学校相关工作布置落实快。
1、县高中在校长带领下，自参加xx市校长建设年启动会后，迅速在全校职工大会宣传，并在学校班子会上认真讨论、研究学校各项管理工作如何开展，针对评估体系的各项内容分别落实到专人负责。
2、《中小学学校管理学习纲要》学习读本一发到学校，桐木中心校、大樟中心校当天电话通知各村校校长集中开会并布置学习《中小学学校管理学习纲要》及《中小学校长规范管理达标评估指标体系》。
三、部分学校以中小学校长建设年为契机，狠抓学校领导班子建设。
县高级中学、职业技术学校将中小学校长建设年的各级文件让本校的中层领导学习，使中层领导了解国家教育的`政策、法规，以便更快地领会领导意图，从而达到依法治校、提高工作效率的目的，同时也为学校培养了后备力量作准备。
四、存在问题：
1、大部分学校特别是村级小学对此项活动仍处于务虚状态，工作欠主动。有的校长在思想上认识尚未到位，存在等一等的想法。
2、个别学校还未做到因地制宜选准管理工作突破口，强调客观困难的消极情绪较重。
3、大部分学校的材料整理、归档工作还比较零乱，欠规范。
五、下一步工作的布置及要求
1、各校要安排一人专门负责此项工作，以便更快捷地处理相关事宜。
2、各乡镇中心校要立即召开本乡镇村级小学校长会议，督促校长按县中小学校长建设年实施方案的部署开展工作，并经常派人检查工作的进展情况，解决存在的问题。
3、各校要因地制宜地创办特色学校，使我县中小学校长建设年朝实效高效的方向发展。
4、根据x政教科字[20xx]12号文件要求，各校要制订组织校长精读《中小学学校管理学习纲要》的学习计划，加强检查、指导工作，形成制度，并结合本校实际，撰写学校管理心得体会和文章。
5、专家组将在5月份到各乡镇学校抽查校长建设年的整改、学习情况。
6、县中小学校长建设年的论坛平台已搭建，希望各中小学校长踊跃投稿，投稿请发送到xxx@163.com邮箱，由专家组审阅后发表于县校内校外网站的校长建设年暨师训专栏上(请各校长自己保存底稿，恕不退稿)。
7、县中小学校长建设年暨师训专栏设在县校内校外网站上，网址是http://www.xxx.com/ ，希望各中小学校长经常关注此网站，并为搞好此网站提宝贵意见。
8、县中小学校长建设年暨师训专栏已建立，今后局师训中心的有关培训通知及相关材料都放在此专栏的“师训中心”栏内，希望各学校每周星期二、四都要点击此栏目，查看相关内容。
9、为了更好地加强师训中心与各学校的联系，还未上报本校公共邮箱的学校，请尽快报到师训中心,学校公共邮箱一律以学校名义注册，不能以个人名义代替。
中小学学校工作总结10
多年来，我校始终积极开展禁烟活动，效果明显。依据学校实际，我们制定了学校控烟工作方案，通过板报、宣传栏、主题班会、教职工大会等多种形式，向全体师生宣传吸烟有害安康等学问，帮忙全校师生充分熟悉到吸烟的危害和控烟的意义，使师生控烟、控烟意识增加。这几年归纳起来我们主要做了以下几项工作。
一、领导重视、制度健全
首先成立控烟工作领导小组，校长担当组长，副校长任副组长，由总务处主任、年级组长、班主任等任组员。领导小组下设工作小组，各处室明确各自的工作职责，不定期检查贯彻落实状况，准时做好疏导工作，保证创立活动有序保质开展。在领导小组的统一组织下，控烟小组负责活动方案的制定和组织实施，制定了《控烟规章》，明确了奖惩罚法，并责成学校派专人负责不定期的巡察、检查。
二、专题宣传，熟悉危害
充分利用健康教育课、班队活动、主题班会、板报、等多种形式，对师生开展吸烟有害安康的宣传教育，提高师生的控烟学问，培育师生不吸烟行为的好习惯，增加师生自我保健意识和力量。同时，学校还利用政治学习及教研活动，开展教职工的控烟、戒烟、控烟教育，进一步提高教职工的控烟力量。
三、制止吸烟，赏罚清楚
学校的教室、试验室、图书馆、多功能厅、会议室、办公室等公共场所，制止吸烟，并设醒目标志，不设烟具，校内教职工如有违反控烟规章现象，校内予以通报批判，并罚款;对于表现良好的教师，结合平常表现，评为文明教师。对于表现好的办公室，将评为文明办公室。
四、领导带头，开展控烟
学校领导带头控烟，我校上至校长，下至一般教师，自开展控烟活动以来，原来有吸烟习惯的男教师，现在根本都做到了在公共场所不吸烟。学校积极提倡无烟学校，全体教师和全体学生共同参加控烟活动，人人争做控烟的仆人，相互监视。有力地提高了师生员工的控烟责任感，增加了控烟力量。
五、开展活动增加效果
开展宣传教育活动，使教职员工把握根本拒烟技巧，提高他们在控烟方面的'学问水平、教育方法，充分熟悉在公共场所吸烟是一种不文明、不健康的生活行为，不在公共场所吸烟，在控烟行动中做出表率，自觉戒烟。组织学习和宣传《公共场所掌握吸烟条例》等法律法规和吸烟有害安康的学问。
六、家校结合扩大效果
在学生中开展吸烟危害安康的宣传，让学生深入了解关于世界无烟日、烟草中的有害物质、吸烟对身体的危害等学问，从这些意义深远的活动中，同学们懂得了吸烟危害身体、污染环境，庄重承诺拒绝烟草，珍爱生命。并主动奉劝亲人、朋友戒烟、禁烟。同学们纷纷表示拒绝烟草，从我做起，共同营造绿色安康环境。学校主动和家长协作，利用家长会，积极宣传吸烟有害安康的科学学问和国家对控烟工作有关法规，宣传学校控烟措施、吸烟危害等，建议家长控烟、戒烟。
总之，在活动中全校师生进一步明确了控烟的意义，为制造良好的无烟环境，培育学生良好的健康习惯，促进师生的身心健康做出了肯定努力。我们将连续作好控烟工作，努力创立文明校园。
中小学学校工作总结11
做好“五项管理”，是教育系统的重大责任，是广大教育工作者的行动指南，是学校面对的新机遇和新挑战。继省、市、区相继下发相关文件提出具体要求后，我校立即行动起来，认真研究反复推敲，开展了一系列能够让“五项管理”落地见效的具体工作。
一、健全组织，落实责任
为保证“五项管理”工作落到实处，学校成立“五项管理”工作领导小组，由XXX校长任组长，XXX、XXX副校长任副组长，全体班主任老师为成员。每项工作都有专人负责。分工明确，责任到人。
二、广泛自查，细化措施
学校着力贯彻落实全国、省、市、区相关文件精神，通过多种途径和形式开展了严格的自查，并对存在的问题及时整改。将“五项管理”统筹考虑，综合施策，细化各项管理措施，使“五项管理”工作有针对性、重点突出、有效落实。
三、学习宣传，提高认识
为深入解读“五项管理”文件精神，营造有利于学生健康成长的环境，学校召开“五项管理”专项工作会议，会议由XXX校长主持，校领导班子及全体教师参加会议。会上，X校长强调，“五项管理”紧紧围绕学校教育教学过程中“与学生密切相关，使家长烦心困扰，让教师左右为难”的焦点、堵点、难点问题，是关系学生健康成长、全面发展的大事，是贯彻党的教育方针、落实立德树人的具体行动，大家要统一思想，提高认识，明确学校管理目标，群策群力，集思广益，标本兼治，让“五项管理”落地见效。
随后，XXX、XXX副校长分别针对“五项管理”中“作业”、“读物”、“手机”、”体质”、“睡眠”五个方面提出具体要求：
首先，严格控制手机进校园，做好预防学生近视、沉迷网络和游戏教育引导工作；
其次，加强作业管理，限时限量，绝不超标，为学生全面发展创设空间；
第三，调整学生在校作息时间，加强睡眠管理，为学生身心健康保驾护航；
第四，积极开展晨读、课堂阅读、课外阅读等读书活动，激发学生们的`阅读兴趣，将读书落到实处；
第五、加强体质健康管理，学校开齐开足体育课，规范课间操和眼保健操的实施，保障学生们在校内的阳光体育时长。
孩子是祖国的未来和希望，规范学校管理，减轻学生课业负担，促进学生全面健康成长，实现学校高质量发展，是全体教师一直以来不懈追求的目标。学校将以严格落实“五项管理”为抓手，发展素质教育，共同营造有利于学生健康成长的环境。将孩子培养成德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，向社会交上一份满意的答卷。
中小学学校工作总结12
自接到“五项管理”工作通知以后，学校成立了“五项管理”工作领导组，下设对应五个工作小组，制定“五项管理”相应制度和规定。现将学校所做工作总结如下：
一、自开展“五项管理”工作以来，我校主要开展了以下专项工作：
1、根据某某市教育局和基教科通知安排，我校成立了由某校长任组长、其他校委成员组成的“五项管理”工作领导小组和工作小组。
2、在通知下发的第一时间，召开全体老师会，认真组织老师们学习了《某某省普通中小学办学基本规范》。以级部为单位组织老师们学习了《关于做好全市中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理的通知》。以班级为单位召开主题班会、线上家长会等形式，让全体师生和家长学习领会文件精神，明确规范的任务。
3、领导小组下设的五个专项工作小组，分别制定了“五项管理”的专项管理制度和实施方案，并安排四个级部，按照学校方案逐一自查。形成了学校的自查报告，并制定了今后整改的工作打算。
4、将“五项管理”工作纳入学校的常态化管理，实行每月总结、汇报制度。
二、存在的问题：
在学生睡眠管理工作中，有个别班级的.学生存在私自早到校、在宿舍中业等现象。
读物管理开展的工作尚不全面，学生自己购买的读物也应当纳入管理对象。
学生的近视防控形势依然严峻，通过学校的宣传教育，学生懂得了科学用眼的重要性，但不良的用眼习惯，短时间内仍然无法改变。
三、下一步打算：
1、我校将进一步加大合理管控手机的宣传教育，同时开展形式多样的文化活动，鼓励学生发展特长，淡化手机对学生的影响。
2、进一步加大近视防控的宣传教育，建立近视防控互助伙伴制度，倡导学生相互提醒，考虑技术防控思路。
3、严格按照“五项管理”工作相关制度以及上级主管部门相关要求，完善、细化管理制度，落实各项工作主体负责人，不折不扣地完成“五项管理”工作，自觉规范办学行为，发现问题及时改正，争创百姓满意学校。
中小学学校工作总结13
为了全面提升校长德、能、勤、廉等方面的修养和能力，县教育体育局于3月6到7日举办了全县中小学校长培训会，为期两天的培训使我受益匪浅。
会上，教体局于局长等局领导结合多年来自身教育实践经验以及当前我县教育的发展情况和所要做好的工作，不仅为我们深入浅出的阐述了先进的教育理念，也具体讲解了在实际操作过程中一些切实可行的做法，从德、能、勤、廉等方面，通过生动贴切的实例，为我们上了一堂别开生面的、精彩的培训会。下面就培训内容，结合实际工作谈谈自己的感触：
一、树立“以德为先，以人为本”的教育理念。
一个好校长，就是一所好学校。作为学校的“一把手”，我深感责任重大，为提高自身的业务素质和政治思想素质，我坚持学习党的基本知识和政策法规，坚持学习业务知识，汲取教育教学、领导管理等方面的新知识、新思想、新观念，不断用先进的教育理念和超前的.教育行为来约束自己。加强个人修养，注重学校改革和发展的研究，努力提高自己的管理水平、管理艺术。
充分发挥团队团结协作意识，我校领导班子在群众中有较高的威信，班子成员，敬业勤政，表现出强烈的事业心和责任感。
我深知，打造一支具有优秀的师德、师表风范，具有模范的师爱形象、高超的师识本领，掌握精湛师艺的教师队伍，是办好学校的根本。我们要坚持以学生发展为本，为学生终身发展负责，立足培养德才兼备的创造型人才，培养合格加特长、全面发展的现代人才为办学目标，以崇尚道德为先，弘扬品行为首，将道德和品行作为立人之本、育人之基。
作为一名校长，我自觉同全校教师一起，坚持社会主义核心价值体系，带头践行科学发展观，不断加强师德修养，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。
二、树立终身学习意识，不断提高素质。
学习是永恒的主题，是终身的任务，是行动的先导。我认为校长只有学习、学习再学习才能更好的开展好工作，不断的提高工作水平，通过学习，统一思想，提高认识，扎实工作，才能成为一名有“人格魅力、学识魅力”的教育工作者。
教师队伍是学校办学的重要人力资源，教师的专业素质是教书育人的重要条件。我们要通过广泛开展师德建设活动和教师业务能力的培训学习，使广大教师的综合素质得到提升。今后我们还要采用多种激励机制为教师创造更多的发展机会，努力打造学习型教师群体，引领教师逐步从教书型向科研型、专家型转化，从而实现我校向一流的管理，一流的师资，一流的办学质量健康发展。
三、创新机制，不断推进学校管理工作的科学发展。
管理好学校的关键是要建立一个能够引导人的目标和激励人的机制，教师是教育活动的组织者和引导者，是整个教育教学环节的主导，教师富有创新精神，才能培养出创新人才。
在日常管理中，学校要建立制度约束和目标激励机制，激发教师工作的主动性；强化培训机制，引领教师专业化成长；创新教学管理机制，提升教学工作的实效性；建立以校为本教研制度，推动课程改革的实践，勇于创新、奋发进取，以教研促课改，以科研促提高，以质量求生存，以创新求发展，提升学校办学水平，培养和造就“基础牢、素质高、能力强、创新型”的学生。
四、廉洁奉公、树立表率。
国运兴衰，系于教育；三尺讲台，关乎未来。一个学校，加强党纪政纪法纪教育，把保持领导干部的纯洁性，作为学校管理的基本准则，这是学校工作的生命，只有这样才能肩负起管理好学校的重任，才能确保一个学校沿着正确轨道发展。
一名合格的学校管理者不仅要在实践中积累经验，同时理论学习是非常必要的，只有先进的教育理念与工作实践相结合，才能使学校各项工作得以提升。作为一名党员干部，我要时刻牢记为人民服务的宗旨，正确对待权力、地位和自身利益，严格执行上级有关廉政建设、反腐等精神，严格执行领导干部廉洁从政若干规定，廉洁奉公、树立表率，保持良好的校长形象。
总而言之，通过这次培训，提高了认识，明确了职责。一个好的校长是成就一所好的学校的关键。在今后的工作中加倍努力，在自己实践探索的基础上，汲取名校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品牌，真正把学校办成“让学生成才，让家长放心，让社会满意”的学校。
中小学学校工作总结14
随着《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的印发，社会各界对“双减”政策十分关注，“双减”已经成为教育领域“热词”，我校扎实开展作业管理工作，认真落实“双减”政策。
一、完善教学评价体系。
要制定学校课堂教学效益评价方案，制定出教师教学备、教、改、辅、考五环节考评细则，建立“第一课堂”教学质
量跟踪评价方案。要加强对教师的教学过程监管，建立学生学科学习质量过程性评价体系，从学科核心素养的角度分析学情，有的放矢开展“第二课堂”和“第三课堂”,补齐学习短板，拓展学习特长，激发学习兴趣，开发课程资源，实现学生关键能力和学习品质有效提升。
二、丰富课后延时服务内容，提升学习实效。
我校按照县教体局关于开展课后延时服务的部署要求，坚持以学生为本，在全镇全面推广开展了课后延时服务，实现了镇域全覆盖，广泛发动学生自愿参加，对贫困学生免除了课后延时服务费用，开展了学困生帮扶成长计划，全镇各校还根据驻地家长的实际需求，对下班时间与接送学生存在时间差的部分学生进行集中看护，有效解决了学生放学无人管、家长接娃难等问题。同时，各校还充分利用校本课程、校编沂蒙文化读本等载体，进一步丰富课后延时服务內容，将阅读引入课后延时服务，各校加大走廊图书馆建设力度，为学生打造更加广阔的知识海洋。
三、丰富课后服务
学校为学习有困难的学生进行个性化辅导，为学有余力的学生进行综合素质拓展，依据学情有效提升学生学业水平。拟建立10多个社团，如：瑜伽、健美操、篮球、古筝、二胡、书法等。根据学生的兴趣和爱好，培养学生的技能。
四、把握作业育人功能，严控书面作业总量
开学前我校各学科组就加强作业管理工作，开展了专题研讨活动,各学科组明确了作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。教师要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，帮助学生巩固知识、帮助教师精准分析学情、改进教学方法提高教学质量。教师要确保一二年级不布置书面家庭作业，三至五年级每天作业完成时间平均不超过60分钟。学校将不定期进行调查和问卷，及时反馈，增强“减负工作”的实效性。
五、着力抓好课堂教育教学，确保“双减”工作有底气
一是改进课堂教学。
进一步推进课程改，丰富与自然、社会和生活密切联系的教学内容，激发学生学习兴趣，提升课堂效率，实现应教尽教，让学生在课内学得好、学得足。
二是改进作业管理。
科学设计作业，建立中小学学科作业班级统筹公开和总量控制制度，鼓励分层布置作业，严禁布置重复性和惩罚性作业，全面压减学生作业总量，控制好学生作业时间。
三是改进考试制度。
发挥考试的指挥棒作用，坚持教、学、考相统一。严控平时考试次数，降低考试难度，每次考试难易程度要与教学要求相当，严禁过度拔高试题难度，考试测验结果采取等第制方式呈现。深化中考制度改,推行学科等第制与综合素质评价相结合的高中招生录取办法，切实减轻学生应试化、竞技化压力。
六、建立作业减负监督机制，全面实现减负目标
学校建立作业减负监督反馈制度，按照省市减负政策要求，高质量推进减负工作，力求实效。通过学校减负热线,线上线下家长会，学生座谈会、问卷调查和作业减负记录表等渠道方式，了解发现减负工作存在的问题短板，及时修正解决，坚决把减负工作进行到底。
七、打造服务品牌。
为提升学生和家长对课堂教学质量和课后服务质量的认可度，学校除了加强教师队伍建设外，要重点突出学校课程特色，打造样板课程，推出精品课程。可推行走班制课后服务，打造服务型名师，鼓励教师积极申报服务项目，学校实行审批制度，推动课后服务高质量发展。
八、加强宣传引导。
通过致家长的一封信、落地式家长学校家委会、班级微信群等方式进一步加大对科学教育理念和“双减”政策的宣传解读力度合理引导预期，增进社会共识。及时总结、宣传，引导广大家长树立正确的教育观和成才观。
九、明确职责
学校制定了“高九双减工作方案”，成立“双减”工作领导专班，作业管理领导专班，系统推进学校“双减”工作高效、有序进行。
十、注重民生，优化服务，家校协同办好课后服务“关键小事”。
20xx年2月，XX在全国区级层面率先出台《关于在小学施行早上推退上学工作的指导意见》。20xx年12月，又在全国率先由教育、发改、财政、人力社保四部门联合印发《关于进一步规范小学放学后校内托管服务工作的.实施意见》，将托管服务列入20xx年区工作报告内容和区教育局关键实事之一。20xx年6月，教育部公布的全国首批23个义务教育课后服务典型案例单位，XX就有XXX、XX等街道入选，为入选单位最多的区份。其中，XX街道全部小学开展托管服务从校外辅导机构“回流”学生XX万余人，占参与托管服务学生的XX%。
十一、下一步计划
下一步，我校要认真学习借鉴试点县市的经验做法，进一步提高政治站位，把“双减”工作作为当前和今后一个时期的重大政治任务，切实强化责任，狠抓落实，不断深化课堂教改，完善教学视导工作，抓实课堂教学常规，改进教学
方式方法，强化差异化教学和个别化指导，强化对作业来源、设计、布置、批改、分析、反馈、辅导等全过程管理，强化作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统设计。同时，常态化治理校外培训机构，严格规范校外培训机构的办
学行为，切实减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，有效促进学生全面发展、健康成长。在今后的工作中，我们将把落实“双减”工作放在首位，抓实抓好。
中小学学校工作总结15
我校依据XX省《义务教育阶段学生作业管理“十要求”》《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》以及“作业、手机、睡眠、读物、体质健康”等管理文件，结合XX区XX小学“奋力品质教育，奠基幸福人生”办学理念，学校创新推进各项管理工作，高质量、高品质落实双减工作。
一、创新推进345作业管理模式
首先，氛围营造突出“三实”
扎实开展宣传，立即将各类文件（特别是双减文件）传达至全体教师及家长，组织教师研读学习，加强宣传指导；严实检查举措，采取“一学二控三查四监督”的举措；丰实作业形式，从德智体美劳五个方面布置作业，全面提高学生。
第二，策略推进落实“四制”
集体研究制度，学校各学科教研组（备课组）坚持每周研究学生作业布置；作业日结制度，提出教师“日作业先做”要求；家校联系制度，定期召开线上家长会；绩效考核制度，形成“四每二调查”闭环管理。
第三，作业管理彰显“五精”
“五精”体现科学性、基础性、针对性、灵活性、创新性、层次性、综合性的原则。“精选”作业，丰富资源库存；“精讲”作业，引导自主学习；“精练”作业，启发学生思维；“精批”作业，注重反馈提升；“精改”作业，达到学习效果。
二、稳步推进237课堂教学模式形成
第一，提炼理念有章有法
学校秉承“尚品修德，筑质立魂”校训，办学目标确定为：教师有品行，课程有品位，课堂有品效，班级有品性，学生有品质、学校有品牌。深入理解品质二字内涵，优化教学方式，加强品质课堂研究与实践。努力打造“二元三环七步”为主体的“有品优质”课堂教学模型。
第二，常规管理依规依据
学校加强领导包干，追求专业化管理，每个学科都有中层以上干部负责跟踪指导；“草根”研究，团队式帮扶，扎实推进校本研修工作，注重校内集备、校外学习、校内展示，校外比拼；
第三，教学科研共研共进
深入开展课题研究。围绕“二元三环七步为主体的有品优质'课堂教学模式及策略的研究”开展课堂教学研究。开展多种形式的课堂教学诊评指导和学科研训活动，针对展示课例，以组为单位拿出课堂教学设计及教学模式的提炼。
三、规范推进学生课后服务工作
第一，提高站位上下一心，体现品质
我们认为课后服务工作，不仅仅是日常教学的有力补充，更是给家庭社会减负的有力手段。因此，积极回应社会关切，解决群众难点。责无旁贷，高度重视，举全校之力，坚持师生完全自主自愿，因地制宜和科学规范原则，全力做好课后服务工作。
第二、校内联动策略推进，添色品质
一是整体思路五步走。做足功课，研读政策文件，制订实施方案，做好宣传动员。
二是过程管理四明确。明确安全第一、作业优先、兴趣为本、活动育人的工作原则。
第三、劾力同心成果彰显，筑牢品质
参与面广，平日托管100%教师参与，以教师为主体，中层以上干部值班为辅助，形成齐抓共管局面，教师积极性得到进一步提高，师生关系、家校关系进一步和谐。
四、蓄势待发将双减工作进行到底
一是严管理，抓好作业环节
我们会继续丰富作业形式，做好作业归类，狠抓作业管理，注重作业总量平衡，严禁给家长布置作业，严禁要求家长批改作业,切实保障睡眠时间，强化校内外体育锻炼，强化反馈评价。
二是聚合力，加强协同推进
放假前市里对我们进行了学业质量标准培训，同时区里下发了有关作业的指导意见。下一步，我们将继续研读文件要求，密切和教师进修学校的联系，充分发挥校内双减工作领导小组作用，建立进修学校教研员、外聘专家、校内中层干部、教备组长、骨干教师、家长代表联席会议制度，定期召开专题会议，为减负建立智库。
三是促规范，健全制度体系
让制度管人，而不是校长管人，校长也是制度的'执行者。思考校外培训机构转型后的学校管理方向，进一步修订原有减负有关制度体系。
四是成亮点，狠抓课后服务
把课后服务作为教学的有力补充，提升课后服务水平，努力做好四件事。
第一，由挖掘校内资源向校外延伸，有选择地聘用校外专业人士参与课后服务；
第二，精心设计运转机制，建立学校课后服务质量管理、资料留存、后勤保障等工作制度；
第三，运用好经费杠杆，调动各方参与课后服务的积极性。
总之，在“双减”的大背景下，我们要进一步落实好五项管理工作,担负起责任，严格控制作业时长、严把作业质量关、提高教学质效，做好课后服务。我们将以本次双减工作为契机，且行且改进，在优化育人环境、强化内部管理、提升办学品位上下功夫，努力办好满意的教育。
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