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小学师范实习报告

时间：2024-11-12 15:55:52 实习报告我要投稿

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小学师范实习报告

　　我们眼下的社会，报告十分的重要，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。那么一般报告是怎么写的呢？下面是小编整理的小学师范实习报告，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学师范实习报告

小学师范实习报告 1

　　光阴似箭，转眼实习已经两周了，心中充满无限的感慨。在接受社会洗礼的第一站——莱山区实验小学(莱实小)，我体会到了成长的辛酸。10月11日，我们学校分到莱实小包括我在内的六名实习生一同乘坐大巴车前往实习。这是我第一次踏上工作岗位，心中充满了激动与忐忑。激动的是终于可以有展示自己的能力机会了，忐忑的是前途是一个未知数，不知道会有怎样的情况发生。

　　很快我们到达了目的地，莱实小的刘副校长向我们简单介绍了一下学校情况并强调了纪律，随后就带我们去安排我们合适的`职位。我们六人分别被安排到了不同的年级部和教学组。我被分到了四年级部，由一位数学老师兼班主任(曹老师)做我的指导老师。可是曹老师并不愿意带实习生，我就这样被硬生生的塞给了她。这时我感觉下面的路有点艰难。

　　第二天，也就是10月12日，早上我刚到，就被曹老师叫了去。她说她孩子发烧，让我给她带两节课，讲《乘法分配律》。我就在没有任何准备的情况下上台讲了两节课。第一节课在五班上，同去实习的李杰和李美颖两位同学过去听我的课。可能由于有人听课和五班班风较好的原因，课上进行的还比较顺利。可是第二节课到六班去上的时候，我突然发现学生们并不十分配合，甚至还有学生违反课堂纪律。我感觉课程进行的不顺利，教学任务没有完成。于是，我得出了一个结论，只有有一个好的课堂秩序，才能顺利的完成教学任务。而如何维持班级秩序，这是我以前没有考虑过的。正好在这个时候，级部主任给我安排了一节校本课程和三节传统文化课，从第二周开始上课。这给了我实验维持课堂秩序的机会。

　　第二周开始了，星期一有一节校本课程，我做好了充分的准备。首先，在上课之前开宗明义，强调课堂纪律，要求学生做好。对于课堂上不遵守课堂纪律的学生进行提醒或警告，对于屡次违反课堂纪律的学生给予适当惩罚。当然，我知道惩罚不是好的教育，要让他们明白惩罚的是他们的错误行为而不是他们个人。要让他们自己意识到自己的错误并及时改正。理解学生犯的一些小的错误，对他们要循循善诱，告诉他们应该怎样做，不应该怎样做。这也是对他们的爱。

　　周三，带队张老师来学校检查我们的实习情况，并看望大家。我们就像见到亲人一样特别激动，心里有很多的话跟张老师说。张老师的叮嘱也让我们倍感亲切。张老师要求我们好好实习，遵守实习学校的纪律，认真做好该做的工作。两周的实习工作下来，我学到了很多在以前学校没有学到的东西。实践出真知。学在学校，砺在课堂。这是我们走向社会的第一课，以后还有很长的路要走。我将会珍惜这次实习机会，认真做好本职工作。在剩下的时间里，增强自己的沟通能力和教学水平，为以后走向社会奠定良好的基础。

　　20xx年10月23日

小学师范实习报告 2

　　见习地点：

　　xx市xx小学

　　见习时间：

　　20xx-x-xx到20xx-x-xx

　　指导老师：

　　戴xx

　　指导班主任：

　　向老师

　　我们怀着无比激动的心情来到xx市xx小学，开始了为期一周的见习。尽管大家往返途中都挤在公交车上，略显疲惫，但看到孩子们纯真可爱的笑脸，听到他们亲切地喊着老师，感受到他们甜美的笑容，我感到无比幸福。

　　第一天实习时，我们一大早就乘车前往跃进路小学。清晨的校园内，随处可见在跑道上跑步的学生；篮球场上练习篮球技巧的男生；还有许多在跳绳的女孩。学校开展的体育活动多种多样，学生们早晨都积极参与锻炼，充满活力。根据学校的安排，我和队友郭xx被分到了二年级3班进行实习。我们的班主任指导老师是向老师。向老师对我们十分热情友好，对我们前来实习表示热烈欢迎。在这之后的五天里，我们都得到了她的精心指导。

　　向老师是二年级3班的语文老师。她的课堂效果非常出色，从中我们学到了许多宝贵的经验。向老师的言行举止优雅得体，尤其值得一提的是她的板书，美观大方，笔画清晰，无勾连，完全符合小学生识字写字的要求。向老师的授课语言层次分明，简洁有力，富有鼓励性，极大地激发了学生们学习语文的兴趣。课堂氛围良好，小朋友们积极举手回答问题。向老师会让学生到黑板上作答，在学生书写答案的同时，老师会用提示性语言提醒他们答案是否正确。随后，向老师和同学们一起验证答案的准确性，指出容易犯的错误，然后大家齐声朗读两次，以加深学生对知识的记忆。向老师的声音清脆甜美且响亮，她恰当地调整音调和语速，使学生的注意力更加集中。她在课堂时间管理上也非常合理，每节课20分钟讲解，20分钟练习。因为她告诉我们，作为老师要善于观察学生听课的状态。低年级的学生注意力难以长时间集中，因此课堂安排应张弛有度，时间分配需合理。向老师讲解知识点时，善于抓住重点，讲解易错点时生动形象。尤其是她在讲解一个知识点时，还会引导学生思考与之相关的旧知识，从而巩固所学知识，提高联想能力，促进智力发展。课堂上还有一幕令人感动，当有学生身体不适时，向老师会非常关心他们，并带他们去看医生或让他们休息。向老师在批改作业时，会对全班进行集体辅导。学生在做作业时，向老师会从旁观察并提醒他们易错的地方。向老师会在黑板上做一个范例，学生理解后自行完成。我认为作业应该培养学生独立思考和解决问题的能力。向老师虽然提供了较多的帮助，但这也可能削弱学生的独立思考能力，导致思维惰性。向老师布置的家庭作业要求家长签字检查，这体现了家校合作的重要性。在新课程改革中，家庭教育和学校教育同样重要。在学校，老师是主要的管理者和引导者；在家里，家长也必须尽职尽责。从向老师的家庭作业布置中可以看出，作业设计应让学生温故知新，既要巩固已学知识，又要为即将学习的新课文做好准备。

　　见习期间，我们聆听了曾老师生动的数学课。课前，孩子们还在喧闹不已，曾老师通过口令迅速控制了课堂秩序。老师喊：“123”，学生们回应：“请坐好”；老师接着喊：“小眼睛”，学生们说：“看黑板”；老师再喊：“678”，学生们喊：“闭嘴吧”。课堂立刻变得安静，展现了老师对课堂的良好掌控力。随后，曾老师翻开数学书，询问学生们从图中发现了什么。孩子们随即报出书上的数字。曾老师为了充分激发学生的思维活力，由老师报出加法题目，学生们则积极抢答。在授课过程中，曾老师时刻关注学生的表现，提醒他们专心听讲，不要在课堂上做作业。她在解析应用题时，讲解细致且全面，力求让学生们自己理解，用最简单的语言解释问题，并在分析时提供多种解题思路，不限制学生的思维。她不断鼓励学生开动脑筋。总的来说，曾老师的教学方法非常有效，注重方法的讲解，强调让学生自主思考，寻找正确答案。这符合新课程改革的要求，体现了以学生为中心的教学理念。对于一些突发情况，曾老师处理得当，对整堂课的掌控非常出色，课后作业布置及时。每教完一个单元，她都会立即为学生们安排小测验，以检验学习效果。

　　除了语文和数学课，小朋友们的课程非常丰富多样，包括音乐、美术、体育、品德、自然科学、文体活动、传统体育等。人们常说游戏是孩子的天性，玩具是孩子的'伙伴。学校开设特色文体活动课，让孩子们在文娱活动中快乐地放松自己。这种教学方式能让小学生在游戏中学习知识，同时也能让大脑得到放松和休息。在游戏的过程中，实际上也对教师的能力提出了更高的要求。老师需要不断创新课堂，在娱乐中帮助孩子掌握必要的知识。

　　这一个星期，我们在班级管理中深刻体会到班主任的重要作用。班主任不仅要监督学生们做课间操和眼保健操，还要带领早读，督促午休，并组织放学。我认为班主任所带班级值得学习的地方在于明确的奖惩制度。每当学生表现积极或回答问题正确时，他们可以自己在黑板右下角的方格内画一个五角星。这不仅激发了学生的积极性和表达欲望，还帮助他们养成良好的习惯。通过这种方式，学生的才能得到了认可，自信心也得到了增强，同时也满足了他们活泼好动的天性。

　　一周的见习时间太短，我们忘不了孩子们天真可爱的笑脸，忘不了他们爱问问题的严重闪着迷离的光，我们更不会忘指导老师对我们的谆谆教诲。忘不了他们给我带来的快乐。我衷心的感谢怀化学院和跃进路小学给我们提供了良好的见习机会。我知道自己要做一名合格优秀的人民教师，还有许多能力素质需要提高，还有很多经验需要我去积累。为此，我将在今后的学习中更加努力，更加刻苦。同时也会增加自己丰富的人生经验。

小学师范实习报告 3

　　20xx年xx月xx日至11月x日，我在一所小学进行了为期一个月的教育实习。尽管实习过程充满挑战，但它非常有意义。在这短暂的一个月中，学校里热心的老师和热情的学生们让我学到了很多，感受到了许多，并取得了不少成长。在指导老师王老师和原班主任管老师的悉心指导下，我的实习工作完成得相当出色。实习主要包括两大部分：课堂教学和班主任工作。无论是带班还是授课，都有学校的正式教师来指导我们。带我进行班主任工作的是我所在班级的原班主任，而指导我教学工作的则是该班级的原英语老师，他们都非常好心，经常给我提供宝贵的意见，教我如何清晰地传授知识，如何激发学生的兴趣，以及如何在学生面前树立威信。最初的一两周，我的主要任务是听课，观察指导老师是如何上课的。这种听课与我们平时上课不同，重点在于观察老师的授课方式，学习如何传授知识，如何掌控课堂，如何管理时间，而不是关注老师讲授的具体内容。当我第一次站上讲台时，虽然表面上不紧张，实际上内心非常紧张，讲得也非常快，感觉不尽如人意。但随着课程的推进，我的表现逐渐提升，越来越熟练，也越来越流畅，学生们对我的讲解内容也能很好地吸收。有了之前的讲课经验，我觉得自己在课堂掌控方面有了很大的进步，不仅能够合理安排时间，还能适时调整课堂氛围。

　　在教学方面，通过实习，我将书本学到的知识运用到教学实际中，发现了自己在教学工作方面的优缺点，积累了实践的经验，争取在以

　　在今后的教育实践中发挥自己的优势，克服自身的不足，从而不断改进教学，提高教学质量，使我更胜任教师这一角色。

　　在班主任工作实习过程中，我对班主任的工作有了初步的认识和理解，对于什么是班主任工作以及如何做好这项工作有了一个模糊的概念。这对未来的工作有着极大的帮助。实习让我有所收获，有所成长，并且更加明白：要成为一名合格且优秀的教师，我仍需不断学习、不断努力，在实践中探索、在实践中进步！时间如白驹过隙，转瞬即逝。在这两个月里，我经历了紧张、悲伤、努力、快乐、醒悟和自信。这些从未有过的新鲜体验促使我不断进步，不断成长；也让我学会了在学校未曾接触的知识。在此，我要向实习学校的领导、老师和学生们表达深深的感激之情。

　　实习主要内容：包括课堂教学和班主任工作。实习期间，这些工作使我有了较深的体会。

　　(一)、教学工作

　　作为一名教师，首先上好课是最基本的要求。在实习前也有过一些试教活动，但真正的小学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，这之间需要付诸很多的努力。首先在第一周，我听了指导老师的课。在听课前，我认真阅读了教材中的相关章节，并且自觉的备好课，如果是习题课，我则会事先认真把题目做一遍，想一下如果是我来讲我会怎么讲。到了听课时，我会认真做好听课笔记，听课的重点是注意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想了解老师为什么会这样讲解。同时，在老师的引导下，我会留意学生的表情反应，并思考今后应以何种方式授课才能达到更好的效果，即“备学生”。在此过程中，我还与学生建立了良好的师生关系。每上完一节课，指导老师都会告诉我这节课的重点和难点，以及如何突出这些重点和难点，以便让学生更容易理解。

　　当我第一次站上讲台时，尽管上课前反复提醒自己要保持冷静，按照步骤进行教学，但在铃声响起的那一刻，面对着台下三十多双充满好奇的眼睛，紧张感还是不由自主地涌上心头。即使尝试通过深呼吸来缓解紧张情绪，也无济于事。虽然前一天晚上我已经花费了不少时间准备课程，但实际授课时却无法按照教案进行，时间安排得不够合理，导致重点和难点没有足够的时间去强调。此外，我的讲课思路也比较混乱，语言组织也不够流畅。接下来的几节课同样表现不佳，自信心因此大打折扣，也真正体会到成为一名教师并非易事。幸运的是，在黄老师的悉心指导下，我重新认真备课并多次修改教案及试讲。虽然这个过程中暴露出许多不足之处，但老师的亲切鼓励让我重拾信心和热情，认为如果将来选择教师作为职业，自己是能够胜任的。当然，在实习后期，我便能更加顺利地完成教学任务了。

　　在教学工作中，我所获得的教训远比收获多。无论是教训还是收获，都使我深刻认识到：教学工作不容丝毫马虎，必须善于学习，乐于学习，并且要认真对待！给我留下深刻印象的是以下几点：

　　1、善于学习、乐于学习

　　教学是一个很个性化的过程，每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格，有着自己的独到之处，在教学实践中善于与其他老师

　　的交流、听其他教师的课程、从中学习、虚心向他们请教，这比自己盲目摸索要直接、省力且更有效果。

　　2、吃透教材，把握好教学内容和教学重难点，做好备课工作

　　人教版教材在低年级阶段每节课的教学内容不多，知识点较为细致，在把握教材和掌握教学重难点方面存在一定难度。备课时，需要明确本课的教学内容及重难点，结合教学参考书和学生实际情况及练习来备课，深入挖掘教材，把握准确，剖析透彻，这样才能在教学时有清晰的思路。对于教学过程中难以串联的部分，可以向一些有经验的'教师请教。

　　3、及时巩固，查缺补漏

　　在小学低年级阶段，教学内容不多且相对简单，大多数学生都能较快掌握。然而，即便是在优秀的课堂上，仍会有学生未能完全理解，或者只是一知半解。学生很容易遗忘所学知识，因此通过练习和作业进行及时巩固，查缺补漏显得尤为重要。每次的课堂小练习和单元小测试都是很好的查缺补漏机会。

　　(二)、班主任工作

　　一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。在注重教学工作的同时，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任务都按时认真的完成。在这同时，我有了一些领悟。要做好班主任一定要了解每一位学生，爱每一位学生，信任每一位学生。在两个月的实习生活中，我能叫出每一个学生的名字，并了解学生的性格，特长以及优缺点。这是作为一个班主任的基本要求。爱学生就

　　要关心学生的学习，生活以及思想情感，应该相信学生的能力，让他们有发挥个人的空间。

　　由于经验不足，在第一个星期与学生建立了朋友关系，但未能把握好尺度，导致第二周上课时，同学们的课堂纪律有所松懈。通过观察原班主任的做法及指导老师的建议，我逐渐学会了如何把握这个度。班主任工作琐碎繁杂，但每天面对这些充满活力的学生时，我感到非常亲切，也激发了我的责任感和工作动力。我从原班主任那里学习了许多班级管理和学生教育的方法，这对我来说是一笔宝贵的财富。

　　对班主任工作我有了以下几点的领悟与体会：

　　1、重视学生安全，安全第一位

　　在小学阶段，学生们的安全是班主任工作的重中之重，尤其是低年级学生。由于小学生的年龄较小，心智尚未成熟，需要教师时刻在旁监护，而安全问题则成为首要任务。这其中包括交通安全和校园安全，必须严肃并及时地处理好这些问题。必要时应联系家长，使他们清楚哪些行为是可以接受的，哪些是禁止的，从而确保学生的安全。

　　2、明确要求，让学生养成良好的生活习惯

　　在小学，对学生的生活要求应当非常细致，涉及许多细微的问题，但在这些小问题上必须有明确的要求。对于表现好的学生要及时给予表扬和鼓励，而对于违反规定的学生也必须采取相应的惩罚措施，从而帮助他们从小养成良好的生活习惯。

　　3、与家长的沟通交流很重要

　　孩子的成长，离不开家长的指导，做好班主任工作自然也离不开家长的支持。加强与家长的沟通交流，才能让家长及时了解自己孩子在学校的各种表现，同时也让教师更清楚每个孩子的性格特点，针对孩子的具体问题与家长共同寻求解决方案。现在的家校联系平台确实让教师与家长的交流变得更为便捷和紧密，使得班主任的工作能够更加顺利地进行。

　　两个月的实习生活让我受益良多，并使我深深爱上了教师这一崇高的职业。实习不仅是人生中一段宝贵的回忆，更是另一段人生旅程的开始。我相信未来我会做得更好。如今，实习已经结束。通过这次实习，我认识到自己的不足之处。我们不能仅仅从书本上学习“教学”，还要在实践中“教书”，注重实际应用。作为一名即将毕业的师范生，我将在今后的日子里不断提升自我，时刻以成为一名优秀的教师为目标而努力。

小学师范实习报告 4

　　20xx年x月xx日到x月xx日期间，我在xx县xx小学部进行了为期两个月的教育实习。回顾这两个月，虽然实习生活比起以前的任何工作来说都要辛苦，但很有意义。短短两个月的实习，这里热心的老师、热情的同学，都让我体验了许多，感受了许多，成长了许多。使我的实习工作取得了比较圆满的成功。我向前辈老师们学习他们的教学经验和班主任工作的管理艺术，从中体会到教师的喜悦和烦恼，体会到我未来工作的快乐，也有了新的追求。

　　实习第一天，带着期待，带着不安，在xx县第五中学小学部领导支持和指导下，我见到了我的实习指导老师，同时也是我的实习班主任老师，一位有魄力、教学经验丰富对我这名实习生指导热心细致、负责到位的女老师--x王老师，在以后的实习中，她身上所表现出来的认真与魄力，确实深深地触动了我、影响了我。在她的指引下，我很快认识了我的实习班级二（1）班，认识了48个聪明、天真的孩子，他们充满了活力，充满了生机，一张张稚气的小脸庞给予人一种充满希望的感动。很简短甚至有些仓促的自我介绍，让他们认识我这位新来的实习老师。在实习的最初，王老师总是刻意地提醒孩子，我的存在。在平时的课堂练习讲解与批改中，王老师让我参与到课堂中，参与到孩子当中去，让我少了几分局促、少了几分隔阂，很快地融入到这个班级。前一个星期，实习的主要任务就是听课，看其他老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，而并不是学习老师所讲的知识。

　　教育实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动，是理论联系实际的重要途径。在教学方面，通过实习，我们将书本学到的知识运用到教学实际中，发现了自己在教学工作方面的优缺点，积累了实践的经验，争取在以后的教育实践中发挥利用自己的长处，克服自己的不足，从而不断改进自己的教学，提高教学质量，使我们更好地胜任教师这个角色。在班主任工作方面，通过实习，我们对班主任工作有了一个初步的了解和认识，对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念，这对于我们以后的工作都有着极大的帮助。实习，让我们收获，让我们成长，更让我们明白：成为一名老师，一名合格、优秀的老师，我们仍需不断地学习、不断地努力，在实践中摸索、在实践中进步！

　　实习的主要内容：包括课堂教学、班主任工作和教育调查研究。实习期间，课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。

　　（一）班主任工作

　　基本情况：组织了一次"我尝试，我快乐"的主题班会；组织学生出了一次"安全文明歌"的黑板报；在一（5）班兼职班主任半个月；

　　很坦率的说，我对班主任工作还是一知半解，于是在课余时

　　间我会主动了解班主任具体职责，掌握班主任工作的基本内容和特点，学习运用教育理论指导班主任工作的科学方法。一个班级就像一个大家庭，班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣，直接影响到这个班级的课堂教学质量，是保证教学质量的基础，牵涉到方方面面，是教育实习的重要组成部分。初期的班主任工作学习，很机械、很重复，只是简单地看早读、跟课间操、跟值日，以旁观者的'身份观察班主任如何完成学校分配的任务、如何处理班级事务、如何与家长沟通。从看的角度去学习，感悟其中的微妙之处，注意其中的细节问题，努力地记忆，努力地模仿。

　　实习中期，一位老师临时因事请假，我接管了她的班级，来到了一（5）班。在这半个月里，我以外行人的身份担任了这个班的数学老师，完全以一位班主任的身份融入到老师中、融入到学生中，与学生谈话掌握班级情况，制定班主任工作计划，独立地做着班主任工作，教学、出操、分早餐、应付学校的作业检查、对后进生进行个别教育，处理班里的事务等等工作都让我体会到了作为一名小学班主任工作的琐碎，同时也感受到了作为一名老师、一名班主任的责任，对班主任工作有了一个更直观的认识，实习后期我将一（5）班的工作移交回了给原来的班主任，回到了我原来的实习班级，再次投入到跟班中，工作依旧很重复，可是已经让我有了不一样的体会。通过看、通过做、通过想，对班主任工作我有了以下几点的领悟与体会：

　　1、重视学生安全，安全第一位

　　在小学阶段，学生们的安全是班主任工作的重点，尤其低年

　　级学生。小学生的年龄比较小，心智未成熟，需要老师在身边监管，而安全问题则成了首要问题，它包括了交通安全问题和校园安全问题必须严肃及时地处理好安全问题必要时联系家长，这让他们明白什么是可以做的，什么是不该做的，保障学生的安全。

　　2、明确要求，让学生养成良好的生活习惯

　　在小学，对学生的生活要求都是很细致的，都是一些很细小的问题，然而在小问题上却必须明确要求，对于表现好的要及时给予表扬鼓励，而对于违反的也必然采取一些相应的惩罚措施，让学生从小就养成良好的生活习惯。

　　3、赏罚分明，恩威并重，说到做到

　　奖赏分明，恩威并重是我从王老师作为一名班主任身上感悟最深的。无论是学习上，还是生活上，王老师对学生都有明确的要求，做得好的大力地表扬，没按要求做的严肃地批评，赏罚分明，说到做到，让学生清楚地知道什么是对的、什么是错的。

　　4、善于培养有能力的班干部

　　在二（1）班，老师给我的班主任工作的建议是给班干部树立威信，让他们协助班主任管理班级，当然王老师会根据学生的表现情况和每个学生具备的不同能力，让学生担任不同的职位。当然这些班干部是要接受全班的监督的，如果违反纪律，或工作没尽责，就会马上被替换，对于表现好的孩子，也有机会上来当两天的实习班干部，和原先的班干部一起管理纪律，这样人人有份的班干部，孩子们在有竞争力的、有挑战性的环境里，方乐于表现自己的才干。这是使班干部的工作有了一定的挑战性。从这个角度而言，担任班主任，又成了一种奖励的措施，同时也让每个孩子都有机会发挥自己的能力，在某种程度上，从小培养孩子们在各方面的能力。善于培养有能力的班干部，把班级交给孩子们自己管理，也减轻了班主任的工作负担。

　　5、与家长的沟通交流很重要

　　孩子的成长，离不开家长的教导，做好班主任工作，当然也离不开家长的辅助。加强与家长的沟通交流，才能让家长及时了解自己孩子在学校的各种情况，同时也能让老师更清楚每一个孩子的个性，针对孩子的问题与家长共同解决。目前的校通讯录，的确让老师与家长的交流联系既简单又密切了许多，使班主任工作更好地开展。

　　班主任工作，尤其是小学班主任工作，突发事情很多、琐碎事情很多、小问题很多，并不轻松，需要有计划地完成，需要有耐心、细致地做，确定做好每一件小事情，处理好每一个小问题，班主任工作才不会存在大问题。对于班主任工作，有了小小的体会，如何去做好，却仍需要在以后的实践中改善。

　　（二）教学工作

　　第一次上讲台讲课时我感觉并不紧张，但没有很好地控制时间，速度有点快，总体感觉良好。上课是教学工作的重点。上课除了传授新知识外，还应激发他们对学习的热情和感受学习的快乐这才是最重要的，因此课堂上老师必须具有一种教学激情和自信，才能感染学生。

　　基本情况：完成新授课18节，练习课8节（语文、数学、信

　　息科学和综合）

　　实习期间我的教学任务原计划是，语文2个星期上第三单元，数学一个星期以及副科信息、科学和综合一个星期共21节课。下到实习班级后，根据指导老师的意见，调整为数学二（1）班2个星期；

　　一（5）班语文10节，以及副科6节课，共26节课。由于各种原因，客观的、主观的，实习期间，在教学工作方面，我得到的教训要远比我得到的收获多。无论结果是教训还是收获，都让我深刻地明白到：教学工作容不得马虎，要善于学习，要乐于学习，要认真对待！给我较深体会的是一下几点：

　　1、善于学习、乐于学习

　　教学是一个很个性化的过程，每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格，有着自己的独到之处，在教学实践中善于与其他老师的交流、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教，这要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效。

　　王老师是一位善于言谈的老师，作为一位非专科出身的她，教学成绩却是非常得出色，年年带的班级都是年级第一，她对自己的评价就是善于学习，领悟性高。刚刚成为一名老师，她从搭档的班主任身上学到了班级的管理、课堂的调控以及如何调动学生的学习兴趣和积极性。而在同行中，她向其他老师学习数学课堂上的逻辑性、条理性和善于培养学生的逻辑思维，使学生形成清晰的数学思维，向资深的老师学习知识点的处理和重难点的把握，向新老师学习优秀的教学设计。在指导教学的过程中，王老师经常指导我怎样把内容讲清楚，

　　怎样充分的调动学生的积极性，机智的教学会让课堂更有魅力，有时候还收到意外的好效果呢；数学语言应该是非常精练而且要求到位，不然小学生是很难理解真正意图，也就无法达到预期的教学效果。王老师也常跟我说，教案的重要性。一篇好的教案就是将别人的好东西灵活地用在自己身上，善于学习其他老师的优点。不断学习别人好的地方，或许就是这位老师不断进步原因。

　　然而，学习是一门高深的学问。学习绝非生搬硬套，因为适合别人的东西却不一定适合自己，一定要结合自己的实际，要有自己的观点，明确自身所存在的不足。在教学《统计》时，我先听了王老师在（1）班的课，在还没吃透教材的情况下，我就简单地模仿王老师的教法，将王老师的课生搬到（2）班，结果那堂课是我上得最失败的一节，许多细节处理不当，条理不清晰、教学重难点没有把握好，教学衔接不流畅，声音没有穿透力，激情不够，亲和力不强，学生并没有掌握好，更不用说以后他们怎么灵活运用到现实生活中去。这堂课让我明白要在有自己的东西的基础上学习，要会学，而不是模仿。

　　2、吃透教材，把握好教学内容和教学重难点，做好备课工作

　　北师版的教材比较的活，有一定的跳跃性，而低年级每节课的教学内容并不多，知识点也比较细，在把握教材、掌握教学重难点方面有一定的难度。备课时，首先要广泛收集材料和了解教材，集众家所长根据实际教学需要设计出符合自身的方法。知道这课教学内容是什么，教学的重难点又是什么，结合教学参考书和学生的实际与练习再来备教材，挖掘教材到位，抓得准，挖得深，这样在教学时才会有清晰的思路。对课文的讲授除传达本以之外，还加入自己的理解，引导学生学会多方位、深层次地思考，使课堂更加饱满富有深度。对于在教学过程中无法串起来的部分可以请教一些有经验的老师。在备《文具店》时，通过阅读教材，我知道本课的主要教学内容就是"谁的几倍是多少"的问题，其本质是"几个几"的问题，教学的难点就是如何使学生区分"谁是谁的几倍--除法"和"谁的几倍是多少用乘法"，在如何引入方面，我始终无法把握，有一位老师给了我一个建议，用一个"拍手游戏"很顺利地导入课堂。这堂课花了比较多的时间准备，指导老师给予了比较高的评价，教学设计不错，教学流畅，教学重难点处理得比较好，也指出了不足之处，让我感觉进步了不少。

　　3、及时巩固，查缺补漏

　　在小学低年级段，教学内容并不多也相对较容易，大部分的学生都能很快地掌握。但即使出色的课堂仍会有学生没学懂，仍会出现学生一知半解的现象，学生会很快地遗忘，通过练习与作业及时巩固，查缺补漏，是非常有必要的，而每一次的作业、每一次的课堂小练习、每一次的单元小测试都是一个很好的查缺补漏的机会。老师评讲时，只许学生听，不许学生订正，常用举一反三的方法来评讲试卷练习，然后再让学生独立订正错误。把依然不会的学生集中起来，再进行个别辅导，同时把信息反馈给家长，让家长在家加强辅导，尽量让每一个学生都掌握好所学的内容，让每个学生的知识点过关。

　　4、确定目标，节节进步

　　在教学过程中，了解每一个学生，对于基础好的学生严格要

　　求，对于基础较弱的同学放宽要求，多点表扬。在做到对每个孩子心中有数的基础上，给每个孩子订立一个目标，这个目标要切合每个孩子的实际，对达到目标的孩子及时给以特别的奖励，激发孩子继续努力。对于没有达到目标但取得进步的差生也要给小小的奖励，鼓励他继续努力争取下次达到目标，增加孩子的自信心，促使每一个孩子都有进步。

　　教学，是一个复杂的过程，是一个漫长的过程，是一个艰巨的过程，同时也是一个终身学习的过程。有着太多的感悟，有着太多的体验，有着太多的渴望，希望自己在未来的教学中学习、进步、成长。

　　（三）教育调查研究情况

　　1、我的教育调查研究报告题目为"关于小学教师课堂语言艺术作用的调查"。

　　主要以观察法、谈话法、文献法和对比法为主。因此，在听示范课和任科老师上课时，针对教师语言艺术中教师口语、体态语言和板书语言进行了深入细致的观察、记录，并将于老师谈话的收获进行系统的整理、分析，并针对生如何提高教师语言艺术提出了建议。

　　2、教学经验总结。

　　经验是总结出来的，想要在教学上得到提高就要坚持及时的教学反思。这是王老师反复强调的，也是她的经验之谈，更是我的切身体会。每一节课从不用角度不同标准评价，都会存在缺憾。所以我不应为上课时的缺漏或错误而耿耿于怀，而应请教王老师或其他老师寻找解决的办法及时弥补，也为下次出现类似的情况提供经验。

　　短短的两个月的实习已经结束，在这次实习中我的能力都得到了锻炼和提高对我今后的学习、生活和工作产生深远的影响，是我人生中的一次伟大的经历，也将成为我一生中的宝贵财富。同时也让我认识到教育是神圣而细致的，教师是崇高而平凡的。小学教育是一种奠基和习惯养成，小学教师是引导督促的罗盘。教育不是儿戏，做一名教师不容易，做一名优秀教师更不容易！

小学师范实习报告 5

　　****年9月13日，我怀着希冀与期盼的心情拖着行李来到XX小学，这个在之前与我八竿子打不着的小学是我要实习三个月的地方。刚开始，我以为三个月的时间会很长，转眼之间，时间哗啦啦地流走，留下意犹未尽的我。这三个月，是我大学期间过得最充实、最辛苦，却也是最有挑战性和成就感的日子，这段时间，我体会了做好一名教师的艰辛，也看到了学生们的可爱，明白了作为一名教师的责任感和重要性，第一次真实地感受到“学高为师，身正为范”的重量。

　　作为一名师范生、准教师，教育实习能检验我们在学校所学的知识，是一次理论与实践的结合，是我们了解和熟悉教师工作的最佳途径，它的重要性是不言而喻的。这次顶岗实习的机会，是对我们的一次锻炼，也是一次挑战。在实习之前学院专门为我们开展的实习动员大会上，指导老师就要求我们在做好知识准备的同时还要做好心理准备，特别要注意角色的转换，每人的一言一行都要以教师的标准来要求自己。刚来到实习单位，角色的转换确实成了摆在我面前的首要任务——在大学里，我还是学生，在实习单位，我是老师。起初，学生们稚嫩的“老师好”竟让我第一次听到的时候羞红了脸。还记得第一次站上真正属于我的讲台，原本准备得好好的自我介绍因为紧张而匆匆结束。经过这三个月的锻炼，我也能面对学生不再紧张了。我们这次实习的主要任务是顶岗——帮去参加培训的老师上好课，让他在我们学校安心培训。由于我们置换的拖老师上着的有四年级的数学、音乐、劳动、体育、信息，还带着三年级的信息、体育和三生，如此多的学科种类和课时量，让初来乍到的我和同学不禁深吸了一口气，但经过我们的讨论和分配后，我还是有信心完成好我的工作的。实习的生活是紧张而忙碌的，早自习、午自习还有晚自习，用早出晚归来形容也不为过。在课后还要备课、批改作业，甚至还要为某个学生状态不好寻找原因和补救方法而大伤脑筋，但也不得不说，在这样忙碌的`生活中，我辛苦并快乐着——为学生每一次的进步，甚至只是他们一句贴心的话语。在整个备课——上课——课后反馈的过程中，我要求自己多看教材、认真备课、主动向指导老师请教交流，在指导老师和学校其他老师的建议中不断提高自己。

　　在这次实习中，我主要的工作是四年级数学的2—4单元、科学全册内容的课堂教学，还有四年级的音乐课，劳动课，这些对于完全没有实际讲台经验的我来说是个不小的挑战。在学校讲课练习时候的模拟课堂与真正面对这些学生的感觉真的有很大不同，在课堂上，永远预设不到下一秒学生会丢给我一个怎样的问题，特别是科学课上，对于物理和生物都不是很好的我，挑战性无比巨大，让我深深地感受到知识浩如烟海，让我不得不在书本和网络上寻找资料，扩充自己得知识，深刻的体会到教学相长的内涵。“教师要有精深的学科专业知识、广博的科学文化知识”不再只是教材上的理论。作为一名教师，知识结构要合理是基本要求，而当今的自然科学、社会科学和人文科学的互相渗透，相互融合，加上新兴学科的不断出现，给我们的知识面提出来更高的要求。

　　关于这次实习的收获和体会，在课堂教学能力方面上是很明显的。学校以教学为主，教师的基本职责是教学，教学也是教师的最主要工作。字实习期间的教学工作中，我运用了多种教学方法和技术手段，提升了自己的教学组织能力，在教学上我做到了了解学生的个性特点，努力做到因材施教，还充分利用了学校的多媒体教室，充分发挥了自己的长处，用多媒体的方式形象直观地把知识传授给学生，获得学校老师们的好评。在课堂教学之前，课前准备一定要做充分，这是我在实习中最大的感受，只有课前准备充分了，才会在课堂上胸有成竹，才能在教学活动中创设轻松愉快的教育环境和和谐融洽的心理氛围，让学生在快乐中学习，教师才能真正主导课堂。另外，由于语言是教师传播知识和与学生交流的主要手段，所以，作为教师来说语言表达能力也有较高的要求，这一点，在实习中我也有深刻的体会。作为教师要让学生爱听、听得懂、听进去，不得不说语言是一门博大精深的艺术。除了要做到与学生交流外，对学校其他老师，学校领导要做到尊敬，有礼貌，能良好的沟通，表现自己的能力。此外，在组织管理能力上，我也得到了很大的提高。教师工作经常面临的对象的班级集体、学校集体，而在集体中进行共同的活动，作为主导者的教师就必须有一定的组织管理能力。实习期间，组织管理学生时，我没有采取强势的管理方式，而是采用亲和路线——玩的时候能与学生玩在一起，但在课堂上树立教师必要的威信，让学生不是因为“怕”我而服从管理。

　　其实，在实习这段时间我领悟得更多的是在教师职业道德和教师素质方面。“教书育人”决定了教师不仅要对学生进行知识的传授、能力的培养，更重要的是教师对学生思想上人格上的潜移默化的作用。作为教师在日常工作中要“教书”与“育人”并重，要根据学生的特点，把思想品德融于学生的日常生活中。我认为，作为一名教师首先应该做到热爱教育事业，才有可能搞好教育工作。培养人是一项伟大而复杂的艰巨事业，它要求教师要有强烈的事业心、责任感，只有一般的职业热情是远远不够的。在实习期间我感受到作为一名教师是真的很累——早上6点半起床已经太晚了，晚上要下晚自习才能回寝室，从某种层面上来说，教师并非一个理想的职业和谋生手段，相等待遇情况下，它比一般行业更累，因此，教师只有是真的热爱教育事业，才能对教育事业抱有执着的追求，坚定自己的选择，在当前“追求经济利益最大化”的环境中保持一颗平常心，在平凡而伟大的教书育人中寻找到人生的价值。其次，作为一名教师还要热爱自己的学生，要尊重和理解学生，在人格上平等对待，做学生的朋友，全面关心学生的健康成长，平等的对待每个学生，在这点上，我很自信的说我做到了，我相信教师只有首先付出对学生的爱，才能赢得学生的爱。最后，我还要说说我在实习中关于以身作则、为人师表的感受，在教育过程中，教师的一言一行、一举一动都对学生起着示范和榜样的作用，因此教师必须严于律己，以身作则，为学生做出表率，凡是要求学生做到的，自己首先做到；要求学生不做的，自己首先不做。

　　为期三个月的实习结束了，但对我的教育生涯来说它只是一个开头，教育实习使我增强了教学实践能力，体会到了作为人民教师的乐趣和光荣，更让我爱上了这份工作，更加坚定了我做一名光荣的人民教师的信念。

小学师范实习报告 6

　　为期一个月的实习生活，已经不知不觉地落下了帷幕。在这段时间里，我学到了很多在大学课堂里学不到的东西，也体验到了很多人生中从未有过的经历。下面我从英语教学，实习班主任两个方面对自己的实习工作做一个简要的总结。

　　首先，在英语教学这方面。实习的前两周我的主要任务是听课和评课，从中学习指导老师的教育精髓。第三周开始，我体验了几节正规的英语教学课。此次是在初一年级实习，一堂课的知识结构是十分紧凑的，只要一个环节出错或者中断，就会影响自己的整个教学流程。因此我在讲课的前一天就开始上网搜集材料，准备课件，为上好第一节课做好准备，刚开始有点紧张，但是慢慢的看到学生们那可爱的充满求知欲的目光，我的紧张就转变为动力了。课后，指导老师王老师帮我分析了一下这一堂课，在肯定成绩的同时也指出了我的缺点所在，比如，知识模块的衔接上还不够自然，学生的积极性还没有充分的调动起来，经过王老师的指点，我在后几天的教学过程中加以了改进，课堂教学的效果比之前有了较大的提高。这也让我明白了，教学成绩的提高不是一天两天的功夫，而是一个长期积累准备的过程。

　　其次，在实习班主任工作方面。在做班主任的日子中，我主要是检查他们的早操和早读以及值日生打扫卫生的情况。另外，我还召开了一次主题班会，对学生进行情感方面的教育。通过这一次的实习班主任工作，自己初步地领略到了如何去引导教育学生，不仅是在学习上，还包括思想文化品质方面。总结起来说，我把自己从第一节课开始意识到的不足都一一列了出来，包括：声音不够响亮，时间安排有时不够合理，教学重难点不够突出，引导学生进行讨论时表达不够详尽，给予学生独立思考的空间不够大我小心翼翼的记录着每一点，虽然看起来很多，但我并不为此失去信心，因为只有找出自己的不足，才能够有针对性的去改进，看到了自己的'进步，我的自信自然就增加了。我决定要自我教育，扬长避短，把我的不足一一攻破，在不断进步中逐步完善自己,努力成为一名合格优秀的人民教师。

　　在改进自己的同时，我还花了些心思在研究学生这方面。学生是个好动、思维活跃、好奇心强的年龄阶段，因此，他们的注意力很容易被转移。所以，如何来调动学生的学习兴趣成了首要任务。在课堂上，教师可以借助自己的人格魅力，再结合一些生动形象的表情、姿态、手势，使语言更具表现力，这样就能够让学生感受到学习的乐趣。此外，小学生也是需要重视的群体，他们爱表现，教师应该争取给每个人机会，并适当的进行奖惩，以优生带动后进生，营造一个良好的学习氛围。我想，只要用心关爱每个学生，就一定可以看到他们的进步。

　　短短几个月的实习很快就过去了，天下无不散筵席，我要感谢我的指导老师，你的点评让我受益良多，真所谓“听君一席话，胜读十年书。”还要谢谢我的第一批学生，虽然老师不能记住你们每一个人的名字，但是你们的欢声笑语、一举一动，你们的玲珑面孔会永远清晰地印在我的脑海里。以上就是自己对这一个月的实习生活所做的总结。除了上述两个方面外，我还收获了很多。这一次的实习是我人生当中最有纪念价值的阶段之一。实习不仅教会了我英语教学方面的知识，更重要的是它让我学会了生活中的点滴感动。只有自己经历过了才深深地感受到老师在学生心目中的伟大和神圣。这一个月中的所，无论自己将来从事何种职业，都将使我终身受益!实习，给我步向人生另一个阶段上了一节悠长而充实的公开课，是我人生路上一笔不可多得的财富，也给我留下了很多美好回忆，那些快乐、那些难得经历，我一定好好珍惜!

小学师范实习报告 7

　　作为一名师范生，我被分配到二年级进行实习生活。第一天我去时早早地到达了班级，同学们都用好奇的眼神打量着我。后来班主任向大家介绍了我这个新来的实习老师。老师大概给我概述了一下班级学生的情况，怀着好奇的心情，我对第二天与同学们的见面充满了期待。从这一天起，我的实习生活就此展开。

　　做了这么久的学生，第一次以老师的身份踏进校园，每个实习生都露出一脸的紧张和兴奋。在和同学短时期的接触中，我发现班上大部分都比较活泼好动，但是有少数学生性格内向。指导教师对我很照顾，非常有耐心的每个细节都指导的很仔细。指导我怎样才能把内容讲清楚，怎样才能充分的调动学生的积极性，教会运用巧妙的方法来提出问题，并且这些问题和下一个问题能够衔接上，在实习期间，我们坐在班级后面听老师讲课，其实这种听课和我们以往的听课是不一样的，这种听课并不是为了学习老师所讲的知识，而是学习老师怎么样讲课，如何传授知识，如何驾驶课堂，如何控制授课时间等。

　　了解要学习的知识真的很多，尽管如此，我还是能在短短几天内叫出全班同学的名字，并了解他们的性格、特长以及优缺点。由于经验不足，最初几天与学生们建立了较为亲密的朋友关系，但尚未能把握好分寸，导致在第二周上课时，同学们未能很好地遵守课堂纪律。课下，我常与同学们一起玩耍，主要是为了与他们建立友好关系，平时也密切关注每位学生的情绪变化，特别是当他们情绪低落时，会主动与他们沟通，了解情况并做好思想工作，努力与他们打成一片，不断叮嘱他们要认真学习、避免贪玩惹事。每天我都会早早来到班级，与同学们和谐相处，帮助他们做一些力所能及的事情，监督他们的课间操和眼保健操，确保他们认真完成值日工作。课下还会批改学生的作业，发现作业字迹潦草或有错误时，便让学生留下来重新完成，我会在一旁进行指导。

　　探索我们初等教育专业主要针对小学教学工作，没有固定的专业方向。因此，在实习期间我听到了各种不同专业背景和教学风格的优质课程。对于不明白的地方，我虚心向指导教师请教，收获颇丰。在许多教师的帮助和指导下，我的实习工作得以较为圆满地完成。

　　实习的基本内容包括：课堂教学工作和班主任工作，详细内容如下：在实习期间上的`第一堂课，当时心情很激动又很不安，真正的教这对我来说是第一次，从学生转变为老师，这之间需要付出很多的努力。同学看我是第一次讲课也是很配合的。通过这一次没有准备的讲课，刻后我也和学生再一起聊天问到对于这节课的印象是什么?学生面面相觑，茫然无语。我从此也就明白到，今后我要上好每一节课，一定要做到以学生的思维来考虑问题，以学生考虑问题的方式来授课。有了这一次小小的经历和学生的配合，我对自己的要求更加严格。决定一定要精心准备一堂优质课，并且备课一定要认真。

　　在上课时我还发现了如下几个问题：

　　1、学生上课纪律不太好，注意力不集中，东张西望。

　　2、一定要使用表扬赞赏学生的语言。

　　3、授课时教师语言过于生硬，缺乏儿童化的表达，这也是导致学生上课积极性不高的重要原因。

　　4、若在备课时未充分考虑学生的理解能力，致使某些问题对学生来说过于困难，在课堂上便会出现无人应答的情况。

　　5、上课时偶尔会忘记接下来要讲的内容，忘记写板书或板书不完整，这些都是授课过程中存在的问题，因此只有合理解决这些问题，才能不断提升自己的教学水平。

　　在实习期间，每位实习生都需要准备一堂汇报课，以便带队老师检验我们的学习成果和个人收获。为了充分展示所学知识，我投入了大量的时间和精力，反复推敲内容，多次修改教案，并向指导老师请教。最终，教案准备完毕，但我的心情并未因此放松，反而担心学生的配合度和自己能否在课堂上自如发挥。晚上回到寝室后，我继续完善教案，亲手制作教具。当我真正站在讲台上，尽管不断提醒自己保持冷静，按照计划逐步展开教学，但面对台下几十双好奇的眼睛，紧张感依然袭来。调整呼吸后，我开始了授课。起初思路还算清晰，但在让学生回答问题时，却被打乱了节奏。尽管如此，我努力稳住心态，逐步回归到既定的教学流程。随着课程进展，同学们的配合也越来越好，我的紧张情绪逐渐缓解，最终顺利完成汇报课，时间也恰到好处地结束了。当铃声再次响起时，我感到如释重负，露出了笑容。课后，我虚心向带队老师求教，听取了她的意见和建议，这让我更加自信，相信如果将来选择教师职业，我可以做得更好。在后续的实习工作中，我也能够更顺利地完成教学任务。虽然我的教学水平尚不及指导老师，但我已竭尽全力，做到了问心无愧。在这段时间里，我不仅学到了教学方法和技巧，还从指导老师那里获得了宝贵的班主任工作经验，更重要的是，我理解了师德的真谛。这些经历足以让我受益终身。

　　总结与收获

　　我们利用这次难得的机会锻炼了自己，这是迈向社会的序曲。虽然未来未必会成为教师，但已有了当教师的经历，深刻体会到教师的辛劳，理解了他们的付出与汗水。

　　通过这次实习经历，我初步体验到了作为一名教师的酸甜苦辣，更加深刻地认识到了教师肩上的责任。在这段实习期间，我作为实习教师，严格要求自己，树立良好的榜样，时刻注意自己的言行举止和仪表，真心关爱实习学校的学生，本着对学生负责的态度，全力以赴做好班主任和教学工作的每一件事。同时，作为一名实习生，我也遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校的领导和老师，虚心接受他们的指导建议，并与其他实习生团结合作，共同完成实习学校布置的任务，塑造了我们教育技术专业良好的形象，给实习学校留下了好印象。在实习过程中，我发现很难做到“爱”与“严”的完美结合，可能我对学生的爱有些过度，有时甚至迁就他们。我认为对学生真正的爱应该有一个限度，并且要与严格的要求相结合，在适当的时候展现严格的一面，这样学生才会理解老师的用心良苦。

小学师范实习报告 8

　　很快我们就到达了目的地，莱实小的刘副校长向我们简要介绍了学校情况，并着重强调了纪律，随后便带领我们去安排合适的岗位。我们六人分别被分配到不同的年级部和教学组。我被分到了四年级部，由一位兼任数学老师的班主任（曹老师）作为我的指导老师。然而，曹老师并不情愿带实习生，就这样我被硬塞给了她。这时我感觉接下来的路有些艰难。

　　第二天，10月12日早上，我刚到学校便被曹老师叫去了。她说她孩子发烧，请求我帮她代两节课，讲解《乘法分配律》。由于没有任何准备，我在毫无准备的'情况下就上台讲课了。第一节课在五班进行，同去实习的同学李杰和李美颖也来听了我的课。或许是因为有同学听课以及五班班风良好的缘故，这节课还算顺利。然而，当我到六班上课时，情况却大不相同。学生们显得不太配合，甚至有些学生违反课堂纪律。这使得课程进展得并不顺利，教学任务也没有完成。因此，我意识到，要顺利完成教学任务，必须保持良好的课堂秩序。而如何维持班级秩序，是我之前未曾认真考虑的问题。恰好，级部主任安排我从第二周开始教授一节校本课程和三节传统文化课，这给了我实践维持课堂秩序的机会。

小学师范实习报告 9

　　我于XX年3月10日来到XX在中心完成小学实习后，我被分为四年级进行实习生活。第一天，我第一次见到了老师。这位老师是一位经验丰富的老教师。他很随和。他已经教了30多年了。他将在上完这门课后退休。老师可能向我介绍了班上学生的情况。带着好奇，我期待着明天和同学们见面。学校正式开学当天举行了开学典礼。我很早就来上课了。学生们用好奇的眼睛看着我。后来，班主任把我介绍给学生，我是一名新的实习老师。随后协助班主任老师组织全班同学去文化宫参加开学典礼，实习生活就从今天开始了。

　　做了这么久的学生，第一次以老师的身份走进校园，每个实习生都表现出紧张和兴奋。在与同学的短期接触中，我发现班上大部分都很活泼，但也有少数学生性格内向。老师很照顾我，每一个细节都很个细节都很细心。指导我如何解释内容，如何充分调动学生的热情，教会使用聪明的方法提出问题，这些问题和下一个问题可以联系，在实习期间，我们坐在课堂后面听老师讲课，实际上这个讲座不同于我们以前的讲座，这个讲座不是学习老师的知识，而是学习老师如何讲课，如何教知识，如何驾驶课堂，如何控制教学时间等。真的有很多知识要学。

　　我们的初等教育专业面向小学教学，没有固定的专业科目。因此，在实习期间，我听到了不同专业、不同风格和特点的高质量课程。当我遇到一个我不明白的地方时，我谦虚地咨询了老师，收获了很多。在许多老师的帮助和指导下，我的实习工作取得了相对成功。实习的基本内容包括：课堂教学和校长工作。详情如下：

　　(一)课堂教学:

　　实习期间的第一节课不是数学语文，而是卫生科学。那天上课的老师因为开学没来讲课，校长通知我给学生上课。当时，我非常兴奋和不安。这是我第一次真正教这个。从学生到老师需要付出很多努力。但是我没有准备教案，只是在短时间内看课本，看内容。这是我的第一节课。当我站在讲台上的那一刻，我并不紧张。虽然我没有做好充分的准备，但我的同学们看到我是第一次合作讲座。通过这次没有准备好的讲座，我还和学生聊天，问他们对这门课的印象是什么？学生们面面相觑，茫然无语。从那以后，我就明白了，以后要上好每一节课，一定要以学生的思维和方式考虑问题。有了这次小小的经历和学生的配合，我对自己的要求更加严格。决定一定要精心准备一门高质量的课，备课一定要认真。我在课堂上也发现了以下问题：

　　1.学生上课纪律不好，注意力不集中，环顾四周。

　　2.教师语言迟钝，儿童语言少，这也是学生上课热情低下的重要原因。

　　3.一定要用表扬和欣赏学生的语言。

　　4.如果备课时不考虑学生的理解能力，有些问题对学生来说是非常困难的，导致课堂上没有学生回答一些问题。

　　5.在课堂上，我偶尔会忘记下一步要说什么，忘记板书或板书写的不完整。这些都是教学过程中的问题。因此，只有合理解决这些问题，我们才能逐步提高自己。

　　每次听课前，我都会仔细阅读教材中的相关章节。如果是练习课，我会提前认真做题，想想我会怎么说。听克的时候，我会认真做笔记。讲座的重点是注意老师讲解过程中不同思路的部分，吸收老师的优势，简单写下自己的疑惑，思考老师为什么这么说。同时，我也在老师的指导下注意学生的表情反应，以及考试后我想以什么形式上课，以达到良好的效果。在此期间，我们还与学生建立了良好的师生关系。每当我们上完一节课，老师都会告诉我们这门课的重点和难点是什么，以及如何突出重点和难点，让学生更加了解。

　　在实习期间，我们每个人都应该准备一个报告班，让领导老师验收实习期间的成绩和收获。为了把我所学到的知识展现出来，我精心的准备最完美的一节课，为此我付出了许多的努力，反复阅读有关内容，一次又一次的修改教案，一次又一次的向指导老师请教。最后教案终于可以出课了。我的心并不放松，而是在思考学生的合作和课堂上是否能不紧张。晚上，我回到宿舍，开始准备教学计划，自己做教具。当我真正通过自己的努力和努力站在讲堂上时，虽然我在课前不断地告诉自己要冷静，一步一步地教书。当学生们走进教室时，他们不断地给我信和欢呼的力量。当时他们真的很感动。但在铃声响起的那一刻，看着几十双好奇的眼睛，紧张或不请自来，调整呼吸准备上课。一开始，我的头脑仍然很清楚，但当我让我的同学回答问题时，我让我的同学给我弄得一团糟。很明显，我可以在他的视线中看到两个方面，但我不得不说一个方面。当时，我想不要混乱，慢慢说。当时我真的意识到当老师不容易，慢慢把内容带到设计过程中，所以剩下的内容越来越流畅。学生们合作得很好，所以紧张的情绪消除了，报告课自然完成了，时间刚刚结束。当铃声再次响起时，我笑了，心中的石头终于落地了。课后虚心咨询领导老师的指导和不足，让我更有信心。如果我将来从事教师职业，我可以做得更好。在后期的实习中，我可以成功完成教学任务。不可避免的是，我的教学还没有和导师相比，但我已经尽力了，问心无愧。在此期间，我不仅从导师那里学到了东西通过教学方法和技巧，分享她作为班主任的十大工作经验，从她身上学到了什么是师德，我觉得这些足以让我受益终生。

　　(二)班主任工作:

　　要想成为一名好的'班主任，首先要在平日里关心和爱护学生，信任每一个学生。班上的学生很少。在不到几天的时间里，我可以字，了解学生的性格、特长、优缺点。由于缺乏经验，在最初几天与学生建立了朋友关系，但没有掌握一定程度，学生在第二周不能很好地遵守课堂纪律。在课下，我和同学们一起玩，主要是为了和他们建立友好的关系。平日里，我也在关注每一个学生。当他们表情悲伤时，我会与他们沟通，了解情况，做好学生的思想工作，与他们融为一体，不断提醒他们努力学习，不要贪玩和制造麻烦。每天，我都很早就来上课，和同学们相处融洽，帮助他们做力所能及的事情，监督他们的课间练习和眼保健操，让他们认真做值班学生的工作，课后判断学生的作业。当我看到作业字迹不整齐，问题错误时，我会让学生留下来认真完成，我会在旁边指导。

　　班主任的工作是一件琐碎而复杂的事情，但每天当我面对这些学生，感觉如此善良，如此精力充沛，让我有责任感，有动力开始新的一天，我从前班主任学习班级管理方法和学生教育方法，这是一笔宝贵的财富。

　　经过这次实习，我第一次尝到了作为老师的起起落落，也体会到了当老师的责任。在这次实习中，作为一名实习教师，我可以严格要求自己，作为一名教师，注意自己的言行和外表，热爱实习学校的学生，做好校长和教学的每一项工作；作为实习生，我可以遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校的领导和老师，虚心听取他们的指导，并与其他实习生团结合作完成实习学校分配给我们的任务，很好地塑造了我们教育技术专业的形象，给实习学校留下了良好的印象。

　　还没来得及和同学们一一告别，我们就接到了马上离开实习学校的通知。实习已经结束了。在实习生活中，我紧张、努力、快乐、醒悟、自信。这些前所未有的经历让我进步、成长，尝试了当老师的起起落落。感受到学生的可爱，在实习中，我不能很好地结合爱和严格，也许我对他们的爱有点过度，所以有时适应他们，我认为对学生的爱必须有一定程度，必须结合严格，严格，学生会理解你的爱。

　　我们用这个难得的机会锻炼自己，这是我们走向社会的前奏。不知道以后能不能当老师，但我有过当老师的经历，体会到了老师的辛苦，了解了老师的努力和汗水。实习让我知道中央小学四年级这个独特的班，让我认识很多优秀的老师，感谢所有的学生，感谢所有的老师，让我知道世界上最辉煌的职业是人民教师，我将努力提高他们未来的质量，总是成为一名优秀的人民教师和努力。

小学师范实习报告 10

　　一：见习目的：

　　真正感受小学教育，提高师范技能和学习经验。

　　二：实习时间：

　　XX年11月26日———XX年12月3日

　　三：见习地点：

　　xx省实验学校xx小学

　　四：见习人：

　　xx教育学院XX初等教育班xxx

　　五、见习过程

　　在我心中，见习是一个严肃的词，在军队中见习就是拉上前线真枪实弹进入战争。对我们来说，教育实习也是如此，与真正的三尺讲台零距离接触。带着一点新鲜和兴奋的心情，整理师容师纪和小组前往阵地战斗。

　　回到小学，让我想起一句成语，故地重游。这种心理的萌生，还是错误意识的驾驶？。而这个词，在我进入小学的第一步，根深蒂固。五天的行程突出了匆忙，但也给了我最好的记忆。孩子们的高音和刺耳的孩子的声音完美地结合了知识网络和现代教学技术，给我留下了宝贵的财富。

　　第一天，我和小组成员准时到达xx省实验学校xx小学，一切安定下来后，我们开始认真学习，快速笔记开始，想写下老师的每一句话。但在，在写作的过程中，身心都受到折磨，耳朵也受到折磨。在教学过程中，小学生就像乌鸦雀打破鸡蛋一样。高音夹杂着刺耳的童声，就像金狮的喉咙。我当时只有一个表情，向我开炮。幸运的是，老师教得很好，方法也很新鲜。我的'实习班是四年级（6）班。我最喜欢听的是语文老师的课——孔老师的课。她活泼而深刻地教授单调乏味的知识。在她的课堂上，我觉得这是一种享受。她将难以理解与现实联系起来，可以增加学生的理解，快速消化。她给了我一个幻想，她在课堂上就像在操作一台机器。在小学课堂上，纪律很难掌握，但老师让她的学生没有时间思考其他事情，学生的想法随着老师的快速旋转。她的新课程对课堂不满意，我尊重这样一个老师，我真的很钦佩她。她说她都四十多了，可我们觉得她只有二十六。这是表象上的，但我认为她让我觉得她年轻的地方是她的教学方法和想法。以前觉得那些老师思想守旧，还是用传统的教学方法和思路，但是我错了。她的方法和她的表面一样年轻。这样一资格的老师还是那么有激情，我真的不知道我到了她这个年纪还会对她这样吗？

　　老师温柔、美丽、慷慨，她的教学方法有很多亮点，因为我不敢使用她的方法，因为不清楚会误导学生。老师对学生的一句赞扬，成为课上的催化剂，教诲学生们，举手是使他们走向制胜的法宝，同时也向我们展示了，这是教师们惯用活跃课堂的绝技。即使是数学也不仅走单调的逻辑路线，巧妙而实用的缔结，扩大孩子的大脑思维，即使是最难的问题也会迎刃而解，激发学生求知兴趣。

　　第一天的实习就在这嘈杂的噪音中结束了。学生们放学后，我不知道东西南北。我在小学什么也没做。我不知道为什么我觉得很累。我躺在床上，不想动。我只是感到头晕。

　　第二天，我们熟悉路，但没有新鲜感。掌握了小学的作息时间后，我不到最后一分钟就不进学校了。

　　接下来的几天就是听，吸收经验。我觉得有几个学生不怎么说话，很沉闷，但是课后很活跃。总之，上课不说话，讨论中调皮捣乱。我开始认真关注这些学生的一举一动，但他们的行为反映了什么信号？———不自信。这种不自信的原因是什么？这种不自信会导致学生的性格发展趋势。看看这些孩子，我的心酸酸的，因为理论上，童年的某种心理会影响孩子的成长、学习、生活、交流等。孩子这么早就要承受一定程度的心理压力，怎么能不让人心酸呢？

　　在教学中，教师充分体现了教学效果最好的现代教学技术的选择，这表明我们的普通学生不仅要有扎实的基本技能，而且要丰富更多的现代技术，将使用不够，现代教学技术也要达到发展学生思维效果，激发学生兴趣的目的，这将从实际操作开始，师生寻求进步，这是教育愿景。

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