师德师风工作总结

时间:2023-07-06 10:37:36 工作总结 我要投稿

师德师风工作总结(推荐)

  总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以使我们更有效率,不妨让我们认真地完成总结吧。但是却发现不知道该写些什么,以下是小编精心整理的师德师风工作总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

师德师风工作总结(推荐)

  师德师风工作总结 篇1

  本学年我继续担任六班的语文教学工作。一学年以来,我在忙碌中收获,在收获中总结,在总结中进步。

  本学年,我认真重温了《新课程标准》及相关的教育教学理论。在已有教学经验和教学方法的基础上,深入研究和学习各种新的教学方法,不断探索,不断反思,不断总结,不断认识。虚心向经验丰富的教师学习,取长补短,力求形成自己特色的教学风格。以下是我本学年教学工作的几点剖析:

  一、措施及成效

  1、课前认真备课,积极钻研教材,针对不同学生的个性差异,寻求最佳的教学方法并因材施教

  教学就是教与学,两者是相互联系不可分割的。有教者就必然有学者。学生是教学的主体。教师是教学的引导者、参与者。因此,教师充分了解和分析学生情况,有针对性、有目的、有人文关怀的因材施教,这对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人。新课程倡导教师要转换教学角色,由老师的教变为学生主动地学。此外,每个学生都有自己的个性特点,每个学生的接受能力都存在一定的差异。因此,在教学中,我认认真真地备课,深入细致的钻研教材,针对不同学生的个性差异,既备教材又备学生,寻找不同的教学方法因材施教。在课堂教学中,我灵活运用有效的教学方法活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,培养他们良好的学习习惯,充分突出学生的主体地位。向40分钟要质量。经过一个学年的努力,学生的语文素养都有不同程度的提高。

  2、做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作

  语文是一门工具学科,对学生而言,有如坦途策马,云端探险。在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。因为人文、个性差异,学生在学习中会出现功半事倍现象,差生面扩大了,会严重影响班内的学习风气。为此,我根据优生与中下生接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法。让他们了解语文,喜欢学习语文。鼓励他们利用课余时间多开展有益身心的读书活动,丰富自己的知识,扩大视野。只有语文水平提高了,才有可能提高他们的语文素养。因此,我制定了具体的目标。对部分同学进行有计划的辅导。我把他们分为三个组:第一组为有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学。对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有的潜能。第二组为肯学,但能力不强的同学。对这部分同学我做耐心诱导,慢慢提高他们的成绩,不操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩就有望提高。第三组为纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要有一个安静而又不受干扰的环境才会立下心来学习。只要坚持辅导,把他们的.基础重新建立起来,以后学习的效果就会好转。

  3、运用多种方法,培养学生良好的习惯,提高学生的写作能力

  结合我班学生一向读书兴趣不浓等弊病,我走访大部分家长了解发现,事情弊病并不是外部因素造成,而是由于大部分学生自身缺乏读书兴趣引起的。为此,我采取对症下药的方法,以人为本,探病下药,激发他们的读书兴趣。另外,我充分利用课前一分钟,借助故事,例文佳作,让学生边听边记好词好句。帮助他们积累词汇,文段,把握、解决他们学习难的关键。经过一学年的努力,本班学生积累的词汇多了,写文语句通顺了,课外阅读兴趣浓了,写作能力有比较明显的提高。

  4、重视丰富多彩的语文实践活动,提高学生语文素养

  语文教学必须重视积累运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。

  (1)优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读。

  (2)好词佳句的收集。

  (3)开展辩论、演讲、出手抄报等活动。

  (4)课前背诵古诗词、歇后语、格言、警句等活动。

  二、存在不足

  1、注重阅读短文分析能力的培养,忽略了基本功的训练。

  2、与学生的交流不够,对部分待提高学生的说服教育不够。

  师德师风工作总结 篇2

  通过培训学习,在学习中,我仔细研读,静心体会,通过学习,使我真正的理解了很多过去所不理解的内容,收获了许多相关知识。特别是再次学习标准中的四个理念,既“学生为本”、“师德为先”、“能力为重”、“终身学习”后,受益匪浅,无规矩不成方圆,各行各业都有自己的相关标准,只有有了标准,才有个衡量好坏的依据,才能有所进步和提高!

  第一、以学生为主体,教师为辅导的教学方法。充分调动和发挥学生的主动性;遵循学生身心发展特点和教育教学规律,提供适合的教育,促进学生生动活泼学习、健康快乐成长。

  第二、尊师重道,以教师道德为先,履行教师职业道德规范。关爱学生,尊重学生人格,富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表,教书育人,自尊自律,做学生健康成长的指导者和引路人。

  第三、通过学习,我懂得了要快乐的工作,只有调整好心态才能更好的工作,为教师工作付出自己的一切。

  教育学生不是一朝一夕的事,是一项长期的工作,这就需要足够的耐心,在平时的工作中细心观察,发现了学生的错误,坦诚地和他交流,学生是能够接受的。三尺讲台,道不尽酸甜苦辣,二尺黑板,写不完人生风景。“捧着一颗心来,不带半根草去”。陶行知先生的真知灼言,言犹在耳。我深感一位人民教师的责任,教师的责任就是点亮学生心中的灯。也深感一位人民教师的光荣,作为一位人民教师,只有勇于进取,不断创新,才能赶上时代的步伐、取得更大的成绩。作为一位人民教师,只有爱自己的学生,像爱自己的孩子,尽情欣赏学生的创造,才能感受人生的幸福。

  参加了多次的教研活动,给我最大的感触是无论是哪个年级的学生,都希望自己能碰到好的老师。作为学生,都愿意与有道德的人接近和交往,当然也愿意接近有道德的教师。作为教师,也都愿意与有道德的人接近和交往,当然也愿意接近有道德的学生。所以,要做一个让教师和同学都愿意接近的学生,或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师,你本身就应当是一个有道德的人。

  教师是“人类灵魂的工程师”,对于孩子们的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为:传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面,而我们日常挂在口头上的“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。学生在学校里学习,既受同学的影响也受教师的影响,而主要是受教师的影响、学生愿意接近的教师,比学生不愿意接近的教师,对学生的影响要大。作为教师,你要把学生培养成大家都愿意接近的人,你就要注意培养学生的道德,而你要使学生成为有道德的人,就要让学生愿意和你接近,以便对学生产生更大的影响。因此,我们自己就首先要成为有道德的人。这是我加入教学教育工作领域来感触最深的。只有大家相互信任了,才能更好地帮助学生提高成绩,做一名合格的`中学生。

  我感觉要成为师德高尚的老师,有以下心得体会:

  一、教师要经常自省:

  我认为教师这项工作,体现师德的意识是很强的。为人师,不仅要对学生负责,也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教学,也可以应付过去,这只是敷衍塞责履行教学工作。如果我们养成了自省精神,就可以在一日工作完了之后,自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己,这是积极进取的表现。一个人,贵在自知之明,这需要有自省作为手段。不“省”,自己就不知道自己长在哪里,缺在何处,一个人缺乏自知之明,容易骄傲自满,时间一长,就会脱离群众,就会退步,就会降低自己威信。当然,只有自己努力才是唯一的方法。

  二、要正确对待学生的意见:

  师生之间保持一种人格上的平等。我认为要建立一种和谐的师生关系,教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾,处理得好,会教学相长,形成一种师徒般的师生关系,但处理不好,会产生对立情绪,造成教师不愿教,学生不愿学的局面。老师应去研究学生的心理,研究人的个性,因为每个学生都有不同的个性,然后根据不同个性的学生去因材施教,去处理一些问题,才能收到良好的效果,老师要多了解学生的要求,不管是在思想工作还是教与学工作中,只要多了解学生的要求,我们的办法才会更多,处理问题会更慎重,师生间只要形成了一种和谐关系,教学工作、思想工作就会比较顺利。

  三、必须树立平等对待观:

  我觉得每个学生都有自身的闪光点,只是我们老师没有把他发掘出来。每一位学生都是祖国的花朵。我提倡平等对待,教师应服务于全体,不厚此薄彼,想到手心手背都是肉,好生差生都是生,努力做到一碗水端平,让所有学生同乘一辆前行的车;教师应服务于全面,对每一个学生的思想品质,学习成绩以及身体素质都要悉心关照,服务周到,促使其全面发展。

  四、建立良好的师生关系,促进学生的智力,潜能开发。

  作为教师深感责任重大,对学生严格要求固然是必要的,但不能认为师生间就是一种教育与被教育的简单关系,因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流,观点具有“权威性”,久之则会压抑学生的潜能,不利创新人才的培养。我时常会注意到了学生的一些想法,尽量让其讲完其看法,然后我再讲讲我的看法,不同之处我们探讨,这样可激发学生的一些有见解的想法和看法。同时对我们教师的思维也有启发意义。可以说教学应以“人”为本,鼓励学生积极思考、创新。

  “一日为师,终身为父”是学生对老师的尊敬之言。好的师德师风的一个具体表现,就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。既然做“父亲”,就要关心爱护学生,对学生负责。教师切勿将此言理解为可以用“家长”的身份来干涉学生、指使学生甚至利用学生。有句古话说,“人有德于尔,尔不可忘。尔有德于人,尔不可不忘也”。

  不和谐的师生关系阻碍这我国基础教育的健康发展,成为基础教育改革进程中需要迫切解决的一大弊端。处在世纪之交的当代中国基础教育,究竟需要具备怎样素质的教师队伍?我认为首先必须提高教师的思想政治素质;其次,必须转变传统的教学观念;第三,必须改革旧有的教学模式;第四,必须改变封闭的教学方法;第五,必须建立新型的师生关系。

  师德师风工作总结 篇3

  为贯彻落实党的十八大会议精神,进一步加强全县中小学校、幼儿园教师的职业道德建设,努力建设一支适应教育改革需要的高素质教师队伍,根据省委教育工委、省教育厅、省教育工会《关于印发省中小学教师师德建设活动指导方案的通知》精神,制定《县中小学校教师师德建设活动实施方案》指导全县中小学校、幼儿园开展为期三年的师德师风建设活动,现将我县三年来师德师风建设工作的情况汇报如下:

  一、基本情况

  全县现有中小学校(园)69所,其中完全中学1所,一贯制学校7所,初级中学5所,完全小学33所,教学点22所,职业学校1所,公办幼儿园6所,民办学校2所;现有学生23152人,现有教职工2465人(其中专任教师2234人)。

  二、主要工作

  (一)师德师风长效机制建设情况

  1、在师德教育主方面:

  一是成立领导机构。由教育局党委书记、局长同志任组长,副局长担任副组长,成员从各岗室人员抽调,组成师德师风建设活动领导小组。领导小组下设3个分小组即宣传组、督查组、验评组。同时明确各自的职责,强化对师德师风建设工作的领导。

  二是印发《县中小学师德师风集中整治方案》及“六”查摆、“五”对照表分发到学校进行宣传,建立宣传栏、张贴标语、出墙报、开辟橱窗专栏等。

  三是组织专题学习,学习内容主要有:《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》;《未成年人保护法》、《公民道德建设纲要》、《省中小学教师职业道德“十不准”》等,要求每位教职工熟悉掌握师德师风有关要求,并要求学校把师德师风学习作为教师继续教育的重要内容,保证每周2小时的师德师风学习教育时间,做到师德师风培训经常化、正规化。同时,我局要求做好学校做好教职工“师德学习笔记”,以供查阅;要求全体教师至少要写一篇优秀“师德文章参加全县评比,以便相互学习之用,这样既有促进的意义,又有学习的效果。据不完全统计,全县中小学、幼儿园教师共撰写学习心得笔记3200多篇,共征集到师德论文300多篇。

  四是坚持互相学习,共同提高。以开展师德建设活动为契机,倡导并要求全体教师写“师德体会”或“师德论文”,由学校装订成册,以便相互学习之用。这样既有促进的意义,又有学习的效果。

  五是大兴“网络教研”之风,兴建“教研沙龙”等栏目,为教师的学习与交流搭建更为方便快捷的平台,每周给教师确保两小时以上的上阅览室阅读教育刊物的时间,一小时上网浏览教育新闻、教育新理念的时间。各校牢固树立“业务至上、质量第一”的观念,让师德建设从改变学习作风入手,杜绝形式主义,结合教育局和各校当前的工作重点,选准突破口,突出“争做学生喜爱的教师”的实效。

  六是开展教育活动测试。对教师进行自查自纠自省100问考核活动,印发1000多份师德建设活动调查问卷,让学校发放到学生及家长手中,听取学生及家长对开展师德建设活动中教师师德修养的评价。从回收的问卷看,通过开展师德建设活动,学生及家长对绝大多数教师的师德规范是满意的。

  通过学习活动的广泛开展,提高了教师教书育人的水平,端正了教育思想。

  2、在师德考核方而:制定《县中小学(园)校长、教职工考核实施方案》,主要从三个方面入手:

  一是以师德管理规范检查为切入点,增强教师师德规范意识。在全县范围内认真清理教师校外兼职兼课情况。重申在职教师在校外兼职兼课必须经本校批准并报县教育局备案。经查,全县没有人违规在校外兼职兼课。同时,建立了师德考评制度和师德档案制度。

  二是学校与每位教师签订师德师风建设责任书、实行“师德建设承诺书制度”,xxxx年组织全县中小学校长、幼儿园园长36人在县广播电视台向学生、家长公开承诺,自觉接受社会和学生家长监督。

  三是坚持教育与治理并重的原则,坚决查处乱收费、乱办班、乱发资料、体罚学生、以教谋私、赌博等违背师德规范的行为,对师德有问题的教师实行一票否决。对教育教学中学生满意率低的教师,进行诫免教育。学校设立师德投诉信箱和举报电话,受理师德投诉。经查,本学年度,我县教师没有严重违背以上师德规范的事情发生。

  四是通过发放调查问卷,设立意见箱等,广泛征求学生、家长和社会的意见,重点查处体罚或变相体罚学生、违规补课、以教谋私等有违师德的行为。

  3、师德激励、奖惩方面:

  制定《县开展中小学教育教学质量年活动实施方案》、《县中小学(园)教职工绩效考评实施方案》、《县中小学教学常规管理实施意见》,出台了《黎族苗族自治县教育局xxxx年中招考试质量奖惩暂行办法》和《黎族苗族自治县xxxx年中招考试质量责任书》等,规范教育教学管理,提升教育教学质量。近三年来,每年从财政中拿出几十万元用于奖教奖学。凡出现违背师德准则行为的教师不得参与职务职称聘任、进修深造和评优奖励;还把把师德建设作为考核学校办学质量和水平的重要指标,纳入学校办学水平评估、学校达标升级、评先选优等重要内容。对凡是师德不符合要求的学校,一律不得评为先进学校、文明学校、示范学校(幼儿园)等荣誉称号。

  4、在师德监督、保障方面:聘请了人大、政协、社会各界的知名人士和学生家长等担任“教育行风和师德师风监督员';各学校也都聘请“教育行风和师德师风监督员',设立意见箱和举报电话,开辟绿色通道,欢迎社会监督。

  5、师德保障方面:一是针对我县已安排就业的20xx年师范类毕业生(在岗不在编)工资待遇偏低问题,我局及时会同县人事、财政部门做好经费测算,报请县政府批准,今年9月已将应补发工资发放给178名在岗不在编教师,补差总额288万元。二是针对原农垦幼儿园退休教师存在遗留问题,我局会同县有关部门做好调查核实,根据有关规定解决了17名原农垦幼儿园退休人员工资待遇问题。今年以来,我局加大信访处理工作力度,受理群众来信14件,已结案答复11件,有3件正在调查核实;接待群众上访56人次,妥善解决了学校工程项目农民工工资问题。

  (二)校长、教师队伍管理工作情况

  一是积极推进教育人事制度改革,认真落实校长任期制和任期目标责任制及教师岗位聘任制。实施校长公开竞争上岗,xxxx年来我局对黎母山等6所学校实行校长竞争上岗通过公开、公平竞岗和组织考核,把一批思想素质好,业务水平高,管理能力强的青年教师选拔到领导岗位上来;我局实行县城学校教师、乡镇中心完小骨干教师轮流到乡村边远薄弱学校支教一年以上,通过交流提高了教师的整体素质,为了关心和边远教师,县政府每年拨出3万元作为长期在边远学校任教教师每人每年

  一次性200元的生活补贴,使教师安心乐教。

  二是全面实行学校坐班制度。针对过去部分教师当天没有课程不到校坐班工作的现象,我局制订了学校坐班制度,明确要求全县中小学校在工作日时间,教职工必须实行在校坐班工作,建立考勤登记,定期公布并与绩效工资挂钩管理考核。

  三是严肃处理无故旷课行为。针对乘坡中学个别教师无故旷课四个月仍领取绩效工资的问题,我局派员核实后,按有关规定严肃处理:免去该校校长职务,调离工作;对无故旷课者给予行政记过处分,当年考核不称职,退回领取的绩效工资并扣除奖励性绩效工资。

  四是着力解决学校教师超编和在编不在岗问题。针对群众反映营根中心小学教师超编严重问题,我局在xxxx年重新调整营根中心小学17名教师到什运中心小学等边远乡镇学校任教,转岗安排7名教师到县民族思源实验学校工作,较好地解决该校教师超编问题。针对教育系统20名在编不在岗人员,我局成立专门工作组,深入相关学校调查处理。目前,已有3名教师返回工作岗位,有1名教师提出辞职,已按有关规定办理;对于14名因交通事故致残,因严重病患等原因不能正常上课的教师,我局正会同县人劳、医疗等部门开展劳动能力鉴定,并按有关规定做出处理。

  五是xxxx年出台《县中小学教师交流工作管理办法(试行)》,落实从城镇学校委派教师乡镇薄弱学校支教制度,促进薄弱学校均衡发展,xxxx年秋季共安排城镇教师47人到边远薄弱学校支教一个。

  (三)教学常规管理情况

  一是注重立章建制,规范教育教学管理,制定出台《县开展中小学教育教学质量年活动实施方案》和《县中小学教学常规管理实施意见》等有关文件,规范教育教学管理,提升教育教学质量。

  二是下大力气抓好学校布局调整和课程改革等问题。整治活动开展以来,我局就把教育系统存在的教育资源配置不合理,课程改革不深入,部份教师教学方式落后,手段单一,教学质量提高不快等“老大难”问题摆上议事日程,采取与以往不同的举措,切实抓好整改。一是针对学校布局不合理问题,我局根据省教育厅的部署和要求,研究制订了《县“十二五”学校布局调整规划》,采取召开各种类型座谈会,发放征求意见表等形式广泛征求意见,反复修改完善调整规划,并报请县委、县政府审批,xxxx年秋季开学初,已撤并15所生源少、规模小,办学条件差的'中小学,较好地整合教育资源。

  三是大力抓好课程改革,研究制订《县中小学全面实施新课改方案》,及时召开我县基础教育课程改革全面实施动员大会,与各中小学校长签订课程改革责任状;分别安排学校领导和骨干教师到县思源实验学校跟班学习,对口帮扶;组织校长,骨干教师到外省考察学习等,通过多种途径,深化课堂教学改革,提高教师课堂教学能力。

  四是对部分年龄偏大,知识老化,不能适应教学需求的教师,我局参照县委出台的公务员提前退休的规定,结合教育工作实际,研究制订教师提前退休方案上报县政府审批。

  五是把继续教育、“国培计划”、校本培训与师德教育相结合。在培训中坚持师德教育为首,以解决学校改革发展和教师自身实际问题为出发点,通过专家指导、名师带动、校内交流讨论和远程支持服务等方式不断推进。我县研训管理中心组织全县教师参加了业务培训和新幼师岗前培训,在培训中,我局邀请了5名省级专家、名师为老师讲座和上一节观摩课。在大力开展教学业务培训的基础上,通过开展班主任培训、岗位练兵、教学基本功比武、教学常规知识竞赛、“教学能手”和“教坛新星”的评选活动,引导广大教师紧紧围绕实施素质教育、以提高职业道德水平和教学业务能力为重点,弘扬新时期高尚的师德规范,优化教育教学环境。我局评选出县“教学能手”2名;组织优秀选手参加国家、省级“教坛新星”评选,有l人获国家二等奖,有l9人分别获得省级一、二、三等奖。

  (四)教师行为规范情况

  结合当前开展的师德师风教育活动,为查找在师德师风方面存在的不是和突出问题,规范教师行为,有效改进学校教师师德建设提供决策依据。各中小学校、幼儿园根据“六查摆”,“五对照”组织开展向广大学生家长征求对教师师德表现及师德建设的意见和建议的问卷调查。全县中小学校、幼儿园发放学生家长和有关社会人员问卷调查表18000多份。从收回的问卷中了解到,当前比较突出的问题是学校坐班制执行不到位,特别是农村小学表现较普遍;中小学校教育质量不尽如人意;中小学校发展不平衡;个别教师学习劲头不足等。

  通过开展师德师风教育活动、对在师德方面存在问题的教师做出相应处理。对长期无故旷课的一名教师做出辞退处理;对利用网络传播淫秽信息的一名教师给予记过处分;发生学校学生轻微中毒事故的一名校长给予警告处分。

  (五)奖优罚劣情况

  榜样的力量是无穷的,我们利用身边的师德先进事迹和先进人物等手段来鼓励、激发、引领全体教师,重视师德修养,提高人格魅力。一是表彰先进。注重发挥新闻媒体的舆论导向作用,通过电视、广播、网络等媒体,大力宣传和表彰优秀教师的先进事迹,弘扬正气,营造师德建设的良好环境。

  二是树典型,学模范。全县各中小学校、幼儿园以王升超、王文周、肖山、黄有英等爱岗敬业,无私奉献、师德高尚的优秀教师典型,通过组织报告会、讨论会、演讲会等形式活动、深入持久地开展向优秀教师学习,弘扬当代教师教书育人,为人师德的高尚情操。同时,各中小学校、幼儿园还结合我县涌现出的全国道德模范苏金兰同志孝敬爱亲的感人故事开展师德师风教育,教育广大教师要爱护、关心学生,用爱心教育学生,呵护学生茁壮成长。全县共组织演讲会12场,讨论会报告会40余场。我县县委、县政府名义授予肖山同志“教育特别贡献奖”荣誉称号,并奖励3000元人民币。

  除县委、县政府慰问教学一线的教师外,各乡镇党委、政府和学校都以不同形成庆祝教师节,大力宣传爱岗敬业,关爱学生,潜心育人的优秀教师和教育工作者,大力宣传和弘扬新时期人民教师的高尚师德和奉献精神,激动广大教师努力践行师德规范、增强教师的职业荣誉感、责任感和使命感。

  三是多形式、多途径宣传师德典型。利用板报、网络、电视、报纸大力宣传先进师德事迹,各级学校还开辟“师德先进事迹专题”,集中宣传优秀师德典型。专题介绍优秀老师的感人事迹。

  通过表彰活动引导广大教师向先进典型学习,积极营造争先创优的教育教学氛围,推动全校教师不断提高师德水平和教育教学质量。

  三、建立长效机制

继续加强师德集中学习活动,全县中小学校利用今年暑假放假前和秋季开学前组织全体教职工集中学习师德方面法规政策3天,并要求参加学习的教师撰写学习心得体会2500多篇;学校认真撰写整改材料,全面总结三年来开展师德建设活动情况;各学校还通过考核办法评选师德先进个人和落后分子,促进学校对教师师德建设;制定师德建设规章制度,建立师德建设长效机制。

  四、存在问题

  (一)实施工作力度不够。由于经费等方面的原因,一些学校启动慢,各学校之间发展很不平衡。对开展师德建设活动检查指导力度不够。

  (二)个别校长认识不到位。在开展师德师风建设活动中,因管理不周而出现师德师风建设活动停留于形式和走过场的现象。从学校的学习记录本和教师的学习笔记看,学校集中学习的时间少,有的学校学习阶段集中学习时间达不到要求。

  (三)个别教师学习劲头不足,态度不够端正,学习阶段写学习心得体会和记学习笔记不够认真。

  (四)在开展集中整治师德师风活动过程中,也反映出少部分教师师德差,工作态度不够端正、组织纪律散慢,其中师德方面表现得较差的教师有黎乃焦、张宇、杨明(中平学校);杨体雄(长征学校);王启鹁(黎母山学校)。

  师德师风工作总结 篇4

  根据连教育局关于认真学习人民来信的文件精神,我校认真开展了师德师风集中教育活动。现将此活动的学习教育阶段工作小结如下:

  一·组建班子,加强领导。

  为切实加强集中教育活动的领导,学校专门建立了师德师风集中教育活动领导小组,由校长李德强同志任组长,梁培斌、刘军吉任副组长,徐立田、陆远进、单纪声、顾阳光、;刘海棠、王起超同志为成员,切实加强对师德师风集中教育活动的领导,把此项活动列入学校教育教学工作中的一个重要组成部分,并进一步完善了教师师德档案记录。

  二·认真组织学习。

  在学习教育阶段中,学校召开了动员大会,组织全体教师学习了市教育局和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、连云港市《关于进一步加强中小学教师职业道德建设的意见》和《关于进一步加强教师队伍建设的意见》等文件精神,另外还组织观看中国教育电视台拍摄的《为了生命的付出》和中央电视台拍摄的《奠基中国》等专题片以及教育政策法规。

  我校在此活动中,我镇以完小为单位,采取集中学习与个人分散学习相结合的方式,做到了学习有内容、有记载、有体会、有考核。

  三·学习教育效果显著。

  我校在师德师风学习教育阶段,专门组织召开了学习动员大会,分成五个组进行集中学习和会议交流。每周学校组织一次时间不少于半个小时集中学习,出板报5期,学校情况反映两期,并在学校宣传栏上开辟了师德师风集中教育活动的专题。教师学习笔记达3千余字,收到心得体会128篇。在4月24日,学校召开了师德师风集中教育活动学习教育阶段总结、经验交流、体会畅谈会。

  在学习教育阶段,我校注意了几个结合:一是与保持教育相结合;二是与搞好教育教学工作和强化教育科研相结合;三是与做好学生安全工作、学生巩固工作和教育收费工作相结合;四是要与加强未成年人思想道德建设工作相结合。通过深入学习,全体教师把握了开县抢险救灾、保护学生优秀教师群体的.精神实质,并将其转化为了内在的精神动力,促进了职业道德的自我完善、自我约束、自我提高,收到了十分显著的效果。

  我校将在下阶段开展对教师师德师风进行综合分析,整理本单位和个人的成绩和问题,研究制定出具体针对性、实效性和可操作性的整改方案和具体措施,并聘请社会各界人士和学生家长代表进行监督我校师德师风建设,进一步取得社会、群众对教育的肯定和支持,增强为人民服务的意识,提高党员干部自身素质,办人民满意的教育,真正按照教师职业道德规范的要求,爱岗敬业,无私奉献,廉洁从教。树立一切为了学生,为了学生的一切的思想,以高尚的情操引导学生德、智、美全面发展,做让人民满意的教师。

  师德师风工作总结 篇5

  教师是“人类灵魂的工程师”,是人之师表。教师肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。为了不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号,为了更好的完成党赋予的培养人才的责任,必须提高教师的师德师风建设。为了进一步强化教师师德师风建设,树立教师“敬业爱生,为人师表”的良好形象,结合县教育局的要求和庆安镇中心小学的统一安排,我校专门成立了以田雷为组长的师德师风建设工作小组,同时成立了以学校中层教干、陈圩村支部书记、陈圩村委会主任以及学生参加的师德检查工作小组。

  为加强师德师风建设我校采取了以下一些措施:

  1、校长和教师签订了《陈圩小学师德师风建设承诺书》,其内容包括师德师风学习、教师品质、收费、班主任工作、值周工作等。

  2、学校和教师签定了《陈圩小学红线责任追究制目标管理责任书》,其内容包括教师道德品质、收费、班主任工作、其他工作几个方面。《陈圩小学红线责任追究制目标管理责任书》中规定违反红线责任的,校内根据情节进行处理,并与学校绩效考核挂钩,对造成重大影响的及时上报中心校。

  3、学校和教师签订了《陈圩小学安全责任书》,其目的是为了全面贯彻师德师风建设,确立育人为本的思想理念,保证学生安全健康的发展,促进校风、学风的根本转变。对对违反规定的教师,学校考核时扣分,对有悖师德师风的行为不包庇、及时上报中心校。

  4、召开家长会,把家长会和民主评议行风活动结合起来。在家长会上,下发《陈圩小学教师情况问卷调查表》,家长评价教师向学校与教师提意见。同时我们向师德检查工作小组征求对学校对教师的意见。

  5、组织全体教师公正对待,实事求是地填写《师德师风自查自纠表》,查找不足,限时整改。

  通过以上措施,我校的师德师风建设有了进一步的提高。在师德师风建设工作小组和师德检查工作小组的认真工作下,我校就以下几个方面进行了自查自纠:

  一、在加强学习、依法执教方面

  教师都忠诚于人民的教育事业,愿意在教育战线上兢兢业业,默默无闻地奉献自己的一生。在教育、教学工作中,能同党和国家的教育方针、政策保持一致,没有违背党和国家教育方针政策的一言一行。教师都能经常钻研业务知识,不断充实自己,在完成本职工作后,能自觉阅读其他书籍,以丰富知识、开阔视野,增强教书育人的本领,教师也能自觉更新教育观念,改进教育教学方法,不断提高教学水平,在工作中勇于探索创新。

  二、在爱岗敬业、教书育人方面

  教师都认为教书育人就是太阳底下最神圣的事业,能自觉参加学校组织的各种学习活动,并做到不无故缺席,不开小会,并积极撰写学习心得体会,如在师德师风学习中,教师都有笔记,都写了两篇学习心得体会。目前没有发现一位教师带着消极情绪上课或在课堂上发牢骚,更没有一位教师午间饮酒。

  三、在热爱学生、和谐发展方面

  所有教师在教育教学活动中能坚持面向全体学生,不歧视学困生,以发展眼光看待每位学生。各班对学困生都有帮助措施,如:搭配好同桌、安排其他学生进行帮扶、做好师生结对工作等。教师都能爱护学生,尊重学生人格,对学生既严格要求,又耐心指导,使学生生动活泼、积极主动地得到发展。学生学习有困难,教师是热情辅导,尤其是几位年轻教师经常利用午休时间对学生作业面批,耐心指导,学生家长都较满意。在下发的《陈圩小学教师情况问卷调查表》中,侯宜胜老师被家长评为陈圩小学最优秀的教师。校园内没有教师使用尖刻的语言辱骂、训斥、讽刺、挖苦学生,也没有以罚抄、罚站等手段变相惩罚学生的现象。教师都能注重学生个性发展,班内建有品德积分表,三好学生的评选不以考试成绩为依据。对家庭特别困难的学生,都能进行帮扶,但帮扶力度不大。在以后的工作中要重视对家庭特别困难的学生的帮助。

  四、在与时俱进,严谨治学方面

  教师备课时能吃透教材,认真挖掘其思想内涵,把握知识切入点,针对学生实际设计教案。尤其是王德玲教师和郭威校长的课别具一格,特别生动。

  教学中能让学生有动脑、动手、动口的机会,多给学困生创造多练习的机会。在下发《陈圩小学教师情况问卷调查表》中,92%的家长认为作业布置合理,8%的家长认为作业布置有点少。在收费方面没有一位家长对学校或教师有意见。92%的家长认为教师批改作业认真。98%的学生和家长喜欢自己孩子的代课教师。98%的家长赞赏孩子的教师。大多数家长对学校和教师没有意见。在以后的工作中,教师要继续努力,争取让每一位家长满意我们的教学。

  五、在尊重家长、服务人民方面

  教师都能积极与学生家长联系,认真听取家长的意见和建议,主动争取家长的支持与配合。在与家长谈学生的情况时,能做到多肯定学生的成绩、进步和闪光点,对学生的缺点客观地,实事求是地指出。但是在积极指导家长进行科学的家庭教育方面做的.不深,在以后的工作中要继续加大与家长交流的力度。

  六、在谦虚谨慎、团结协作方面

  教师都能在他人的教育工作有了成绩或教学突出时,努力学习,下决心超越,没有心理不平衡、说三道四,甚至做出有损于学校荣誉的现象。与别人有了误解或听到了什么意见,教师都能与他人交流谈心, 对学校的事情,都能发表意见、积极建议。能自觉维护其他教师在学生中的威信,背后不议论其他教师的长短,做到“校荣我荣、校耻我耻”,自觉维护学校荣誉。

  七、在廉洁从教、不谋私利方面

  在下发的《陈圩小学教师情况问卷调查表》中没有一位家长反映有教师巧方名目向学生乱收费。师德检查小组也没有发现一位教师违反国家的收费政策。

  八、在加强修养、为人师表方面

  教师都能衣饰得体、整洁大方无浓妆艳抹现象。教师的言谈举止文明,无随地吐痰或大声喧哗的不良现象。教师的办公室里和办公桌上的物品摆放基本整齐。为了督促教师搞好办公室的卫生和摆放好办公桌上的物品,我们决定值周小组检查卫生时要检查教师的室内卫生及物品摆放。没有发现一位教师在上班时间在办公室打牌,或从事其他娱乐活动。但仍有个别教师在公共场所抽烟。

  通过认真学习,认真反思,扎扎实实的检查,多方反馈,及时纠正,我校的师德师风建设制度逐步完善,教师“敬业爱生,为人师表”的良好形象逐渐树立,社会对学校的满意率渐渐提高。我们相信,在县教育局和中心校的正确领导下,在师德师风建设工作小组和师德检查小组的认真督促下,我校教师的师德师风会更上一个台阶,陈圩小学必将成为一所社会家长学生满意的学校。

  师德师风工作总结 篇6

  医德是医护人员的职业道德,医风是指整个医护行业里应当具有的良好的行业风气。医德医风的好坏反映了社会风气好坏的,所以,杜绝行业不正之风也就成为了各家医院常抓不懈的问题。做为医疗战线上的同行,虽然我们互不相识,但我们彼此熟悉对方的工作内涵,并且,我们的奋斗目标是相同的,那就是—“使病人康复是我们自身价值的最终体现”。从参加工作起,我就一向在外科临床工作,在平凡而琐碎的护理中实现着自我的人生价值。

  x年的工作经历,见证了我的成长过程,也诠释了最经典的一句话,如果我不能延长生命的长度,但我能够决定生命的宽度。鉴于特殊的工作性质,在我的岗位上从未发生过“红包”之说,我所听到、得到最多的是病人和家属的亲口道谢声。我曾为病人送过饭,捐过款,护理病人时尽职尽责。其实,有些工作是别人能看到的,有些工作是别人看不到的。别人对我的工作评价是认真,我就针对认真来说说我的工作。谁都明白,护士岗是一个萝卜一个坑,每个人都能够完成自我份内的工作,但有时是要分质量的。这时候,工作细节尤为重要。就比如说,在测完病人的血压后帮病人把衣袖整理好。在执行静脉输液治疗时,如果看到病人正在吃饭,我总是让他先吃饭后输液或者病人要求先去入厕后输液,对于这些,我一向持理解的态度,没有丝毫的怨言或表情上的不愉快。输液时,我都要征求病人的意思,是愿意输在左手还是右手。输完液后,我会及时把输液架拉到床头,以方便病人上下床活动,病房看上去也整齐。对于术后的病人,除了常规的饮食、活动方面的讲解外,必要时协助病人下床,指导术后第一次排小便。

  手术科室,手术对于医护人员来说是司空见惯,而对于病人来说,或许有些病人还是第一次,她需要医护人员的帮忙和心理支持。我们明白,生病的日子,是一个人心理比较敏感、脆弱的.时候,如果给一个微笑,一份指导和关注,相信信任和尊重是相互给予的。我是这样想的,也是这样做的。

  在科室,我是护理岗中的女党员,在言语,行为方面我要以党员的标准严格约束自我。在工作中,我担任质控护士,消毒监控方面,如果我自我做不好,我又如何去监督别人的工作。我一向认为行动胜过所有的语言,也最有说服力。在工作中,彼此了解的机会多,每个人都有自我的优点,十多年来,我最值得骄傲的一点是坚持了无菌观念,无论夏天天气多热,值夜班大半夜做治疗时,我都没有忘记随时戴口罩,因为它已经成为了一种习惯。

  师德师风工作总结 篇7

  转眼间,这学期又接近尾声,回顾这一学期的工作,充实而富有挑战,我认认真真地对待每一节课、每一个学生、每一项任务,做到勤勤恳恳教书,踏踏实实做人。本学期担任三至六年级九个班级的科学教学任务和四年一班的副班主任。现将一学期的工作总结如下:

  一、教学工作

  注重理论学习,提高自身素质

  1、积极参加各种培训学习,积极参加政治学习,认真做好学习笔记,努力提高自己的思想觉悟。

  2、认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。认真学习了《小学科学课程标准》,从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名合格的好教师。

  3、今年十月份在师范附小参加了科学教师培训,十一月份在兴工小学参加了全市举办的青年教师课堂教学展示会,并听取了市教研员刘素梅《聚焦科学探究,发展学生核心素养》的报告,获益匪浅。

  立足课堂教学,培养学习兴趣

  我认为要想提高教学质量,首先要立足课堂,从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想,我严格要求自己,精心预设每一节课,尽量使教学工作更加完善。课前备好课,准备好科学课上所需的实验材料,如果仪器室里没有材料,我就自己找材料或动手制作,如,用易拉罐底替代蒸发皿等。做到认真钻研教材,了解教材的结构,重难点,掌握知识的逻辑,知道应补充哪些资料,怎样处理效果最好。在课堂上,关注全体学生,调动学生学习积极性,使学生能自觉的`从学习态度上重视科学课。特别是在实验操作中,注意每一位学生,使每一位学生都参与到科学探究活动中去,使学生对科学产生浓厚的兴趣,提高他们的学习积极性,从而做到自主探究。

  充分利用实验器材,上好实验课

  1、开学初,结合本校实验仪器配备情况,针对每个班级的实际情况,拟定了实验教学工作计划和学分组定期完成实验进度表,理清实验教学思路,并为每个小组设计了实验报告单。从而指导实验教学的顺利开展。

  2、为了用好实验室,充分发挥科学仪器的作用。开学初,对学生在实验仪器的使用方面提出了相关的要求,并教育学生进入实验室后,不要乱动实验桌上的仪器,先认真听讲,了解仪器性能和操作方法,熟悉实验的操作步骤,再严格按规定进行操作,在使用中加强防范意识,对易损、易坏仪器要特别小心,注意轻拿轻放,尽量降低了仪器的损坏。实验结束后,做好仪器的清点、整理和清洁工作。

  3、为了上好每一节实验课,课前都要做充分的准备,准备好科学课上所需要的实验材料,认真研究教材,熟悉实验的操作步骤,考虑实验中的安全因素,坚持“课前准备,课后整理”的原则开展实验教学工作。

  4、将每班的学生分好组并固定下来,以小组为单位进行实验教学,并在实验结束后指导学生认真填写实验报告单。

  实验教学才刚刚起步,在教学中还有很多困惑和问题亟待解决。今后要充分利用好实验器材,加强实验教学,尽量创造机会让学生亲自动手实验,通过实验进行观察和研究,明确实验的目的和要求,规范学生的实验操作,培养学生的动手操作能力。

  继续加强学习,增强业务能力

  在紧张工作之余,时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受,要为自己充充电,特别是作为一名小学的科学教师,在学生的心目中似乎懂得要更多一些,然而在教学过程中,由于对科学学科教学经验不足,总觉得自己在各个方面的知识还欠缺,教学上会遇到一些知识上的难点,只能平时自己多看些杂书了,在头脑中多储备一些知识,不断地提升自己的业务水平。

  二、实验室工作

  1、实验室的卫生。负责实验室的卫生工作,每天都擦实验桌上的手印和灰尘,清扫地面上的垃圾和废纸,摆放凌乱的实验凳。

  2、实验仪器的管理。课前准备好科学课上所需要的实验材料,课后再对所用实验器材进行清洗和整理。坚持“课前准备,课后整理”的原则对实验器材进行管理。

  三、其他工作

  1、自觉遵守学校规章制度,按时考勤、按时上下班,不迟到、不早退。

  2、积极参加学校的值周工作。按时到岗,从不漏岗,尽职尽责。

  3、服从学校安排,认真完成每一次代课任务及领导交办的其他事项。

  总之,在过去的一年里,有付出,有收获,有进步。在以后的教学工作中,我要面对问题迎难而上,发扬优点,弥补不足,总结经验,开拓进取,争取更大的进步。

  师德师风工作总结 篇8

  在即将过去的五月,我校严格按照区教育科技局、长春教管中心系列关于师德建设的文件精神,认真开展了一系列工作,现将20xx年5月师德师风工作小结如下。

  一、开展的相关工作

  1.我校根据上级师德活动周的.安排,认真制定了师德活动周实施方案,开展师德师风活动周相关工作:集中学习、自查自纠、公开承诺等工作。

  2.根据区教育科技局、长春教管中心年度师德工作安排意见,结合学校实际制定了学校师德师风工作实施方案,并根据实施方案有步骤地开展相关工作:坚持一周一学习(四见:见签到、见学习记录、见学习图片、见学习简报)、一周一自查整改、一周一提示调度;组织学校全体教职工参加了王丰片区师德集中培训。

  针对师德负面清单42条、教师违规兼职兼薪等工作开展了自查,教师拟写自查报告存学校装档;开展师德师风审查工作,审查报告按规定上交教管中心。

  将师德师风建设工作覆盖到学校每一个岗位、每一位涉教职工,将保安人员、食堂工勤人员与学校其他教职工同管理同考核,与此同时,我校还根据区教育科技局的安排,对食堂工勤人员、保安人员开展了政治审查和法治警示教育。

  3.邀请师德师风监测员定期与不定期到校开展监测,形成师德师风监测报告上交教管中心。

  二、存在的问题

  1.个别教师存在思想松懈现象,没有将师德师风建设提升到一个高度,对学校安排的一些工作持敷衍塞责现象,与学校安排部署不同步。

  2.由于本期我校临近的村--长春堡镇王丰村进行道路扩建,施工方对道路进行封闭施工,给我校教师上下班带来了严重影响,导致我校教师有因堵车而迟到现象,施工方施工要进行到20xx年6月底,而此路又是我校教师出入的必经之路,一定程度影响了我校教育教学。

  三、整改措施

  1.进一步加强对干部职工思想教育,将师德师风工作与学校其他中心工作同安排、同部署、同考核。

  2.告诫教师,尽早安排自己的出行时间,遇王丰封路堵车时,与本班搭班教师调换课程,进一步维持学校正常教育教学秩序。

  师德师风工作总结 篇9

  我们上峰中学现有教职工57人,学生385人。我校始终把加强师德师风建设作为学校工作的重中之重,充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性,并把此项工作纳入学校工作的议事日程,狠抓落实。在区教育局发出加强“师德师风建设”的通知之后,我校已在全校范围内进行了宣传发动,并结合本校实际,成立相应机构,制定相关制度,扎扎实实地开展了师德师风建设活动。

  经过学校领导和全体教职工大会反复研究决定,我校成立了以校长为组长,副校长为副组长的师德师风建设领导小组,制定活动实施方案。做到“一把手挂帅亲自抓,副职领导具体抓”,把责任目标落实到各有关岗位及负责人,并结合学校工作实际,制定了切实可行的师德师风工作实施方案,确定了具体的实施步骤及工作措施。同时,为推进各项工作措施的具体实施,我校还制定了具体的工作日程安排表,力求按计划落实好每一项工作。

  一、调查摸底,分类梳理(2月——3月)

  学校组织教师签订师德师风承诺书。着重抓了三个环节的工作,一是制定方案,二是动员部署。通过召开教师大会,开展学习典型人物的`事迹,组织教师集体学习先进教师的事迹,学习《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规。组织专题讲座《教师的境界》、《如何做新时期的人民教师》等,三是排查摸底,党支部、工会将开展一次全方位,拉网式的大走访、大调查,切实掌握师德建设的现状和存在的问题。

  二、梳理整改,晋位升级(4月——6月)

  重点做好三项工作:

  一是党支部、工会将梳理出来的突出问题,提出解决问题的措施和办法。

  二是党支部、工会对需要整改的问题和薄弱环节,研究制定整改方案,明确整改目标、举措、期限和责任人,并作出公开承诺,实行挂牌整改,做到整改一项,销号一项。

  三是党支部、工会将按照轻重缓急确定立即整改、逐步整改事项,实行项目化推进,集中解决一批突出问题,力争在原有基础上有新的提高,实现晋位升级。

  三、学习先进,创先争优(9月——10月)

  主要做好三项工作:

  一是在9月10日教师节期间组织开展创先争优专项表彰会上,根据实际开展评比表彰,(候选人采取两种形式,教师推荐、学生推荐)。

  二是利用学校广播、橱窗和黑板报等开辟专栏,对创先争优活动中涌现出来的先进典型进行广泛宣传。

  三是全体教职工学习身边的人、身边的事,“学先进见行动”,形成学习先进,崇尚先进,争当先进的良好氛围。

  四、分析评估,巩固提升(10——12月)

  党支部、工会围绕实施过程是否扎实,突出问题是否解决,争创成效是否明显,教职工是否满意等方面进行一次评估小结,并以制度形式固定下来,长期坚持下去,不断巩固扩大成果。

  经过全体师生的共同努力,我校师德、师风建设取得了阶段性成果。同时涌现出一大批爱岗敬业、无私奉献、爱生如子,舍小家为大家,教书育人、刻苦专研、精通业务等优秀典型。在先进典型的带动下,全校教职工呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。下阶段工作打算:

  第一,对前一阶段的工作总结回顾,并努力改进前一阶段工作中的不足。

  第二,广泛深入抓机遇,建章立制强管理。

  第三,实施监督检查,进一步促进文明行风的形成。师德师风建设工作是一项长期而艰巨的任务,文明要做到锲而不舍、坚定不移、坚持不懈,相信只要扎实工作,务实求真,我们上峰中学的明天一定会更加美好。

  教师年度师德师风工作总结2作为一名光荣的人民教师,一年来,我严格按《中小学教师职业道德规范》行教,无愧于社会主义教育事业,现总结如下:

  首先依法执教,学习宣传党的教育方针和基本路线,自觉遵守《教师法》与党和国家的方针保持高度一致。其次爱岗敬业,热爱教育和学校,认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传播有害于学生身心健康的思想。

  第三热爱学生,关心全体学生,尊重学生的人格平等公正对待学生,对学生严格要求,耐心教导,不讽刺,挖苦,歧视学生,不体罚和变相体罚学生,保护学生合法权益。第四严谨治学,树立优良学风,刻苦钻研业余,不断学习新知识,探索教育教学科规律,改进教育教学方法,提高教育,教学和科研水平。

  第五团结协作,尊重老师,虚心学习,关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风。

  第六尊重家长,认真听取家长意见和建议,取得支持和配合,不指责训家长。

  第七廉洁从教,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响,不利用职务之便谋取私利,不乱收费。

  最后,为人师表,遵守社会公德,衣着整洁得体,语言健康得体,举止文明礼貌礼貌,严于律己,作风正派,以身作则,注重身教。

  总之,在教育教学中,严格要求自己,无任何有悖于教育法规的行为和言论,完全符合人民教师的光荣称号。教师年度师德师风工作总结3时光飞逝,岁月如梭,不知不觉中又度过了一学期,回想一学期走过的路可谓酸甜苦辣,这其间有成功,也有失败,有快乐,也有苦恼,有失去,也有获得。总的来说,一学期的工作虽然忙忙碌碌,但却留下了一串串踏踏实实的足迹。

  师德师风工作总结 篇10

  时光飞逝,岁月如梭,不知不觉中又度过了一学期,回想一学期走过的路可谓酸甜苦辣,这其间有成功,也有失败,有快乐,也有苦恼,有失去,也有获得。总的来说,一学期的工作虽然忙忙碌碌,但却留下了一串串踏踏实实的足迹。

  一、确立目标,形成导向,狠抓常规,形成自觉。

  这个学期我给在班里给学生确立班级目标是:创文明班级,做文明学生。班级警言:勿以恶小而为之,勿以善小而不为。学生要在二年五班这个集体里学习、生活、成长,就要让学生爱自己的班级,要让学生爱自己的班级,就要在学校的各项活动评比中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人,可以改造人。在第一个月中,我狠抓班级常规,通过多层次的管理,学生的纪律明显改进,很快地我们班多次获得流动红旗,同学们都为此兴奋。当一个集体有了一种精神,就是这种蓬勃向上的集体主义精神,爱班级荣誉的精神,影响着全体同学,我们以后的班级日常工作就成为一种自觉的行为了。在以后的几个月里,全体同学争先创优,爱班好学。同学们也为在这样一个自觉向上的班级里学习而自豪。

  二、制订班规,多维约束,喜报激情,培养习惯。

  我认为,班主任在有效地进行班级管理的过程中,关键是要教育和指导学生学会自我管理,使每个小学生做到既是管理的对象,又是管理的主体,达到管,是为了不管的目的。为此我和同学们一同制订了班规班法,并全面实施。并努力做好以下几个方面:

  全面衡量、重点突出。

  从学生的个性发展和班级管理的整体需要,确定制订班规班法的目的,在认识学生、了解学生的基础上,针对学生不足之处制订一切有益于班级管理,有益于学生健康发展的规矩,促学生主动发展。

  在任何一个时间空间里都有人做事,有人管事,多维管理。人人有事做,事事有人做。

  相信学生,放手发动学生,让学生在管理的舞台上唱主角。

  《处分制度》是管理制度中一项强制性措施,对制止歪风邪气有着较强的震慑力。它既是一项对班主任管理工作的制约和规范措施,又是班主任管理班级强有力的支持手段。具体办法是:把学生在校的所有行为予以量化记分,定期公布,累计积分,并把积分作为评优的依据,每一周评出好的小组,在每周总结时发给学生粘贴红花。当红花积累到一定的程度,可以换取小礼物,这样能激起学生拼搏的持久性,培养了学生的恒心。

  班主任做好监督工作。认真履行制度所规定的组织程序,把工作做实、做细。

  三、抓好读书教育活动

  1、继续开展“书香班级”主题教育活动。鼓励学生多读课外书,积累好词、句、段的活动。激发孩子读课外书的兴趣,逐渐培养读书的好习惯,学生在博览群书中提高了语文能力。

  2、充分发挥了评比栏的作用。针对学生的学习、纪律、卫生等方面进行了评比,并每周都评出了“班级之最”和“先进小组”。由于学生好胜心强,这样充分调动起了他们的积极进取之心。现在已经是一片红彤彤的丰收景像。

  四、做好了学困生转化的工作

  对待学生,原谅他们之间的差异性,善于发现他们的闪光点,及时进行表扬和鼓励。每天都抽出休息时间来“补差”。并开展了“一帮一”活动,让优生帮助学困生,促进了学困生的进步。使每个学生都潇洒,快乐地度过了每一天并能把知识都牢固的`掌握住了。

  五、注意和家长的沟通,共同教育好学生。

  我与家长经常沟通,建立了密切联系,还增进了情感的交流。我班卫乐然同学因年龄小、个子小,学习非常吃力,平时我注重多鼓励和对其自信心的培养,并与家长取得联系,双方面帮助,孩子有很大进步,我对学生的教育不仅赢得学生对我的爱,也赢得了家长的信任、鼓励和支持。班上的劳动工具坏了,家长主动捐献劳动工具;班级的奖品没了,家长主动买;班级搞活动,家长主动参与。以上事实说明,做好和家长之间的沟通是教育过程中不可缺少的环节。

  总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大的起色,学生的整体素质在不断的提高,圆满完成了各项任务。我还会不断的努力,及时总结经验教训,争取取得更大的进步。

  师德师风工作总结 篇11

  教师承担着传播知识,传播思想,传播真理的历史使命。肩负着塑造灵魂,塑造生命,塑造人的时代重任。是教育发展的第一资源,是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。中国梦的实现关键在人才,基础在教育,根本在教师。

  教师之因此是教育事业发展的关键。是因为教师的职责是教书育人。作为一名教师,必须时刻牢记自己的责任和使命。不断提升道德修养,学术素养,不断更新教育理念。把学生放到心中,把爱倾注到学生身上,用真情、真心、真诚构建和谐的师生关系,为教书育人立德树人奠定坚实的基础。

  当我踏上幼儿教师这一岗位便十分注意对幼儿进行文明礼貌教育,因为我深知幼儿在园期间三到六岁正是培养不错行为习惯的黄金时期。

  可有一次与幼儿沟通时,我发现作为一名幼儿教师不光要有一颗推动幼儿全面发展的心,还要有一颗能为幼儿做出改变,做好榜样以身作则的`心。

  当我再一次提醒一位幼儿不用跷二郎腿时,那位幼儿却反问道“老师,您不照样喜欢跷二郎腿吗?”这一问可把我问蒙了,是啊,我自己身为老师却不能以身作则做好榜样,还跷二郎腿,这不是典型的只许州官放火不许百姓点灯吗。思考良久我对那位幼儿认真说到,的确,老师也喜欢跷二郎腿,那是因为老师小的时候没人告诉我跷二郎腿是不对的,因此,现在老师很难改正这个不好的习惯,现在大家一起把这个坏习惯改正和它说拜拜吧。

  师德师风工作总结 篇12

  去20xx年,学校进一步加强师德建设,根据教育局统一安排,开展师德师风主题教育活动,不断推动了我校师生员工的作风建设和道德建设,同时也促进了我校各方面工作健康稳定发展,现将具体工作总结如下:

  一、注重师德师风专题教育学习

  本学期共进行了四次师德师风专题学习,每位教师都写了学习笔记,还安排了自主培训学习,并写学习笔记,每位教师的师德学习笔记不少于十次。

  二、抓园丁形象工程建设,树立榜样。

  举行师德优秀教师评选活动,牛冰琪、李新玉、李冰洁、刘红,张红岩、张平平、王红霞、王子璇,高炜等十位师德优秀教师,起到了“正师风、树师魂、正行风、树形象”的宣传教育作用。

  三、积极参加师德师风建设活动。

  上学期田云洁参加局师德师风演讲,获得一等奖,本学期我和田书记、王富强、王悦冰老师参加的师德师风朗诵活动,获得第一名。每次活动都是历练,都是成长。

  四、践行终身学习理念。

  在校长带领和支持下,全校老师积极践行终身学习理念,每位老师至少阅读了两本书,有些老师已经养成了每天读书的.习惯。如张平平老师,坚持每天读书打卡345天。更重要的是读书转变了我们的教育理念,人生态度,把教书育人当成一种幸福职业,主动学习教书育人的先进理念。比如凡朋蕾老师、王寒梅老师积极主动参加了20xx互加暑假兴成长计划,利用暑假充电学习,提升自身的文化品味和理论水平。教育就是这样,是学生成长的过程,也是我们老师成长的过程,成就别人,也成就更好的自己。

  师德师风建设,只有起点,没有终点,我们不能只看到自己的成绩,忽视我们存在的问题,希望我们的老师在关爱学生、加强责任心、不变相体罚学生方面再接再厉。

  师德师风工作总结 篇13

  时光荏苒,我在教师这个职位上已站了七年了,应对自己走过的路,有艰辛也有快乐,有成就也有不足,现就我的师德师风方面的自查,向领导,同事做一个报告。

  一、师德师风方面存在问题:

  1、在爱岗敬业方面,我能够做到热爱教育、热爱校园,教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德,传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础,爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则,是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在批改作业、考试阅卷等方面,偶尔有敷衍现象。

  2、在关爱学生方面,我关心爱护学生,尊重其人格;耐心教导,保护学生合法权益,促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生,个性是要求学生方面,还不够严格。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则,是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的万金油,当教育之爱成为普照的春晖,师生之间爱的`能量就会在交换与互动中不断裂变,释放能量,产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心,我尚待努力。

  3、教书育人方面,我注意树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识;我注意严谨治学,提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性,教育教学方法还缺灵活性和改善力度,提高教育、教学和科研水平还不够。所以我务必不断学习。团结协作是教师处理与同事之间关系的准则,是优化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。

  4、在为人师表方面,我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志,就是相互学习、相互帮忙还不够理想;我能够维护其他教师在学生中的威信,也关心群众,用心维护校园荣誉,但对如何更好地共创礼貌校风,还缺乏智慧上的协作;我应当透过靠群众的力量,群体的智慧,合作创共。

  5、在终身学习方面。我注意树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识;我注意严谨治学,提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性,教育教学方法还缺灵活性和改善力度,提高教育、教学还任重道远。

  二、我存在以上问题的主要原因是:

  1、现代教育理论、政策法规学习不够深入,放松了依法治教这个准则。

  2、爱心没有很好的培养和树立,因而爱心的激发、永保不够而出现敷衍塞责现象。

  3、缺乏刻苦耐劳精神和态度,因而提高教育、教学和科研水平还不够快。

  4、降低了自我要求的标准,缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。

  三、我就以上存在的问题的改善措施:

  对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求,我拟定如下4项整改措施:

  1、坚持理想,坚定教书育人、为人师表信念。

  思想上清醒、坚定;理想信念不动摇;理论要强。为此,我务必做到:切实加强党教育理论学习。约束自己,认真整改;继续培养正确的世界观、人生观和价值观,树立先进而纯洁的现代教育观。

  2、完善校园教育管理,增强制度的严肃性。

  注意加强校园教育制度的宣传工作,虚心听取各方的意见和推荐,增加自己对教育不良现象做斗争的勇气,树立良好教师的自我形象。

  3、转变作风,用心工作。

  坚持科学的态度和求实的精神,兢兢业业地做好教育工作,树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求,自我加压,始终持续与时俱进、开拓创新的精神状态,自重、自省、自警、自励,时时处处严格约束自己,正确对待个人得失,不计名利,不讲价钱,不图虚名,不事张扬,勤勤恳恳,兢兢业业,全心全意为教育、为人民服务。

  4、加强语文业务知识学习,努力提高综合素质。

  我务必加强业务知识的学习,一是从实践中学,向广大的教职工学习,学习他们先进方法和思想,二是勤于从书上学,学习自己的专业知识,学习教育教学理论,业精于勤,信服于人。三是向挫折和教训学,不断加以改善和提高,以致完善自我,丰富人生。

  师德师风工作总结 篇14

  老师是以人育人的事业,直接担负着培育下一代健康欢快成长的历史重任。其中师德是最主要的。师德,即老师的职业道德,是老师和一切训练工作及活动中必需遵守的道德规范和行为准则。通过对幼儿老师师德的学习,本人深刻地体会到:

  一、爱岗敬业。

  首先,要忠诚于训练事业,听从领导,认真完成领导支配的各项工作。要对幼儿训练尽心尽力。主动进取,努力创新。认真设计每一节课,让孩子在每节课中都能学到学问,在工作中严于律己,加强自身的学习,不断地更新学问,熟识自身的不足,虚心学习,不断进取。努力提高自己的文化学问,工作力气等的培育。只有爱岗敬业,老师才能主动面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在训练活动中有所收获。

  二、敬重每一个孩子。

  每个幼儿都渴望得到老师的爱和敬重,要与幼儿公正相待,不能把幼儿当下级任凭呵斥。只有把爱传递给幼儿,把幼儿看重,幼儿得到老师的敬重,他们才会敬重和宠爱老师。爱生是老师必需具备的美德,老师一个关注的眼神,一句亲切的话语,一个手势都能给幼儿带来劝慰和鼓舞。发觉孩子的闪光点,少一点批判,多一点鼓舞。老师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子,以真诚的爱心和关怀的态度去对待每一个孩子,做到一视同仁,不带任何偏见。应用欣赏的眼光去善待每位孩子,在他们的心田中播种"自信与自尊'、和善与宽厚"的种子,让他们在获得学问的`同时享受美而好欢快的童年。

  三、努力进取。

  作为传道授业的老师,只有不断地更新自己的学问,不断提高自身素养,不断地完善自己,才能教好幼儿。假如自身散漫,怎能要求幼儿认真。老师要正确的面对自己的工作责任心,提高自身的素养,这要求自己不断地学习,充实自己,主动探究,不断开拓新的教法。

  四、以身作则。

  老师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,老师的一言一行,幼儿都宠爱效仿,这将给幼儿成长带来一生的影响。因此,老师确定要时时刻刻为孩子做好榜样,凡要求幼儿要做到的,自己首先做到。坚持严于律己。 行动实践远胜于说教。师德不是简洁的说教,师德需要培育,需要训练,更需要每位老师自身的修养。我深深的体会到,老师必需具备良好的职业道德,让我们加强师德修养, 5 / 10 "为人师表'、,"以身作则'、"循循善诱'、"诲人不倦'、"躬行实践',以高尚的师德情操去陶冶孩子的品德,照亮他们的人生道路。

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