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学科类活动总结
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，我想我们需要写一份总结了吧。但是总结有什么要求呢？下面是小编整理的学科类活动总结，欢迎大家分享。
学科类活动总结1
遵照国家、省、市有关科技周活动安排，我校举办了内容丰富的科技活动，在全校开展少年儿童科普宣传活动，弘扬科学精神。现将活动情况总结如下：
一、组织召开专题会议。为了组织好本年度科技活动周活动，我校领导班子专门召开工作会议，就活动的主题、内容和形式、活动的组织领导、部门分工与要求作出了具体的布置，分管领导、教师分工明确，各司其责。
二、加大宣传。在学校橱窗、科技大厅上张贴科技宣传画，营造科技教育气氛。同时通过校园广播宣传科技周的.相关工作。
三、认真组织科技社团活动。各学科结合我校实际情况和特点，组织多种形式的社团活动，使我校科技活动周活动丰富多彩，达到了预期效果。具体活动内容有：
1、5月18日，在全校进行广播宣传，进行科技活动周的启动仪式。
北京科技馆。通过参观，学生们了解和有关航天、海洋、气象、地震、机器人等方面的科学知识以及我国辉煌的科技成果，在20日双休日时间，布置学生完成实践活动研究报告，唤起了学生热爱科学的热情，并参与到节能环保的行列来。
综合实践课时间进行节能环保教育，从衣食住行、白色污染、生态与环境、能源、航天航空、通讯等方面普及环保科学，令学生从中受益。
保温杯、节能房屋模型、装饰等，通过这次搭支架活动，培养了学生的动手能力、创新意识，同时也培养了学生的环保意识，提高了爱护环境、保护环境的自觉性。得到师生的一致好评。
生活和工作中去，将环保节能、自主创新进行到底。总之，建明小学创建科技活动新阵地，使学校获得良好收益。今后，学校将不懈努力，脚踏实地，力争把科技活动周做得更加扎实，再创佳绩。
学科类活动总结2
在这个温暖的初夏，华池县教研室举办了部分县（小学段）教学技能竞赛。为了全面深化基础教育课程改革，促进教师专业成长，增强教师课堂教学技能，搭建教师学习交流平台，县教研室于20xx年5月2日至3日在柔远小学、城关小学和南梁希望小学分赛区举行，91名来自不同学校的老师，分语文、数学、英语、体育、美术、心理健康六个学科展开了精彩竞技，比赛采用同课异构的方式进行。
一、精心组织，合理安排
为了此项活动的有效开展，县教育局下发了“全县中小学部分学科教学技能大赛评选活动方案”，成立了专门的组织机构，分工明确，责任到人。为保证活动有序开展，先后召开评委会和竞赛学校负责人，安排大赛相关事宜。为了扩大教师的参赛面，各乡校均有不同科目的老师参加此次活动，县局要求各乡校在区域内组织初次赛课，层层选拔，最后确定19名小学英语老师参加英语学科技能比赛，各参赛选手通过抽签确定讲课年级及次序，活动从安排到组织做到精细、有序、公开、公正、公平。
二、教学艺术各展风采
1、课前准备充分
参加教学技能大赛的老师们精心制作了课件和教具，富有创造力。课件制作精巧流畅，能充分配合教学过程的实施和发展。赵青梅老师水果实物、白雪梅老师的蔬菜实物、单词卡片、周晓燕老师制作的农场背景、张金华老师的人物头饰等等，很好的辅助了课堂教学，极大丰富了教学的内容。
2、热身活动富有激情
大部分教师用富有激情的英文歌曲“old macdonald had a farm”开启了课前热身活动，节奏欢快的歌曲这不仅烘托了课堂气氛，增强了师生情感，训练了学生的听说能力，而且为新授内容做了铺垫，在新课的开始就将学生带到英语学习氛围中极大地调动了学生的学习兴趣，同时起到了承上启下的作用。
3、教学活动，各有千秋
教师设计的教学活动大多能准确、全面地围绕教学目标，基本突出重点，突破难点，取得良好的教学效果。能够为所有学生设计实用多样的活动。如：
杨金娟老师在教完新单词时自编chant，让学生跟着节奏自编自说，随后的“打地鼠”游戏学生兴趣非常浓厚，起到巩固新知的作用。赵青梅老师的“我摸你说”游戏学生的参与率更高，将本节课推向了高潮，从学生参与游戏的'情况可以展现出学生在本节的收获不少，学到了许多新的知识。白雪梅的配对设计和组织效果不错。
在小组活动中，教师可以引导学生做好练习。使学生能够克服开口难，怕开口的情况。从而激发学生说英语的表现欲。
学生都非常的活跃，积极的参与。每个学生都能很好地配合教学。整个教学活动能准确、全面地围绕教学目标，基本突出重点，突破难点，取得良好的教学效果。
4、评价机制激励学生
大多数教师在教学过程中都能很好地运用鼓励性语言和肢体动作。比如说hooray 、 good 、 excellent 、 well—done 、 great等以及学生的自我鼓励鼓掌，小组比赛等形式，极大的调动了学生的学习积极性。
5、德育教育凸显明显
大部分教师都能将德育教育渗透到英语教学中，教育学生养成健康的饮食习惯，同时也告诉学生多吃水果和蔬菜，有助于我们的身体健康，看似很平常的话语，可对学生的情感价值观教育意义深远。
三、促进沟通，提升能力
有人说：你有一种想法，我有一种想法，交流后，每个人都有两种想法。我县组织的这次教学技能比赛活动搭建起各乡校教师交流、沟通的平台，通过上课、听课有效促进教师专业提升，学习借鉴他人的教法和经验，不断反思、改进、提高自己的教学水平。
课堂教学总是一门有缺陷的艺术。没有最好的，只有更好的。因此，纵观这些教师的课堂，自然有许多问题需要考虑和解决。
1、教材解读、目标设定与实施
1、部分教师对教材的编排体系不清楚，教学内容的处理不得当，教学目标的定位有偏差，不明白课标的要求，导致课堂教学抓不住重点。建议将学习课程标准和教材研究活动纳入正常的教学工作中。
2教师整体专业素质有待提高
部分教师不能用英语组织教学，与学生用英语交流较少。一些教师的语音语调不准确，口语表达不流利，严重影响了学生的英语发音和表达。作为教师，要树立终身学习的意识，努力提高教师的专业素质。
三、参与教师的主导作用无法发挥
本次比赛县局要求各乡校能通过选拔，将教学艺术水平相对较高，在教育教学中能起到示范引领的教师推选参加县级比赛，但通过比赛发现个别教师的整体素质，不能代表所在乡校的最高水平，制约着本次活动的整体水平提升。
总之，本次教学技能活动的开展，搭建起了我县教师相互联系的桥梁，促进教师之间相互交流，助推我县小学英语教师教学、教研水平再上新台阶。
学科类活动总结3
20xx年12月12日上午，为了进一步提升数学科组教师课堂教学及专业能力水平的发展，今天早上翁xx老师亲临xx小学指导数学科组。
首先，黄xx老师在二（4）班一小组形式展示了一节运用乘加、乘减《解决问题》，全体数学科组老师一起参与听课。黄老师作为一名新老师，黄老师能做到认真研讨课型，对教案进行多次修改，对教学内容认真钻研，虚心请教有经验的老师。通过自己的刻苦学习，怀着对学生负责，对教学的热情。教案能够展现本节课的主要内容及对学生进行大胆预设情境。黄老师的教态亲切自然，语言流畅，对解题思路清晰。黄老师在课中把《解决问题》的知识能够展现方法的多样性，课中能够顾及大部分学生，老师能引导学生会说，学生能够认真聆听。课后，翁xx老师及时给予黄老师许多宝贵建议，一起探讨这节课的.教学重难点，在追求方法的多样性时，也要注重教师的语言。黄老师通过听取翁xx老师的指导，也得到了许多收获。
翁xx老师还分别听取了江莲青老师《商的变化规律》和张洪平老师《几分之几》，课后翁老师还分别对两节课例作出的较为鲜明、朴实的评价，同时也给予了两位老师较多的指导建议。
翁xx老师对我们数学科组的关怀及指导，我相信数学科组每一位教师一定会收获满满，在课堂教学方面能够得到更大的收获。
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