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大学生辅导班社会实践心得
在平日里，心中难免会有一些新的想法，心得体会是很好的记录方式，这样可以记录我们的思想活动。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编为大家收集的大学生辅导班社会实践心得，欢迎大家分享。
大学生辅导班社会实践心得1
对我们大学生而言，社会是一个熟悉却有陌生的地方。我们了解它的“表面”，但却对真正进入社会后的感受没有多少了解。
为此，趁此暑假的时机，为了能更深入的了解社会，锻炼自我的独立和工作能力。我在这次的暑假中，加入了由学长们开办的暑假英语辅导班，利用假期的时间，体会了一番作为老师和社会人士的体会。
一、招生和准备
毕竟是大学生开设的暑假辅导班，为此，工作中很多的事情都需要我们亲力亲为。在实践中，从计划到实施，从教室的申请、教材的准备、招生等各个方面都需要我们自己动手。期间，以为学长们的.经验，我们省去了很多的麻烦和弯路，而我也从各个环节中体会到了不少收获。其中，最让人难忘的，还是招生的那段时间。
招生阶段，是我在这次的实践活动中第一次走出校园的范围，直接面对社会的环境。看着眼前来来往往的行人，我这时才明白，活动真正的难点并不在于器材和教室的准备。我们真正要面对的是对外，让家长和学生们认可。
在招生环节，我们整个集体都在努力的宣传，夏日炎炎，虽然每天都很辛苦，但看着报名人数越来越多，我的内心也变得的越来越充实，越来越自信。并十分期待着能真正站在教室中的那天。
二、上课体会
终于，在大家的努力奋斗下，我们的培训班正式开班了。虽然准备的紧锣密鼓，但大家面对眼前这些参加培训的学生们都花费了很多的心思去准备。而我作为培训班的一个新人，更是在这几天的时间里听取几位学长的建议，熬夜完善了自己的计划。
在真正站上讲台的时候，看看这台下并不算多，但却充满渴望知识的眼神，我在肩膀上而已更感受到了一份责任。
比起之前的准备，后来的课堂才是我们真正主力。我也从未想过自己会对教学有这样大的热情和积极性。也许我比自己想象的更加重视作为一名老师的责任。
三、自我感受
这次的社会实践，说实在，确实很辛。整个假期我们都在忙碌着，机会没有停下来的机会。但在努力过后，我的内心却十分的充实，并充满了对未来的期望。希望我的学生们在今后都能一直保持积极的学习态度，而我也会继续努力下去，让自己成为一名真正出色的人！
大学生辅导班社会实践心得2
转眼间自己已经是二十多岁的人了，这么多年总是想家了伸手要钱，比自己小的弟弟妹妹都已经可以自己赚钱养活自己了。而自己，一个所谓的大学生却还是一个寄生虫所以，在这个暑假，我决定要挑战自己并且证明我自己并不比谁差；在大学中我并没有在浪费青春浪费金钱，走入社会后我不会是一名弱者！
抱着这样的心态，我去应聘了宝鸡清大辅导中心的英语老师，怀着一颗忐忑的心呢从试讲到最后的赛讲，我努力了，所以我成功了。我知道这并不是正的成功，因为让老师们认可你还不够，我们授课的对象是学生，所以，唯有让学生认可你喜欢你，你才有可能成为一位合格的老师。
我是七月十一号去的。到八月十一号结束，期间每周六个工作日，每天上六个小时的课，从早上八点到下午六点，我代的是初中三个年级的英语课。
教英语算是不难，但没有教学经验，对于第一次登上讲台的我，无非是一大挑战，难免有些紧张，但看到孩子们那一双双对知识渴望的眼睛。我对自己说，就把他们当作你的朋友吧，放开些，他们会喜欢你的。接下来的时间里我很快和他们融为一体，紧张的感觉也渐渐的消失了。这是意外出现了，我把自己备的课讲完了，只用了一个小时四十多分钟，本来一节课应该是一百二十分钟的，离下课还有将近十几分钟，这可怎么办呢脑子里闪过一个念头，这是我们第一次见面，那就让他们用英语做一下自我介绍吧。不一会儿一节课就结束了。课间留在教室和孩子们交流，发现他们虽然有些叛逆，有些淘气，但还有另一可爱之面，看着孩子们天真浪漫的`双眼，我深感老师的责任重大，老师是个神圣的职业，当今天自己讲课讲到汗水顺着脸颊一直流到脖子，流到后背，甚至浸湿了了短袖，我才明白老师是多么的辛苦，脚站的酸了，手写的累了，嗓子喊的哑了，但还是得不顾一切讲到下课为止。
大学生辅导班社会实践心得3
紧张的学习生活结束以后，我便来到了寿光。来到这里，但是那不是一对一的辅导。这一次要面对几十个学生上课。我的心里也在打鼓。我心想自己是否会紧张的说不出话来。虽是担心，我还是硬着头皮来到了这里。因为我是理科生我带的是物理和化学。初中的物理化学对我来说还能应付得来。我一字不漏的将书本中的内容仔仔细细的看了一遍。仿佛，当时学习的情景在此显现在我的眼前。我觉得我可以。放下行李。我便开始了自己的第一堂课。这节课，我没有急着给他们讲课本上的知识；而是，学着以往我老师的样子做了一下自我介绍。学生显得很听话的样子。我的第一堂课我感到很欣慰，就这样我们一步步的进入了正规。我和他们一样，也在不断的学习自己以往不懂或是没有接触过的知识。
在接下来的日子当中，我作为一名老师，我切身体会到了作为老师的不容易。有许多的问题需要处理。首先我遇到了知识不同步的问题。在我看来常简单的题目。有些同学并不明白其中的做题原理。一些常识性的知识还不知道。这一点让我很是头疼，但是。我还是将每一道题的基本做法重复好多次。遇到他们不知道的`基础知识，我就给他们补充，经过一段时间的讲解补充，他们的知识结构基本上我以掌握清楚。知识不同步的问题也迎刃而解。
在后来的教学过程中。我逐渐的发现了作为学生的通病。那就是动手能力很差。不喜欢做题。觉得课堂上的知识已经掌握，不需要做题，其本质还是太懒惰了。找出各种理由不完成作业。这一点，我随明确的跟同学们探讨过这一问题。但，并没有收到很好的效果。直到另外的一个老师确立了奖惩制度，学生终于能够及时地完成规定的任务，这一现象使我想起了自己再上学时的心理活动，我在理解他们的基础上，根据他们的所思所想，规定了玩的时间和学习的时间。时间比例大约为一比二。这样他们的心中有了期盼。同时，下课的前提必须是你的作业高质量地完成，我初步将玩作为他们学习的一种动力，希望以此希望以此带动他们学习的积极性。真真正正的做到既要学好，又要玩好的承诺。与此同时，我也正面给他们灌输自主学习的好处和重要性。从另一方面看，比起刚开始的.时候，他们的学习方式已经有了很大的改善。这时，在上课的时候，已经有的同学主动举手询问问题，这使我感到欣慰的同时，可以看到，他们已经意识到主动出击的优越性，我想，他们会从这个好的习惯中学到不少的东西。
在一个阻挡在我们学习路上的障碍还有就是习题。在假期中，同学们的学习资料相对较少，这给我再给他们教学的过程中制造了不小的麻烦。我们都知道。要想很好的掌握科学知识，不做题，基本上是不可能的。所以，在这一点上，我们始终坚持做题辅导学习的路线，鼓励孩子自己到书店里购买适合自己的辅导书，以及题册。在这方面学生都很配合老师。积极主动地购买书籍。至此。我们的教学模块基本定型，当然，在之后的学习过程中我们又遇到了很多麻烦，但是，在正确的处事态度下，都得到了很好的解决。
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