为什么要跟幼儿园的外教学英语
2至3岁的孩子正处于学语言的关键期，他们对语言的游戏都非常感兴趣，特别是英语游戏。我园又刚好是双语教学特色园，在外教的带动下，孩子学习英语的兴趣更浓了。
在孩子刚刚接触英语的两个月里，我渐渐发现托班幼儿在英语活动中，要听与动结合起来才有收获。例如：在学习“起立”和“坐下”两个短句中。教师只要边说“stand up”和“sit down”一边站起来，坐下去。小朋友从教师的动作中就能明白是什么，再反复练习几遍小朋友就能掌握这两个短句。多听不仅要运用到教学中，在日常生活中也得运用。如：让小朋友去喝水、上厕所、睡觉等一些活动也可以用英语来表达。在刚实施时可能会有一些困难，但小朋友听得多了就明白是什么意思，进行起来会简单得多。通过两个月的学习，对一些教学中老师运用的语言基本上都能听懂。如：“hands up”“ "hands down” “follow me”“drink some water”“very good”等。
在初步学习日常用语之后，我们要进一步学习难一些的短句。托班的小朋友对于说英语短句来说是有一定的困难，因此我在教学时会加入一些词汇学习。在学习词汇的时候，我不能单纯地念单词，这样小朋友会觉得很无聊没有兴趣。我会准备一些图片，这样有直观，小朋友又有兴趣。在日常生活中，有时候我也会进行词汇学习，如：“上厕所”我可以教小朋友厕所“toilet”，让他初步知道词汇的意思等。
在新学期的这两个月里，看着这一个个小鬼学英语，我从中学到了很多，英语口语水平也有进步；同时看到小朋友从牙牙学语到发音准确的点滴进步，我从心底里感到开心，他们一个个开心果的笑脸，将陪伴于我的左右，让我的工作更有方向感。
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