幼儿中班户外活动总结

时间:2025-06-11 07:00:22 活动总结 我要投稿

幼儿中班户外活动总结

  总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,为此我们要做好回顾,写好总结。总结怎么写才不会千篇一律呢?以下是小编精心整理的幼儿中班户外活动总结,欢迎阅读与收藏。

幼儿中班户外活动总结

幼儿中班户外活动总结1

  一、背景

  随着教育理念的更新和教学方法的进步,户外活动在幼儿教育中的地位日益提升。近期,我们中班组织了一系列户外活动,旨在提升孩子们的综合素质,促进其身心健康发展。本文将详细回顾和总结这次活动的目标、实施过程、遇到的问题及解决方案,并评估活动的效果和意义。

  二、活动目标

  本次户外活动的目标主要聚焦于以下几点:

  1. 增强幼儿体质,提高其身体素质和运动能力。

  2. 培养幼儿的团队协作能力,促进其社会性发展。

  3. 激发幼儿对大自然的探索欲望,培养其观察力和好奇心。

  4. 培养幼儿独立解决问题的能力,增强其自信心。

  三、活动实施过程

  在活动实施过程中,我们采取了以下步骤:

  1. 准备阶段:我们精心挑选了适合中班幼儿的户外活动场地,确保了环境的安全性。同时,我们准备了必要的活动器材和道具,如球类、绳索、标志桶等。

  2. 分组与角色分配:在教师的引导下,孩子们按照自己的兴趣和特点进行了自由分组。每组孩子都有明确的角色和职责,如队长、队员、裁判等。

  3. 规则讲解:教师对每项活动的规则进行了详细讲解,并通过示范让孩子们了解正确的'操作方法。同时,强调了活动中需要注意的安全事项。

  4. 活动开展:孩子们在教师的指导下,依次开展了各项户外活动。活动内容丰富多样,包括接力跑、拔河、跳房子等。

  5. 总结评价:活动结束后,教师对孩子们的表现进行了总结评价。评价内容包括孩子们的活动参与度、团队协作能力、运动技能等方面。评价结果以鼓励和肯定为主,旨在激发孩子们的积极性和自信心。

  四、遇到的问题及解决方案

  在活动实施过程中,我们也遇到了一些问题,并采取了相应的解决方案:

  1. 天气突变:在一次户外活动中,突然下起了大雨。为了确保孩子们的安全,我们迅速组织孩子们回到室内避雨,并通知家长接送孩子回家。同时,我们也调整了后续的活动计划,提前关注天气预报,确保活动顺利进行。

  2. 器材损坏:在拔河比赛中,一根绳索突然断裂。我们立即停止了比赛,对损坏的器材进行了更换,并加强了对器材的检查和维护,确保后续活动的安全性。

  3. 孩子们之间的冲突:在分组活动中,有孩子因为争抢玩具发生了小冲突。教师及时介入调解,通过沟通与教育引导孩子们学会相互尊重和理解,化解了矛盾。

  五、活动效果与意义

  通过本次户外活动的开展,我们取得了以下效果:

  1. 孩子们的身体素质和运动能力得到了有效提升,培养了他们参与体育活动的兴趣和习惯。

  2. 孩子们在团队协作中学会了与人沟通和协作,提高了其社会适应能力。

  3. 通过与大自然的亲密接触,孩子们的好奇心和观察力得到了激发,培养了他们的环保意识和热爱自然的情感。

  4. 活动中的问题解决过程锻炼了孩子们的独立解决问题的能力,增强了其自信心和应对挑战的勇气。

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  转眼间,孩子们就要放寒假了。通过在幼儿园的学习和生活,大班的孩子们每天都在进步。每天,我们按时组织儿童户外游戏和体育活动,确保户外活动时间不少于1小时,儿童动作发展很大,在组织动作练习中,儿童基本上可以按要求完成,为下一阶段的学习和生活做好充分准备,现在对本学期的户外活动做一个简单的总结。

  户外活动和其他教育活动一样,是一个形式多样、共同发挥作用的教育过程。我们将体育锻炼融入丰富多彩的活动中,激发儿童参与的积极性,丰富儿童生活,拓展儿童视野,更好地促进儿童身心健康发展。

  为了提高儿童锻炼的质量,我们有目的、有计划地让儿童在活泼的.活动中锻炼身体素质,发展能力。我们专注于自制的小型多样化设备,让孩子们在老师的指导下,成群结队地聚在一起,选择自己喜欢的内容和同伴,全面锻炼,提高身体素质。同时,给孩子更多的自由活动空间,在日常户外体育活动中开展更方便、小、分散、深受孩子喜爱、没有固定模式的活动。比如开展民间游戏:扔手帕、跳绳、扔沙袋等。,只需简单的材料就可以进行,不受人数的限制。同时,让孩子有选择活动的权利,让户外运动更有特色,从而培养孩子良好的个性,养成自觉参加户外运动的好习惯。

  鉴于大班儿童动作发展相对协调,理解能力增强,具有一定的自我控制等特点,我们使用更多的竞争性游戏来激发儿童的积极性,提高实践效果,培养儿童的积极进取精神、集体责任感和荣誉感。根据大班儿童动作发展的特点,我们创造了游戏场景,让儿童发挥作用,以激发他们参与游戏的兴趣。

  当然,户外活动必须强调安全原则。安全第一是学前教育工作中各种具体活动的一般要求。户外活动具有竞争、竞争、趣味性强的特点,儿童参与的欲望普遍较强。这就要求教师提前做好准备,认真思考,防患于未然,如活动现场和设备的安全,不会产生冲击,不会因儿童摔跤而造成伤害。同时,还要特别防止人为伤害。教师要及时疏导、调解,让孩子及时化解矛盾,友好玩耍。其次,根据材料的特点,孩子们习惯于选择轻便、灵巧、一物多玩、满足各种需求的材料;对于孩子们喜欢的活动材料,应该放足够的数量,以免发生竞争。

  经过这学期的户外活动,我明确了适合儿童身心特点的户外活动的目标、内容体系和具体操作策略。通过组织各种活动,我们发展了儿童的智力,丰富了儿童的知识。在体育活动中,儿童通过自己的创造力和想象力发展活动,独立、快速、机智、灵活地处理活动中的各种问题,大大发展了观察、注意力、思维和想象力。

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  一、活动背景与目标

  随着教育理念的进步,幼儿教育不再局限于室内课堂,户外活动成为了孩子们增长知识、锻炼身体、培养团队协作精神的良好途径。本次中班户外活动,旨在让孩子们在大自然的怀抱中,体验集体活动的乐趣,培养他们观察、思考、实践的能力,同时提升他们的环保意识。

  二、活动准备

  在活动准备阶段,我们精心挑选了活动场地,确保环境安全、空气清新。我们准备了必要的户外道具,如风筝、彩绘工具、环保袋等,还准备了足够的水和小点心,以确保孩子们在活动过程中的能量补充。同时,我们对活动流程进行了细致的设计,确保活动的顺利进行。

  三、活动过程

  活动开始时,老师引导孩子们进行了热身运动,让他们在轻松愉快的氛围中进入状态。接着,老师带领孩子们进行了一系列户外活动,如风筝绘画、风筝试飞、环保拾捡等。在风筝绘画环节,孩子们充分发挥想象力,用五彩斑斓的画笔在风筝上描绘出心中的世界。在风筝试飞环节,孩子们手握风筝线,看着风筝在蓝天中翱翔,脸上洋溢着快乐的笑容。在环保拾捡环节,孩子们用实际行动践行环保理念,将散落的垃圾捡起,放入准备好的环保袋中。

  四、活动反思

  本次户外活动取得了圆满成功,孩子们在活动中收获了快乐,增长了知识。但在活动过程中,我们也发现了一些不足之处。在活动前的准备阶段,我们应该更加充分地考虑孩子们的.安全问题,对场地和道具进行更为严格的检查。在活动过程中,我们需要更加注重孩子们的个体差异,对活动难度进行适当的调整,以满足不同孩子的发展需求。在活动结束后,我们应该组织孩子们进行分享交流,让他们分享自己在活动中的心得体会,进一步提升活动的教育效果。

  五、改进措施

  针对本次活动的不足之处,我们提出了以下改进措施:

  1. 在未来的户外活动中,我们将加强对场地和道具的安全检查,确保孩子们在活动中的安全。同时,我们还会对孩子们进行安全教育,让他们了解基本的安全知识和自我保护方法。

  2. 我们将更加关注孩子们的个体差异,根据他们的能力水平和发展需求,设计不同难度层次的活动项目,让每个孩子都能在活动中得到成长和发展。

  3. 在活动结束后,我们将组织分享交流环节,鼓励孩子们分享自己的心得体会和感悟。同时,我们还会引导他们进行自我评价和同伴评价,让他们了解自己的优点和不足之处,为今后的学习和成长打下基础。

  4. 我们还会加强与家长的合作与沟通,让他们了解户外活动的意义和价值,鼓励他们积极参与和支持幼儿园的户外活动。

  六、结语

  通过本次中班户外活动的总结与反思,我们认识到了活动的意义和价值所在。在未来的工作中,我们将继续努力改进和完善户外活动的设计和组织工作,为孩子们的健康成长和发展创造更加良好的条件和环境。同时,我们也希望家长们能够给予更多的支持和关注,共同促进孩子们的全面发展。

幼儿中班户外活动总结4

  幼儿教育中开展丰富多彩的户外活动能够发挥幼儿的积极性和创造性,对幼儿的成长有着十分重要的作用。户外是一个空气清新,视野开阔的场所,能够使幼儿体验更多活动的快乐。《幼儿园教育指导纲要》指出:幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。游戏是幼儿最喜欢的,尤其是户外游戏。从这学期开始我园就开始了这方面的探索,结合我园环境开展了一系列的户外游戏活动。现将活动开展情况总结如下:

  一、认真学习相关理论

  暑期一开学我们就组织老师们学习了《xx探索》、《xx创新游戏》,这对我们的户外游戏活动的开展有着深入的指导意义。我园还在上学期专门组织教师对《xx发展指南》的健康领域做过深入的学习交流,以便让老师们在开展活动中能够更好的把握活动,更加了解孩子的发展水平。

  二、活动的开展

  在教研活动中,我们规定每月召开一次专题小组会议,确定本月开展活动的内容;每两周进行一次户外活动的观摩研讨。我们充分发挥幼儿园内场地的作用:

  1、我们结合季节和周边的自然环境,适时组织孩子进行亲近自然的活动。秋天带孩子在院子里捡树叶,制作树叶标本;冬天带孩子堆雪人、滚雪球;春天和孩子们在操场上放风筝、采下柳条做帽子。孩子们非常喜欢这样的活动,每次都非常高兴。

  2、我园有爬坡玩具、攀登墙、沙池等活动场所。在幼儿园里孩子们就经常利用这些设施进行丰富多彩的户外游戏活动。我们在组织孩子的常规锻炼以及每天的户外活动中也都要求教师要有效地利用这些设施。

  3、在日常的体育活动中孩子们很喜欢一些简单的玩具,例如:纸球、小跨栏、自制保龄球等等,于是我们就组织教师用废旧物品制作一些户外活动玩具,并组织观摩教学活动,让每位教师检验自制玩教具的实用性、趣味性,同时提高教师课堂组织能力,丰富户外活动内容。

  4、针对中班小朋友年纪小、活动能力较弱的特点,组织开展一些小游戏活动。例如:吹泡泡、炒豆豆、丢手绢等一些民间游戏,孩子们也很喜欢。

  三、游戏活动形式的多样化

  户外活动一般以体育游戏为主,但单一的形式会让孩子厌烦,所以不能忽略其他游戏的穿插进行,如智力游戏、娱乐游戏、音乐游戏、民间游戏等。中班幼儿各方面素质不如中大班幼儿,开展民间体育游戏有一定局限性,可适当开展音乐游戏。如放一段节奏感强的律动曲,幼儿就会很自然地翩翩起舞;放一曲《小鸭子》,幼儿就会倒背双手学小鸭子走路。这种配乐游戏活动,孩子是很喜欢的。在民间游戏中,体育游戏又相对较多,玩这类游戏大多在户外,而且中、大班幼儿从身体、能力各方面已经比较适宜参加这些有一定的运动量,能活跃幼儿的`身心,增进幼儿体质,提高幼儿运动兴趣、能力的游戏了。如“跳皮筋”有跳跃奔跑活动,可增强幼儿身体各部分的运动机能;“跳房子”、“弹球”等游戏,可发展幼儿手、脚动作灵活协调能力;玩高跷、平衡木能训练幼儿平衡能力;再者可利用一种玩具达到多样玩法的效果,变一种游戏为多种游戏。比如把绳子两头连接起来拉成长方形后,可把它作车厢来开火车,当作独木桥在中间走,当作小沟来跨跳;摆成圆形玩跳圈游戏。多种玩法交替进行,幼儿百玩不厌,既提高了玩具的使用效率,又培养了幼儿的创造能力。

  四、一点体会

  1、孩子在户外活动,沐浴阳光,呼吸新鲜的空气,有助于增强幼儿的体制,提高幼儿户外活动的实效性。

  2、在户外活动,场地宽阔,孩子们做游戏可以放得开,可以充分张扬自己的个性,让他们的身心更加轻松地投入到游戏活动中。

  3、在户外活动,孩子们眼中所见的都是实物,有助于教师进行随机教育:孩子们在户外活动时偶尔会发生小小的“冲突”,教师可随机教育,其他的孩子也从中积累了生活经验,以后可以尽量避免此类事件的再次发生。

  4、在户外活动要注意卫生,选择的场地应是清新、自然、整洁的地方,防止幼儿发生意外感染。

  5、在户外活动要注意安全,选择的场地要有安全保障,以防止幼儿受到重大意外伤害。

  通过这一阶段的积极探索,我们在实践经验上有了一定的积累。下一步我们还要继续深入地做好以下工作:

  1、继续加强学习,提高理论支持,丰富体育活动内容。

  2、加强自制体育器械,提高实用性、趣味性。

  3、进一步提高日常户外活动开展的有效性。

  4、提高教师教科研的积极性。

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  幼儿园户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式。《xx》中国明确指出,幼儿园每日户外体育活动不少于两小时。因此,积极开展户外体育活动是每个幼儿园体育工作的重要组成部分。如何组织儿童户外活动已成为每个幼儿园教师的主要工作。我总结了一些关于如何开展户外活动的经验,并与您进行了交流和讨论。

  一、保证孩子的活动时间,开展内容丰富的活动

  在一天的活动中,我们充分利用早上、午餐后和下午的户外活动时间,为儿童提供各种游戏材料,组织儿童开展户外活动。在晨间活动中,除了为孩子们准备自制的运动玩具外,我们还开设了运动器材室。他们可以自由选择玩具,自由陪伴,根据自己的喜好和意愿玩游戏;午饭后,我们为孩子们准备安静的游戏,如饭后散步、迷宫、小路等;在下午的游戏活动中,我们将为孩子们准备有趣有趣的体育课程,让孩子们在游戏中得到相应的锻炼,培养儿童的合作能力和创造力。孩子们积极参与每一项活动,充分体验成功的喜悦。

  二、保证孩子的活动时间,开展内容丰富的活动

  观察孩子的玩耍,了解他们的活动和兴趣,从中知道通过增加玩的材料和孩子的需要来进一步开发新的玩法。在这一点上,我观察到我们班的孩子在早上锻炼和玩跳圈时,大多数孩子对此并不感兴趣。我把原本是直线的'圆圈放成弧形或蛇形,通过不断改变圆圈的摆放形式,适当增加圆圈的数量。这时,我发现孩子们又对跳圈感兴趣了,喜欢玩,玩得很投入。改变游戏的方法可以增加孩子对游戏的兴趣,慢慢引导孩子发现和创造新的游戏玩法。在体育活动中,教师的自我创新能力不容忽视。只有不断提高自身的创新能力,用创造性的教育思想武装自己,才能更好的来实施教育活动。

  三、让孩子以愉快的心情参加体育活动

  在体育活动中,我们让孩子自由选择同伴,让孩子教孩子,让他们互相学习,互相交流,互相评价,让孩子心情愉快,有良好的情感体验,孩子的活动时间自然会延长,从而提高孩子活动的持久性。

  在组织儿童开展体育活动时,我们将根据儿童不同的发展水平,制定不同层次的目标,设计和安排不同难度的活动,提供不同的指导和帮助,进一步提高能力强的儿童,使能力弱的儿童能够在原有的基础上发展。在活动中,要照顾好每一个孩子的言行,用肯定和鼓励的语言与孩子交流。对于那些活动能力差的孩子,我们应该在言语和情感上给予鼓励和支持。例如,在摘水果游戏中,我们根据孩子的身高和弹跳设置了不同的高度,让每个孩子都能在游戏中获得成功的体验。

  四、充分发挥儿童的自主性

  过去,户外活动往往以教师为中心,由教师制作和提供活动材料;设置和安排活动场地;演示、指导基本行动,评价和总结活动,使儿童未能充分发挥活动的主动性。我认为在户外活动中,孩子应该有权独立选择玩具和玩法。因此,每次我们准备活动材料时,我们都会邀请孩子们与我们一起准备、收集和制作,让他们体验快乐,增加他们对运动器材的兴趣,学会珍惜运动器材。

幼儿中班户外活动总结6

  今日玩的是户外活动自主区,这个区域也是孩子们异常喜欢的区域,孩子们选择好自我要玩的开始玩起来。我来到了小餐厅,服务员轩轩无所事事,而史老板站在门口吆喝。“史老板?你们餐厅的厨师呢?”我自我就是厨师,可是我要招呼客人没法做饭。“那此刻客人来要吃饭了”,史老板放下菜单开始去炒菜,拿盘。

  现象分析

  这个年龄阶段的孩子有了明显的主角意识,他们都很期望扮演自我心目中想要成为的人。可是对于扮演成某个主角后具体应当怎样做还是很模糊。

  实施措施及效果

  游戏需要规则,明确的主角分工,这样才能在游戏中履行自我的职责。我找到了服务员轩轩,轩轩说不明白自我应当做什么。我提示她,那你想想去餐厅吃饭的时候,那里的`服务员是怎样做的呢?她立马拿来一张菜单给我,待我点好菜她还递给我一瓶果汁让我慢慢等着。

  不一会儿,厨师做好了饭,吸引了越来越多的小客人来吃饭,史老板一边做饭招呼服务员帮他上菜。大家最终都有事情做了。

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  丰富幼儿园户外运动内容,进一步探索户外运动形式,提高儿童整体素质,促进儿童身心健康成长。我们的花园在四月和五月的早春为孩子们做了一系列的晨间体育活动。

  首先,幼儿园领导非常重视这次活动。每个团队都能积极认真地组织活动。第一,趁早抓住,最后真实。从3月份开始,每个小组都将活动纳入老师的备课,每个班都有专门的老师负责这项活动;第二,每个队的老师可以根据班级孩子的年龄特点制定户外活动计划。

  其次,我们公园的活动以孩子们喜欢玩的游戏、音乐和民间体育为主要方向。让孩子容易理解和学习。比如小班活动主要培养孩子的协调能力《蛇形跳》 《打保龄球》 《跳积木》等。

  中产阶级活动主要是创造孩子的探索空间。一个材质可以玩《玩圈》环,滚环,跳环等等。儿童的想象力和创造力得到了丰富和发展。

  传统民间游戏《老鹰捉小鸡》 《打鸡蛋黄》 《踢口袋》 《跳房子》等。在大型班级活动中,孩子们不停地在游戏中玩耍、奔跑、玩耍和叫喊,尽情释放他们的快乐。不知不觉中,他们正在进行体育锻炼和规则教育。

  这些活动最突出的一个特点就是,孩子是主体,活动是为了每一个孩子,让每一个孩子都能感受到参加集体活动带来的快乐。

  第三,我们公园的活动很新颖。这个活动中各个班的老师都充分发挥了自己的想象力和创造力,把身边可以利用的各种废旧物资做成儿童活动器材,如饮料瓶、易拉罐等。一些幼儿园用一个东西把现有的活动设备改装成另一个新的。在音乐选择上,儿童自由练习和器乐练习,教师

  也独具创意,有的旋律激昂、有的欢快优美、有的'轻快跳跃。在队列队形的变换上也充分体现了幼儿的特点。孩子们走成三角形、圆形、蛇形等等。

  总之,这次活动充分展示了我园户外体育活动的重要性和独特的魅力,增强了老师与孩子户外体育活动的认识,提高了本园户外体育活动的质量。

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  通过许多户外活动,我们为孩子提供各种“游戏资料”,了解他们的活动和兴趣,知道通过增加游戏资料和孩子需要的东西,我们可以进一步在孩子的资料中发展新的游戏方式。

  组织孩子进行户外活动,根据孩子不同的发展水平设定多层次的目标,设计安排不同难度的活动,提供多样化的指导和帮助,让孩子在原有的基础上得到进一步的提高和发展。为孩子准备自制的运动玩具,让孩子自由选择玩具,自由陪伴,根据自己的喜好和愿望玩游戏;给孩子准备一个安静的游戏环境,让孩子轻松愉快地玩游戏;在游戏活动中,我们会为孩子准备有趣、好玩的活动课,让孩子在游戏中得到相应的锻炼,培养孩子的合作能力、创造能力和动作协调能力。让孩子在游戏中学到丰富有趣的知识。充分发挥孩子的创造力,鼓励孩子创造新的玩耍方式。呼啦圈不仅仅是用来跳的',还可以用来穿链跑和转圈。充分发挥儿童的自主性,作为教师自身的积极参与,直接影响到儿童的兴趣和活动质量。

  在每一项活动中,孩子都积极参与,充分体验成功的喜悦。它是让孩子积极参加户外活动的重要手段之一。充分利用室外自然环境,让儿童进行适当的锻炼,有助于改善儿童的生理功能,发展个性,促进身心健康。加强孩子的运动敏感性、协调性、耐力和速度。在活动中,为了让孩子学会善于发现问题,敢于提问,大胆假设,努力观察,运用想象力,勤于动手操作,提高积极性、主动性和兴趣,他们为孩子准备了丰富的活动设备和各种游戏,很好地培养了他们的行动协调能力。在游戏中,他们融入到孩子的集体中,和孩子一起发现问题,发现乐趣,学习知识,学习知识。同时,在游戏中,与孩子交流,培养孩子的语言表达能力,鼓励孩子大胆、勇敢地表达自己的想法,深入了解自己的内心世界。

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  通过多次的户外活动,为幼儿提供多种多样的游戏材料,了解他们的活动和兴趣,从中知道通过增加游戏材料和孩子所需要的,来进一步开发幼儿材料中新的玩法。

  组织幼儿开展户外活动,根据幼儿们不同的发展水平,制定多层次的目标,设计安排难度不等的活动,提供多样化指导和帮助,使孩子得到进一步提高,使孩子能在其原有基础上得到发展。为幼儿准备自制的体育玩具,让他们自由选择玩具,自由结伴,按自己的喜爱和意愿进行游戏;给孩子们准备比较安静的游戏环境,让孩子们轻松愉快的进行游戏;在游戏活动中我们会为孩子们准备有趣、好玩的活动课,让孩子们在游戏中得到相应的锻炼,培养孩子们的合作能力、创造能力、动作协调能力。让幼儿在游戏中学习丰富有趣的知识。在活动过程中发挥幼儿创造性,鼓励幼儿创造新的玩法。一个呼啦圈不仅是用来跳的,可以连环套着当车跑,可以立着当圈滚。发挥幼儿的自主性,作为教师自身的积极参与直接影响幼儿活动的兴趣和质量。

  每一次活动,孩子们都积极参与,充分体验到了成功的喜悦。让幼儿积极参加户外活动的兴趣是增强幼儿体质、提高幼儿健康水平的重要手段之一。充分利用户外自然环境使幼儿作适当锻炼,对提高幼儿生理机能和发展幼儿个性、促进幼儿身心健康起到一定的帮助。强化幼儿的动作灵敏性、协调性、耐力和速度。在活动中,为让幼儿学会善于发现问题、敢于提出问题、大胆做出假设、努力观察、发挥想象力、勤于动手操作等技能,提高幼儿的.积极性、主动性和兴趣,为幼儿准备了丰富的活动器材,和一物的多种玩法,很好的培养了幼儿的动作协调能力,在游戏中,融入幼儿的集体中去,与幼儿共同发现问题,寻找乐趣,学习知识,同时与幼儿建立良好的师生关系,创建一个大家庭。于此同时,在游戏中,与幼儿进行交流,培养幼儿的语言表达能力,鼓励幼儿大胆勇敢的表达出自己的想法,能够深入了解到幼儿的内心世界。

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  为了使儿童身体、智力、道德、美容全面发展,坚持健康第一为指导思想,认真贯彻健康体育为实施精神,创造丰富的户外休息活动,本学期根据儿童健康发展和体育锻炼需求,促进幼儿园体育等工作的深化。

  让孩子们在游戏中得到相应的锻炼,培养他们的合作能力和创造力。在户外活动设备的生产中,尽量选择环保、不尖锐、不危险的材料。利用安全的无棱角设备发展儿童的上下肢力量和身体协调,激发儿童对实践的兴趣。更重要的是,它可以很好地培养儿童在活动中的合作能力,为未来的合作活动奠定基础。

  在体育活动中,我们让孩子自由选择同伴,让孩子教孩子,让他们互相学习,互相交流,互相评价,让孩子心情愉快,有良好的情感体验,孩子的活动时间自然会延长,从而提高孩子活动的.持久性。

  在组织儿童开展体育活动时,我们将根据儿童不同的发展水平,制定不同层次的目标,设计和安排不同难度的活动,提供不同的指导和帮助,进一步提高能力强的儿童,使能力弱的儿童能够在原有的基础上发展。在活动中,要照顾好每一个孩子的言行,用肯定和鼓励的语言与孩子交流。我们应该鼓励和支持那些活动能力差的孩子。例如,在摘水果游戏中,我们根据孩子的身高和弹跳力设置了不同的高度,让每个孩子都能在游戏中获得成功的体验。

  在户外活动中,孩子们应该有充分的权利独立选择玩具和玩法。因此,在每次准备活动材料时,我们都会邀请孩子们与我们一起准备、收集和制作,让他们体验快乐,增加对运动器材的兴趣,学会珍惜运动器材。

  通过游戏,孩子的身心健康发展。每个孩子都有无限发展的可能。要努力打造符合孩子好奇好动特点的户外活动,让他们玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创,更好地促进全面发展。

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  幼儿教育中开展丰富多彩的户外活动能够发挥幼儿的积极性和创造性,对幼儿的成长有着十分重要的作用。户外是一个空气清新,视野开阔的场所,能够使幼儿体验更多活动的快乐。《幼儿园教育指导纲要》指出:幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。游戏是幼儿最喜欢的,尤其是户外游戏。从这学期开始我园就开始了这方面的探索,结合我园环境开展了一系列的户外游戏活动。现将活动开展情况总结如下:

  一、认真学习相关理论

  暑期一开学我们就组织老师们学习了《xx探索》、《xx创新游戏》,这对我们的户外游戏活动的开展有着深入的指导意义。我园还在上学期专门组织教师对《xx发展指南》的健康领域做过深入的学习交流,以便让老师们在开展活动中能够更好的把握活动,更加了解孩子的发展水平。

  二、活动的开展

  在教研活动中,我们规定每月召开一次专题小组会议,确定本月开展活动的内容;每两周进行一次户外活动的观摩研讨。我们充分发挥幼儿园内场地的作用:

  我们结合季节和周边的自然环境,适时组织孩子进行亲近自然的活动。秋天带孩子在院子里捡树叶,制作树叶标本;冬天带孩子堆雪人、滚雪球;春天和孩子们在操场上放风筝、采下柳条做帽子。孩子们非常喜欢这样的活动,每次都非常高兴。

  我园有爬坡玩具、攀登墙、沙池等活动场所。在幼儿园里孩子们就经常利用这些设施进行丰富多彩的户外游戏活动。我们在组织孩子的常规锻炼以及每天的户外活动中也都要求教师要有效地利用这些设施。

  在日常的体育活动中孩子们很喜欢一些简单的玩具,例如:纸球、小跨栏、自制保龄球等等,于是我们就组织教师用废旧物品制作一些户外活动玩具,并组织观摩教学活动,让每位教师检验自制玩教具的实用性、趣味性,同时提高教师课堂组织能力,丰富户外活动内容。

  针对中班小朋友年纪小、活动能力较弱的特点,组织开展一些小游戏活动。例如:吹泡泡、炒豆豆、丢手绢等一些民间游戏,孩子们也很喜欢。

  三、游戏活动形式的多样化

  户外活动一般以体育游戏为主,但单一的形式会让孩子厌烦,所以不能忽略其他游戏的穿插进行,如智力游戏、娱乐游戏、音乐游戏、民间游戏等。中班幼儿各方面素质不如中大班幼儿,开展民间体育游戏有一定局限性,可适当开展音乐游戏。如放一段节奏感强的律动曲,幼儿就会很自然地翩翩起舞;放一曲《小鸭子》,幼儿就会倒背双手学小鸭子走路。这种配乐游戏活动,孩子是很喜欢的。在民间游戏中,体育游戏又相对较多,玩这类游戏大多在户外,而且中、大班幼儿从身体、能力各方面已经比较适宜参加这些有一定的运动量,能活跃幼儿的身心,增进幼儿体质,提高幼儿运动兴趣、能力的游戏了。如“跳皮筋”有跳跃奔跑活动,可增强幼儿身体各部分的运动机能;“跳房子”、“弹球”等游戏,可发展幼儿手、脚动作灵活协调能力;玩高跷、平衡木能训练幼儿平衡能力;再者可利用一种玩具达到多样玩法的效果,变一种游戏为多种游戏。比如把绳子两头连接起来拉成长方形后,可把它作车厢来开火车,当作独木桥在中间走,当作小沟来跨跳;摆成圆形玩跳圈游戏。多种玩法交替进行,幼儿百玩不厌,既提高了玩具的使用效率,又培养了幼儿的创造能力。

  四、一点体会

  孩子在户外活动,沐浴阳光,呼吸新鲜的空气,有助于增强幼儿的体制,提高幼儿户外活动的'实效性。

  在户外活动,场地宽阔,孩子们做游戏可以放得开,可以充分张扬自己的个性,让他们的身心更加轻松地投入到游戏活动中。

  在户外活动,孩子们眼中所见的都是实物,有助于教师进行随机教育:孩子们在户外活动时偶尔会发生小小的“冲突”,教师可随机教育,其他的孩子也从中积累了生活经验,以后可以尽量避免此类事件的再次发生。

  在户外活动要注意卫生,选择的场地应是清新、自然、整洁的地方,防止幼儿发生意外感染。

  在户外活动要注意安全,选择的场地要有安全保障,以防止幼儿受到重大意外伤害。

  通过这一阶段的积极探索,我们在实践经验上有了一定的积累。下一步我们还要继续深入地做好以下工作:

  继续加强学习,提高理论支持,丰富体育活动内容。

  加强自制体育器械,提高实用性、趣味性。

  进一步提高日常户外活动开展的有效性。

  提高教师教科研的积极性。

幼儿中班户外活动总结12

  本次我园实行了户外活动,帮助幼儿体验户外的乐趣。这次的活动总体实行的还行,不管是老师还是家长或者是幼儿,都能相互协作好。下面就是本次活动的总结:

  一、活动形式多样本次开展的活动是户外类型的,

  所以形式多样化,加上有家长的参加,更加的丰富了。我们有体育运动、亲子嬉戏、趣味活动等形式,特别的多。活动形式多选择的余地就大。体育运动就是百米跑、跳远、接力赛等,亲子嬉戏是老鹰抓小鸡、跳房子、积累木等,趣味活动就是跳绳、百米障碍接力赛等。多种活动凑在一起,构成了这次的户外活动的精彩开展。

  二、参加度高这次的活动是很注意集体的,

  让我觉得很惊喜的是大家的参加度很高,除了老师是作为活动的组织者以外,每个活动都有家长和孩子参加,没有漏掉的,所以整体看去还是不错的`。这次活动正是因为有了家长的参加,所以活动也比较好玩,比较之前的活动,真的是有许多进步和好玩的地方。在家长和孩子的共同参加下,活动完成的也很好。体育、嬉戏和趣味活动都一个接一个的进行,圆满的结束了。

  三、活动体会对这次的活动的体会我觉得特殊棒,

  相比较之前实行的活动,这一次是做的最好的一次了。在这个活动里,家长与孩子们的关系变得更加亲近了,孩子们也玩的很快乐。家长在与孩子玩的过程中,也就渐渐的了解到自己的孩子是一个什么样的。那我们这些老师也从活动中学到许多的阅历,与此对以后的活动的举办也就多了信念,更能够实行的更好了。整个活动进行下来,我觉得大家都会有收获的。进行户外活动,不仅让我们的生活变得丰富好玩,而且还让我们大家的关切更近一步了。看到大家脸上的笑容,即使在组织活动的时候很辛苦,可是当结果不错的时候,全部的心酸都转化为了甜蜜。

  希望通过这次活动,孩子们能够学到一些东西,家长能够更加重视与孩子的相处。那么我想将来孩子与家长能够有更融洽的相处,在幼儿园里也能够变得更加的活跃。活动结束,心中还是有些不安静,快乐活动举办得到圆满,也感叹时间怎能过的那么快,一天就如此结束。

幼儿中班户外活动总结13

  今日玩的是户外活动自主区,这个区域也是孩子们特别喜欢的区域,孩子们选择好自己要玩的开始玩起来。我来到了小餐厅,服务员轩轩无所事事,而史老板站在门口吆喝。“史老板?你们餐厅的厨师呢?”我就是厨师,可是我要招呼客人没法做饭。“那此刻客人来要吃饭了”,史老板放下菜单开始去炒菜,拿盘。

  现象分析

  这个年龄阶段的'孩子有了明显的主角意识,他们都很期望扮演自己心目中想要成为的人。可是对于扮演成某个主角后具体应当怎样做还是很模糊。

  实施措施及效果

  游戏需要规则,明确的主角分工,这样才能在游戏中履行自己的职责。我找到了服务员轩轩,轩轩说不明白自己应当做什么。我提示她,那你想想去餐厅吃饭的时候,那里的服务员是怎样做的呢?她立马拿来一张菜单给我,待我点好菜她还递给我一瓶果汁让我慢慢等着。

  不一会儿,厨师做好了饭,吸引了越来越多的小客人来吃饭,史老板一边做饭招呼服务员帮他上菜。大家最终都有事情做了。

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