学写倡议书
随着社会不断地进步，越来越多人会去使用倡议书，倡议书作为一种公开提议性的专用书信，其在写作上有一定的规范。一听到写倡议书就拖延症懒癌齐复发？以下是小编为大家整理的学写倡议书，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学写倡议书1
亲爱的同学们，老师们：
近期，我国某些地区环境十分恶劣。常常会有沙尘暴、干旱……的自然现象，这是自然发怒了。因为人们浪费水资源、破坏占用土地资源、随手乱扔垃圾、乱砍滥伐树木等错误行为，使我们这可爱的自然和地球妈妈生病了。这一些错误行为，我们要去阻止，不能再让地球母亲和自然伤心哭泣了。保护环境的以下几点：
1、不随地吐痰，不随地乱扔垃圾，见到有人往地上扔垃圾，我们要上前阻止，让他们扔进垃圾桶，还要记得分类哦！
2、不排放污水、污气，对环境有的东西，都不能排放。近期河水、海里都发现了许多死在海里、河里的鱼，这都是附近工厂排放出来的污水造成的`。
3、节约用水。洗漱时，及时关掉水龙头。做到一水多用，充分利用水资源，如，用淘完米的水浇花，用洗脸、洗脚水来冲。制作一个厕所“节约用水”的标签并进行张贴。看见浪费水的现象要及时制止和劝说。
4、不用一次性产品。像餐馆中那一次性的木质筷子、外面送的一次性手套。这些都是不环保、浪费资源的行为，到菜市场买菜时不用别人给的袋子，自行带一个袋子，这样环保、卫生。
5、倡导绿色环保。为了生活环境更舒适，人们都要在城市里种植花、草、树。这些都是城市里的“绿色卫士”守护着城市。
一份倡议书，一个承诺，一个责任，同学们，老师们，让我们行动起来吧！
西海岸新区东风小学604班解晓昕
11月22日
学写倡议书2
同学们：
我国每年拥有汽车的人数在逐渐增加，汽车在为我们提供便利的同时，它的`尾气也对环境有很大的污染。我们应该选取“绿色出行”。为此，我向全校同学发出绿色出行的倡议，让我们做到以下几点：
1、如果需要外出，距离不远，可以步行或骑自行车，如果距离较远，我们可以坐公共汽车。
2、如家里需要买车我们可以建议家长买新能源电车，这样可以减少尾气排放。
3、提醒家长开车时不猛踩油门和刹车，应该使车辆匀速行驶，节省燃油，减少污染物排放。
4、做绿色出行的倡议者、宣传者、实践者。
同学们多一些绿色，多一片蓝天，让我们行动起来，让环境更美好，城市更美丽，身体更健康！
xxx
20xx年12月3日
学写倡议书3
《学写倡议书》是义务教育教科书/教育部审定20xx年《语文》六年级上册第六单元的习作。第六单元的人文主题是保护环境。本单元提出的习作内容是“就你关心的问题写一份倡议书”。本节课侧重应用文格式教学，通过对初稿的探讨、交流，提出修改策略，收到较为满意的效果。
一、审清题意，写规矩文。
孟子云：“不以规矩，无以成方圆。” 规矩是人类生存与活动的前提与基础，也是人们生活实践中积累起来的宝贵经验，它反映了事物发展的一定规律。对应用文的教学，我非常重视应用文格式。部编版教材提供了写倡议书的范例，并有旁批，学生通过默读、讨论，对倡议书的格式有初步的认识。又通过画思维导图，对倡议书的格式进行梳理，这样，倡议书的格式了然于胸。
二、集体讨论，发现问题，及时修改初稿。
本次习作首先是格式问题。本想教材提供习作范例，学生又梳理成思维导图，相信学生在习作格式上不会出现太大问题，谁知还是“漏洞百出”：标题“*****”的`倡议书，没有写双引号；称呼和署名不对照；分点说明序号前没有空2格；个别学生最后还是把署名和日期写反……自我反思是应用文格式的大框架学生能掌握，但观察不够细致，老师也没有特别强调，造成细节有许多缺失。其次，在习作内容方面，有学生的倡议内容和标题不对照，存在问题和倡议重要性没有写清楚，倡议内容分点说明条理不清、内涵、外延交叉……针对以上问题，老师念分段念一篇学生的典型习作，学生边交流习作出现的问题，边让学生上讲台用思维导图罗列出重点修改内容。然后自己对照修、小组内修改，最后誊抄习作。
总之，在应用文习作教学中，必须重视应用文格式。发现问题，集体讨论，营造民主、平等、宽松、自由的课堂气氛，使学生乐于写作、乐于修改。
学写倡议书4
广大的市民群众们：
大海占了地球约70%，我们这座城市有幸靠近海洋。但就在这样美丽的大海边，沙滩上却出现了许多违和的垃圾。他们大多都是烟头，塑料袋，碎酒瓶等等。保护大海，是我们每个人的.义务，不简单只是一句口号。为了保护我们的海洋，让我们从今天起努力做到以下几点：
1、在海边不要随意丢垃圾。
2、夜晚不要在沙滩上吃饭、喝酒。
3、在沙滩上可以多放几个垃圾桶，保证有垃圾时可以及时清理。
4、到海边游玩如果发现垃圾，请随手扔到垃圾桶。
5、多制作一些“不要乱扔垃圾”的警示牌子放在沙滩上。
6、给不爱护环境，破坏海洋的人适当的处罚。
7、看到有人乱扔垃圾，要及时制止。
大海是我们生活的一部分。爱护大海，就是爱护我们自己。破坏大自然同样也是害我们自己。所以，为了我们和子孙能看到干净的大海。为了海洋生物能在海里自由的邀游，不要污染大海！
XXX
20xx年8月3日
学写倡议书5
设计资料：
人教版小学语文第十一册第四单元习作：
学写提议书
教材分析：
本次习作包括两方面的资料，能够从中任选一个。其中一个就是写一份提议书向有关部门反应生活中浪费资源和环境污染的现象。目的使学生学会提议书这种应用文形式，重点指导提议书应当包含的资料和格式，同时要明确写提议书时要注意的事项。另外，使学生珍惜资源，保护环境的意识扎根心中，并转化为日常的行为。
设计理念：
《小学语文新课程标准》提出“高年级作文是能写简单的纪实作文和想象作文，能写读书笔记和常用的应用文等”。要体现学生的自主性学习和探究，要在学生充分收集和整理资料的基础上，进行习作的分析和写作训练，从而创作出优秀的文章。人教版小学语文第十一册第四单元的主题就是“珍惜资源，保护环境”。环境保护是我们日常生活中常常提起的话题，是学生最为熟悉的话题，结合学生生活中对环境保护的认知，让学生从身边环境说起，针对生活中环境保护存在的问题提出切实可行的提议，并经过例文直观地指导学生提议书的写作格式、资料及注意事项等。结合学生在熟悉的生活中找到的写作素材，交流提议书具体资料的写作方法，降低习作难度，写出切合实际，有实效性的提议书。
学情分析：
写提议书是学生初次学习，在之前的学习中学生有了书信的写作基础，根据学生的旧有知识情景，掌握提议书的格式是习作的重点，提议书的具体资料作为学生习作的一个难点。
教学目标：
1、结合身边的事例，交流如何珍惜资源，保护环境的问题。
2、掌握写提议书的格式以及应当包含的资料和必须说清楚的问题。
3、经过例文修改，了解写提议书要注意语气委婉、具体清楚、合理可行。
教学重点：
1、学会用正确的格式写一份提议书。
2、了解提议书应当包含的资料以及注意事项。
教学过程：
一、复习引入
简单回顾第四单元学习的资料，谈学后的体会。
二、确定习作主题。
1、出示资源浪费、环境污染的相关图片，交流观后感。
2、引发学生对身边环境问题的思考，说说都发现了哪些问题。
3、确定习作主题：学写提议书
三、自学习作要求
1、学生自学书本中的习作要求。
要求同学用笔标记出有关写提议书的格式和资料要求的句子，多读体会。
2、检验自学效果
（1）出示例文1，自主标记出例文中的格式名称以及具体包含哪些部分的资料。
（2）指生上前面展示，团体纠正。
格式：
标题（居中）称呼（定格）正文（另起一段）先署名后日期（右下）
资料包含：
存在的问题、产生的原因、解决问题的提议（最好分条说明）、号召性语言
四、修改例文，强化认识
【这一教学活动的.设计，意在让学生明白提议书不仅仅要格式正确，资料贴合要求，在提出具体提议时，还要注意语气委婉、说明具体清楚、提议合理可行等】
1、出示例文2，生指出格式上的错误
【设计意图：前面经过自学及例文标记，学生对提议书的格式已经有了必须的认识，经过修改错误来加深印象】
2、指导学生发现具体提议中存在的问题，并提出修改意见
（师适时小结注意事项并板书）
预设引导：
（1）比较第三条提议和其他两条，你能发现什么？（第一、二条提议说明较具体，第三条相对简单了。）如果让你来修改，你会怎样改？
（2）再认真读一读第一条提议，你又会发现什么？（第一条提议中“无论如何”“必须”是语气太强硬，不容易让人理解。）你会怎样修改？
（3）这篇提议书是写给谁的？（少先队员）那我们要注意提议的资料与提议的对象是密切相关的，从这一点出发，再来读这三条提议，你能发现什么？（第三条提议中提到的“用环保建材装修”，我们少先队员做不到。）又该如何修改呢？
【设计意图：发现这几个问题，学生可能有必须的困难，需要教师加以引导。再经过修改，加深学生的认识，在接下来自我写提议书时能注意到这几点。】
五、总结
结合板书，师生一齐回顾写提议书的格式以及资料的要求和注意事项。
学写倡议书6
各位爱犬人士：
犬是人类忠实的朋友，它们活泼可爱，能给人带来很多愉悦。但是，当您在享受养犬带来的快乐时，如果不对它们加以约束和管理，就会给周围的人和环境带来不便和影响。特向广大爱犬人士发出如下倡议：
1。牵好绳索。
遛狗时请牵好绳索，避免爱犬骚扰他人，或乱排便影响公共卫生，防止爱犬乱跑乱窜、被盗、被车辆撞伤、误食有毒物品、打架受伤。
2。避让行人。
遛狗时遇到路人时，应主动避让，特别是遇到孩子和老人，更应注意控制好爱犬，拉紧绳索，绕道而行。
3。清理粪便。
遛狗时请随身携带垃圾袋，爱犬排便后，请及时妥善清理干净，切勿置之不理或乱扔乱抛，影响公共卫生。
4。电梯礼让。
遛狗时尽量避开上下班高峰，不与他人争电梯;宠物上下电梯时小狗抱在手上，大狗拉紧绳索。
5。制止乱吠。
请给予爱犬正确的行为训练，避免乱吠影响他人，在爱犬吠叫时及时制止。
6。注射疫苗。
每年定期为爱犬进行疫苗注射，以防狂犬病的.发生。
7。承担责任。
万一发生爱犬伤人事件，您必须承担相应的经济赔偿和法律责任。
8。相伴一生。
养犬前请三思而定，真正有能力照顾好才饲养;养犬后每天抽时间陪伴，进行正确的社交训练，细心照顾，不离不弃。泗洪是个文明城市，为了共同营造一个美丽和谐的生活环境，请大家做一个文明养犬人!
文明遛狗，从我做起!养狗不慎，承担责任!
xxx
20xx年xx月xx日
学写倡议书7
同学们：
世界上没有垃圾，只有放错地方的宝藏。
曾经的地球是那样的美好，是那样的可爱。而如今，这位人类的母亲发生了翻天覆地的变化。那导致这种变化的原因是什么呢？最根本的原因就是环境污染。
近年来的环境污染愈发严重，也成为当今世界性的三大社会问题之一。生活垃圾也是当今世界十大环境问题之一。这些垃圾造成了一系列严重的危害。
在生活中，我们每个人都是垃圾的创造者，我们也经常忽视垃圾分类，随意丢弃垃圾。而垃圾分类，就能为改善环境作出贡献。为了改善环境，使地球变回原来的模样，为此我提出以下倡议：
1、将垃圾捡起，是举手之劳，我们的.真正要做到的是每个人都要养成不随手乱扔垃圾的好习惯。
2、我们要知道了解垃圾四大分类：可会收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾；认真学习环保、分类知识等，让垃圾分类植根人心。
3、按照统一标准分类投放垃圾，将垃圾从源头分开，减少人力和精力。
4、尽量减少厨余垃圾、有害垃圾和一次性消费品的生成等，从根本上解决问题。
希望有一天，垃圾桶也会下岗。
倡议人：
12月6日
学写倡议书8
广大家长朋友们：
随着生活水平的不断提升，饲养宠物犬已成为我区广大市民的普遍现象，随之而来的是不文明的养犬行为也大量出现，引起了市民群众的.广泛关注和不满。为了创建文明城市，给市民提供良好的生活环境，学校现向广大家长朋友发出如下倡议：
1、遵守公德，规范养犬。
不饲养大型犬、烈性犬，不带大型犬、烈性犬上街或出入公共场所。
2、加强管理，爱护环境。
携犬出户，不要放任犬只践踏生活小区、休闲场所等公共草地花圃。要尽力避免犬只在公园、休闲场所、道路及绿化带等地随地排泄，要准备好清理犬粪的工具，及时妥善处理犬在户外排出的粪便，保持环境卫生。
3、和睦邻里，尊重他人。
要体谅他人感受，防止犬吠影响他人，特别是在早、中、晚居民正常休息时段，要尽量避免犬只在生活区内狂吠。自觉接受邻里提出的意见和建议，和睦邻里，避免纠纷。犬只外出，要使用束犬链(绳)牵领，主动避让行人和车辆，避免犬只接近儿童、老人、孕妇等特殊群体。严格遵守公共场所携犬禁入的规定，不带犬乘坐公交等公共交通工具。
4、做好防疫，避免传染。
严格按照犬只防疫规定，及时到防疫部门为犬只进行免疫检查、注射疫苗，领取免疫证和免疫牌。如发生犬只不慎咬伤他人时，要积极对伤者实施救治、采取免疫措施。病犬生病求医期间，不得随意外出遛犬，以免互相传染。
5、文明劝阻，志愿引导。
每一位市民都要做文明养犬志愿者，通过各种有效途径宣传养犬知识，讲解注意事项，提升群众文明养犬意识。及时发现并制止不文明养犬行为，营造整洁有序、安全和谐的生活环境。
为了人类和动物的和谐相处，希望广大家长朋友积极响应，踊跃加入到“文明养犬”队伍中来，以实际行动投身文明城市创建活动中，为建设“美丽兰州、美丽西固”做出更大贡献!
xxx
20xx年xx月xx日
学写倡议书9
新春佳节是中华民族的传统节日，亲人团聚，走亲访友，享受欢乐，热闹非凡。为努力营造爱护生态环境的良好风气和舆论氛围，鼓励引导社会公民进一步增强节约意识、环保意识、生态意识，切实履行呵护环境责任，我们向全市人民发出如下倡议：
一是不放少放烟花爆竹。同一片蓝天下，我们同呼吸，共命运。为了您和他人的身心健康，为了我们的呼吸更清新、家园更绿色，让我们从不放一支烟花、少放一串鞭炮做起，切实改善我们的大气环境质量。同时尽量选择电子爆竹、鲜花等安全、时尚的方式，送出衷心祝福，欢度新春佳节。
二是选择健康绿色出行。春节期间，市民外出走亲访友多乘坐公共交通工具，尽量不开或少开私家车。在距离合适的情况下，尽可能选择步行、骑自行车等低碳出行方式，不断改变高消耗的生活习惯。上下楼时，多走楼梯，少乘电梯，不仅有利于锻炼身体，而且还有利于节能。
三是树立节俭消费观念。走亲访友不攀比、不浪费，拒绝购买过度包装和污染环境的.商品，选择购买绿色产品和绿色食品，为父母、亲人送上表情达意的节日礼物。倡导节约、勤俭的就餐方式，亲人团聚时，做到按需点餐，不剩菜、不剩饭，剩餐打包，争当“光盘”族，杜绝“舌尖上的浪费”。
四是享受低碳生活方式。外出购物时，多使用布袋子、菜篮子，少用塑料袋，减少使用一次性木筷、纸杯等日常生活用品，努力减少节日垃圾，共同呵护我们绿色的家园。照明选择使用节能灯，并养成随手关灯的好习惯，切实降低能源消耗。
保护环境，爱我家园，人人有责，让我们从实事做起，从自己做起，用良知和热情关注我们的生存环境，用智慧和勇气改变有害环境的生活习惯，自觉抵制和反对各种环境违法行为，群策群力，携手共建我们天蓝地绿、山清水秀的“美丽济宁”，为加快打造鲁西科学发展高地、率先在西部经济隆起带加速崛起而不懈努力。
祝全市人民身体健康，阖家欢乐，万事如意，新春快乐!
倡议人：xx
20xx年xx月xx日
学写倡议书10
亲爱的同学们：
书可以让人快乐，书可以让人知道许多知识，书还可以让人知道人间的酸甜苦辣咸……但是，又有多少人去看书呢？为此，我向全校同学发出多读书的倡议，让我们从现在起做到多读书，读好书吧！书是可以让你忘记烦恼的，书是你的'“心灵鸡汤”，书可以让你遨游宇宙，书可以让你探究大千世界。大家多读书，会让你知道得变多，身上还带上了“书香气息”呢！所以我从今天要做到以下几点：
1、每天坚持读一本书。
2、每天都要做笔记。
3、要爱护每一本书。
4、不要看乱七八糟的书。
5、不要在书上乱涂乱画。
6、不要用剪刀剪书。
7、对书要“温柔”。
8、书看完了，要再去书店。
9、看完书不要乱丢。
10、在书店看完书要轻拿轻放。
11、要会从中学习好段落。
12、要画出好词、好句。
13、要把书放在干燥处，不要把它弄上水。
14、在书店中不要大声喧哗。
15、在书店保持安静。
16、看完书要放回原处。
17、要多读名著。
18、读完后，要多写体会。
书读百遍，其义自现，亲爱的同学让我们一起愉快地读书吧！在书海中遨游吧！
东风小学604班管丽雯
11月22日
学写倡议书11
亲爱的同学们：
随着时代的发展，经济的腾飞，工业用水和生活用水量，只会增，不会减。水是一种宝贵的资源，但水不是取之不尽，用之不竭。节约是中华民族的传统美德。所以我们要节约用水，有水当思无水之苦。
我国是全世界用水量较多的国家，节约用水应是我们每一个人的义务。节约用水不仅生存的水资源浪费了，就是在毁灭人类的未来。如果不想让这样的惨剧再次上演大家就要行动起来节约水资源。
我现在为同学们提几点建议，希望大家在家里能够从多方面进行节水。比如在家里可以使用节水马桶，据有关资料介绍在居民的日常生活中，马桶的冲洗用水占到居民日常总用水量的40%—50%，随着居民生活用水的比例逐年增长，城市生活用水浪费也越发突出，仅坐便器每年浪费的水资源就已经构成城市浪费水资源的.最主要部分。
我为大家提供几个节水小窍门：
1、洗漱时应缩短用水时间，用完后立即关闭水龙头；
2、洗澡时学会调节冷热水比例；尽可能先从头到脚冲洗一遍，然后全身涂香皂冲洗，最后一次冲洗干净，不要单独洗头、洗上身和洗脚；洗澡要专心致志，抓紧时间。
3、如果家里没有节水马桶水箱过大，可以在水箱里放一块砖头或一只装满水的大可乐瓶，以减少每一次的冲水量。一水多用：洗脸水用后可以洗脚，养鱼的水可以用来浇花，淘米水、煮过面条的水用来洗碗筷。在家里大家可以预备一个收集废水的大桶，收集洗衣、洗菜后的废水冲厕所。
4、日常刷牙、取洗手液、抹肥皂时要及时关掉水龙头；不要用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物；洗水果应先削皮后清洗；正在用水时，如需开门、接电话等应及时关水龙头。
5、爱惜每一滴水，共建人水和谐。爱水是一个人的品质，节水是我们的责任。建设美好家园，需要人人爱水、处处节水。让我们积极行动起来，爱惜每一滴水，共建人水和谐，让我们的生活更加文明，让我们的家园更加美丽，让我们的世界更加美丽！
xxx
20xx年xx月xx日
学写倡议书12
教学资料：
人教版小学语文六年级上册第四单元习作，学写《提议书》一课。
教材分析：
本节课是人教版小学语文六年级上册第四单元的一次习作，属于应用文的范畴，在前几年的学习生活中很多同学对提议书已经有了初步的了解，对于如何写提议书有了必须的感性认识，只是在本单元中要求写提议书所到达的目的性和从前的写作有很大区别，本单元要求同学们在熟练掌握提议书格式的基础上，要在正文上有新的突破，即“贴合本单元课文所倡导的珍惜资源和保护环境的意识。”这就需要同学们在广泛收集资料的基础上，在对“珍惜资源与保护环境”有充分理解的基础上才能进行自我的提议书的创作。所以教材中不仅仅对提议书的资料作出了明确的要求，并且对提议书的格式做以重要的强调。最终要求同学们都能写出有针对性、短小精悍、可行性强的一份提议书来。
设计理念：
《小学语文新课程标准》提出“高年级作文是能写简单的'纪实作文和想象作文，能写读书笔记和常用的应用文等”。要体现学生的自主性学习和探究，师生间的情意性，习作的认知规律性，要在学生充分收集和整理资料的基础上，进行习作的分析和写作训练，从而创作出优秀的文章。
教学目标：
能介绍珍惜资源的提议，在相互交际中完善自我的写法，写作提议书。
经过写作提议书，提高学生珍惜资源，保护环境的意识。
教学重点：
交流自我了解的生活中浪费资源和污染环境的现象，了解分析现象产生的原因，掌握提议书的.格式。
教学难点：
写出目的性明确、针对性可行性强、语言准确、短小精悍的提议书。
教学流程：
（附带设计意图）
一、创设问题情境，明白危害性
同学们，课前教师布置同学们按照黑板上两个问题收集信息，你们完成了吗？下头那位同学来汇报一下，第一个问题：“你曾在生活中看到过人们浪费资源和污染环境的现象吗？”
学生逐一汇报自我收集的现象，教师及时订正反馈。（设计意图：以问题为一节课的切入点，体现带着问题读书的教育理念）
师：“如果浪费现象继续下去，会给我们地球带来怎样的危害？”
以一问一答的形式，反馈学生对这一问题的理解。
二、交流、讨论分析可行性
师：同学们此刻选择感受最深或最想改变的一种现象，和同学一齐讨论，分析这种现象产生的原因。（设计意图：充分体现学生是学习主体的教育原则）
提问从不一样方面让学生讲述。
师：针对这一种现象，你认为能够采取什么措施进行改善呢？采取的措施在现实生活中是否有实现的可能性？
提问几个学生，让他们谈出自我对这两个问题的认识。（设计意图：让思想在碰撞中升华）
三、师生交流，写成提议书
师：刚才大家提出了许多减少浪费和污染的好提议，我们能够把它写成提议书，交给有关部门，引起全社会重视。
下头哪位同学来读读你收集的提议书。选几名同学读，在他们读的时候，同学们注意听，想想提议书的格式是怎样的？（设计意图：聆听他人谈话不仅仅是种美德，更能从听众总结出自我的观点，体现出思维扩展的训练思想）
师：出示黑板左面的方格，提问：同学们谁来说说提议书的格式怎样？（找学生提问）
总结并在方格中板书：
标题：
第一行的中间。
称呼：
换行顶格写受提议单位或个人，后面加冒号。
师：同学们你们想把你的提议写给谁呢？
找同学提问。
正文：
1、先阐明提议原因，理由及想法。
2、提议具体资料，（分条列出）切实可行。
3、提出期望采纳的想法，（谦虚、不命令）。
结尾：
写敬意或祝愿的话。
落款：
写单位、姓名、日期。（设计意图：板书有条理、美观在语文教学中所起到的意想不到的作用）
四、打开书读习作要求
学生齐读书中习作要求，读出习作要求中讲了几方面的资料。
在学生归纳出后，教师展示归纳好的习作要求的几方面板书。
师：下头同学们就能够落笔写一份语言准确、可行性强，语言准确、短小精悍的提议书。
五、学生写提议书
教师巡迴指导。
六、选几个同学读自我的提议书。
同学聆听，取长补短，后同学互相评价。（设计意图：聆听他人作文，并能做出自我的评价，体现出作文时交流和评出来的原则）
学写倡议书13
亲爱的同学们：
为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木。这些花草树木是城市的.“绿色卫士”，守护着城市的环境人们把它们比作“城市之肺”，是十分形象和贴切的。
但是，有一些不自觉的同学喜欢摘花折草。你知道吗？它们也是有生命的。花儿让世界充满色彩，小草让世界充满生机，树木让世界更加活泼。所以，我们应该做到以下几点：
1、不能摘花折草，践踏草坪。
2、不能在树上刻字，乱涂乱画。
3、不能砍树。
4、呼吁大家保护树木花草，并制作爱护树木的标语。
5、写倡议书，不要将森林毁坏，建造楼房。
6、可以种一些小树，让爸爸妈妈也参与进来。
同学们，地球是我们的家。我们忍心让她“受伤”吗？不，我们不能！所以，让我们大家一起保护地球，植树造林，保护环境吧！
西海岸新区东风小学604班宁宜凡
11月22日
学写倡议书14
习作：学写倡议书
第二课时
1．继续完成初稿，赏评佳作，修改誊正。
2．在习作交流中培养学生的文明意识，自觉杜绝不文明的行为，提高自身素质。
重点
继续完成初稿，赏评佳作，修改誊正。
难点
掌握倡议书的写作方法，能针对看到的现象发表自己的看法。
一、复习导入
同学们，通过上节课的学习，我们知道了倡议书的书写格式，同学们也开始了初稿的写作，这节课请同学们继续完成初稿。
二、朗读佳作，共同评赏
1．每个小组推荐一两名同学，分别朗读自己的倡议书。教师引导学生进行赏析。请部分学生介绍自己习作成功的原因，对其他同学进行启发。
?? 2.根据教师、同学的评价修改自己的习作，直到满意后誊写在作文本上。
?? 3.小结写作情况。运用激励机制，总结这次习作情况，并表扬习作优秀、进步的同学。
?? 4.提出任务。这次习作评价的重点是：
?? (1)倡议书的`格式是否正确。(标题居中，称呼顶格，署名和日期靠右且日期在署名后)
?? (2)倡议的理由是否充足。
?? (3)倡议的内容是否分条列出，清楚明了。
?? 5.师生互动。欣赏佳作片段，共同评议。(选择三位学生的习作的片段进行评议，说说值得学习的地方或者指出其中的不足之处。)
?? 6.评析两篇学生的整篇佳作，抓住评讲重点评议。
三、小组交流，互评互改
1．互读习作，互相指出优点和不足。
?? 2.自评自改，继续完善习作。
四、全班交流，展示优秀习作
每个小组评选出优秀习作，把优秀习作张贴在班级学习园地里，全班同学欣赏、交流。
五、课堂小结
? 由学生回顾总结本次习作的收获进行本堂课的小结。
学写倡议书
由于本次习作教学前重视引导学生调查身边存在的一些现象，所以学生回答的内容比较具体真实。学生初步完成写作倡议书后，发现学生有自己的思想，能针对自己关心的事情提出可行性强的建议。这次倡议书写作活动有实际教育意义，既培养了学生关注社会，关注生活，善于思考的良好习惯，又培养了学生的表达能力和写作能力。
学写倡议书15
广大市民朋友们：
郴州是我家，管理靠大家。经过全市人民的共同努力，我市相继成为国家卫生城市、国家园林城市、国家森林城市、国家级休闲城市、中国最具幸福感城市，正在全力向创建全国文明城市冲刺。文明不文明，首先看卫生。创造清新、整洁、优美、有序的城市环境，需要全体市民朋友自觉遵守卫生公德，持之以恒地以实际行动支持、参与环境卫生清洁工作。为此，现向广大市民发出倡议：
一、爱护环境，杜绝乱扔垃圾。牢固树立公共环境卫生意识，摒弃不良陋习，培养良好的卫生行为习惯，自觉做到生活垃圾入桶、入袋、入箱，不随地吐痰、便溺，不乱扔瓜皮果核、烟蒂纸屑等杂物，不乱倒垃圾、污物、污水，共同创造干净整洁的生活环境。
二、规范经营，告别二次污染。认真落实“门前三包”（包卫生、包秩序、包绿化）责任制，负责管理责任区内的卫生、绿化、秩序，不乱摆摊点，不占道经营，不超门店经营，不乱发小广告、小卡片，不往河道、下水道倾倒垃圾污水，不乱排油烟废气，及时清理门前及周边环境卫生，保持街面干净整洁。
三、文明驾驶，拒绝车窗抛物。牢固树立文明出行意识，在开车、乘车时不向车外乱扔垃圾，在车内放置清洁箱或垃圾袋，如有垃圾应随身带走投入垃圾箱。在自身做好文明出行的'同时，请主动劝导和督促乘车人以及家庭成员、亲朋好友一起维护交通环境和市容环境，尊重城市美容师的辛勤劳动，共同维护市容环境卫生。
四、身体力行，捡起脚下垃圾。在全社会广泛开展“捡起一片垃圾、收获一份美好”志愿者活动。看到掉落在地的垃圾，请随手捡起来，投入垃圾桶。看到随地吐痰、乱丢乱扔、乱贴乱画等不文明行为，及时提醒、劝导、制止，让更多的人树立文明卫生意识。
五、传递爱心，关爱环卫工人。请大家共同关心、尊重环卫工人，给予他们更多的支持和关爱。积极开展为环卫工人夏季“送清凉”、冬季“送温暖”等献爱心志愿活动。沿街单位、门店和社会各界人士，请积极奉献爱心，为环卫工人敞开大门，帮助他们解决喝水热饭、遮风避雨、歇脚如厕等实际困难。
亲爱的市民朋友们，细节行为体现文明素质，点滴行动汇成文明大潮。让我们一起行动起来，从自己做起，从小事做起，从现在做起，除陋习、讲文明、树新风、展形象，共同为全国文明城市创建贡献自己的一份力量。
倡议人：___
日期：__年__月__日
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