科学组工作总结

时间:2021-08-27 09:43:29 工作总结 我要投稿

科学组工作总结

  总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,是时候写一份总结了。我们该怎么写总结呢?下面是小编精心整理的科学组工作总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

科学组工作总结

科学组工作总结1

  在学校领导的大力支持下,我们科学组全体教师积极配合学校工作。

  创造和谐的教育教学氛围尽自己的力量。以下是xxxx学年第一学期的工作回顾:

  一 、每位教师恪尽职守,提高教学质量

  本学期学校老师有点变动,庄唯老师因为身体原因暂时不能来上班,所以,学校请了一个有经验的退休老教师钱老师来代课。钱老师是个热心肠,每每外校月考,他都会不辞辛苦帮我们拿试卷,不仅拿本学科的试卷,还把其他学科的试卷以及答案一并拿来,这让其他老师非常感动。王玲升级做了妈妈,可以可贺,但是同时也给其他老师增加了负担,本组成员年龄段跨度大,各自所学专业也不同。尽管如此,教龄长的老师没有一个倚老卖老,而是用心地带领年轻教师成长。

  二 、尽力落实各项常规工作

  1.备课组工作

  本学期开始学校对备课组工作相当重视,制定了备课组集体备课的制度,要做到“五定”“四统一”,并要求每周一次。但是实际操作得不理想,本学期我们每个年级集体备课各三次,内容主要是关于定教学进度、学习资料,重点章节的教法探讨以及集体听课、评课等内容。从完成数量上讲,远远没有达到学校的要求。我们在一次教研组开会时也讨论了无法完成任务的主要原因:

  1、上课、改作业、备课,占据了老师太多的时间,没有过多的精力作教学上的反思;

  2、集体备课的形式单一,内容缺乏新意,教师收获不多;

  3、集体备课的效果无法在短时间内见效,没有毅力坚持,不想为了凑数而“集体备课”。 如何有针对性的解决上述三大原因,调动起每个科学老师的积极性,同时改变传统的集体备课模式,提高教师资源的利用率,是关系到教学科研的一个关键性问题,所以备课组工作仍然是是我们下个学期的工作重点。

  2.重点培养年轻教师的成长

  本组的年轻教师比较多,本学期给那些年轻施加了些压力,如徐燕、包佳美、陈天颐三位老师各上了一堂公开课,并且对家长开放,都受到一致好评,尤其陈天颐,受到了校领导的大力赞赏。

  3.元旦文艺演出,科学组老师也有参加节目,但由于准备不够充分,所以反响不够佳。

  我组全体教师尽管已经很努力,但还是存在一些问题,比如备课组工作的落实还是不到位,形式也非常单一,我们将不断追求,不断探索,不断完善。

  4.获奖情况:詹伟老师在江东区命题比赛中获二等奖。

科学组工作总结2

  本学期我们科学教研组在校领导关心支持下,根据校教务处20xx年的指导精神和工作要点,通过教研组全体组员共同努力,以新课程改革为契机,以提升教师的专业水平和全面提高学生的科学素养为目标,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,取得了一定的成绩。现将教研组的主要工作总结如下:

  一、加强理论学习,不断更新教育观念。

  新学期一开始,科学组的老师们认真学习了学校本学期的教学工作计划。教研组和各学科教师及时制定了科学合理的工作计划、教学进度,并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。本组教师经常进行相关的理论学习,展开讨论,提高认识水平,并用以指导教学实践。组内老师还规定了必读三本书:《初中教学常规》、《课堂改进的30个行动》、《新课程标准》。老师们自学研讨,并经常交流心得,更新教育教学观念、完善自身知识结构。外出学习、听课的老师,回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,善学才能善研,善研才能善教,这已成为我们科学组教师的共识。

  二、以新课改为契机,大力推进课堂教学改革。

  我们科学教研组近几年增加了一批年轻的新教师,带来了很多新想法,对课堂教学进行了多种改革尝试,如陈健健老师根据运动员学生学习基础薄弱,进而改变传统教学方式,采用巩固检测模式变革的方法尝试调整教学,增强运动员学生学习自信心;骆晓茹老师利用学生间的差异资源成立1对1小老师制度进行帮补;我们科学组老师还分别都根据各班具体情况进行分组学习,以优生带学弱生等等,尝试课堂变革,使每一位学生在原有水平上都有所提高。我们还要求各位教师相互听课,相互学习,只要有公开课,我们组教师都会抽时间去听,每人听课都在10节以上,虚心学习他人教学经验。在每次的教研活动中,要求我组成员相互交流听课心得,上课心得。还要求个别成绩突出的教师谈谈自己的教学体会,发挥教研组的群体力量,发扬团结协作精神。

  三、注重过程评价,培养学生良好的习惯。

  从小学开始学生学习科学课程,为了打好基础,培养学生自主、合作、探究的学习方式,激发呵护学生的科学兴趣,我们科学组教师认真学习根据新课程标准制订和修改的《课堂常规》,结合我校学生的特点,认真讨论研究制定了科学课学习过程评价标准,注重学生的过程评价管理,以激发学生学习兴趣为主实行加分减分制度。每学期的第一节课,我们都会把科学课堂上的要求给学生讲清楚。我们对学生的评价分为课堂行为规范、实验操作、期末考试等三个方面。对课堂规范我们从严要求,每天表扬进步,鼓励后进;每月抽查笔记,按学生表现增减平时表现分,同时结合组别表扬和批评等。经过长时间的训练学生学得主动,学得轻松,学习的积极性很高,在各个方面都力争有优异的表现。学生各方面的素质都得到提高,良好的行为习惯正逐渐养成。我们真正做到了把评价落到实处。

  四、重视实验工作、帮辅工作。

  实验是科学这门学科独有的亮点,同时实验也是使科学学科充满活力的动力,故我组教师对实验室的管理工作花了很大的精力,尽量开展每一个有条件开展的学生实验和演示实验。由于学校实验室仪器的缺乏,老师们常常还利用手头资源对实验进行创新。以及对一些外出集训和比赛的学生的辅导和个别辅导工作,这是每一学期都要开展的工作。

  五、积极开展教科研活动,申报课题,撰写论文与读书心得。

  本学期,我组的课堂变革方案获二等奖,多位科学老师分别获得市级、校级的论文和读书心得二、三等奖。

  总之,本学期我们教研组全体老师的辛勤付出都将会使我们有所收获,有所提高。当然,还有许多不足之处,在今后的实际教学中,还需要大家不断地努力改进。

科学组工作总结3

  八年级科学组共有6名教师,5名男教师,1名女教师。他们都是从其它科目任课教师中抽调过来的,原来有的是语文教师。有的是数学教师,有的是物理教师,五花八门,没有一位合格的专任科学教师。

  根据教材编排特点和任课教师实际情况,学校决定将科学课的教学进行改革:八年级科学课本中的化学知识部分,留给九年级再系统学习,物理知识部分,则按八年级物理课课标进行教学,由四位教师任教,生物地理知识部分,则由九年级的两位生物地理教师兼任。这样变动是为了避免科学课本中知识编排的跳跃性,有利于学生系统地学习各种知识,形成知识结构,提高运用知识的能力。

  在一学期的教学中,科学组的教师们,为了加强自己的知识储备,提高教学水平,翻阅了大量资料,组织了多种形式的说课,讲课,评课活动。精诚团结,相互合作,资源共享,发挥了教研组的研究功能,以集体备课为主,个性发展为辅。

  经过一学期的共同努力,我们科学组按规定完成了教学任务,并验收合格。当然离教学改革的要求还相差较远,妄想走在教学改革的强潮前列,我们还需更加努力。

科学组工作总结4

  本学期我们科学组认真贯彻市、县教育局和学校的关于全面提高教学质量的精神,面向全体学生,以全面提高科学教学质量为重点,以全面提升学生的科学素养为宗旨,以做好教师的教学常规和学生的学习常规为抓手,扎实有效地开展教学研讨活动。在全体科学老师的共同努力团结协作下,基本完成了学期初预定的目标。现总结如下:

  一、抓好教与学的常规,向管理要质量。

  我们先后多次认真学习温州市教学新常规,严格按常规的要求和学校的规定来备课、上课和批改作业。备课时采用集体备课和个性化备课相结合的形式。集体备课主要是先进行分工,上传后分享。个性化备课主要是手写一页纸的教案书写方式,根据不同教龄选择详案和简案,让教师做到简约高效。课堂教学能根据不同的教学内容上好不同课型的课。如要备好复习课、讲评课、实验课,这方面各备课组尤其是初一备课组的5位老师做得特别好。初三备课组在课堂教学中注重及时提炼科学方法,做好导学指南的使用,科学合理地开展小组合作学习,同时重视多样化的学科评价设计。很多老师如徐力雷、陈婷婷、张美雪等老师在努力培养学生的良好的学习常规,如预习、课堂中的小组合作学习、及作业的及时订正等,尤其重视教师对作业的二次批改,及督促学生对错题本的及时整理方面做得非常到位值得学习推广。

  二、加强备课组建设,群策群力,发挥集体的智慧。

  各年级备课组认真开展备课组活动,七年级备课组以如何提高学生学习科学的兴趣及学法指导为主,八年级备课组以基于导学指南的学本课堂变革为主,研讨导学指南的编撰及使用和课堂小组合作等主题,九年级备课组以如何提高前20%和后20%学生的成绩为主题。各备课组要统一教学进度和练习资料,提倡资源共享。每个年段把自己精心设计的教案或修改的导学指南上传到学科组资源库建设,做到资源共享。积极参加各级各类教学研讨活动,促进全组教师共同成长。我们组的李莉、徐顺桃、潘怡,潘正豹、张美雪,陈婷婷、等分别进行师徒结对或成立学习共同体,年青教师参与课堂教学展示活动,展现教学风格的多姿多彩,老教师做好“传、帮、代”的工作,把自己教学多年的经验要毫不保留地传授给他们。

  三、坚持理论学习,认真参加各种培训活动,努力提高教育教学水平和业务能力。

  为加强修养,提高素质,我们组教师能积极参加县教研室组织的各种培训活动。如:全组老师都积极参加了区发展中心举办的16学时培训,徐力雷、陈婷婷、陈鸥阳老师参加市中考质量分析会议,全组老师积极参加了县中考质量分析会议。陈婷婷、戴素珍、陈晓晓等几位老师参加了90学时培训。我们组的大部分老师都参加了县里组织的专家讲座,如黄鹏飞老师的《促进科学本质理解理解的科学教学与评价》,谢雷老师的《科学核心概念考点解析及教学建议》等。陈晓晓、潘怡和王新老师分别开出的《电荷与电流》、《生物与非生物》和《细胞》三节公开课,陈婷婷老师和徐力雷老师的智慧课堂教学都得到了好评。另外,我们还参加了“STEM教育+”学术研讨会,这次分享会,让我们开阔了视野,愉悦了心情,陶冶了情操,以更饱满的热情投入到今后的教书育人的工作之中。

科学组工作总结5

  一.主要内容

  1.公开课——六(1)班 (任课教师:xx)

  科学课涉及到物理,历史,生物等知识,教师的教学技能虽有所提高,但是知识结构的设计方面仍待加强。学生方面:只有一半人有课本,希望学校给予解决。

  2.月考试卷分析

  A.学生的计算能力差。

  B.学生的分析和理解能力较差,主要体现在实验题上。

  C.通过月考,发现部分学生无心学习,态度散漫.

  解决方法:

  A.以基础为主,概念要详细的讲解,多出练习题,做到灵活应用。

  B多练计算题,强调解题步骤。

  C.一些对物理没兴趣的学生要想法设法激起其学习物理兴趣。

  3.说课比赛

  本组第一次举行说课比赛,收获不少,弄明白如何说课,怎样说好课,为以后更高级别说课奠定基础,同时感谢苏校的全程参与和指导。

  4.组内备改检查

  经过上次的教训,本组教案对单元计划,教学目标,重难点,教法,教具,教学过程等进一步完善和提高。

  5.制定组内上课比赛计划

  二.存在不足

  1.个别教师没有提前写好教案。

  2.个别教师没有完成实验登记表填写。

  三.未来一个月计划

  第十周:

  1.上课比赛

  2.商量与制订物理竞赛和科学工艺品制作比赛有关事宜。

  第十一周:期中考试

  第十二周:学习“五查五评”并写总结,上交学校。

  第十三周:公开课,计划逐渐形成小规模的公开课。

科学组工作总结6

  学习是振翅腾飞的蓄势,积极参与是成果积累的前提,本着这样的认识我们教研组围绕期初提出的教研组工作目标扎扎实实开展活动,认认真真把握工作重点落实计划,一学期来,藉着区教研员、学校教导处的指导和帮助,扎根课堂教学,营造科普氛围,探索教学艺术,促动了教师和学生的发展,提高教学活动的质量,谱写了风采源于沉潜,收获来自参与的教研工作新篇章,现把一学期工作情况总结如下:

  1、加强理论学习,不断更新教学观念。

  学期一开始,全组老师认真学习学校本学期的教学工作计划。教研组和各备课组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度,并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。经常进行相关的理论学习,展开讨论,提高认识水平,并用以指导教学实践。组内老师还订阅《新课程》《科学课》等杂志,自学研讨,并经常交流心得,更新教育教学观念、完善自身知识结构。外出学习、听课的老师,回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。每次教研活动有中心发言,对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议,全组老师一起积极热烈探讨,对改进教学水平有很大程度发启示和帮助。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,善学才能善研,善研才能善教,这已成为我们教研组教师的共识,不光如此,我们还注意用教学理论指导教学实践,认真撰写论文。

  2、加强教研组凝聚力,发扬团结协作精神

  我们教研组虽然人员少,老师担负的教学任务重,但通过每次的教研活动能不断增进同事之间的交流和了解,密切了联系,并在工作上大家互相帮助,增进彼此之间的团结与合作,以集体的力量来完成好各项工作任务。

  为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、评课活动,且把这个活动作为一个重要的教研活动。我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课,设计教案,互相切磋。听课后认真评课,如教学内容安排否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透,是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

  3、抓好常规教学、优化课堂教学。

  科学课现已经成为小学阶段一门重要的学科,我区每学期都将有相关年级的抽测。所以科学课的教学质量的优劣也必将直接影响到各所学校在社会上的声誉和形象。我们香一小学的领导更是重视我们学科的教育教学工作,给了我们工作上的极大的支持和帮助,大家也更有干劲教好这门学科。

  为了提高我们科学学科的教育教学质量,我们在学期初就认真制定了本学科的教研组工作计划和各年级的学期计划,并组织老师认真检查了教学的落实情况,我们将教学落实情况的检查和集体备课活动紧密结合起来。按照“教师个人钻研教材——形成个性教案——共同讨论集体研究——形成共性教案——实施课堂教学——反思记录教学得失”的过程进行集体备课。在集体备课中我们认真学习新课标,钻研新教材,利用教研组的力量对教材中新的内容以及旧内容新要求的知识点进行讨论分析,把握其深度和广度。掌握学习规律,探索和改进教法,注意学法的取用和指导,备出课要能力激发学生的学习兴趣,能培养学生的能力,使学生学会学习。在教学过程中我们能够举一反三提高课堂教学的科学性、系统性和实效性,大面积提高教学质量。注重抓知识点过关,认真批改作业,把质量关落实到日常教学中来,注重提高平均分和合格率。

  平时我们也时时提醒教师做好提优补差工作,加强后进生学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养,相信他们通过自己的刻苦努力也能取得满意的成绩。在期中我们也参加了西岗区对我们的科学学科五年级的教学质量监测和教学质量的分析,在师生的共同努力下科学的期其中考试取得了全区第八名的成绩。平均分、及格率都高于区平均水平。算是给学校领导和学生家长交了一份还算满意的答卷。

  4、积极参加各级教研活动,提高教学水平

  我们教研组积极参加市、区、学校组织的教学研讨活动,教师们在一起围绕某个问题畅所欲言,提出各自的意见和看法,在有效的讨论中每个教师都能收获单独学习所得不到的东西,形成了比较浓厚的教研气氛。对于学校的各项活动及教学竞赛我们也都积极参加,并力争有好的表现。本学期我们完成了《变色花》的校级评优课,使得教师和学生都有不同程度的提高。

  5、反思与改进

  反思我们组的教学和教研工作,我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和不足,我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实,有时候只流于形式;外出培训和听课的机会不是很多,这对老师视野的开拓有很大的限制;

  总之,在过去的一个学期里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分教训。新的一年里,我们的工作和学习将有新的开始,今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神,在素质教育的探索和实践中再接再厉,力求科学教研组建设日臻完善,掀开一个新的篇章。

科学组工作总结7

  本学期,我们科学教研组在学校领导部门的指导关怀下,在全组成员的共同努力下,工作开展得有声有色,取得了不少成绩。下面我们从“主要工作回顾”、“教研成果统计”、“教研亮点介绍”和“存在问题反思”四个方面进行简要总结。

  一、主要工作回顾

  20xx年9月:

  xx小学首届科技节“神奇的结构”开幕式。

  以课程建设为基石,打造立体化的实验探究场域的会议

  吴江区金钥匙比赛人员选拔及竞赛辅导。

  20xx年10月:

  科技节系列活动之制作不倒翁

  科技节系列活动之结构博览会

  科技节系列活动之星座模型我来搭

  科技节系列活动之棒冰棍连环爆

  科技节系列活动之交通工具模型建构

  科技节系列活动之奇思妙想搭纸桥

  科学组开展“一人一课”教研活动

  集团内金钥匙知识选拔赛

  吴江区创意金点子竞赛动员、辅导

  苏州市电子百拼辅导、竞赛

  20xx年11月:

  科学组开展骨干教师集团内评优课活动

  四季课程活动之收青菜

  四季课程活动之种油菜

  20xx年12月:

  xx小学首届科技节闭幕式。

  二、教研成果统计

  xx

  三、教研亮点介绍

  教研活动体现学科特色,组织教研活动,需要投入较多的时间和精力。但可以给教师更多的学习、观摩机会。本学期,我们科学教研组针对自己的学科特点开展了一系列的教研活动。目的是为了在有限的时间内让研讨更深入,避免“蜻蜓点水”、“走马观花”的情况,让老师可以在自己的教学工作中实践。

  本学期科学学科开展了“神奇的结构”主题科技活动,我们遵循课内与课外相结合、理论与实践相结合的原则,充分调动学生的发散性思维和动手实践的能力,让学生主动参与到各项活动中去,在实践中体验、在体验中成长,在成长中收获成功的快乐,推动我校科技工作、体育工作的发展。

  另外,我们非常注重资料的收集和整理,及时拍摄大量的活动照片,并将其中的精彩内容进行整理,发布在校园网上,实现资源共享。

  四、存在问题反思

  1.组内教研活动没有很好开展

  本学期除了组内举行了几次校本教研活动外,常态调研没能很好开展,组员参与教研的积极性还需加强。

  2.进一步做好器材管理分类

  本学期,我们科学教研组就教学器材进行整理和检查,由于刚搬了新校,我们科学组的教学器材十分缺乏,希望下学期能有所改善吧。

科学组工作总结8

  转眼到了学期的尾声。回顾这一学期的科学教研工作,有成绩也有不足,始终贯彻学校"轻负担、高质量"的办学理念,认真实施素质教育。树立正确的教育观和质量观,面向全体,促进学生全面发展。为更好地实施下一学期的工作,我们需要不断地总结经验。下面,我对这一学期的科学教研工作做如下总结:

  一、加强学习,努力提高教学理论水平

  新课程的实施,使得每一位科学教师都面临这样一个共同的问题——如何理解把握新课程的精神实质,改变教学方法,落实课程改革的各项目标。本学期,我们全组人员积极参加省培训平台组织的各种理论学习,还开展了一系列自主性学习。《环境教育》、《走近科学》等杂志也渐渐走近了我们的课堂,成了我们教学中好参考。

  二、扎根课堂,全面推进校本教研

  课堂教学是实施素质教育的主阵地。本学期科学组积极落实校教科室开展相关教研工作,如“名师进课堂活动”、“期中命题比赛”、备课组集体备课等活动。通过以上教研活动中的集体备课、上课、说课、互动交流、点评等环节突出新课程理念,积极进行课堂教学合作学习组织有效性研究,同时也提高教师的教学和教研水平。

  三、团结协作,收获丰硕

  我们的教研组是一个团结的、温暖的集体。本学期围绕以“如何进行有效教学”为主题开展了校本教研,共有郑祥城、徐乃强、郑林芝、苏志鑫等四位老师开出公开课,赢得了一致好评。郑海波老师在xxxx年平阳县初中教师素养比赛中获得一等奖。王卫国老师获得县优质课评比二等奖。在县案例评比中,王卫国老师获得二等奖,林健、郑祥城老师获得三等奖。

  总之,科学组开拓进取,一个学年以来取得了一些成绩,但也存在一些问题。不管是成绩还是问题,我们都立足于现在,向更高的目标前进。

科学组工作总结9

  时间过得真快,转眼这一学期就过去了,在这一学期里,我校全体科学教师在学校领导的关心下,认真学习科学新课程标准,按照教研室对本学科的教学要求,认真钻研教材教法,积极开展教研活动,努力探讨科学课程的教法,积极完成各项教研任务。一学期来,我校科学老师团结协作、积极、勇于探索,努力提高教研、教学质量。现就一学期来科学组的学习、教学工作着简单总结。

  一、认真学习新课程标准,制定科组工作计划。

  为了使这个学期的教学工作有计划、有目的地进行,在学期初,我们科学组全体教师一起学习了上级有关部门的工作计划和学校的工作计划,明确该学期的有关教学要求及开展的教研活动的基本情况。根据学校提出的要求及要开展的教研活动,本科学组制订好该学期的教学工作、活动、学习计划。全体科学老师深入钻研教材,明确各单元的计划及须开展的活动的情况,使这学期的教学工作有计划、有目标、有层次地开展。

  二、认真做好科学的常规教学活动,努力提高学生素质。 在制订好活动计划及教学计划后,本科学组在按计划进行各种教学、教研活动的同时,定期检查各成员的教案,严格要求每一位科学组成员认真备好每一节课、每一个实验及每一次活动,便于充分调动学生的积极性,全面提高学生的各种能力和综合素质。

  三、积极开展教研,促进科学组成员的教学、教研水平不断提高。 我们科学组在这学期能按制订好的教学、教研活动计划进行活动。根据制定,我们一个学月进行了一次教学教研活动。科学组的王树康老师上了多节研究课,并且每堂研究课,都能精心准备,为科学组成员搭建了一个研究的平台,受到本教研组教师的一致好评。科学组成员个个都十分好学,积极向上,县里的教研活动都能克服重重困难,积极参加,且在评课活动中每个成员都能各抒己见,吸收精华,提出更好的建议共同学习,共同提高。同时,在本校内各成员间还互相听课,共同研究新课标的精神、创新教法。

  我们科学组每学期都进行了科学实验室的仪器清理、清洁工作,使实验室的教学实验环境有了很大的改观,为学生创设了更舒适的学习环

  境。在实验室工作这一块,科学组成员付出了艰辛的劳动和集体的智慧,为规范实验室管理和为学生创设更广阔的试验田作出了巨大的贡献。本科学组成员还积极不断地学习别人的先进教学经验,不断吸收先进的教改信息,以提高自己的教学、教研和业务水平及能力。 以上是本学期科学科组对工作的简要总结,仍有不足之处,需继续努力及改进,争取把工作做得更好。

科学组工作总结10

  时间很快,一个学年又将结束,我们科学教研组的教育教学工作也告一段落。回顾一个学年来的科学教研工作,我们觉得在学校领导的高度重视下,在全体科学老师的共同努力团结协作下,教育教学工作有了一定起色,基本完成了学年初预定的目标。现将这一学年来的工作总结如下:

  一、加强业务学习,重视提高自身素质。

  新课程实施至今虽说已经有好几个年头,但对于新课程背景下的科学课许多老师还是了解甚少,更何况我们教研组的教师都是兼职任教,大家都没有那么多时间去研究钻研科学教材,现在的科学科又完全不同于以前的常识教材,内容上、学习方法上有了很大的改变,面对教材许多老师都不知该怎么去教,其中有许多的内容就任教老师也知道不多,像六年级的教材内容完全是以前的初中物理里边的知识,所以有必要组织每位任教科学的教师进行课程的培训,坐下来学习一下科学课的课程标准,希望老师们能对科学教材有个整体的把握。全体科学教师都非常珍惜每两周一次的教研活动,积极准时参加备课组活动。在活动中大家畅所欲言,把教学中碰到的问题提出来大家共同讨论,有许多的老师还利用课余时间相互研讨科学课的教材教法,交流心得体会。通过各种形式活动大家都认为收获很多,启发很大。不管是自己的教育理论水平和教育教学能力都有了很大的提高。

  二、加强教学常规管理,提高课堂教学效率

  科学课现已经成为小学阶段一门重要的学科,为了提高我们科学学科的教育教学质量,我们在学年初就认真制定了本学科的教研组工作计划和各年级的学年计划,并组织老师认真检查了教学“五认真”的落实情况,我们将教学“五认真”的检查和集体备课活动紧密结合起来。按照“教师个人钻研教材——形成个性教案——共同讨论集体研究——形成共性教案——实施课堂教学——反思记录教学得失”的过程进行集体备课。平时我们也时时提醒每一位教师做好提优补差工作,加强后进生学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养,相信他们通过自己的刻苦努力也能取得满意的成绩。在期中我们也组织了教师对我们的科学学科的教学质量进行了检测和教学质量的分析,对存在的问题进行了研究,商量对策,争取在期末考试中取得令人满意的成绩。

  三、认真辅导好科技兴趣活动,丰富学生课余生活

  青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程,科技教育必须同学科的整体工作有机地结合起来,我们科学教师有这方面的优势,辅导学生科技活动是我们科学教师义不容辞的责任。它是科学课教学的拓展和延伸。在本学年的科技活动中我们与科技兴趣小组一起为学生搞了飞机模型组装和制作降落伞活动,提高学生对科技制作的兴趣,丰富学生的课余生活,为迎接下学年初的创新大赛作准备。当然科学教研组所取得的成绩还得归功于学校领导的正确领导和鼎力支持,全校教师们的共同努力和积极配合。但也有许多不足之处,还将面临许多新的挑战,在新课程新理念中教师要做好转轨工作,同样教研组工作也应转变,适应新时期新课程的需要,只有这样才能跟上时代的步伐。

科学组工作总结11

  本学期,我校科学教研组将以科学课标为指导,以教学常规(上课规范)培训为抓手,积极参与教研室开展的教学常规(上课规范)培训。在关注课堂教学同时,关注教师课前备课、上课及课后反思,对教师的发展及教学模式的转变起到了很大的作用。努力开展科学校本课程《快乐科学》开发与校本教研工作的深入开展,进一步规范科学常规教学管理,加强对科学课外作业有效性和教学评价的研究,努力提高教师专业技术水平。

  一、认真学习新课程标准,制定工作计划

  为了使这个学期的教学工作有计划、有目的地进行,在学期初,我们根据学校提出的要求及要开展的教研活动,制订好该学期的教学工作、活动、学习计划。全体科学老师深入钻研教材,明确各单元的计划及须开展的活动的情况,使这学期的教学工作有计划、有目标、有层次地开展。

  二、积极开展听、评课活动,提高教学水平

  一学期来,本组教师精诚团结,互相帮助,相互之间教研气氛浓厚。我们打算在下个学期多开展“以互听互评研究课”的活动,通过听、评活动,相互切磋,取长补短,争取在一次次真情的评课中,促使教师逐步形成具有自己个性的教学风格,提升听课教师的看课、评课能力,每位教师有所得有所获,每位教师有所思有所悟,为本教研组教师锤炼业务素养造梯搭台,从而达到使我组所有科学教师共同成长的目的。

  三、取得的成绩

  1、加强课堂记录本的推广,学生人手一本科学记录本,培养学生的记录习惯和能力。学期末选择优秀记录本参加县、市参评,其中8人在县级获奖,3人讲将诵市参评。

  2、指导学生参加市航天航空模型锦标赛比赛,4位运动员参加3项比赛均获奖,其中金牌两枚。

  3、指导学生参加市车模协会的各项赛车比赛,多人取得个人赛前10名;团体赛中,更是取得第一的好成绩。

  4、教师人人参与晒课,评课,每学期没人至少一节组内公开课等。在集体老师的努力下,鲍达老师执教劳动与技术课《让发光二极管亮起来》获市优质课二等一。

  上述的点点滴滴,说明了我校科学组老师对科学教学研究的真诚与执着,面对新的世纪,面对如荼如火小学科学教学改革,我们确信:明天是今天的延续,明天还将迎来新的发展,我们定将沿着确定的目标前进,进而寻求新的突破,追求新的超越。

科学组工作总结12

  本学期,我们科学组全体成员在学校领导的关心下,继续认真学习科学新课程标准及各年级学

  科的教学大纲,认真钻研教材教法,积极开展教研活动,努力探讨科学课程的教法,积极完成各项教研任务。一学期来,本备课组能团结、积极、勇于探索,努力提高教研、教学质量。现就一学期来科组的学习、教学工作作简单总结如下:

  一、认真学习新课程标准,制定科组工作计划

  为了使这个学期的教学工作有计划、有目的地进行,在学期初,我们科组成员一起学习了上级有关部门的工作计划和学校的工作计划,明确该学期的有关教学要求及开展的教研活动的基本情况。学习新课程标准,共同探讨新教法,尤其是科学课的教法。根据学校提出的要求及要开展的教研活动,本科组制订好该学期的教学工作、活动、学习计划,各科组成员深入钻研教材,明确各单元的计划及须开展的活动的情况,使这学期的教学工作有计划、有目标、有层次地开展。

  二、认真做好科学的常规教学活动,努力提高学生素质

  在制订好活动计划及教学计划后,本科组在按计划进行各种教学、教研活动的同时,定期检查各成员的教案,严格要求每一位科组成员认真备好每一节课、每一个实验及每一次活动,便于充分调动学生的积极性,全面提高学生的各种能力和综合素质。

  三、积极开展教学、教研活动,使科学组成员的教学、教研水平不断提高

  我们科学组在这学年能按制订好的教学、教研活动计划进行活动。根据制定,科学组陈莉老师、刘荣老师分别上了研究课,每堂研究课,都能精心准备,为科学组成员搭建了一个研究的平台,受到本教研组教师的一致好评。而且刘荣老师的说课《土壤里有什么》在市里的科学说课比赛中获得了一等奖。

  回顾这个学期的科学工作,没有什么轰轰烈烈的大事,有的只是平常的常规工作和琐事。身为科学学科的教研组长,官不大,但也真正体会到了工作做实做细的重要性。自己感觉教研工作的真正实效还未得到有效的落实,每项活动的预期目标总和实际达成的效果有着明显的差距。以前我们常常是边学边教、边教边学,从书上学,从网络等媒体中学,向学生和其他老师学。相信只有教师的素质的提高才能使我们的科学教育更上一个台阶。因此,在今后的教学中,我们还得继续不断学习,争取使我校的科学教学水平上一个新台阶。

科学组工作总结13

  我组以创新科学学科建设为己任,以提高教育教学质量为关键,以促进学校、教师和学生共同发展为目标,努力建设好科学学科基地。我们把着眼点放在基地建设上;我们把着手点放在课堂教学中。

  根据开学初定下的计划,我们这个学期的主要目标是使三年内的新教师尽快掌握教学基本功,老教师在理论方面再上一个新台阶,教学质量来个新突破,使我们组真正地在秀洲区起到引领和辐射的作用。

  围绕上面三个目标我们组开展了一系列的活动:

  一、 基地启动仪式

  9月25日,秀洲区第二轮科学基地启动仪式暨区初中科学非毕业班教学研讨活动在我校举行。市科学教研员何明祥、区科学教研员梅云光、学校领导以及市、区科学学科的带头人、教学能手、各校科学教研组长、七、八年级科学备课组长、骨干教师近60人参加了本次活动。启动仪式上,市、区两位科学教研员听取了高照中学科学基地的工作目标和规划,并提出了办好科学基地,建设好基地资源网站的殷切希望。在启动仪式上聘请了区内的科学学科带头人、能手和骨干教师作为基地顾问和指导员共同组成协助组指导基地建设,并在会上颁发了聘书。启动仪式结束后,全体与会科学教师一同观摩了两节科学课:分别由高照中学王姚萍老师和秀洲现代实验学校唐惠祥老师执教的《大气层》。两位教师教学功底扎实、深度投入课堂、高度关注学生,课堂充满着浓浓的科学探究气息,学生学得认真、学得快乐,和谐的气氛感染了每位在座的科学教师。课后,老师们围绕两堂课就非毕业班科学教学展开了热烈的研讨。最后,梅云光老师对非毕业班科学教学提出了六点建议。本次科学基地启动仪式的与会代表一致认为收获颇丰,大家交流了思想,更新了观念。在培养学生具有较高的科学素养等方面,广大科学教师依然是任重而道远。相信全体科学教师会积极投身中学科学教研,再立新功、再创佳绩!

  二、 辛苦而收获颇大的磨课活动

  想使三年内的青年教师朝着一年成品,二年成型,三年成才的目标发展,我们必须相出科学有效切合实际的办法来。为了让年轻的组员尽早地掌握教科研的基本方法,提高组内每位教师的教科研水平,并及时内化为教学能力,从而提高课堂教学效率,让教科研先导,为今后的教育创新工作打基础,我们从磨课开始着手进行强化教师教学基本功。

  1、依靠理论的'引导,做到目标明确,有的放矢。

  开学初,我们就协商好理论的分工学习工作。规定资料可以网上下载,但需要教师个人整合,成为你自己能理解的内容,并保存好电子稿,在基地网页上进行上传,作为理论学习的共享资源。

  例如,朱春林已经完成了《如何评课》,黄健已经完成了《如何听课》,郑金兰已经完成了《什么是教学反思》,洪培琴已经完成了《课堂教学板书的设计》,王姚萍已经完成《说课》等相关内容。

  2、依靠老教师的帮助,让新教师尽早磨硬教学基本功。

  我组九位科学教师中有四位是三年内的新教师,他们是我组本学期磨课的对象。必须按磨课的基本环节来进行:

  ①选课。规定磨课内容是任教的教科书上的后两章内容,这样磨课教师可以在其他班级继续进行磨同一节课。

  ②备课。自备好课后让师傅帮助指导,再进行修改。

  ③上课前准备好说课稿。本来是让上课的老师在上课之前先说课,但尝试之后发现这样太耗时了,所以改为上课之前说课稿发给组内每位听课教师。这样做的目的是让上课教师明确自己课前的预设目的,同时也让听课教师了解磨课教师想怎样上课,结果又是怎样来上课的,预设的课和呈现出来的课一致吗?是预设的好,还是呈现出来的好?还是需要调整等等。

  ④上课、听课、评课。磨课教师做好评课笔记,根据大家的意见和建议把自己的教案重新修改和整合,尽量追求完美型。

  ⑤换班级再上课、再听课、再评课。如果大家还觉得没有达到预想的效果,还要求换班级再上课、再听课、再评课,直到大家感觉不错了为止。

  ⑥写反思。磨课是一件痛苦的事情,需要磨课教师不停地推敲,不停地思考,不停地去实验,不停地去修改,如果经历过这些以后会有一种质的变化,把这种变化以文字的形式提炼出来就会成为自己的经验。当然不同的教师感受肯定不同,获得的经验也就不同了,写出来就可以供大家学习了。

  三、 洪培琴老师在秀洲区第三节教学节课堂教学展示活动以及初三教学研讨活动中展示了一节公开课。

  公开课的内容是《酶》,由于时间的紧张性和实验内容的复杂性,准备起来非常吃力,结果是全组教师集体出动,群策群力。等待的结果是他们的凯旋而归。在这次活动中,作为组长,我为我们的组员感到非常的自豪,没有听到半句的怨言,没有任何人的计较,没有人顾及自己的得与失,大家都是开开心心心往一处想,力往一处使,正所谓团结就是力量呀!

  四、 我校第一届教学节,孙玉玺和王丽冰两位教师开展了师徒同上一节课的活动。

  公开课的内容是《熔化和凝固》,在这次活动中,王丽冰老师的积极上进在备课中充分展现,追求基本功完整性在课堂教学中可以觉察;孙玉玺老师的老练在上课引入“蜡烛燃烧”的实验中足以体现,在学生的回答中可以看出孙老师追求问题提出的有效性。但实验具有的偶然性也给这两位教师的课堂带来了一点美中不足。

  五、 围绕本校第一届教学节,开展了一些学生活动。

  1、我校第一届教学节科学组活动之一——猜科学谜语

  活动时间:20xx-12-2一整天

  活动地点:北教学楼的学生到化学实验室门前,南教学楼的学生到南教学楼底。

  活动对象:全校学生。

  活动材料准备人:郑金兰

  本次活动的评委:吴春林

  评比结果:

  初一年级组:

  一等奖

  二等奖

  三等奖

  701班余柳阳

  703班沈庭伟

  701班徐家宏

  701班廖新

  703班陈铖

  703班张俊

  701班陈波

  703班叶浩杰

  703班徐加林

  703班诸伟涛

  初二年级组:

  一等奖

  二等奖

  三等奖

  803班付培佳

  802班冯佳惠

  806班高雨涛

  802班龚思霞

  803班姚芸芳

  806班张姚

  806班沈宁超

  804班王臻

  805班金豪杰

  初三年级组:

  一等奖

  二等奖

  三等奖

  904班归佳中

  905班张倩

  904班徐建

  902班童沈斌

  902班王鑫杰

  905班钱程

  902山林

  902班朱魏康

  2、我校第一届教学节科学组活动之二——绘制科学幻想画

  结合区科技节和我校教学节活动,我组向学生开展了绘制科学幻想画活动,参赛人员来自每个班级的3~6位同学,评奖是由评委郁澄老师帮助我们完成的。评奖结果如下:

  一等奖:905班何芳琴、905班彭鑫涛、906班顾丽雯、906班张钰青、906班赵思思

  二等奖:804班白云、905班邱佳萍、906班计佳焱

  三等奖:804班陈玲、805班潘魏陆、901班陈炎

  3、我校第一届教学节科学组活动之三——科学竞赛

  参赛时间:12月2日中午12:20~12:50

  参赛地点:七年级在会议室

  八年级在物理实验室

  九年级在化学实验室

  参赛人员:寄宿班10人,普通班5人。

  选题人:七年级孙玉玺老师

  八年级王姚萍老师

  九年级洪培琴老师

  试卷打印负责人:郑金兰

  七年级监考、批改、评奖负责人:孙玉玺老师。

  八年级监考、批改、评奖负责人:王姚萍老师。

  九年级监考、批改、评奖负责人:黄健老师和洪培琴老师。

  七年级科学竞赛评奖结果如下:

  一等奖:703班陈银豪、703班徐淼鑫、703班章雅婷

  二等奖:702班邱惠芬、703班邬琳艳、703班许佳林、703班夏雅婷、703班胡晓栖

  三等奖:701班余柳阳、702班杨浩锋、703班胡晓栗、703班曹俞飞、703班张俊、703班袁文婷、703班沈庭伟

  八年级科学竞赛评奖结果如下:

  一等奖:806班王晨、806班潘丽佳

  二等奖:804班高加林、804班周焱斌、805班王翊翔、805顾云峰、806班蒋汝文、806班高家晶

  三等奖:801班肖家红、802班彭涛、802班张垚炜、804班沈伟兵、804班陈佳燕、804班吴苗、804班王晨、806班潘斌

  九年级科学竞赛获奖名单:

  一等奖

  906 顾丽雯905 金建峰 903 王雪芬 905 张 鑫 904 陆晓锋 906 章蔡玲

  二等奖

  905 钱 程 904 归佳中 905 许炎炜 902 刘莹莹 906 马依磊 905 姚凯利 904 朱洪淼

  三等奖

  905 戚 清 906 朱佳怡 901 陈 炎 902 童沈斌 906 归佳君 905 林 杰 901 叶成光 904 鲁彦琦

  906 郭 斌 906 陈 煜 903 边佳磊 903 魏 鹏

  回头看看走过的路,再想想还要继续往下走的路,有一些体会,也有了继续努力的方向:

  1、最好的磨课机会是区内活动的配套进行,光靠校内磨课活动,老师的外界的驱动力不是很强烈。例如参加区内活动的王姚萍和洪培琴两位老师的磨课,不仅对他们当事人起到很大的磨练作用,而且对我们这些参与者也产生了很大的影响。如何给我们组每位科学新教师提供这种机会或者是创造这种机会,是需要思考的问题。

  2、磨课理论方面还要细化,目前理论学习的题目太大,导致内容只能泛泛而谈,不能达到理论的深度和精度。如何细化?以及细化的内容怎样才能和老师要写的课题论文紧密联系?这些都是我们下个学期必须要考虑的问题。

  3、值得反思的是:如何使基地在启动之后大力发展?在校领导的支持下科学学科基地轰轰烈烈地启动了,但我们不希望就这么默默无闻地销声匿迹,基地的活动还要想办法开展,不能完全被动靠教研室来安排,我们要自己主动思考,主动求发展。

  作为区科学基地,能走到今天,在此非常感谢校领导的大力支持;我们组开展很多的活动,需要调课换课等,在此非常感谢在座的每位对我组默默地帮助;我本人本学期参加了两个月的领雁工程学习,组内活动能够得以照常进行,在此非常感谢我组每位成员对我工作的积极配合。

科学组工作总结14

  开学初,我们制订了教研组工作计划,以“基于导学单的小学科学高段课堂教学的实践研究”课题为中心,开展教研活动,努力提高教师业务水平。如今,一学期工作已接近尾声,特进行工作对照和相关总结。

  一、以课题革为中心,研究实践导学单。

  认真实施“基于导学单的小学科学高段起始课教学的实践研究”的课题,组织教师开展了基于导学单的集体备课,并应用于课堂教学,提高了课堂效率,并及时搜集、整理了实验过程中的资料及教学案例,教学反思,完成了问卷统计,5节研讨课的导学单。最终完成了课题的中期内容,并参加了区里的课题中期检查和指导。

  二、以师生各项评比为契机,促进师生共赢。

  教师方面:积极参加了“新常规·新设计”、教学论文评比、微视频评比、温州市实验技能评比等比赛。其中,林xx老师的优秀学习指导实践案例征集《科学角,让课内外探究无痕衔接》市二等,实验技能市二等奖,市级观摩课《电和磁》,区级讲座《科学角,生物与环境单元拓展的落脚点》,新常规新设计《物质发生了什么变化》市二等,多媒体评比《电和磁》区一等,多媒体评比《动能从哪里来》区二等。郑xx老师获天河街道优秀先进教师。

  学生方面:积极落实“小科学家”培养计划,组织学生积极参加探究项目评比、科学记录本评比。其中,林xx老师指导的王xx获区网络观察日志评比一等奖,叶xx获区网络观察日志评比二等奖。涂xx老师指导的姜xx获区网络观察日志评比三等奖。

  三、以落实四项常规为根本,评价引领教师。

  本学期始终紧抓四项常规,备好,上好每一节课。根据计划安排,这学期主要由林xx老师开课,上《电和磁》一课,并获得了市里公开课的机会。我们抓住这次难得的锻炼机会,给林老师磨了三次课,第一次先自己备课,开第一次课,小组研讨,进行二度设计,并针对教具进行改进,再上一次课,以求提高教师的教学水平,提高课堂教学效率。林老师的课在市里得到了大家的好评。

  科学组的其他人员每人依次都有上校级公开课一节,并做了经验交流。校级公开课涂xx课题为《维护生态平衡》和《阳光下的影子》;郑xx课题为《用橡皮筋做动力》;林xx课题为《找拱形》;王xx课题为《电和磁》。校级科学组内经验交流,王xx《小学科学教学经验交流》;郑xx《从“科学探究”到“科学实践”》;涂xx《xxxx年经验交流》。科学组的每位老师在本学期都进行了自我阅读教育书籍,并写好读书摘记和读后感。

  四、学科教学研究的课题

  我们组的课题《农村小学科学基于课例的动态教学的行动研究》在各位成员的努力下,圆满完成了,并参加了区里的课题评比,区二等。

  林xx老师的课题《基于“导学单”的小学科学高段单元起始课教学的实践研究》获得区级立项,课题已经经过了中期检查。

  五、存在问题和今后努力方向

  本学期,科学组的所有老师都尽心尽责,并有很强的团队精神。以上是本学期科学教研组对工作的简要总结,仍有很多不足之处,需继续努力及改进。我相信,在学校领导的支持下,在各位科学教师的共同努力下,我们教研组下学期的工作会做得更好。

科学组工作总结15

  开学初,我们制订了教研组工作计划,根据实际情况开展了以“小组合作”为主题的活动,以落实新常规为根本,扎实开展各项科研训工作,打造精心设计、人人有收获的教研活动,努力提高教师业务水平。如今,一学期工作已接近尾声,特进行工作对照和相关总结

  一、老带新,新新共助的方式促发展

  本组教师年龄普遍偏低,都是青年教师。这种年龄结构的科组存在一个明显的特征:教师经验不足,但活动能力较强,可塑性和创新能力强。根据这种情况,我们有计划地大胆利用青年教师,对新教师以老带新,新人互助的方式。本学期每位教师都开设公开课,开课率为100%,通过互评的方法进行评课指导、问题研讨指导和备课组中心发言指导相结合,帮助青年教师迅速提高课堂教学能力。

  二、定期学习,理论指导谋完善

  根据学校的工作安排,我们将每周四下午第二节课定为统一的业务学习时间。为确保学习的顺利进行,每学期我们都制定详细而周密的计划,做到主题明确,人人参与,积极发言讨论,并认真做好记录供教导处检查验收,从不间断,从而保证了业务学习的常规化和制度化。

  三、集备课,取长补短共进步

  我们始终坚持发挥集体力量的优势,开展集体备课,不断加强学科备课组的活动,做到“三有三保证三坚持三统一”,即有目的、有计划、有重点;保证时间、保证全学科组教师参加、保证解决教学中的实际问题;坚持听课、说课、评课制度。通过备课组活动,实现资源互补,优化组合。一改过去单打独战、各自为阵的局面,取长补短,开辟了教学的新气象,从而有效地营造了课内课外的教研气氛。通过集体备课,使我们的一些新教师,如王宁璐老师就是在这样的氛围中成长迅速,进步很快。更新了观念,使教学方式更科学了,课堂气氛更活跃了,课堂的欢迎率大大地提高了。

  四、积极听评课助学习

  听评课是教学的一个重要的交流、对比的过程,听别人的课,可学到别人的优点,可对比同一个问题别人是怎样讲的,而自己又是怎样讲的,对别人的优点可以借鉴和学习,对别人出现的问题,可以引起自己的注意,看自己在讲这节课时是不是会犯同样的错误。通过评课,其他的老师可以提出自己这节课的优缺点,并提出自己的建议,这可以使本人能发现自己教学的缺点,并在今后的教学中在这些方面多加努力、提高,讲课对教学水平的提高有着很大的帮助。

  以上是本学期科学教研组对工作的简要总结,仍有很多不足之处,需继续努力及改进。我相信,在学校领导的支持下,在各位科学教师的共同努力下,我们教研组下学期的工作会做得更好。

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