班级文化建设演讲稿

[热门]班级文化建设演讲稿

　　演讲稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定，要求情感真实，尊重观众。在不断进步的时代，在很多情况下我们需要用到演讲稿，那么问题来了，到底应如何写一份恰当的演讲稿呢？下面是小编帮大家整理的班级文化建设演讲稿，仅供参考，欢迎大家阅读。

班级文化建设演讲稿1

　　尊敬的各位领导、老师们，大家好!

　　我是铁锋区第七小学六年二班班主任侯信斐，接下来请随我们一起走进我们的班级，我的家。

　　（播放音乐，幻灯播放班级留言册，师生上场）

　　六年的光阴如云帆飘过，不经意间，我们的脚步竟已踏上了离别的船。

　　是啊，时间过得真快，曾经记忆中的你们，还一个个都是矮矮的小南瓜呐！可是转眼间，你们就已经长大了。看着即将毕业的你们，老师心里是三分自豪三分不舍，但更多的是满溢而出的幸福啊！让我们慢慢翻开厚重的留言册，一起去追寻那些成长的足迹。 20xx年，我迎来了这些可爱的小家伙。

　　我们给班级起了个响亮的名字——快乐2班，就是希望大家把它当成自己的家，在这里快乐学习，快乐生活，快乐成长！

　　（此处出示班训班级口号班级公约等）

　　我们的班级口号是：我体验、我快乐、我成长

　　体验篇

　　老师我记得从上学第一天开始，您就告诉我们自己的事情自己做，自己的班级自己管。;所以我们就有了很多的第一次。第一次扫地，第一次整理桌椅，第一次擦黑板…… 老师您看，我们自己打扫的教室，多么干净、整洁。

　　有了那么多第一次后，我发现事情并没有我们想象的那么难，我们能行！

　　在您的帮助下，我们开始尝试自己管理班级。

　　我记得，每学期最热闹的就是班级干部竞选活动了，您为我们设立了很多岗位，大家根据自己的喜好精心的准备、演讲、使出浑身解数寻求大家的支持。

　　竞争上岗后，我们开始商讨、制定评比细则，班级公约，大家都热情高涨的投入到了工作中。

　　是啊！老师也欣喜的发现，班级岗位责任制的建立，让每一位学生在班集体建设中都能体现出主人意识、责任意识，你们的干劲儿更足了。

　　老师还记得我们上任的第一件大事就是在班中创设了“快乐书吧”，我们采用“图书漂流”的形式，让全班每一位学生把自己手头的课外书带来，聘请两位细心的同学做图书管理员，负责借阅和归还工作。

　　你们看，同学们都排队借书呢？

　　可不是 “快乐书吧”的'组建，实现资源共享，我们终于在课余饭后能享受到有书的“幸福生活”了。

　　快乐篇

　　如果快乐是山间活跃的泉水，那我们时刻都在叮咚作响；

　　如果快乐是林间自由的鸟儿，那我们每天都在高声歌唱。

　　老师，我们一天中最开心的就是“我快乐，我运动”的时间了，体育社团的同学们组织了丰富多彩的体育活动，有跳长绳，踢毽子，打羽毛球，打篮球。

　　你们看，这是我们和兄弟班级的篮球比赛，虽然天气还有一丝凉意，却丝毫不能阻挡同学们的热情。他们在场上你争我夺、努力拼抢。

　　这是我们班拔河比赛。

　　这是二人三足比赛。

　　在这些活动和比赛中，我们不仅锻炼了身体，同时也感受到同学间团结、合作的重要，

　　更享受着体育带给我们的激情和快乐。

　　每天中午是我们最惬意的时光了，看书、下棋、画画、写书法。如果你走进教室就会看到这样一幅温馨的画面。

　　老师您看，这是我们自己编写的诗集。

　　这些诗集里面的小诗可都是我们的呕心之作啊！从自己写诗，到收集、整理、设计诗集我们小组的同学坐在一起反复推敲，反复修改。一首首小诗或快乐或忧伤，都是我们内心真实的写照。

　　同学们的诗写的太好了，没想到我只是给孩子们一个展示的舞台，你们就给了我一片灿烂的阳光。

　　侯老师您为了让我们懂得如何关爱他人，回报社会，带领我们走出校园，走进社区养老院陪爷爷、奶奶们聊天，给他们打扫房间、为他们献上精心编排的节目。向我们传递“尊老爱幼”的传统美德。您还鼓励我们和贫困山区的小朋友进行手拉手活动，给他们寄去书信和礼物，畅谈自己的家乡和理想。

　　成长篇

　　老师是您教会了我们乐观，宽容与理解，教会我们真诚，守信与信任。

　　在您的辛勤培育下，我们结出了丰硕的果实，我们班的同学代表学校参加了铁锋区汉字听写大赛，踢毽球比赛、弘扬传统文化展示活动等，均获得了优异的成绩，并且我们的班级还多次被评为优秀班集体。

　　我们为集体付出自己那一份微薄的努力，却能收获集体给我们巨大的骄傲。

　　看到同学们手中的一张张奖状和开心的笑脸，老师真为你们骄傲！骄傲我的孩子们在这些活动中体验了成长的快乐！

　　花儿翩翩起舞，是在感谢这片沃土；果实频频点声，是在报答辛勤的园丁；风筝飞得再高，它的线仍牵在您的手中；游子走得再远，他的心仍挂念着母亲。不管走向哪里，我们都不会忘记您——老师；我们会努力学习，用优异的成绩献给您——老师！我们会成为你们的骄傲！

班级文化建设演讲稿2

老师们，同学们：

　　大家上午好！我是高一（9）班的xx，今天我演讲的题目是《展示班级文化建设成果，提升校园文化建设品位》。

　　一个国家，一个民族之所以能够延续不绝，有如火种般绵延不息，其中优秀的文化起到了关键的作用。如果它的文化足以让世人惊叹，那么它的'长存于世也就不足为奇了。如果说我们的生活是一潭池水，那么文化就像一块击打出涟漪的石子，为我们的生活增添了一抹亮丽。孔夫子说：“不学礼，无以立。”只有从内心接受文化的熏陶，才能真正懂得生活的真谛，从而使自己的内心强大起来。

　　我们的班级同样需要鼓舞人心，需要能让我们团结一致的文化建设。同学们各举所长，在教室内贴上书法或绘画作品，把精挑细选的标语记在心上，在浓郁的文化氛围中提起笔来畅游于知识的海洋中。展示出班级的风采，不单是为了博得他人的眼球与赞赏，更重要的是在相互学习中汲取他人所长，学而不厌，加深班级间的友谊，与同学们共同进步，让文化的力量永驻在我们心间。

　　在未来的路上，我们已经有了满腔的展望和期待。就让我们携着文化的芬芳，继承先辈留下的富饶，将民族优秀的文化代代相传，让它如种子播撒在世间，绽放出别样的精彩。

　　我的演讲到此结束，谢谢大家！

班级文化建设演讲稿3

　　大家好！

　　班级文化是一个班级的灵魂，是每个班级所特有的。

　　自我进入我的班级以来，我收获了不少东西。一直要求我们读书，以前我没读过任何课外书，上中学才开始读一些课外书。老师也发过一些书，对我的影响很大。我们开始去接触一些从来没有见过的书。我相信，这对我很有帮助。

　　八年级我进入了一个新的小组。组名叫双鱼座，组徽是组长想出的一个双鱼座标志。图为两只鱼围在一起，很美观。这也是提醒我们：团结在一起才能做得更好，做的更漂亮。

　　我们班的班级文化是星空文化。班中每个人都是一颗小星星，而没颗都要不断的放光。成为自己理想的星。而我也是一样，其他的星都那么亮，我却不能在其他星的光芒中湮灭。我也要追求光芒。 我班班训是：“业精于勤，行成于思”。班主任要让我们勤奋，并且有一颗向上的心。这才是有资格去做事。不然，也会对不起事物本身。

　　我相信在这个大集体中，我一定能提高。

　　大家好，我是7组的组员，刘帅。现在让我介绍一下我们小组的文化。我们组是十二星座中的处女组。它代表这细腻，做事一丝不苟，重要的是她不会放过一丝污点。她也以为这我们在学习，生活中都会尽力做到最好，不给自己留下遗憾

　　我们组的口号是：星空悟语，无与伦比。它意味着我们会一直努力，然后成为12星座中最亮的星座。我们也一定会因为我们这句誓言，不停的奔跑，即使是迎着冷眼和嘲笑，我们也不会停下。 曾经，我们有一句口号，虽然现在已经不用了，但他依然在我心中，它叫做：仰望星空，脚踏实地，因为人生没有如果。它是和我们班的口号连在一起的。这句口号一直激励着我。人这一生，不能只想着有如果，而要把握现在。因为人生是猜不透的赌局，因为人生不会有如果

　　我们组的組徽是星空物语的缩写，我们把悟语放在星空的前面是因为我们认为感悟，顿悟的过程比单纯的仰望星空要重要。 我们班的.文化是星文化，现在让我来讲一下我们的星文化。 我们班的的口号，之前我也说过，就是：仰望星空，脚踏实地。仰望星空就是我们要确立，奋斗，实现梦想的过程，而这句话寄于后面那句话，脚踏实地，不然只是有梦想，却没有走好脚下的每步路，那么，想要追求梦想这种话只是虚无，不过是昙花一现，镜花水月罢了。所以在追求梦想时，一定要走好自己的路。然后，一点一点接近梦想，最后只要踮起脚尖，梦想触手可及。

　　我们班训是：业精于勤，行成于思。它意味着我们只有勤奋才能把事情做到精通，做事前一定要三思而后行。这句班训会一直提醒我们，不可冲动做事，做事也一定要勤奋。

　　我们班还组织了各色各样的活动，比方我的偶像，名校之旅还有许许多多的活动。在“我的偶像”活动中，我们把自己和偶像的照片发在一个相框中，挂在墙上，每天都看着他，然后望着偶像，激励自己，一点一点接近自己的偶像。在“名校之旅”活动中，我们去了重点高中，拍下照片，留下纪念。然后一点一点向那个自己向往的学校接近。

　　我们班中有一首小诗，叫做仰望星空。我们每天看着他，并且，背的滚瓜乱熟，最重要的，我们要理解它的含义，我们因为这首诗，才明白星空的璀璨，然后明白星空后的含义。

　　这就是我们组的文化，我们班的文化。现在让我们一起携手共筑闪亮的八年级。

　　我的演讲就到这里，谢谢大家

班级文化建设演讲稿4

亲爱的老师同学们：

　　大家好！我是来自高二（1）班的肖科。

　　今天很荣幸能代表我们班来参加班级文化建设演讲比赛。准备这个比赛的时候正是我们学校热火朝天地准备艺术节的当口。

　　我们班也是紧张地排演着。因为艺术节，我们走上街头，虽然体会到了些许百无一用是书生的感受，但是正是这个契机，让我们脱掉了只会学习，不懂生活的帽子，我们知道了麻绳在哪里可以买到，知道了米与尺的单位转换，知道了该如何做一个箱子，打造一个形象。

　　文化这个词更小是学者所特有的，不是只有白纸黑字显示的，更不是我们呆在这一方校园就能掌握的。我们的文化需要卖布的老婆婆慢条斯理的告诉我们，需要在一次次奔波与碰壁中体会，需要走出去，需要动起来。

　　每个班级每个个体都应该这样，不仅仅是在文化艺术节上，应该让我们真正生活起来。前几天，我们的段长洪亮老师召我们几个班的文艺委员去开了个短会。

　　文艺委员回来传达开会内容：“我们每个星期的六个晚上的讲读唱应该算是每天最能够放松自己的时候了。这些时间的宝贵当然可想而知。

　　如何利用好它们也是关键。要用这段时间增进班级合作，集体荣誉感，培养同学之间的感情，提高大家组织能力，开阔知识面，当然还有娱乐大家才是重要的。

　　于是我们将讲读唱时间作了如下安排：星期日晚按惯例做上星期工作总结交流；星期一晚欣赏英语节目，提高听力；星期二晚练字，提高每个人的书写水平；星期三晚，看百家讲论之类的科普教育类节目；星期四晚学习唱歌；星期五晚轮渡由学习自己安排节目组织活动。在我们的调整下，每天的生活都更加丰富起来了。

　　我们班改变了以往时时架着眼镜看投影的状态，更多地走上讲台，更多地讲出感受，更中的提高自己的各方面能力。”班级的变化来自每个人的变化。

　　每个人的变化来自内心的变化。为了让大家齐心协力的`学习生活，建设我们班级，我们需要一些准则来规范自己，需要一些精神来鼓舞大家。

　　借着班级名片，我们表达了自己对班级的爱，对班级的期望也是对自己的期望。铺满枫叶的背景孕育着整个金色的季节，一颗颗期待收获的心。

　　在上面站着的是班主任蔡老师，拿着我们的锦旗，带领后面可爱、奋进的高武班的同学们。他们在说：“success with joy ”“pursue dream”他们在唱“少年努力，巍为万夫雄”这句曾激励过一代领袖毛泽东的湖南一师校歌。

　　“衡山西，岳麓东，城南讲学峙其中；水可铸，金可熔，少年努力巍为万夫雄”。在歌声的指引下，不要停下我们真正生活的脚步，不要减少我们认真学习的劲头，不要脱离我们本真伯文化，不要失去我们应该有的文明素质。

　　让我们生活起来，文明起来。

班级文化建设演讲稿5

　　高职院校教育教学的基本单元是班级，而班级所承载的集体文化又是学校育人的重要途径和有效载体。重视其班级基础管理和建设，能够以小见大，从而取得事半功倍的效果。学风、班风是班级基础管理和建设的应有之意，良好学风和班风的培育和形成主要依靠班级文化建设来实现。因此，班级文化建设越来越引起高校的重视。

　　一、班级文化的内涵

　　所谓班级文化是指以班级学生为主体，以辅导员或班主任和专任教师为主导，将学生的专业知识和技能作为培养重点，将提升学生的综合职业素质和能力作为培养目标，师生在教育教学互动中，共同创造的以班级物质环境、规章制度，以及价值观念、班级精神、心理倾向为主要特征的班集体文化。[1]班级文化由“显性文化”和“隐性文化”两部分组成。所谓显性文化，是指看得见、摸得着的外显的物质环境文化，如教室墙壁上的名言警句、班训及班风等醒目标语或图案。而隐性文化是指内隐在班级制度、学生精神或行为中的潜在的文化。例如，各种规章制度构成班级制度文化;班级学生对人生、社会、世界、班集体以及价值等各种观念构成班级的精神文化，并对学生产生潜移默化的影响;班级学生的言谈举止和精神风貌构成班级行为文化。

　　二、高职院校班级文化建设的总体思路

　　衡量班级优劣的重要标准是看这个班级是否具有教育氛围，而这种教育氛围应该从班级上述“显性文化”和“隐性文化”两个方面来培育和体现。从“显性文化”和“隐性文化”两个方面来规划和部署，应是大学生班级文化建设的总体思路。在教室上悬挂和张贴的名言警句、班训、班风等醒目标语或图案，同时，注意维持干净整洁的教室卫生环境，从而创造良好的显性文化;在集思广益的基础上制定学生普遍拥护和遵守的班级规章制度，引导学生形成正确的“三观”、鼓励学生积极参与各项班级活动等，从而培育具有教育功能的隐性文化。

　　三、高职院校班级文化建设的主要途径

　　邢台职业技术学院服装工程系20xx级服装设计与加工专业124班是由来自河北省服装专业对口生源的35名学生组成的班集体。该班班风正、学风浓，班级文化建设突出专业和班级特色，班级成员凝聚力和集体荣誉感强。该班被评为20xx年度河北省省级先进班集体。该班主要从“显性文化”和“隐性文化”两方面来探索班级文化建设的。

　　(一)培育有特色的班级物质文化，彰显班级“显性文化”的教育功能作为服装类教育教学班级，该班“显性文化”环境建设以干净整洁为基本原则，注意突出服装专业特色和服装文化氛围。

　　1.打造干净整洁的教室环境卫生。

　　每次上完课离开教室或实习结束离开实训场所时，班长会提醒学生要自觉捡起教室地上的纸屑或线头、碎布等杂物，课桌椅摆放整齐，扫帚、簸箕等要归置整齐等，让每个学生意识到“教室是我家，整洁靠大家”。

　　2.精心布置教室的环境氛围。

　　“班训”等凝练的班集体奋斗目标是维系班级学生为之奋斗的纽带。该班自习教室黑板所在的正墙悬挂着国旗，而“和谐竞争”和“拼搏超越”的“班训”分别张贴在国旗的两侧，庄严而醒目。而黑板两侧分别张贴着“班级守则、值日安排表”和“班级考勤登记表(每月更换一次)、综合素质测评量化表(每两周更换一次)”。教室两侧的墙壁分别张贴着知名服装企业图片、简介和国内外知名服装设计师的肖像、简介。教室的阳面窗台上摆放着各种花草，并由值日生负责定期修剪和浇灌。这些花草不仅能够美化环境，还有助于消除身心疲劳，能够使师生精神愉悦。教室的后墙则是用彩色胶带粘贴围成的一个黑板大小的班级布告栏。布告栏的左侧张贴着全班35名学生学期奋斗目标的手写版;布告栏的右侧张贴着部分学生设计的服装款式或成衣的影印版(每月更换一次)。上述对教室的精心布置，让教室成为了一个温馨“暖房”，学生们在其中更能感受到“家”的温暖。环境文化的的育人功能起到了“润物细无声”的作用。

　　(二)打造有个性的班级精神文化，突显班级“隐性文化”的教育作用打造有个性的班级精神文化，主要从班级制度建设和班级精神建设两个方面着手的。

　　1.班级规章制度建设。

　　在辅导员的指导下，服工124班班长和其他班委在广泛争取学生意见和建议的基础上，根据班级的实际制订了一系列的班级规章制度，得到了学生的'普遍拥护和遵守，从而形成了班风正、学风浓的良好氛围。

　　2.班级精神文化建设。

　　班风是班级精神文化的灵魂。班风是班级的精神面貌和整体氛围，是班级气质的表现。良好的班风，对班集体及其所有成员都有一种鼓舞和制约作用。班风建设是班级“隐性文化”环境建设的重点，服工124班主要从学生和教师两个层面开展班风建设。

　　(1)学生层面。学生是班级文化建设的主体，在班级“隐性文化”环境的建设中，学生之间的互动和相互作用，对于班风的形成，是一股巨大的促进力量。这股促进力量是通过适时的合作和适度的竞争而实现的。①适时合作。合作增进了班级凝聚力，促进学生全面而协调的发展。例如，服工124班学生在平时出操、上课出勤和参加集体活动方面，班级同学互相提醒和共同参与，不让一个人无缘缺操缺勤和无故掉队;日常学习上，尤其是大一学年准备计算机和英语过级考试期间，亦采用合作方式。学习上互帮互助，学习好的学生和学习差的学生进行“结对子”帮扶，共同进步。从而班级在学习方面取得了整体的优异成绩。该班级课堂出勤率全，从无无故旷课现象发生，得到了各任课老师的肯定和好评;大一期间，该班学生早操、晚自习的出勤率全部在97%～100%。在大一学年和大二上半学期的期中期末考试中，从无违纪现象发生;班级综合测评成绩均为全年级第一名;参加院系各种学生活动及本班自发组织的学生活动，学生积极性和参与热情高;班里无成绩警示或留级、退学学生。该班荣获20xx-20xx年度邢台职业技术学院院级优秀班集体荣誉称号;②适度竞争。竞争不仅活跃课堂和学习气氛，避免专业学习的单调感，增强了学生的学习乐趣，还激发了学生的学习动力，增强了其学习的效率。该班在参加各种专业大赛方面，班级主要倡导互相竞争，以竞争促进步，以竞争促成绩提升。在这一方面也取得了不错成效;

　　(2)教师方面。良好“班风”的形成是多种教育合力的结果，辅导员或班主任在其中起关键作用。辅导员或班主任对班级的教育引导方式，直接关系班风的好坏优劣。笔者作为该班的主管辅导员，在班级的领导方式上，采取总体上出思路想点子、细节上让学生发挥聪明才智和创作力来完成。同时，积极发挥好协调员作用，积极与专业教师、学生家长沟通协调，努力促成教育合力的形成和积极健康学风班风的形成。

班级文化建设演讲稿6

尊敬的各位领导、老师们：

　　大家好！

　　在班主任工作会议上谈班级文化建设，令我感觉十分忐忑不安。在座很多领导与老师都是看着我进八一，看着我上课，看着我成长的，我是在大家的帮助底下慢慢成长起来的，现在，我在老师们面前谈如何管班，这是班门弄斧，怎么能不忐忑？

　　所以，在接下来的发言里面，如果有不当的言谈，请大家教育教育。

　　一、了解班集体，制定适合自己班的班级文化。

　　我认为，了解班集体，了解学生，是一切教育工作的基础。

　　我们学校有一个很好的规定，对于新接手的班级要进行家访。家访是一种很好的了解学生情况的手段，通过家访，我们可以更深入、全面地了解学生，更能与家长搭起沟通的桥梁，更好地进行学校教育。

　　我进“八一”七年多了，前后共接过四个班，通过纵向比较，发现不同的班级，情况是不一样的。

　　我上一年接手的班级是六年五班，班上一个很特殊的情况，就是单亲家庭的孩子特别多，超过了班人数的一半，而且家庭条件也相对差一点，很多家庭因为要维持生计而奔波劳碌，根本上没有时间管孩子。

　　首先，我让他们明白，一个人没有办法选择自己的出生，无法选择自己的父母，无法选择自己的家庭条件，但我们已经有十岁，明白是非，明白对错，明白黑白，我们可以选择让自己成为什么样的人。

　　其次，我教给他们是非对错的评价标准。但凡不想让老师或父母知道的事，基本上就不是什么好事。

　　单亲家庭的孩子，感情尤其脆弱，当他们欠失一部分感情的时候，他们就想法设法地去寻找另外一部分感情来弥补。

　　上一年的六年五班，有几个同学已经出现了男女之间似是而非的感情困绕，我也利用班会课，通过讲述花朵与花期之间的关系来比喻感情的花期，明白感情过早开花的危害，劝告同学们学会约束自己的感情，学会控制自己的情绪，并将这件事写成了《早开的花儿》一文，参加越秀区班主任能力竞赛，获得三等奖的成绩。

　　而现在接手这个班，情况其实与上一年的五班差不多，可能是社会发展太快，人们之间的关系变得很紧张，很多家庭都面临着许多考验，上一年十月份《羊城晚报》报道某新闻显示，20xx年秋季统计，每天有近五千对家庭关系破裂，而直接受影响的就是我们所教的孩子，也间接地影响到了教育教学工作。

　　作为孩子的老师，我们没有办法不关注到他们的家庭，因为家庭教育是学校教育没有办法代替的。作为老师，我们只有竭尽所能，给予这些学生更关爱，同时，教会他们在没有人关爱自己的时候，要更加好好爱惜爱护自己。

　　我相信，每个班都有自己班的特点，根据自己班的特点，制定本班的文化，也是最适合自己班的.，同时也是最好的。

　　二、学习型的班级需要学习型的老师。

　　相信很多老师都有这样一种体会：当今社会对老师的要求越来越高了。一方面是社会发展对教育提出了更高的要求，另一方面是教育为了寻求自身的发展，对老师的素质要求也越来越高。我个人还觉得，时代对于学生的要求也越来越高。

　　如何才能适应这样要求越来越高的社会？

　　我觉得学习很重要。

　　我们学校有很多领导和老师都给了我很好的榜样。廖校长每次发言的时候，都给我们讲述她在书上看到的对我们很有益处的观点，上学期，邓主任也引用陆蓓老师的话来激励我们多看书，多学习。

　　在此，我也借这个机会，多谢我们学校领导，正是他们的鼓励与支持，我在过去的一年，才会有机会参加许多的培训与学习。

　　上一年，我一共参加了三大场考试，一个心理师资培训还有教师能力竞赛。

　　尤其是在参加心理师资培训的时候，我是那个培训班的班长，负责考勤工作，每次都不能缺勤，我们五年级的老师给予我很大力的支持。级里的工作，级长伍老师会很灵活地帮我安排，级里的各个老师都为我分忧，副班邓伟伦老师，每周星期五我去上课的时候，他总是负责地担起班主任的担子，没有了学校的支持与级组老师的帮助，我根本不可能顺利地完成培训，更别谈学习与提升了。

　　三场考试中，有两场是在职研究生考，另一场是全国中小学教师教育技术水平考试，通过这几场考试，我深深体会到学习的苦与乐。

　　我给学生讲述每场考试时间是12个小时的痛苦与煎熬，给学生讲自己考试的技巧与复习方法，给学生讲我每天五点半爬起来看书的坚持与执着。

　　其实我最想告诉他们的是，哪怕是工作了，也要不断地学习，终身学习。在工作七八年后的今天，我才深深体会到“知识就是力量”这六个字是多么地深刻！

　　我从学生听我讲故事的眼神中看到了光彩，我也希望他们坚持学习，努力学习，只要是值得他们去做好的事，就应该值得做得更好。

　　在上一学期，我们班上从第三周开始开展课外阅读，每天作阅读笔记。可能这个课外阅读在很短的时间内没有办法直接体现到成绩上，但我相信，如果他们坚持这个习惯并习以为常，那将是终身受益的。

　　教育的效果本来就是滞后的，长期的，没有办法量化与标准化的，但我们老师心里都明白，教育就是一种良心活，百年树人的活。

　　学习，不单可以提升教师自己，也能给学生树立榜样，时间总是挤出来的，每天挑选一个时间进行阅读，就是一种不错的学习，我相信，我们在座都许多老师都有这种好习惯。

　　以上便是我对班级文化建设的一些思考与做法，如有思虑不周或做得不对的地方，请大家批评指证。谢谢！

班级文化建设演讲稿7

　　大家好！迎到达聆花苑。我是XX，今日由我大家走初一（5）班。

　　走花园，第一映入眼帘的是我的班名——聆花苑。聆是听的意思。花，一是指我初一（5）班的70位同学犹如祖国的花，含苞待放，绽放生命；一是取“才”之意，希望我班里的每一位同学才横溢、腹。听花的心声，展现我的才，在知的殿堂里放生命。

　　这是我们的班徽：深蓝色的`数字5代表着我们初一（5）班，它同时也是一只雄鹰，在一片祥和的蓝色的天空下展翅飞翔。操场上我

　　们兴致勃勃的样子记忆犹新，在比赛中我们较真的表情，我们不认输的性格都表现出我们坚韧不拔的信心和毅力。

　　接下来是我们的班级文化墙，第一映入眼帘的是特别醒目的四个大字：“三人之师”，它取自于《论语述而》：“三人行必有我师焉，则其善者而从之，其不善者而改之。”这是由我们班的一位同学家长的亲笔题字，它充足表现了学生家长对我校工作的配合与鼎力支持。也借此希望我们班同学能够体验中国风，中国范。两边书写的是“倾

　　听花开的声音，理想从这里起航。”它寄望了老师对我们班里70位同学的深切希望，希望我们班的每一位同学都能够强健成长，建立起伟大的理想，并为此奋斗，展现出属于自己的出色的人生篇章。而后是这4个字“竞静敬净”。第一个竞是竞争的意思，表示我们班要和其余班做竞争；第二个静是寂静，说明我们班要有次序，有纪律，建立好优异的班风；第三个净是干净，象征我们不只要把学习，纪律等方面做好，还有保证卫生的整齐。再来是我们的背景：蔚蓝的天空下生长着蒲公英，花絮随风飘扬，象征着同学们的理想随风起航。在这里我们有了一个蒲公英的商定，包围着班歌“爱由于在心中”，它象征着我们初一五班是一个团结友善、互帮相助的班集体。接下来是照片，由于倡导元旦跳绳比赛获取二等奖的小组。书是人类的营养品，也是人类进步的阶梯。我们班同学博学多才，徜徉于书海的无尽享受。他们寂静阅读，收获每一份知识。这些是优异管理者所做的介绍，希望他们能够获得成功。最后用口号结尾：七五团结，破茧成蝶，气冲牛斗，笑傲苍穹。希望我们班同学能够更努力，更团结，获得好的成绩。

班级文化建设演讲稿8

　　标题提到了“文化”和“文明”两个关键词，他们有什么区别呢？文化是中性概念，文明是褒义概念。人类征服自然和社会过程中化物化人的活动、过程和结果是一种客观存在，其中既包括优秀成果，也有糟粕，既有有益于人类的内容，也有不利于人类的因素，但它们都是文化。文明则和某种价值观相联系，是指文化的积极成果和进步方面，作为一种价值判断，是一个褒义概念。科学发展观提出要建设社会主义物质文明、精神文明、政治文明和生态文明，中共第十七届六中全会提出“努力建设社会主义文化强国”。学校文化是社会主义文化的重要组成部分，班级文化又是学校文化的重要组成部分。因此，班级文化建设中应该体现学校的办学思想、办学理念、教育模式和社会主义物质文明、精神文明、政治文明和生态文明。

　　一、班级环境文化建设应体现社会主义物质文明和生态文明

　　教室环境是班级形象的标志之一。美化教室环境，既建设了良好的班级形象，也可以用优美的环境陶冶人。心理学研究证明，自然环境、社会现实会对人的心理产生巨大影响。优美的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣，消除学习后的疲劳。更重要的是，优美的学习环境有助于激发学生热爱班级、热爱学校的情感，促进学生奋发向上，增强班级的凝聚力。1．教室的净化。教室卫生是班级的窗口，是文明的标志。要保持干净的教室环境，需要培养学生良好的卫生习惯，制订严格的卫生制度，人人参与，加强检查和监督，保持教室的清洁和美观。2．教室的绿化。绿色象征青春和活力，代表着希望。在教室的前面和后面摆放一些绿色的植物，如盆景、花草等，让教室充满绿色，充满青春的气息。3．教室的美化。教师带领学生精心设计，巧妙布置，力求教室和谐、高雅。

　　二、班级制度文化建设应体现社会主义政治文明

　　班级制度文化建设，主要以中学生日常行为规范和学校的相关制度为依据，同时根据班级实际，体现班级特色。如制定班级学生综合素质考核制度，班级一周工作制度，班干部定期会议制度，卫生管理制度等。在实施制度时应从四个方面加以注意：1．抓好开头。开学初要让每一位学生了解规范。2．制度的实施要持之以恒。制度的执行一定要长期坚持，不能朝令夕改，更不能只制定不执行。3．制度的'实施要公开、公平、公正。班级制度是针对全体学生的，不能因为某些学生成绩好或者老师偏爱某个学生，就对这个学生的问题回避或从轻处理。一定要保证规章制度的公开、公平、公正。制度从实施之日起，就要体现政治文明的民主性、公正性。

　　班级精神文化建设应体现社会主义精神文明

　　班级精神文化是班级文化的核心内容，包括班训、班风、班级口号、班级公约等，这些内容反映了价值观、人生观等深层次的文化。例如，我校八（5）班的班级精神是：

　　班训：做人诚心、学习细心、友情真心、生活开心

　　班风：团结、活泼、严谨、创新

　　班级口号：扬帆摆舵奋勇拼搏看我五班气势磅礴

　　班级公约：

　　学风严谨奋勇拼搏

　　优雅大方文明守信

　　心胸宽广表里如一

　　尊师爱友团结互助

　　自立自强知恩图报静净敬竞永不言弃

　　同学们，你们是班级文化建设的主体，班级中全体成员的群体意识、舆论风气、价值取向、审美观念、制度文化和精神风貌，是班级文化的核心与灵魂。置身于班级集体的文化氛围之中，你们的思想观念就会受到潜移默化的影响，日积月累就会形成一种与班级文化相融合的价值观、人生观。建设优良的班级文化，能在班级成员的心理上产生巨大的内在的激励因素，增强班集体的向心力和归宿感。这种巨大的激励作用，能使班级中的每个人精神振作，身心愉悦，人与人之间紧密团结，高度信任，人际关系和谐，班集体由此焕发出无穷的力量和生机，班集体与学生获得共同的成长与发展。让班级成为塑造心灵的栖居地吧！谢谢！

班级文化建设演讲稿9

尊敬的老师，各位同学：

　　你们好!当今时代是一个非常重视文化的时代，大到一个国家，小到一个班组，文化的魅力日益显现，文化的作用日益重要，文化的前途日益明朗，但文化又是具体的。下面由我带领老师们和同学们一起走进这个33人的大家庭——七2班

　　20xx年9月，我们迈入了滨海在这所大学的校门，组成一个新的集体——七2班， 经过短暂的军训之后。全为了丰富同学们的课余生活，加快同学们熟悉程度和班级凝聚力。班里开展了一系列的班级活动。

　　班级文化建设最重要的还体现在班级的学风建设。一直以来，我们坚持不懈的紧抓学风建设，在班级同学之间形成了浓厚的学习氛围和良好的学习风气，在学习上形成了你追我赶的可喜局面。这次活动不仅增加了同学间的凝聚力而且使同学们的学习成绩有了质的飞跃。

　　回顾过去历史之后，再看看如今的****班

　　首先，呈现在大家眼前的是我们班的`班徽。

　　接下来，为大家展示的是我们班的班训

　　现在，出现在大家眼前的是我们班的班级公约和班级口号：

　　解说：它们如今一直激励着我们所有人奋发向上，努力追逐自己的梦想，携手创造一个更佳美好的明天!

　　最后是给大家看的是我们班的班规，内容主要有九点：

　　解说：这为我们的学习和生活提供了一个更加良好的环境!

　　这次班级文化建设的开展，我们越来越清醒的认识到班级文化建设给我们带来了无尽的激情和欢乐，使我们紧紧的凝聚在一起!最后请大家一起再看看我们对未来班级文化建设的构想。

班级文化建设演讲稿10

　　各们朋友大家好，听说有这样一个故事，说有一头牛看着面前的两堆草在想，我应该先吃那一堆呢，它就这样一直想下去，结果它饿死了。其实想与做的距离就是生与死的距离，是天堂与地狱的距离，所以我认为世界上最远的距离就是想与做的距离。记得美国一所大学有一组灯箱广告，从上到下排列着，每盏灯后面有一段话：第一盏灯最亮，我有一个想法去做；第二盏灯略亮，可以做到吗？试试看吧！；第三盏灯昏暗，周围的人都赞成我去做，很难吧；第四盏灯黑暗，那就算了吧！我认为做为班主任，在班级管理中要想有创新，应该是我们一旦有了想法，就马上去做，不要有过多的犹豫和不自信，犹豫和不自信只会放慢速度和停止不前基至失败。

　　接下来就接合我在班级建设中的一些做法给大家谈谈班级文化创意

　　处理突发事件挑战100秒：

　　班主任工作事务繁多，如果我们成天被这些繁琐事情缠着，就不能很好开展管理和教学工作。我每次到移动公司交话费，都能看到这样一个标语：挑战3分钟。我就想到为什么我们不能也这样做呢。有了这个想法之后，回到学校立即召开值日班长会议，提出课堂和日常违纪处理挑战100秒。让值日班长利用课间对违纪学生进行100秒的谈话，做学生的思想教育工作。挑战100秒，表面是一种处理突发事件的口号，但在这里而潜移默化的形成了一种班级文化：办事要讲究效率，学习要讲究效率，我们要成为一个最讲究效率的班级。每日精彩一分钟：

　　以前我们在黑板上写每日名言，目的想起到对学生的教育作用，可是我们的学生对此熟视无睹。我经常看中央3套的挑战主持人，每场比赛结束前都有一个一分钟总结发言。我突然想到我们为什么不让学生把名言讲给大家听呢？为此我设计了一个每日精彩一分钟。让学生把自己对这个名言的理解写出来，然后在自习课前做一分钟演讲。按学号轮流进行，效果非常的好。每日精彩一分钟给每个学生提供了一展示自己的平台，不能只是班干部受到锻炼。我们班要努力成为一个每个学生都敢于锻炼自己展示自己的班级。

　　每日晨练：

　　据美国和中国科学家研究，想让自己的身体健康，特别是心脏的健康，一定要保证每天有一小时段时间心跳在120次以上。经过测量发现，心跳要达到这个次数，必须是跑步800米以上。如果是做广播操，需要认真的.做两遍。出访日本时，仍坚持晨练。让日本民众十分佩服和欣赏。我告诉同学珍爱生命，关爱健康，请做好每日晨练。每天我来到学校，看到我们班的男生和女生们在一起打篮球和跑步，我就感到无比的自豪。我甚至认为这是我这学期教育最大的成功之处——让学生喜欢上了晨练。在繁重的期末复习的日子里，我们学生仍坚持晨练。晨练不但分散了学习上的压力，而且会让学生有激情度过每一天。我们每天都充满激情的活着，生活还能不精彩吗？学起习来当然干劲十足了。这对学生以后的发展有重要的意义，对学生身心健康，性格健全的形成十分重要。每日午休：

　　美国科研人员做过这样一个实验，志愿者需要记住成对的单词，进行6小时不间断的测试后，一组人可以小睡一小时，另一组不可以，结果小睡一小时的人比没睡者的分数高了许多，可见睡眠已成为一种增强记忆的方法。日本政府强制性要求民众进行午间休息。我鼓励学生利用午间自习，充分的进行休息，每个学生要睡上30分钟到60分钟。期末复习也是如此。这样让学生有足够的精力上好下午的每一节课。学生的心情好了，精力充沛了，学习起来当然轻松愉快了。并且这样有利于学生的身心健康发展和学生的后续学习。做为初一学习，如果让学生感到学习很累，初二，初三怎么办，高中怎么办？他们会对学习产生兴趣吗？真正的教育不是把学生累死，而让学生对学习产生兴趣。好成绩和好名次不一定教育的成功，教育的成败在于学生离开学校之后还能不能热爱学习。每日晨会：

　　晨会是我们为孩子们精心准备的一道精神套餐。周一至周五分别是：常务总结（新七天），思雯说事（小崔说事），感动一七（感动中国），一七周刊（中国周刊），魅力一七（魅力中国）。晨会丰富了学生的学习生活，增添了学习乐趣，净化了学生的心灵，陶冶了学生的情操，提升学生的生命质量。

班级文化建设演讲稿11

　　班级物质文化是班级中“人”的活动所创造的，体现着一种精神价值的物质结构。这些物质形式是班级价值的客观反映，静态的班级文化是一首无声的歌、无言的诗，无论是班级的橱窗还是板报与标语都应以反映现实为目的，同时绘上时代色彩。著名教育家苏霍姆林斯基指出：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果。”班级的物质文化对引导学生的言行，潜移默化地净化学生心灵，陶冶学生的品格，启迪学生的思想，培养学生的能力有着重要作用。因此，班主任要带领全班学生和家长一起用自己的智慧和双手来布置教室、美化环境、提升素养。

　　一、悬挂班风、班训、班魂、班级警示等达到视觉冲击效果

　　班级前面黑板上方醒目地挂着：“知识改变命运，学习成就未来”，后面墙上是：“性格决定命运，思路决定出路；态度决定一切，细节决定成败”，侧面墙上是：“播下一种心态，收获一种性格；播下一种性格，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种命运。”北侧墙壁上是班级的班风、班训、班魂和班级警示。我的教育目的就是要通过这些标语和口号的视觉刺激，不断强化其中的精神内涵。

　　二、变传统的黑板报为班级各小组自创的励志留言

　　传统的班级黑板报都是根据学校的统一部署，结合重大节日出一期。班级出黑板报的同学基本就那几个宣传委员负责，班级的同学甚至不知道板报什么时候更换的，是什么内容，板报实质上形同虚设，成了应付学校检查的负担。为了充分利用好这块宣传阵地，班级专门开展了关于如何利用好板报的大讨论，最后班级同学达成一致意见：各个小组分一版块，自行设计，每天留言；留言要自创语言，能够激发斗志，培养情操；每周评出最佳留言，给予奖励。各组的留言有“莫找借口失败、只找理由成功”、“只要心中有梦、就会插上翅膀”、“如果你向着月亮奔跑，就算最后触不到，也会成为繁星之一”、“真正能让你倒下的不是对手，而是绝望的内心”，“今天你上课睡觉淌下的是哈喇子，明天就是你失败淌下的眼泪”、“当你疲惫时，亲情是一杯沁人心脾的清茶；当你失意懦弱时，亲情给你信心和坚强；亲情就是一片满目绿意，生机盎然的精神家园”等。这样的方式一下子就将死气沉沉的黑板报办得灵动起来，每个小组的成员都积极参与、出谋划策、认真准备，不仅提高了文化功底，还达到了练字的目的。

　　三、充分丰富和利用班级图书角

　　班级左前方是摆满各种书籍的图书角，图书角的书架分层次摆放着不同类别的书。第一层是关于班主任管理的书籍，是班主任提高管理能力的必读书；第二层是班主任老师购买的自己喜欢的好书，同学们可以借阅，老师同学共同读后进行交流；第三层是中学生必读书目中要求学生必读的书，是同学们从家里拿来写上自己的名字放在书架上大家可以换着看的，第四层是家长捐献给班级学生的图书，因为每一个家庭的经济条件和文化背景不同，所以有条件的家庭提供的书给了其它孩子品读好书的机会，每周五通过读书交流会畅谈自己的读书心得，每个学期要求家长和孩子共读两本好书，在家长会上沟通交流家长和孩子的读书体会；第五层是中考满分作文书，是帮助同学们提高作文成绩的；其它层是同学们读完后推荐的好书，放在班级互相传阅，但是每次读完都要放回原处。图书角上的图书是月月更新的，为学生养成“读好书、好读书”的习惯提供了条件，为学生提供了丰富的精神营养。

　　四、通过悬挂世界和中国名牌大学的校训打开学生大视野

　　班级南面墙上悬挂的世界和中国名牌大学的.校训，目的是让学生了解这些好大学的育人理念、悠久历史、名气磅礴的成因，开阔学生的大视野，指导学生早立志、立长志，而不要常立志却没有远大理想和目标。同学们查找这些大学的地理位置、专业设置、发展历史，在班级进行交流，谈自己喜欢的大学并阐明依据，这样做能在学生心中早早埋下理想的种子，敦促学生为实现梦想而不懈努力。

　　五、小小老师留言板，架起师生心灵桥

　　班级一进门的墙上有一块小小的留言板。可不要小看这一块小小的留言板，它可以传情达意、沟通心灵、化解乌云、激发动力。如有的时候刚刚考完试，学生的精神萎靡不振，留言板上便有了这样的鼓励：“困难面前我们勇往直前，困难面前我们挺拔直立。放眼世界，放眼未来，愈挫愈勇，战无不胜”。在开展了导师带学生活动后，我便及时写到：“导师学员互帮助，亦师亦友共进步”。当班级同学的责任意识淡薄的时候，“班级荣辱，我的责任”的班级警示会再次出现在留言板上。班级正是通过强化墙壁、条幅、口号、板报和宣传栏外显文化的视觉冲击力和感召力，使学生受到健康、文明、儒雅、高尚的熏陶，在思想上、情感上“如入云烟之中而为其所烘，如近墨朱之处而为其所染”。

班级文化建设演讲稿12

敬爱的各位领导、老师：

　　大家好！（敬礼）欢迎到达我们X年级六X班指导工作！我是我们班的XXX

　　我们班是一个健康、开朗、向上的班集体。大家用自己的双手和智慧，把我们的教室变为了学习、成长的乐园。

　　第一，请同意我给大家介绍班主任寄语：以自信为要，做阳光的孩子；以自学为主，做善思的孩子；以自律为重，做文明的孩子；以自强为本，做进步的孩子。在X老师的谆谆教育下，从前养尊处优的我们慢慢地学会铺床叠被，学会梳头洗衣，学会集理地安排作息时间，学见面对困难不退却。已成长为了在学习上，在生活中自理自立的小好手了。

　　我们的班级目标是：不时讲安全，到处讲文明，事事尽全力，人人求发展。我们既是校园文明的创建者，更是校园文化的得益者。黎校长也给我们提出了“‘公德、责任、感恩’展现庄重绅士风采，‘高雅大气创建’彰显谦和淑女气质。”的目标，我们XX班的同学们都能遵章守纪，做一个讲文明懂礼貌的人，全部的男生都能依照绅士的标准要求自己，全部的女生都能按淑女的标准要求自己，鼓励自己！

　　我的介绍完成，请老师们进教室观光、指导！

　　室内部署

　　我们的教室是环绕| “学园·乐园”这个主题整体部署的。清爽、淡雅，彰显了德学、乐学的班级风采。

　　老师们，请看教室X边的“红花榜”：造型图表现了学校以目标

　　“德”立校的，“六大特质”和“五会”育人目标。小组红花榜表现

　　的是小组当日的变现。分数的小组奖3朵红花，第二名奖2朵，第三名奖1朵，每周红花最多的小构成员就是班级之星。我们班同学个个你追我赶，争当“班级之星”的干劲可足啦！

　　老师们，请看教室X边的“佳作赏析”，展现的是同学们优异的绘画作品。看，这一幅幅五彩斑斓的图画，每幅画各拥有它们独到的风格。我们画出了我们的内心世界，只管我们画得不是很完满，但是，未来的画家可能就在这里。老师们，请看教室X边的“数学乐园”，展现同学们的优异作业和数学小知识。激发了我们学习数学的踊跃性，让我们在生动、详细的情形中展开观看、操作、猜想等活动，感觉到学习数学给他们带来的.乐趣。

　　老师们，请看教室X边的“习作园”，展现的是同学们优异习作。这里记录了同学们的才干，同学们的成绩，更记录了同学们的勤劳与

　　汗水。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，同学们以勤为径，以苦作舟，未来必定会圆一个个作家梦。

　　老师们，请看教室X边的“多彩生活”展现是同学们优异的手抄报作品。这些手抄报都是由同学们自己组稿、编写、排版、插图、书写。小小的手抄报里，储藏着一个大大的世界。

　　老师们，请看教室X边的“书法天地”展现是同学们的书法作品。春季来了我们的书法小好手们，蘸着翰香的墨花，一笔一划、认仔细

　　真地写字，字写好了，心也静下来了，能更好的把心思用到学习上来。

　　老师们，请看教室X边是“植物角”。同学们把自己喜欢的植物带到教室，并向同学们解说植物的栽种、保护的有关知识。学生疏小组观光、记录，逐渐学习观看所栽种物的生长变化状况。老师建立植物角意在鼓舞同学们热爱生活，热爱大自然，加强环境爱惜意识。

　　老师们，请赏识教室后边黑板报，从内容看，我们的壁报可分为xx大部分：右侧是xx，每当读到这些内容，我们学习、做事时内心就充满了力量！中间是xx，我们把它设计成了两扇大门的样子，象征着老师率领我们翻开了知识的大门，任我们从中游览。第三部分是xx让我们感觉知识需要日积月累的道理，感觉累积的重要性！

　　其余的公示栏、小组动向评论栏等各班都有，我就不介绍了。请领导、老师们给我们的班级文化建设提出可贵的建议和建议，感谢！

班级文化建设演讲稿13

　　各位同事下午好，下面由我来向大家汇报一下我们班的班级文化建设情况。

　　首先是课室门口张贴了我们的班级名片，上面印有我们班级的集体照、班徽、个性班名（梦航班）以及班训（为梦起航，展翅飞翔），张贴这个班级名片有利于让大家认识到我们是一个大家庭，有着共同的目标，以此增强班级凝聚力。尤其是班名、班徽、班训，是我们全班同学共同设计，意义深刻，具有一致性，象征着我们全班同学同在一条船，坚守自己的岗位，为梦想而起航，无论遇到什么大风大浪都能一起勇敢面对，战胜困难，抵达成功的彼岸。同时为了加深同学们对班训的认识，特意在前门和课室中间两边的柱子上进行了板块设计，前门就是张贴了热气球飞上天空的图案，课室中间两边的柱子上贴上了班训（为梦起航，展翅飞翔），目的是要告诉大家无论遇到什么困难，我们都要勇敢面对，为梦想而努力奋斗。

　　接着是课室平台前面这一板块，在黑板右边的是“小组合作情永在”这个表格，用来登记每个小组各个方面表现的得分，目的是增强大家的合作竞争意识，培养大家形成良好的学习习惯和行为习惯。往上看，黑板上方张贴着“文明高雅，乐学善思”的标语，目的是要激励学生要做一个文明有礼、善于思考、热爱学习的学生。再往左边看，是我们班的班务栏，上面张贴着班规公约、优秀小组评比方案、德育分银行加扣标准、自主管理分工一览表、值日分工表、课程表、座位表等等。目的是落实“人人有事做，事事有人做”，让学生明确自己的义务和职责，达到自我管理、自我监督，什么该做，什么不该做，明辨是非观念，树立正气，从而形成良好的学风和班风。

　　大家请看课室后面的板块，包括三个板块。首先我们来看中间这个板块，上方张贴着“好方法事半功倍，好习惯受益终身”的标语，目的是让学生认识到好的方法和习惯是我们取胜的法宝，做到有意识的培养。下方是以“礼仪教育”为主题的墙报，整个墙报色彩鲜明，简洁大方，看起来让人觉得非常舒适，还有里面的内容也是非常丰富，有礼仪故事、礼仪用语、礼仪名言等等，目的是让学生明白怎样做一个有礼仪的学生。此外，在墙报下方，我们还张贴了学校的礼仪基本要求“干干净净、安安静静、恭恭敬敬”和学生画的一些文明礼仪漫画，通过这些，以此教育学生要从小事做起，做个文明的学生。接着我们来看左边这个板块，这是我们班的公告栏，上面张贴着学生德育分情况表、班级荣誉以及礼仪示范生的照片，这个公告栏的目的主要是让学生认识到“班荣我荣，班耻我耻”的意识，从而增强他们的集体荣誉感意识。再看右边，这是我们班的优秀作品展示栏，上面张贴的是学生假期做的手抄报，主要是一些阅读心得方面的感受，目的是把学生优秀的一面展现出来，发掘他们的.长处，从而增强他们的信心，同时也为其他学生树立了一个好的榜样。在优秀作品栏下方，是我们班的卫生角，张贴着垃圾分类一些标识，目的是让学生形成良好的卫生习惯，营造一个干净整洁的环境。

　　最后我要说的是，我们班的班级文化建设有一个共同的特点，就是每个板块都张贴了一些可爱的小蜜蜂，寓意着我们班的每一个学生无论遇到什么困难，都会像这些小蜜蜂一样勇敢、坚强、乐观、勤劳，永不放弃，争取更大的进步。

　　以上就是我班的班级文化建设情况，谢谢大家的聆听！

班级文化建设演讲稿14

尊敬的各位领导、各位老师：

　　你们好!今天我班级文化交流的主题是《创设发展空间，张扬学生个性》。

　　班级文化是一个孩子在他的学习生活中接触到的最多的东西，可以说他无时无刻不在接受着班级文化的熏陶，因此，营造一个良好的、健康的班级文化是教师责无旁贷的事情。每个班主任都会有自己的一套管理方法，都是值得大家学习的，我在这里谈一谈自己的一些做法。

　　一、理念文化。

　　要树立班级意识、团队意识、集体荣誉感，首先要有自己的班级特色，我为班级命名为“努力进取班”，它体现了我的班级理念，有着尽自己的力量把班级搞好的意味。我希望我们班的师生共同携手营造一个充满昂扬向上、积极进取的文化氛围。

　　二、环境文化。

　　教室环境文化建设就是让每一面墙壁都能说话，都能微笑，都能育人，催人进步，让整个教室洋溢着文化的气息；让教室的面面墙壁都散发出孩子们朝气蓬勃、积极向上的气息，创设极具人性化的教室环境。因此，我结合学生的年龄特点，在教室的每一面墙壁开设一个个充满情趣的小栏目，不断激发学生的求知欲望，增强学生的自我约束、自我管理能力。

　　1、雏鹰起飞板块：展示的是学生优秀的绘画作品，这一幅幅五彩缤纷的图画，每幅画各具有它们独特的风格。他们画出了他们的内心世界，尽管画的不是很完美，但未来的画家可能就在这里。

　　2、快乐习字板块：定期展示学生的书法作品。我们的书法小能手们一笔一划、认认真真地写字，字写好了，心也静下来了，能更好的把心思用到学习上来。

　　3、温馨提示板块：发言，你举手了吗？读书，书捧起了吗？写字，腰挺直了吗？要求学生从各方面严格要求自己。

　　4、礼貌用语板块：对不起，没关系等礼貌用语，用来规范大家的行为。

　　5、每周一首板块：每周定期更换一首古诗，让学生积累一些古诗词。经典诵读板块：主要张贴了三字经和弟子规的彩页内容，让同学们从小接受中华古典文化的教育，陶冶情操。

　　6、你追我赶板块：结合班级的班规，比一比谁得的星最多，然后满十颗星爬一个台阶，看看谁先能到顶峰，谁最棒，激发学生的上进心，促进良好班风的养成。

　　7、图书角：书是知识的海洋，为给学生营造一个充满情趣的书香班级，激发学生读书的愿望，让书籍伴随学生的成长，让书成为学生的精神食粮，成为学生的知心朋友。因此，我把图书分门分类地放在书架上，供每一位同学阅读、欣赏，增长见识，扩大自己的知识面，他们可以像一只四蹄生风的小马驹一样翱翔在知识的海洋里。图书角调动了每一位学生的读书积极性，同学们可以津津有味地咀嚼知识的香甜果实。

　　8、黑板报：黑板报是班级的宣传阵地，它不但起着宣传作用，也起着装饰作用。因此，黑板报不但要有充实的、实用的内容，也要有美丽、大方的形式，体现美感。

　　教室的.每一块墙报、每一个角落都具有教育内容，是班级的“眼睛”。富有教育性的班级环境文化能陶冶学生的情操，沟通师生的心灵，激发学生的学习积极性。教室成了学生展示个性特长的大展台。不仅使许多优秀生找到自我感觉，满足了自我表现的欲望，甚至连一些平时不被老师同学关注的“灰色学生”，也有显示其闪光点的机会，获得了成功的喜悦，增强了自信心。

　　班级文化建设是个古老而又年轻的话题，我们作为班主任，只有用思考去预约教育的美丽，在不断的实践中创新，在教育改革中找准方向，才能给孩子们多创设自主发展的空间，张扬他们的个性，让孩子们在鲜活灵动的班级文化中，逐渐养成良好的习惯，才能真正实现班级文化建设在育人中的功能。

　　我的发言到此结束，请领导、老师们给我的班级文化建设提出宝贵的意见和建议，谢谢大家！

班级文化建设演讲稿15

尊敬的老师，各位同学：

　　你们好！当今时代是一个非常重视文化的时代，大到一个国家，小到一个班组，文化的魅力日益显现，文化的作用日益重要，文化的前途日益明朗，但文化又是具体的。下面由我带领老师们和同学们一起走进这个33人的大家庭——七2班20xx年9月，我们迈入了滨海在这所大学的校门，组成一个新的集体——七2班，经过短暂的军训之后。全为了丰富同学们的课余生活，加快同学们熟悉程度和班级凝聚力。班里开展了一系列的班级活动。

　　班级文化建设最重要的是班级学风建设。长期以来，我们坚持不懈地抓学风建设，在同学中形成了浓厚的学习氛围和良好的学习风气，在学习上形成了可喜的局面。这次活动不仅增加了学生之间的凝聚力，也使他们的学习成绩有了质的飞跃。回顾过去历史之后，再看看如今的xx班首先，呈现在大家眼前的是我们班的班徽。接下来，为大家展示的是我们班的班训

　　现在，出现在大家眼前的.是我们班的班级公约和班级口号：

　　解说：它们如今一直激励着我们所有人奋发向上，努力追逐自己的梦想，携手创造一个更佳美好的明天！

　　最后是给大家看的是我们班的班规，内容主要有九点：解说：这为我们的学习生活提供了更好的环境！

　　这次班级文化建设的开展，我们越来越清醒的认识到班级文化建设给我们带来了无尽的激情和欢乐，使我们紧紧的凝聚在一起！最后请大家一起再看看我们对未来班级文化建设的构想。

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