《人生》读后感合集15篇
当看完一本著作后，相信大家都有很多值得分享的东西，是时候静下心来好好写写读后感了。想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，以下是小编收集整理的《人生》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《人生》读后感1
人生中总会遇到一些坎坷、失败、幸运……就是因为有了这些，才使我们的生活变得丰富多彩。当不幸降临时，人就要学会忍受一切不幸，纵使再怎样艰难，也要在不幸中继续活着。——这就是《耐磨的人生》一文所教给我的道理。
作者张丽钧的朋友因为一次事故而失去了右手。在他刚出事的那阵子，认为自己活不下去了。可当他看了书中古人的事迹以及达克顿所说的话时，终于坦然面对一切不幸，连认为与自己再无缘的短袖衫也穿上了。
当我读完了这篇文章，不由地感叹：“是啊，这就是人生！它就如同巧克力，你永远无法知道下一颗会是什么滋味。”
读了这篇文章，我回想起一件我遇到的.不幸的事：
那是个晴朗的早晨，当时我才5岁，很调皮。有一天，我在书房里独自一人玩耍，可是不幸的事情发生了，当我在柔软的沙发上像一头小鹿似的快活地蹦跳时，“嘭——”的一声，紧接着就是我那响亮的号啕大哭。我一边哭，一边大声喊妈妈。妈妈闻讯赶来，看见那书桌角上还残留着的血迹和我眉毛边流血不止的伤口，脸色霎时变得苍白……
做完手术后，我回到幼儿园上课。同学们个个都嘲笑我的伤疤。那的确是一条很难看的伤疤，深褐色长长的疤痕就卧在我左眉毛边。如果仔细看的话，还隐隐约约能看见针线缝过的痕迹，连我自己都嫌弃它了。可是，同学们嘲笑我的话，实在太伤人心了。他们说：“看，看！佳佳那伤疤真是丑死了！”“就是，我看她已经毁容了……”我气哭了。妈妈知道了，对我说：“不要在意别人的嘲笑，做最好的自己就行了。”我听了以后，释然了。
人生不可能一切都是一帆风顺的。当不幸降临时，要学会去忍受一切。就像《耐磨的人生》中达克顿所说的：“人可以忍受一切不幸，即使所有器官都丧失知觉，我也能在心灵中继续活着。”
《人生》读后感2
再次拿起这微带灰尘的本书时，已经是半年多以后了。
曾经的感动已经疏离，然而，《寻找前世之旅》，就是这样，毫不费力，就让你一次次迷茫，一次次落泪，让你傻傻地坚信一个个根本不是真实的故事。
所以，它能唤醒尘封已久的念……
穿越时空，意味着永不再见，也为这凄凉的感情，平添了一份震撼人心的悲壮。
穿越时空，以为着虚无渺茫，也为这动人的感情，平添了一份忧郁缠绵的凄怆。
穿越时空，以为着错位的爱，也为这脆弱的感情，平添了一份伤感纠结的无奈。
岁月总是在不经意间，掩埋着历史，掩埋了总司的笑靥，掩埋了撒那特斯的温柔，掩埋了拉美西斯的痴情……
心难释，凭栏拂袖，残情诉往事，悲欢离合，总为情所止。
即使是惩罚，也要奋不顾身。那么多美丽的邂逅，让她痛并快乐着。一袖痴情恋，一袖思乡切，叶隐，她何尝不在挣扎。可是，她怎会知道，力气的身世，转念的错误，注定了她遭受这样美丽的惩罚。
茫然中，走过古今中外，独自寻觅爱的行踪，每次离开时，留给你的，除了默然和辛酸，除了释然和不忍，或许还有些新的希望吧
真的相信，她也想忘记那些多情的，绝情的，痴情的，伤情的爱，忘记那些她爱的，可爱的，痴爱的，深爱的人们。
可回忆却像雨水，一点一滴敲()打着她脆弱的`心。任时光飞逝，那份情，却无法抹去。
最终，逃不过命运。
其实，人生就是这样，忘记该忘记的，记住该记住的，改变能改变的，接受不能改变的。
人生只若初见，那么，我又如何告诉你，从前的从前，我曾经在遥远的人群里，凝视过你的容颜，而我未知此时此刻的交集。
人生只若初见——再读《寻》有感
《人生》读后感3
安意如的《人生若只如初见》似在谈诗词，又似在谈风月。邂逅一首好词，如同在春之暮野；邂逅一个人，眼波流转，微笑蔓延，黯然心动。若，人生若只如初见，多好。他仍是他的旷世君主，她仍做她的绝代佳人，江山美人两不侵。没有开始，就没有结束。
人生若只如初见，所有往事都化为红尘一笑，只留下初见时的惊艳、倾情。忘却也许有过的背叛、伤怀、无奈和悲痛……
独自走在路上，星光点点，略微昏暗的路灯恰到好处，夹杂着花香的风扑面而来，那香味沁人心脾，令人神往。在这忙乱的时间中停下来，细细品味，像这不经意的香气一般，生活总会有些幸福停留在那初见的时刻。或许已经没有人再去谈论那或喜或悲的爱情，但它曾经轻轻地落在人们心上，教会他们珍惜初见时的那份感动，即便后来发生再多，最后也会怀念当时的倾情。
生活依旧在继续，呱呱坠地的小生命睁开眼睛，初见这世界的精彩都印在他那干净的笑脸上，母亲怀胎十月的艰辛都不如那初见时的欣慰与喜爱；雨天，悠闲地漫步街头，不经意地擦肩、回眸，初见的心动便印在了不约而同的微笑之上；久违的人再次相见也总是会回想起初见时的青涩模样。或许，多年以后，在他（她）身边的人便不止你一个，你总会想，若，人生若只如初见，多好。但你会更希望有更多的人和你一样地照顾他，陪着他。
席慕容在《初遇见》里说：“美丽的梦和美丽的.诗一样，都是可遇而不可求的，常常在我们没料到的情况下出现”。很多东西都会改变，时光会变，年岁会随着指尖一点点流逝的光阴渐渐老去，谁都逃不过时光的浩劫。但，那已经是很久以后的话了。既已相遇，便只保留初见时的感动，珍惜就好。
有情不必终老，暗香浮动恰好。时光匆匆，我们已经回不到过去，去后悔曾经的错，改写最初的历史。若是如此，不如珍惜初见时的那份感觉……
《人生》读后感4
简单的故事，明朗的线索，所谓的跌宕，名著《人生》即是如此。剥掉它华丽的外壳，呈现于人前的只有一个裸露的，懦弱的高加林，起码我是这样认为，就是我唯一的收获，
不得不承认高加林能干，正直，热血，但这丝毫都无法掩饰他是人生指尖懦弱的颤栗者的事实。他懦弱，并不是指他行为上的逃避，而是指他面对抉择的犹豫，软弱。正是由于他的懦弱，他躯壳表面浮夸的热血被一点点的吞噬，甚至于埋葬了他的爱情与事业，最终成为一具被懦弱之丝牵引着的人生木偶。或许你会说这是时代结出的悲哀之果，但作为幕布的时代何以能够左右真正的演员呢？时代只是客观存在的`背景，是高加林自己在一次次懦弱的挣扎中抽干自己的热血，染红了时代，染红了那黑色的幕布。红与黑的交织正是那悲哀的极致色彩。
与腥红的真实的血液相对的无色的精神的血液了，你尽可以用它衡量一个人受过多少良心的谴责，它就是道德的沙漏，只是再没有翻转的机会，高加林就是在懦弱的愚弄下流尽了它最后一滴精神血液。他的血为巧珍而流，为年迈的父母而流，为朴实的村民而流，甚至为他的家乡高家村而流，他辜负了所有，伤害了所有，高加林越是被包容，他越是血流不止，他们越是给予高加林一颗火热的心，高加林的热血越是加快流逝。他必须为自己内心的懦弱付出应有的代价。于是沾染了精神血液的幕布有了自己的意识形态，那是一张张黑色的，嘲弄的笑脸，嘲笑高加林的懦弱。
卷罗斯著名尼耶斯夫彼斯基认为：人生就是在上地眨眼的刹那，倾尽自己所有的血液，在幕布上留下属于自己的一丝色彩，哪怕只是悲哀。
《人生》读后感5
看完路遥的《人生》，让我的心无法平静，一直深思领悟着那句话——人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。
有人说人生如五彩泡沫，所有的追求最后都会是一场幻灭;有人说人生像五味瓶，酸甜苦辣都要去品尝;而我想人生是一盘棋，每个人只能下一盘，但是谁都不能保证全盘运筹帷幄，步步为赢，但是我们依然是人生的主宰者，我们要主动出击，而不是被动地等待五彩幻想的破灭，更不要被动地品尝命运强加的各种滋味。
我想故事的结局一定像我们每天所走的路一样，一样的实在。路，可能有花俏的，像满地遍花的羊肠小道，像铺满鹅卵石的小桥，可能还有的设计让水漫上去，等等。可这些终是旅游式的消遣，就像我们偶然通宵达旦的与朋友狂欢，真正称得上路的还是那些结结实实的水泥大道。
人生，多么沉重的字眼，有谁能在这条道上一马平川。有些事情蹉跎的是岁月，而有些事情却要用整个岁月去怀念。也许人是易忘的，可有一种记忆是深深的烙印在我们的心上，每一次扯动就会疼痛，就会流血，就会进一步的加深它的伤痕。人生这部作品是段朴实而又凄美的爱情悲剧，而这段悲剧之所以凄美，就是因为有刘巧珍的.存在。高加林的背叛，对于她来说是一种致命打击，但是，“刚强的姑娘，她既没寻短见，也没神经失常，人生的灾难打倒了她，但她又从地上爬起来了!”这一是体现出她的坚强、坚韧;又体现出她对生活，对土地，对自然，对家乡的深厚感情。透露出路遥对土地、劳动对故乡自然的深切热爱和依恋。
人生是我们没法迈过的槛，而人必生活着，爱才有所附加!
《人生》读后感6
书读百遍，其义自见。有些书即使度了百遍也不明其意。这样的书不是内容晦涩难懂，就是内容是乱写一通。
书的种类的繁多，又不乏有名家着作，这种书的内容包含作者的真情实感。或喜，或悲，或忧，往往总是可以引人入胜，其中的思想境界可以提高人的灵魂修养。而我今天说的，正是属于这类的书。
时光荏苒，岁月飞逝，我们渐渐发现，生命中的感恩正渐行渐远。有多久，我们没有因为别人的感恩流泪；又有多久，我们不在思索感恩的`真谛。在这平凡的日子中，捧起这本书在墨香氤氲中，学会感恩……
童年的记忆中，我们总会在树上爬来爬去，与树嬉戏。长大后，我们各自被成长的烦恼困扰，再也无心与总是要很晚才回来。回来后又要拿。最后男孩老了，就与树一起休息。
这个故事听起来很感人，但是不仅仅是感人。其实这是我们自己的故事。父母就像那棵树。我们小时候喜欢跟父母玩，长大了总是向他们索取，当遇到麻烦是总是找他们，一解决
了就离开他们。你或许会认为这很残酷，但这就是事实。父母就像那树玩耍，抛弃了它。书中正有这样一个故事：小男孩从树上索取东西，每一次拿完东西棵树一样为我们的快乐而存在。
父母对子女关爱得多，就显得唠唠叨叨，喋喋不休，做子女的肯定会厌烦。但是孝顺的子女是应该顾及语相加，伤了他们的心。如果你想你以后的子女怎么样对你，你现在就要怎么样对到，父母的爱的。无论父母多么落后，他们永远是你的父母，千万不要以怨报德。恶你的父育过你？至少母亲曾十月怀胎并把你生到这个世界上能看到这世界的一切。美的、丑母。好好珍惜自己的父母。不管他们是否养的、恶的、好的都是上天和父母赐予你的。好好对自己的父母，不要到子欲养而亲不在时才谴责自己。
一次离去的结束意味着更远的离去，归期却不可知。回头再望，家乡是如此美丽，父母身边是何等温馨。让我们学会感恩，让感恩成为人生中的一种美德。
《人生》读后感7
近期，在坊主田利娜老师的推荐下，有幸拜读了吴奇老师的教育著作——《阅读照亮教育人生》，感触颇深。作为一名青年教师，我深深地懂得：阅读照亮的不仅是我们自己的人生，还照亮了我的职业——教育。
“书籍是人类进步的阶梯”。假如生活中没有书籍，就好像植物没有了阳光；学习中没有书籍，就好像鸟儿没有了翅膀。阅读是了解人生、获取知识的重要手段和最佳途径。学生在学校学到的`主要是课本上的知识，有很强的局限性。长此以往，孩子只是掌握课本的基础知识，那么他们的知识结构就会趋向单一，不利于他们知识的建构。而阅读有益的课外书，可以帮助学生培养兴趣，开阔视野，增长见识。
阅读还有助于学生形成良好的品格和健全的人格。文学作品中那些主人公所具有的美好品格，那些特有的人文精神，很容易感染我们的学生，引起学生对生活的认知，产生丰富的人生体验，使学生受到心灵滋养，得到精神上的成长，从而优化思想认识，走向更好的自己。
在阅读的过程中，学生的学习兴趣和积极性不断提升。平时，学生在学习过程中主要依赖老师、教材和课堂，这种学习模式在很大程度上抑制了孩子学习的主动性和创造性。然而阅读一些有趣而又和教材内容相关的书籍，会提高学生学习积极性，主动性。让学生在主动学习、主动吸收知识的同时学会开动脑筋去发现问题、思考问题，积极运用这些知识解决问题，从而有效地培养和确立学生学习的主体意识，使他们从被迫学习转向主动的学习。这也是我们提倡主题阅读、群文阅读的好处。
这么看来，阅读和教育密切相关，和学生的成长更是息息相关。要想让学生热爱阅读，为师者首先做一个学生读书的点灯人，愿我们每个老师都能成为那一点微光，照亮孩子前行的路，照亮我们的教育人生。
《人生》读后感8
今天我闲得无聊便拿出了《小学语文阅读新干线》来看，当我看完《弟弟的人生不残缺》这篇文章后，眼泪忍不住夺眶而出。
文中写道：“弟弟上初二是患了骨髓炎，家里没有能力带他到大城市看病，只能在县城医院治疗，治了3年却落下了残疾，一条腿短了1厘米。在这治病过程中他有8个月不能下床，不久后，他让我把书拿到床边，说：‘既然我的身体无法改变，那就让书来改变自己吧！’”读到这里，我的心被这位“弟弟”震撼了，他从那以后就与瘸分不开了，但他并不自暴自弃，反而更加努力，要用书来改变自己。换了我，肯定会伤心欲绝，灰心丧气，而他没有这样，他以另一种方式来改变自己。
接着，我又继续往下看：“从那以后，小小年纪的弟弟脸上有了笑容。他自己在床上读完了初中课程，3年后他又重新走进课堂，与那些比他小几岁的孩子同时参加中考，当年升入中专。”读到这里，我陷入了沉思：文中的弟弟由于家庭经济的困难，不幸落下了残疾，可他并没有因此成为一个不幸的人，他凭着坚强和毅力改变了自己，造就了自己。他已3年没有步入课堂了，可他通过自学，依然能够考入中专，这样不屈不挠的奋斗精神不正是我们应该学习的吗？
后来，这位“弟弟”在29岁是就在事业上小有成就，成为一家网络公司的项目经理……残疾人尚且如此，我们四肢健全的人还有什么理由不好好学习呢？我想了许多许多，我始终记着弟弟的这句：“既然我的身体无法改变，那就用书来改变自己吧！”虽然只是那么一句简短的话语，但也足以让人感受至深，它使我懂得了：人生不会十全十美，只要坚持，只要有毅力，就没有做不成的事。“弟弟”的成功不在于他的'勤奋刻苦，而在于他的坚持不懈。人生贵在坚持，只有坚持的人最后才会取得成功。我，作为新世纪的少年，今后一定会以桑兰、海伦·凯勒、文中的“弟弟”为榜样，永远做生活的强者！
《人生》读后感9
今天我看了篇名为《人生的两个机会》的文章，它让我明白了一些生活道理。
美国加州的一位大学生，在征兵中被分配到了海军陆战队服役。年轻人获悉消息后，忧心忡忡。祖父见了，便开导他：“到了海军陆战队，你有两个机会，一个是留在内勤部门，一个是被分配到外勤部门。如果分在内勤部门，就不用担惊受怕了。如果分到外勤部门同样有两个机会，一个是留在美国，一个是分配到的军事基地。如果留在美国有什么好担心的'？若是分到外国，也还有两个可能：被分到和平地区和维和地区。如果分到和平地区，也是件高兴的事。如果分到维和地区也可能平安归来和不幸负伤，不幸负伤又可能救治有效和无效，如果救治无效又可能是因为为国捐躯和躲在后面不幸遇难，如果为国捐躯成为英雄，又有什么好担心的？”
是啊！无论人生遇到什么样的际遇，都会有两个机会，一个好机会，一个坏机会。好机会中藏着坏机会，而坏机会中又藏好机会。关键是看我们用什么眼光、什么心态、什么视角去面对它。
在我们的生活中也有很多这样的例子。比如有一次我很想下楼玩，可父母让我先做作业，不能错题。我十分紧张，怕我一不小心做错了一道题，就不能下楼玩了。但是那时我可以换一种思维方式：如果我达到一题不错，就不必担心，而没达到就有两种结果：一种是父母再给我一次机会，一种是父母没有再给我一次机会。如果没有，我便可以用剩下的时间复习，这样我成功的可能性就大多了，全对后，不但你高兴，父母也会感到欣慰。如果当时我这样想，就不会为怕自己做不到而担心了。
任何事物都有两面性，积极的态度是至关重要的。
《人生》读后感10
我很反感老师总对我们有提不完的要求，我们像笼中鸟，根本逃不出老师的控制。但自从我读完那本书，我却觉得老师对我们的要求太低了，实在太低了。那本书便是《人生，这样起步》。读罢此书，让我知道在中国的历史上有无数位英雄，他们都是值得学习的榜样，甚至在自己身边就有许多这样的榜样，就要看你能不能探索到。在这本书中包含着一个道理，即只要你做到爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献这五点，那你就是一个几乎完美的人，你定会受益无穷。当然，如果人人心中都有和平两字，以上这几点自然都做到了。
在这世上有两大类的人，一类是好人，一类是坏人。什么会有好坏之分呢？讲明了，就是存在没做到这五点与做到这五点的人。好人，人人都喜欢，在事业、生活上都比坏人方便得多。如果找工作，你的品质被上级看中了，就一定会被重用。不久，大家都会知道你是如何认真对待每件事的，都希望与你交朋友。但是，如果你骄傲的话，等于前功尽弃。在生活上，你一定有个幸福的家庭，生儿育女，让后代学做你那样兢兢业业的人，代代相传，代代做个好人。如果你做个坏人，会被社会上所有的人鄙视，在生活、工作上会那么没劲。试问世界上的坏人们，你们心中就没有压力吗？你们心中还有生你育你的`父母吗？就不会遭到良心的谴责吗？
记住，不要违背自己的信念做事。就让我们一起做一个热爱祖国、热爱人民，永远忠于党、忠于革命的人吧！
再次提醒大家：做一个对社会、对人民有益的人，你自己也将终生受益。
《人生》读后感11
暑假里我阅读了肖川先生所撰写的《好教育、好人生》这本书，不同以往从书本的第一个案例开始看，每个案例都让我似曾相识，在这些案例中我找到了不少在平时工作中困扰着的一些问题答案。肖川先生在教育学术界成名甚早，他不仅专注教育理论建构还注重教育实践的积累，因此他所写的《好教育、好人生》具有较强的实用性，本书以随笔的形式记录下肖川先生几十年里的教育心得，让我这位从教初期的年轻教师受益匪浅，当我捧起这本书阅读时，就感觉有位智者站在我的面前，他为我循循善诱，排忧解恼，指点迷津。
本书从教育的意蕴、好学校的标准、对教师的期待、我的教学主张、受过教育的人五个方面清楚、详细的解释什么是好教育、什么是好人生，肖川先生认为“好教育包括重视健康人格的培养，学习内容的探索性和兴趣性，教育过程应充满礼貌、尊严、秩序、温暖和热情，好人生是宽阔而又有所坚守的，丰富而又清纯的，富有而又淡泊的，有情趣和有境界的`。”这一定义让我对“好教育、好人生”又有了一次全新的认识和感悟。
一、读书、读书、再读书
《教师成长的策略》是《好教育、好人生》中的一篇案例，文章中提到教师需要大量阅读，自觉反思，这是促进教师成长最为有效的策略，肖川先生认为“教师的成长离不开学习，学习不仅能丰富教师文化底蕴，是自己更具有文化眼光的重要途径。”读到此处，与自身的情况相结合，心中多有惭愧。回想自己踏上工作岗位至今，所读之书甚少，专业的书更少，在日常的每一次备课中，想为自己的课堂内容增加一些新的元素却总是心有余而力不足。书橱上虽然也摆了很多书，虽然平日里自己也会经常从书店里购买一些书籍，但每次都做了行动的矮子。我们必须有专业化的追求，才能专业化地成长。如果在平时的每一次备课中，能发自内心的需要和对知识的渴求，多阅读相关的专业书籍，那相信备课会变成生活中的快乐，而不是一种负担。
《人生》读后感12
《人生的枷锁》是毛姆的代表作之一，具有明显的自传色彩。小说主人公菲利普-凯里自幼父母双亡，不幸又先天残疾，童年时代在既陌生又压抑的环境中度过，性格因此孤僻而敏感。当他步入社会之后，又经受了理想的破灭之苦和爱情的伤痛。
在备受煎熬的人生道路上，他每跨一步，都要付出艰辛的挣扎，他不知道，一个人一生必须艰苦跋涉，越过一大片贫瘠的土地、地势险峻的原野，方能跨入现实的门槛。说青春是幸福的，这只是一种幻想，是已经失去了青春的人们的一种幻想。
在整本书里，凯里都在挣脱人生这个枷锁，无论是最开始离开伦敦皇家公学院，还是放弃练习生去巴黎学画，以及书的结局里放弃那个到处行医旅游的梦想，娶莎莉并且到小渔村做医生，他一直在改变，一直在所谓的挣脱，却发现生活本身就是枷锁。
在每一次痛苦中顿悟出人生意义，都被后来的经历推翻；每一次狠下决心的挣脱和逃离，也多少带着作茧自缚的意味。认识自己的过程将永无终止，他只能不断地反省和探索，却永远无法抵达那个“最终定论”。在小说的结尾，凯里终于是找到了属于自己内心的自由...但那仿佛也只是毛姆为了篇幅收住而采取的权宜之计。比起《月亮与六便士》和《刀锋》，《人生的枷锁》把那一点残存的`理想主义温情都剥掉了。毛姆用清醒冰冷的笔触描绘了所有人的平庸一生。我们每个人都是从一个枷锁跳到另一个枷锁，在不断的前进中，我们认识到了自己的平凡，找到了生命中的停留之地，同时我们也明白了生活的毫无意义，活着也只是活着。“他想获得的东西，生活就是不给。”这大概就是我们每个人了。
《人生》读后感13
无论是谁，当他初次意识到只有一个人生这个令人伤心的事实时，必定会产生一种幻灭感。生命的诱惑刚刚在地平线上出现，却一眼看到了它的尽头。一个人生太少了！心中涌动着如许欲望和梦幻，一个人生怎么够用？宇宙间有无数星辰，而我的人生却只有一个？
人生要悲观实在很容易，但要彻底悲观却也不容易，只要看看佛教徒中难得有人生涅磐，便足以证明。事实上，从只有一个人生的前提，既可推论出人生了无价值，也可推论出人生弥足珍贵。物以稀为贵，我们在世上最觉稀少的、最嫌不够用的.东西便是这迟早要结束的生命。这唯一的一个人生是我们的全部所有，失去它我们便失去了一切，我们岂能不爱它，不执着于它呢？
古往今来，尽管人生虚无的悲论如缕不绝，可是劝人执着人生爱惜光阴的教诲更是谆谆在耳。两相比较，执著当然比悲观明智的多。悲观主义是一条绝路，冥思苦想人生的虚无，想一辈子还是那么一回事，绝不会有柳暗花明的一天，反而窒息了生命的乐趣。不如把这个虚无放到括号里，集中精力做好人生的正面文章。既然只有一个人生，世人心中值得向往的东西，无论成功还是幸福，今生得不到，就永无得到的希望了，何不以紧迫的心情和执著的努力，把这一切去努力实现？
在终极意义上，人世间的成功与失败，幸福和灾难，都只是过眼烟云，彼此并无实质的区别。当我们这样想时，我们和我们的身外遭遇保持了一个距离，反而和我们的真实人生贴得更紧了，这真实的人生就是一种既包容又超越身外遭遇的丰富的人生阅历和体验。
只有一个人生，我们不妨眷恋生命，执著人生，更要以一种超脱的心态对待这个人生。
《人生》读后感14
在寒假里，我读了《找准人生的北斗星》这本书。这本书告诉我们什么是真善美，什么是假丑恶；引导我们从小知荣辱、辨美丑、明礼仪、树新风；引导我们从自我做起，从现在做起，从点滴小事做起，使良好的道德风尚在心灵中扎根生长。
热爱祖国是最基本的道德规范，是对祖国本能的、无条件的爱。我要怀着对祖国的热爱，投入到学习中去，学好科学知识，掌握本领，为把祖国建设得更加富强美丽而努力。
我要学会爱身边的每一个人，学会全心全意地他们服务。从现在做起，从身边的小事做起，把爱心和快乐献给他们。
我们不仅要尊重劳动人民，爱护劳动果实，更要从小养成爱劳动的好习惯。在学校里，我要认真做好值日，要保护好环境卫生；在家里，我要积极帮助爸爸、妈妈和外婆做家务。
我们所在的班级、学校是由一个个同学组成的团结、友爱、互助的集体。这个集体给我们温暖、给我们力量，而我们同时也是这个集体不可缺少的一员。我要全身心地融入到这个可爱的大家庭中去，用我们的智慧使它充满向上的力量，用我们的热情使它时时洋溢着温情的魅力，从而在我们成长的道路上留下美好的印记。
诚实就是待人真诚，守信就是对事负责。诚信是中华民族宝贵的`精神财富。我要做一个诚实的人，做一个守信的人，踏踏实实，一步一个脚印，走好人生短暂的路。
俗话说：“没有规矩，不成方圆”。遵纪守法是每个公民应尽的义务，小学生也不例外。我要从自己做起，从身边的小事做起，遵守校纪校规，遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
艰苦奋斗是一种积极向上的人生态度；是一种顽强拼搏、勇于开拓的崇高精神；是一种“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想境界；是一种在恶劣环境下弥补不足，干成大事的有效方法。我要发扬艰苦奋斗的精神，勇敢地面对挑战，克服困难，争取成功。
“从我做起，从现在做起，从点滴小事做起”，这就是我读了《找准人生的北斗星》以后的感受。
《人生》读后感15
真心觉得世纪文景出品图书的装帧质量超好的，封面设计精美，纸张厚，字体大，看着舒服。书的设计不就是为了让读者看着舒服么？图文并茂，人物风俗话很精美，特别是建筑图画细致入微，引人入胜。
本书以访谈的形式记述8位职人7种行业的生活和工作。下町指的是都市中地势较低，商业聚集的地区。
第一篇介绍了鸢工父子两代的事迹。鸢工是指从事土木或建筑工程的人，从江户时代开始，这些人也身兼地区的消防员。鸢工不只是从事建筑类的工作，还会从事组织张罗神社祭典方面的工作，并且领唱木遣调。
第三位是伴缠的蓝染工艺者，既是衣服染坊，不仅有染色的技艺还有高超的绘画技艺，衣服上的花纹、图画、徽章等都有讲究。
第四位酒馆里的老板娘，给客人热一壶小酒，上一桌小菜，弹一首二弦琴。懂得客人的心意，言行获得无限尊敬。
第五位是修拨工匠，做一把最称手的琴，制造、修复，一位工匠的使命，为了延续国乐的生命，不断寻找重要的灵巧和音感。
第六位是开玩具店的“圣诞老人”，不管春夏还是秋冬，都能带给孩子们欢乐，使自己通过玩具获得和孩子接触的.幸福。
第七位“刀子手豆腐心”，世界上没有一模一样的豆腐，即使是同一个人也不可能做出完全一样的，豆腐工艺花样百出。
最后一位饰品镶嵌师，他的雕刻让戒指钻石锦上添花，他的慧心让徒弟扬长避短，他的信念是不当名人，只做好手。
8位职人多为手工艺者，独具匠心，坚持自己的职业，追求各自的理想，乐在其中。为他们喝彩，为他们祝福。
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