【实用】演讲稿的作文集锦五篇
在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？下面是小编精心整理的演讲稿的作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
演讲稿的作文 篇1
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
这几年我跟父母在百色生活，如今回到家乡，发现家乡发生了翻天覆地的变化——在短短的几年里，家乡窄小的石子小路变成了宽敞的水泥大道，村民们从没有电视变成了不仅有电视，还有电脑，房子则从旧泥屋变成了楼房。
我的家乡在田林县浪平乡平山村里梭屯。以前我们住在低矮的茅草屋里，屋子分成两层，上面一层住人，下面一层住着马牛羊猪鸡。有时候跳蚤的骚扰让人睡不安宁。家里没有电，家家户户都用煤油灯照明，晚上做什么都不方便。最不方便的就是没有厕所，全村没有一个公厕，家里也不建厕所，如果想上厕所，就要到山上去解决。村里家家户户都养有马牛羊猪鸡，碰到下雨天，全村上下都是猪粪、牛粪，脏兮兮的。
转眼几年过去了，由于党的政策，家乡发生了翻天覆地的`变化。
以前的茅草房不见了，家家户户建起了新楼房。爸爸也拿出在城里打工挣得的钱，把奶奶家的茅草房拆了建成砖混结构的楼房，还专门设有卫生间，供洗澡和上厕所用。楼房外墙贴上了别致的瓷砖，楼里面装璜得非常漂亮。如今，人们用上了电灯，家用电器也不比城里人的差。人们在劳作之余，渴了，可以打开冰箱从里面拿出饮料；累了，靠在沙发上收看电视。以前，逢年过节才吃得上的鸡鸭鱼肉，现在已是家常便饭。
家乡以前的路都是泥巴路，坑坑洼洼的，开车过去非常不方便，尤其是在下雨天，车根本开不过去。现在，泥巴路变成了水泥路。公路两旁还安上了太阳能路灯，以前漆黑的小路现在亮堂堂的，晚上去哪里都不会害怕了。
以前因为乱砍滥伐，山上光秃秃的，远远望去，就像一个巨人把身子埋在土里，只剩下那光头露在外面。但是现在村民们在政府的号召下，在山上种上了八渡笋、核桃……那光秃秃的山已经变成了绿色的山峰。现在果树林里还有猴子、松鼠和猫头鹰等动物。
如今，在政府的资助下，家乡还修建了活动场所。闲暇时，村民来到这里，有的参加跳绳、跑步、打羽毛球等体育运动，有的在下棋、打牌，有的跳广场舞，可开心了，再没有人摆桌赌钱了。
家乡人民的生活富裕了，村里焕然一新！这些变化可都是因为党的好政策，我们一定要好好地感谢党和政府，努力读书，长大后把我们的家乡建设得更加美好。
演讲稿的作文 篇2
在市党校，报告厅里，一位扎着一个马尾辫儿，穿着一身得体的服装，五彩的闪光灯，照在身上，使她的皮肤更加白皙，目光炯炯；胸前那条鲜艳的红领巾，自然地下垂着，衬托着整个人精神焕发。她那清脆的声音，字正腔圆，陶醉的神情，更为落落大方，使得全场一片拍手叫好……
在星期一的早晨，我正在教室里威严地监视着同学们的背诵，当同学们井井有序地背诵时，王校长猛然间推开教室门，口齿清楚地招呼着我，去一趟办公室。还没等我反应过来，自己便情不自禁地后脚跟儿还没跨出教室门，前脚跟儿便踩进了办公室的门槛。空荡荡的办公室，只有我们的语文老师和王校长坐在对面，空气中弥散着压抑的气息，王校长郑重其事地说：“你将要代表学校去参加我市举办的中华魂演讲比赛……”还没等话音落下，我就大呼小叫起来：“啊！不是吧？！”王校长二话不说，把一张纸递给我，上面龙飞凤舞地写着几个大字：颂歌献给党。接着，老师也语重心长地说：“围绕这个主题写一篇演讲稿，我们相信你！”信任的目光使我不由自主得挺直了腰板，坚定地点了点头，以作回答。之后，我就心花怒放地飞奔而去，脚下像踩着一朵幸福的云，筹划着这个“伟大的事业……”
选素材，打初稿。在众多老师的热心帮助下，稿子被翻来覆去地更改，呕心沥血地创作下，终于凝结成一篇精湛的演讲稿，朗朗上口。于是，也便翻开了刻苦训练的新一篇章。
当我把稿子背得滚瓜烂熟时，妈妈就提出一个充满挑战性的建议，让我为全家人表演一次，我满口答应。于是，全家老少都欣慰地坐在沙发上，期待着我精彩的表演。我清了清嗓子，深呼吸，朝下面瞟了瞟，妈呀！下面的眼睛都齐刷刷地望向我，一下子，立马忐忑不安，人心惶惶，“三、二、一，开始！”说着说着，我本能地感到有一些不对劲，又重新开始回忆，不好，我背错了！如同晴天霹雳，我懵了，手足无措，空气一下凝固了。半响，我才灰溜溜地下了场。从此，每天放学，我都闭门不出，对着镜子一遍又一遍地练习，直到口干舌燥，筋疲力尽。
星期日上午九点，来到市党校。一星期的艰苦训练，曾经憧憬站在台上演讲的梦，都将成为现实！我心潮澎湃，激动地随着人流进入会场。朴素的装饰，格外庄严，八面党旗和党徽高高地竖立在台中央，显得越发光彩夺目，令人敬畏。台下熙熙攘攘的人群，安静地一一入座。多么盛大的场面，多么隆重的仪式，一种油然而生的敬意涌上我的心头，如此慷慨激昂。
比赛立即开始，一位位选手站在台上口若悬河，精神焕发，大家的表演简直出乎我的意料，我的屁股下面好像有千万颗钉子似的坐立不安。我那梦寐以求的奖杯，到底花落谁家？马上就轮到我了，心情由担忧转为紧张，我双手紧紧地攥着，额头上冒出一层细汗，心中的问题涌上心头：我会再朗诵错吗？我能以实力战胜他们吗？我很迷茫，又那么湍湍不安，目光停留在鲜红的党旗上。
党啊，你是心中最亮的星！是党，让我学会了分辨是非；是党，让我看到了一个坚强不屈的民族，那些曲折悲壮的崛起史；是党，让我领略到广阔的胸怀和过人的智慧……而到了关键时刻我却不能敞开心扉，表达出我对党的`浓厚的敬爱，这就是新一代的少先队员吗？……
不！我重整旗鼓，从容不迫地走上台，行上一个神气的队礼，望着台下听众期盼的目光，我微微一笑，用洪亮的声音，在党旗下，发自内心真诚的话语，告诉现场的所有人，告诉全世界：我爱党！因为我是中国人！
我也不知道当时是怎样的心情，只听见最后爆发出雷鸣般的掌声。党的种子已在我心中扎下了深深的根芽，让我们时刻铭记党对我们的教诲，时刻感谢党对我们阳光般的恩情。党啊，你是我心中最亮的星！我是党心中最灿烂的花！
演讲稿的作文 篇3
梦想，是美好的。它能让在困难中的人得到安慰，让在黑暗中的人不再害怕，让在寒冷中的人感受到温暖，让在悲伤中的人变得快乐。每个人只要有梦想，就会快乐，就会为自己的梦想而奋斗。
居里夫人在破漏棚屋为了发现镭，不论寒冬还是酷暑，不畏坚苦，花了整整4年时间才从7吨沥青铀矿中提炼出0?12克的氯化镭。莱特兄弟为了自己造出飞机的梦想，天天去观察鸟类飞行。博格斯虽然身材矮小，但为了进入NBA，天天都在勤奋苦炼，最后不但进了NBA，还成为NBA中最厉害的球员。
我也有一个梦想，就是当一名作家，写很多有趣的书。于是，我从小学二年级开始，就经常记好词背优美的句子，平时多看经典名著，多读好的范文，多写日记。终于，我可以写出一篇优美、有条理、好词好句多的作文。这离我的作家梦更进了一步。我开始有一点得意，不再像以前那么勤奋，作文也随便乱写。有一天，妈妈看完我的作文后生气地批评我：“你不是想当作家吗，可你看看你现在一点也不用功，作文也写得那么差，而且也不认真写。这可是你的梦想，你要坚持去为这个梦想努力、奋斗!”我听完后，才明白梦想是要长时间地努力、奋斗才能实现。于是，我开始坚持每天背一段优美的段落，几天写一篇作文。为自己的`作家梦坚持去努力。
梦想是人类必不可少的思想，它是推动人类前进的动力。它也是一种目标，让人类朝着这个目标去追求。让美好的梦想与我们同行伴随我们成长吧!
演讲稿的作文 篇4
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好!今天我演讲的题目是《祖国在我心中》。
滔滔的江水，滚滚的黄阁，连绵不断的山路，都属于我们这个伟大的祖国。祖国的山川雄奇，祖国的河水秀逸，祖国的胸怀无比广阔。
当我们望着那鲜艳的五星红旗时，会情不自禁地想起祖国;当我们身处异国他乡时，会情不自禁地想起祖国;当我们嘴里唱着国歌时，会情不自禁地想起祖国!
在遥远的过去，外国侵略者在我们的国土上胡作非为，逼迫我们割地赔款，填写了1000多个不平等条约&&我们的国家从贫穷落后走到现在的繁荣富强，期间经历了多少坎坷与挫折，多么来之不易啊，战争年代，无数革命先烈为之抛头颅洒热血，建设时期，又有多少科学家放弃国外优越的`生活条件，毅然投身到祖国的怀抱。
在爬满甲骨文的钟鼎智商，读祖国童年的灵性;在布满烽火的长城之上，读祖国青春的豪放，在缀满诗歌与大地之上，读祖国壮年的成熟。我们是跨世纪的一代新人，我们的今天就是祖国的明天，我们肩负着振兴国家，是国家更加繁荣度强的重任。
祖国在我心中，简简单单的六个字，道尽了多少中华儿女的心声。祖国在你心中，在我心中，在我们大家心中。
谢谢大家，我的演讲完毕。
演讲稿的作文 篇5
各位领导专家老师们：
大家上午好！
按照惯例，先表表心情：
第一是紧张。不紧张，不出汗，不正常。特别是今天，面对的是全县语文教学线上的一线教师代表，更是诚惶诚恐。人要被别人记住有两种最有效地方式：一种是最好，一种是最坏。如出言不慎，弄出什么笑料，我看是吃不了，兜着走，受用一辈子了！
第二是感谢：感谢教研室李老师的抬爱，让我能有这个机会与各位同仁交流学习。
第三是惭愧：只不过一介凡夫，没有什么鸿篇巨论，只有一点个人的心得体会，孤陋之闻，贻笑大方。所以有说的不周之处，还希望各位宽宏大量，批评指正！
表完心情，下面我想先谈一谈我们语文老师，二句话：想说爱你不容易！爱你真的好难！语文宛如在水一方，我们如何才能走近她？
第一我们应该有敬业精神，千万不可妄自菲薄。如果说老师是弱势群体，那么语文老师又是这个弱势中的弱势。语文是最被歧视的，因为汉语是我们的母语，谁都会，开口就是，容易让人麻痹，产生熟悉的陌生。于是那些功利性较强的学科，譬如数学、英语等自然会引起更多人的关注，这种急功近利的风气已经蔚然，语文正被一步一步边缘化。放眼偌大的县城，街头巷尾，到处都是补习班，却鲜有补习语文的，就是有也不过是一碗搭菜。是我们语文老师懒惰吗？不是。因为我们语文老师传统的良心道德尚未泯灭，在坚守着我们心中的那道底线。因为我们都知道，语文不是一朝一夕就能立竿见影的，神仙来了，也奈何语文没法。“冰冻三尺非一日之寒。”语文是个慢功夫。如果把数理化比作油炸食品，语文就是炖煮的艺术。现在还有几人有耐心去等待，去静心膜拜。大家的信仰早已与时俱进，变得更加世故圆滑。数学有奥数，英语有奥英，物理有奥物，一切都与世界接轨，在中国这个日益多元化的国家，通用的东西往往受到追捧，可是语文没有奥语，只有他是民族的。民族的，大家都有的，不是奇货没有可居的资本。当传统受到冷落，我们的信仰也就随着没落。没有信仰，道德的底线就会沦丧，物欲便会泛滥。在物欲一统的天下，语文就成为天下最廉价的商品。有人戏谑，中学生有三怕：一怕文言文；二怕写作文；三怕周树人。听后，无法可想。仿佛语文是摧毁学生学习兴趣的罪魁祸首。文言文，国之精粹，可惜太遥远，太难啃，谁还有这份诚心，就是学好了，写给谁看，说给谁听，不如学好一门外语，到时大有用场。写作文，又不想成为作家，再说也没有这份闲心独述性灵，老师在叮嘱，家长在叹息，无非就是为了那几十分，一个字俗；关于周树人，作家中的民族英雄，一块彻头彻尾的硬骨头，难啃啊，再说在这和平年代，谁还喜欢这种咄咄逼人的架势。语文就这样尴尬的存在着。我在外面，如果有人问我，我不会说我是语文老师。如果有人问我是教什么的，我羞于回答我是语文老师，从这点上说，我不是一名称职的敬业的语文老师。但在我心底还是热爱着这门边缘而又古老的学科。在课堂上我会聚精会神，全力以赴，为了教好每堂课，我会与同事们讨论商议。在课余，我也会绞尽脑汁为一堂课进行多种预设。只有此时，我才会体会到作为一个语文老师的价值所在：因为学生喜欢，没有人睡大觉，还有一些忠实的粉丝。作为一个语文老师，我觉得有这些就应该心满意足了。在意识形态上，在大环境下，我可能背叛语文，但在语文教学上，我会倾注我所有的热血与心血，做一个称职的让学生铭记的语文老师。课堂就是我们唯一可以守候根据地，虽然这是一条潺潺的小溪，涓涓细流，终可汇成江海。我们现在唯一能做的，也就是从敬畏课堂开始，去重塑我们语文老师那颗业已羸弱的心，用敬畏去成就敬业精神，让精神使我们内心强大！
第二，语文老师应该是专业的。语文不被重视，这并不能成为我们不专业的借口。语文老师的专业那是对语文学科的尊重。有人说：杀猪的可以教语文，扫地倒茶的也可教语文，如果他是专业的，虔诚的，像王力教授，刑福义教授那样，我们一样钦佩。（加一个例子）如果他不是专业的，用心的，这就会成为笑谈，是对语文的亵渎，大家心中自会有一个公正的评价。在诸多学科中，最难教的莫过于是语文，语文是水，他是流动的，没有固定的形态，你可以这么教，他可这么教，永无止境。所以无论你教了多少年，你心中总会有如履薄冰之感，这种敬畏感就是一种专业精神，有了这种精神，你一定会成为一名称职的语文教师。如是乎，学生读，你也读，你成为了学生读书的榜样；学生写，你也写，你成为学生写作路上的明星；学生说，你也说，你说得思想的火花四处迸溅，点亮学生心中一盏盏理想的灯。当你成为学生心中的一座高塔时，你就可以骄傲地拍着胸脯说：我是一名专业的语文老师！
语文老师一辈子可能平淡，甚至默默无闻，但只要你是敬业的，专业的，我相信，会有一个公正的评价给你。正如成语所说：桃李无言下自成蹊。
以上就是我对语文老师的全部认识，虽然肤浅，但我是用心的！
谈完语文老师，下面就切入正题，再耽搁各位一点宝贵的时间谈谈作文教学的一点肤浅的`体会。
关于怎样教作文，从参加工作至今，我感觉自己经历了几个明显的时期：第一期散兵游勇期，这段时间，无计划，无备课，信马由缰，东一棒头，西一榔头。拟个作文题，改作文，讲作文，评作文。其结果是广种薄收，有点刀耕火种的味道。第二期为大补期。自从有了网，接触的信息多。众家之长，全部采之。作文教学，大讲特讲，见到好的，便拿来主义，头发胡子一把抓。自以为得了宝，学生却不买账，讲了这么多收效甚微，结果是顶着碓窝子唱戏——人吃亏戏不好看。第三期为小火慢炖期。特别是语文这门基础学科，快不得，急不得，只有不愠不火，才能有滋有味。作文是块硬骨头，只有小火慢熬，其精神方能浸出。所以说作文教学应该是一个连续的还是一个有劲道的过程。
前两个时期不堪回首，下面我就把第三期间一些思考和感悟和大家进行一番交流：
怎样去理解作文，我们首先从“作文”这个词眼上说起。“文”是一种底蕴，“作”是一些技巧。没有文，作就成了无本之末，无水之源，一切做的技巧与手段皆服务于文。
文是一个博大精深的字，我们姑且不论其博大，就把它狭义地理解为“文本”，也就是我们的教材。我觉得作文教学应该紧紧扣住教材来进行。更严肃一点说，孤立的来讲作文教学，我觉得那是不科学的，不负责任的，甚至是一种偷懒的行为。我们有时运
用作文课给学生讲开头的技巧，修辞的方法，选材，立意。讲的头头是道，但学生不买账，仅得皮毛，过后即忘。为什么？当离开教材孤立地去讲，难免不会断章取义，让学生产生生疏感与距离感，引起学生的排斥，走不进学生的心里。长时间的淤积，必然造成学生对写作的畏惧，好像这是可望而不可即的，还不曾推开门便止于门外。所以，我个人认为，作文必须以课本为本，讲作文教学穿插与语文课堂之中。其实，我们的课堂中处处都蕴含着写作的技巧，可惜的是我们往往忽视了最关键的一个环节：点破！怎么说呢？譬如：《春》这篇
文章结尾，三段文字，排比兼比喻。我们会让学生分析其修辞及作用。如果仅止于此，这只能说是知识点的识记，激不起学生心中的波澜，当然就无法成为学生写作技巧的储备。。怎么办？我们就要适时导引，让学生从思想上去突破！我们可以不经意去导引：在写作中你有没有类似的尝试？今后能不能用一用？运用和不运用有没有什么不同？不经意急问，实际上拉近了学生与作品的距离，突破了学生心灵与课本的壁垒。这不仅是作家的，也可以是我的。久而久之，学生就会在心中明确，写作就这么点事，每个人都可以去写。也可以写的很好。如果每一次分析讲解都做到有意识的点破，日积月累，学生便会有丰富的积蕴，并熟练的驾驭这些技巧，写出让人称道的文章。总之，语文课堂上的写作渗透，就是一点逆向思维的运用而已。我们分析课文就是顺藤摸瓜，写作渗透就是顺瓜摸藤的事而已。（举例分析）
冰冻三尺非一日之寒。这是我第二次用这个成语，我觉得他就是用来形容语文的。只要我们有恒心，有耐心，坚持不懈，再难的事也会迎刃而解。
还有一点，我觉得，我们语文老师应当有强烈的作文教学意识。要认真钻研教本，找到更多作的技巧。这些东西一定要是自己的学生尚没意识到的和写作中所缺乏的。教师先在自己的头脑中清晰化，在运用作文专题教学加以点化、渲染，让学生有醍醐灌顶、豁然开朗之感受。这样会心的、有目标的，恰中恳切的技法指导，以课本为本，有依有据，相信每个同学都会欣然接受并抱有兴趣的。（举例分析）
勤劳的耕夫，才能发现并挖掘土地的价值。勤奋的教师，才能在教学中不断地发现，不断地惊喜，疲劳的旅途便充满了快乐与幸福。
一位教师曾说过：“写作是一种打开。”当学生没有足够的能力打开时，我们老师就要善于为学生打开。只有善于思考、善于发现，才能在思考与发现的过程中打开一扇又一扇的精彩之门。
以上就是我在作文教学中的一点肤浅的认识，语不达意，妄语不尊之处还望各位见谅。总之作文教学是一门既有章可循，又灵活机变的艺术，只要我们做有心人，在这条路上跋涉不止，一定可以走出一条康庄大道。
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