校际合作交流协议书
在当下社会，我们都跟协议书有着直接或间接的联系，签订协议书可以保护当事人的合法权益。那么什么样的协议书才是有效的呢？以下是小编帮大家整理的校际合作交流协议书，欢迎大家分享。
校际合作交流协议书1
为了做好20xx年全国中等职业学校技能大赛赛前集训，为集训教练组和学生提供竞赛设备支持，xx学校（甲方）经与xx职教中心（乙方）协商，达成如下协议：
乙方职责：
1、在20xx年6月12日至20xx年6月21日期间为甲方提供训练场地和竞赛设备一套；
2、按甲方训练时间要求，负责每天训练场地的开关门；
3、负责协调训练期间的`其它相关事宜。
甲方职责：
1、按设备使用说明书和安全操作规程操作设备，确保乙方设备安全；
2、维护好训练场地其他设备的安全；
3、提供训练所需的工具和耗材；
4、维护好训练场地的清洁卫生。
其它：
1、本协议一式贰份，双方各执一份，合作协议一经双方代表签字、盖章即生效，双方应遵守有关条款，未尽事宜，可由双方协商解决或另行签订补充协议。
2、如一方单方面违约或有损害对方利益或形象的行为，另一方有权终止协议（并可依法追究违约方责任）。
甲方：（盖章）
乙方：（盖章）
校际合作交流协议书2
为推动教育协调发展，充分发挥不同区域学校间的优势互补作用，泰州市海陵区实验小学（甲方）与姜堰市里华中心小学（乙方）两校经充分协商，决定开展校际合作结对活动。有关合作事项如下：
一、学校管理
甲方、乙方学校领导班子每学期召开联席工作会议1—2次，共同研讨和交流学校管理的思路和经验。定期组织由校长带队、各职能部门负责同志共同参与的工作队伍，到对方学校进行学习交流，并通过定期举行工作思路研讨和工作经验交流等形式，促进甲方、乙方学校管理水平的不断提高。
二、活动联动
为了激励学生多读书，读好书，营造浓郁的读书氛围，发挥城乡结对互助优势，放大校际间协作功能。甲乙双方每学期进行进行一次双向的“好书漂流”活动。
三、合作教研
甲方、乙方小班化教育实验、双语教学、校本开发研究、书香校园、信息技术与学科整合、电子白板应用等方面筛选提炼一个共同研究的教科研课题。甲方、乙方围绕课题每学期联合举行课题研究活动一次。
四、资源共享
甲方、乙方每学年进行教学课件、教育信息、远程课堂、专家讲座、学术报告等交流。
甲方：
乙方：
校际合作交流协议书3
为认真贯彻落实《义务教育法》精神，开展教育交流活动，落实优质校帮扶新区校、薄弱校，推动优质资源共享，促进教师队伍建设工作，促进均衡发展。经双方平等协商，就两校教师对口交流达成如下协议：
1、定期互访。每学期由双方组织人员互相访问，商讨阶段合作事宜、总结合作经验、制定并完善切实可行的合作方案。
2、名师“手拉手”。确定两校学校的名师、学科带头人、骨干教师等师建立“手拉手”关系。手拉手教师不定期开展互相听课、公开课教学、教研等交流活动。
3、互动教研。积极开展两校之间的教师互动式教研活动。立足课堂教学改革，切实加强教学常规管理，着力提高教学质量，共同提高教师业务素质，优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价，促进两校教师教育教学水平的提高。
4、选派校行政人员交流管理经验，通过互相的参与式管理实践，共同提高各自的管理水平。组织学校优秀教师进行理念宣传及学术讲座。
5、信息共享。将有关教育、教学改革的一些最新信息相互及时传递给对方，并通过网络等手段开展沙龙式的交流与探讨。
6。学生互访。在条件适宜时搭建平台，进行两校学生的交流联谊活动，如体育、艺术活动等比赛，增进沟通了解，开阔学生视野。
未尽事宜及具体执行条款在双方进一步协商基础上补充签定相关协议。
本协议一式两份，双方学校各存一份。
学校：（公章）
代表（签字）
学校：（公章） 代表（签字） 年 月 日
【校际合作交流协议书】相关文章：
合作交流自我评价 06-15
学生合作与交流自我评价08-15
合作与交流自我评价15篇06-15
合作办学协议书08-22
合作协议书06-23
多方合作协议书09-27
双方合作协议书09-27
长期合作框架协议书09-11
雕刻合作协议书09-11
商家合作协议书09-11