教育实习总结(集锦15篇)
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，让我们一起来学习写总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编收集整理的教育实习总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教育实习总结1
时间过得好快，转眼间一个学期的实习已接近尾声了！回想起刚到这个陌生的地方，面对新的人和新的事，我既兴奋又害怕，但是伙伴们的帮助，老师和领导们的关心，让我很快就适应了这里的生活。
再次回到高中的生活，扮演着与以往不同的角色——老师，也有着不一样的心情和体验。亲身体会到老师是一份良心的职业，是最无私的职业，希望倾其所学为学生服务。每次听到学生们对你说：“老师好！”感觉做再多也是值得的！
在这个过程中，我经历了很多也参与了很多。
学校的化学学科参加了“五县赛”，元氏一中、鹿泉一中、正定一中、藁城九中和栾城中学相聚正定一中，各个学校的高一年级的化学教师就《化学反应的速率》这一节进行切磋和交流，在这个过程中，我受益匪浅，不同的老师，不同的教学思维，不同授方式，不同的精彩，给我们在今后的'教学中提供了很多的思路。
栾城中学本学期的期中考试，我也因为是一名老师参与了监考工作。提前到达考场，数好答题卡，分好试卷，在黑板上写好考试时间，接着就逐个检查学生的答题卡和答题纸……这一系列琐碎的事情都做完后我就坐在讲台上看着每一个正在奋笔疾书的孩子们，看着他们就想起了我的高中时光。那时的我也是在考场上争分夺秒，有时也会期望我如果是监考老师该多好，那么轻松！现在的我确实成为那个轻松的角色，但是余下的时间里每一分都是那么漫长，那时的我又多么渴望自己是台下做题的学生。人生就是这样，有时我们羡慕别人的人生为什么那么如我们所愿，渴望自己也能拥有别人的人生。但是当我们在某一个真的拥有时，或许会有一段时间的新鲜感，但是感觉过后，会发现我们一直所憧憬的未必是我们最终想要的！如果你一开始的选择就是适合自己的，那么你是幸运的；但如果我们做出的选择最终并不是我们想要的，也要为自己的决定负责。人不能总是做着自己想做的事，不喜欢的事也要用心去完成，坚持去做好，在这个过程中，我们收获的知识和经验也会远远多于前者。
作为实习生的我，第一次经历这样的“家长会”——不是学生，而是以一个老师的身份参加。但是在办公室等待时的我却比学生时的我还要紧张。尽管知道不需要我上台发言，也不会和家长进行交流（因为我带的是科班的化学），但是心情仍旧不由自主地紧张。这时，一个同学出对我说：“老师，班主任请你帮忙拍几张照片”。我从后门进班，教室后面站满了学生，看到我他们都特别兴奋，第一次和学生们这么近距离的接触，他们是那么的有活力，我站在他们之中，被他们所感染，我和他们一起认真地聆听学生代表和教师代表的发言，对于两者我都能产生共鸣，因为我处于这个两种角色的交接阶段。几年前，我也是他们中的一员，当时的我也向他们一样，有着自己的目标，我也曾付出过，努力过，拼搏过。对于刚刚作为人师的我也有着一颗盼望学生成人成才的心，希望他们的前途一片光明。
在上时，我总会寻找机会让学生上讲台写一些方程式，一些简单的问题也把主动权交给他们，让学生讲。还会以游戏的形式复习所学内容，比如“问答接龙”：我最先提出一个问题，请一位同学回答，并对她的答案做出评价，由这位同学出题，她点下一个同学回答，以此类推。学生也乐在其中。
我也拥有了自己教师生涯的第一节公开！其实我早前就被告知要上一节公开，当时知道高一化学组的老师都要听，我既兴奋又紧张，但是绝大部分是紧张。
紧张过后，便是毫无头绪的备中……
一节公开，我就这样准备了三四天的时间。我顿时体会到备好一节是多么不容易，需要做好各方面的准备工作。一节好需要反复的去琢磨和研究，反复完善。好的事物就应该也值得我们不断地去思考和完善！
老师的教学经验这一很大的财富，让自己叹服，平日里，我们三个实习生也总会去听很多老教师的，和她们学到了很多的东西，不仅仅是教学方面，还有生活方面，甚至是人生。
感谢实习中所遇到的一切，我改变了，我成长了！
教育实习总结2
两年的电大学习圆满结束后，我被分配到双井圩完小。通过一个月的教育教学实践，我充分认识到“教师——人类灵魂的工程师。”这个“太阳底下最光辉的职业”赋予自己的历史使命，任重而道远。下面谈谈自己在实习中的感悟和心得。
一、对教师职业的认识
教师职业具有鲜明的时代特征。它是以时代精神和民族文化为背景，以丰富的人类文化为渊源，以促进学生和教师自身素质全面发展为根本宗旨，向着理想化的教育目标执着追求的一种职业。
人民教师，是塑造人类灵魂的工程师，是清除愚昧，播种希望的园丁，是双手托举太阳的人。因此，言传身教，教书育人，为人师表，甘为人梯，无私奉献是教师的天职。
二、对教师自身的认识
有道是：百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。这句至理名言充分体现了提高教师自身素质的重要性。目前，教师正确面临着新一轮课程改革的挑战。教师只有不断更新自我，充实自我，超越自我，才能与时俱进，才能不被社会所淘汰。因此，教师必须具备开拓创新精神。教师的教育创新是实现课程改革的关键。我认为，要抓好创新教育，同时提高教师的自身素质，应把握好如下三点。
一是教育观念的更新。教师的教育创新要求教师对教学职业过程与职业行为有开放的、创造性的理解，不断领悟和发现新课程改革理念下新的教育人之道，不断领悟素质教育和教育改革的真谛，使个人的教育行为成为理性之教育精神的实践。
二是个人知识的更新。在我们的社会越来越多地成了知识社会的时候，作为教师，知识更新问题就不再只是一种外在的规定，而成了一种内在的需要。要敢于面对知识更新的时代需要，开放自己的知识结构，有选择地
吸收能提高个人综合素养的，更好地引导学生的知识，以一种“活到老，学到老”的生活姿态，去实践古老的教育格言。
三是教育行为的更新。教师的教育创新最终要落实到教师的教育行为之中，落实到教育的方式方法之中。教师要掌握科学的教学方法，在教育学过程中要善于“授之以渔”，不仅给予学生新理论、新知识、新技能，而且更重要的是给予学生正确的学习方法和思考方法，增强学生获取新知识的能力。只有当教师行为的更新真正体现了时代教育发展的需要时，这咱创新才是我们所追求的，才是有价值的。
三、教书育人的体会
古人云：“师者，授业解惑也。”这是传统教育对教师职业的解释。然而，世纪在前进，时代在更新，新课程改革对教师提出了更高、更新的要求。教师不仅仅是为学生“授业解惑”，更为重要的是要为学生制造一把“授业解惑的'金钥匙”，让他们自己去打开知识的宝库，领略科学技术的风光。因此，在教学过程中，教师要树立现代学生观和科学观，改进传统的教育教学行为，将下列新的教育理念运用于教学实践，以提高教育教学质量。
一是给学生创设宽松和谐的学习环境，放下师道尊严的架子，建立起民主平等的师生关系；二是变学生的被动学习为主动学习，培养学生的创新精神；三是注重培养学生的提高能力，鼓励学生发现问题，探究问题和解决问题；四是开展合作式学习，发扬民主，协作精神；五是注重学生全面发展与个性的差异，树立没有差生，只有差异的观点。只有这样，才能使课堂教学基本实现三个转变。即将重知识的传授转变为重学法指导；将重解题能力转变为重思维训练；将重智商的提高转变为得智商与情商的协调发展。
素质教育要求教师既要教书，又要育人。因此，教学上在改进教育手段的同时，还要注重对学生进行思想品德的教育。浇树要浇根，育人要育心。“育心”是育人之本。如何实现“育心”的目标呢？我认为可以从以下几个方面入手。
1、以理服人，用情感人。
用情感来维系我们的教育教学工作，维系师生，同学间的关系，是一个值得高度重视的问题，教师要懂得“感情投资”，平时要多与学生沟通，主动去关心爱护他们，用赏识的眼光看待他们，让学生感到你的可亲可敬。这样，他们才愿意接受你的教育与批评。对待犯错学生要善于控制自己的情绪，要“动之以情，晓之以理”，以亲切的态度帮助他们认识错误，以信任的语言向他们提出希望。如果当众简单粗暴地批评、训斥、甚至体罚，会加剧学生的逆反心理。
2、言传身教，率先垂范。
教师的一言一行，一举一动都会对学生起到潜移默化、润物细无声的作用。为人师表，应时时、处处注意为学生树立榜样，让学生崇拜，让学生敬仰。这样，教师的话才具有威严性和感召力。例如班上举行捐款献爱心，使他们能克服种种困难，纷纷加入捐献的行列，与空洞说教相比，能起到事半功倍的收效。
3、挖掘德育素材，陶冶学生情怀。
在教学中，教师要善于挖掘教材中的德育素材，运用这些德育素材陶冶学生情怀，培养学生良好的道德情操。例如，当得知同学不孝敬父母时，可用“孟宗哭竹”、“寿昌寻母”等感人的故事来教育他们，使他们知道“孝之大致，莫大于尊亲”。
当学生挑穿拣吃时，就用“日食三餐当思农夫之苦，身穿一缕每念织女之艰”，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”等古训来启迪学生。如此经常让学生耳濡目染，陶性养性，定能使学生的德性、操行健康发展，达到品德高尚，操守超群的理想境界。
李艳珍
二00六年x月x日
教育实习总结3
大三结束时，学院安排了专业实习，实习是大学阶段很重要的一件事情，其中有一项是教育实习。这次实习对我们来说是一次非常好的锻炼的机会，我也学到了很多书本上学不到的东西。通过这次教育实习，我深刻的体会到了教师职业的伟大和艰辛。现在我将做如下总结：
过程：
1、教案设计。要想讲好一堂课，好的教案是必须的。首先我先了解了教案的格式，选了自己要讲的内容。重点，难点的地方在教案上也做了标明，哪些地方和以后的课程有着密切的`联系。当然这些我结合了自己上课的经验，也参考了一些优秀老师的教案。
2、板书设计。板书的设计，是授课最直接的展示，好的板书可以吸引同学的注意力，增强同学们对知识的兴趣。相反板书设计的不好，上课的思路就不清晰，学生听起来也没有连贯性。所以这就要求我们必须对自己所讲的内容非常熟悉，课下必须巩固自己授课的内容。当然板书要求我们写重点，不可能一一列举。
3、PPT制作。好的PPT可以节省大量的时间，能够让我们的内容更直观，当然还可以调节课堂氛围。PPT的制作也是我们这次实习的重点内容，包括PPT的排版，背景设计，动画制作等的设计，这些都需要我们花费大量时间学习和应用。
4、上台授课。经过一周的准备，我正式登上了讲台。课堂上，我尽量把声音放大最大，充满激情，运用了多媒体和板书相结合的授课方式。虽然自己已经做好了准备，但是登上讲台的瞬间，还是会紧张。讲课时的教姿，教态，以及音调语速等等都是我们值得注意的地方。在教学过程中，我们应该有一个信息传递和反馈的过程。只有这样，才能了解学生对自己的讲课是否接受，接受的**，有无疑问或建议。
收获：
总体来说，这次实习对我的帮助非常大，回过头看，我学会了很多东西：教案的设计和板书的设计，可能让我的毕业论文的准备更加详细，不会有太多的遗漏。另外在PPT的制作方面，我也学会了很多技巧。一节课的讲课的经历，对以后的论文答辩，甚至是毕业后面试等都会有很大的帮助。当然我也了解了自己的不足，比如授课时重点还不够突出，课堂的调控和应变能力还有待加强。虽然以后是否会站上讲台还不一定，但是回忆起来，这段经历还是很难忘，我会努力在今后的学习工作生活中达到最好的状态。
教育实习总结4
各位老师，学弟学妹们，大家晚上好！今天很荣幸能站在这里给大家分享一下我的实习经历！让大家提前感受下教育实习的相关情况，为大家在明年九月份的实习工作做好前期准备。整个实习过程是三个月，说长也不长，说短也不短。但是对于我个人来说可以用五个词语来形容我的实习感受，那就是累→郁闷→开心→幸福→怀念！这个心理过程和大家三年前的高中生活是非常相似的。
首先第一感觉就是累，在大学校园那种轻松舒适的日子过久了，一下子跳跃到几乎天天早起上班的日子还真有点不习惯。刚开始一个月还好，平时有事没事，我会去听听课，因为我是在小学实习，并且还是小学一年级，所以我是什么课都听，语文，数学甚至思想品德这种副课我也偶尔听听。但是我一般是听那些元老级别的教师讲课，听他们的课还真是一种享受，当然你能学到的东西也会很多。其次就是批改作业，不管是课堂作业还是家庭作业，几乎天天都要改，有时候整个上午都在改作业，三个月下来，用完的红笔估计都有七八只了，偶尔遇到考试还要改试卷。最后就是备课与上课了，毕竟是新手，所以有时候为了上好一堂四十分钟的课你会花上两三个小时备课，当然我说这句话的前提是你在乎这件事！所以说光是备课就显得很累了，然后还要上课，这里要强调一下，因为我刚开始没有经验，第一次进课堂表情显得非常友好，导致小朋友们异常亢奋，课堂闹哄哄的，根本没人理会你，再加上没有带扩音器，真是无法使他们平静下来，以致于第一堂课以失败告终。后来我总结出经验，对于小学生，第一次与学生见面就要表现严肃点，千万不要一开始就和学生走得太近，一定要在第一次见面时树立起教师的形象，这点我是深有体会的。有一次，学校举行期中考试，我被安排监考三年级一个班，因为也是第一次监考，很害怕再出现跟第一堂课类似的现象，所以我决定我不能对他们太友好，于是我一走进教室就很严肃地强调考试纪律，然后就是祝福大家考试成功。进教室的时候隐隐约约还听见有人说不是班主任监考可以抄之类的话，果不其然，考试的时候，几乎没有一个人敢乱动。后来考试结束收完试卷的时候居然有同学跟我说：老师，你好严格啊！我说这些主要是告诉大家第一次接待你的学生时一定要严肃，要近而远之，一开始就树立起教师的威严，然后在日常学习生活中慢慢地走进学生，与学生形成益师益友的关系。后来，我带的这个班换了个班主任，新来的班主任是个刚生完孩子还处于产假期的女老师，这一下子我就惨了，这个老师每天上完课就走了，走前总是会跟我说一句话：程老师，剩下的就交给你了，教室卫生麻烦你了，路队护送帮我带一下。瞬间自己就成了一个代班班主任，其实恐惧的是每天要打扫教室，因为一年级的.孩子各方面习惯还没有形成，他们不会打扫卫生，很会把教室弄脏，当时真是叫天天不应叫地地不灵啊，关键是又要考研，搞得心特别累。这也是后面郁闷的根源。
现在我就谈谈我为啥郁闷。首先我是准备考研的，被实习这样束缚着真是特别不爽，再加上我的指导老师整天都见不到人，我要负责班级各项事务，心里更是郁闷之极。说到这里，不禁又让我想起来一件特别郁闷的事，一天，我坐在办公室看书，忙自己的事，隔壁办公室一位老师，人长得人高马大，看起来很悠闲的样子，走到我面前对我说：我们办公室没水了，你屋警务室搬一桶水来，麻烦你了。我当时就愣住了，心里想我什么时候成了送水的了，而且他自己长得那么高大，又很空闲，却要我一个小个子去那么远搬水，真是郁闷啊!又一想，自己毕竟是晚辈，也不能拒绝他，没办法，只能自己吃点亏客气地去搬水去了。作为一名实习生，你绝对会意想不到你在实习过程中扮演着多重的角色，当过快递员，就是帮老师去取快递，还作过搬运工，学校什么时候运进来一些设备或者书什么的基本上都会找实习生去搬。其实时间久了也就习惯了!不过在这里我要强调一下，我说这些并不是要给大家一些消极的暗示，大家千万不要误会，而是想告诉大家实习并不仅仅是教书，所以呢，大家在以后的实习过程中一定要摆好心态，千万不要为了现实中的实习与想象中的实习有很大差距而愤愤不平，这样只会使自己郁闷，我们作为年轻人出现在社会的舞台一定要有宽宏的气度，多吃点亏没关系，吃亏是福嘛！
习惯了之后，我慢慢调整好了自己的心态，这时候你会发现跟学生相处是很开心的。下面我就要说说我实习过程中遇到的一些开心的事啦！在小学里，每天绝对会有意想不到的有趣的事情发生。当你遇见，你会捧腹大笑，那些天真无邪的孩子总会让你抹去心中的烦恼。有一次数学考试，我改试卷的时候发现有个小朋友特别有意思，里面有这样一道题：一只小鸡吃一只虫子，图上画了5只小鸡3只虫子，问还差几只虫子？本来括号里就填个数字2，这个小朋友却不嫌麻烦，居然将差的两只虫子给画在括号里了，画的还真逼真，特别像！结果全办公室的老师捧腹大笑。还有一次，我去班里巡查，发现有好几个小朋友拿着扫把在扫地，我很是吃惊，于是就给每位劳动的小朋友发一张表扬卡，这一发他们就来劲了，我清楚地记得那一阵子那几个得到表扬卡的学生每天下午上学第一件事就是抢扫把扫地，有的孩子甚至扫到隔壁班的走廊尽头去了，那热情简直就是无人可挡啊！虽然我知道他们是冲着表扬卡来的，但是我觉得他们真是太可爱了，有一种令人感动的感觉。久而久之，我是真的渐渐爱上这群熊孩子们了，甚至觉得他们是上天赐给我礼物，你可能会觉得有点夸张，但是我想说一点也不夸张，因为我跟这群孩子真正产生了一种密不可分的感情。和他们相处，我真的很开心，他们的游戏，他们每天制造出的问题，都让我渐渐找回了我的童年，这种感觉很满足很开心。
说到幸福呢！可能你会觉得一个一年级的孩子懂啥！其实我认为他们是有感情的，你对他们好，他们心里都会记得你，你帮他拧开瓶盖，系鞋带，他们都会说声谢谢。有时候有点学生还会给你画画送给你，也有时候他们还会把他最爱的零食分给你吃。有一次，我习惯性地去教室巡查，刚走进教室，就有几个小朋友跑过来给我捶背，那感觉的确不同寻常啊，不禁心里暗喜，嘚瑟了好久呢!当时觉得真是太幸福了。后来到了十一月底了，离考研的日子越来越近了，我实在忍不住就找实习学校教务处请假了。这期间有十来天没去实习学校了，说实在的还梦到过他们呢，后来因为实习手册要找指导老师签字，我就去了一次，再一次去见那些孩子们的时候，让我吃惊的是班上最调皮的一个学生在下面玩耍看到我了就冲着跑来喊我程老师，我还打过他，实在是太调皮的那种，我就打了他，估计是想问我这些天去把哪里了吧！甚是感动。当我走进教室的时候，那场面真是热闹开了，几乎大班学生都特别激动地喊着程老师，还有的热情地投来温情的怀抱，那一次真心感动，觉得没有白对他们好，也从心里感谢这些孩子的热情，幸福指数直线上升。
时间真快，三个月的实习生活就这样结束了，留给我的是满满的回忆，深深的怀念!总结大会那天，也就是结束的那天，我带着三包棒棒糖过去的，因为我是真的喜欢这一班的孩子！当我一个一个分给他们棒棒糖的时候，他们没有一个不说谢谢程老师的。我只是骗他们说这是他们最近表现好奖励给他们的糖果，但是他们肯定不知道我是来告别的。说真的，用心付出的这份感情会永远埋藏在心里永远都值得去怀念，因为他们也是我人生中一份宝贵的财富。
我的整个实习过程就是这样的。105班47个学生是我人生中的第一批学生，但是同时他们也是我人生中一批特别的老师，他们也教会我很多东西，他们每制造出的一个问题对我都是一次成长的机会。
最后，鉴于大家来年九月即将踏入实习的旅程，向大家提几点小小的建议：
1. 与指导老师，年级主任或者学校领导的关系怎么处理？
首先指导老师一般不会为难你，但是他可能会有惰性，一些小事都会叫你做的，比如说叫你做一个表格什么的，遇到这些你就做吧，也不要有怨恨，如果因为一些小
事把关系給搞僵了，那真个实习会很痛苦的，所以说在实习过程中一定要处理好与导师的关系。其次，有时候年级主任或者其他什么领导有什么事也会找你帮忙，比如说去哪里搬点什么东西，同样的道理，你就做吧！理由很简单，因为我们是年轻人，说直白点就是菜鸟。
2. 考研与实习的关系
这点准备考研的同学注意啦，因为实习的那几个月也正是考研的最后几个月了，一旦处理不好考研与实习的关系，那你就会特别郁闷，结果是什么也做不好，复习也没劲头，实习也没热情，所以大家要考研的要尽快开始，最好寒假就开始，到了实习的时候，与导师搞好关系，一般没事的时候导师会允许你回去复习的。
3. 与学生的关系
作为实习生的你，是扮演着双重角色的，你既是学生又是老师，一方面你要虚心向导师学习，另一方面你要在学生面前自信，让学生认可你这个老师。然后就是要爱学生，用心爱学生，千万不要打骂学生，如果因为这出现了什么责任事故后果不堪设想。
总之，我个人认为，不论你以后教书与否，每个人都应该认真对待实习，这也是一个准毕业生即将踏入社会的一次历练。即便你是考研的，我觉得也要尽量认真做好实习工作。
我的总结完毕，谢谢大家!
教育实习总结5
一、基本情况
（一）见习阶段
1.成立系教育实习领导小组，对参加实习的班级作实习前的思想动员，明确要求。
2.制定修改《江南大学体育系教育实习计划》、《江南大学体育系教育实习纲要》等。
3．以实习小组为单位，于6、7月间进行基本功练习、教育实习教案规范练习等。
（二）准备阶段
1．由系专业教学秘书联系有关实习学校，布置实习生的分组工作以及具体安排。
2．教育实习主要面向中小学，让学生进一步熟悉教材，结合所学的教学技能写出初步的教案，制作一些课件，进行预讲，分成组在本系师生面前试讲，并由教师组织讨论。
3．让实习生了解班主任工作和课堂控制的基本常识，练好普通话、板书和专业技能等“基本功”。
4．做好实习前的思想动员和教育工作，让实习生明确实习的意义和具体要求。
5．按《教育实习具体日程安排》进行。
（三）实习阶段
1．到校第一周。请实习学校的领导、教研室组长和任课教师介绍有关情况，提出要求。实习生跟班听课学习，了解教学进度和班级学生情况；修改整理各自的教案、熟悉教案、各自试讲，并在试教前将教案交实习学校指导教师和带队指导教师批阅，获得同意后，实习生在小组中作第二次试讲，及时发现问题，确保顺利上好课。
2．课堂教学（到校后第2——7周）
课堂教学：实习生完成上课节数（次），每节课都做到“课前试讲、课后评议”，及时总结，共同提高。
班主任工作：协助原班主任管理好所在班的日常工作，如早读、自修、读报、编黑板报、文体及班会活动、家访等。
课外体育工作：协助实习学校做好早操、课间操、课外活动、运动队训练和运动会的组织开展工作等。
3．实习指导小组管理工作
在实习生实习期间，实习指导小组到各实习学校看课，做好看课记录，课后及时评议，提出意见和建议。
（四）总结阶段
1、实习生做好总结：检查自己在实习中的态度和表现、成绩及问题所在，提出努力的方向；在个人总结的基础上，实习小组进行评议，整理出小组的书面总结和实习生的鉴定。
2、实习学校的领导、教研室组长和任课教师对这次实习做总结。指出实习生的优、缺点，提供合理建议。
3、回校系实习指导小组作总结报告；确定实习成绩。
二、主要收获
1、我系实习指导小组各成员认真负责和积极指导实习工作。一方面认真做好实习前的各项准备工作，帮助学生解决各种困难。另一方面严格要求学生，端正态度，教育学生认真对待实习工作，结合本校学生的特点，提出更高的教学要求，培养他们的责任感和使命感。
2、学生的教学能力得到极大地提高，能较好地把握教材内容、控制课堂气氛；教态自然大方；课堂气氛活跃。
3、本期教育实习27名实习学生中实习成绩被评定为“优秀”的人，占%；“良好”的人，占%；及格率为。
4、优秀学员具有一定的改革和创新意识。据我们实际考察和各实习点反馈的信息来看，学生在实习过程中表现出他们的独特性，一方面他们能使用现代教学理念进行教学；另外一方面他们能站在知识的前沿不断地进行改革和创新。
5、绝大多数实习学生对教育实习比较重视，目的明确，态度端正。能虚心请教、能按指导教师的意见修改教案，精心试讲，认真记听课笔记，大胆评议。工作任劳任怨、踏实肯干，具有较强的自觉性和组织纪律性，这一切赢得了实习单位领导的一致好评，在社会上为我们体育系树立了良好的形象。
三、经验和体会
通过这次教育实习，我们有以下的经验的体会。
1、领导重视是搞好教育实习的前提。
为加强对教育实习工作的领导，我系成立了教育实习领导小组，从组织上保证了此项工作的顺利进行。
2、严格管理是搞好教育实习的基本要求。
实习期间，加强了监督、检查，抽调人员赴各实习学校了解实习情况，掌握动态，及时处理发现的问题，保证了教育实习有条不紊地进行。
3、指导教师认真负责、选择合理是教育实习顺利进行的关键。
指导教师是实习活动的指挥者和组织者，对实习学生的教学活动、纪律考勤、成绩评定等都负有直接责任。一个实习小组教育实习搞得如何，在很大的程度上取决于指导教师的组织能力和工作责任心。我系选派了工作认真，具有一定经验的教师（副教授、硕士研究生）担任指导教师，他们对实习学生敢于严格要求和管理，受到实习学生的好评。
四、存在的问题
这届教育实习，也存在一些问题，部分学生的教学基本功较差，专业素质还存在不少问题。如部分学生的普通话不过关，有的学生对教材体系、教材重点和难点把握不准，不能从整体上理解知识结构及教法特点，不能按教育规律、教材特点、学生特点科学地组织教育教学活动。
五、今后的设想
鉴于存在以上的问题，我们认为应加大改革的力度，认真总结教育实习工作，吸取教训，推广经验，弥补不足，为今后的工作提供一些有益的经验和做法，以利培养合格的中学师资。
我们建议：
1、加强对学生的素质训练，提高学生的整体素质。通过实施新的教学计划，优化课程体系，从根本上解决教学质量与培养目标、规格不相一致的问题。使学生掌握扎实的基础理论、专业知识和基本技能，使学生适应中等教育由应试教育向素质教育转变转变的要求。
2、逐步建立稳定的教育实习基地，使教育实习具有连贯性，切实提高实习质量。
3、继续加强对教育实习的规范化管理，做好对实习过程的监督、检查、指导工作。
4、增加经费投入，保证教育实习的顺利进行。
终于到了教育实习的时候，三年来持之不断地学习学科教育知识和一般性的教育学、心理学知识，除了了解“教育是什么、学生怎么学习”这些根本问题外，还在有限的时间内尽力提高自身的师范技能。然而，这些来自文本阅读、个人思辨和微格培训的教育信条、意识取向和行为习惯，在面对真实的教学场景中能够适用吗？我们难道真的明白什么是教育吗？以往或许只是凭借对教育的一时热情而努力拼搏，但是在这个夏末初秋也该真的为自己日后的教育事业路途做好筹谋。在不觉间，我们实习队来到了河源市和平县和平中学。
一、实习学校
在一个多月的实习生活里，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习。
二、教学工作方面
1、听课
怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开始的一个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。在这期间我听了3个课任老师共8节课。在听课前，认真阅读了教材中的'相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。
2、备课与上课
一周时间转眼即逝，在科任指导老师的安排下，我们开始进行备课。备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的能力。要用严谨但通俗易懂的语言来来描述枯燥的数学知识，颇让我觉得头痛。
广东作为新课程改革的试点，已经全面铺开各种实验活动。对于老师而言，最大的疑惑应该是“教师要教到什么程度”。以前作为学生听课，目的是学习知识；现在作为教师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的注意点就不一样。刚看教材的时候，觉得40分钟怎么就说一页书；后来备课，发现要讲解的问题很多，一节课能说完几页书就已经很不错了。或许是知之越多，越是觉得难以着手。由于缺乏经验，在华南师大的时候也缺乏必要的训练，我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。对于科任指导老师陈文华老师的提示，我像是如获至宝，尽量根据陈老师的安排来备课。陈老师对教案进行反复修改，我也经常与另一位数学实习老师互相提问题，大家都期待真正上课那一刻的到来。
带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。
课堂上若学生对我的提问有所反应的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必须注意学生的反应。我认为，要随时掌握学生的学习情况，分析原因，从而改进自己的教学方法和确立教学内容。
教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。刚开始时因为心情特别紧张，经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题，陈老师老师会细心讲解哪些是重点，怎样突破难点，怎样自然过度，并提议要多向经验丰富的教师学习，多研究教材和其他教学资料，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。他态度温和，经常面带笑容，即使是批评，我也能欣然接受。
过几次实战的磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜任教师的角色了。虽然我还有很多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。
教育实习总结6
实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。刚过完年，我们怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的向往，随着飞驶的列车来到了我们的实习目的地——松桃县第二中学，这是一个美丽的学校，也是一个五彩的花园。学校从3月x日开始上课，第一个星期是见习，见习结束（第二个星期）就开始我们正式的上课。设计教案是一件很辛苦的事，耗体力也耗脑力，同时也是一件颇艺术的工作，是上课好坏的关键，为此，经常的苦思瞑想，有时要搅尽脑汁，一旦问题解决了，那种成就感、兴奋感是不言而喻的。
我教的是初一〈7〉班，这个班是全校的实验班，他们的语文老师同时又是学校很有声望的实力教师，因此颇受关注。加上全用新教材，这些都使得我颇感压力。到底该如何教好这个班呢，我一脸的茫然。
初为人师，总是有些紧张。我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了很多准备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了。“同学们，现在开始上课。”我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。然而，这句话说完，下句该说什么呢？突然间我的脑袋一片空白，只能感觉到有几十双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感到十分地不自在。短暂的犹豫之后，我剩下来的只有微笑，因为我想起了那句话：“微笑是法宝。”学生也对着我微笑，看着他们那一张张稚气的面孔，我所有的紧张都在这一瞬间消失了，透过那一双双澄澈的眼睛，我也似乎读到了那一颗颗纯净的心。在此后的时间里，我一直微笑着。所以，课堂气氛也显得轻松活泼了一些，45分钟的课一下子就过去了。虽然，我知道我的'这节课上得并不成功。突然一次，一个学生递来一张字条：“余老师，我喜欢你的微笑，当你微笑着走近我时，使我感到了从来没有过的亲切，我很喜欢你，余老师。”这是出自一个一年级学生之笔，这也是我在实习一个月的时间里收到的最好的，最值得珍藏的礼物。也使我明白了，其实走近学生的第一步只须微笑就够。
下课后，经过我认真的思考之后，我决定先从指导老师的上课风格、学生的语文水平、新教材的改革这些基本情况入手。我总共听了指导老师三堂课，他的课堂大半交给学生，课堂气氛活跃。由于他上三个班，工作繁忙，他很少教我具体该怎么分析课文、怎么调节气氛、怎么设计教案。他只给我一个总的教学思路：把课堂话语权交给学生。用他的话说，一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算成功了。这句话可以说是他对我指导的全部，但在后来的教学实践中，我发现这句话也是使我受益最多的。虽是简简单单一句话却胜过千言万语。
我的课堂大都采用一种教师点拨法即设问析疑。所谓设问析疑，是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题，最后把学生引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑，在加上适当的讨论，某些课文再结合文体特点，采用品味法、朗读法进行教学。这里，我只抓住设问析疑这个点谈谈我的见解和感受。法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢？让他们参与课堂，给予他们更多的机会，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学模式。经过多次实践，我发现这种教学模式有颇多好处，具体的说有助于学生思考多方面的意见，增强学生思维的灵活性，发展了学生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于发展学生分析和综合的能力，鼓励学生专心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了尊重，使学生成为知识的共同创造者。总的说来设问析疑可充分增强学生的创造性、口头表达能力、应变能力以及学生的主动性。
批改作业，我纠正每个错误，在批语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我在其作业本上写明，为了不浪费时间、精力、感情，我不改这次作业。我的指导思想是要不断给学生改正错误的机会，要允许学生在改正错误，追求上进的过程中有反复，但不能"苦口婆心"，说来说去就那么几句，要根据学生的变化，相应地调整措施。改作文，我花的心血更多，我注重通过作文了解学生的性格、生活、爱好等各方面情况，评语不拘泥于文章形式。我认为表达的通顺与否、有无错字和内容的分量对初一年级学生来说是最重要的，因为这是他们最突出的问题。学生写作文并不怎么讲究章法，他们感兴趣的是说出自己的心里话，如果老师把写作文看成纯粹技术性的练习，不关心作文的内容，就会失去了解学生内心世界的绝好机会。作为教师，要时刻牢记教书是为了育人，不要当教书匠，要当教育家。作为语文教师要确立"大语文"的指导思想。
二个月的实习，让我受益匪浅。语文教学、班主任工作、第二课堂颇有成就也颇多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得与失，恐怕是这个键盘无法承载的。这次总结，我就语文教学这个方面谈谈我最深的体会。这些体会也许不如那些经验丰富的老师们的真知灼见，却也是一笔难得的财富。
当然我根本没有想到，在之后的一个月里，我会在这里收获一段快乐而难忘的时光。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西，而且和他们成为朋友，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。当然，这并非否定老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在。正所谓：“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。”
临别时，不少学生要我留下通讯地址。我珍视这份友情，对这些愿意与我保持联系的初中生，我是负责到底的，尽管我还没决定是否当老师。
教育实习总结7
教育实习能检验我们所学的知识，加强理论与实践的结合，又能使我们更加了解和熟悉教师工作，加强我们的综合能力，对于我们师范生是非常重要的，同时也是xx大学校训“立身为公、学以致用”的具体表现。在实习开始之前，指导老师就要求我们在做好知识准备的同时也要做好心理准备，特别要注意角色转换，每人的一言一行都要以教师的标准来要求自己。XX年年x月x日，我怀着希冀与期盼的心情开始了我的教育实习生活。实习生活是紧张而忙碌的，我初次品尝到了作为一名人民教师的快乐。在整个备课——上课——课后反馈的过程中，多查资料，主动向指导老师请教交流，从同学和指导老师的建议中不断提高自己。
这次实习活动的内容包括：课堂教学活动和心理咨询工作。
课堂教学活动在xx大学附属中学进行，主要是讲述有关心理健康教育的知识，以课堂教学为主，课堂活动为辅。内容主要涉及学习注意力、情绪调节、人际交往等方面。目的是让中学生了解并掌握一些心健康的知识和解决在学习、生活中遇到的困惑或问题的能力，以使他们健康快乐的学习成长。
心理咨询工作在xx四中进行，来访者主要是四中在校中学生，在学校的心理咨询室接待他们，帮助解决他们遇到的问题。
在此可以了解到现在中学生在心理发展过程中常见的问题，掌握一些中学生的心理发展规律和特点。
通过这次实习活动，使我对教师有了新的认识，有了很多切身体会和感想：
首先，在知识素养方面。教师要有精深的学科专业知识，广博的科学文化知识，丰富的教育和心理科学知识。知识结构要合理，
当今的自然科学、社会科学和人文科学互相渗透，相互融合，新兴学科不断出现，只懂自己专业的知识是远远不够的，这一点我在实习中体会很深。
精深的专业知识是教师担任教学工作的基础，这就要求教师要扎实的掌握本学科的基础理论知识以及相应的操作技能技巧，并能运用自如，
熟悉本学科的学习方法和研究方法，同时还要具备一定的与本学科相关的知识。我在这次实习中发现自己专业知识有些欠缺,而实践方面更是如此，以前在班级里有过试讲经历，但那只是一种虚拟的课堂环境，而
要给学生讲好课，就要结合学生的实际情况，因为影响因素很多。因此我决定在以后的日子里不仅要增强自己的教学能力，提高专业技能，还要坚持不懈的加强理论知识的学习，并且深化已有的知识。只有完整系统地掌握知识，才能在教学过程中处理好教材，把握住教材的难点，才能有对教材内容深入浅出的讲解，从而保证教学流畅地进行，使学生既学到知识，又掌握学习方法和发展能力。
广博的科学文化知识，我们面对的学生是正在成长中的青少年，他们兴趣广泛，求知欲望强烈。他们提出各种各样的问题，需要教师去解答和引导。
而只了解本学科的知识是远远不够的。我在教学活动时，往往会遇到许多学校里没学过，没想过的问题，甚至于有时学生提的问题是我前所未闻的。
教师要想满足学生的求知欲，并由此给予人生观上以有益启迪，就必须有渊博的知识和深厚的文化底蕴。为此，教师必须广泛的涉猎各学科知识，培养和发展自己多方面的兴趣，以“终身学习”的思想意识来构建自己合理的知识结构。只有这样，教师才能带领学生在知识的海洋中遨游,在更广阔的空间中得到发展。丰富的教育和心理科学知识，要想成为一名合格人民教师,还必须具有教育学,心理学方面的知识修养,懂得教育教学活动中的规律和青少年身心发展规律,树立起科学教育思想观念,掌握行之有效的教育教学方法和手段。具备了这些条件,才有可能在自己的工作中少走弯路。
其次，在教师德育素养方面。“教书育人”决定了教师不仅要对学生进行知识的传授,能力的培养,还要对学生进行思想品德的教育。
教师道德素养方面的核心内容是爱岗敬业,为人师表，热爱学生，团结协作。
作为教师，只有热爱教育事业，才有可能搞好教育工作。培养人是一项伟大而复杂的艰巨事业，它要求教师要有强烈的事业心、
责任感，一般职业热情是远远不够的。教育事业需要的是教师对他的`忠诚和无私奉献精神，充分发挥自己的聪明才智。其实，教师并非一个理想的职业，相等待遇情况下，它比一般的行业要更累，甚至在八小时外还不能休息，这是事实，因此就要求教师必须热爱教育事业，才能对教育事业抱有执着的追求，才能摆脱名利的困扰，坚定自己的选择，在当前“追求经济利益最大化”的环境中保持一颗平常心，甘于寂寞，才能在平凡而伟大的教书育人中寻找到人生的价值。
热爱学生是教师最基本的行为准则，是师德的核心内容。只有热爱学生，才能无微不至地关怀学生的成长，竭尽全力地教育好学生。
教师对学生的爱，才能转化为学生积极向上的行动的动力。
在教育过程中，教师的一言一行，一举一动，都对朝夕相处的学生起着示范榜样的作用，学生也正是从教师那里学会了如何待人接物，如何做人。因此，教师必须严于律己，以身作则，为学生作出表率。
最后，在教师能力素养方面。教师作为现代社会的重要成员，除了具备现代人的基本能力素质，如认识能力、学习能力、
交往能力、自控能力和创造能力等之外，还必须具备从事教师职业所特有的从教能力。我觉得，教师全面的从教能力主要体现在以下几方面：
（一）语言表达、沟通能力。语言是教师用以向学生传播知识和与同学交流的主要手段，所以对教师的语言表达能力的要求相对于其他行业是比较高的。教师所使用的语言，大部分是口头语言，要求准确规范，简洁生动，富有逻辑性，感染力和说服力；观点正确，内容充实，行文流畅，书写工整是对教师语言表达能力的起码要求。除了与学生很好交流之外,对其他老师，领导也要做到尊敬，有礼貌，然后很好地沟通，能够表达自己的能力。
（二）组织管理能力。教师工作面临的对象通常是班级集体，在集体中进行共同的活动，就需要教师有一定的组织管理能力。
在实习活动的课堂教学过程中就需要有效的组织学生参与课堂活动，还要控制好课堂纪律以使教学活动顺利有效地进行。
（三）随机应变能力。在认真备课的时候，我们必须要想多一点儿，设想在实际教学过程中可能会遇到得问题，即使这样，课堂上还可能发生一些预料不到的事情，因此教师要有一定的应变能力，这样才能保证教学活动的顺利地进行。
综合上述，在本次教育实习的过程中，我的收获非常大。著名教育家夸美纽斯曾经说过：“教师是太阳底下最光辉的职业”，我在这四十天实习活动中体会到了做为人民教师的乐趣和光荣。可以说，这四十天是到目前为止我过得最充实，最辛苦的也是最有成就感和最有挑战性的一段快乐时光。这段日子里，我终于体会到了要做好一名教师，并不像想
象中的那么容易，也明白了要做好一名人类灵魂的工程师的责任感和重要性，总之，这是一段将对我以后的工作有着重要影响的日子。
最后我想感谢我的指导老师和指导班主任，我从他们的身上学到了很多东西。我的指导教师和指导班主任老师给了我很大的帮助。作为教师，他们永远都是我的榜样，也是我想要超越的目标。同时，要感谢我的同学和搭档以及初二(1)班全体学生，“教师，就是为学生服务的。在学生眼里找自己的问题，才能获得长足的进步。”我觉得这句话对我很受益。快毕业了，我想我将努力负起一个教师应该担负的责任与义务。这次的教育实习活动经历就是我人生一笔巨大的财富。要当好一名教师，我还有很长的路要走，但我坚信在未来的道路上我会做的很好。不抛弃，才有责任；不放弃，才有希望。
教育实习总结8
教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的！这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深的体会到教学相长的深刻内涵。
人生总有许多的第一次，而初为人师，对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具诱惑的事情。20xx年xx月xx日，我怀着兴奋的心情和队友来到xx中学，开始了为期一学期的教育实习，实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。
我很开心我有了这么一次实习的机会，这是我梦寐以求实现梦想的机会，在我实现梦想后，我感觉真的是不虚此行，我学到了很多东西。
在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下，我时刻牢记“为人师表，严谨治学”的校训，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作和班主任实习工作，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了很多，但也收获了很多。
一、互相关心，相互学习，团结协作，做好实习对的工作
在实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在实习队里也尽力尽责，与队友团结合作完成该完成的任务；与队友相互帮忙，相互听课，互相借鉴经验，虚心听取别人的意见和批评。
二、名师指导，虚心学习，全面提高教学水平
实习的第一、二周为见习阶段，在这个星期里，我全面熟悉初一政治教材，认真听指导老师的每一堂课，做好听课纪录，课后与老师探讨，虚心求教，深入了解课堂教学的要求和过程。学习如何备课、备学生，如何更好地将素质教育的理论与落实考纲考点的要求相结合。
第二阶段是上课，我的指导老师带的是高一两个平行班和一个实验班，还当了高三的班主任，带了高三两个班的'政治课，所以他给我上的课很多，而且给我安排的课时间隔较短，抱着对学生负责的态度和对自己负责的态度，我细心琢磨教材、详细写教案、做课件。
三、认真负责，为人师表，积极开展班主任工作
做班主任是辛苦的，而当一个平行班的班主任则是更辛苦的，当我第一次到班上带早读的时候就更深刻的体验到这一点。学生素质普遍较低，这个给管理教育带来了巨大的困难，所以一开始我就暗下决心，一定要加倍努力，要投入比别人更多的时间和精力将我的工作做好，辅助班主任将班级带好。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯，兴趣孕育着愿望。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？
实习期间，在不断的成长中，我们经验丰富了许多，教学技巧和班级管理理念成熟了许多。xx个月的实习生活已经结束了，回顾这段时间来的一切，我们在许多方面都是崭新的，也使我们的教育实习工作圆满结束。
教育实习总结9
XX年年9月8日至11月8日是我系教育实习时间，我分到陵水光坡初级中学实习小组，并按要求进行了教育实习，取得了良好的成效。通过实习，我对教师职业有了更为感性和理性的认识，提高了教学能力，熟练掌握了一些教学基本技能，并且向实习学校展示了我院体育系学子良好的精神风貌，受到了实习学校领导、老师的一致肯定。下面就此次实习工作，分别从以下几个方面进行总结。
一、基本情况
(一)见习准备阶段(第1周)
我到达实习学校后，及时请任课教师介绍有关情况，了解实习学校的体育教学工作及相关的教学设施，并对我上课提出要求。在学校体育组的指导下，我研究讨论体育教材，跟原班听课学习，向老教师“取经”，了解教学进度和班级学生情况，修改整理自己的教案并进一步熟悉教案，并在试教前将教案交实习学校指导教师和带队指导教师批阅，获得同意后，在小组中作试讲，及时发现问题，确保顺利上好课。在这一点上我做了及时的调整，光坡中学的班容量不均衡，有的班 50多人，而我的班则80多人，这对我无疑是一个巨大的挑战。因此我及时修改、调整教案和教学方式、方法，以适应大班量教学。同时，根据学校要求和实习教师的具体情况，我分配了班主任工作，深入班级工作，了解学生学习兴趣，保证正常的教学工作。
(二)实习阶段(第2—7周)
1、教学工作：
见习结束后，我正式进行教学工作，实习课程大多数围绕跑、跳和球类(排球、篮球、足球)展开教学。中学体育课强调一些比较简单的基本技术、技能的掌握，我实习面对的主要是初中生，他们活泼好动，教学要从他们的实际出发，结合这个年龄的生理心理特点，寻求一条让他们感到容易理解和接受的教学方法，对于初为人师的我，是有一定难度的。由于刚从大学课堂学生角色进入中学课堂教师角色，会有意无意的把大学老师的教学方法、模式带入中学课堂。并没有考虑到教学对象及环境的不同致使中学的教学方法与大学有很大的不同，所以一开始并不适应，总是有意无意地习惯于大学老师的教学模式，学生练习的少，老师讲的很多，一节40分钟的课堂要讲一半多的时间，学生还没练习几次就下课了，所以学生的学习效果并不高，很多动作教完了，学生还是没有掌握。当然，我们也建立了听课评课制度，相互之间听课评课，学习好的教学方法和组织，改进教学过程中的不足，及时进行教学总结，在不断的实践中，我逐渐适应了中学的教学方法、模式，教学效果也明显提高。实习将近尾声时，学校安排我们进行全校的公开课教学，在体育组以及指导老师的安排下，我进行了公开课教学，获得了学校的肯定，同时也提高了我的教学技能。
2、班主任工作：
在教学的同时，我深入学校班级工作，协助原班主任管理好所在班的日常工作。在学生工作上，我获得了班主任的大力支持，原班主任几乎将全部工作放手给我，让我充分得到锻炼。如组织学生早读、自修、读报、编黑板报、做劳动、主持班会活动、家访等。我每天六点就起床到班上组织早读，一直到晚上九点晚修结束才能休息。每周的班会课是最精彩的，我先设计好班会主题，同学们畅所欲言，既增加师生之间的交流，也渗透了学生思想教育工作。对经常旷课的学生，在原班主任及学生的配合下我及时进行家访工作，加强学校与家庭的联系，对学生进行双重教育。为了增进班级之间的了解，根据学校元旦球类比赛的安排，我还安排了和其他班级进行了球类挑战赛。
3、课外体育工作：
在课外体育活动时间，我协助学校做好早操、课间操、课外活动等工作。
(1)结合学校课外体育活动，我们实习组与学校每周开展球技交流赛，既增加实习老师与学校老师的交流沟通，又强化提高了双方的'球技。此外，我们组织了学校和县委以及其他学校打球交流学习活动，在学校宣传教学工作和教学成果上取得一定的成绩。
(2)在初二体育负责人受伤后，我积极负责了整个年级的早操和课间操工作。
(3)组织广播体操比赛。在初一组广播体操教学结束后，我负责组织了初一组的广播体操比赛。比赛前各班充分利用课余时间练习，活跃了校园文化氛围，增强了学生班级荣誉感，同时也体现实习老师深厚的专业功底。
(4)组织其他文体活动。在实习组的建议下，我们协助学校开展了“光坡中学首届校园十大歌手比赛”、“推广校园普通话”等活动，在一定程度上丰富了学生的课外生活，也锻炼了学生的组织能力。
(四)总结阶段(第8周)
(1)实习生做好总结：实习教学工作结束后，我及时检查自己在实习中的态度和表现、成绩及问题所在，提出努力的方向。在个人总结的基础上，实习小组进行评议，整理出小组的书面总结和实习生的初步鉴定。
(2)实习学校的领导、体育组组长和任课教师对这次实习做总结。指出实习生的优、缺点，提供合理建议。并在实习鉴定上做了意见，肯定了这次实习取得的成绩。实习学校为我们实习组设庆功宴，
教育实习总结10
不知不觉一个月的辛苦而有意义的教育实习生活就结束了。这份艰辛，这份感悟对于我们实习小组的每个人来说都是一个宝贵的回忆。我们从学生到老师的一个角色转换的过程也暂时告一段落，从实习前的准备到实习中到实习结束，我们每一个人都经历了人生的一次洗礼，是人生的一个转折点，为此我们也颇感慨良多。我们的教育实习的任务主要包括教学工作。在北海双语学校校长及指导老师卢婷婷老师的支持和指导下，我的实习工作取得了比较圆满的成功。
以下就此作一份个人实习总结：
（一）扬帆启航
1.出发前感言
从搭上去北海双语学校班车那一刻起，相信每个人都对实习充满了期待的心情，也许会兴奋，也许会紧张，应该是百感交集的吧，我也不例外，对老师的职业还是充满了期待，总会幻想在课堂上的表现，或者想着自己会教哪个年级，什么样的一个班，听话的还是调皮的学生，一切在我眼里都是那么好奇，新鲜的感觉。一群初出茅庐的大学生就这样浩浩荡荡地向着北海学校出发。
2.来到北海双语学校，一切准备就绪。初到北海双语学校，我们先是去了贵宾接待室，尹校长给我们简单介绍了下学校的情况，我们分别作了自我介绍，气氛很快活跃起来，校长原来是那么的平易近人，我们原本紧张的心也放松了不少。不一会，我们的指导老师来了，校长给我们分了组，我们跟随自己的老师去了办公室，老师给我们介绍了实习期要讲授的课题，简单给我们介绍了一下每个班级的情况。稍微安定下来以后，北海双语学校美术组的组长也召开了一次会议，与指导老师见过面以后就开始紧张的备课当中。一切工作都在紧张的进行中。
（二）全面抗战——教学工作
1.见习，准备阶段篇
如何上好每一节课是我们实习的重点。实习第一周主要任务是见习，以听课为主，现在听课的感觉和以前不一样：以前听课主要是为了学习知识，而现在听课是学习教学方法，目的不一样，上课的注意点也完全不一样，现在更多的注重观察老师怎样讲课，如何驾驭课堂，如何控制授课的时间。在这期间我也尽量去听其他科系老师的课，做好听课记录，多学习不同老师的教学方法和经验。
2.实战情况稍有变化，来到这的第二天下午因为指导老师某些原因就马上进行了我的第一次正式课堂教学，是上五年级的欣赏课，我的体会是第一次上课感觉自己就是在乱耍猴，幸运的是我早有准备，不过理想和现实很大差距，我认真准备教学课件未全能派上场，没有用上电脑，一下子蒙了，硬着头皮上吧，不过还好学生看到新老师上课都很激动，也很配合，课堂气氛还是比较轻松，而我在讲台上则是战战兢兢，好不容易上完课，听取了队友给我的一些建议，接下来的工作就如期进行了。
因为学校每个教室都有电脑和多媒体，所以我节课都提前上网搜索部分相关资料图片，整理出来，上课的时候供学生参考，也可以提高学生的积极性。上课效率也大大提高了。
听了指导老师的课以后，自己心里也稍微摸出底了，针对这个学校学生的素质普遍比较差，专业学习学习不够投入，学生上课纪律差等问题，我更多地是注重把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动地学习，在课堂的教学环节中穿插与学生互动环节，基本上能够较好地调动整节课的课堂气氛，以学生为主，教师指导的教学模式。每上一节课前我都准备好教案，考虑课堂会出现的各种细节问题，尽量在讲课的时候发挥好一些，刚开始时声音不够洪亮，后面的学生听起来较困难，后来队友向我提出建议，我就立刻调整过来，不过在语速语调上面做得还不够，缺乏抑扬顿挫的.感觉。慢慢地老师也给我一些建议，老师肯定了我的进步，也谈到我与学生互动的环节很好，达到课堂气氛的一个高潮。
在专业班指导方面，基于教室限制，指导老师说主要是以学生欣赏图片和教师讲为主，我主要针对学生存在的问题指出问题，然后一起来解决问题，主要是让学生懂得如何欣赏，在欣赏和创作的时候要注意的问题，还有方法步骤，让学生有一个全面整体的概念，还穿插点评作业的形式让学生发现问题，然后如何去解决，更多地是能够让学生主动学习，学到更多专业上的知识和技能。
通过这段时间的锻炼，自我感觉还是有很大进步，在各个环节中能够自如地衔接，过渡也较自然，把握承上启下关系。
（三）批改作业
在作业布置中，主要是根据课堂教学内容拟出相关的题目，如抽象雕塑，以“风筝广场“雕塑为中心展开联想等，要求学生尽可能地发挥自己的想象力，鼓励学生大胆创作。为了让学生有一个轻松学习的氛围，作业量基本不会太大，难度也稍降低，主要是培养学生兴趣为主，作业为练习巩固为目标。在批改作业的时候，针对学生作业中存在的问题给出相关的评语，并根据各个学生的情况稍作鼓励，学生出现问题的更多是对外形的把握能力不够，透视不准确，黑白灰关系不明确等，针对小学生的特点，我更多注重的是以鼓励为主，让学生热爱艺术，培养他们的兴趣为主。根据学生的反应，学生对我还是比较满意的，这让我很感动，从中也增强了信心。
（四）与学生快乐相处
在接手20xx年级美术课的开始，碰到的第一个难题就是尽早地熟悉本班学生的名字，能够一一对上号，咋一看，怎么感觉都差不多，在非主流的冲击下，学生在外表上都几乎一个模板，特别是女学生，披着一缕长发，头上弄个发夹，然后某些近视的学生就戴着几乎相似的眼镜，加上学校都是统一规定学生穿校服，这一下就把我自己给蒙倒了，好不容易弄来一份座位表，天天站在课室后面一个个对号入座，坚持了几天终于把这难题给搞定了，算是一个好的开始，有一天叫了一名学生，学生显得很惊讶，问我：“老师，你怎么知道我的名字？”估计学生心里也会暗喜。
在这段时间上课期间感受也很深，觉得当老师太不容易了，老师就是学生的保姆一样，要呵护自己的学生，要保护自己班的学生，但每次上课时总会听到一些让我窝心的话，“老师，你每天站在教室后面不累吗？”我说：“这是我的责任丫，
我要对你们负责”，“老师，你要保重身体啊！”还有很多让我感动的，学生真的很天真，很可爱的感觉，因为她们的可爱与纯真，让我有很大的动力，我坚持每天都要认真备课，认真批改学生作业。在课间，学生都常常跟我聊天，也有诉苦的，我都很理解学生的心情，封闭式的学校管理让学生也受到很大程度的压抑，但是很不幸的是作为学生必须接受被管理，我也尽量多从其他方面引导学生从好的方面去想。当然学生也特别有兴趣的是我的大学生活是怎样的，她们听起来都特别羡慕大学生活，有些学生就会问我我们的学校在哪里，我一说是潍坊学院，学生都显得很惊讶也很羡慕。在跟学生交流的过程中，我觉得这些孩子都很单纯，其实也是很容易满足的，只要老师真心地倾听学生的心声，学生就会对老师充满善意，会觉得我很亲切，从她们的身上，也让我体会了从前初中的生活，想想我当年应该也是和这群孩子一样，对老师的一切一切都充满了好奇感，不过惟一的区别就是这些90后的孩子比我们80后的稍显成熟一些，无论从思想上还是其他方面，也许这也是非主流社会带过来的一些影响吧！
在实习结束前，学生就已经开始打听，问我什么时候走，叫我留下来教她们，甚至叫我以后过来这学校当老师，这让我也很不舍，但是我还是如实告诉学生我日后的工作打算。我们还要回学校准备毕业创作和毕业论文，我们和孩子们已经建立了亲密的关系。
当然也遇到一些让我费劲的事情，有些学生打铃了都还不肯安静坐好，老在磨磨蹭蹭的，大声说话影响其他人上课，这在男生上面看到的比较多，较明显，有些甚至还起哄，也许这就是这个年龄段学生的特性，当然也有几个个性比较突出的学生，在这方面我稍遇到棘手，很难劝导，有时候自己好像还没真正地把我学生的身份与目前的教师身份转换好，总是觉得自己不能像其他老师那样过于严格要求，在这里感觉学生真的是太累了。
实习虽然结束了，但我们仍无法忘记孩子们那天真的笑脸，我们没有教学经验，但孩子们那渴求知识的眼睛激励着我们，我们要不断严格要求自己，认真备好每一节课，坐好每一次笔记，批好每一节课的学生作业，也许，只有这样我们的心才踏实一些。老师也特别照顾我们，带我们听课，给我们指点教课中出现的失误，我们学到了很多课堂中学不到的知识，我们很感激老师，也很感激学校给
我们提供这么好的机会和环境。这次实习让我们学到了很多，也收获了很多，我们满载而归了。
教育实习总结11
20xx年x月x日至11月x日在吉首大学师范学院附属小学进行了为期一个月的教育实习工作已经结束，此次实习生活，感触颇多，酸甜苦辣尽在其中。教育实习对每一个师范生必不可少的步骤，是我们师范生将理论知识付出实践的必要经历，实习使我收获许多在学校里面学不到的东西。
“要给学生一杯水，教师要有一桶水”是我此次实习感触最深之一的道理。上一堂课容易,但要想上一堂精彩的课很难!初为人师，经验缺乏，对于课堂控制能力更是有待提高，体会了教师在成长道路上要付出的诸多艰辛和劳累，以及学习终身化已经成为了教师的使命。其次“教学相长”也是我此次实习感触最深之一的道理。小学知识并没有太大的难度，难就难在如何让学生将书本知识转化为自身知识，如何将理论知识生活化，这就要求教师要不断的反思，不断的提升。实习班主任工作，对于班级管理经验，我受益匪浅。比如说：“如何与学生谈心”，“如何处理班级应急情况”，以及“如何转化差生”等等。这些宝贵的经验必定将会成为从教职业的法宝，为以后做一名优秀的班主任打下了坚实的'基础！
实习尽管辛苦忙碌，却对我人生的一大有益的尝试和磨练。让我意识到要成为一名优秀的教师还要加倍努力。最后，我要特别感谢辛勤指导我的周老师，是她让我学到了很多的教学知识，使我从稚嫩的教学慢慢地走向了成熟。同时，我也要向指导和勉励我的张老师以及附小的老师们表示衷心的感谢和崇高的敬意！
教育实习总结12
20xx年2月21日到20xx年4月17日之间我和我们系其他11位同学来到达州民族小学进行教育实习。时间过得真快，两个月的实习期已经结束。在这两个月里，看（改）作业听课讲课听课，就是实习中的主要任务。实习生活是辛苦的，也是很有意义的，我觉得在自己付出了很多的同时也收获了很多，这些都是我宝贵的财富。在达州民族小学校领导、老师及带队教师的支持和指导下，我的教育实习工作了得了比较圆满的成功。回顾这两个月，我不断的向前辈老师们学习他们的教学经验和班主任工作的管理艺术，从中体会到教师的喜悦和烦恼，体会到我未来工作的快乐，也有了新的追求。
一、教学工作
因为我大学所在的专业是数学教育，因而被分到六年级做数学实习老师兼班主任。数学指导老师是刘老师，五十岁左右，言谈爽利，是个非常有经验的优秀老师，他在教学上给了我很大的帮助，帮我分析上课的每一个环节，他精益求精甚至每个细节都会给我更好的意见，如何更大程度的激发学生的思维，让他们更容易的发现老师的意图，接受新的知识等等。刘老师还意味深长的给我说：课堂教学需要师生之间学生之间交往互动，共同发展。每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，应把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。在有限的时间吃透教材，撰写教案。使学生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，心理得到满足，学生成了学习的.主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。
在这次实习中我觉得我最大的收获就是在专业上。对于我来说我最大的缺陷就是对教材的处理不是很到位，老是把握不住教材。实习的第一天跟刘老师去听课就感觉这课和我们在学校教的完全不同，对教材的处理上刘老师并不完全依赖教材，但又不偏离教材，课堂效率极高。我是从第一周的星期五开始上课的，刘老师说这次只是一堂练习课，你去和学生接触接触，感受他们对知识的接受程度，也是为下次的教授新课做好准备。这样一来，我的心情放松了许多，没有胆怯，没有缩手缩脚。但还是明显感觉到自己存在的问题很多，学生的精力也没有完全集中在听我讲课上。在讲题目的时候，我还发现很多被我认为是很简单的事情，如果没有对小朋友们提出来，他们就会曲解你的意思。可以说第一次上课我是失败的。很感谢刘老师对我的不妥之处进行了指正，让我明白了我的症结在哪儿。这也给我了一个教训：数学老师的语言应该是非常精练而要求到位的，不然小学生是很难理解你的真正意图，更无法达到预期的教学效果。尽管教学还是很青涩，但学生们也慢慢接受我这个老师。
在实习的第二周，我上了一节新课。内容是圆柱体侧面积的计算，一直以为第一次上新课应该是在准备非常充分的前提下去授课的，结果很意外的是，刘老师临时通知我上新课，让我很窘迫。以至于在准备的时候脑袋里都模拟着上课的情节，包括如何与学生互动，如何提问等等。原本以为上课时我会很紧张，但是真的到了上课，发现自己很镇定。
一节课上下来，我给自己总结了一些缺点：
1、板书有点乱
2、讲解例题与习题很唐突，没有给学生足够的提示是如何思考的，没有从学生的角度考虑问题
3、问了很多无效的问题
4、没有做课后小结
事后老师将我整个上课的环节一一给我分析缺点与优点，还教我怎么设置会好点，让我学到了很多学校里学不到的知识。课后我利用课间休息的时间到教室做信息反馈调查。问他们在上我的课时有什么感受，很多同学说出了他们心中的感受，学生说我上课有时候声音不是很大、上课太温柔等。但是学生也给了我莫大的鼓励：你比上次实习生上的好，我们都喜欢上你的课。随后，随着第二，第三节课的完成，我改进了许多不足之处，也开始变得放得开了，时不时也会开个小玩笑，调节一下课堂气氛。
教育实习总结13
在班主任工作这一块，我做的工作并不多，但在老师的指导下，我学习到了很多班级管理的方法和技巧，懂得了有效管理班级的方法。
1、公平、平等对待所有的学生;
x中学是一个全封闭式管理的中学，在这种条件下，宿舍管理是非常重要的一部分。宿舍有宿舍的规定和要求，否则以扣分来惩示，作为班主任，最怕的就是见到自己班的学生被扣分，而要如何处理这些扣分问题，就是一个难点。不同的老师会根据不同的方法来惩罚学生，在这过程中，我感悟最深的一点就是要公平、平等地对待所有的学生，如果奖惩的标准不统一，必然造成同学的不服气，也会认为班主任有私心，会有所偏袒，久而久之，学生就不再听从班主任的工作安排，导致班主任工作无法进行下去。相反，公平、平等地对待每个学生，能够在学生眼中树立大公无私的教师形象，让学生打从心理信服老师，这样，班主任工作也能顺利开展。
2、让学生自主管理班级;
如今的高中生都很有想法，相比于服从教师的安排，他们更愿意自主管理自己，对于班级管理，学生也都有自己的想法，也希望能够将自己的想法付诸实践，在管理中学习到更多的知识。作为班主任，更应该培养班委的管理能力，在适当的时候给予学生指导和帮助，以自己的已有经验作为借鉴，让学生多点参考。这样，则能达到事半功倍的效果，既能让班主任的工作减轻负担，也能培养部分班委的工作能力。
3、创建班级文化氛围;
一个班的班级文化是班风最重要的一部分，在南海中中学，今年举办了班级口号、班徽的设计大赛，这些都是以前高中学校所没有的.，通过大家一致统一的口号和班徽、班服等标志的建立，能够从表观到内心处影响学生，让学生从不同程度上感受到一种集体荣誉感。另外，班级座位的设置也是一种技巧，通过不同层次、不同性格学生的组合，在班级中形成小小的学习圈，是提高班级学习氛围的一种好方法。
实习感受
两个月的实习时间，说长不长，说短不短，中间穿插着国庆假期和军训，真正听课、备课、上课的时间并不多，但在这两个月里，我收获了很多。不仅仅是在教学和班主任工作，还跟x中学的老师、学生建立了深厚的友谊。非常感谢x中学的所有老师，特别的化学科组的杨剑老师，在他的指导下，我们才能成长得更快，谢谢高一化学科组的所有老师，谢谢我的指导老师兼班主任华老师，正是因为有了老师的宽容大量，极力放手让我们学习，才得以获得更实在的经验，谢谢高一17班的所有学生，这两个月是我大学四年最幸福的日子。
实习虽然结束了，但友谊之树才刚栽种，相信在未来的日子里，x中学会越来越辉煌，老师会越来越幸福，学生越来越开心。
教育实习总结14
见习时间：
20xx年1月23日——20xx年1月28日
年级：
高一
见习内容：
观摩讲堂传授，明白中学讲堂传授的根本关键、老例的传授方法。经过议定见习高一的差别教授的讲堂传授，思虑比较各种差别类别的传授计划、讲堂传授技巧、传授媒体应用等方面的环境。参加了班主任工作，亲身为高一门生上了一节习题课。同时观摩黉舍的教诲工作。
捷克驰名教诲家夸美纽斯说过“教师是太阳底下最光亮的职业。”记得当时报考师范院校的时候，教授就对我们说，如果你们把教师作为获利的职业，那我盼望你们不要报考；如果你们诚意喜好做教授，那我鼓励你们报考。因为教授这个职业，你付出了很多，但成果大略很小。只有真正喜好的人才华不求回报的付出。当时不太明白不太相信教授的话，但此次短短一个礼拜的见习，从听课到与教授的交换到学做班主任工作，到为门生们上了一节习题课，让我对教授的话有了更深的明白。要做好着太阳底下最光亮的职业，必要我们付出很多的心血。
我也明白了，我离成为一名优秀的人民教师另有一段最远的间隔，想到达明天将来诰日，如今就要解缆，此次见习为我今后指明白竭力的方向。
一、我的地皮，我做主
听了两位教授的课，给我记忆最深入的便是教授垂垂地变化了以往的角色，讲堂不再以教师为主，而是以门生为主，在教授知识的同时更珍视的是教给门生一种进修方法。此次见习期间，教授传授的是圆与直线的位置干系这一部分。在
讲到如何用直线方程和圆方程判别直线与圆的位置干系时，教授只是为同学讲解了直线与圆订交的环境，别的的环境就让同学们本身探讨，门生们可以以小组评论辩论式样，也能够本身探讨，伴随砚们喜好，再在讲堂上亮相本身探讨的结果。门生们俨然成为讲堂的主人，而不再只是教授一味地讲课。讲堂氛围明显活泼了很多，这鼓励了同学们进修的乐趣，让他们把握了如何类比地推导结论，进步了他们探讨题目的本领，所谓“授之鱼，不如授之以渔”我想恰是如许吧。在每节课的复习阶段可让门生本身概括上节课的内容，既加深了他们对上节课内容的记忆，又让他们进步概括的本领。门生是进修的主体，我想今后我要环绕他们展开传授工作，在传授进程中，自始至终让门生唱主角，使门生变被动进修为自动进修，让学生成为进修的主人，我想今后我要成为一个指导者，而不是主宰者。
二、让讲堂富裕糊口生涯光彩
看了如今高中的讲义，与我们当时的差不多，我们是课标的第一届。当时我们也发觉讲义很多例题都与糊口生涯有关。教授说，新的《数学课程标准》指出“要珍视从门生的糊口生涯实践经验和已有的知识中进修数学和明白数学。”糊口生涯本身便是一个巨大的讲堂，门生也不是一张白纸，而是活生生的人，在他们脑筋中已经积聚了必定的糊口生涯经验；同时他们对四周的事物、现象又富裕好奇，所以，在数学传授中，要珍视借助其糊口生涯经验，培养门生自立探讨的品格。在上《直线与圆的位置干系》这一节时，便是以台风题目引入的。我的故乡近海，每一年夏季都会经历台风，大家对它再熟悉不过了，如许的引入天然让门生多了点亲切感，毕竟曾经经历嘛。这将数学源于糊口生涯中，暴露了数学的奥秘面纱，让门生感觉到糊口生涯中的数学，变抽象为详细，变无味为活泼，让“糊口生涯数学”亮出富丽的风采。我也感触到数学“源于糊口生涯，又用于糊口生涯”的道理。有些数学也是可以走出讲堂，在糊口生涯中进修，在实践中感知，从而鼓励学生们进修数学的乐趣。
我想，我今后也应当用发觉数学的美的眼睛去环顾我们的糊口生涯，在成为教师的那一天，可以指导我的门生去发觉糊口生涯中的数学，去领会数学的美。数学不再死板，不再抽象，它就在我们身边。
三、带上诙谐去上课
此次见习，听了两位教授的课。一名教授不失数学人的特点——严谨，有层次。听完这位教授的课，让我觉得，这位教授讲课思路很有层次性，重难点凸起。但我发觉坐在背面有几位同学在偷偷打打盹。但别的一名教授却能让讲堂活泼了起来，这位教授严谨中不忘诙谐，腔调时高时低，时缓时急，不时时用诙谐的说话引得同学发笑，让讲堂富裕了笑声，数学教授的话语不再是催眠曲，同学们的思路都跟着教授走。平常贫乏诙谐感的我，忽然发觉诙谐是吸引门生的妙招，忽然发觉本来做数学教授也必要诙谐感，活泼形象的说话在数学传授中也是很必要的，它会让我们的讲堂如虎添翼，因为异国人会谢绝高兴高兴的讲堂。我想做教授还要学好说话这门艺术。带上诙谐去上课，在高兴中进修数学知识，我想会收到意想不到的结果。
四、为了到达明天将来诰日，如今就要解缆
在见习期间，与挺多教授进行了交换。有的是有多年的'传授经验，有的才方才进入工作岗亭，他们都让我受益很多。教授报告我，让我多读书，不要“书到用时方恨少”。做家教不但单只是为了做家教而家教，而要及时小结，记放门生在某一章节碰到的题目，是不是是对规律明白菲薄，记忆不牢，只会机器地仿照，是不是是对根本知识把握不牢等等，今后当我走上讲台教到这部分知识时就应当注意，禁止让门生呈现如许的题目。这些都是无穷的财产。我看到教授课后为门生带领也是如许的，他会记放门生碰到的题目。偶然只是简大略单的几句话，但他说那是复习课和他今后传授的财产。连续充裕本身，尽量兵戈，明白如今最新的数学结果，期间的成长，必要我们连续更新本身，进步本身。另有要时候注意本身的形象，本身的言行活动。见习期间，教授本来喉咙不是很恬逸，但他上课的时候还是提大声量，精神颓废地出如今门生面前目今，他对我说，尽量不要让门生在讲堂上看到你疲乏的模样，那样门生会更疲乏。我想我还应当学会经心全意地去做一件事，对门生当真。培养本身的责任感，也是必不可少的一堂课。我想这些都为我指明白今后竭力的方向。从如今入手下手多读点书，从如今入手下手多读数学杂志，从如今入手下手当真当真地做好每一件事，从如今入手下手用心发觉糊口生涯中的数学，从如今入手下手做好家教小结。
此次教诲见习，真的让我成果了很多，那是讲义上学不到的。我想我今后会带着这些启迪渡过我的大门糊口生涯，那样我的将来才不会只是梦！
教育实习总结15
时间如白驹过隙，稍纵即逝。回首两个多月的顶岗实习生活，时光在每一个细水流长的日子里悄然流逝。回首与学生相处的日子，虽然有过失落，有过快乐，有过彷徨，有过收获，但最后，记忆里只剩下孩子们那一张张纯真的笑脸。在两个多月的实习生涯中，我主要从事正常的英语教学工作，其次，也尝试了课间的秩序维持工作。在这个过程中，颇有成就，也颇多感慨，受益匪浅。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得与失，一言难尽。下面，我主要就英语教学这个方面谈谈我最深的体会。这些体会也许不如那些经验丰富的老师们的真知灼见，但却也是一笔难得的财富。
1.实习的目的及要求
教育实习是师范生培养过程中一个极为重要的实践性教学环节,旨在通过实践锻炼,提升师范生的教育教学能力和水平，使其具备成为优秀教师甚至人民教育家的基本素养。本次教育实习是以定岗的形式进行的,因此,对于师范生来说,主要是完成相关学科的教育教学工作，培养和锻炼其综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识的能力，以及独立分析和解决实际问题的能力；对于置换的原中学老师来说，主要进行教育教学的经验交流、理论学习和实践检验，从而进一步改进自己的教育教学理念和方法，为推进新课程的教育教学工作做好充分准备。
所以，本次的教育实习无论是对师范生的培养，还是对中小学英语教学质量的提高，都具有重要意义。在实习动员大会上，教务处李处长对本次实习做了具体要求，要求完成西北师大教育实习指导手册的填写工作，要求在实习期间上一节公开课，要求坚持写不少于20篇的实习日志，要求完成一份农村基础教育调查报告。
2.实习前的准备工作
实习前，我们做了大量的准备工作。首先是开设了教育学、心理学、教学法、教学设计、基础教育课程与教学研究等课程，我们从中学到了大量的理论知识。另外，我们也观看了大量的中小学优秀英语教师的优质课教学视频，并做了初步的分析整理。同时，我们也阅读和讨论了外研版的高中英语教材的设计情况，自己也做了大量的教学设计和PPT制作练习。最后，我们到微格教室进行了大量的模拟上课，每节课结束后，首先是同学们之间互相点评，其次是自己回放自己的教学录像，进行总结提高。微格教室的试讲让我们熟悉了课堂情况，纠正了自己的教姿教态，锻炼了自己的课堂教学应变能力，为适应真正的课堂环境做了良好准备。在这期间，指导老师也给了我们悉心指导，提醒我们要注意一些细节的方面：例如，上课时如何处理学生的提问，如何检测学生的知识掌握情况，如何调动课堂气氛，如何进行师生互动，如何把握重难点等。
我们实习的时间是20xx年x月7号至11月10号。在去实习单位的前两天，我们学校召开了实习动员大会。会上，副校长万明纲及教务处李处长做了发言，介绍了此次实习的地点、任务、要求及注意事项。实习出发的前一天，我们外国语学院召开了本院所有实习生的动员大会，对相关事宜做了具体安排。20xx年x月7号凌晨，我们五位同学在李辉老师的带领下，坐大巴前往甘肃白银市景泰县的三所中学开始自己为其两个多月的实习工作。
3.实习学校情况介绍
3.1学校整体情况
我的实习学校是甘肃省景泰县第六中学，该学校是一所九年制学校。该学校以前是该县十六团及条山农场的子弟学校，有小学部、初中部和高中部，后来，于20xx年交县教育局统一管理，编为该县第六中学，撤掉了高中部。同时，加强管理，改变以前的教学质量低，师生纪律松懈，学生打架斗殴事件频发的现象，开始逐步走向正规。目前，该学校师生的纪律性较强，管理比较规范，教学质量较高。该校所有师生都未住校，学生有早自习，但没有晚自习。学校正在进行大规模的校园硬件建设，新的教学楼即将投入使用，新的师生食堂也即将建成。
3.2英语师资情况
该校有教职工110多人，其中有英语教师16名，中学部有英语任课教师9名，每人承担一个班的英语教学工作。英语教师基本上都是大专文聘，多数年龄在30至40之间，基本上都参加过教师国培计划中的远程培训，部分教师参加过中英项目培训。多数教师是中教一级，目前英语教师还没有副高职称。学校正在建设中，目前，该学校只有一个多媒体教室，英语教师都是用录音机播放英语磁带，练听力。
3.3英语教学情况
该学校的`英语教学和其他课程的教学一样，在积极推进高校课堂。他们设计了预习案、检测案、学案及导学案，让学生上课前完成预习案，课堂上在导学案的辅助下完成学案，课快结束时，完成检测案。整个教学设计的理念是教师引导下的学生自主、合作学习。目前，老师都在积极适应这种新的教学模式。英语教学方面，许多老师在该模式的指引下积极突出学生的学习主体性，但他们所设计的学案练习多是机械性的，创造性、实践性、应用性练习活动开展的较少。学生的英语学习笔试成绩较高，但口语表达能力普遍较差。
4.英语教学工作总结
在长达2个月的实习期间，我主要完成了“冀教版八年级（上）”Unit 2至Unit 5，共计4个单元的教学任务，包括备课、上课、作业批改、课后反思、单元检测、期中考试、自习辅导等教学工作。
4.1各环节的工作完成情况
4.1.1听课情况
怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。我们此次实习是国培计划中的援教顶岗实习。具体的，我们去实习学校，顶替该学校的一名老师，接替他的教学工作，然后让他到西北师大培训。所以，在实习学校的老师交接了相关手续后，我们就立马开始上课，一边上课一边听该校其他老师的课。在整个实习期间，我听了7个课任老师共26节课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。听完课后，经常跟老师们交流他们对本节课教学情况的建议和意见。
4.1.2备课情况
我到该学校的第一周，对各种情况都不熟悉，特别是设计预习案、检测案、导学案等工作，所以我就用该校老师设计好的模板，让他们复印时，给我所带的班也顺便复印上。在使用过程中，不断向其他老师请教，然后再做必要调整和修改。
从第二、三周开始，我都提前一周准备好下周的所有教学案。备课需要“备教材”“备学生”“备自己”。现在想来，要做好这三个方面的准备，真不是件容易的事。尽管我以前在一所大专学校已任教多年，但我初次参与初中实际教学工作，完全没有基础教育的经验可谈，这些工作只能跟其他老师请教，自己慢慢摸索。首先，不知如何取舍教材，怎样突出重点、难点，“备教材”就显得很困难；其次，不熟悉学生基本情况，不知道课堂上学生会弄出什么突发状况，做好“备学生”也经历了一个相当漫长的过程；再次，我备课时也花费了大量时间去“备自己”，考虑自己是否真正的弄懂了这个语言点，讲解的是不是逻辑清楚，使用的方法是否得当等。
经过我的努力，再加上学校里所学的理论知识的指引，我设计的教学活动越来越多的得到该校老师的认可，他们觉得我设计的活动以实践性、互动性活动为主，又有很强的可操作性，能够在学习语言点的同时，训练学生的语言表达能力。他们都积极要求复印我的各种教学案。这样，我也开始感觉到了实习所带来的欣慰。
4.1.3上课情况
备完课，就得准备给学生上课。我教的是八年级三班的英语，该班学生的整体英语水平较高，特别是笔试成绩很高，但还是有个别学生对英语学习缺乏兴趣，上课不积极参与课堂活动，下课不及时完成作业，学习成绩很差。针对该班学生的学习情况，课堂上我主要按照该校高效课堂的教学要求展开教学，即，先是检查预习案的完成情况，然后是按照导学案完成课堂教学活动，最后通过检测案测试学生的知识掌握情况。
刚开始时，我很贪心，想一下子把所有的东西都交给学生，不舍得放弃任何一个知识点。因此，我的课内容很充实丰富，拓展的很多。但后来我发现，在一节只有40分钟的课上，面面俱到等于面面不到，本是用心良苦，但过于贪心，学生知识掌握情况并不好。后来，我逐渐认识到了这一点，我开始减少了知识点，力求教学重点突出，上课效果也明显好了很多。总体上，我在课堂上认真授课，运用实物教具、情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。同时，我也将我听课所学来的一些课堂教学技巧和方法积极的融入到自己的教学工作中，比如，板书设计方面该注意的地方，学生单词记忆情况的检测方法，课堂回答问题的方式，调动课堂气氛的方法等。
除了正课，我还要跟早自习和下午自习。早自习一般给学生教读单词，听录音，让他们读、背课文，听写单词等等。下午自习就是辅导他们完成课外作业，特别是完成与教材配套的练习册，帮他们解答一些问题。对于练习册的讲解，我主要是突出他们对语言点的记忆，阅读理解能力的提高，以及良好的语言学习习惯的养成。
4.1.4作业批改
该学校的初中英语作业有配套练习册，每节课的课后作业以及单元检测等。要求这些作业都要及时详细批阅，特别是课后作业每天下午要批完发给学生。有的学生作业完成非常认真，但更多的则是草草应付了事，对此我也很无奈。对上课不太听话和作业完成情况不好的学生，我也找过他们谈话，但效果不太显著，只是稍微有所好转。相对备课上课而言，批改作业是最轻松的工作。但我也没有马虎，而是认真改完交上来的每一份作业，找出其中反映出来的问题，给学生做积极反馈，并在以后的教学中多加注意。
4.1.5课后反思
该学校要求每位教师对每节课的上课情况要做课后反思，反思自己的课堂教学的效率、效益、及策略应用情况。我也按照他们的要求对每节课做了积极反思，并写了课后反思笔记。课后反思活动在改进我的课堂教学活动中起到了极大的促进作用。平时，我也积极翻阅其他老师的高效课堂反思，学习他们反思的方式方法及课堂教学的经验，也经常和他们讨论课堂教学中遇到的一些困惑，了解他们对一些教学理念和模式的认识及实际操作情况，共同寻找解决问题的方式方法。在这个过程中，我逐步对初中英语教学的现状有了一个更全面的了解，对基础教育有了更深刻的理解，对中小学英语教师的教学信念和实际做法有了更全面和深刻的认识。
4.2英语教学经验总结
首先，要虚心学习，积累经验。“他山之石，可以攻玉。”教学中，多听听其他有经验老师的讲课，真的让我受益匪浅。比如，在板书设计上，在课程进度方面以及结合课本延伸对学生的思想教育上，都给我很大的启发，我在自己的教学过程中，也一点点的改进，向优秀教师看齐。
其次，脚踏实地、认真负责。不好高骛远，也不甘于平庸，自己只是踏实的做好手头的每一份工作，不管是备课还是批作业，只要是由我经手的，就不允许出现什么差错。当然，人无完人，我还是会犯一些错误，不过，我总是会立马改正，只是希望能做到更好。
第三，了解学情，开拓创新。八年级学生是人生阶段的一个开始，对事物充满了好奇，也有着强烈的求知欲，同时，也容易受到外界的影响。在教学中，我充分把握了这一特点，运用他们感兴趣的内容导入，或者运用多媒体，使课堂充溢着活跃的气氛。
最后，知识和能力并重。语言是知识，更是能力。在具体的教学中，我们既要讲解和练习语言点，更要模拟真实情景，编练对话，做相关复述和转述练习，从而提高学生的语言综合应用能力。这样，教学中要坚持教师主导，学生主体的课堂教学组织原则，调动学生积极主动的学习英语。
5.其他方面的工作总结
5.1楼道值班工作
本次实习中，我除做好该校初二（8）的英语教学工作外，还被安排了每周两天的楼道值班工作。具体任务是在课间维持学生的楼道秩序，包括不让学生在教室和楼道大声喧哗、吵闹、打闹、追逐等。对于该工作，我也是尽职尽责，不迟到，不早退，坚持到最后一刻。在我值班的这些天，没有发生较大不良事件。
5.2教学调研工作
该校在推进高校课堂的过程中，积极做高校课堂的开展情况的调查。该校主管教学的校长设计了问卷，让相关老师调查学生的学习情况。调查完后，我帮助该校的教导主任刘老师用SPSS对于调查结果做了统计分析。同时，我也给他的电脑装了SPSS软件，教会了他该软件的基本操作方法。他们也特别乐于学习，也对我深表感谢。
在两个多月的实习生活里，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生一员，一直牢记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到了学校领导和老师的一致好评，对此，我甚感欣慰。
经过两个多月实战的磨练，我已经基本能够驾驭课堂，胜任教师的角色了。虽然我还有很多地方做的不是很好，但这次实习使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学,已让我深深的体会到中小学教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵。我深刻认识到，要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面也要很出色，如语言表达能力、心理状态、动作神态等等。站在教育的最前线，要真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，在以后的教育教学生涯中,我要付出更大的努力,以提高自身的综合素质和教学水平。
最后,感谢实习学校为我们提供了这样一个很好的实习机会,感谢实习学校各位老师给我的关怀和帮助!
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