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联教工作总结
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，让我们一起来学习写总结吧。总结你想好怎么写了吗？以下是小编收集整理的联教工作总结，希望能够帮助到大家。
联教工作总结1
一、以专题研讨为切入点，转变教师教育观念，提高教师评课、说课的能力
坚持园本教研、以人为本、以研为实，倡导教育反思，全区各个园形成同伴合作，团队引领的保教队伍，为教师提供学习和发展的创造空间，让教师乐于教，兴于研，不断提升自己的专业水平，体验工作的成就感和价值感。教研活动立足本园发展，结合我片区教育教学的薄弱环节，我们开展了充满研究、真诚交流的园本教研活动，使教师通过各项活动真实的体验和深度反思、学习、交流和增强教师的创新意识，在园本教研活动中，我们看到了每个教师在原有的水平上都有所提高。有效发挥教师研究共同体的作用，在“做中学”科学教育研究的过程中，幼儿不同阶段会出现不同的问题，这些问题都需要运用集体智慧才能解决。在开展“做中学”科学教育活动时，教师们选择的教育内容都是贴近幼儿生活和具有探究价值的教育体裁。教师们确定教育内容后，围绕“做中学”的教育方法，让幼儿亲历科学探究的过程。为幼儿创设问题情景、提供幼儿参与活动的空间、材料等，在“做中学“的活动中让幼儿能够提出问题、进行猜想和假设，用分组活动方式进行实验操作来验证并记录信息，进行师生一起讨论、交流共同寻找适宜的验证信息结果。
教师通过研讨、观摩与评析活动使每位教师受益。在“做中学”科学教育研究中，形成了一个共同学习与研究的集体，不断地通过阶段性的总结与反思，减少了教育盲目性，增强了有效性。帮助教师更好地使用新教材和理解了教材教育思想。同时以点带面，促动其他教师共同成长的.表率作用。学期末，组织教师开展以科学活动为主题的专题研讨活动，检验教师落实专题计划的实施情况，幼儿通过一学期系列的科学教育活动，了解幼儿对科学概念、自然现象、日常生活技能等方面的内容，这次活动我们看到了每个园幼儿养成了良好的学习习惯，幼儿动手操作能力和分析问题的能力在不断提高，教师们让幼儿学会做科学试验来总结科学概念、自然现象等方面的信息记录表的形式表现出来，通过记录表的教育形式提升幼儿的科学概念，增强幼儿的探究能力。一学期来，教师通过每月沙龙研讨学习活动，我们发现每个幼儿在原有的基础上都有所提高，教师驾驭新教材的水平有所提高。
二、具体工作
1、抓好教学常规工作，以新的《幼儿园教育指导纲要》精神为指南，彻底转变教师的教育观念。3月份在石盘中心幼儿园组织幼儿园（班）教师开展“落实新纲要、树立新观念、解决新问题”的备课活动。
2、大力开展素质教育，培养新世纪需要的人才。4月份结合上级工作部署，在石盘中心幼儿园（班）中开展幼儿综合素质大赛。
3、5月份在区属各类幼儿园（班）中开展庆“六、一”幼儿文艺汇演活动
4、结合区教研工作内容，5月份进行区内语言领域教学活动检查。
5、10月份在养马现代幼儿园召开《幼小衔接工作研讨》会议。规范学前班教学。
6、加强对我区私立幼儿园的教学管理工作，11月份开展私立幼儿园教学活动大检查，切实提高私立园的保教质量展示。
7、11月24日在现代幼儿园开张双语展示活动。
8、提高骨干教师素质，12月份组织幼儿骨干教师基本功竞赛。
联教工作总结2
二零一八年是改革开放第四十年，是不寻常的一年。这一年我省联教工作，在去年原有成绩的基础上，取得了更大的突破、发展、提高。
一、市级楹联教育基地翻一番，实现年初制定的目标。
1、太仓新增13所苏州市楹联教育基地。现在整个太仓的楹联教育基地为20所，其中2所高中，7所初中，1所中专，10所小学。为太仓授牌“中国最佳楹联文化城市”奠定了基础。
2、常熟的周行学校（中小学）、东南实验小学、兴福中心小学挂牌常熟市楹联教育基地，实现零的突破。
3、南通的城南小学、如东中学成功挂牌南通市楹联教育基地。特别是如东中学加入联教活动的队伍，将对全省的联教起良好的示范作用，意义深远。
二、xx新增两所中国楹联教育基地。
无锡新吴区南丰小学、常州武进戴溪小学经过八年的努力荣获中国楹联教育基地称号。中国楹联学会蒋有泉会长、叶子彤副会长、xx省楹联研究会汤洁副会长到无锡、常州授牌并撰联祝贺。蒋有泉会长为两所学校题词，叶子彤副会长给学生老师授课。《中国教师报》记者专程到这两所学校采访、听课，在《中国教师报》上专版介绍。
三、xx联教受到教育部门的充分肯定。
1、南京南大附中潜心挖掘楹联内涵，成为xx省以至全国第一所楹联文化省级课程基地。该基地下设有：楹联文化教育馆、楹联书法教室、楹联文化课程基地活动馆、楹联装裱室等等。
2、xx省委教育工委书记徐子敏专程到太仓考察楹联教育基地，新区三小、实验中学的楹联教育给予充分肯定。
3、太仓教育局对楹联文化进校园特别重视，指定基础教育科和教师发展中心会同楹联学会具体部署举行全市中小学校楹联老师的培训，选择13所中小学引进楹联特色教育。
四、xx联教基地校本教材数量增加，办好校园报刊。
20xx年xx在昆山召开了校本教材会议。会后，各联教基地纷纷编辑适合自己学校特点的校本教材。南大附中和三余中学都编写了校本教材并应用到教学中。常熟周行学校的《楹联与书法》校本教材正在编辑中。目前xx共有八本楹联校本教材。
怀文中学的《校园楹联报》，南大附中的《xx楹联校园报》一如既往地按时发行。怀文还制作了电子版的《校园楹联报》，大大增加了阅读面。
五、各市以楹联为主的传统文化课堂、讲座、社团遍地开花。
1、楹联艺术培养项目培训班邀请南师大钟振振教授、xx省楹联研究会舒贵生副会长、袁裕陵副会长授课，为本项目的完成做出了贡献。
2、太仓邀请南师大钟振振教授，中国楹联学会叶子彤副会长和xx省楹联研究会汤洁副会长给楹联教师培训班授课。让参加培训的老师和楹联爱好者打开了眼界，获得了从未有过的知识，收益匪浅。
3、宿迁举办了怀文中学建校二十周年楹联书法交流会。沭阳县诗词协会主席曹军先生作了题为《楹联彰智慧书法润心灵》的楹联书法知识讲座。他从楹联的历史发展、楹联书法作品的准备、楹联书法作品的创作、楹联书法的启示等四个方面，作了全面的培训。
4、南通楹联与五里树小学开展楹联夏令营活动，辅导学生如何写风景区楹联，取得较好的成果，获得了学校和家长的称赞。海门楹联走进海门第一中学，为以后的联教打下基础。
5、常熟楹联的沙荣淦老师每周坚持到基地学校授课、辅导。在东张中心小学成立楹联社团，把楹联种子撒播到全校学生中。并成立了xx第一家“聚鸿馆”楹联学馆，坚持教学使楹联这门传统艺术不断地流传下去。沙老师通过建立微信群出题点评的.方式，进一步训练大家的创作能力。
6、泰州楹联委派专职老师到学校为学生每周进行定期辅导，讲解楹联知识，并在会刊《泰州诗词》专辟“雏凤新声”栏目，刊登学生优秀楹联作品。
泰兴楹联开办联律通则普及班，委派缪旭东在老年大学专门开设楹联班；为市一高中的学生开设语文高考对联试题应答方法的讲座。为高港区诗联协会辅导对联写作。
7、无锡楹联盲人蒋东永成为首位荣登中国好人榜的楹联家，走进了江溪街道的各个社区巡讲，将乐观坚强的精神传达，更是把楹联国粹的文化传播。
8、仪征楹联高扬会长为南大附中、南京师范大学第二附属初中楹联社团授课。到真州小学给五年级全体学生两次作《初游对苑，轻嗅联香》讲座。
9、南大附中邀请高扬老师、袁裕陵老师为该校学生作楹联讲座。并请渠芳慧老师为该校高一学生长期讲授诗词对联吟诵。
10、连云港师专邀请连云港楹联的顾问孙勣元副教授长期担任学校文学系诗词对联课老师，举办校内诗联大赛等活动。协会常务理事张永义副教授出任师专诗词教育研究所所长，协会会长魏琪等领导受聘为特邀研究员。
20xx年全省联教取得了一些成绩，但是也存在着不足，有的市联教基地尚是空白，各地发展不平衡。20xx年，全省联界同仁要上下一心争取支持，形成合力，取得更好成绩，向国庆七十周年献礼。
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