实用的学生实践报告十篇
在当下社会，报告对我们来说并不陌生，报告成为了一种新兴产业。我们应当如何写报告呢？以下是小编为大家整理的学生实践报告10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学生实践报告 篇1
xx年的暑假又已来临，在这个日趋激烈的就业队伍之中，对于一个即将面临毕业，找工作的准毕业生来说，这个暑假怎么都按耐不住了，大家都热情的筹备着自己的暑假之行，决心要好好充实假期生活，为自己以后找工作添砖加瓦。
而我在与家人的协商之下，决定来到表哥所在的工厂做临时工。能有机会进工厂实践一个月我也很开心。因为早在去年的暑假社会实践我就学会了调整心态，找准自己的位置。更深知如今的大学生只是一个群体，和上世纪九十年代的天之骄子没有任何关系了。
不错，大学教育现在已经由最初的精英教育转化成现在的素质教育，这种颠覆性的变化，让我们不得不让我们重新认识自己的大学生的社会位置。从而学会从容的面对在就业生涯之中残酷的竞争。学会处理在就业过程之中自身素质与眼高手低之间出现的冲突。不能总是梦想着一步登天，生活里还真没有童话！
７月１２日上午八点，正式进入长圆，实践生活正式开始了。首先表哥领着我在工厂里面转，向我做简略的介绍。当我听到一百多位天津长圆员工２００９年创造四千多万元人民币的生产总值。看着这眼前小小的工厂，我被这个数据所震撼了。让我想起来在２００９年被对美国影响最大的新闻周刊－－－《时代》首推上榜的－－－中国工人！时代称，中国经济顺利实现“保八”（保持国民经济生产总值的增长率在8%以上），带领世界走向经济复苏，这些功劳首先要归功于中国千千万万勤劳坚韧的普通工人。而天津长园新材从２００２年２００万元人民币的注册资金到如今的千万资产。难道不是中国工人的功劳？他们忍受着生活的艰辛，汗流浃背，背井离乡，默默无闻的对地区济，中国经济，世界经济做着巨大的贡献。沉默··为中国工人的力量所震撼。让我们为中国工人鼓掌！
再来了解一下我的工作，我的工作任务是把二十四个切好的小塑料管装进塑料袋，然后用机器封口。装一个塑料袋是三分钱，一百个塑料袋是三块钱。工资随着所装塑料袋的数量增加而增加。三分钱？我的心像被什么揪了一下，三分钱在我的心里是小的已经被看做零的货币价值。如今我却要往袋子里面以装四到六个回合的小塑料管，然后封口才可以顺利的挣得。我的心情低沉下来了···自己所创造的价值太渺校但是对于一件事情肯定是完全能用货币价值来判断的吗？做好自己脚下的事情，有些事情的意义是自己来赋予的。加油，亚玲！
我的装管步骤是，拿起塑料管管，放进塑料袋，再拿起塑料管放进塑料袋，还是拿起塑料管放进塑料袋，直到塑料袋里面有二十四个塑料管。然后转身，把装好塑料管的塑料袋放在旁边等待封口·····提高工作效率高的方法就是使用曾经一位管理学着提出的工作标准化。即将每个细小的步骤所使用的动作，方法，路径等都具体化。装管时手臂抬的高度，每次装塑料管的个数，转身的角度，放塑料袋的位置等。按照这些所具体化规定来进行劳动。提高工作效率。
工作看起来是简单的，但是每天一个人不断如此标准机械的进行劳动。每天工作时间脑子里面全是塑料管，没有沟通，没有思想，没有喜怒哀乐，谁不会感到压抑？我们彻底的成为了仅仅只是追求物质最大化的经济人，事实是，劳动者也不仅有追求收入的动机和需求，他在生活工作中还需要得到友谊、安全、尊重和归属等。两者发生了冲突。作为上层管理者应该努力调节，企业让劳动者成为了经济人和劳动者应该属于社会人，两者之间角色的矛盾。用企业的文化来让劳动者真正的融入企业。
前几天的工作感觉有点累，面对新的环境非常不适应。但是我仍然对一个月的实习充满信心。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”作为新一代的年轻人吃这点苦不算什么！
重复着一个人吃饭，一个人工作的生活。生活中遇到困难自己想办法克服。我比之前变得更独立了。这也是我在实习过程中收获的，无法用人民币衡量的宝贵财富。
慢慢的我开始融入长圆这个圈子，结识了一些好朋友。他们是一群善良，简单，朴实的朋友。可能因为久居封闭的工厂，思想没有完全被社会的各种复杂的利益关系笼罩。我珍惜这群可爱的朋友们！
不知不觉一个月就飞快的过去了，为期一个月的社会实践活动也要结束了。也就是说，我要离开天津长圆了。要和这里的一切说再见了，或许再也不可能见面。有点不舍，有点留恋····一切都无法用语言来表达。
再见了，天津长圆！ 再见了，我长园的朋友们！
回首自己的这一个月，收获真是不校人生中校园并不是永远的学校，真正的学校只有一个，那就是社会。一个月的实践活动让我领悟到了很多，而这些东西将让我终身受益。社会实践让我在实践中开拓了视野，增长了才干。进一步明确了我肩负的使命。其实，如果一个人不去接触社会就不会知道社会的一些规则。任何东西不去接触就永远不会了解它。不能算是真正的认识。我们需要尽可能多的接触社会上的东西。才能获得更多的认识和启发。多参加社会实践对我们是百益而无一害。不然的话就可能被社会左右，那样的生活不会幸福安乐，只会是满是痛苦和无奈。
总结我这次暑假社会实践，虽然是我的第一次进工厂参加社会实践，但我认为这次是成功的。特别是听到大家对我各方面的肯定，我感到特别的自豪与欣慰。
通过这次实践，我学会了在与人沟通中的一些小技巧，学会了赞美别人，使别人快乐，也可以使自己快乐。在困难和挫折的面前不会再退缩，而是勇敢的接受挑战。明白了自律的重要性。学会了合适的调整自己心态。更重要的是，让我明白了学习的重要性，人只有在学习中不断的充实自己，不断的提高自己，才能更好的面对机遇与挑战！
谢谢表哥能给我这个平台，让我思想认识有了更深一层的提高。在一定程度上给我指明了一个很好的方向。我会在以后的大学时光中，多利用时间不断的学习，不断的提高自己。相信我的明天将更美好！！
学生实践报告 篇2
作为假期的一名学生早就应该在假期融入社会增加自己的社会经验，提高自己的能力，大学生假期实践报告范文。因而再假期我和同学门一起短暂的加入了假期学生培训班的组织和发展，荣幸的感受到作为一名老师的光荣，艰辛和责任，而且在生活，工作的同时对社会的各个方面有了一个于前不同的认识和了解。
一，工作的开展是困难的，我清晰的感受到不管是从事那种行业，都是困难重重。和同学门的合作是从零开始的策划，安排，宣传，制表，招老师，分任务，管理协调老师，学生，学校物品，我们天天都是在奔波在辛劳中。虽然很憋火但是享受着初入商海的兴奋。在这里我懂得了劳动的价值，很认真的思考了每一个行业，每一个创业者的艰辛和伟大，再每一步的前进中都有着很多让人难忘的经历，我佩服那些早早事业有成的人们 ，他们是每一个人的楷模，是我们值得尊敬的英雄。我知道我们能够成功。单在成功之前有那麽多的坎坷，荆棘和同学门的合作是从零开始的策划，安排，宣传，制表，招老师，分任务，管理协调老师，学生，学校物品，我们天天都是在奔波在辛劳中。虽然很憋火但是享受着初入商海的兴奋。在这里我懂得了劳动的价值，很认真的思考了每一个行业，每一个创业者的艰辛和伟大，再每一步的前进中都有着很多让人难忘的经历，我佩服那些早早事业有成的人们 ，他们是每一个人的楷模，是我们值得尊敬的英雄。我知道我们能够成功。单在成功之前有那摸多的坎坷，荆棘需要我们踏平和斩除。这是一个勇者的时代。
二， 工作的进展虽然艰难但有条不紊的进行着。再策划和宣传的同时，我们需要找房子置半学地点，寻找在校的假期名牌大学生作为老师，并在宣传单上花大力气。把名牌大学的学生的优势，办学地点的优势（比如由学校的各种设施，空调，纯净水，交通便利，环境幽雅）并用大篇幅的优质纸材料把宣传单搞好，给人们一种实力雄厚的感觉，使人们看到宣传单时就放心你把学生交给你，实习报告《大学生假期实践报告范文》。其次我们利用同学，朋友，亲友关系大量建议他们进入学习班。当然这写措施受到了很好的效果，在几天的招募中我们收到当地的一百多名学生，共收到经费两万余元。这一结果让我们欣喜不已，信心倍增。我们有更大的干劲，接下来我们更注重教学过程的细节，一方面我们加大学习方法的传授和使用，一方面我们给同学们教授歌唱，舞蹈，礼仪方面的知识和训练让学生的进步是显而易见的，让更多的人认同我们的补习直接增加我们的知名度，为下一年的开办打下良好的学生家长基础。
三，经验总结，任何一件事情的进行都有一个总结发展的过程，在最后的总结上我们大体得出以下三点，（1）如果开办一个商业性质的假期补习班我们的模式需要大量的改进和调整，首先我们应该把老师的数量减少一半，应为老师的工资花去了一万多几乎占去了开销的半壁江山，是很大的浪费，影响了我们的直接收入。因为14名老师一个月的工资是没人八百元，一个月就是11000余元。再次的基础上我们应该优化学生的班级编排减少老师，教室场地的使用和电费，租费的使用。合理安排老师，课程，学生使各方面达到最大程度的优化。还有在开学前的奢华宣传，应该减少，这些宣传单的制作，印制都花费了相当多的资金，直接减少了利润的增加。最后我们应该减少陋习比如请客吃饭，饮料花费，烟品的消费以及送礼的消费。但是这些又能减少多少，唉，社会在这，没这就更困难了。最后，鉴于现在学生的消费水平，我们可以在办学地点设立小卖店一方面方便同学们，一方面增加补习班的收入。
如果作为一个服务形式的教育机构，我们需要在以下方面努力，
1，优化老师的教学模式，以小班教学模式手把手形式进行，在教学过程中注重经验方法，以授之以渔为主，让学生以后的学习过程中知道怎么学的好学的快，不求短期的功绩效果。
2，增加对学生的考察力度，力求使每一个学生在学习的过程中都能够听多少，记多少会多少，用多少。讲求一个质量教学法而非传统的题海书山数量教学法。
3，改变作息时间，调整额日上午为主下午为辅晚上不放松的实践教学，符合人们的身体兴奋点，减少学生对学校的抵触进而增加他们对学校的认同喜爱。提高学习效率。
4，改善师生的关系使他们觉得是兄长，使朋友再和他们一起。让他们主动和老师们交流，增加他们的课堂积极性。
5，增加平时教学中没有的音乐，舞蹈和礼仪教学让他们懂得中国的悠久优秀文化，为成为一个知书达理的新时期青年打下基础。
学生实践报告 篇3
最近有没有时间？如果有时间的话，帮我孩子写一份调查报告吧。”最近几天，记者接连接到几位家长朋友的“求助”电话，电话那头显得十分无奈，为了帮助孩子顺利完成暑期实践作业，家长们已经开始提前忙碌开了。
某小学一年级学生家长罗女士向记者列举了学校给孩子布置的暑假实践作业：了解市民的低碳生活情况，写一篇调查小报告；走进创业者，采访一位战斗在高温第一线的奉献者或身边模范，写一篇采访记；跳绳比赛；完成一份语文手抄报；完成一份数学手抄报；完成一份登记表……
“除了跳绳之外，其他实践活动都不知道要怎么让孩子去完成。”罗女士告诉记者，学校布置的暑期书面作业和背诵作业本身就有不少，家长每天帮助孩子完成背古诗、写日记、预习复习等任务已经很不容易。这些暑期社会实践，完全超出了孩子的能力范围，可学校布置的又不能不去做，最后只好都转嫁到家长的头上。
与罗女士一样，不少低年级学生家长最近一段时间都在为完成孩子的暑期实践作业而烦恼。一些家长开始用空闲时间狂搜“百度”，直接帮孩子交上一份别人的“作品”交差了事；一些家长直接亲自执笔，将自己的所见所闻写出一份生动采访记，还不忘发到孩子的学校博客上与其他家长共享；一些家长索性开始求助高年级的学生和周围的朋友，利用各种资源帮助孩子完成暑期实践作业。
“开学后学校还要组织评比，这可马虎不得。”家长吴先生最近每天下班回家都要帮孩子一起完成语文手抄报，画画任务交给儿子，其他手抄任务全部由吴先生亲自“操刀”。即使是这样“子唱父随”，这种“实践”的难度还是超出了他的预期：“不是这里画错就是那里位置排得不好，都用了一大叠纸了，还是不太满意。”
记者在调查中发现，正因为不少学校都强调在开学后各项实践都要组织评比，不愿意自己孩子输给别人的家长们纷纷选择全力相助。
“学校布置社会实践暑假作业的本意是让孩子离开书本，多参加社会实践活动与公益活动，以此陶冶情操，训练学生的发散性思维。学校鼓励学生多参加社会实践，并没有要求学生非完成不可，学生可以尽自己的能力去做。”新世纪学校一年级组长周坤珍告诉记者，虽然新世纪学校并没有布置这样的暑期实践作业，但是现在确实存在不少家长替孩子完成社会实践作业的问题。
周老师称，社会实践作业家长可以和孩子一起完成，但应尽可能地让孩子试着自己动手去做，一方面可以锻炼孩子的社会实践能力，一方面也加强了孩子与家长、社会的沟通。家长不应该过度溺爱和包办代替，这样会导致小学生缺少探索精神。
市教育局教研室的相关负责人表示，学校布置社会实践类作业出发点是好的，有其积极的一面，但不必去追求所谓的形式，更不能让学生去完成超出自身能力的活动。社会调查类的作业应先确定主题，再根据学生的年龄特点、知识水平，结合调查的环境和难易度进行具体布置。超出学生接受能力范围的暑期社会实践往往无法起到良好的效果，反而增加了家长的负担。
学生实践报告 篇4
一、 课题研究的背景：
学生的养成教育极为重要。《中共中央关于改革和加强中小学生德育工作的通知》明确指出：“中小学教育阶段是青少年儿童长身体、长知识的时期，是对他们进行道德情操、心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期”。我国著名教育家叶圣陶说：“教育就是培养习惯”。素质教育既要注重学生的全面发展，更要关注学生的终生发展。当前，中小学生多为独生子女，许多家庭放松了对子女的思想教育，重智商轻情商，重言教轻身教，重享受轻节俭，家庭教育严重错位；社会领域诚信缺失，假冒伪劣、欺诈哄骗活动蔓延，成年人的价值观发生扭曲，极端个人主义、极端享乐主义等消极腐败思想正侵蚀未成年人的心灵；学校教育重智育轻德育，重课堂教学轻社会实践；而小学生是祖国未来的花朵，他们的行为习惯，外在素养的好坏，直接关系到国家的前途和民族命运。所以学生行为习惯必须从小抓起，必须从现在抓起。由于我校所处地理位置和历史原因，我们发现学生行为习惯养成方面存在一系列问题：（1）由于我校是一所农村寄宿制学校，学生缺失亲情养成习惯差，多数学生行为习惯同《小学生日常行为规范》有很大差距，许多独生子女自私、任性、霸道、懒惰，许多家庭放松了对子女的行为习惯教育；（2）部分教师只教书不育人，放弃了对学生行为习惯的养成教育；
（3）对学生的思想教育方法单一，评价滞后，没有长远打算和有效措施，教育活动缺乏针对性和有效性；（4）家庭教育与学校教育脱离，许多学生在校是一套，在家又是另一副“面孔”。
养成教育已引起人们的高度重视，有不少成功的做法可供借鉴。如瑞士学者皮亚杰提出的儿童道德认知发展理论，我国的学者陈鹤琴关于儿童教育的研究等。这些研究成果，为我们开展儿童道德和行为习惯养成方面的研究提供了可借鉴的理论基础和研究方法方面的参考。基于以上原因，我确定了“小学生行为习惯养成教育”的课题研究。决心通过一年的课题研究，切实改进学校德育工作，净化育人环境，提高学校德育水平，提高学生思想道德水平，培养学生良好道德品质和文明行为。为学生的成才奠定良好基础，达到促进学生思想道德素质有较大提高的目的。
二、课题研究的理论依据
《中国教育改革和发展纲要》中指出：“要重视对学生进行中国优秀文化传统教育，对中小学生还要注意进行文明行为的养成教育”。《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》中指出：“中小学德育工作的基本任务是，把全体学生培养成为具有社会公德、文明行为习惯和遵纪守法的好公民。”文件中还明确指出：“德育对中小学生特别是小学生，更多的是养成教育。”养成教育是中小学德育中的主体工程，贯穿在德育的全过程中。可见，强化养成教育，教会学生做人、做事、学习，就是学校德育的基本任务，也是强化学校精神文明建设的出发点和归宿。
少年儿童的道德教育是一个“知、情、意、行”相统一的过程。在习惯的养成中，应该提高少年儿童道德认知，丰富少年儿童道德情感，坚定少年儿童意志和毅力。一个人良好道德品质的形成最终必然落实到优良的外在行为上，道德行为的改善是德育追求的最终效果。品德的发展，是一个有量变到质变的过程。现代教学论认为，学生的认识活动的有效性与其主动性有着必然联系。人的行为在很大程度上取决于他的习惯。良好的道德行为习惯，能使品德从内心出发，不走弯路而达到最高境界。通过道德行为的训练和培养，可以提高和巩固道德认识，加深和丰富道德情感，锻炼道德意志和毅力。因此，道德行为习惯的培养应成为研究“知行脱节”现象的着眼点和着力点。
三、课题的界定
习惯是由于无数次的重复或练习而逐步固定下来变成自动化或半自动化的行为方式。课题中的习惯是指小学生的行为由教师引导、学生自主练习转化为自动化或半自动化行为方式。
课题中的养成教育是指通过教师根据社会的要求设计好模式，引导小学生去模仿、去实践，从而形成相应的行为举止，最终形成相应的行为习惯。小学生习惯养成教育研究是指学校按照新“课程标准”的目标要求，全面研究采取科学可行的行为和活动方式，有效地培养学生良好的健康心理和行为习惯，使学校教育教学活动适应时代发展的需要和新时期小学生全面发展的要求。“良好行为”具体讲就是指人们在社会公共生活中按照社会公德去处理日常生活中的道德关系的行为，是必须遵守的起码的公共生活准则，是作为一个公民最基本的行为规范。
四、课题研究的目的.意义
通过本课题的研究，找到一条培养农村小学生良好行为习惯的最佳途径，增强学校教育的主体作用，加大学校教育对学生的影响力，促进学生具有良好的行为习惯，行为举止，培养具有时代特征和符合现代要求的良好个人品质。培养学生具有纪律意识，规范意识和集体主义精神，帮助学生树立集体责任感和荣誉感。端正学生的学习态度，激发学生学习兴趣，指导学生科学的学习方法，培养学生克服困难的顽强意志和毅力，帮助学生增强学习的自信心。发挥学生主观能动性，培养学生独立思考，博览群书、独立解决问题的能力，逐步养成自主学习的良好学习习惯。同时，以课题研究为突破口，推进学校全面实施素质教育，从而培养起一支教育思想端正、科研素养良好、业务素质精良的教师队伍。通过本课题的深入研究，有利于增强养成教育工作的针对性和时效性，推进素质教育，推动我国基础教育改革与发展，也有利于促进我国家庭教育的改进。因此，从行为习惯的培养入手，来探讨和研究良好行为习惯与健康人格的培育，不仅可以克服长期以来少年儿童德育工作中存在的主要弊端，而且也符合少年儿童身心发展的特点，适应新的时代环境和形势。这一研究，从现实和长远看，无疑都具有重要意义。在研究本课题过程中，从多角度出发，通过各种渠道——宣传教育，实践磨练，对照评比等培养学生自觉守纪、自觉学习、自觉维护校园和公共场所卫生、自觉讲究文明礼貌等良好习惯，对农村学生的知、情、意、行加以规范，以达到
预期的目的。同时，此项课题的研究，也对素质教育的深入发展有独特的参考和利用价值。同时必将对培养科研型的教师有着深远的意义，
五、课题研究的内容
本课题拟在已有研究的基础上探索少年儿童良好行为习惯养成的规律、方法和途径，尤其要研究“认识行为——习惯”是如何转化的，为我校德育以及家庭教育提供新观念和新思想。具体将从以下几方面进行研究：
1、明确小学生形成不良行为习惯和“知行脱节”的原因及矫正策略。
2、探索小学生良好行为习惯养成的规律、方法和途径。
3、探索如何指导家庭与学校配合，共同做好小学生良好行为习惯的养成教育工作。
“养成教育” 是一个教育过程，这个教育过程是借助训练活动完成的。它必须具备“三要素”：“教育者、“受教育者”、“训练活动。”即教育者将养成教育的目标具体化，借助语言、行动、教育媒体“外化”，通过训练活动传递出教育信息。受教育者接受信息后，“内化”成自己接受的东西，然后“外化”成为“规范化的日常行为”。由于小学生年龄特点的局限，加上训练的内容广泛、细致，而这种训练活动，又是大量而多样的，同时，又不能一次训练就可达标。因此，这个教育过程就必须是不断反复、循序渐进、十分漫长，必须渗透到方方面面、遍及整个小学阶段，甚至更长岁月，直至“终生”。这是研究的重点，也是难点所在。
六：课题研究的评价办法
小学生正处于不断发展变化的过程中，教育的意义在于引导和促进学生的发展，所以我们在评价学生的行为时，强调对学生行为过程的评价，重视学生在行为过程中的态度情感和行为表现，帮助学生认识自我，建立自信，从而形成良好的行为习惯。对学生行为习惯的评价，我们采用全员评价，即自己评、学生评、家长评、老师评。无论谁评价都应该实事求是，从发展、鼓励的方面给以评价，同时提出建议。自己评，每周一次；学生评，每周一次；家长评，每月一次；老师评，每月一次。以班为单位进行。学校少先队应结合日常工作对学生行为习惯进行监督、管理和考评。
七、课题研究的方法
1、文献研究法： 现代教育理论也为课题组老师提供了丰富的理论依据。这些都为研究工作的展开准备了良好的条件。
2、行动研究法：培养学生良好的行为习惯具有很强的实践性，“行动实践法”将成为课题组主要的研究方法。研究人员将在新思路产生的过程中，更深刻反思原先养成教育方法的弊端，探寻养成教育的新方法，新策略，从而进一步推进理论研究。
3、分析法：个案分析、观察分析、数据分析在课题研究中是必须要用的方法。在由点到面的实践过程中，分析法的作用将是很大的。
4、调查法：要通过全面或个案调查方式，对学生行为习惯现状，师生心态要求，及本地农村环境对学生的影响等作全面了解：然后制订具体研究方案，力求科学、可行。
八：课题研究遵循的原则
1、方向性原则。以《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，把养成教育与爱党、爱社会主义、爱祖国的教育结合起来。
2、科学性原则。以教育学、心理学、教育理论为基本理论依据，以探索适应小学各个年级段养成教育的内容、方法、途径为目的，使实验研究服从教育规律，符合少年儿童的认识规律和身心发展的规律。
3、系统性原则。学生的良好行为习惯养成是一项长期的、系统的工程，需要大家的配合。在校内，班主任要常抓不懈，任课老师要互相配合，少先队要发挥作用。在校外，要通过家长会、家访等了解学生的行为表现，发挥德育阵地的作用，促使学校、家庭、社会三结合，形成合力。
4、活动性原则。单纯靠说教，学生不容易接受，还会使学生感到厌倦，那么效果也当然差了。所以学校、班级要多开展活动，组织学生积极参加寓教于乐、丰富多彩的活动，使学生在活动中潜移默化地受到教育，并在不知不觉中纠正自己的不良行为习惯，养成良好的行为习惯。
5、循序渐进原则。纠正学生的不良习惯，使其养成良好的行为习惯是一个比较漫长的过程，而且它是一个循序渐进的过程。我们先要进行调查研究，发现他们有哪些不良行为习惯以及形成的原因，再进行教育，帮助其慢慢改掉，可千万不能要求过高、过快，追求立竿见影。
九、 课题研究实施的策略
1、 营造良好的行为习惯教育氛围 （1）利用各种阵地进行规范的宣传。用《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，规范学生的行为，要求学生从点滴做起，从自己做起，从现在做起。利用班会、班队活动，校园广播、黑板报、宣传栏等，让每一面墙壁都会讲话，促使学生正确认识行为规范，获得正确的情感体验，形成符合规范的行为导向。（2）多种教育方法并举形成教育合力。班会讲，老师讲，学生讲，班干部讲，家长讲等多种方法结合，让学生明白养成良好行为习惯的道理，产生积极的心理动机，自觉配合学校的养成教育。（3）发挥榜样的力量。教师要为人师表，率先垂范，同时要推出示范学生，使全体学生“学有榜样，赶有目标”。
2、 对学生进行行为规范的认知教育。
通过国旗下讲话，品生.品社课，常规教育等活动，让学生端正认识态度，明确行为目标。认真研究自主化班级管理模式，在班级管理中，学生是主体，他们是班级的被管理者，也是管理者。教育家苏霍姆林斯基说：“促进自我教育才是真正的教育”。让每个学生都能主动参与班级管理，成为班级管理的主人，在自我管理、自我评价中进行自我教育，从而促进知行的统一，养成良好的行为习惯。
3、 对学生的行为规范要常抓不懈，强化训练。
“习惯”要“习”才能“惯”，任何一种习惯都是在教师严格的训练，学生有意识的反复训练中养成的。小学生的自制能力差，一些良好行为习惯易产生，也易消退，所以对他们要严格要求，反复训练，经常督促，直到巩固为止。强化学生的行为训练，能使学生形成良好的行为习惯，关键的一环是“导之以行”：
（1） 寓规范训练于阵地建设之中。具体包括班主任的班会课，少先队活动。（2） 寓规范训练于日常生活之中。（3） 寓规范训练于各种活动之中。升旗仪式、值日、课间操、课间活动、学校的各种实践活动、校外活动。（4）在学科教学中渗透养成教育 ：学校教育是养成教育的主阵地，而课堂教学则是养成教育的主渠道。教师在开展养成教育时一定要根据学科特点，充分利用好教材中的养成教育因素，把养成教育贯穿于各科教学之中。利用一朝一夕，通过每一件事，每一节课的长期熏陶使养成教育达到目的。
4.开展丰富多彩的活动，陶冶学生的情操，达到养成教育目的 。
积极开展各项活动，让学生在活动中提升素质，在体验中感悟生活，在感悟中明确如何做到知行统一，学会做人、做事和学习，从而促进良好行为习惯的养成。一是鼓励学生积极参与学校组织的各项活动。如： 春游、秋游、扫墓、庆“六一”， 庆元旦， 特长生比赛 手抄报比赛，演讲比赛 ，文艺汇演、“献爱心”等活动。二是把班级还给学生，让学生独立组织开展班级活动。如：开展班级的小设计和小制作比赛。学生以小组为单位，合作完成，体验合作成功的快乐。三是利用每周的文体活动课，让小组轮流组织设计比赛项目，如：拔河、跳绳、篮球、文艺小活动等等，从而达到养成良好行为习惯，陶冶学生情操的目的。
5.树立榜样，启发自觉，及时总结，激励奋进。
模仿是小学生养成良好行为习惯的重要途径，为学生树立榜样，通过榜样的表率作用使养成教育变得“可见、可学、可仿、可行”。一是树立现实生活中的榜样。在班上多表扬具有良好行为习惯的学生，使其他学生自觉模仿，形成习惯。对学生的每一点良好行为，不仅要及时给予表扬，而且要在班上营造一种良好的舆论氛围。二是给学生讲名人名家的故事，通过故事中的人物精神激励学生养成良好的行为习惯。三是注重言传身教，做好学生的表率，不使自己的不良习惯“传染”到孩子的身上。在实施的过程中对于学生表现出的良好的行为习惯要及时的进行总结，做到每周一总结，每月一总评，学期末进行总表彰。注意随时发现学生的闪光点，利用校园广播，黑板报等形式让全体学生了解，对学生从不同的角度给予表扬、肯定、鼓励，对于增强其自信心，激励其进取心，将产生直接作用，而这些心理因素对取得新成绩，养成良好的行为习惯能起到推动作用。
学生实践报告 篇5
20xx年x月，炎热一如往常的暑假，因为有了社会实践而不再同往常一般，不是在家吃喝玩乐，坐等农忙时节的到来，也不是在工厂车间里如机器人般千篇一律的辛勤工作，而是真正去体验生活，实现自我价值。 XX年7月10日至7月21日，为了了解xx市农村留守儿童的学习和思想状况，我参加了学院青协组织的下乡支教实践活动，来到xx市信宜市水口镇高岭小学，开始了为期十一天的下乡支教生活，在与孩子们接触的过程中找寻着答案。
一、xx市农村留守儿童的学习状况
1.家庭环境
根据最后一天的上门问卷调查，我了解到前来参加支教活动的孩子们的父母大多都不在家里，都在外工作，如深圳，东莞等地，他们都是和爷爷奶奶一起居住，有爷爷奶奶照顾他们的生活起居，想想他们就是因为这样被称为留守儿童的吧。因为父母不在家，没法辅导他们学习，而他们的爷爷奶奶文化水平又不高，所以他们在家里学习都得靠他们自己。
2.学校求学环境
在农村小学当中，高岭小学的教学设备还算齐全，学校有篮球场地，乒乓球台，和比较开阔的场地，教室的门窗书桌等就较为陈旧，但也能满足农村孩子们的日常学习和玩耍的需要。硬件方面是过的去了，但软设施方面也许就不那么尽如人意了。在与孩子们的沟通中，我了解到他们的老师并不像我们支教老师这样对不听话的调皮的孩子好言相劝，耐心教育，他们老师的做法不是打就是骂，经常打学生，对学生实行体罚教育，他们的家人也知道学校里的老师很没耐心，对学生打骂，但却无可奈何。我自己也是在农村小学里毕业出来的学生，对小学教师的体罚教育深有体会，知道这样的教育方法会对农村孩子日后的成长带来不利的影响。
另外，学校外的环境也不好。低年级的孩子们还好点，不会受到校外人员的骚扰，但五六年级得孩子们就不同了，会经常受到校外的一帮小混混的欺负，有时还要交保护费给那帮他们。这一问题，学校里的孩子们也和家长，和学校反映过了，但就没法得到很好的解决。
我们作为支教教师，虽然了解了这些问题，但也对这样的问题措手无策，只希望能有相关部门站出来为孩子们说话，帮助他们切实解决好这些问题，换他们一个良好的学习环境，让他们能好好的学习科学文化知识。
3、孩子们能自觉学习
在与孩子们的亲人聊天时，了解到他们虽然没有父母在身边督促学习，但回到家里都很自觉学习，先把作业全部完成，预习好第二天上课要讲的内容，再看电视或者去找邻居伙伴玩耍。他们很注重劳逸结合，几乎每天晚上都是在9点左右就寝，保证了充足的睡眠。相反的，很多城市里的小孩子都不能自觉的学习，不能按时休息。孩子们的良好的学习习惯和作息习惯，让他们有充分的精力学习，这很让人欣慰。
4、孩子们对新鲜事物都有很强的好奇心
支教中，根据安排，我主要负责四年级班的班主任工作和体育教师工作，后来才兼任数学教师的工作。体育课是属于第二课堂，是按孩子们的兴趣来让他们自愿选报的，我带的四年级班几乎都选报了体育作为他们的第二课堂，我原来还以为是因为我是他们的班主任的缘故呢，后来经了解才知道他们眼中的体育课是自由玩耍的课。在正式上课的时候，他们的体育老师都不教他们任何东西，就只是让他们在学校的篮球场，乒乓球台和空地上尽情玩耍，直到下课。
作为他们的支教体育教师，我当然不能按这样的方式来上课了。在上第一节体育课时，外面下雨，不能出去上课。我就教他们整理队形，虽说这整理队形花了很长时间，但也让他们知道了我的上课方式和他们的体育老师是不同的，我是不会放纵他们到处玩耍。在第二节体育课上，结合我自己带来的体育器材：排球和篮球。我教他们学习排球垫球和发球。排球对于他们来说是新鲜事物，因为他们学校的器材室里并没有备有排球。有些孩子甚至不知道排球为何物。这次让他们接触排球，让他们学习排球的垫球和发球，他们都很好奇，很兴奋，也很认真去学习，在下次上课时，我再次检查他们学的怎样时，发现他们都学得很快，一次垫的比一次好，发球的姿势也很标准。
也许因为地理位置较靠近海的缘故，在支教的十几天里每一天下午都会下大雨，有的时候会让体育课无法上成，这时候我会让孩子们待在课室里学习唱歌。教他们唱那首粤语歌《真的爱你》，发现他们学习的热情都很高，都学习的很快。
5、孩子们在课堂上的表现各异
根据课后和我班各任课老师的聊天了解到，我们班上的孩子们表现各异。总有那么几个孩子在课堂上特别调皮捣蛋，老师面向他们时，他们就安安静静，不敢有何动作，待老师转身在黑板上写字时，他们便在台下小动作不断，窃窃私语不断，有时，他们也很大胆，老师看着他们也照样大吵大闹;总有那么几个孩子特别安静，他们的一双双求知若渴的眼睛一直跟着台上老师在动，在老师提出问题时，他们总会第一时间举起他们那稚嫩的手;还有那么几个孩子，他们很害羞，上课既不吵也不闹，就是在安安静静的听着课，但老师叫他们回答问题时，他们也不回答，不知他们是因为害羞还是不会回答。而我，不再是可以嘻嘻哈哈的青年，而是一位表情严肃的教书匠。老师这个神圣的职业我不敢亵渎的，做老师当让得有做老师的样子，所以我会表扬上课认真并积极回答问题的孩子，会耐心鼓励害羞的孩子，也会严厉地批评调皮捣蛋的孩子。在我这胡萝卜加大棒的手段下，这帮孩子每个都慢慢变得乖乖的了。
二、xx市农村留守儿童的思想状况
1、孩子们都很懂事
暑假，正值农村的农忙时节。很多孩子放学回到家，都不是自顾自的玩耍。他们会帮助家里人收割稻谷，帮忙喂养家禽，帮忙做饭。在这一方面，他们明显比城里的同龄人懂事很多。他们知道家里人辛苦的劳作都是为了一家人着想，小小年纪的他们懂得体谅家里人，为家里人分担一份责任。
2、羡慕城里的孩子，但不自卑
有问过几个孩子这样的问题:你羡不羡慕城里的同龄孩子的生活啊?向不向往拥有他们那样的生活啊?得到的回答是：羡慕啊，但并不向往。我们农村的孩子和城市的孩子各自有各自的生活，只是我们所处的环境不一样罢了。他们有他们的活法，我们也有我们的活法。所以我们并不怎么向往要和他们过一样的生活。得到这样的回答，我惊讶的张大了嘴巴，想不到农村的孩子也有这样的认识。对啊，每个人所处的环境不一样，各自有各自的活法，真的不必自卑。
3、孩子们都很朴实，较容易信任他人
有别于城里孩子的不相信陌生人，轻易不跟陌生人讲话，农村的孩子们则较为朴实，比较容易就信任他人，也很容易就与人打成一片。记得，开学一两天后陆续有新同学从其他小学过来这边上课，他们和原来的学生并不相识，但不多久，他们就能很开心的玩在一块了。在玩游戏时，他们也不把我当做是老师，而是当做他们玩耍的伙伴，要我一起和他们玩游戏，输了也得接受他们的处罚，很让我感动。
4、孩子们都懂得感恩
虽然说他们不爱干净，大大咧咧，看起来很不懂礼貌，但他们却也懂得感恩。在给二年级班的孩子们上最后一节数学课，我一如往常的为他们评讲作业，接着出点习题让他们练习。最后临近下课时，我正准备出教室，孩子们一个个把他们手工折出来的花篮，飞机，船，青蛙等等送给我，这帮可爱的孩子，给了我太多太多的感动。
5、孩子们能认识到自己的错误
最后一天的师生告别会上，孩子们把他们要对我说的话写在字条上给我。有几个孩子，平时上课很是捣蛋的，在字条上他们都写出了他们改正错误的决心。下面摘录两名学生写给我的字条：“老师，你放心，我一定不会让你失望的，我不会落后的”、“我一定会学好知识的，不会浪费您的心血，谢谢您十天来对我的教育，可是我上课总是太害羞，不过我一定会努力拿到好成绩，并拿到奖状的”。看着孩子们写给我的话，再看到这一部分学生能认识到自己的缺点并下决心改正，真的感到很欣慰。
支教，在这个爱心流行的年代，是再普通不过了，但我坚持我自己的选择。我认为，慈善与爱心，并不是要你成为千万亿万富翁才可能，并不是要做多大的事，有多大影响，让爱心成为一种生活理念，一种生活习惯，爱自己也爱他人。这次支教，也是我检验自己爱心，证明自己生活理念的一次实践。
这一次的支教活动，我感觉自己得到的远远比付出的多，我是个不折不扣的坏人。孩子们给了我太多的快乐，太多的感动，也给了我许许多多童年时的回忆，而我，却没能在这有限的日子里教给他们更多的知识，让他们认识更多的新鲜事物。
学生实践报告 篇6
一、实习目的
1、建立“专业自我”，包括专业社工应有的价值观、素质、工作态度和行为;
2、学习专业社会工作不同介入方法应有的步骤与方法;
3、建立对服务机构及社工、服务对象、督导老师、其他同学伙伴及自己的服务与学习责任感;深入到服务对象当中，运用专业知识帮助他们解决和改善存在的问题;
4、在具体的工作中中锻炼自己的沟通与交流能力，建立实务能力与技巧;
二、实习时间
20xx 年xx月25日至20xx年xx月24日
三、实习单位背景材料的介绍
XX年7月20日，河南省首家“社工进社区”试点工程在郑州市金水区南阳新村街道办事处丰乐社区启动。绿城社工服务站挂牌成立。这是河南省首家、全国第二家专业社工服务机构。同时，也是郑州大学、郑州轻工业学院、河南财经学院、安阳师范学院、河南财税高等专科学校、中原工学院六校社会工作教育实习基地，省会高校义工活动实践基地。该机构是一家党委引导、政府指导支持、专业社工主导运作、义工协助参与、社会多方共建，以“助人自助、救难解困”为宗旨的新社会公益组织。旨在通过专业社工方法为广大有需求者提供优质高效服务，促进个人成长，构建和谐社会。XX年，列为中央组织部、国家民政部社会工作人才队伍建设试点基地。20xx年9月加入郑州市青联自组织界别，成为全国首批加入青联自组织的会员团体。20xx年，注册为河南省志愿者联合会团体会员。
目前，社工服务站拥有专职人员3人，兼职骨干人员18人，注册义工5600余人。设有综合办、项目部、外联部、培训部、文体部5个职能部门。另成立了省内首家社工党支部、团支部。已经初步形成了“党团站”联动、“职业社工领衔、社工实习生助阵、义工协助参与”的具有本土特色的运作格局以及“义工社工化”的特色道路，在国内率先实施“党组织+团组织+自组织”联动、“青联委员+专业社工+义工”联动模式，提出了社会工作发展的“五化”方向：专业化、职业化、网络化、社会化、本土化。武汉大学向德平教授、郑州大学张明锁教授、纪德尚教授、郑州轻工业学院陆相欣教授、张宝锋博士，河南财经学院王金山教授、香港理工大学社工博士李晓凤副教授任机构专业顾问;我们的口号是：“有困难找社工，有时间做义工！”
乘车路线：市内乘坐41、91、88、b1、b11路公交车
到农业路丰乐路站即到。
四、实习主要内容
1、作为项目组的成员，主要负责承担具体项目的整体策划、部署、实施。
2、兼职摄影，拍摄活动照片。
3、参与举办的大型活动：
（1）3月28日的“助寒门学子救母慈善义演义卖义捐”
（2）4月10日的“文明交通绿城社工在行动”
（3）4月16日的“爱心传递白血病妹妹救助白血病哥哥”
（4）4月18日的“关爱留守儿童商丘之行”
（5）4月13日20日的“第二届感动绿城优秀义工评选”
4、设计布置个案工作室
5、协助拍摄社工站宣传片
五、实习反思：
（一）社会工作前行的路还有多远
1、一定要注重时间的合理安排，既要避免活动安排过早，战线拉得太长;又要避免同一个时间段内安排活动较多，过于匆忙而导致失误。更加要注意活动当天不要与其他机构或单位举办的大型活动相冲突。例如3月28号社工站在紫荆山广场举办的“住寒门学子救母慈善义演义卖义捐”活动。当天恰好是郑开国际马拉松赛，这样，相当一部分人分流了，虽当天活动效果不错，可仍是有些遗憾的。
2、一定要注重培养良好的人际关系，提高自身应激处理能力。走出大学校园，我们必然要面对复杂的人际关系，而且社工站是一个外向型机构，需要打开门做活动，这样，我们不可避免的接触形形色色的人，为人处世、待人接物方面就是一个很大的考验，而且人无完人，总是有些情况事先无法注意到，这对于我们的应激处理能力是个很大的考验。
3、机构的宣传工作还要加强。机构的网站不断完善，宣传资料也很齐全，机构的影响力也不断壮大，这实在令人欣慰。但我们在现实的工作中会遇到这样那样尴尬，在活动举办中，又不了解的人不仅不帮忙，还总是阻挠我们的工作，这都是宣传不到位导致的困境。因此我认为我们应从小的方面入手，加紧在当地的社区进行宣传，扩大社工的影响力。我们不但要在面上进行宣传，更重要的是从点上开展针对弱势群体的宣传，除了图片宣传外，还可以让我们机构的义工，用他们所了解到的知识，在社区中进行展示。最重要的目的是让广大民众知
知道我们做什么，取得怎样的效果，这样会让更多的人信服。
4、机构如何解决资金的短缺问题。任何一个机构的发展和运行，首先要考虑的是资金，没有足够的资金支持就无法开展日常的工作活动和维持机构的正常运行，而绿城作为一个非盈利性机构，资金的来源主要政府拨款和企业赞助，且大部分是政府。这些都要求做外联的人有丰富的知识、丰富的工作经验、宽阔的视野和良好的人际关系等等。而绿城只有站长一人承担着资金来源的重责，故资金相当紧张。如果有一天政府拨款迟迟没有到位，而同时遇到资金短缺，我们怎么办呢？因此我想，我们除了要极力争取政府拨款外，我们也要立足于企业、单位，充分利用资源，加快项目建设，解决了资金的问题，机构才能得健康持续的发展。等我们的机构发展壮大后，我们还可以考虑做其他合作性的产业。
5、形成一套规范的社工实习流程。高校实习生是社工站的一大人员保障。机构也为广大的社会工作专业的大学生提供专业的实习基地，不但推动了社工专业的发展，同时也加快了机构的服务向专业化发展。然而，怎样在短短的一个月里，让广大实习生得到充分的锻炼？这是一个值得我们思考的问题。那就是建立一套合理的流程，让广大社工合理有序地在机构里进行实习。特别是在了解适应机构环节，应该尽可能的让实习社工在最短的时间内适应和了解环境。而现在社工参与实习，好多时间都浪费在了解和适应的环节上，边工作边了解，效率低。因此，机构对社工实习生的“培训参与实际工作结束”，应该有一套规范的`程序，让广大实习生在有序的规范中得到更快更有效的锻炼。在实习的第一个星期，实习社工除了到机构的各部门、各项目组中直接了解机构、员工的情况外，更需要在办公室阅读各种资料对机构进行间接的了解。什么时候该做什么事情，什么时候要开始观察个案，什么时候需要评估，什什么时候要干预……，各种工作都要明确的纳入到社工实习流程中。
6、机构应尽快建立健全监督评估机制，过程评估与结果评估并重。机构的全职工作人员只有三名，其他工作人员大部分是来自义工与志愿者，人数少的话还便于管理，随着机构影响力不断扩大，前来参与活动的人越来越多，机构陷入了一种尴尬的繁荣：虽然看似越来越多的人参与到公益事业中来，机构发展越来越好，而实际上，前来参与活动的人良莠不齐，动机也不都是向着公益而来的，而机构往往在活动过程中方面缺乏监督，这样的评估监督机制不健全必然导致项目执行力低，出现问题也必然影响机构的声誉。还有，比活动前筹备更重要的是结果评估，总结经验与教训才能更好的进行以后的工作，而实际上在活动结束后每个人不自觉的就松懈了，总结流于形式，在机构内部也是只扩大优点，忽视缺陷，也可能这是怕影响积极性，可长此以往，总会导致机构停止不前，对民众也会失去吸引力。
（二）、自我反省
实习可以说是圆满的结束了，但在整个实习中，发现自己也存在着许多不足之处：在对知识的掌握方面还是不够。实习是要加强对专业知识的理解与应用，而实际上除了加强专业知识的学习外，还要加强对其他各类知识的学习。在工作中所遇到的许多问题，单靠社工的方法和技巧是不能解决的，需要各门知识的融合。例如：要注重关注新闻，关注国内国外发生的大事，进入社会后发现很多事情都是牵一发而动全身的，特别是国家新颁布的各类新政策制度，及时掌握，深刻理解才能充分运用。
学生实践报告 篇7
一 ： 实习基本情况
实习时间：20xx年3月14日———20xx年4月13日
实习地点：中国银行重庆**支行
实习目的：熟悉中国银行内部各个部门的运作流程，了解银行基本业务板块，对银行工作及知识有个具体的认知，促使返校后能对缺漏的理论知识及时补足。
二 ： 实习主要内容
第一周、第二周：实习于业务发展部
在这个部门呆了两周，很庆幸遇到了很好的老师，他们教给了我很多。这个办公室比较大，有6个人在这办公，他们分别姓黄，蒋，刘，雷，秦等。我通常叫他们××老师。这个部门主要负责银行放贷和信用卡业务。
其中一个姓黄的老师带领我们做了一周的银行卡业务。主要是处理大量的文案资料。大学期间经常看到有人到寝室来推荐大家办信用卡，还让填一份信息详尽的资料。去银行做了这方面的业务后才知道，这种让客户填写的资料单只是很少的一部分工作内容而已，其实银行工作人员还要将这些资料的信息反复使用，制作成很多其他的文档资料，比如说客户信用评分表，客户信息表等等。内容很简单，做的东西也基本上是在不断重复，枯燥是难免的。不过这份差让我明白了工作就是需要细致，哪怕是小到把资料按左上角对齐整这样的事，工作体会也可以反映出你工作是否足够认真。细节决定成败，看来这是我在银行工作学到的第一课。
谈到放贷业务，真的觉得银行业务经理特别辛苦。时常看到他们加班，有时还加班到很晚。有一天我就跟着一个老师加班到七点半（五点半下班），那天真的是饿惨了，后来跟其他的朋友一交流，才知道步入社会后加班是常事，我不抵触加班，我觉得如果有工作需要还是应该多为自己所在单位做贡献的，但是我认为不能将加班演变成一种制度，如此一来员工们的合法权益要如何得到保障，这不是阻碍我国法制建设的进程么？扯远了，还是谈谈信贷业务吧，银行在做放贷业务的过程中，非常注重客户资信的调查，像个人信用记录是否良好，还款来源是否真实可靠等因素是很被银行看重的。信贷业务要建立客户的一级、二级档案，要扫描客户资料，还要客户多处亲笔签字。看似简单，实则非常繁琐。最让我印象深刻的是，办公室里的工作人员大家各持一部电话在和自己负责的客户洽谈或者是解答客户的种种疑问，各自都声音很大，又似乎各自不被他人所干扰，很有一番股票市场的热腾氛围。
第三周：实习于综合部
在这个部门呆了一周，如果说在业务发展部学到了一些实践操作的皮毛，入职 思想汇报那么在这里我学到的纯粹是理论知识和“少说话，多干事”的工作态度。这个办公室相较业务发展部很是冷清，里面只有三个老师，他们很少闲聊，即使说话也大多不离工作内容，要么是询问他人自己不太清楚或遗忘的什么业务知识，要么就讨论工作上的事。因为他们讲的都是比较专业性的东西，我很少能插上话。通常我都是抱着桌上那几本《银行结算制度》自己研究。工作的第一天我就被主任叫去买 20卷双面不干胶，我只知道什么是双面胶，不知道什么是双面不干胶，我问了他大概买成多少钱一卷，他说2、3块。自认为这已经问得很详细了，但当我买回来时他们说宽了，于是我就去换，换了后那个姐姐又说价值不到20元，不能开发票，我央求了半天总算开到了发票。总结就是一点：领导交给你任务时一定要问清楚点，否则不但领导不满意，自己也费力费时间。
在这个实习过程中还阅览了余额表和凭证，但很多都看不懂，大概是会计的知识太欠缺，以后要狠补。在这学到最多的东西就是他们办公室的工作风气：少说话，多做事。我想这个信念会给我以后的工作带去福音。
第四周：实习于营业部
营业部大家都很熟悉，就是俗称的柜台和大堂业务。业务发展部的工作最累但是也最充实，成天有忙不完的事情。综合部很清闲也很有稳重的感觉，但我最怀念的是营业部。因为这儿有三个坐柜的是去年进去的大学生，其中一个还是我们西财毕业的呢。所以觉得他们特别亲切。心得体会我们在一起时共同语言很多，所以大有找到了志同道合者的感觉。在这几天中，他们很耐心的教会了我很多柜台技能和知识：交易码，点钞，打捆，捆钱，挂失等等，各种不同分类的业务的处理方式几乎都有涉猎。
工作的间隙，我时常看到带我的师傅在扎账，我开玩笑说他有强迫症，他告诉我不放心，因为银行点错了钱要自己负责，所以他一旦没事就扎账。想来银行这个规定可以促使柜员们工作更专注和认真，但是总觉得还是牺牲了不忿工作效率，增添了员工压力。
本人的实习主要是前面四周，另外还有一天专门学习了中国银行的规章制度和柜台业务理论知识。另外在银行的一大收获是学会了五笔打字，常言道：技多不压身。我想练好了五笔还是可以大幅提高打字速度的。总之是看到了银行员工！
学生实践报告 篇8
作为一名新世纪的大学生，我们要学的不仅是书面上的志知识，更多的是对于社会的认知。在校园中，因为学习的繁重，我们也不可能针对性的对社会进行详细的培训。
因此，在暑假的这两个月的时间，我通过打工，接触这个社会，给自己挣一些钱减轻家庭的负担，并且培养自己的专业知识，和具体操作能力，动手能力。在大一的这个暑假，我原本的计划是去天津一家电子厂打工，因为不仅专业针对性强，还有可观的收入可以拿。但是我们学校放假较晚，许多的工厂在我们学校放假之前暑期工就已经招满，我原本计划的工厂也不例外。然后又联系了另外两家电子厂，也是如此。
结果通过家人的介绍才进入了郑州德一家酒店当了一名传菜员。虽然跟我的专业没有多大的牵连，但是却也是一份难得的锻炼机会。在酒店工作不像那些工厂一样有具体的下班时间，因为客人并不是一起一起走的。我工作的那个酒店，是一家比较高档的私人会所，所以对客人的服务要求比较高，像我们传菜员，每天早上十点开饭，十点半点名上班，点过名之后开始打扫卫生。打扫卫生是一项比较重要的工作，因为酒店的干净与否直接影响着酒店的形象。打扫的对象主要是地面，环境和楼梯。每周一酒店的管理层都会对店里所有的卫生进行大检查，检查的苛刻程度甚至都能跟餐具相比。打扫过卫生之后，开始在传菜口站岗，因为刚打扫完卫生的时候才十一点半左右，这时客人都还没有，所以我们传菜员会帮服务员们打扫卫生或者干其他一些杂活。有的时候如果没事的话，会去店外的休息区休息下，或者办办其他的杂事。十二点左右，客人就会陆陆续续的到我们店里就餐，这时我们传菜员就开始忙碌起了。因为我上班的酒店是那种点主菜送配菜的经营模式，所以配菜的工作基本是有条不紊的进行着的。首先，当客人刚的时候，前厅的领班会通知配菜的老大，也就是我们传菜员的领班，开始往包间里送餐前水果。其次，当客人齐的时候，如果客人要求开始上菜，我们才能上。配菜主要分为凉菜、热煲、热菜、面点、主食五大类。最开始上的是凉菜，然后在上热食之前，会送一杯餐前粥暖胃，之后是热煲，热菜。上热菜时，会穿插着上面点。然后开始上主菜了，这也是我们店里唯一要钱的菜，一般是燕翅鲍海参或者河豚。当客人吃完之后，如果客人要求，还会上一分主食，主要是面条、面叶之类的面食。最后上的是每人一份的餐后水果，十分精致。当客人走了并且服务员巡台结束，我们传菜员会上房间里收拾餐具，然后端到洗刷间里交给刷碗工人洗刷。在传菜的这段时间里，如果客人多的话，我们需要
不停的穿梭在一楼到三楼的各个包间，因此传菜员这个职业十分的累。记得最多的一次。我们饭店所有的包间全部爆满。而我们传菜员一共只有六个人，那天从一楼到三楼上上下下无数次，衣服全部湿透。在传菜的这段时间里，如果客人多的话，我们需要不停的穿梭在一楼到三楼的各个包间，因此传菜员这个职业十分的累。记得最多的一次。我们饭店所有的包间全部爆满。而我们传菜员一共只有六个人，那天从一楼到三楼上上下下无数次，基本没有歇着的时间，衣服全部湿透。累的那天晚上回宿舍连冲凉都没有力气，两只腿几乎没有知觉，脚底板疼得要命，第二天早上起床的时候还微微酸痛。在郑州，我一共呆了两个月，也工作了两个月整。这两个月里，工作的大部分时间里都是在愉快中度过。我们传菜员的领班是一个比我大两岁的小伙子，因此共同语言也挺多，对于我们管的也不是很严，在闲暇的时候，总会跟我们员工一起说话，聊天。员工们都挺友好的，因为年龄也都是相差不大，不存在老员工欺负新员工的事情。累是一定的，因为这个世界上没有免费的午餐可以让你吃，不干活哪里会有钱让你花。
总的说，这个暑假我过得很充实，虽然没有太多的时间休息，但是缺经历了许多之前从未见过的人和事，从中吸取了许多宝贵的经验，让我的心态，价值观产生了许多变化，相信以后我会在其中受益匪浅。
学生实践报告 篇9
对于社会实践，算来已不是第一次了，但要论时间，这次却是要历时最长的一次了，当带着一份既欣喜又紧张的心情踏上实践征程时，我再次感受到了实践难，找实践单位更难!本跟徐晓丹老师说好了实践工作地点要在福州找的，但最终由于各种原因没能如愿，最终把毕业工作实践的地点落实到了南京溧水。
10号，经过了前几天的调整，了解，我正式实践上班了，主要工作是负责接待顾客并向他们介绍各种品种质地的板材，进而完成木材销售。来南京，虽然我之前每个暑假都到过，但对于当地的方言还是一窍不通，这就给我的工作造成了很大的不便，虽然都讲普通话，但由于都操着各自的乡音，这就在一定程度上影响了交谈，有时一句话还的需要反复讲几遍才能把意思传达到，想来就觉的很无奈，只能后悔当时没把音发标准。做生意，搞销售，靠的就是一张嘴，口才好、把握分寸、恰当的讲，就容易把顾客的心抓住，从而就可能达成交易。这层道理我是明白，但真正到了自己去面对时，却发现由于性格内向，再加上缺乏锻炼，想要抓住顾客的心，还真有难度。于是3天下来，没能完成一桩交易，想来真的太差劲了。
尽管这样，但我并不气馁，当有顾客来时或遇到同事，我还是微笑着和他们打招呼并招待他们，因为从前几次的实践后，我就养成了一个习惯，对人待物都讲究礼仪，见到顾客，不管交易能否达成，都不能给人以缺乏礼数的感觉，只要是踏进店的，我都会真诚的接待问候，让他们一进来就体验到被重视的感觉，我觉得，经常有一些细节的东西容易被我们忽略，比如轻轻的一声问候，但它却表现了对同事对朋友的关怀，也让他人感觉到被重视与被关心，更是一种基本素质的体现。更何况出校前老师一再强调要以礼待人，不要给学校磨黑。
学生实践报告 篇10
实践对象：本村小学校一名小学一年级学生(学习成绩较差);
实践目的：对该生一年级所学知识作全面复习、巩固、提高，使其对即将学习的二年级的知识作初步了解;
实践过程：
在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进行实质性的教学活动。我首先翻阅了该生一学期的作业及考试试卷，又向其家长了解了一些情况，我对该生的基本情况有了初步掌握：由于该生一直住校，家长管理较少，造成学习上的长期松懈，基础较差，具体表现有：20以内的加减法不能准确而迅速的算出;对拼音字母的识记和正确拼写有困难;……
针对上述情况，
通过大概一周的练习后，该生计算的速度和准确度都达到了令人满意的程度。我认为这一阶段的教学没有多少方法和技巧的讲究，关键在于熟练程度，即所谓“熟能生巧”。所以在这两周时间里，我保证每天都有足量的书面习题让其练习，并随时以口算的方式进行考察来加深印象、巩固效果。
而语言叙述尽量直白，数量关系尽量简单，涉及数值在20以内;等到这一关过了以后，我便逐渐加大难度，语言叙述，数量关系略显复杂，涉及数值扩大至100以内。与此同时，为培养该生的迁移能力和语言表达能力，我将供其练习过的应用题变换主题后抽取“条件”或“问题”让其补充完整再解答。经过这番辅导后，该生解答应用题的障碍基本得以扫除。
在“拼音的正确的拼写和拼读”这个问题上：我首先让其明确了拼音拼写拼读的基本规则，然后在其课本生字表内找错读、易混淆的音节为其特别指出，帮其加以辨认、辨读。接下来，我将生字表按“同韵、同音”的原则分类后，让其注音;还将生词的拼音写出，让其写出汉字。以此来加深其对字形与读音、拼写方式的印象。这样的练习完成一遍后，我又将在练习中出现错误的整理出来，先提供正确答案让其辨认、朗读，再为其听写。这样反复几遍，“逐渐缩小包围圈”，扫除“死角”。最终，该生在做“为字注音”“看拼音，写词语”这类型习题是都有了很高的正确率。
实践结果：
最后让该生做模拟考卷，语文、数学均能达到90分以上;了解了乘法的意义，掌握了乘法的运算方法，完成了乘法口诀表的背诵;语文第三册生字识记过半,新课文朗诵流利。基本达到了预想效果。
第一，从事教学工作需要“专(钻)心”：我为这次实践的顺利进行，我投入了大量的精力准备。虽然说对于一年级的知识不在话下，但我还是找来了教材和教参等专心备课，力求做到在知识上准确无误;除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎，我翻阅了《教育心理学》、《发展心理学》、小学语文、数学教学法等专业书籍，上网查询了有关经验交流，在充分尊重儿童身心发展规律的前提下开展教学活动。
第二，从事教学工作需要“耐心”：面对一个年仅7岁的一年级的学生，他对知识接受和记忆的方式和能力都有其特点和限制，我们在教学中不能从自身主观出发“想当然之”。对学生在学习中所遇到的障碍要“耐心”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌“简单粗暴”。第三，从事教学工作需要与人“交心”：在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”，要多与外界交流，掌握更多的信息，丰富自己的教育背景。我注意了与家长的交流，一方面更深入了解学生的情况，有利于我“有的放矢”;另一方面我及时将教学进展及时反馈给家长，有利于家长的配合与支持。同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的经验都给了我莫大的帮助。
我通过这次为时一个半月的实践，从另一个侧面检验了自己的学习情况，培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力;同时也发现一些了自己的不足，使我在以后的学习中不断的弥补和提高。可以说，这次实践让我是“受益匪浅”。
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