听力的心得

听力的心得

　　当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样能够培养人思考的习惯。怎样写好心得体会呢？下面是小编精心整理的听力的心得，希望能够帮助到大家。

听力的心得1

　　一、要充分利用好教材

　　1教师必须仔细阅读和认真分析教材，根据教材的难易程度、篇幅长短是否合适、内容是否生动有趣等，找出并充分利用这些适合做听力练习的内容，加强联系。同时，教师讲课时，要尽可能多地用英语来解释课文及单词。

　　2、听写

　　由于我长期在农村中学教学，大多数农村中学的外语教学又不太重视口语和听力的训练，造成学生所学的英语都是“哑巴英语”、“聋子英语”。针对这种情况，我认为教师有必要在课堂上对学生进行听写训练。

　　听写包括对单词、句子及短文的听写。做听写练习的目的是督促学生熟记单词，慢慢地听写整个句子，继而是整个段落。做听写练习，既可以练习学生的听力，也可以训练学生书写速度。书写速度快了，说明学生对单词熟悉了，而对单词熟悉了，就能进一步提高英语听力水平，这样可以形成一种良性循环。

　　做这种练习时，开始语速要慢，以后逐渐加快。就我所教的二年级学生而言，每结束一课，我就要把学过的课文根据难易程度，重新编写，给学生做听写练习用。大家都很严肃认真，仔细听、认真写。经过半年多的听写训练，进步很明显。原来哪怕读出几个字来，学生们也听不懂、写不出，而现在很多句子已经可以不必再用板书了。

　　二、要充分利用好教学器材

　　1、要适当使用录音机

　　学生除了认真听老师及同学讲英语外，还应听录音磁带。内容可选用教材以外的难易程度适中的材料，最好选用那些以英语为母语的专家朗读的磁带，它能为学生提供标准的语音语调，对培养学生的`听力极为重要。

　　比如，想让学生听个小故事，可以先让学生听第一遍，然后教师提出一些问题，要求学生带着这些问题听第二遍，回答问题。这时候也许有些问题的答案还不敢肯定，或者个别答案还没有听出来，学生还可以再听第三遍。如果还有疑问，教师可以适当解释，然后再放一遍录音。使用这种方法，学生的听力会提高得很快。我校一年级学生经过半年这方面的训练，效果很好。很多同学听录音时，很快能听出其中关键词汇，回答问题往往正确率很高。

　　2、多媒体技术的使用，给学生提供一个完全不同的语境。

　　如果说只听老师讲或听录音会给学生一种抽象感觉的话，那么看flash动画或下载视频则犹如把真实的或较为真实的语言世界带到了课堂上。flash动画和下载视频就如同把那些拿外语当作本族语的外国人（native speakers）带到了学生面前，他们的语言、语调、习惯用语等都是地道的，而且伴有相应的丰富的表情、动作，使学生在较为真实的环境里进行训练。这种训练可以使学生即使不能完全听懂，也能根据说话人的表情动作猜测语言中出现的生词或短语，我校一年级的同学使用“外语教学研究出版社”出版的cd教学光盘，课文或对话完全由英国人说，语速适中，表情丰富，语言幽默，同学们也都积极思维，认真推测其中意思。这样使形、光、声、像同时作用于学生的各感觉器官，使紧张的学习变得轻松愉快，且注意力高度集中。如果在课堂教学中，充分的利用录像、下载视频和flash动画等素材，一定会使学生在不知不觉中提高听力水平。

　　以上是我在教学中对学生听力训练的几点尝试。我认为如果能够长期坚持学生之间、师生之间愉快的合作，再加上录音机，多媒体技术等的广泛应用，一定会使学生在校期间外语听力有个大幅度的提高。

听力的心得2

　　雅思考试中，口语往往是很让同学们头痛的一项，它考试所需的词汇量大约为4000，这个数字与一般大学四级的词汇量相当，于是很多学生便掉以轻心，认为4000的词汇很容易便背完了，可殊不知要做到熟练掌握还需下苦功。而国内的应试教育让学生们学出来大多都是听不懂，张不开口的聋哑英语。要想提高口语，建议大家平时生活中要多积累大量的词汇。

　　经常有学生考完雅思说，有一个单词我明明记得的，结果听力中一紧张却怎么也想不起来。可见，词汇的温故知新也是夯实基础的重要环节，在记忆的同时也要不断的回顾以前的词汇，这样才能保持高正确率，避免不必要的失分。

　　要多做多听

　　在初期，要多做听写！往往一篇听力需要反复听上五到六遍，这样的`训练虽然很费时间，但帮助会很大。

　　要精听材料后做题

　　英语学习过程中，我们常会听到语感这个词，什么是语感？简言之，就是对语言的感觉。

　　如何培养语感呢？首先要坚持听英文材料。要想听力拿到8分以上，至少每天要保持2个小时的听力练习，累计100小时的听力时间再去考试，对于取得高分才更有把握。在闲暇时候，考生还可以多与外国朋友交流练习口语，一般在学校附近可以找到留学生朋友，通过听说结合来提高听力水平也是十分有效的。

　　另外在复习时不要急于做题。雅思考试的复习材料只有两本教材，学生在复习时先要反复精听材料。听力训练的最好方法是坚持不懈地听，与各种雅思听力材料亲密接触。反复听，就会越听越顺耳。

　　通过看电影提高听力

　　除了接受专业培训，在英语学习中，原版电影的作用也同样不可小觑。那么要怎样看电影才能让其作用最大化呢？

　　对此，在看电影时，首先要抱着学习的态度，不能单纯关注情节的发展，所以我建议学生在观看时选择不看字幕或者只看英文字幕，试着听懂电影中的每一个单词，每一句话，由于电影中经常会出现一些俚语，学生遇到不明白的语句时还要适时调出中英文字幕对照学习，加以巩固。

　　在生活中去积累雅思词汇，持之以恒就会有收获。

听力的心得3

　　几天前，我有幸参加了苏州吴江市振泽中学的听力与学习活动。听了两位老师的话，我觉得很深很瘦。

　　我可以用一句老话来总结我的经验：“教人钓鱼比教人钓鱼好”。这句话的意思是方法比知识更重要。学习方法是否科学，思维方法是否合理正确，影响学生的学习效率。因此，在课堂教学过程中，我们的教师应该抓住机会了解学生的学习，教会学生“钓鱼”的潜能，让学生不仅能学，还能“学”，让学生理解和掌握语文学习方法，发展思维，形成潜能，独立解决问题。我认为这种“钓鱼”的方法也可以应用于其他学科。

　　在刘竹刚的诗评中，方法的教学尤为突出。上课伊始，刘竹刚老师通过复习旧知识，引入新知识，达到“复习旧，认识新”的效果。当学生处理学习计划中提出的问题时，刘竹刚老师渗透了诗歌欣赏方法和方法教学。

　　第二位老师是顾老师的班。她的课堂思想非常清晰，联系也很顺畅。她说的'是师德席山燕的第二节游记。刘先生将重点放在关键点上，并贯穿全文。重点突出，层次明确。可见刘老师的课堂扎实有效，注重激发学生的兴趣。她的课堂也更加自然、流畅、富有感染力，值得学习！

　　两位老师的课突出了学生的主体性，发挥了主导作用。他们运用多种教学方法，引导学生努力学习，积极主动地学习，使学生掌握汉语的基本知识和潜力，为学生的进一步学习打下良好的基础。

　　听了他们的课后，我对自己的教学过程进行了深刻的反思，产生了成千上万的感触。虽然我也认真参与了汉语教学过程，但与他们相比还有相当大的差距。我没有达到必要的高度，很多教学环节没有深入设置，而且在点评技巧上还存在不足，尤其是课堂评价语言，我更加单调，没有激发学生的学习积极性，导致语文教学效果未能达到预期效果。听了他们的课后，我学到了很多。今后，我必须将所学的教学方法运用到教学中，尽快提高我的教学潜力，不辜负领导和学生的期望。

听力的心得4

　　基础理解能力 (Basic Comprehension)

　　这类题型主要考察对全文主要观点(main ideas)以及支持观点的具体细节(supporting details)的理解和判断能力。

　　解题技巧：主要观点题包括对话中讲话人的目的以及演讲中主讲人讲述的主要内容是什么。鉴于此，练习的过程中应做到：

　　1.听好开头，准确确定对话发生的场景以及讲座涉及的内容;

　　2.对一些涉及场景的关键词汇要敏感，以判断讲话者的目的。

　　细节题要听的是在某一时间内发生的具体事件;对于特定术语的定义;对事物的描述;事情发生的原因，举例，比较情况，以及人名、地名和结尾部分。

　　实际交流理解能力 (Pragmatic Understanding)

　　这类题型主要考察考生对语言交流的实际掌握能力。能够听出并准确判断讲话者讲某句话的目的(purpose);以及讲话者所呈现的态度(stance)。

　　解题技巧：当文中出现道歉、自我纠正、他人纠正时会出目的题。因此，听到课堂上引导或者鼓励，举例或讲故事，进一步解释某个概念等，一定要注意记录。

　　而态度题就要着重于讲话人的语气、语调、重读，把握其态度上的肯定/否定，喜欢/厌恶，是否有兴趣以及是否满意等方面。

　　综合理解能力 (Connecting Information)

　　这类题型考查考生对上下文以及文章脉络、前后语言信息关联的`掌握的能力。这种考察就要求考生更具备一定的听力实力，比如整合文中信息、根据前文下结论更会考到推导的能力。总体上考查考生的概括和推论的能力。

　　解题技巧：对于文章的组织结构，要把握分类、层次变化、对比、过程描述等，并进行合理推理推断。

　　关键词：today / about / concentrate on / focus on / review / move on / let`s / look at / but / so / now / because / reason / first / example / in other words / in the other hand。

听力的心得5

　　英语听力常常考到的知识点会有租房场景、旅游场景和医疗场景等，作为语言构成的基本要素，词汇所导致的听力障碍在诸多英语学习者当中可谓是屡见不鲜。因此在听力练习开始前，扫除那些因词汇而导致的听力障碍可谓是势在必行。所以听的懂得首先解决生词问题。一些冷门的知识点常常会让接触海外文化较少的学生失分，而有意的总结、积累考试中的冷门知识点，学生就较容易在听力考试中多拿分数。

　　虽然VOA Special English所采用的词汇相对较少，句型也比较简单，但还是有许多人听不懂，原因在于：其一，有些单词你觉得比较熟悉，但在听的时候就是反应不过来或者反应太慢。其二，文章中另外存在着几类学习者不熟悉的`词汇，比如说一些专有名词包括地名、人名、机构名和专业领域词汇等。，一些用户不常用或者很少接触到的生僻词汇，一些发音上比较困难或者是读音相近，但意思却不同的词汇。或者是一些词汇虽然常用，由于采用了不常用的含义，或者使用了单词的其它形式或短语，从而导致理解的偏差等等，针对这些单词，要求学习者先行了解，这样就会消除听力上的词汇障碍。

　　正如平常我们在运动前总是要做一些“热身”那样，尽量活动自身肌体的每一处肌肉和关节，以避免或减少剧烈运动可能带来的伤害。听力练习也是如此，对于那些比较生疏，比较艰涩，比较专业的词汇，尽量听得越熟越好。

　　而在一些冷门单词上来说，动物的单词还算是冷门中的热门。

　　动物学的出现频率较高。对中国学生而言，到国外求学除了能开阔眼界，进一步了解当地的文化和风情，更主要的目的仍是精深自己的学术知识。因此，英语听力不仅涵盖了对生存能力的检测，也涉及到了对学生各方面学术知识理解能力的考察。

听力的心得6

　　在英语教学中，听力占有很重要的地位，它是搞好整个初中英语教学的关键。特别是近年来随着中考题型的改革，英语听力试题占着很大的比例。尤其是随着中考听力试题语速的加快，信息量的增加，词汇量的增多，这就对听力教学提出了更高的要求。因此，教师除平时加强对学生进行系统地，针对性地训练外，还应帮助学生掌握一些有效的科学的解题技巧。

　　一、课堂教学中要渗透听力，把在教学时使用的.朗读磁带作为听力训练磁带使用，把英语的听力训练贯穿到英语的课堂教学中。在每单元的新课讲解之前，先让学生合上书本听磁带，然后回答老师提出的问题。这样日积月累，学生的听力水平就会在不知不觉中得到提高。

　　二、多用英语组织教学，尽力创造语言环境。用英语组织教学，烘托课堂气氛，使学生接触活的语言，增强学生的求知欲，帮助并指导学生熟悉英语的语言，语调，学生运用外语交际的能力只有在实际的或接近于实际的外语环境中才能养成。

　　三、开展英语课外活动，重视实践练习。为了给学生创建一个语言环境，可以开展英语角活动，组建英语课外小组和英语演播室，开展唱英语歌曲，讲故事，朗读比赛等多种活动，让学生在语境中体会英语。

　　四、科学预测，提高准确度。听力测试中出现得最多的往往是人们的日常生活中的一些情景，指导学生从题干中了解到交流者的身份，交流者之间的关系，交流的环境等，从而为答题打下良好的基础。并指导学生特别注意出现频率较高，意思或性质相似的一些关键词，要抓住重点，寻找突破口。

　　总之，如果教师能充分认识到听力教学的重要性，加强听力能力的训练，同时注重调动学生的主观能动性，学生的英语听力水平一定会有很大的提高。

听力的心得7

　　在假期里我有幸参加了英语教师培训，这次英语培训是文教体局组织的，请了省专家和石家庄市小学一线英语教师，邯郸市教科所郭老师，我县赵老师做有关讲座，每场讲座人员爆满，听者受益匪浅。总结我的心得体会有三点：

　　一、理念先行

　　我因工作关系上学期刚接了一个班的英语，虽然多年没有教英语，毕竟是小学三年级英语刚开设，难度还不大，一个学期下来还算可以。但听了省专家报告，很快明白了自己的缺点，有关英语的.教育理念跟不上。张老师说：如果你没有英语的教育理念在引导你，即使你教会了学生知识，即使学生学得也不错，但那是无效的，即使有效也是短暂的。我把英语的教育理念再与大家一起分享：(一)面向全体学生，注重素质教育。(二)整体设计目标，体现灵活开放。(三)突出学生主体，尊重个体差异。(四)采用活动途径，倡导体验参与。(五)注重过程评价，促进学生发展。(六)开发课程资源，拓展学用渠道。张老师对这些理念作了详细讲解，很受启发，原来英语教学不单单是教会学生知识，还有很多。

　　二、学会总结

　　潘老师是石家庄市一名小学英语教师，有丰富得英语教学经验，她主要讲了小学英语词汇教学。其方法有：(一)直观教学法

　　(二)游戏竞赛法

　　(三)直接感知法

　　(四)儿歌增趣法

　　(五)造句法

　　(六)渗透语音学习法

　　感受颇深的是儿歌增趣法，潘老师举例与大家分享：

　　天气的

　　温馨weather情报站，

　　提醒raing记带伞，

　　doudy朵朵乌云山，

　　windy阵阵来吹散，

　　sunny晴天阳光灿烂，

　　snowy雪花舞姿曼妙。

　　方位词

　　下面under上面on，

　　between用在两中央，

　　above在上方，below在下方，

　　beside在一旁，

　　in在里面不要忘。

听力的心得8

　　这一年的大学英语学习生涯，让我感慨颇多！回想起，那个时候上课的情况，一切是那么的清晰，仿佛就像是发生在昨天一样。

　　通过这两年在大学的英语学习，我对于目前的大学英语教学方面有以下的看法：虽然在教学内容较单一的情况下，但在英语教学方式方面相对来说，教学形式还是较丰富多彩的，具体地说：在大学英语课堂教学中，老师采用了有趣生动的教学内容呈现形式，如：游戏化地教学活动、小组讨论、课堂辩论、学生上讲台、看音像资料等来传授教学内容。

　　对这种形式的教学，我觉得很不错！与我们高中枯燥的英语课堂相比，这种利用各种喜闻乐见的活动教学方式，让教学内容的呈现方式更乐意被我们接受，提高了我们对教学内容的接受程度。当然，采用何种教学形式，取决于学生的年龄、性格特征、班级规模、班风等实际因素。显然采用了合适的教学形式能较大地激发学生学习。

　　另外，另一种值得一提的教学安排就是英语ppt展示。 对于英语的ppt展示的教学安排，很多人不支持，觉得没意义，不如不用上课更好。

　　但我个人觉得，它是利远大于弊的。因为这种教学安排给了我们很多的学习空间，让教学的互动性与学生的自主学习的激情给充分调动起来，同时也是一个很好的考验个人的自我约束的意识。可能部分的同学还停留在老师一个人在讲课，学生在下面听的中学教学模式中，很难理解这其中的意义。因此，有一部分同学在机房学习时，因自身的自律意识不强而做一些与学习无关的事情，如：看视频，聊qq，发邮件等。从另一角度来说，这也是对学生的自我管理与约束方面的考验的平台，在这平台上，学生将能逐渐摆脱掉依赖老师与家长的监督来学习的不良学习习惯，提高自己的自我约束能力与增强自己的学习意识。只是，在这转变过程当中，老师等要学会引导这些学生，这样这种教学方式将会真正达到提高学生的.自主学习能力的目的。

　　就我个人的情况来说，通过每周一次的英语ppt，我也接触到了更加丰富的英语学习资源，开阔了视野，掌握了利用个人展示这一强大的平台来锻炼我们，同时也增强了自主学习的意识。总的来说，这目前大学的英语教学安排还是不错的，当然，还需进一步的发展完善。

听力的心得9

　　英语是现代社会的国际通用语言，掌握英语已成为提高职业素质、开拓国际视野的基本条件。而在学习英语的过程中，听力一直被认为是最难以攻克的一块。我经历过不少次听力考试，从第一次紧张到后来的逐渐放松，从彻夜复习到做到按部就班，渐渐认识到了英语听力考试的一些小技巧。本文将从准备阶段、考试技巧、听力材料、做题心态、面对失误等五个方面，分享我所学到的英语听力考试心得体会。

　　一、准备阶段。

　　认识到英语听力考试的重要性后，我们就必须做好充分的听力准备工作。首先，我们要有一个好的听力基础，这需要我们在日常生活中多接触英语，多听英语，从而培养出较好的听力习惯。其次，我们需要做到紧扣考纲，了解应试者要求，对各类题型有所了解，以便更有针对性地进行听力训练。最后，我们还需要考虑到铺垫知识的积累，如背诵常用的单词、短语和必备句型，以便帮助我们更好地理解听力材料。准备阶段是打好听力基础，学习相关知识的关键阶段，也是成功的基础。

　　二、考试技巧。

　　英语听力考试有许多小技巧可以帮助我们在考场上取得更好的成绩。首先，我们应该尝试在听力开始前，先熟悉一下整个听力录音的背景信息，如话题、时间、人物等，了解内容的.大概范围和定位关键词。这样可以帮助我们更好地理解后面的内容，从而快速准确地选择答案。其次，我们应该在听力材料播放时，充分利用时限，抓住每一个信息点，注意不要被某一个细节所耽误，而忽略了后面的听力内容。最后，我们要学会在考场上考虑时间和答题顺序，有些题目不一定需要仔细听，可以先跳过，集中精力把握其他的内容。考场上的技巧和策略可以帮助我们更好地利用有限的时间，提高答题效率。

　　三、听力材料。

　　英语听力考试的听力材料包括各种英语口语和日常交际用语，如新闻、广告、演讲、对话等。在听力材料方面，我们应该追求准确性和实用性，平时多听收集口语中的词汇和短语，注意熟练掌握常用口语，如会话措辞、对话方式、语气表达等。这些都是我们应该重视的。

　　四、做题心态。

　　在英语听力考试中，心态是关键因素之一。放下心态和心理压力、紧张感很重要。我们要以平常心态应考，保持冷静和专注是必不可少的。在听力测试中，不能被不懂的或是不会的词汇、短语、句型所困，要统筹思考舍弃不重要的信息点或者先固定下来，不懂的及时跳过，不要动摇自己的策略和计划。有信心的心态可以提高我们做题的成功率，让我们保持一个向上的心态。

　　五、面对失误。

　　在考试中我们难免会犯错误，无论是时运不佳还是心态不佳，都可能导致失误。这时，我们要用正确的态度面对失误。首先，我们要学会从失败中吸取经验教训。在遇到错误时，我们应该反思自己的判断、听力和策略。其次，应该将错误作为一个催化剂，来激起对于更好表现的渴望或者对于不足之处的反省。最后，我们应该对自己友好，鼓励自己，勇敢面对接下来的挑战。

　　总之，在英语听力考试中，好的心态，充分的准备和策略都是成功的关键。我们应该在平时的学习和做题过程中多总结，多反思，让自己逐步成为一个完美的英语听力考试者。

听力的心得10

　大家都知道“庖丁解牛”的故事，在解剖筋骨盘结的牛时，庖丁之所以能够游刃有余，关键在于他对牛的结构纹理已了然于心。世间的事物虽然复杂，但只要能够顺乎其自然规律去做，便可迎刃而解，对于考试来说，这一道理也是适用的，每一种考试都有它的独特性，同是英语考试，GRE与TOEFL判若云泥，而TOEFL又与六级有很大的差别，所以，在我第一次接触TOEFL的时候，我首先看了看关于TOEFL的介绍，了解它的构成。接着丝毫未作准备就划出一段时间做了两次模拟考试，虽然成绩惨不忍睹(特别是听力部分，基本上是还没反应过来人家就已经说完了)，但是我却获得了一个对TOEFL的鲜明的感性认识。我知道了它的考试规则，知道了哪里是自己最薄弱的环节，从而有针对性地制定复习计划，而不是盲目行动。在做题的过程中，随着对TOEFL的了解不断深化，掌握了它的一些固有规律与特性，我也深化了对自己掌握知识的能力及规律的认识，从而不断调整、完善自己的学习方式。

　　考虑到自身的实际情况，我把复习重点放在了听力部分，听力的重点又放在最难对付的长对话和段子上。考试前的两个月，我给自己创造了一个小小的英语环境，不学习的时候，比如吃饭、洗漱时，我也常常放一些英文歌曲和美国电影，有意无意地听着，以培养自己的语感。落实到学习，我采用了精听和泛听相结合的方法。

　　先说泛听。进行泛听练习的时间是比较灵活的，我一般每天至少有半个小时用来泛听，泛听所用的材料也很灵活，只要是和TOEFL听力比较类似的都可以拿来听。我用的材料包括新概念第三册和新东方的TOEFL听力课外练习。我认为后者与TOEFL真题很相似，就很认真地把它做了一遍，此外，我还准时地收听广播英语教学节目，我最喜欢听的是中国国际广播电台的《空中英语教室》，因为它的内容很丰富，通过它，我不仅锻炼了自己的听力，还增长了不少见闻，以至于后来我竞不是为了锻炼听力而是为了更多地了解外面的世界而去听这个节目了，这个习惯我至今还保留着，每天早上6点半准时收听，不听便觉得有些不对劲似的。

　　与泛听的自由随意截然不同，精听(所用的材料为历年的TOEFL真题)是正规而紧张的。这种特点首先体现在时间的安排上：由于考试是在早上9点左右，我就把精听放在这个时段，以使自己的耳朵在这一时段内进入一种相当警觉的状态。这主要是因为我习惯于上午懒懒散散翻些闲书，很难在那时保持警醒，因而唯恐自己考试的时候还是处于半清醒状态，所以不得不强迫自己过了一段痛苦的日子。其实两个星期过后，我的.精神状态便调整好了。听力考试时最忌走神，可是要在半小时内持续地集中注意力谈何容易！这就需要用坚强的意志力来约束自己，平时多注意这方面的锻炼。在做前两三套听力题的时候，我都因自己无法集中注意力而在中途停放磁带。在这之后为了克服这种困难，我坚持按照磁带做完每一套题的听力部分，哪怕错得很多也不愿让自己养成这种停放磁带的习惯，而是在每次做题的时候有意识地去拉伸自己的耐力，增强自己的注意力，这个过程是相当漫长的，每次这样听完都感觉很累。可是，这个过程给予我的奖赏远远大于辛苦，从开始这样练习到参加TOEFL考试，我能明显地感觉到进步，这种进步不仅表现在保持警觉注意力的时间越来越长，而且还表现在做题的效果上，等到我能够较轻松地做完一套题的听力部分之后，我就对自己提出了更高的要求，就是一次不休息地连做两套题。我是这样想的：为了能轻松地考好试，就要用超越这门考试的难度来要求自己，为此，我还听了一些比TOEFL语速快、内容长的材料，特别是长的段落。我这样做不仅仅是为了考试，而是想通过这种集中的训练为培养英语实力打下基础。

　　精听所用的材料是TOEFL考试的真题，按时间顺序，先攻克最古老的，把新题留到最后用，每听完一套题以后，我先是对照标准答案，把错题标出来，然后重新做到第三遍时才去看文字答案。从错题中能学到很多东西(因为题本身很怪的错误就另当别论了)，比如在分析错误原因的时候，我发现自己经常因为对题意的理解错误而出错，还有很多时候是因为对一些单词很陌生，从而在这些方面加强了练习。

　　要轻松地对付TOEFL听力，必须把自己的听力水平从听懂字句的层次提高到获取信息量的层次上。在听的过程中，不要竭力去弄懂每一个单词是什么意思，更不能一边听一边翻译。在刚开始练听力的时候，这是很难做到的，有一个办法就是经常去听你感兴趣的东西，这样你的重点就会放在它的内容上了，抓住材料的中心意思是最重要的，这一点尤其适用于长的对话和段落。

　　要及时根据语速调整所听材料，开始时慢一点的没关系，但不能一直停留于此阶段，可以逐渐地加快速度。以前，TOEFL的语速让我受不了，特别是新题的速度。然而经过一段艰苦的充满了挫折感的自我训练后，我发现自己开始适应快的速度，反而是慢悠悠的速度让我受不了了。

　　培养对英语的兴趣也很重要。我有一个同学，她认为英语真是难听之极以至于考试中也耐不下性子去听。她常开玩笑说她的“呕哑嘲哳难为听”是我的“如听仙乐耳暂明”，其实我以前也很不喜欢听英语的，只不过是后来慢慢地培养出了兴趣。这在很大程度上也是人为造成的。没准备考TOEFL以前，因为我喜欢诗歌，便找了一些英文的诗歌朗诵来听，英语的诗歌是非常好听的，它充分展示了这门语言的音韵之美：声音饱满柔和，音调圆美流畅，难怪英语国家的人取名字重视的是好听与否，而不是含义之美。对于英语，爱听了自然会常听，常听了自然也就熟悉了。

　　平时的准备固然非常重要，考试那天的状态亦不容忽视。否则，你的心血将功亏一篑。我是xx年8月参加的托福考试。那天考试的时候我的心情不是很好，前一天晚上在借住的宿舍里和蚊子斗争到半夜且不说，临上考场的时候，我突然发现忘了带铅笔，、一看表，还有20来分钟考试就开始了，于是急忙去找小卖铺，小卖铺都还没有开门，不得已，我只好跑回住的地方取。等我迸考场的时候，再过几分钟考试就要开始了，坐下来，连喘口气的工夫都没有，因此，写作文的时候，我好像还游离在考试的状态之外。我一边写作文，一边平息自己的内心，只是这时已经有些迟了。我的作文写得很不好，整篇文章思想相当混乱，恰好是我当时精神状态的写照。更可惜的是，我还把几个本不该错的单词写错了，当时写的时候已经感觉写错了，但无论如何也想不起正确的拼写方法。勉勉强强写完作文，时间就到了。带有一点夸张的悲壮，我一边看着监考老师收走了我的作文，一边在心里告诫自己，不能因为这个不好的开头影响了全盘，相反，我要以良好的心态完成下面的卷子，过去的毕竟已经过去了，尽力把握好未来才是最重要的。想到这里，我的心奇迹般地平静了下来，大脑也变得清醒而警觉，于是，我开始去听听力的提示，提示的内容早就知道了，但我还是给予了一定的注意力，以使自己的耳朵开始进入听的状态。当然，我没有认真听它，不然的话，真正开始做题的时候就会觉得累了。当试题开始时，我的大脑和听觉就进入了一种活跃清醒的良好状态。在听小对话时，我一般不看选项，我试了很多次，发现看选项并没有很好的提示效果，反而把人弄得慌慌张张的，毕竟题与题的间隔时间太短了(这只是我个人的看法，具体做法还要看不同人的情况而定)。但是对长对话与段子的选项我会先看，扫一眼选项最起码能知道某个对话与段子的大致内容，听的时候心里有点准备。

　　每个人所面临的情况都不一样，但对于我来说，能够在这次TOEFL考试中取得满意的成绩是靠了脚踏实地、有条有理的准备，这需要付出相当大的耐心与努力，如何能促使自己积极地付出努力呢？我的办法是：目标定高一些，相比之下，一个较为高远的目标更能予人以动力，这就像跳远，你目光落的所在越远，你跳得就越远。在经历过大大小小的考试后，我发现了一个有趣现象，那就是我每次取得的成绩总是比我所定下的目标少一点，无论这个目标是高是低，所以我索性给自己定下最高的要求——满分，这样我就会加倍努力。这种激励自己的方法是非常有效的。不过，你得首先让自己明白这只是一种手段，不一定是最后的结果。

　　否则的话，你将会陷入挫折感之中不能自拔。目光放远点，这才是我想对广大托友们说的话。目光要超越TOEFL考试的结果，毕竟GRE、TOEFL之类带给我们的最重要的东西不是分数，而是为它们所付出的辛苦努力在我们生命中的沉淀积累。

听力的心得11

　　我谈一谈英语学习的心得，希望对学弟学妹们有所帮助。

　　首先必须要说明的一点是，学英语最重要的是持之以恒的精神。这可能是老生常谈了，但确实是我学习英语的最大体会。但就是这说起来如此简单的道理，真正做到却并非是件容易的事。正所谓大道至简，其实学习需要的只是简单的道理，比如说上课要认真听讲，有问题要及时问老师等等。我认为只要把这些最基本的事做好，一定能取得不错的成绩。

　　应该说，我的英语成绩在班上算不上突出，三模的时候还只考了120分左右。因此，我觉得值得一说的是高考前的复习。大家都知道，英语中的短语、特殊句型之类的很容易遗忘，如果说在高一高二还可以通过多看多背来记忆，那在时间相对紧张的高三复习阶段，再靠多花时间是很不现实的。所以必须要靠科学的方法来记忆。我的建议是每天晚自习时将今天记的笔记或讲义看一遍，特别是记的重点及做错的题目。到周末时将这一周英语内容认真看一看。我认为这样的记忆效果较好。当然每个人都会有自己的学习方法，但不同的方法必定蕴含相似的道理。说到学习方法，有一点需要同学们注意，到了高三最后时候，自己的学习可能会受他人影响，特别是当自己成绩没有明显提高时，会受到那些学习效果比较好的同学的影响，模仿甚至照搬他们的方法。这一点是不行的，必须要坚持自己的方法，即使有改进，也必须在原有的.学习方法基础上改进，切不可伤筋动骨地另搞一套。

　　老师经常跟我们说要坚持每天的阅读训练，这一点很重要。一是可以让自己习惯看长篇的英语短文，提高阅读速度;二是可以积累生词，这对今后的阅读很有好处，三是能提升自己的英语语感。拥有好的语感对答题是很有帮助的。比如说单选、完形，总会碰到自己不熟悉的，这时候语感就会起很大作用。

　　最后一点，就是考试时的状态。比起其他学科，英语考试时的状态显得更加重要。我的经验是考试时保持心静如水的状态，特别是做听力时，既不能太过紧张，也不能太放松，听力做得好差会直接影响到接下来的答题。

　　以上就是我对英语学习的一些想法，一家之言而已。真正适合自己的学习方法还需要大家自己去思考，去感悟。

听力的心得12

　　随着全球化的发展，英语已成为与世界沟通交流的重要工具。为了提高自己的英语水平，我报名参加了英语听力课程。在这门课上，我不仅学到了很多实用的技巧，同时也有了一些深刻的体会和收获。

　　首先，我在课上学到了很多关于提高听力的技巧。例如，老师教会我们如何运用上下文来理解不认识的单词，通过对句子结构的分析来推断意思。这些技巧对于提高听力的速度和准确性都非常有帮助。另外，老师还教我们如何识别英语中的重音和连读，这对于听懂母语人士的自然对话非常关键。通过尝试各种不同类型的听力材料，我逐渐掌握了这些技巧，并在实践中加以应用。

　　其次，通过这门课程，我深刻体会到了听力的重要性。听力是英语学习的基础，也是其他语言技能的先决条件。我曾经试着通过阅读、写作和口语来提高英语水平，但是发现自己在与母语人士的对话中仍然困难重重。只有通过提高听力能力，才能真正地理解母语人士的表达，从而更好地进行交流。听力是沟通的媒介，也是多元文化交流的桥梁。因此，我意识到只有通过不断听英语，才能真正提高听力水平，并更好地融入到国际社会中。

　　另外，通过这门课程，我收获了一些关于学习的方法和态度的.启示。首先，我明白了学习是一个长期的过程，需要持之以恒。每天坚持听英语材料，即使只有短短的十几分钟，也能够积累起来，潜移默化地提高听力能力。其次，我了解到学习需要有正确的方法和技巧。在听力课上，老师给我们提供了许多学习资源和实用的技巧，这些都是宝贵的学习经验。最重要的是，我认识到学习是一项积极主动的过程，要始终保持学习的热情和动力。

　　最后，通过这门课程，我也发现了英语学习的乐趣。在课上，我们不仅学习了各种听力技巧，还有机会倾听各种有趣的故事、音乐和演讲。通过这些内容的丰富和多样性，我逐渐对英语产生了兴趣和喜爱。在听力课上，我能够感受到自己的进步和成就，这激发了我继续学习的动力。掌握一门语言是一项长期的努力，但是这门课程让我明白，只要保持学习的热情，英语学习也可以是一段有趣的旅程。

　　总而言之，英语听力课让我受益匪浅。通过学习各种听力技巧，我提高了自己的听力能力，对英语学习充满了信心。我也意识到了听力的重要性，明白了学习的方法和态度。最重要的是，我发现了英语学习的乐趣。通过这门课程，我在提高英语水平的同时，也丰富了自己的人生经验。我相信，通过不断努力和实践，我会在英语听力的道路上取得更多的进步。

听力的心得13

　　我们都知道听、说、读、写是英语中重要的四大组成部分。而听力这所以排在最前面也是有原因的。因为我们必须先听懂foreigner怎么说，我们才会说，能听懂并说出来这是学习语言最基本的要素。然后我们才会进行更高级的训练，也就是读写。因此，学好听力在英语学习中就显得尤为重要了。那么，如何有效地练习听力，并提高我们的听力水平呢?

　　第一、泛听

　　换句话说就是什么都听，并不一定要完全听懂。比如：电影、新闻、歌曲等。不管能不能听懂，先折磨自己的耳朵，让它不断地受苦，习惯了也就好了。从电影中我们可以学到很多的地道英语。如果说我们学习太紧张而没时间坐下来完整地看一部电影，那听歌可是随时随地的。其实听英文歌也是寓教于乐最好的途径。大家喜欢听歌，在音乐里，英语也是很美的，同时会有助于我们听和说的双重学习。

　　第二、精听

　　对于精听我们要怎么样具体地去实施呢?最好的办法就是练习听写。为什么精听?精听有助于我们高度集中注意力。大家是不是在听较长的对话或passage的时候很容易走神?听着听着就开始想为什么上帝创造了人类，为什么隔壁班上的那个男孩总是会比自己班上的帅，还有今天中午吃什么之类的等等。可是听写的时候我们要逼着自己去把每一句都写下来，就不会有机会去想别的了，时间长了，对于听力走神的现象会有很大的改善。

　　推荐材料：课文、高考真题、新概念二。精听课本磁带一方面有助于我们更深一步熟悉课文，另一方面巩固单词并锻炼语感。大家在找到自己喜欢的材料以后，一句句的听写，不要超过三遍。

　　第一遍，不要停，一直听下去，能写多少就写多少，尽量写下关键词。

　　第二遍，听一句按暂停，停顿7—8秒，把句子写全。

　　第三遍，不停，把开始写完的对一遍，没写出来的补全。

　　材料的篇幅不宜过长，大约在100—150左右，每天练习2—3篇。如果找不到别的材料就用我开始跟大家说的新概念二。这里面的文章篇幅短，课文难度适中，而且内容很有趣。应该很多同学都学过这个教材是或者背过的。

　　最后，大家听的时候选择材料最好不要东一下西一下。而且现在英美音混杂的很厉害，为了避免这样的尴尬，最好只听一种音。如果实在是以上的都不感兴趣怎么办?很简单，听歌词呗。应该有很多同学平时一听到好歌的时候就有想记下歌词的冲动吧。原因也很简单，就是喜欢。只要我们喜欢，什么事就都不难了。

　　第三、跟读模仿

　　这是一石二鸟的做法。一边练习听力，一边抓紧时间练习口语。美国心理学家研究表明，相同材料每复述一遍对其理解力上升三倍。如果大家觉得读课文没什么意思的话，这里又再一次跟大家推荐电影了。把一部经典的电影看上n多遍，模仿n多遍，做到熟记于心的话，英语不可能不提高，口语不可能学不好。如何很好地利用一部电影来练习听力，学习英语呢?具体分四步(注：你可以根据个人英文水平将每一步再细分成几遍)：

　　第一步：英文对白+中文字幕(了解故事情节，大概记住重要的.对白，练泛听)

　　第二步：英文对白+英文字幕(学习英文的时候到了)

　　第三步：英文对白没有字幕(考验听力的时候，看看你能听懂多少)

　　第四步：放不放字幕随你的便，请跟读模仿，练习你地道的语音。

　　第四、了解一定的习语以及文化背景知识

　　非常必要的一个环节。因为你必须多记一些习语在老外讲话的时候才不至于听不懂。就好象是你跟一个初次见面的外国人说：“你真的是个哈宝啊!”他会不知所云一样。关于这一点，也没有什么特别的技巧可以跟大家分享。唯一的方法就是：背背背!!!至于常用的习语，你可以去书店买，如果想节约也可以，自已去网上搜索就可以了

听力的心得14

　　说到雅思听力，最刚开始接触雅思的朋友可能会觉得不适应，题型，语音，语速都是大家在以前的国内英语课上练的很少的，这一般会需要半个月到一个月的熟悉过程，这时，大家可以尽量选择一些和雅思题型类似，而又比较简单的教材，我当时用的就是新版的黑眼睛，从数字开始听，那个时候觉得自己真的没希望了，一开始连数字都听不明白!

　　大家真的不用太担心，除非你本来就是听力高手，长期听BBC看CNN什么的，一般的同学都是在差不多的起点上准备雅思的啦，所以大家尽管踏踏实实的从自己不熟悉的.，基础不牢的地方开始听起，没必要一开始就去听一些套题。我建议大家还是买本和雅思贴的特别紧密的，而又不太难的教材，反正我觉得新版的黑眼睛那前面几套基础训练很大帮助我入门了雅思听力。

　　接下来就要开始一些题型训练了，这里我极力推荐的是Insight into ielts 2，非常非常好的教材，大家这时应该好好做，认真研究这套教材里面的听力，难度适中，对于中期提高是非常有帮助的，我想大家做完这本书听力到达7分应该也会没问题了!然后大家就要进入真正的提高的过程了，这个阶段要采取回顾和训练相结合的方法，每天在听新题的时候把前一阶段错了的题目好好回忆和总结一下，这是非常重要的!所以我希望大家每天都要看错题，分析是什么问题!这段时期大家也可以选择一些有些难度的教材。

听力的心得15

　　在这里把我对于听力JJ的一些复习体会和大家分享一下:

　　我看了JJ后,发现有很多至少是低级的拼写错误.比如3月12号的听力考试中, 有个空明显应该是peer group relationship.而JJ却是pal group relationship.如果大家手里有JJ的话,我建议大家最好把它打印下来,然后至少要保证没有象刚才我提到的那种愚蠢的拼写错误.所以,在这里建议大家不要死背JJ,最好是弄明白.

　　JJ确实可以帮我们熟悉场景的作用. 51ielts的JJ也标注了千万不要照搬.我觉得大家熟悉了场景后,把不熟悉的单词的音标,意思都标清楚,当然也包括填的`答案之外的一些单词. 不断的复习巩固,再把这些单词分读音不熟悉,意思不熟悉等,边背边总结一本自己的单词复习记录.在考试前几天没有必要在被那些没有用的大部头单词书,看你自己不熟悉的,事半功倍. 对了,还有一点很重要的就是,对任何不熟悉的单词,包括那些极其容易犯拼写错误的,如environment, stationery等等都用tape recorder录下来(当然是拿准了读音自己读的)再找找听这些单词的感觉.

　　一般考过的JJ3个月内不会再考,所以可以把最近3个月的听力JJ总结一下,缩小复习范围,但是要注意以防万一.GZ说不准发疯了呢?所以最近考的作为次重点复习一下就可以了.

　　总之,IELTS考试是实力的体现,是很科学的,最好的方法还是通过提高自己的水平!!!如果水平够高了,怎么变题也考不倒的!!!

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