小学科学教研组工作总结

时间:2022-12-29 08:03:10 工作总结 我要投稿

小学科学教研组工作总结15篇

  总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,因此十分有必须要写一份总结哦。总结怎么写才不会流于形式呢?下面是小编帮大家整理的小学科学教研组工作总结,欢迎阅读与收藏。

小学科学教研组工作总结15篇

小学科学教研组工作总结1

  本学期科学教研组在组内教师共同努力下完成了如下工作:

  一、认真完成教研组常态工作

  按照教导处的要求认真完成摘抄、组内课、听课、随笔等要求。其中,要提出表扬的是刚加入两个月的王佳老师,克服困难,认真准备,顺利完成了一节组内研究课。

  二、积极参加教学类活动

  四月二十三日上午,汪志平老师在三小的市级教研活动上教研课一节,受到好评。

  陈洁老师获区小学科学教师基本功竞赛三等奖。

  三、积极参加教科研工作

  鼓励组内老师在做好自身教学工作的同时,勤动脑,勤动笔,积极参加教科研工作。组内教师申报的个人课题被区教科所立项一件。

  我组教师论文在国家级刊物《教学仪器与实验》发表一篇、省级刊物《少年发明与创造》发表一篇、县级获奖一篇。其中,要表扬的是老校区的梅思敏老师,这是去年才到我校的`新教师,也是老校区唯一一名专职科学老师,善于思考,勤于总结,撰写的案例获20xx年区教育案例评比二等奖。

  此外,我组两位教师还参加市中小学生学习力研训中心的助理研究员工作,相关工作将在下学期开展。

  四、教学质量调研成绩优异

  在区教研室组织的四年级科学期中调研测试中,获得了优异的成绩。

  五、参与“五小”活动

  “五小”活动面广量大,我组主要负责校级小发明、小设计和小论文的评选工作。在年级组长配合下,我组在教导处规定的时间内组织评选,填写表格,给一等奖作品提出建议,完成了相应任务。

  六、小雏鹰航模班的组建和训练工作

  在学校的学生社团建设中,我组主动承担了组建小航模社团的任务。学校的小航模社团有三个,由新校区的三位科学专职老师担任,目前,已有一定进步。邓树清老师本学期参加了相关的市级培训。返校后,对其他组内教师进行了二级培训。

  七、完成科技作品的省级申报工作

  科技小论文《溧水县城酸雨的调查报告》开学初被推荐参加了省级评选。本次申报采用了网上申报的方式,需要填写的内容较多,上交的时间也很紧。组内老师分工协作,很好地完成了申报。五月份评选结果揭晓,作品获三等奖。

  八、小刺猬爱心救助活动

  网友发帖说捡获六只小刺猬,我组接收并组织五年级部分学生进行了一次爱心救助活动,让孩子们对小刺猬的生活习性有了一定了解,并进一步增强了他们保护小动物的能力。

小学科学教研组工作总结2

  本学期,我们科学信息教研组充分发挥新校区先进教学设备,以信息技术为依托,改革教学模式,发展学生素质,切实解决科学信息教学中的新问题。现就我组一学期的工作总结如下:

  一、承担、参加各类教学活动

  1、承担县级科学学科教研活动开课任务。

  20xx年12月14日溧水县小学科学学科“探索宇宙”单元专题研讨活动在我校举行。我组汪志平和邓树清老师各上一节公开课,汪志平老师还做了有关课外探究方面的讲座,受到听课老师好评。

  详情见校园网报道:xx

  2、承担县级信息学科教研活动开课任务。

  20xx年11月2日溧水县小学信息学科教研活动在我校举行。我组李辉老师作了题为《Scratch在信息技术教学中的应用》的讲座,同时李辉老师执教了一节公开课《Scratch教学:迷宫探险》,蒋赟老师执教了一节公开课《主题活动:收集和表达信息——我与青奥共成长》,受到听课老师好评。

  详情见校园网报道:xx

  3、蒋赟老师的作品《剪切与粘贴图形》在20xx年教学实践和评优比赛中获二等奖。

  二、扎实开展课题研究

  本学期,汪志平老师的'市级个人课题《课外探究活动中潜力型地成就者指导策略的研究》顺利结题并获奖,撰写的教学论文《小学生科学课外探究低效成因及应对策略》获市二等奖。邓树清老师的教学论文《在实践中培养学生科学能力的探索》获县二等奖,蒋赟老师的教学论文《让信息技术课“炫”出来——〈填充颜色〉的教学与思考》获县二等奖。

  市级科技课题《溧水县城酸雨状况的调查》研究已结束,相关学生作品在市科技创新大赛中获一等奖,结题材料已准备就绪。我组蒋赟、李辉老师积极参加了市级“十二五”规划课题《小学信息技术主题活动式校本教材开发的研究》的研究工作。我组承担的县级“十二五”规划课题《利用网络平台提高课外探究实效的研究》正在顺利开展,12月中旬,“实小科学网”雏形初现。

  溧水实小科学网:xx

  三、完成各项学生比赛任务

  1、科技创新大赛

  在我组老师和相关教研组老师共同努力下,完成了溧水县第十七届师生科技创新大赛活动规定的参赛任务,我组新校区三名科学专职教师辅导的学生作品全部获奖。其中汪志平老师辅导的科学小论文《溧水县城酸雨状况的调查》获市、县一等奖,并被推荐参加江苏省第二十四届科技创新大赛。

  学校科技创新大赛布置会议:xx

  南京市第十八届科技创新大赛我校师生获奖情况:xx

  溧水县第十七届中小学师生科技创新大赛我校师生获奖情况:xx

  2、金钥匙科技竞赛

  根据县普教科关于组织全县中小学生20xx年金钥匙科技竞赛活动的通知要求,我校于9月13日进行了校级选拔赛,段皓天等28名同学获奖。许安杰等七名同学在随后进行的溧水县金钥匙科技竞赛中分获一、二、三等奖。我组三位专职科学教师在此项活动中分工协作,出卷、监考、阅卷、辅导,及时有效地完成了这项活动。

  校内选拔赛学生获奖名单:xx

  县级我校学生获奖情况:xx

  3、市网络文明夏令营活动

  暑期信息学科老师组织学生参加了南京市网络文明夏令营活动,我校被评为优秀组织单位,蒋赟老师辅导的学生在活动中获奖。

  县级我校学生获奖情况:xx

  4、少儿NIT考级

  本学期共有102名学生报名参加了今年的少儿NIT考级,信息学科四位专职教师分三个模块(操作基础、网络应用、动画制作)对学生进行辅导,12月份报名学生顺利地参加了考级,成绩暂未公布。

  此外,由于上一学年信息学科教师辅导的学生在中小学生电脑制作活动中表现优异,本学期学校还获得县中小学生电脑制作活动优胜单位,蒋赟老师在活动中被评为“优秀指导教师”。

小学科学教研组工作总结3

  自20xx年我校被评为“江苏省科技特色学校”以来,我校就更明确地更坚定地以“尊重生命,享受教育”为办学理念,坚持走以“科技创特色,人文增内涵”的发展之路。尤其是近年来,随着素质教育的不断深入和新课程标准的实施,我校不断加大科技教育力度,从资金投入,科技教师队伍建设着手,以点带面,科教兴校,成果显著。近几年,在科技教育中我校围绕以下几个方面展开工作:

  一、加强领导,健全组织,统筹规划

  1、健全科技教育领导小组。学校把科技教育作为学校工作的重要组成部分,专门成立了科技领导小组,由分管校长负责,由专职科技辅导员代表和多个科技社团辅导员老师组成的校级青少年科技活动领导小组。07年,我们又制定了详实的《科技教育三年发展规划》,全校上下对其可行性和操作性作了多次的论证,最终送区、市审核,受到了相关教育部门的一致认可。

  2、领导组组长定期组织小组成员,开展教科研工作,对科学课教师和科技辅导员老师定期进行业务指导。

  二、创建基地,开展活动,推进科教

  我们认为,落实科技教育的实质在于体现“全面、主动”,即面向全体学生,让学生主动发展。为此,我校花大力气在原有的种植园、蕾蕾果树园、盆景园、苗苗气象站、劳技室等实践基地的基础上,又开辟了一系列的科技社团:有航模制作社团、国际数棋社团、汉英模块社团、“小哥白尼”与“金钥匙”社团。并联系常绿高新农林园、常州市青少年科学艺术宫、新北长江污水处理厂、常州市气象局分局结成联谊单位,更开拓了科技活动的空间。

  在校园文化的建设中,校广播站每周二推出的科技教育片受到了大家的喜爱。另外,学校网站、宣传窗、班报、走廊、穿廊等,都为学生提供了学科学的活动舞台。

  这学期我们教研组全体同仁还花大量精力和时间,积极配合学校特色项目建设——“百小娃娃科学宫”。为此我们整理出了近年来学校在科技教育领域中所取得的所有成果和活动资料,还收集了许多主题式的资料,如:地质方面、各类动物方面、创新思维与方法方面、航天方面等。经过屡次的修改及与校领导与设计公司的商榷,才最终定稿;在具体施工过程中,我们又多次现象察看,提出建议,督促整改;种类动物标本订购……我想,最终“娃娃科学宫”的如期顺利揭牌及在社会上产生良好的反响,都离不开科学组全体同仁们的`辛勤汗水的付出和集体智慧的凝聚。

  三、加强学习,主题研究,共促发展

  1、加强理论学习,更新教学观念。

  学期一开始,全组老师认真学习学校本学期的教学工作计划。教研组和各备课组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度,并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。经常进行相关的理论学习,展开讨论,提高认识水平,并用以指导教学实践。组内老师还订阅《新课程》《科学课》等杂志,自学研讨,并经常交流心得,更新教育教学观念、完善自身知识结构。外出学习、听课的老师,回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。每次教研活动有中心发言,对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议,全组老师一起积极热烈探讨,对改进教学水平有很大程度发启示和帮助。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,善学才能善研,善研才能善教,这已成为我们教研组教师的共识,不光如此,我们还注意用教学理论指导教学实践,认真撰写论文。

  2、加强教研组建设,发扬协作精神

  我们教研组虽然人员少,老师担负的教学任务重,但通过每次的教研活动能不断增进同事之间的交流和了解,密切了联系,并在工作上大家互相帮助,增进彼此之间的团结与合作,以集体的力量来完成好各项工作任务。

  我们每学期初教研活动有计划,学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动,且把这个活动作为一个重要的教研活动。我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课,设计教案,互相切磋。曹勇老师坚持每月听张志伟老师两堂课,此外,教研组每月定期开展1次主题活动。每次教研组公开课,我们能做到听课后认真评课,如教学内容安排否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透,是否符合素质教育及新课程改期的理念,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。正是由于平时扎实的校本教研活动的开展,本学期在我校举行的区优秀教师培育室及课题组教研活动才能获得圆满成功,倪

  国老师在本次活动中执教的《认识固体》一课才能受到与会人员的一致好评。

  3.开展第二课堂教学,积级争优创先

  这学期,我们科学组三位年轻老师分别带了一个学生社团活动,分别是:航模和金钥匙社团、国际数棋社团、七巧科技社团。平时抓紧训练,并取得了许多优异的成绩。如:金钥匙社团参加了5月份的江苏省“金钥匙·快乐校园行电视竞技活动”获江苏省团体二等奖;在4月份,我校国际数棋社团参加新北区第四届数棋大赛获团体二等奖的好成绩,其中4名学生获个人一等奖,6名学生获二等奖,5名学生获三等奖;6月份,由倪卫国和张志伟两位老师辅导的航模队参加常州市第三届小学生航空模型竞赛获团体二等奖,其中2名学生获个人一等奖,2名学生获二等奖,3名学生获三等奖;七巧科技是新兴项目,但有了一个良好的开端,张志伟老师辅导非常卖力,相信只要有竞赛,定能取得好成绩。

  四、共同思考,谋求发展,再促辉煌

  回顾一学期的工作,当然也有许多不足之处及需思考的一些问题,如:

  1.校本教研活动散而不系统,后期应定一个课题,围绕课题来研究这样更有效;

  2.科技教育虽成果显著,但特色还不够鲜明,如何站在更高的位置,作高瞻远瞩式的统筹安排与实施,目标更高些,视野更宽些,是一个急需研究的问题;

  3.如何让科技活动与校本课程及综合实践活动相整合,贯穿学生学校生活的始末,让科技教育系统化,整体化,全面化,而不是点状化。

小学科学教研组工作总结4

  开学初,我们制订了教研组工作计划,以“基于导学单的小学科学高段课堂教学的实践研究”课题为中心,开展教研活动,努力提高教师业务水平。如今,一学期工作已接近尾声,特进行工作对照和相关总结。

  一、以课题革为中心,研究实践导学单。

  认真实施“基于导学单的小学科学高段起始课教学的实践研究”的课题,组织教师开展了基于导学单的集体备课,并应用于课堂教学,提高了课堂效率,并及时搜集、整理了实验过程中的资料及教学案例,教学反思,完成了问卷统计,5节研讨课的导学单。最终完成了课题的中期内容,并参加了区里的课题中期检查和指导。

  二、以师生各项评比为契机,促进师生共赢。

  教师方面:积极参加了“新常规·新设计”、教学论文评比、微视频评比、温州市实验技能评比等比赛。其中,林**老师的优秀学习指导实践案例征集《科学角,让课内外探究无痕衔接》市二等,实验技能市二等奖,市级观摩课《电和磁》,区级讲座《科学角,生物与环境单元拓展的落脚点》,新常规新设计《物质发生了什么变化》市二等,多媒体评比《电和磁》区一等,多媒体评比《动能从哪里来》区二等。郑**老师获天河街道优秀先进教师。

  学生方面:积极落实“小科学家”培养计划,组织学生积极参加探究项目评比、科学记录本评比。其中,林**老师指导的王**获区网络观察日志评比一等奖,叶**获区网络观察日志评比二等奖。涂**老师指导的姜**获区网络观察日志评比三等奖。

  三、以落实四项常规为根本,评价引领教师。

  本学期始终紧抓四项常规,备好,上好每一节课。根据计划安排,这学期主要由林**老师开课,上《电和磁》一课,并获得了市里公开课的机会。我们抓住这次难得的锻炼机会,给林老师磨了三次课,第一次先自己备课,开第一次课,小组研讨,进行二度设计,并针对教具进行改进,再上一次课,以求提高教师的教学水平,提高课堂教学效率。林老师的课在市里得到了大家的好评。

  科学组的其他人员每人依次都有上校级公开课一节,并做了经验交流。校级公开课涂**课题为《维护生态平衡》和《阳光下的影子》;郑**课题为《用橡皮筋做动力》;林**课题为《找拱形》;王**课题为《电和磁》。校级科学组内经验交流,王**《小学科学教学经验交流》;郑**《从“科学探究”到“科学实践”》;涂**《20xx年经验交流》。科学组的每位老师在本学期都进行了自我阅读教育书籍,并写好读书摘记和读后感。

  四、学科教学研究的课题

  我们组的课题《农村小学科学基于课例的.动态教学的行动研究》在各位成员的努力下,圆满完成了,并参加了区里的课题评比,区二等。

  林**老师的课题《基于“导学单”的小学科学高段单元起始课教学的实践研究》获得区级立项,课题已经经过了中期检查。

  五、存在问题和今后努力方向

  本学期,科学组的所有老师都尽心尽责,并有很强的团队精神。

  以上是本学期科学教研组对工作的简要总结,仍有很多不足之处,需继续努力及改进。我相信,在学校领导的支持下,在各位科学教师的共同努力下,我们教研组下学期的工作会做得更好。

小学科学教研组工作总结5

  本学期,我们科学组全体成员在学校领导的关心下,继续认真学习科学新课程标准及各年级学科的教学大纲,认真钻研教材教法,积极开展教研活动,努力探讨科学课程的教法,积极完成各项教研任务。一学期来,本备课组能团结、积极、勇于探索,努力提高教研、教学质量。现就一学期来科组的学习、教学工作作简单总结。

  1、教研活动以点带面:能参加各种教研活动是每一位教师梦寐以求的事。本学期,我们科学组教师积极听课,参与公开课选拔活动以及市录像课评选活动,在这些活动中,老师在科学教育教学思维及行为上都有了巨大的变化。在校内的教研组活动时,由参与活动教师畅谈学习体会与经验,然后共同交流讨论、共同反思,共同成长,让没有及时参与的科学教师也一样在业务上共同进步。

  2、上好每一堂课是我们迅速成长的关键环节:本学期我们组的每位科学教师都严格执行教研组的工作计划,我们教研组虽然人员少,老师担负的教学任务重,但他们都能在教学实践中认真钻研新课标、教材,分析学生的实际情况,确定教学目标,设计教学过程,认真写好教案。

  3、在反思的.过程中逐步得到提高:“要给学生一碗水,自己得准备一桶水、一缸水”教师如果不学习,教学活动就成了“无本之木、无源之水”,为加强修养,提高素质,我们组认真学习新教材和新科学课程标准,学习学科刊物,了解教改信息,提高自己的科学素养。一学期来,每一位科学教师都能善于用新课程的理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为,对一些典型课例进行案例分析;养成“课后反思”的习惯,在反思中更新自己的教学理念,丰富自己的实践经验、完善自己的教学设计,为后继教学工作积累有价值的素材。期末,我们中心的各位科学教师又聚一起相互交流自己本学期的点滴体会。通过交流,教师们针对自己以后的教学受到了不同程度的启发。

  4、积极开展听、评课活动,提高教学水平:一学期来,本组教师精诚团结,互相帮助,相互之间教研气氛浓厚。由于科学教研活动很少,学习的机会也不多。针对这样的情况,我们开展了“以互听互评研究课”的活动,通过听、评活动,相互切磋,取长补短,争取在一次次真情的评课中,促教师逐步形成具有自己个性的教学风格,提升听课教师的评课能力,每位教师有所得有所获,每位教师有所思有所悟,为本教研组教师锤炼业务素养造梯搭台,从而达到使我组所有科学教师共同成长的目的。

  5、反思与改进:反思我们组的教学和教研工作,我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和不足,我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实,有时候只流于形式;还有教学硬件设施的不完善,缺少许多实验设备和器材,使很多教学计划都难于落实。

  上述的点点滴滴,说明了我校科学组老师对科学教学研究的真诚与执着,面对新的世纪,面对如荼如火小学科学教学改革,我们确信:明天是今天的延续,明天还将迎来新的发展,我们定将沿着确定的目标前进,进而寻求新的突破,追求新的超越。

  当然科学教研组所取得的成绩还得归功于区领导的正确领导和鼎力支持,全体教师们的共同努力和积极配合。但也有许多不足之处,还将面临许多新的挑战,在新课程新理念中教师要做好转轨工作,同样教研组工作也应转变,适应新时期新课程的需要,只有这样才能跟上时代的步伐。

小学科学教研组工作总结6

  本学期,我们科学教研组以,以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点,树立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念,努力提高全组教师的业务水平,全面推进师生的整体科学素养,为了提高我们组每一位科学教师的业务水平和实践能力,本教研组在本学期也开展了一系列的活动,下面我对本学期的活动做如下小结:

  1、教研活动以点带面。

  能参加各种教研活动是每一位教师梦寐以求的事。本学期教师们,积极参加各级教研活动,李海永老师在工作室的多次活动中都能畅谈学习体会与经验,然后与其他成员共同交流讨论、共同反思,共同成长。回校后又将获得的信息与方法与没有及时参与培训的科学教师一起研究,使她们也一样在业务上共同进步。

  2、上好每一堂课是我们迅速成长的关键环节

  本学期我们组的每位科学教师都严格执行教研组的工作计划,我们教研组虽然人员少,老师担负的教学任务重,但他们都能在教学实践中认真钻研新课标、教材,分生的实际情况,确定教学目标,设计教学过程,认真写好教案。本学期李海永开设了展示课,得到了参与老师的好评。另外,本学期还面向3-5年级的学生开设了航模社团活动,虽然没有取得很好的成绩,但是也积累了一定的参赛经验。

  3、在反思的过程中逐步得到提高

  “要给学生一碗水,自己得准备一桶水、一缸水”教师如果不学习,教学活动就成了“无本之木、无源之水”,为加强修养,提高素质,我们组认真学习新教材和新科学课程标准,学习学科刊物,了解教改信息,提高自己的科学素养。一学期来,每一位科学教师都能善于用新课程的理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为,对一些典型课例进行案例分析;养成“课后反思”的习惯,在反思中更新自己的教学理念,丰富自己的实践经验、完善自己的教学设计,为后继教学工作积累有价值的素材。除了积极投身与教科研研究,我们科学组的老师和致力于将研究成果整理成文。本学期,李海永老师撰写的论文《利用影视资源使小学科学教学事半功倍》获江苏省第八届现代教育技术应用论文一等奖,《“古”为“今”用更高效谈诗词在小学科学教学中的运用》获论文二等奖。期末,我们中心的各位科学教师又聚一起相互交流自己本学期的`点滴体会。通过交流,教师们针对自己以后的教学受到了不同程度的启发。另外,就各年级的科学课内容而言,其难度已是老教材难以相比的了,有一部分内容甚至于涉及到高中阶段的,但我们的科学老师们一方面注重自身的学习提升,另一方面多多地互相学习。

  4、积极开展听、评课活动,提高教学水平

  一学期来,本组教师精诚团结,互相帮助,相互之间教研气氛浓厚。我们打算在下个学期多开展“以互听互评研究课”的活动,通过听、评活动,相互切磋,取长补短,争取在一次次真情的评课中,促使教师逐步形成具有自己个性的教学风格,提升听课教师的看课、评课能力,每位教师有所得有所获,每位教师有所思有所悟,为本教研组教师锤炼业务素养造梯搭台,从而达到使我组所有科学教师共同成长的目的。

  5、反思与改进

  反思我们组的教学和教研工作,我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和不足,我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实,有时候只流于形式;还有教学硬件设施的不完善,缺少许多实验设备和器材,使很多教学计划都难于落实。

  上述的点点滴滴,说明了我校科学组老师对科学教学研究的真诚与执着,面对新的世纪,面对如荼如火小学科学教学改革,我们确信:明天是今天的延续,明天还将迎来新的发展,我们定将沿着确定的目标前进,进而寻求新的突破,追求新的超越。

小学科学教研组工作总结7

  在腊梅吐蕊、兔年即至之际,本学期教育教学工作已徐徐降下帷幕。本学期里,我组全体教师在学校领导的关心和支持下,勤奋工作,密切合作,大胆创新,锐意进取,取得了令人可喜的成绩。为了查缺补漏,总结经验,创造性的开展今后的教研教改工作,特对本学期科学教研组工作总结如下:

  一、指导思想

  以新课程为导向,以促进每个学生的发展为宗旨,以学校校本教研工作计划为指南,结合本组教学工作的实际情况,围绕校本教研的主要形式,在实践中下功夫,努力提高教师专业水平,发挥本学科培养小学生科学素养的职能作用。

  二、取得的成绩

  本学期学校共安排18名教师从事科学科教学,其中男教师10人,女教师8人,兼职教师4人(无专职教师),取得实验技术人员上岗资格证的1人。为了学生的美好明天,为了学校的美好未来,本组18名教师(尤其是4名兼职教师)始终坚持积极探索,始终坚持经验交流。在学校领导们的关怀下,在老师们的支持下,在本组同仁们的努力下,我们取得了一个又一个骄人的成绩。

  1、拟订出了符合学校实际的、切实可行的科学学科实验目录。 开学初,我们组织本组教师认真钻研3-6年级《科学》教材与大纲,结合《贵州省小学科学实验目录》与本地区实际,拟订出3-6年级科学实验目录。该实验目录内容具体、分类清楚、方向明确、容易操作,得到了学校领导的`认可。

  2、按计划及时、认真、高效开展了各项教研教学活动。

  (1)坚持每月全面检查一次本组教师的教学工作,以督促教师认真钻研新教材、备课、上课及批阅学生实验报告单,为促进学生全面发展奠定了坚实的基础。本学期共密切配合学校分管实验教学的领导对实验教师工作进行了4次全方位的检查,每次检查都令人振腕赞叹。

  (2)坚持定期召开教研工作会议,探讨、交流新教材实施过程中的教法与学法,增进了教师互学互助,促进了学生全面健康发展。本学期成功组织召开了3次教研活动(1次网络课堂观摩,2次实验教学研究),通过网络学习和亲临两位科学实验教师的实验教学课堂,充分发挥了各位教师的教育智慧,在谈论与交流中,我们集思广益,受益匪浅,正逐步形成了新的理念与教法。

  3、认真贯彻执行实验教学管理制度,严把实验教学关,促进了我校实验教学质量的长足发展。

  在实验教学过程中,我校加大了对实验教学的管理力度,督促教师严格按计划开展各类实验活动。本学期,我们认真开展了下列活动:一是开展课外科技活动8次,二是开展科学开放性实验4次,三是实验室课外向学生开放11次。通过求真务实的开展各种实验活动,不但巩固了实验教学成果,提高了学生的动手实验能力,还拓展了学生视野,发展了学生思维,从而促进了我校实验教学的不断提高。

  4、教师演示实验与学生分组实验开出率双双达到百分之百。 本学期演示实验应做18个,实做18个;分组实验应做48个,实做48个。演示实验与分组实验完成率100%。各年级各种实验

  完成情况为:

  (1)三年级演示实验应做5个,实做5个;分组实验应做14个,实做14个。

  (2)四年级演示实验应做5个,实做5个;分组实验应做13个,实做13个。

  (3)五年级演示实验应做4个,实做4个;分组实验应做12个,实做12个。

  (4)六年级演示实验应做4个,实做4个;分组实验应做9个,实做9个。各年级演示与分组实验均达100%。

  三、存在的不足

  因受各种因素的影响,本期科学科教师人数过多、教师任教科目多、教师初次担任科学科教学人数多,从很大程度上制约了科学教研与教学的有利开展。

  四、奋斗目标

  回顾去岁,硕果累累;展望来年,任重道远。新的一年里,我们将进一步加大教研教改力度,进一步更新教学理念,为全面提高教育教学质量与促进学生全面发展而努力奋斗!

小学科学教研组工作总结8

  一、紧抓理论学习不放松。积极学习新课标,落实课程标准,彻底转变教师教育观念。

  1利用业务学习时间或空余时间,组织科学教师学习《基础教育课程改革纲要(试行)》,提高科学教师对课程改革的认识,转变教学观念,以适应新时代教学的要求。

  2、组织本组教师学习新教材和新《科学课程标准》,深刻理解并应用到工作中去。

  3、以新课程标准倡导的评价标准来衡量课堂教学,改进学科评价方式,形成正确的评价观,尝试以自评、互评等多种评价形式,建构多元化评价体系。引导教师更新课堂教学与评价观念,提高教学质量。

  4、强化师德教育。认真贯彻《中小学教师职业道德规范》和《公民道德规范实施纲要》等规章制度,不体罚或者变相体罚学生,关爱全体学生。

  二、抓常规不松懈,关注每一个学生的发展。

  1、狠抓科学课堂教学常规,培养学生自主、合作、探究的学习方式,激发呵护学生的.科学兴趣,根据新课程标准制订和落实《小学课堂教学常规》,教师通过认真学习掌握新的课堂要求,规范课堂行为,杜绝课堂教育事故发生;

  2、学校要求全体教师从备、教、辅、改、考、研、评等各个环节,树立教育教学质量第一的意识,在备课中不仅考虑教师的教,而且更多的思考学生如何学,并且要摸清学情,对症下药,并且要做好学前预测和课后反思。

  3、在教学中,充分发挥教师的主导地位和学生的主体地位,既要关注思维发展水平快的学生,还看到思维水平发展慢的学生,同时,也要注意把机会让给中等水平的学生。在辅导的过程,培优辅差双管齐下,要了解情况,确定内容,随时查缺补漏,作好记载,多一些肯定,少一些斥责。

小学科学教研组工作总结9

  一、指导思想:

  以更新科学教育观念为前提,以优化科学课堂教学为重点,以提高科学师资整体素质为核心,以全面发展学生科学素质,培养学生创新精神和实践能力为归宿,以务实、创新的工作作风,切实解决科学教学中的新问题,努力开创我校科学教育工作新局面。

  二、教研组建设方面:

  1、加强理论学习,不断更新教学观念。

  学期一开始,全组老师认真学习学校本学期的教学工作计划。教研组和各备课组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度,并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。经常进行相关的理论学习,展开讨论,提高认识水平,并用以指导教学实践。组内老师还订阅《新课程》《江苏教育》等杂志,自学研讨,并经常交流心得,更新教育教学观念、完善自身知识结构。外出学习、听课的老师,回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。每次教研活动有中心发言,对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议,全组老师一起积极热烈探讨,对改进教学水平有很大程度发启示和帮助。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,善学才能善研,善研才能善教,这已成为我们教研组教师的共识,不光如此,我们还注意用教学理论指导教学实践,认真撰写论文。

  2、加强了教研组凝聚力,发扬团结协作精神

  我们教研组虽然人员少,老师担负的教学任务重,但通过每次的教研活动能不断增进同事之间的交流和了解,密切了联系,并在工作上大家互相帮助,增进彼此之间的团结与合作,以集体的力量来完成好各项工作任务。

  我们每学期初教研活动有计划,学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动,且把这个活动作为一个重要的教研活动。我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课,设计教案,互相切磋。听课后认真评课,如教学内容安排否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透,是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

  3.本学期的教研活动及成果。

  (1)参加了市小学毕业班综合学科命题总结会。

  (2)参加了海州区的科学课堂教学观摩课。

  (3)在县视导中,潘红建老师开了一节《声音的产生》研究课。

  (4)汇编了一套科学复习题集。

  三、教学常规方面

  认真落实常规教学各项任务,坚持集体备课活动,落实重点和难点,统一进度和内容,写好教案,同时也备学生的知识动态,分析反馈学生的想法。本学期每位老师都已经完成或超额完成听课任务,课后都参加了评课活动并写了评课稿。我们开了一些精心设计、各具特色高质量的`公开课、观摩课,并取得良好的教学效果,充分展示了我们教研组强大的整体实力水平。

  四、反思与改进

  反思我们组的教学和教研工作,我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和不足,我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实,有时候只流于形式;外出培训和听课的机会不是很多,这对老师视野的开拓有很大的限制;

  总之,在过去的一个学期里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分教训。新的一年里,我们的工作和学习将有新的开始,今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神,在素质教育的探索和实践中再接再厉,力求科学常识教研组建设日臻完善,掀开一个新的篇章。

小学科学教研组工作总结10

  时间很快,一个学期又将结束,我们科学教研组的教育教学工作也告一段落。回顾一个学期来的科学教研工作,我们觉得在学区领导和校领导的高度重视下,在全体科学老师的共同努力团结协作下,教育教学工作有了一定起色,基本完成了学期初预定的目标。现将这一学期来的工作总结如下:

  新学期开始,我们学习了新修订的《科学课程标准(3-6年级)》,认真领会了《科学课程标准》精神,按照课标要求进行教学。现在的科学完全不同于以前的自然教材,内容上、学习方法上有了很大的改变,面对教材许多老师都不知该怎么去教,其中有许多的内容就连老师也知道不多,所以有必要组织每位任教科学的教师进行课程的培训,坐下来学习一下科学课的课程标准,希望老师们能对科学教材有个整体的把握。全体科学教师都非常珍惜每一次的教研活动,积极准时参加教研组活动。在活动中大家畅所欲言,把教学中碰到的问题提出来大家共同讨论,相互研讨科学课的教材教法,交流心得体会。大家都认为收获很多,启发很大。不管是自己的教育理论水平和教育教学能力都有了很大的提高。

  为了提高我们科学学科的教育教学质量,我们在学期初就认真制定了本学科的教研组工作计划,并组织老师进行集体备课,从而使各位教师相互取长补短,还可以将自己的教案发到网络上,使自己的劳动成果与他人共享,听取别人发表的意见,或给他人的教案发表看法,在交流中提高自己的理论知识,不断吸收新的先进的教学理念,确立一些新的课改理念。

  我们具体做法是:每个学期开始,将年级和课题分给具体负责的教师,各位教师要认真钻研教材,形成个性教案,提前一周发到每个学校,供科学老师借阅、参考,科学教师再依据自己学生的特点,以及自己的教学特色,最后定出自己的教学设计。这样做的好处:一是可以缩短科学教师的`备课时间,二是可以使教师之间相互取长补短,优化教学资源,提高教师教学水平。

  为了提高我校的科学教学水平,先后进行了多次区内教研活动,每次活动都做到定课题、定时间、定地点、定人员,并注意突出重点,加强活动的针对性。每位教师准备教研发言稿。活动中,各位老师认真听取他人发言,积极交流,组长做好活动记录,另外大家共同讨论教学中遇到的问题,寻找解决办法,大家献计献策,实现资源共享,发挥好最大效益。

  另外我们还积极倡导老师们积极撰写教研论文,实现教师角色的转变,由传统的“教书匠”成为教育专家。

  青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程,科技教育必须同学科的整体工作有机地结合起来,我们科学教师有这方面的优势,辅导学生科技活动是我们科学教师义不容辞的责任。它是科学课教学的拓展和延伸。我们成立了科学兴趣小组。在本学期的科技活动中我们辅导学生进行科技小制作和小发明的实践。

  为使学生全面发展,学有特长,依据县城学区中心校要求,我们科学组全体教师组织三至六年级学生,利用课余时间办科普手抄报这项活动。学生在活动中,不断发现、不断探索和解决一些问题,培养了各种能力

  当然科学教研组所取得的成绩还得归功于学区领导和校领导的正确领导和鼎力支持,全体教师们的共同努力和积极配合。但也有许多不足之处,还将面临许多新的挑战,在新课程新理念中教师要做好转轨工作,同样教研组工作也应转变,适应新时期新课程的需要,只有这样才能跟上时代的步伐。

小学科学教研组工作总结11

  时光荏苒,岁月匆匆,寒冷的冬天送走了忙碌而紧张的一学期,回顾这学期我们科学组的工作,现谈谈我的体会和感想:

  这学期由于各个幼儿园都很忙,有的老师实在抽不开身,因此我只安排了二次研讨会、每星期三下午在群里研讨。第一次我们来到了无线电幼儿园观看了吴柳霞老师的《天气预报》、朱庆青老师的《拆装圆珠笔》都非常的精彩,尽管幼儿园都很忙,但老师们都非常的认真,教师们简单的提出了自己的一些看法。

  第二次我们一起在暨大幼儿园进行了关于吴柳霞老师的《天气预报》这一活动课的研讨活动,让每位老师都发表了自己的一些看法及建议:如区锦霞老师就《天气预报》这一活动课提的记录表不是为记录而记录,而是让幼儿能具体的对天气情况有个认识;还应体现在幼儿的生活中教会幼儿看天气穿衣服那才是这节课的目的`。陈秋莹老师就《天气预报》这一活动课提的老师在活动中记录的份量比较大,是为了记录而记录;日常生活中对幼儿启示的内容太少。李景愉老师就《天气预报》这一活动课提出幼儿动手操作的机会少,说的理论过多,没有体现科学探索的精神。李素琼老师就《天气预报》这一活动课提出老师过于注重设计图标,没有让幼儿去了解天气记录,引导幼儿有关系天气预报与人们生活的关系。彭少娟老师就《天气预报》提出如果小组讨论要每个人都有自己的操作卡,避免不是主角的孩子在等待……

  研讨中,老师们总是各抒己见,畅所欲言,积极地发表自己的看法,为寻求一个共同的好的做法而出谋划策、互帮互助。同时我觉得在研讨中,我们应该继续加强行为跟进的研讨方式,不断地实践——分析——反思——再实践——再反思,在这样的一个不断调整、实践反思的过程中,逐步地让我们老师明确了方向,理清了思路,不断地成长!这学期我们加强了教材分析、怎样在科学的活动课中正确运用记录表以及如何突破重难点、老师在活动中的科学、精练的组织语言的研讨下了功夫,可以说,我们现在的现场研讨更关注细节,更注重实效。

  下学期工作方向:

  1、积累科研资料:在开学初就固定好格式,让老师们按照一定的格式撰写一篇优秀科学教案,每月准时拷给组长,由组长每月整理,这样更加方便、快捷,可以省掉许多重复劳动。另外,在个人资料积累方面,针对上学期的问题,我们再让二位老师分别上一节小班的《天气预报》和中班的《天气预报》活动课,一起来研究怎样在科学活动中正确的承现小中大班幼儿的记录表。

  2、进一步提高自己的科研反思能力,鼓励教师多渠道交流。让我们同心同德,一如既往,我们将以更饱满的姿态投入到下学期的工作。

小学科学教研组工作总结12

  为了提高教学质量,我校建立了教学过程三级管理模式,形成了“教导处(教科室)——教研组(年级组)——教师”三级管理网络。在这个三级管理网络中,作为贯彻学校教学措施的基层单位,教研组架通领导和教师教学联系的桥梁,成为学校实施、检查教学工作的主要执行者和参谋,其功能益发突出。

  本学期,我们小学科学教研组以《科学(3--6年级)课程标准》为指导,以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点,加强教科研工作的专题化,树立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念,注重校内和校际交流,努力提高全组教师的业务水平,全面推进师生的整体科学素养,取得了不少成绩。

  一、教学科研,成效显著:

  善学才能善研,善研才能善教,这已成为我们教研组教师的共识。本学期,全组老师认真学习学校教学工作计划,及时制定了科学合理的工作计划、教学进度,并在实际工作中有计划、有步骤地贯彻和落实。平时我们经常进行相关的理论学习,展开讨论,提高认识水平,并用以指导教学实践。外出学习、听课的老师,回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。每次教研活动有明确主题,讨论交流教学中遇到的困惑、获得的经验、取得的成功、经历过的失败,形成浓厚的教研氛围。

  3月14日,丽水市小学科学六年级下册教材培训会在莲都区城北小学召开,来自九个县(市、区)的小学科学教研员和50余位小学科学骨干教师参加了本次会议,我组陈建秋老师参加了本次活动并主持短信评课活动。

  3月20日—21日,莲都区小学科学(修订版)下册教材培训会在我校召开,来自全区的30余位小学科学教师参加了本次会议。在全组科学教师的共同努力下,会议取得圆满成功。值得一提的是,我组陈建秋老师作《五年级下册教材简析及教学建议》专题讲座时,他以自己的课堂教学反思、和与会老师互动交流等独特的方式吸引了所有老师的目光,使研讨氛围达到高潮。

  4月16日,区教研室组织送教下乡活动,我组陈建秋老师到老竹民族学校上了题为《生的食物和熟的食物》的交流课,整节课一气呵成,学生主动参与,在有效探究活动中建构科学概念,得到听课老师极高的评价。

  5月20日,XX年学年第二学期区小学科学教研组长会议在中山小学后庆校区召开。作为本次会议唯一一个进行经验交流的教研组,陈建秋老师作了《关注科学概念优化教学过程——“主题式”教研活动的实践与研究(二)》专题讲座。之后,我组叶巧美老师进行了课堂教学展示,她执教《生的生物和熟的食物》一课,注重在“科学概念”的引领下开展课堂探究活动,引导学生用探究的方法形成概念,展示了我校教教育科研的显著成效。

  5月27日-28日,浙江省小学科学优质课评比一等奖获得者课堂教学观摩活动在萧山区朝晖小学举行,我组陈建秋老师参加本次会议并作为网络骨干参与主持视频直播和互动评课活动。

  6月6日,莲都区小学科学新课程课堂教学专题研讨活动在刘英小学召开,我组陈建秋老师作了题为《有效记录深化探究》评课讲座,探讨如何关注实验记录,进行有效指导,提高学生记录描述能力,搭建相互学习和对话的平台。

  本学期,组内教师多次参加各类优质课、观摩课,并取得不少荣誉。另外,我们十分注重用教学理论指导教学实践,认真撰写论文,有不少论文获奖、交流或者在刊物上发表:

  论文标题或荣誉名称

  颁奖单位

  级别

  获奖者

  时间

  XX年年度优秀版主

  浙江省小学科学教学分会

  省级荣誉

  陈建秋

  20xx.1

  优秀指导教师

  中国教育学会小学科学教育专业委员会

  国家级荣誉

  陈建秋

  20xx.1

  重新确定市学科带头人

  丽水市教育局

  市级荣誉

  陈建秋

  20xx.1

  《科学网络,一路走来……》

  中国教育学会小学科学教育专业委员会

  国家级二等奖

  陈建秋

  20xx.1

  《整体把握 准确定位 实施有效教学》

  中国教育学会小学科学教育专业委员会

  国家级一等奖

  陈建秋

  20xx.1

  “有结构材料的选择与组织”主题教研活动案例

  《莲都课改》

  区级发表

  陈建秋

  20xx.1

  《科学课》伴我成长

  会刊《科学课》

  国家级发表

  陈建秋

  20xx.2

  科学教学博客《不睡觉的兔》

  中国教育学会小学科学教育专业委员会

  国家级二等奖

  陈建秋

  20xx.2

  《五年级下册教材简析及教学建议》专题讲座

  莲都区教研室

  区级交流

  陈建秋

  20xx.3

  《生的食物和熟的食物》送教课

  莲都区教研室

  区级交流

  陈建秋

  20xx.4

  《生的生物和熟的生物》优质课

  莲都区教研室

  区级二等奖

  叶巧美

  20xx.4

  现场教学设计比赛

  莲都区教研室

  区级三等奖

  叶巧美

  20xx.4

  《关注科学概念优化教学过程——“主题式”教研活动的实践与研究(二)》专题讲座

  莲都区教研室

  区级交流

  陈建秋

  20xx.5

  《生的.生物和熟的食物》观摩课

  莲都区教研室

  区级交流

  叶巧美

  20xx.5

  《有效记录 深化探究》评课讲座

  莲都区教研室

  区级交流

  陈建秋

  20xx.6

  二、少儿科普,硕果累累:

  今年的汶川大地震再次警示科普知识的重要性,给青少年最需要的科学知识、观念,已经成为教育工作者义不容辞的使命。开展科技教育活动,可以增强学生的科技知识,掌握一些科技技能,增强科技意识、探索精神和动手能力,是培养学生科学素质的主要途径。作为科学教师,我们充分利用课堂教学主阵地,挖掘教材中的科技素材,并组织学生开展丰富多彩的富于创造性的科学实践活动,使学生切身体会探索大自然奥秘的快乐。然后引导学生把观察到的、实验过的科技知识整理成文,把理论与实际相结合,学会用科学知识、科学的方法和科学的思想来解决学习、生活中的实际问题。

  上个学期,我们组织了校首届科学小论文比赛,并挑选了相对比较优秀48篇小论文篇参加全国小学生小探索者科学小论文竞赛,共有19篇获奖,其中一等奖4篇,二等奖6篇,三等奖9篇,具体名单如下:

  论文题目

  获奖级别

  作者

  班级

  指导师

  “怪异”的水

  国家级一等奖

  梁逸超

  601

  朱美珍

  厨房卫生

  国家级一等奖

  留念

  502

  孙

小学科学教研组工作总结13

  紧张而又忙碌的一学期,求实而又创新的一学期,科学组的老师们握协作之手,兴教研之风,展百家之长,结丰硕之果,出色地完成了教育教学任务,现将本学期的工作总结如下:

  一、本组工作思路:

  以更新科学教育观念为前提,以优化科学课堂教学为重点,以提高科学教师师资整体素质为核心,以发展学生科学素养,培养学生创新精神和实践能力为归宿,以务实、创新的工作作风,切实解决科学教学中的新问题,努力开创我校科学教育工作新局面。

  二、本组具体做法:

  1.加强理论学习,不断更新教育观念。

  新学期一开始,科学组的老师们认真学习了学校本学期的教学工作计划。教研组和各学科教师及时制定了科学合理的工作计划、教学进度,并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。本组教师经常进行相关的理论学习,展开讨论,提高认识水平,并用以指导教学实践。组内老师还规定了必读三本书:《科学课》、《路培琦教学艺术》《新课程标准》。老师们自学研讨,并经常交流心得,更新教育教学观念、完善自身知识结构。外出学习、听课的老师,回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。问渠哪得清如许,为有源头活水来,善学才能善研,善研才能善教,这已成为我们科学组教师的共识。我们组的每一位教师利用空堂时间学习各种业务杂志,记业务、政治笔记几万字,虚心学习他人教学经验,只要有公开课,我们组的老师都会抽时间去听,每人听课都在20节以上。

  2.加强教研组的凝聚力,发扬团结协作精神

  我们教研组虽然人员少,老师担负的教学任务重,但是每次的教研活动都能增进同事之间的交流和了解。大家互相帮助,团结协作,以集体的力量完成各项工作任务。为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动,并且把这个活动作为一个重要的教研活动。我们组的教师十分重视听评课活动,听课前认真备课,设计教案,互相切磋。听课后认真评课,如教学内容安排否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透,是否符合素质教育的要求,对老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。在教学中,本组教师从备、教、辅、改、研、评等各个环节,树立教育教学质量第一的意识,在备课中不仅考虑教师的教,而且更多思考学生如何学,并且摸清情况,对症下药。我们还坚持集体备课,人人上研究课制度。在上研究课时,我们确定不好上的课为研究内容.不同老师上同一内容.上课前交流自已的想法,上完后集体评课,找闪光点,找需要改进的地方,然后把不同老师的课进行对比,确定这一课的最佳教学方法.并且及时总结教学经验,要求人人写说课稿,人人写教学反思,反思教学中的得失,教学反思组内老师人人阅读,人人提出不同见解.每次教研活动有中心发言人,对教育教学过程中出现的'疑难、困惑、经验、建议,全组教师一起积极研讨,对改进提高教学水平有很大程度的启示和帮助。在工作中我们做到精益求精,求真务实.不光如此,我们还注意用教学理论指导教学实践. ?及时总结教学经验,认真撰写教学论文。本学期我们教研组有2篇教学论文在省级刊物发表;有3篇论文分别获市级二、三等奖;有3篇论文在县《教学研究》上发表;有3篇说课稿分别获国家级二、三等奖;有2篇说课稿分别获县教育局优秀成果一、三等奖;有2节公开课分别获市一等奖和学校示范课。2名教师被评为县级骨干教师;一名教师被评为市优秀科学教师。有2篇有关科学组活动的新闻在省级刊物《教师报》上报道。

  3.注重过程评价,培养学生良好习惯。

  科学课最难把握的就是组织教学,否则就乱而难收从三年级开始学生学习科学课程,为了打好基础,培养学生自主、合作、探究的学习方式,激发呵护学生的科学兴趣,我们科学组教师认真学习根据新课程标准制订和修改的《小学课堂常规》,结合学校的《习惯培养》课题,认真讨论研究制定了科学课学习过程评价标准,注重学生的过程评价管理,以激发学生学习兴趣为主实行加分减分制度.每学期的第一节课,我们都会把科学课堂上的要求给学生讲清楚.我们对学生的评价分为课堂行为规范、实验操作与小制作、期末考试三个方面。对课堂规范我们从严要求,每月一检查,达到10分者可以自选座位,当小组长等。我们制定了具体的加分细则,如课前主动擦黑板或打扫卫生加一分,回答一次问题可得一面红旗,实验最快的小组可得一面红旗,实验时小组合作好,每个小组可得一面红旗,坐得好的小组可得一面红旗,老师口头表扬一次可得一面红旗,累计4面红旗可得一分,一节课下来红旗最多的小组可得一分等等。同时也制定了减分细则:如不带材料者扣一分、上课迟到者扣一分,实验不认真者扣一分、有黄牌者扣一分、不带书者扣一分,在实验桌里乱扔东西者扣一分等,一个月累计有5分者进行行为规范训练。经过长时间的训练学生学得主动,学得轻松,学习的积极性很高,在各个方面都力争有优异的表现。学生各方面的素质都得到提高,良好的行为习惯正逐渐养成。我们真正做到了把评价落到实处。

  4.克服种种困难,探索综合实践活动新路子。

  新学期开始,学校领导安排我们组老师负责综合实践活动课。由于该课是新开设的地方课,我们不知道该如何去上,但我们组的教师虚心学习,克服种种困难,知难而上,经常研讨。通过一学期的摸索研究对综合实践活动课有了一定认识,知道了如何写文本案例,案例的组成包括哪些部分,知道了如何带领学生去实践,课如何去上。功负不负有心人,我组教师有2篇文本案例获市二等奖,第一次参加市综合实践活动优质课展评就得到与会教师的高度赞扬。虽然在这次活动中吃了不少苦,熬了不少夜,光一个文本案例就写了一万多字,但是我们深感值得。为我们今后工作奠定了一定的基础。在活动中我们得到全校老师的大力支持,我们深表感谢。学生也在这次活动中得到锻炼和提高,动手制作了各种各样的的特色产品,我们组的老师对学生的每一件作品进行了认真评选。有少数学生的作品得到与会老师的肯定,并变成了商品。更进一步激发了他们的兴趣。

  三、今后努力方向:

  1.结合市课题《科学探究的研究》和学校的《习惯研究》。进一

  步培养学生的科学探究意识,促使他们能积极主动的发现问题、思考问题,寻求解决问题的方法。掌握科学探究学习模式适用的课型,以及探究的各个环节的选择性运用。

  2.继续深入学习《新课标》,在思想认识上与时俱进,提高自身的理论修养,用先进的理论武装自我,并且积极运用到实际教育教学工作中去。

  四、反思与改进

  反思我们组的教学和教研工作,我们也发现了我们工作中存在的一些失误和不足,我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实,有时候只流于形式;外出培训和听课的机会不是很多,这对老师视野的开拓有很大的限制;还有教学硬件设施的不完善,许多实验设备和器材与新教材不配套,与教材配套的光盘无法用。

  总之,在过去的一个学期里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分教训。新的一年里,我们的工作和学习将有新的开始,今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神,在素质教育的探索和实践中再接再厉,力求科学教研组建设日臻完善,掀开一个新的篇章。

小学科学教研组工作总结14

  时间很快,一个学期又将结束,我们科学教研组的教育教学工作也告一段落。站在期末的终点站,回顾一个学期来的科学教研工作,我们觉得在学校领导的高度重视下,在全体科学老师的共同努力团结协作下,教育教学工作有了一定起色,基本完成了学期初预定的目标。现将这一学期来的工作总结如下:

  一、教研组成员专业而稳定。

  我校科学教研组的主要成员有罗明明、罗琴、王春花、李良。组长罗明明是专职科学教师,20xx年通过XX区教师招聘进入百花洲小学,从事科学教学工作已有六年之久。在这六年之中,她努力学习新课程理念,认真钻研教材,参加各级各类比赛,都获得过一等奖的好成绩。罗琴、王春花、李良都是我组的固定成员,她们都是主教数学,兼教科学,都是理科出身。从检验组成员的结构来看,有专兼职教师,保证了教研组的专业性和稳定性。

  二、加强业务学习,重视提高自身素质。

  新课程已经实施多年了,但对于新课程背景下的科学课许多老师还是了解甚少,更何况我们教研组的教师专职就一人,其余都是兼职任教,大家都没有那么多时间去研究钻研科学教材,现在的科学科又完全不同于以前的自然教材,内容上、学习方法上有了很大的改变,面对教材许多老师都不知该怎么去教,其中有许多的内容就连老师也知道不多,六年级的教材内容完全是以前的初中物理、化学方面的知识,所以有必要组织每位任教科学的教师进行课程的培训,坐下来学习一下科学课的课程标准,希望老师们能对科学教材有个整体的把握。全体科学教师都非常珍惜每两周一次的教研活动,积极准时参加备课组活动。在活动中大家畅所欲言,把教学中碰到的问题提出来大家共同讨论,有许多的老师还利用课余时间相互研讨科学课的教材教法,交流心得体会。通过各种形式活动大家都认为收获很多,启发很大。不管是自己的教育理论水平和教育教学能力都有了很大的提高。

  三、加强教学常规管理,提高课堂教学效率。

  科学课现已经成为小学阶段一门重要的.学科,我们百花洲小学的领导更是重视我们学科的教育教学工作,给了我们工作上的极大的支持和帮助,大家也更有干劲教好这门学科。

  为了提高我们科学学科的教育教学质量,我们在学期初就认真制定了本学科的教研组工作计划和各年级的学期计划,并组织老师认真检查了教学“五认真”的落实情况,我们将教学“五认真”的检查和集体备课活动紧密结合起来。按照“教师个人钻研教材——形成个性教案——共同讨论集体研究——形成共性教案——实施课堂教学——反思记录教学得失”的过程进行集体备课。

  平时我们也时时提醒每一位教师做好学生学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养,相信他们通过自己的刻苦努力也能取得满意的成绩。在期中我们也组织了教师对五六年级科学学科进行了开放式测评,不仅检测了学生所学的科学知识,而且锻炼了学生的动手能力,还得到了广大家长的好评。

  四、加强校内和校际间的交流研讨,提高教学水平

  我们也组织老师积极参与网络教研活动,在网上发相关的帖子,大家共同讨论教学中遇到的问题,寻找解决办法。同时我们积极组织老师外出听课,参加区里的教研活动或专家讲座。参加听课活动的教师,在回校后的都能及时地在教研活动时进行汇报,实现资源共享,发挥好最大效益。另外,我组罗明明老师还在江西教师网建了一个工作室,正在完善之中,完善以后将会实现更多的资源共享。

  五、教研组自制教具能力强。

  我组成员历年来都积极参加教具制作比赛,并且获得了优异的成绩。20xx年,罗明明老师制作的教具《热风车》荣获江西省第八届自制教具比赛二等奖,而李婧老师制作的教具《能量转换器》荣获一等奖的好成绩,并被推荐参加全国自制教具比赛,荣获三等奖。20xx年3月,罗明明老师制作的教具《光的直射与斜射》,罗琴老师制作的教具《振动演示器》均获江西省第九届自制教具比赛一等奖,并被推荐参加暑期将在杭州举办的全国自制教具比赛。

  六、认真辅导好科技兴趣活动,丰富学生课余生活。

  青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程,科技教育必须同学科的整体工作有机地结合起来,我们科学教师有这方面的优势,辅导学生科技活动是我们科学教师义不容辞的责任。它是科学课教学的拓展和延伸。在本学期的科技活动中我们主要是指导我们的学生开展头脑奥林匹克活动,指导学生撰写剧本,辅导学生进行科技小制作和小发明的实践,丰富学生的课余生活,提高学生的科技创新意识。在上去年的区头脑奥赛中,我校准备的“哥德堡装置”获得第一名的好成绩,当然科学教研组所取得的成绩还得归功于上级教研部门领导的正确领导和鼎力支持,全校教师们的共同努力和积极配合。但也有许多不足之处,还将面临许多新的挑战,在新课程新理念中教师要做好转轨工作,同样教研组工作也应转变,适应新时期新课程的需要,只有这样才能跟上时代的步伐。

小学科学教研组工作总结15

  本学期,我们科学教研组在学校领导部门的指导关怀下,在全组成员的共同努力下,工作开展得有声有色,取得了不少成绩。下面我们从“主要工作回顾”、“教研成果统计”、“教研亮点介绍”和“存在问题反思”四个方面进行简要总结。

  一、主要工作回顾

  20xx年9月:

  xx小学首届科技节“神奇的结构”开幕式。

  以课程建设为基石,打造立体化的实验探究场域的会议

  吴江区金钥匙比赛人员选拔及竞赛辅导。

  20xx年10月:

  科技节系列活动之制作不倒翁

  科技节系列活动之结构博览会

  科技节系列活动之星座模型我来搭

  科技节系列活动之棒冰棍连环爆

  科技节系列活动之交通工具模型建构

  科技节系列活动之奇思妙想搭纸桥

  科学组开展“一人一课”教研活动

  集团内金钥匙知识选拔赛

  吴江区创意金点子竞赛动员、辅导

  苏州市电子百拼辅导、竞赛

  20xx年11月:

  科学组开展骨干教师集团内评优课活动

  四季课程活动之收青菜

  四季课程活动之种油菜

  20xx年12月:

  xx小学首届科技节闭幕式。

  二、教研成果统计

  xx

  三、教研亮点介绍

  教研活动体现学科特色,组织教研活动,需要投入较多的时间和精力。但可以给教师更多的学习、观摩机会。本学期,我们科学教研组针对自己的学科特点开展了一系列的教研活动。目的是为了在有限的时间内让研讨更深入,避免“蜻蜓点水”、“走马观花”的情况,让老师可以在自己的教学工作中实践。

  本学期科学学科开展了“神奇的结构”主题科技活动,我们遵循课内与课外相结合、理论与实践相结合的原则,充分调动学生的发散性思维和动手实践的`能力,让学生主动参与到各项活动中去,在实践中体验、在体验中成长,在成长中收获成功的快乐,推动我校科技工作、体育工作的发展。

  另外,我们非常注重资料的收集和整理,及时拍摄大量的活动照片,并将其中的精彩内容进行整理,发布在校园网上,实现资源共享。

  四、存在问题反思

  1.组内教研活动没有很好开展

  本学期除了组内举行了几次校本教研活动外,常态调研没能很好开展,组员参与教研的积极性还需加强。

  2.进一步做好器材管理分类

  本学期,我们科学教研组就教学器材进行整理和检查,由于刚搬了新校,我们科学组的教学器材十分缺乏,希望下学期能有所改善吧。

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