省级骨干教师工作室跟岗学习总结

时间:2024-01-24 08:00:16 工作总结 我要投稿
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省级骨干教师工作室跟岗学习总结

  总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。总结一般是怎么写的呢?以下是小编帮大家整理的省级骨干教师工作室跟岗学习总结,希望对大家有所帮助。

省级骨干教师工作室跟岗学习总结

省级骨干教师工作室跟岗学习总结1

  历时12天的XX工作室跟岗学习已接近尾声,学员们不舍的情绪逐渐弥漫开,“还没有听够还没有学够”的呼声四起,大家都说要是再多一个星期就好了。在浓浓的不舍中,总结还是要写的。

  此次跟岗学习最大的收获就是邱怡老师给我们普及的“体验式教学”:堂上不要去注入知识,应重在引导,让学生在拍节拍、做律动、画旋律线、唱旋律等方式中逐步掌握歌曲或乐曲,过程中引发学生的想象、创造热情,激发学生的学习愿望。这样的音乐堂教学才不会扼杀学生的创造能力,不会禁锢学生思维的发展。我觉得这种理念和这种堂教学方式实在是太好了,这正是我们回学校后要去实践的方向和努力的目标。

  最大的感受就是XX老师是一个非常大公无私具有博爱精神的导师。在她的身上,我们看到了敬业和无私奉献,她所创导的“体验式教学”也不是一朝一夕就出的成果,是她奔赴全国各地学习并加以实践、提炼出的精华。但她并没有独享自己的这个的成果,她将它以“田园式教学”的方式毫无保留地教给年轻的、原意学习的老师们。什么是“田园式教学”,我们曾问过其中的一位老师,她说“田园”就是一个比喻,就好比新老师、年轻老师、原意学习的老师都是需要灌溉培育的苗儿,邱老师及其他创导者们就是辛勤付出的园丁。多好的教育教学氛围,从观摩的在“田园式教学”培养的才工作2、年的青年老师的堂中,我们不仅看到了年轻教师的迅速成长,也看到了在这种博爱精神下、这种具有浓厚教与学的'氛围下,学生的幸福成长。

  最温暖的记忆就是XX老师对我们的关爱,除了在学习时间里给予我们热情的、大公无私的教导,余时间也尽可能安排得周到而丰富,除了时常请我们去改善伙食之外,还为我们安排了听钢琴比赛音乐会、观摩舞蹈比赛、观摩教师合唱团排练、观摩教师舞蹈队排练、观摩实验学校管乐队的排练,观看纯美声音女教师和唱团的演出等等活动,可以说她把自己能想到的能做到的都为我们做了安排,我们所有学员都感受到了XX老师用心做事的情怀。

  引导学生感悟音乐的美,音乐教师责无旁贷,愿我们的音乐堂越越精彩,我们音乐教师也要享受其中。最后引用我们此次学习的口号:“快乐工作,优雅生活!”

省级骨干教师工作室跟岗学习总结2

  历时12天的XX工作室跟岗学习已接近尾声,学员们不舍的情绪逐渐弥漫开来,“还没有听够还没有学够”的呼声四起,大家都说要是再多一个星期就好了。在浓浓的不舍中,总结还是要写的。

  此次跟岗学习最大的收获就是邱怡老师给我们普及的“体验式教学”:课堂上不要去注入知识,应重在引导,让学生在拍节拍、做律动、画旋律线、唱旋律等方式中逐步掌握歌曲或乐曲,过程中引发学生的想象、创造热情,激发学生的学习愿望。这样的音乐课堂教学才不会扼杀学生的创造能力,不会禁锢学生思维的发展。我觉得这种理念和这种课堂教学方式实在是太好了,这正是我们回学校后要去实践的方向和努力的'目标。

  最大的感受就是XX老师是一个非常大公无私具有下载精神的导师。在她的身上,我们看到了敬业和无私奉献,她所创导的“体验式教学”也不是一朝一夕就出来的成果,是她奔赴全国各地学习并加以实践、提炼出来的精华。但她并没有独享自己的这个的成果,她将它以“田园式教学”的方式毫无保留地教给年轻的、原意学习的老师们。什么是“田园式教学”,我们曾问过其中的一位老师,她说“田园”就是一个比喻,就好比新老师、年轻老师、原意学习的老师都是需要灌溉培育的苗儿,邱老师及其他创导者们就是辛勤付出的园丁。多好的教育教学氛围,从观摩的在“田园式教学”培养的才工作2、3年的青年老师的课堂中,我们不仅看到了年轻教师的迅速成长,也看到了在这种下载精神下、这种具有浓厚教与学的氛围下,学生的幸福成长。

  最温暖的记忆就是XX老师对我们的关爱,除了在学习时间里给予我们热情的、大公无私的教导,课余时间也尽可能安排得周到而丰富,除了时常请我们去改善伙食之外,还为我们安排了听钢琴比赛音乐会、观摩舞蹈比赛、观摩教师合唱团排练、观摩教师舞蹈队排练、观摩实验学校管乐队的排练,观看纯美声音女教师和唱团的演出等等活动,可以说她把自己能想到的能做到的都为我们做了安排,我们所有学员都感受到了XX老师用心做事的情怀。

  引导学生感悟音乐的美,音乐教师责无旁贷,愿我们的音乐课堂越来越精彩,我们音乐教师也要享受其中。最后引用我们此次学习的口号:“快乐工作,优雅生活!”

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