有关自我介绍作文集合九篇
当来到一个新环境时，时常需要我们进行一个自我介绍，通过自我介绍可以得到他人的认识。写自我介绍时总是没有新意？以下是小编为大家整理的自我介绍作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
自我介绍作文 篇1
那个她，个不高，爱笑，不长的马尾束在脑后，每天都嘻嘻哈哈、大大咧咧的。性格开朗、外向又乐观，我很了解她。她喜欢笑，喜欢闹，喜欢到处蹦蹦跳跳，哪里都会有她活跃的身影。
那个她口才真的很好，那技术，可真不是一般人能练出来的。而练过跆拳道的她，甚至打架技术也一流，同学都不敢惹她，一旦惹上了。吵也吵不过，打更打不过，那可就麻烦大了!可是她到现在，还没真正打过人呢!
那个她也奇怪，别人喜欢香浓的奶茶，可口的可乐，酸酸甜甜的橙汁。而她，却喜欢绿茶。喜欢绿茶的淡雅，绿茶的清香，喜欢绿茶的甜中带苦。他觉得，喝绿茶真的.是一种享受。
他也善变，变得还很离谱。在家长老师眼里，她很乖，是一个人见人爱的乖乖女;而在同学面前，她又变得酷酷的，几乎做的每一个动作都是那么潇洒。
那个她很能干，却很笨。每次让她完成一件任务的时候，看起来好像挺精干，但仔细去斟酌，漏洞百出，她只是不仔细，做事毛毛糙糙的，跟他说了多少遍，要学会精益求精，可她怎么也做不到、
那个她也很倒霉，那些该出现的，不该出现的倒霉事，都会拐着弯地降临到她头上。其实也怪她自己，大大咧咧、笨手笨脚的。
那个她乐于助人，并不是出于良心而是她的人际关系太好了，每次路见不平，就顺便拔刀相助。次数多了，自然而然地也就演变成了乐于助人。
好了，她的介绍写完了。兴高采烈地拿去给爸爸看。爸爸看了，笑着摸了摸我的头，说：“傻孩子，她像你。”
哦?像我?那就是我吧!
自我介绍作文 篇2
大家好！我叫小，我全身是浅绿色的`，两只小眼睛像黑宝石一样闪闪发光，四肢指缝间都有蹼。我披着一身坚如磐石的“盔甲”，刀枪不入，遇到危险时我可以把四肢缩进“盔甲”里呢！我虽然速度很慢，可是我游泳一点不比其他差！看，我在水里四肢欢快地划动着，游得可高兴了！
我还很灵活，有一次我在一个盒子前摔了个“四脚朝天，一开始我还“四脚乱蹬”，后来我有了主意，我把身子撑起来，向前一滚，做了个“前滚翻”，灵巧地翻了过来。怎么样？我厉害吧！，一只可爱的小乌龟，你们喜欢我吗？
自我介绍作文 篇3
在镜子前一站，一个小mm现身了！
瓜子脸、一双明亮的大眼睛、水玲玲的瞳孔，一张灵巧的嘴，我这张嘴会讲故事、会唱歌、还敢和爸爸妈妈争辩。我喜欢穿裙子，但不喜欢穿红色的裙子。
我的.优点是爱看书，我最喜欢看关于知识文化方面的了。记得有一次，妈妈给我买了一本《十万个为什么》，我连上厕所也在看，气得妈妈没收了我的书，我说了好多好话，又做了保证，才要出来的。
我的爱好是画画，记得有一次，妈妈给我油画棒和画纸，我高兴极了，一天到晚都坐在桌旁画画，现在，我的画画得可好了，老师整天表扬我呢。
这就是我，一个聪明活泼可爱的小女孩，你们想和我交朋友么？
自我介绍作文 篇4
本人姓叶，名晶晶。一双少而细的眉毛下长着一双“猫眼”，虽小却炯炯有神。偏塌的鼻子下长着一双能说会到的嘴。无须讳言，我长得不是很漂亮。不过，有一点我得声明一下：我并不会因为个人长相而自卑，反而挺乐观的。
我是个活泼开朗、爱说爱笑的女孩。在同学面前，发生不愉快是难免的事。处理问题时，我不像有的女孩那样多重善感，每天愁眉苦脸，一言不发。就算发生了什么事，过几天我也会和对方如胶似漆了。没有了朋友，一个人不就孤单寂寞了吗？干吗要这样，都说“友谊值千金”你这一拍两散，何为千金？
从懂事以后，我常认为：社会是平等的，男女老少、富贵贫贱，都得一视同仁。而且，每个人都有自己的闪光点，干嘛被人瞧不起。
我的生活宗旨：摒弃玩世不恭，支持不甘示弱。我认为，生活就是奋斗，但绝不是勾心斗角，应该追求生活的真善美，并且虔诚的爱他们。
我的性格火辣，有点“小子”样。我从来不轻吟唐诗宋词，从来不剪烛西窗，从来不做琼瑶笔下的梦幻娃娃。即使现在，我仍然自在的吹着口哨，仍然在桑树上爬上爬下，仍和伙伴们搞恶作剧。“你是女孩，女孩”家人一次又一次提醒我。我却想，女孩为何要有特定的摸样？为何要有那副宁静矜持的模样？为何不能像男孩子那样充满奔放的活力？我不是任人摆布的木偶，不许斗转星移而改变，让我做乖巧的女生，是不可能的，仿照别人需要消耗很大的脑力。
也许我是有亲生经历才这样讲的。
三年级，我还没进东坑小学的时候，班上转来一位可爱女生――黄心怡。身为后桌的我也不少观察她，开始觉得那未语先笑的模样使人厌烦，后来竟被她迷住了。我欣赏她用粉红色手绢掩住薄唇的.轻笑，欣赏她有意无意轻拂刘海的纤纤小手，欣赏她微翘的嘴角的那种羞涩，欣赏她独自步入暮色和走出晨曦的姿色。再看看自己，永远是大嗓门，永远是大幅度的动作，没有女孩的气质，后来就去刻意模仿她，费了九牛二虎之力，闹出了许多笑话，也无济于事，我还是我。
尽管性格暴躁，但是个人还是喜欢浪漫生活。比如，拿起一本书，坐进竹林，细细品味，那是多惬意的事啊。我喜欢不加雕琢的自然风光。花开花落、春夏秋冬，这些都是生命的写照。在领略风光后，我会如痴如醉，投入到忘我的美妙境界。
这就是世界上一个独一无二的我。无需认识，在拥挤的人群里，我想，你会找到我的。
自我介绍作文 篇5
大家好！
我叫莫xx，大家叫我xx吧，我今年七岁了，是入校的一年级新生。我的身高差不多有1.4米，体重大概有30公斤，我长着标准的瓜子小脸，炯炯有神的眼睛，上课专心听老师讲的每堂课。
我们家庭成员有6口人，有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥和我，我的大哥哥已经上高中三年级了，正刻苦用功的学习，明年就是一名快乐的大学生了。
我的性格活波开朗，喜欢和小朋友一起做游戏，我喜欢画画和游泳，画幅漂亮的孔雀开屏，美丽的孔雀展开五光十色的大尾巴，向人们展示自己的美丽。每周要去游泳三次，我很厉害呃，每次能游30分钟，妈妈说游泳能锻炼身体，我一定要坚持做个快乐健康的.小学生。
我的优点是喜欢阅读，喜欢读书是个好习惯，多读书能开阔我们的视野，能使自己变得更强大。有时候也会有一些小缺点，比如写完作业要及时的整理好书包。
我的理想是长大了想当一名科学家，研究有助于人类发展的研究，让人们更健康、快乐的生活。
自我介绍作文 篇6
我们都不是完美小孩
“大家好，我叫郝完美。这个名字爸爸妈妈为我取的，他们说，我小时候好完美。可是，随着我慢慢长大，事情就变了。”翻开几米创作的《我不是完美小孩》这本绘本，你会被郝完美由衷的语言所感动，引起强烈的共鸣，能在字里行间找到自己的影子。当看到最后一页时，我也会发自内心地感叹：“我不是完美小孩！”
这本绘本里每一页的图画，每一行的文字都透着郝完美对真正完美的渴望和力不从心。这，何尝不是我们在真实生活中的写照呢？每个孩子都想变得完美，但是，人无完人，每个人都不可能变成最好的。为什么我们不能做最真实的自己呢？
“完美有一个重大缺陷，它往往是无趣的。”“看书时，光线要亮，姿势要正。”“不可以养宠物。”书中的这些话语多么像爸爸妈妈平时对我唠叨的呀，我也多么想成为一个完美的小孩，变得没有缺点。
“世界上虽然没有大大的完美，却仍有小小细细碎碎的完美。累积所有小小细细碎碎的小完美，最后就会慢慢慢慢接近大大的完美！”
我想，虽然我们永远都不可能变成最完美的'小孩，但在追求完美的道路上，我们要有梦想，有追求，要为了目标奋勇拼搏，付出自己最大的努力。那样，我们就会登上努力堆砌的城堡，接过汗水浇灌的鲜花，成为那个最棒、最真实、最努力、最接近完美的自己！
自我介绍作文 篇7
我叫李梦月，我在江苏省张家港市暨阳实验小学三年级一班上学。我今年九岁了，是个活泼开朗的女孩，我长着一双亮晶晶的大眼睛，一张樱桃小嘴，一张圆圆的苹果脸，我扎着一个马尾辫。
妈妈说我是个乐于助人的`孩子。有一次，我在小公园里玩，突然看见一位小女孩的画画纸被风刮到了一棵大树上，我拿着一根长长的树枝走到那大树下，爬到离那棵大树最近的石头上，踮着脚尖，想用树枝把那张画画纸拿下来，我费了九牛二虎之力才把画画纸给拿下来，我把纸递给小妹妹，小妹妹露出了浅浅的微笑，看见别人很高兴，我的心里就变得暖洋洋的。
我就是这样一位普普通通的，但也是个与众不同的小女孩。
自我介绍作文 篇8
一对浓而细长的眉毛下长者一双小小的眼睛，一张能说会道的樱桃小嘴。这个女孩子你们认识吗？她便是我。想知道我是谁吗？下面就来听听我的自我介绍吧。
我如今是一个留者一条马尾巴的13岁的女孩，名叫林倩霞。我是一个普通的人，因为我有许多的'爱好和兴趣，所以我的家人一直说我是个“迷”。我自己也认为自己是个“迷”。
爸爸说我是“电视迷”。因为我实在太喜欢看电视，我恨不得把我喜欢看的，从头到尾都看一遍，可爸爸却反对我看电视，我总对他说改，可事后看到好看的电视节目，我怎么也控制不住自己，因为这电视剧太有吸引力。
妈妈说我是个“小书迷”，因为每一次见到新书，我都会想方设法的去买新书。
妹妹说我是个“玩迷”，因为每当双休日我都会玩，可玩起来的时候是“不要命的”
以上都是家人认为是我最大的特点，我觉得我最大的特点是笑。记得读小学的时侯，我无论是在课间还是课堂上，大家都能听到我的笑声。课堂上，老师讲一个笑话，我也笑上一节课，老师们和同学难勉对我产生误会。上数学课，老师出一道数学题：“一百个和尚……”不知怎么的，我竟然笑起来，老师就严厉的批评我，我脸红，我向老师保证再也不笑。可是江山易改，本性难移，我仍然改不爱笑的毛病，老师就叫我到到处里笑，直到我笑不出为止。从那时开始，我爱笑的坏毛病就改。
好，旧写到这里。朋友们，你听我的介绍，希望你们会成为我的好朋友。
自我介绍作文 篇9
《自我介绍》这节课的教学中，我深刻感受到：课常教常新，不能因为自己曾经教过这一课就忽视了备课。凭经验教学，凭感觉教学，这是万万不行的！教学结束后，反思一下整个教学过程，觉得自己才是批判的第一对象。同时在如何创造和谐有效的课堂教学上也获得了颇多启示。首先，尊重、赏识、民主、文明地交流互动是创设和谐有效课堂的前提与保证。其次，还有诸多因素不容忽视。
一、情景的创设是和谐有效课堂的催化剂。
小学生的心理注定我们语文教师在课堂上要使出浑身解数，创设情景把孩子们的心牢牢抓住。阅读教学如此，口语交际，作文教学更是如此。生动有趣吸引人的情景会激发他们学习的欲望和好奇心，会让他们全身心地投入学习过程。
二、机智的教学语言是课堂教学环节的黏合剂。
智慧、机智的过渡语言，客观、幽默、生动的评价语言等是有效地把各个教学环节统一在一起的黏合剂，使整个课堂是一个圆，一个不可分割的整体。
三、兴趣是和谐有效课堂的润滑剂。
活泼多样的教学方法，灵活多变的教学环节，丰富多彩的学习活动是激发兴趣的润滑剂。学生内心有需要才会有学习的动力，这样才会有有效的学习行动。我的案例里只是按部就班地一步一步地完成教学计划，形式单一，学生没有学习激情，没有表达的欲望。我觉得应充分运用了各种方法，或当记者采访，或答记者问，或看录象与人交友等充分地调动了学生的表达欲望，这样的课堂学生的思维是自由的，灵活的`，效果是有效的。
四、心态是和谐有效课堂的镇定剂。
急于求成的心态常常会让老师身不由己地去做喧宾夺主的傻事。我们都知道阅读教学是开展生生对话，师生对话，文本对话的过程。口语交际与作文教学又何尝不是呢。课堂中，学生才是主人，学习的主人。老师的教学设计，教学组织语言，课堂提的问题，采用的教学方法都是为促进学生发展服务的。可以说老师做的一切都是从学生出发。但是又不能包办代替。课标指出要让学生乐于写作，易于表达。我们老师能做的是什么？是引导，是启发，是鼓励，是激趣。但是，当学生的表达出现了问题，当课堂的效果与老师事先预设的大相径庭时，我们往往会着急。着急了就怕花时间，就会自己替而代之。
五、体验是和谐有效课堂的强心剂。
没有体验是没有作文可言。作文前要体验，在作文教学与口语交际过程中也要让学生有充分地体验。体验成功的喜悦，体验交流的快乐，体验评价的乐趣，体验尊重的美丽。
总之，要把发展学生语言，提高作文素养作为整个课堂实践的最终目标。我们要创造性地运用教材开展教学，不能让功利的作文教学思想阻挡我们前进的步伐。
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