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教育家励志名言
在日常生活或是工作学习中，大家总少不了接触优秀的名言吧，多看多背一些名言可以丰富知识水平，提高自己的文学修养。你知道都有哪些类型的名言吗？以下是小编整理的教育家励志名言，欢迎大家分享。
教育家励志名言1
1、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
2、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣；损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
3、儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。——蒙台梭利
4、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
5、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
6、自古至今，容忍的总是老百姓，被容忍的总是统治者。——殷海光
7、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
8、只有能够激发学生去进行自我教育的.教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
9、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
10、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
教育家励志名言2
1、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
2、将日益提高和增加。——前苏联：克鲁普斯卡娅
3、疾学在于尊师。——《吕氏春秋》
4、学校是造就人才的工厂。——捷克：夸美纽斯
5、教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯
6、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子大略》
7、教化之本，出于学校。——宋朝：苏洵
8、国家的命运有赖于对青年的教育。——古希腊：亚里士多德
9、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
10、人之初生，不食则死，人之幼稚，不学则愚。——王夫之
11、君子隆师而亲友。——《荀子修身》
12、成人的个性在童年成长。——英国：华兹华斯
13、能及的事。我是凭经验这样说的。——德国：贝多芬
14、有的崇高地位，这是用不着证明的真理。——前：列宁
15、善之本在教，教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》
16、师者，人之模范也。——杨雄
17、把完善的教育留给，就是最佳的遗产。——英国：司各特
18、善者一日不教，则失而入于恶；恶者勤而教之，则可至于善。——宋朝：欧阳修
19、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐·韩愈《师说》
20、一日之师，终身为父。——元·关汉卿
21、片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》
22、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。（经：途经好其人：爱戴教授自己的人，虚心向他们求教。隆礼：尊崇礼义——《荀子劝学》
23、没有教育，就没有人才；没有人才，就啥也没有。——柏杨
24、数量增加的唯一手段。——法国：巴尔扎克
25、我不知道有什么比教育一个孩子成人更神圣的职责了。——德国：贝多芬
26、你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。——毛泽东
27、教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐文明更加宽容仁慈。——印度：泰戈尔
28、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。——唐代：韩愈
29、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋·葛洪《勤求》
30、名副其实的教育，本质上就是品格教育。——布贝尔
31、夫民，衣食不足，则不暇治礼仪；而饱暖无教，则又近于禽兽。——宋朝：朱熹
32、善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。——鲍克
33、而且是艺术事业。——前苏联：加里宁
34、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
35、教育之最终目的是培养人格。——伯克
36、教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。——前苏联：加里宁
37、一日之师，终身为父。——元关汉卿
38、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——捷克：夸美纽斯
39、应当把我们人民教师提高到从未有过的，在资产阶级社会没有也不可能有的崇高地位，这是用不着证明的真理。——前：列宁
40、我们对于国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好更伟大的呢？——捷克：夸美纽斯
41、明更加宽容仁慈。——印度：泰戈尔
42、老子博古通今，通礼乐之源，明道德之归，确实是我的好老师。”同时还打比方赞扬老子，他说：“鸟儿，我知道它能飞；鱼儿，我知道它能游；野兽，我知道它能跑。善跑的野兽我可以结网来逮住它，会游的鱼儿我可以用丝条缚在鱼钩来钓到它，高飞的鸟儿我可以用良箭把它射下来。至于龙，我却不能够知道它是如何乘风云而上天的。老子，其犹龙邪。——孔子
43、教师的职业是一种责任最大，最光荣的职业。这一职业的作用和意义必将日益提高和增加。——前苏联：克鲁普斯卡娅
44、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》
45、教育的'目的在于品德的形成。——英国：斯宾塞
46、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》
47、经师易求，人师难得。——《北周书》
48、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。——德国：康德
49、学校之设，固治国化民之本也。——田况
50、教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。——法国：巴尔扎克
51、传播知识就是播种幸福。——瑞典：诺贝尔
52、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》
53、教育对于人的灵魂，如同雕刻之于大理石。哲学家圣人英雄智者善人或其他伟大人物，往往以一个庶民身份埋没着，经过适宜的教育而被捕发掘出来。——美国：爱迪生
54、教育是廉价的国防。——古希腊：亚里士多德
55、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。——胡瑗
56、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋劝学》
57、为学莫重于尊师。——谭嗣同
58、学校，王政之本也。——宋朝：欧阳修
59、凡是教师缺泛爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。——英国：罗素
60、教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。——前苏联：别林斯基
61、把你的孩子培养成崇高的人，只有这样，才能使他幸福。这是财富所不能及的事。我是凭经验这样说的。——德国：贝多芬
教育家励志名言3
1、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
2、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
3、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
4、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
5、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
6、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
7、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基
8、生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行知
9、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历最伟大的事业之一。——乌申斯基
10、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁
11、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
12、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
13、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知
14、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培
15、欺欺艾艾，口讷之称；喋喋便便，言多之状。——程允升
16、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
17、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子
18、金钱虽然不会使人幸福，但是它能镇定人的神经。——欧凯西
19、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。——陈果
20、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知
21、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基
22、得不到别人的尊重的人，往往有烈的自尊心。——马卡连柯
23、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
24、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
25、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
26、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
27、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。——陶行知
28、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
29、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培
30、教育属于生活，教育为了生活，而且教育要依靠并借助于生活。——克伯屈
31、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭
32、言有大而无实，无实者，不祥之言也。——王夫之
33、唇亡齿寒，谓彼此之失依；足上首下，谓尊卑之颠倒。——程允升
34、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励。唤醒和鼓舞。——第斯多惠
35、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
36、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
37、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
38、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
39、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。——斯宾塞
40、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
41、将日益提高和增加。——前苏联：克鲁普斯卡娅
42、疾学在于尊师。——《吕氏春秋》
43、学校是造就人才的工厂。——捷克：夸美纽斯
44、教师是太阳底下再优越没有的'职业了。——夸美纽斯
45、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子大略》
46、教化之本，出于学校。——宋朝：苏洵
47、国家的命运有赖于对青年的教育。——古希腊：亚里士多德
48、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
49、人之初生，不食则死，人之幼稚，不学则愚。——王夫之
50、君子隆师而亲友。——《荀子修身》
51、成人的个性在童年成长。——英国：华兹华斯
52、能及的事。我是凭经验这样说的。——德国：贝多芬
53、有的崇高地位，这是用不着证明的真理。——前：列宁
54、善之本在教，教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》
55、师者，人之模范也。——杨雄
56、把完善的教育留给，就是最佳的遗产。——英国：司各特
57、善者一日不教，则失而入于恶；恶者勤而教之，则可至于善。——宋朝：欧阳修
58、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐·韩愈《师说》
59、一日之师，终身为父。——元·关汉卿
60、片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》
61、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。（经：途经好其人：爱戴教授自己的人，虚心向他们求教。隆礼：尊崇礼义——《荀子劝学》
62、没有教育，就没有人才；没有人才，就啥也没有。——柏杨
63、数量增加的唯一手段。——法国：巴尔扎克
64、我不知道有什么比教育一个孩子成人更神圣的职责了。——德国：贝多芬
65、你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。——毛泽东
66、教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐文明更加宽容仁慈。——印度：泰戈尔
67、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。——唐代：韩愈
68、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋·葛洪《勤求》
69、名副其实的教育，本质上就是品格教育。——布贝尔
70、夫民，衣食不足，则不暇治礼仪；而饱暖无教，则又近于禽兽。——宋朝：朱熹
71、善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。——鲍克
72、而且是艺术事业。——前苏联：加里宁
73、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
74、教育之最终目的是培养人格。——伯克
75、教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。——前苏联：加里宁
76、一日之师，终身为父。——元关汉卿
77、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——捷克：夸美纽斯
78、应当把我们人民教师提高到从未有过的，在资产阶级社会没有也不可能有的崇高地位，这是用不着证明的真理。——前：列宁
79、我们对于国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好更伟大的呢？——捷克：夸美纽斯
80、明更加宽容仁慈。——印度：泰戈尔
81、老子博古通今，通礼乐之源，明道德之归，确实是我的好老师。”同时还打比方赞扬老子，他说：“鸟儿，我知道它能飞；鱼儿，我知道它能游；野兽，我知道它能跑。善跑的野兽我可以结网来逮住它，会游的鱼儿我可以用丝条缚在鱼钩来钓到它，高飞的鸟儿我可以用良箭把它射下来。至于龙，我却不能够知道它是如何乘风云而上天的。老子，其犹龙邪。——孔子
82、教师的职业是一种责任最大，最光荣的职业。这一职业的作用和意义必将日益提高和增加。——前苏联：克鲁普斯卡娅
83、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》
84、教育的目的在于品德的形成。——英国：斯宾塞
85、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》
86、经师易求，人师难得。——《北周书》
87、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。——德国：康德
88、学校之设，固治国化民之本也。——田况
89、教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。——法国：巴尔扎克
90、传播知识就是播种幸福。——瑞典：诺贝尔
91、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》
92、教育对于人的灵魂，如同雕刻之于大理石。哲学家圣人英雄智者善人或其他伟大人物，往往以一个庶民身份埋没着，经过适宜的教育而被捕发掘出来。——美国：爱迪生
93、教育是廉价的国防。——古希腊：亚里士多德
94、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。——胡瑗
95、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋劝学》
96、为学莫重于尊师。——谭嗣同
97、学校，王政之本也。——宋朝：欧阳修
98、凡是教师缺泛爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。——英国：罗素
99、教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。——前苏联：别林斯基
100、把你的孩子培养成崇高的人，只有这样，才能使他幸福。这是财富所不能及的事。我是凭经验这样说的。——德国：贝多芬
101、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
102、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣；损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
103、儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。——蒙台梭利
104、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
105、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
106、自古至今，容忍的总是老百姓，被容忍的总是统治者。——殷海光
107、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
108、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
109、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
110、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
教育家励志名言4
1、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知
2、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基
3、得不到别人的尊重的人，往往有烈的自尊心。——马卡连柯
4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
5、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
6、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
7、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
8、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。——陶行知
9、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
10、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培
11、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
12、将日益提高和增加。——前苏联：克鲁普斯卡娅
13、疾学在于尊师。——《吕氏春秋》
14、学校是造就人才的工厂。——捷克：夸美纽斯
15、教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯
16、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子大略》
17、教化之本，出于学校。——宋朝：苏洵
18、国家的命运有赖于对青年的教育。——古希腊：亚里士多德
19、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
20、人之初生，不食则死，人之幼稚，不学则愚。——王夫之
21、君子隆师而亲友。——《荀子修身》
22、成人的个性在童年成长。——英国：华兹华斯
23、能及的事。我是凭经验这样说的。——德国：贝多芬
24、有的崇高地位，这是用不着证明的真理。——前：列宁
25、善之本在教，教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》
26、师者，人之模范也。——杨雄
27、把完善的教育留给，就是最佳的遗产。——英国：司各特
28、善者一日不教，则失而入于恶；恶者勤而教之，则可至于善。——宋朝：欧阳修
29、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐·韩愈《师说》
30、一日之师，终身为父。——元·关汉卿
31、片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》
32、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。（经：途经好其人：爱戴教授自己的人，虚心向他们求教。隆礼：尊崇礼义——《荀子劝学》
33、没有教育，就没有人才；没有人才，就啥也没有。——柏杨
34、数量增加的唯一手段。——法国：巴尔扎克
35、我不知道有什么比教育一个孩子成人更神圣的职责了。——德国：贝多芬
36、你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。——毛泽东
37、教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐文明更加宽容仁慈。——印度：泰戈尔
38、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。——唐代：韩愈
39、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋·葛洪《勤求》
40、名副其实的教育，本质上就是品格教育。——布贝尔
41、夫民，衣食不足，则不暇治礼仪；而饱暖无教，则又近于禽兽。——宋朝：朱熹
42、善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。——鲍克
43、而且是艺术事业。——前苏联：加里宁
44、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
45、教育之最终目的是培养人格。——伯克
46、教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。——前苏联：加里宁
47、一日之师，终身为父。——元关汉卿
48、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——捷克：夸美纽斯
49、应当把我们人民教师提高到从未有过的，在资产阶级社会没有也不可能有的崇高地位，这是用不着证明的真理。——前：列宁
50、我们对于国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好更伟大的呢？——捷克：夸美纽斯
51、明更加宽容仁慈。——印度：泰戈尔
52、老子博古通今，通礼乐之源，明道德之归，确实是我的好老师。”同时还打比方赞扬老子，他说：“鸟儿，我知道它能飞；鱼儿，我知道它能游；野兽，我知道它能跑。善跑的野兽我可以结网来逮住它，会游的鱼儿我可以用丝条缚在鱼钩来钓到它，高飞的鸟儿我可以用良箭把它射下来。至于龙，我却不能够知道它是如何乘风云而上天的。老子，其犹龙邪。——孔子
53、教师的职业是一种责任最大，最光荣的职业。这一职业的作用和意义必将日益提高和增加。——前苏联：克鲁普斯卡娅
54、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》
55、教育的目的在于品德的形成。——英国：斯宾塞
56、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》
57、经师易求，人师难得。——《北周书》
58、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。——德国：康德
59、学校之设，固治国化民之本也。——田况
60、教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。——法国：巴尔扎克
61、传播知识就是播种幸福。——瑞典：诺贝尔
62、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》
63、教育对于人的灵魂，如同雕刻之于大理石。哲学家圣人英雄智者善人或其他伟大人物，往往以一个庶民身份埋没着，经过适宜的教育而被捕发掘出来。——美国：爱迪生
64、教育是廉价的国防。——古希腊：亚里士多德
65、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。——胡瑗
66、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋劝学》
67、为学莫重于尊师。——谭嗣同
68、学校，王政之本也。——宋朝：欧阳修
69、凡是教师缺泛爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。——英国：罗素
70、教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。——前苏联：别林斯基
71、把你的孩子培养成崇高的人，只有这样，才能使他幸福。这是财富所不能及的事。我是凭经验这样说的。——德国：贝多芬
72、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁
73、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
74、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
75、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知
76、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培
77、欺欺艾艾，口讷之称；喋喋便便，言多之状。——程允升
78、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
79、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子
80、金钱虽然不会使人幸福，但是它能镇定人的神经。——欧凯西
81、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。——陈果
82、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
83、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣；损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
84、儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。——蒙台梭利
85、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
86、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
87、自古至今，容忍的总是老百姓，被容忍的总是统治者。——殷海光
88、最有价值的'知识是关于方法的知识。——达尔文
89、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
90、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
91、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
92、教育属于生活，教育为了生活，而且教育要依靠并借助于生活。——克伯屈
93、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭
94、言有大而无实，无实者，不祥之言也。——王夫之
95、唇亡齿寒，谓彼此之失依；足上首下，谓尊卑之颠倒。——程允升
96、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励。唤醒和鼓舞。——第斯多惠
97、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
98、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
99、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
100、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
101、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。——斯宾塞
102、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
103、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
104、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
105、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
106、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
107、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
108、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
109、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基
110、生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行知
111、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历最伟大的事业之一。——乌申斯基
教育家励志名言5
1、教育属于生活，教育为了生活，而且教育要依靠并借助于生活。——克伯屈
2、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭
3、言有大而无实，无实者，不祥之言也。——王夫之
4、唇亡齿寒，谓彼此之失依；足上首下，谓尊卑之颠倒。——程允升
5、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励。唤醒和鼓舞。——第斯多惠
6、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
7、儿童集体里的`舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
8、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
9、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
10、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。——斯宾塞
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