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大专函授幼师自我鉴定

时间：2025-06-30 09:36:37 小英自我鉴定我要投稿

大专函授幼师自我鉴定（通用23篇）

　　自我鉴定即为自我总结，它能够头脑更加清醒，目标更加明确，让我们抽出时间写写自我鉴定吧。那么你真的懂得怎么写自我鉴定吗？以下是小编帮大家整理的大专函授幼师自我鉴定，欢迎大家分享。

大专函授幼师自我鉴定（通用23篇）

　　大专函授幼师自我鉴定 1

　　时光荏苒，大专函授幼师的学习生活即将结束。这段充实的学习经历，让我在专业知识与个人能力方面都有了显著成长。

　　在学习上，我始终保持积极进取的态度。通过函授课程，系统学习了幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学等专业知识。我深刻认识到，扎实的理论基础是做好幼教工作的前提。在学习过程中，我认真研读教材，积极参与线上课程讨论，按时完成作业与实践任务。借助网络资源，我不断拓宽自己的知识面，对幼儿教育的理念和方法有了更深入的理解。例如，在学习幼儿心理学时，我掌握了不同年龄段幼儿的心理特点，这让我在与幼儿交流和教学过程中，能够更好地把握他们的`需求。

　　在实践能力培养方面，我积极参与幼儿园实习活动。在实习中，我将所学理论知识运用到实际教学中，设计有趣的教学活动，引导幼儿在游戏中学习和成长。通过与幼儿的朝夕相处，我学会了如何观察幼儿的行为表现，及时发现他们的问题并给予帮助。同时，我也与其他幼师积极交流合作，学习他们的教学经验和管理班级的方法，提升了自己的教学技能和班级管理能力。

　　在思想道德修养上，我深知幼师肩负的责任重大。幼儿正处于身心发展的关键时期，幼师的一言一行都会对他们产生深远影响。因此，我始终秉持关爱、耐心、细心的原则对待每一位幼儿，尊重他们的个性差异，努力为幼儿营造一个温馨、和谐的学习生活环境。在今后的工作中，我将继续努力，不断提升自己，用爱心和专业知识为幼儿的成长保驾护航。

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　　回顾大专函授幼师的学习历程，这是一段充满挑战与收获的时光。在这段时间里，我不断充实自己，努力向一名优秀的幼儿教师迈进。

　　学习过程中，我克服了工作与学习的双重压力，合理安排时间，确保学习任务的顺利完成。在专业课程学习中，我对幼儿教育的各个领域有了全面而深入的了解。尤其是在幼儿艺术教育课程中，我学习了音乐、美术、舞蹈等方面的知识和技能，提升了自己的艺术素养，这为我开展丰富多彩的幼儿艺术教学活动奠定了基础。同时，我还积极参加线上学术讲座，了解幼儿教育的前沿动态和先进理念，不断更新自己的教育观念。

　　在实践环节，我注重将理论与实际相结合。在幼儿园的实践教学中，我精心设计每一堂课，充分考虑幼儿的兴趣和接受能力，运用多样化的教学方法激发幼儿的学习积极性。例如，在语言教学活动中，我通过故事表演、角色扮演等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言表达。在与幼儿的.互动过程中，我更加注重培养他们的创造力和想象力，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。

　　通过学习，我的思想觉悟也得到了提高。我深刻认识到幼儿教育事业的重要性和神圣性，树立了正确的教育观和儿童观。我将以更加饱满的热情和高度的责任感投入到幼儿教育工作中，为幼儿的健康成长贡献自己的力量。

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　　大专函授幼师的学习经历，是我人生中一段宝贵的财富。在这段学习时光里，我在知识、技能和思想等方面都取得了长足的进步。

　　在专业知识学习方面，我系统地掌握了幼儿教育的基本理论和方法。从幼儿的身体发育特点到心理发展规律，从幼儿园课程设计到教学活动组织，每一门课程都让我对幼儿教育有了更清晰的认识。特别是在幼儿教育法律法规课程中，我了解到幼儿教师的权利和义务，以及如何依法保障幼儿的合法权益，增强了自己的法律意识。

　　在实践能力提升上，我积极参与各类实践活动。除了幼儿园实习，我还参加了社区组织的幼儿公益活动。在这些活动中，我锻炼了自己组织和管理幼儿的能力，学会了如何与家长沟通交流，获取家长的支持与配合。同时，我也在实践中发现了自己的不足之处，及时进行反思和改进。例如，在组织大型活动时，我对现场的把控能力还有待提高，通过不断学习和实践，我逐渐积累了经验，提升了自己的应变能力。

　　在思想方面，我始终保持对幼儿教育事业的热爱。我坚信，每一个幼儿都有无限的`潜力，作为幼儿教师，要用心去发现和挖掘他们的潜力，给予他们充分的关爱和支持。在未来的工作中，我将以更加坚定的信念和执着的追求，投身于幼儿教育事业，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的一份力量。

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　　大专函授幼师的学习生活，让我在专业成长的道路上不断前行。这段经历不仅丰富了我的知识储备，更提升了我的综合素质。

　　在知识学习上，我对幼儿教育的各个领域进行了深入学习。通过学习幼儿教育心理学，我掌握了幼儿学习和发展的规律，能够根据幼儿的特点制定个性化的教育方案。在幼儿健康教育课程中，我学习了幼儿常见疾病的预防和处理方法，以及如何培养幼儿良好的生活卫生习惯。同时，我还注重拓宽自己的知识面，阅读了大量的幼儿教育相关书籍和文献，了解国内外先进的幼儿教育理念和实践经验。

　　在实践操作方面，我积极参与教学实践活动。在幼儿园实习期间，我承担了班级的部分教学任务，包括语言、数学、科学等领域的教学。我注重教学方法的创新，采用游戏化、情境化的教学方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习知识和技能。在与幼儿的日常相处中，我关注幼儿的情绪变化和心理需求，及时给予他们关心和安慰，建立了良好的`师幼关系。

　　在个人素养方面，我不断提高自己的沟通能力和团队协作能力。在与同事和家长的交流中，我学会了倾听和理解他人的意见和需求，能够有效地解决问题。同时，我也积极参加班级和学校组织的各项活动，培养了自己的集体荣誉感和责任感。我相信，这些素养将对我今后的工作和生活产生积极的影响。

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　　大专函授幼师的学习之旅，是我不断探索和成长的过程。在这段时间里，我在专业知识、实践能力和职业素养等方面都有了显著的提升。

　　在专业知识领域，我深入学习了幼儿教育的核心课程。幼儿教育活动设计与指导课程让我掌握了如何根据幼儿的年龄特点和发展需求，设计科学合理的教育活动方案。在幼儿文学课程中，我学习了丰富的幼儿文学作品，提高了自己的文学鉴赏能力和讲述故事的技巧，这对于吸引幼儿注意力、激发幼儿的学习兴趣具有重要作用。我还积极参加专业培训和学习交流活动，不断更新自己的知识结构，跟上时代发展的步伐。

　　在实践能力培养上，我珍惜每一次实践机会。在幼儿园的实习过程中，我从最初的协助主班教师开展教学活动，到后来能够独立组织教学活动，逐步积累了丰富的教学经验。我注重观察幼儿的学习和生活情况，及时调整教学策略，以满足幼儿的学习需求。同时，我也参与了幼儿园的环境创设工作，通过精心布置教室和活动区域，为幼儿营造了一个富有教育意义和趣味性的学习环境。

　　在职业素养方面，我树立了正确的职业道德观念。我深知幼儿教师的'工作责任重大，要始终以幼儿的利益为出发点，关爱每一位幼儿。在工作中，我严格遵守幼儿园的规章制度，尊重同事和家长，保持良好的职业形象。我将以更高的标准要求自己，不断提升自己的职业素养，努力成为一名优秀的幼儿教师。

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　　大专函授幼师的学习时光转瞬即逝，这段经历让我收获满满，在各个方面都取得了很大的进步。

　　在专业知识学习上，我系统地学习了幼儿教育的相关课程。通过学习，我对幼儿教育的目标、内容和方法有了清晰的认识。幼儿数学教育课程让我掌握了幼儿数学思维的培养方法，能够运用生动有趣的方式引导幼儿学习数学知识。在幼儿英语教育课程中，我学习了适合幼儿的英语教学方法和游戏活动，提高了自己的英语教学能力。我还利用课余时间自主学习，拓宽了自己的知识视野，为今后的教学工作打下了坚实的基础。

　　在实践技能提升方面，我积极参与幼儿园的实践活动。在实习过程中，我学会了如何制定一日活动计划，合理安排幼儿的学习、游戏和生活时间。我能够熟练运用各种教学手段和教具，开展丰富多彩的教学活动。同时，我也注重培养幼儿的自主学习能力和良好的行为习惯，通过耐心引导和鼓励，帮助幼儿不断进步。在与家长的沟通交流中，我学会了如何向家长反馈幼儿的学习和生活情况，赢得了家长的信任和支持。

　　在思想道德修养方面，我始终以一名优秀幼儿教师的'标准严格要求自己。我热爱幼儿教育事业，关爱每一位幼儿，尊重幼儿的个性差异。我深知幼儿教师的言行举止对幼儿的成长有着深远的影响，因此，我注重自身的品德修养，以身作则，为幼儿树立良好的榜样。在今后的工作中，我将继续努力，不断提升自己，为幼儿教育事业贡献自己的力量。

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　　回顾大专函授幼师的学习生涯，这是一段充满成长与蜕变的历程。在学习过程中，我不断充实自己，提升自己的专业能力和综合素质。

　　在专业知识学习方面，我对幼儿教育的理论体系有了全面而深入的了解。幼儿教育史课程让我了解了幼儿教育的发展历程和不同时期的教育思想，为我理解现代幼儿教育理念提供了历史视角。在幼儿营养与保健课程中，我学习了幼儿的营养需求和膳食搭配原则，以及常见疾病的'预防和护理方法，增强了我在幼儿健康管理方面的能力。我还积极参加线上学习小组，与同学们交流学习心得，共同探讨学习中遇到的问题，提高了自己的学习效果。

　　在实践能力培养上，我积极投身于幼儿园的实践教学。在实习期间，我负责组织幼儿的户外活动，通过设计有趣的游戏和运动项目，锻炼幼儿的身体协调能力和团队合作精神。我还参与了幼儿园的节日活动策划和组织工作，让幼儿在欢乐的氛围中感受传统文化的魅力。在实践过程中，我不断总结经验，反思自己的教学行为，及时调整教学方法，提高了自己的教学水平和实践能力。

　　在个人成长方面，我变得更加自信和成熟。通过与幼儿、家长和同事的交流合作，我提高了自己的沟通能力和人际交往能力。我学会了如何处理工作中的压力和挑战，培养了自己的应变能力和解决问题的能力。我相信，这些能力将对我今后的职业发展和个人生活都具有重要的意义。

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　　大专函授幼师的学习生活即将画上圆满的句号，这段经历让我在专业和个人发展上都实现了质的飞跃。

　　在专业知识领域，我全面掌握了幼儿教育的专业知识和技能。幼儿游戏理论与实践课程让我深刻认识到游戏在幼儿教育中的重要性，学会了如何设计和组织适合幼儿的游戏活动，促进幼儿的全面发展。在幼儿教师口语课程中，我提高了自己的语言表达能力和沟通技巧，能够用生动、形象、富有感染力的语言与幼儿交流。我还积极参加专业技能比赛，通过比赛锻炼自己的能力，发现自己的`不足之处，不断改进和提高。

　　在实践经验积累方面，我在幼儿园的实习经历让我收获颇丰。我参与了班级的日常管理工作，学会了如何建立良好的班级秩序，培养幼儿的规则意识。在教学活动中，我注重培养幼儿的创造力和想象力，鼓励幼儿大胆尝试和探索。我还积极与家长沟通合作，共同关注幼儿的成长和发展，形成了家园教育合力。

　　在未来的工作中，我将以更加饱满的热情和更加专业的素养投身于幼儿教育事业。我将不断学习和进步，努力成为一名有爱心、有耐心、有责任心的优秀幼儿教师，为幼儿的成长和发展贡献自己的全部力量。

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　　社会高速发展，而为了跟上社会的步伐，我参加并通过三年的函授学习，我在思想认识，业务知识，专业技能等方面都有较大的提高。现自我鉴定如下：

　　专业技能：

　　教学是一门科学，更是一门艺术，语文教学更是一门科学和艺术结合的遗憾艺术，语文教师的专业技能涉及到林林总总，方方面面，有教材的处理技能，问题设计技能，授课技能等，不用说其他，单是课堂教学技能就令人目不暇接，疲于应付，什么导入技能，过渡技能，提问技能，结课技能，板书技能等。

　　思想认识：

　　我在函授期间，能认真学习学院开设的《马克思主义文艺理论》、《西方文论》、《中国古代文论》、《语言学概论》、《美学》等课程，对各种文学理论和语言学理论有较系统的了解和把握，对文学作品的认识有了一定的.广度和深度，弥补了以往在宏观把握上的不足，拓展了在微观审视上的优势，提升了自身处理语文教材的能力。特别值的一提的是：通过对美学理论的学习，认识到语文教材和课文都蕴含审美因素，课堂教学过程更蕴含审美因素，语文教学是一门遗憾的艺术。

　　业务知识：

　　三年的函授学习，虽然面授时间短，平时教学任务繁重，没有很多的时间作深入的思考，但觉得还是有较大的收获：特别是通过对《现代汉语》、《古代汉语》、《现代文学》、《古代文学》《儿童文学》等的学习，使我在过去的基础上，有一个较完整的框架把握，对以前在专科阶段学习的知识有个反刍的机会，对知识有进一步的理解，自身素质有进一步的提高。实话实说，虽然很多知识在课堂上用不着，但作为一个教师，一个新课程背景下的教师，你要倒给学生一杯水，你自己必须有好几桶水，而且必须是活水。这些知识使我高屋建瓴，提升了对教材的宏观把握和微观处理的整合能力。作为一个教师，作为一个在新课程背景下的现代语文教师，应尽己所能，最大限度地挖掘教材、课文、教学过程的审美因素，对学生进行审美教育，提高学生的审美能力，把学生塑造成具有一定美学审判能力的现代合格公民。

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　　光阴如箭，岁月如梭，急匆匆地走过两年半年轮，即将函授毕业的我，点点滴滴依然清晰分明。

　　自从XX年年被山东理工大学成教学院学前教育专业录取后，充满信心的我即以满腔的热情投入函授学习中。上课期间，我坚持不迟到、不早退，勤做笔记，按时完成作业，有要事则向班主任请假。在单位工作期间，我一边认真备课，一边把自己的本职工作做好!一边也不忘理工大的任课教授的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间，把学的理论和实际工作相联系，把函授时不能作具体解说的书本知识理解消化。通过两年半的本科函授学习，我在思想认识、业务认识、专业技能等方面都有较大的提高，先概括如下：

　　(一)思想认识：我在函授学习期间，认真学习了学院开设的专业课，特别是对学院开设课程《教育学》、《心理学》的`学习，使我受益匪浅，我明白了，合格的教师不仅关注学生的学习，更关注学生的心里，塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是我们共同的目标。

　　(二)业务认识：山东理工大学函授学院的授课老师业务精湛，教学认真、负责，使我在函授学习期间收获颇多，大大提高了业务能力。使我的业务大大提升，我把所学理论运用到教学和教育实践中，效果效果相当不错。

　　(三)专业技能：我是一名幼儿教师，在校我们学习了不光《教育学》、《心理学》，还有《幼儿卫生与营养学》、《家庭教育学》等，通过学习让我学会了很多，也学会了怎样处理突发事件。

　　短暂的两年半的学习过去了，我不仅学到了丰富的专业文化知识，重温了快乐的大学生活，提高了教育教学能力，而且更加坚定自己的追求，我将充分挖掘人生价值，发挥个人潜力，有效地服务于教育事业，服务于社会。

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　　专业技能：教学是一门科学，更是一门艺术，语文教学更是一门科学和艺术结合的遗憾艺术，语文教师的专业技能涉及到林林总总，方方面面，有教材的处理技能，问题设计技能，授课技能等，不用说其他，单是课堂教学技能就令人目不暇接，疲于应付，什么导入技能，过渡技能，提问技能，结课技能，板书技能等。

　　思想认识：我在函授期间，能认真学习学院开设的《马克思主义文艺理论》、《西方文论》、《中国古代文论》、《语言学概论》、《美学》等课程，对各种文学理论和语言学理论有较系统的了解和把握，对文学作品的认识有了一定的广度和深度，弥补了以往在宏观把握上的不足，拓展了在微观审视上的优势，提升了自身处理语文教材的能力。特别值的`一提的是：通过对美学理论的学习，认识到语文教材和课文都蕴含审美因素，课堂教学过程更蕴含审美因素，语文教学是一门遗憾的艺术。

　　业务知识：三年的函授学习，虽然面授时间短，平时教学任务繁重，没有很多的时间作深入的思考，但觉得还是有较大的收获：特别是通过对《现代汉语》、《古代汉语》、《现代文学》、《古代文学》《儿童文学》等的学习，使我在过去的基础上，有一个较完整的框架把握，对以前在专科阶段学习的知识有个反刍的机会，对知识有进一步的理解，自身素质有进一步的提高。实话实说，虽然很多知识在课堂上用不着，但作为一个教师，一个新课程背景下的教师，你要倒给学生一杯水，你自己必须有好几桶水，而且必须是活水。这些知识使我高屋建瓴，提升了对教材的宏观把握和微观处理的整合能力。作为一个教师，作为一个在新课程背景下的现代语文教师，应尽己所能，最大限度地挖掘教材、课文、教学过程的审美因素，对学生进行审美教育，提高学生的审美能力，把学生塑造成具有一定美学审判能力的现代合格公民。

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　　社会高速发展，而为了跟上社会的步伐，我参加并通过三年的函授学习，本人在思想认识，业务知识，专业技能等方面都有较大的提高。现自我鉴定如下：

　　专业技能：教学是一门科学，更是一门艺术，语文教学更是一门科学与艺术结合的遗憾艺术，语文教师的专业技能涉及到林林总总，方方面面，有教材的处理技能，问题设计技能，授课技能等，不用说其他，单是课堂教学技能就令人目不暇接，疲于应付，什么导入技能，过渡技能，提问技能，结课技能，板书技能等。

　　思想认识：本人在函授期间，能认真学习学院开设的《马克思主义文艺理论》、《西方文论》、《中国古代文论》、《语言学概论》、《美学》等课程，对各种文学理论与语言学理论有较系统的了解与把握，对文学作品的认识有了一定的广度与深度，弥补了以往在宏观把握上的不足，拓展了在微观审视上的优势，提升了自身处理语文教材的能力。特别值的一提的是：通过对美学理论的学习，认识到语文教材与课文都蕴含审美因素，课堂教学过程更蕴含审美因素，语文教学是一门遗憾的艺术。

　　业务知识：三年的函授学习，虽然面授时间短，平时教学任务繁重，没有很多的时间作深入的思考，但觉得还是有较大的`收获：特别是通过对《现代汉语》、《古代汉语》、《现代文学》、《古代文学》《儿童文学》等的学习，使本人在过去的基础上，有一个较完整的框架把握，对以前在专科阶段学习的知识有个反刍的机会，对知识有进一步的理解，自身素质有进一步的提高。实话实说，虽然很多知识在课堂上用不着，但作为一个教师，一个新课程背景下的教师，你要倒给学生一杯水，你自己必须有好几桶水，而且必须是活水。这些知识使本人高屋建瓴，提升了对教材的宏观把握与微观处理的整合能力。

　　作为一个教师，作为一个在新课程背景下的现代语文教师，应尽己所能，最大限度地挖掘教材、课文、教学过程的审美因素，对学生进行审美教育，提高学生的审美能力，把学生塑造成具有一定美学审判能力的现代合格公民。

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　　一般来说，自我鉴定即是自我总结，自我鉴定可以提升对发现问题的能力，让我们一起认真地写一份自我鉴定吧。你想知道自我鉴定怎么写吗？下面是小编收集整理的函授学毕业自我鉴定 [专毕业生鉴定范文]，欢迎家分享。

　　三年的学校园生活是我人生的一转折点。我于xxxx年9月以优异的成绩考入xx学。四年的校园生涯和社会实践生活我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。一直都认为人应该是活到老学到老的我对知识、对本专业一丝不苟，因而在成绩上一直都得到肯定，每学年都获得三等奖学金。在不满足于学好理论课的同时也注重于对各种应用软件和硬件的研究。因此在第四学期开始就被老师信任为计算机房的负责人。

　　有广泛爱好的'我特别擅长于排版及网页美工和多媒体的制作，就任本班组织员的同时也加入了校学生会宣传部。对工作热情、任劳任怨，和部内成员团结一致，一年间我由部升为部长。在任部长期间注重配合学校、学生会其它部门，出色的完成各项宣传工作，促使学校的各种运作更顺利的同时行。

　　学校的各种活动都热情的参加，在xxxx年至xxxx年间获校文娱比赛及知识问答比赛等一等奖。胆创新对校报版面进行，使得校报的受视率提高到一个层次。学校的各种活动都热情的参加，在xxxx年xx月获校演讲比赛一等奖。

　　身为学生的我在修好学业的同时也注重于对社会的实践。本着学以致用，实践结合理论发挥xxxx年暑假我以熟练的计算机技术应聘入揭阳市凌先电脑公司技术部任技术员兼培训部教师。技术员兼培训部教师。xxxx年暑假我在惠东县亿鹏印刷公司学习名片和小型广告、商标设计，自身对这方面有坚实基础和浓厚兴趣的我用一周时间就熟练了各样设计软件，之后做出了量出色的设计方案，得到同学及老师的一致好评。

　　本人具有热爱祖国，积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织、宣传能力，有一定的艺术细胞和创意，注重团队合作精神和集体观念。

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　　社会高速发展，而为了跟上社会的步伐，我参加并通过三年的函授学习，本人在思想认识，业务知识，专业技能等方面都有较的提高。现自我鉴定如下：

　　思想认识：本人在函授期间，能认真学习学院开设的《马克思主义文艺理论》、《西方文论》、《中国古代文论》、《语言学概论》、《美学》等课程，对各种文学理论和语言学理论有较系统的了解和把握，对文学作品的`认识有了一定的广度和深度，弥补了以往在宏观把握上的不足，拓展了在微观审视上的优势，提升了自身处理语文教材的能力。特别值的一提的是：通过对美学理论的学习，认识到语文教材和课文都蕴含审美因素，课堂教学过程更蕴含审美因素，语文教学是一门遗憾的艺术。

　　业务知识：三年的函授学习，虽然面授时间短，平时教学任务繁重，没有很多的时间作深入的思考，但觉得还是有较的收获：特别是通过对《现代汉语》、《古代汉语》、《现代文学》、《古代文学》《儿童文学》等的学习，使本人在过去的基础上，有一个较完整的框架把握，对以前在专科阶段学习的知识有个刍的机会，对知识有进一步的理解，自身素质有进一步的提高。实话实说，虽然很多知识在课堂上用不着，但作为一个教师，一个新课程背景下的教师，你要倒给学生一杯水，你自己必须有好几桶水，而且必须是活水。这些知识使本人高屋建瓴，提升了对教材的宏观把握和微观处理的整合能力。

　　作为一个教师，作为一个在新课程背景下的现代语文教师，应尽己所能，最限度地挖掘教材、课文、教学过程的审美因素，对学生进行审美教育，提高学生的审美能力，把学生塑造成具有一定美学审判能力的现代合格公民。

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　　社会高速发展，而为了跟上社会的步伐，我参加并通过三年的函授学习，我在思想认识，业务知识，专业技能等方面都有较的提高。现自我鉴定如下：

　　专业技能：

　　思想认识：

　　我在函授期间，能认真学习学院开设的《马克思主义文艺理论》、《西方文论》、《中国古代文论》、《语言学概论》、《美学》等课程，对各种文学理论和语言学理论有较系统的了解和把握，对文学作品的认识有了一定的广度和深度，弥补了以往在宏观把握上的不足，拓展了在微观审视上的优势，提升了自身处理语文教材的能力。特别值的一提的是：通过对美学理论的.学习，认识到语文教材和课文都蕴含审美因素，课堂教学过程更蕴含审美因素，语文教学是一门遗憾的艺术。

　　业务知识：

　　三年的函授学习，虽然面授时间短，平时教学任务繁重，没有很多的时间作深入的思考，但觉得还是有较的收获：特别是通过对《现代汉语》、《古代汉语》、《现代文学》、《古代文学》《儿童文学》等的学习，使我在过去的基础上，有一个较完整的框架把握，对以前在专科阶段学习的知识有个刍的机会，对知识有进一步的理解，自身素质有进一步的提高。实话实说，虽然很多知识在课堂上用不着，但作为一个教师，一个新课程背景下的教师，你要倒给学生一杯水，你自己必须有好几桶水，而且必须是活水。这些知识使我高屋建瓴，提升了对教材的宏观把握和微观处理的整合能力。作为一个教师，作为一个在新课程背景下的现代语文教师，应尽己所能，最限度地挖掘教材、课文、教学过程的审美因素，对学生进行审美教育，提高学生的审美能力，把学生塑造成具有一定美学审判能力的现代合格公民。

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　　三年的函授学习和社会实践是我不断的挑战自我、充实自己的一个过程，本人在思想认识、业务知识和专业技能方面都有了很的提高。现总结鉴定如下：

　　一、思想认识方面：本人在函授期间，能认真学习学院开设的《人格心理学》、《教育社会学》、《咨询心理学》、《儿童发展心理学》等课程，对各种教育学和心理学理论有了较系统的了解和把握。特别值得一提的是：通过对儿童发展心理学理论的学习，本人了解到教师要用发展的眼光看待学生，要尊重、关爱全体学生;通过对人格心理学理论和咨询心理学理论的学习，本人明白了只懂传道、授业、解惑的`教师不是合格的教师。合格的教师不仅关注学生的学习，更关注学生的心理。塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是他貌同的目标。

　　二、业务知识方面：三年的函授学习，实质上面授只有三个月左右。时间虽短，但本人觉得受益还是很的。特别是学习了《教育原理》、《普通心理学》和《现代教育理论与实践》之后，本人觉得自己的理论水平提升了许多。平时，本人会不由自主地把所学的理论运用到自己的教学和教育实践中，效果都是相当不错的。工作之余，本人还会积极地撰写教学论文和教育案例，制作个人智客，并有多篇论文和案例获得了县级一、二、三等奖，个人智客在苍南县首届教师智客、博克赛中获得二等奖。

　　三、专业技能：本人是一名班主任。班主任的职责受理好班级，为全体学生营造一个良好的学习氛围。怎么样的班级才算是一个好的班集体呢?函授学习之后，我明白了一个良好的班集体的标志是：①班集体有了一个较稳定的、团结的领导核心，班干部能立开展各项工作;②班级目标已成为学生个体的奋斗目标;③学生是粉念强，有正确的集体舆论和班风。这样的班集体不是凭空产生的，它是班主任血汗和智慧的结晶。三年的函授，我还学到了班级组建技能、心理辅导技能、处理突发事件技能等，它们给予我无穷的智慧，让我的学生越来越信赖我。

　　四、存在的问题：三年的函授，实质上面授只有三个月左右。虽然授课教师备课授课认真负责，但因为时间段，教学走过场，考试也走过场，学员真正学到的东西很少。部分只能靠学员本人在教学实践中领悟、提升。另外一些新课程背景下教师急需解决的问题得不到解决：如现代教学媒体的知识应用，语文教学课件的制作和应用，新课程背景下教师角色的转换，教学策略的变化，师生间的交流沟通，小组合作探究的规范操作等无法得到学习和进修，这可能是现代高等教育与初等教育相脱钩的弊端。这抒教师继续学习最盼望得到解决的，但总也得不到解决。也许这只是我的一个梦想。也是本人存在的问题。

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　　光阴如箭，岁月如梭，急匆匆地走过两年半年轮，即将函授毕业的我，点点滴滴依然清晰分明。

　　自从xx年年被山东理工学成教学院学前教育专业录取后，充满信心的我即以满腔的热情投入函授学习中。上课期间，我坚持不迟到、不早退，勤做笔记，按时完成作业，有要事则向班主任请假。在单位工作期间，我一边认真备课，一边把自己的本职工作做好！一边也不忘理工的任课教授的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间，把学的理论与实际工作相联系，把函授时不能作具体解说的书本知薯解消化。通过两年半的本科函授学习，本人在思想认识、业务认识、专业技能等方面都有较的提高，先概括如下：

　　（一）思想认识：本人在函授学习期间，认真学习了学院开设的专业课，特别是对学院开设课程《教育学》、《心理学》的学习，使我受益匪浅，本人明白了，合格的教师不仅关注学生的学习，更关注学生的心里，塑造健康的人格与培养乐观上进的心态是我貌同的.目标。

　　（二）业务认识：山东理工学函授学院的授课老师业务精湛，教学认真、负责，使本人在函授学习期间收获颇多，提高了业务能力。使本人的业务提升，本人把所学理论运用到教学与教育实践中，效果效果相当不错。

　　（三）专业技能：本人是一名幼儿教师，在校我们学习了不光《教育学》、《心理学》，还有《幼儿卫生与营养学》、《家庭教育学》等，通过学习让我学会了很多，也学会了怎样处理突发事件。

　　短暂的两年半的学习过去了，我不仅学到了丰富的专业文化知识，重温了快乐的学生活，提高了教育教学能力，而且更加坚定自己的追求，我将充分挖掘人生价值，发挥个人潜力，有效地服务于教育事业，服务于社会。

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　　一分耕耘一分收获，我终于深刻体会到这句话的含义，经过多年努力，我终于完成了大专自学考试，收获的那天，我热泪满眶，这是我心血换来的成果啊。回想这段日子，使我记忆深刻，以下就是我的自我鉴定。

　　学习上，我能以正确的态度对待自学考试，并且很好地处理好自学考试与工作的关系，做到工作与自学两不误，自从参加自学考试以来没有因为自学考试的紧张而放松对工作的要求，也没有因为工作的繁忙而放弃自学考试。并利用工作之余认真钻研自学教材，对每次考试的学科总是列出学习计划，坚持循序渐进。在学习中，注意把科学的教育原理和专业教学技能内化为自己的知识和能力，同时不断地进行拓展性学习，学习时事政治，掌握教育动态，努力提高自己的知识水平和理论修养。

　　思想上，我在工作中能坚持党的教育方针、政策，教育专业思想坚定，有较强的事业心和责任感，在平时能坚持用科学正确的`教育观对待教育工作，用无私的爱心关心、爱护每一位幼儿，做到让每一位孩子都能健康、快乐地学习、生活。同时也深深的感化自己，是自己的信念更加坚定。

　　最重要的就是坚持理论知识学习与教育教学实践相结合，把平时所学到的知识、方法，积极、灵活地运用于教育教学实践，让教育教学知识、原理、方法融入自己的工作，提高了课堂教育的艺术性，提高了课堂教学的效率，从而也提高自己的实际教学水平。

　　自考通过了，当然值得高兴，但不会是我的最终目标，我会更加努力，追加我的更高峰。

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　　业务知识：三年的函授学习，虽然面授时间短，平时教学任务繁重，没有很多的时间作深入的思考，但觉得还是有较大的收获：特别是通过对《现代汉语》、《古代汉语》、《现代文学》、《古代文学》《儿童文学》等的学习，使本人在过去的基础上，有一个较完整的框架把握，对以前在专科阶段学习的知识有个反刍的机会，对知识有进一步的理解，自身素质有进一步的提高。实话实说，虽然很多知识在课堂上用不着，但作为一个教师，一个新课程背景下的教师，你要倒给学生一杯水，你自己必须有好几桶水，而且必须是活水。这些知识使本人高屋建瓴，提升了对教材的宏观把握与微观处理的整合能力。

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　　自从XX年年被山东理工学成教学院学前教育专业录取后，充满信心的我即以满腔的热情投入函授学习中。上课期间，我坚持不迟到、不早退，勤做笔记，按时完成作业，有要事则向班主任请假。在单位工作期间，我一边认真备课，一边把自己的本职工作做好！一边也不忘理工的任课教授的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间，把学的理论和实际工作相联系，把函授时不能作具体解说的书本知薯解消化。通过两年半的本科函授学习，我在思想认识、业务认识、专业技能等方面都有较的`提高，先概括如下：

　　（一）思想认识：

　　我在函授学习期间，认真学习了学院开设的专业课，特别是对学院开设课程《教育学》、《心理学》的学习，使我受益匪浅，我明白了，合格的教师不仅关注学生的学习，更关注学生的心里，塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是我貌同的目标。

　　（二）业务认识：

　　山东理工学函授学院的授课老师业务精湛，教学认真、负责，使我在函授学习期间收获颇多，提高了业务能力。使我的业务提升，我把所学理论运用到教学和教育实践中，效果效果相当不错。

　　（三）专业技能：

　　我是一名幼儿教师，在校我们学习了不光《教育学》、《心理学》等，通过学习让我学会了很多，也学会了怎样处理突发事件。

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　　岁月匆匆，时光转瞬即逝，从我踏入中专读幼师又过了三年，回首过去，在这一年多的时光里，有苦也有乐，想想这一年前那个十分稚嫩的我，到现在将踏入社会的我，两者发生了巨大的变化。丰台幼师是职业生涯的起点，知识已经成为学习的一个很小的组成部分。人际交往能力、口头表达能力、都要上升到重要的位置。因为走入社会后，这些都和专业知识同样重要，甚至更重要。

　　一、自我评价

　　我是一个办事认真负责，既能坚持原则，又有一定灵活性。性格活泼开朗，为人坦率直爽，乐于助人，沟通方面有些欠缺。

　　二、目标确立

　　虽然我对自己的将来还不确定，但是我觉得每个阶段的前进都要有一定的目标，有了目标就有了方向，才能更好的发展自我。只要自己尽心尽力了，能力都到了发挥，每个阶段有了切实的提高，即使目标没有实现，我也不会觉得失败，至少目标引导我如何走好人生的每一步。目标的确立对于人生来说有着至关重要的'作用，因此，我根据自身的不同阶段把目标确立如下：

　　1.短期目标：千里之行，始于足下。我觉得现在首要的是认真学好各门学科，扎实专业知识，严格完成每科考试，并不断锻炼自己。同时，积极参加学校组织的各项活动，丰富自己的学习和生活。

　　2.长期目标：尽自己最大的努力获取更高的学历。通过实践学习，不断完善自我，在社会的大舞台充分展示自我。在今后工作中，重视与他人的交往，有良好的人际关系，拥有广泛的社交范围，能迅速适应周围环境，保持积极的人生态度。

　　3.人生目标：我的人生目标就是充分实现自身的人生价值

　　三、职业定位

　　如果我选择了教师，那我将把它作为我一生的职业，并努力做一个优秀的骨干教师。

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　　一、专业技能：

　　教学是一门科学，更是一门艺术，语文教学更是一门科学和艺术结合的遗憾艺术，语文老师的专业技能涉及到林林总总，方方面面，有教材的处理技能，问题设计技能，授课技能等，不用说其他，单是课堂教学技能就令人目不暇接，疲于应付，什么导入技能，过渡技能，提问技能，结课技能，板书技能等。

　　二、思想认识：

　　本人在函授期间，能认真学习学院开设的《马克思主义文艺理论》、《西方文论》、《中国古代文论》、《语言学概论》、《美学》等课程，对各种文学理论和语言学理论有较系统的了解和把握，对文学作品的认识有了一定的广度和深度，弥补了以往在宏观把握上的不足，拓展了在微观审视上的优势，提升了自身处理语文教材的能力。特别值的一提的是：通过对美学理论的学习，认识到语文教材和课文都蕴含审美因素，课堂教学过程更蕴含审美因素，语文教学是一门遗憾的艺术。

　　三、业务知识：

　　三年的函授学习，虽然面授时间短，平时教学任务繁重，没有很多的时间作深入的思考，但觉得还是有较的收获：特别是通过对《现代汉语》等的学习，使本人在过去的基础上，有一个较完整的'框架把握，对以前在专科阶段学习的知识有个刍的机会，对知识有进一步的理解，自身素质有进一步的提高。实话实说，虽然很多知识在课堂上用不着，但作为一个老师，一个新课程背景下的老师，你要倒给学生一杯水，你自己必须有好几桶水，而且必须是活水。这些知识使本人高屋建瓴，提升了对教材的宏观把握和微观处理的整合能力。

　　作为一个老师，作为一个在新课程背景下的现代语文老师，应尽己所能，最限度地挖掘教材、课文、教学过程的审美因素，对学生进行审美教育，提高学生的审美能力，把学生塑造成具有一定美学审判能力的现代合格公民。

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　　三年的函授日常学习和社会实践是我不断的挑战自我、充实自己的一个过程，本人在思想认识、业务知识和专业技能方面都有了很大的提高。现总结鉴定如下：

　　一、思想认识方面：本人在函授期间，能认真日常学习学院开设的《人格心理学》、《教育社会学》、《咨询心理学》、《儿童发展心理学》等课程，对各种教育学和心理学理论有了较系统的了解和把握。特别值得一提的是：通过对儿童发展心理学理论的日常学习，本人了解到教师要用发展的眼光看待学生，要尊重、关爱全体学生；通过对人格心理学理论和咨询心理学理论的日常学习，本人明白了只懂传道、授业、解惑的教师不是合格的教师。合格的教师不仅关注学生的日常学习，更关注学生的心理。塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是他们共同的目标。

　　二、业务知识方面：三年的函授日常学习，实质上面授只有三个月左右。时间虽短，但本人觉得受益还是很大的。特别是日常学习了《教育原理》、《普通心理学》和《现代教育理论与实践》之后，本人觉得自己的理论水平提升了许多。平时，本人会不由自主地把所学的理论运用到自己的教学和教育实践中，效果都是相当不错的。工作之余，本人还会积极地撰写教学论文和教育案例，制作个人智客，并有多篇论文和案例获得了县级一、二、三等奖，个人智客在苍南县首届教师智客、博克大赛中获得二等奖。

　　三、专业技能：本人是一名班主任。班主任的职责是管理好班级，为全体学生营造一个良好的日常学习氛围。怎么样的班级才算是一个好的班集体呢？函授日常学习之后，我明白了一个良好的班集体的标志是：①班集体有了一个较稳定的.、团结的领导核心，班干部能独立开展各项工作；②班级目标已成为学生个体的奋斗目标；③学生是非观念强，有正确的集体舆论和班风。这样的班集体不是凭空产生的，它是班主任血汗和智慧的结晶。三年的函授，我还学到了班级组建技能、心理辅导技能、处理突发事件技能等，它们给予我无穷的智慧，让我的学生越来越信赖我。

　　四、存在的问题：三年的函授，实质上面授只有三个月左右。虽然授课教师备课授课认真负责，但因为时间段，教学走过场，考试也走过场，学员真正学到的东西很少。大部分只能靠学员本人在教学实践中领悟、提升。另外一些新课程背景下教师急需解决的问题得不到解决：如现代教学媒体的知识应用，语文教学课件的制作和应用，新课程背景下教师角色的转换，教学策略的变化，师生间的交流沟通，小组合作探究的规范操作等无法得到日常学习和进修，这可能是现代高等教育与初等教育相脱钩的弊端。这是广大教师继续日常学习最盼望得到解决的，但总也得不到解决。也许这只是我的一个梦想。也是本人存在的问题。

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